作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
中班安全教案危險物品不入園篇一
初步了解繪本畫家安野光雅,。
感受作品淡雅的色彩，簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構(gòu)成的整體美,，能用語言表達對作品的理解,，提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。
活動過程,。
教師：小朋友都非常喜歡熱鬧,，你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎,？日本有一位大畫家叫安野光雅,。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了,！我們一起來看一看,。
1、出示作品,，引導幼兒整體欣賞,。
提問：畫上畫的是什么地方？
你覺得這個地方怎么樣,？
2,、介紹畫家生平。
提問：（1）畫面上有什么,？是什么樣子,？
（2）這幅畫上什么顏色多？這些色彩放在一起給你什么感覺,？
（3）一個攤位一個攤位地看過去,，說一說每個攤位在賣什么,？賣哪些東西？
（4）你喜歡哪個攤位,，為什么,？
（5）市場里的大人在干什么？小孩子又在干什么,？
（6）什么動物也在市場里出現(xiàn),？它們來干什么？
（7）市場里的商品擺放得怎樣,？有規(guī)則嗎,？
（8）看到這熱鬧的市場你想到了什么？
小結(jié)：畫家在作品中所表現(xiàn)出的`淡淡的水彩,，精準的線條,，豐富的細節(jié)，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力,。
1,、展示了菜市場和夜市的一些圖片。
2,、引導幼兒討論：你去過市場嗎,？
你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎？
在市場里可以買到哪些東西,？
哪些東西是這幅畫上所沒有的,？
3、引導幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲,。
中班安全教案危險物品不入園篇二
1,、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩,。
2,、明白如何進行自我保護。
小動物的頭飾,，橡皮膏等,。
1、說一說,。
你平時玩的時候有沒有受過傷,？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏,？聽完故事后請你告訴我什么是橡皮膏,。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》。
3,、交流討論,。
故事：橡皮膏小熊,。
有一天,，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊,，小熊沒有用手去接,，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上,，鼻子碰得又紅又腫,。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭,，貼上橡皮膏藥就不痛了,。”說著,，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏,。
第二天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯,。小熊沒有扶好扶手,，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲,，屁股摔在了地上,，摔得又紅又腫。小熊哭了起來,，小豬連忙說：“別哭別哭,，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著,，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天,，小熊和小貓一齊爬攀登架,，摔了下來，“咚”的一聲,，膝蓋蹭在了地上,，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來,，小貓連忙說：“別哭別哭,，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著,，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏,。
小熊的鼻子上、屁股上,、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥,，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了,?！?/p>
中班安全教案危險物品不入園篇三
1.知道小食品有優(yōu)劣之分，知道不能隨便吃東西,。
2.知道一些辨別優(yōu)劣食品的方法,。
3.知道要到正規(guī)的商家購買食品，不能在小攤販上購買不正規(guī)的食品,。
1.幼兒從家?guī)×闶场?/p>
2.準備對比性較強的兩種食品,。
3.由劣質(zhì)食品引起幼兒生病的圖片若干。
1.圖上的小朋友怎么了,？（生病了）,。
2.為什么會生病呢？
導入故事《貪吃的毛毛》,。
邊看圖片邊講述,，講完后提問：
1.毛毛怎么了？（生病了）,。
2.為什么會生病呢,？（亂吃東西）。
3.他吃的東西在哪兒買的,？（小攤販上）,。
4.他都買了哪些食品？（劣質(zhì)的方便面,，沒有生產(chǎn)日期的果凍,，面包，還有一些黑黑的辣絲等）
5.這些東西能吃嗎,？為什么,？
6.醫(yī)生對毛毛是怎么說的？（毛毛的病是他貪吃,，亂吃造成的,，小朋友要吃干凈有營養(yǎng)的食品，不能購買小攤販上的“三無”產(chǎn)品,，吃了不干凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的）,。
7.毛毛后來是怎么做的？（再也不多吃亂吃東西了）。
教師出示一件劣質(zhì)的小食品和一件正規(guī)廠家生產(chǎn)的小食品,，引導幼兒觀看：
1.看外包裝圖案,。（是否鮮艷清晰）。
2.看生產(chǎn)日期,，保質(zhì)期,，生產(chǎn)廠家。
3.看里面的物品,，優(yōu)劣進行比較,。
4.比較這些物品的購買處,。
教師小結(jié)簡單的辨別食品優(yōu)劣的方法,。
1.引導幼兒查看外包裝，進行初步辨別,。
2.打開以后,，看，聞,。
3.介紹自己小食品的購買處,。
劣質(zhì)食品對人體的危害。如何辨別食品的優(yōu)劣以及如何購買優(yōu)質(zhì)食品,。
中班安全教案危險物品不入園篇四
1．初步懂得要注意安全,，保護自己，知道不做危險動作,。
2．學習履行一些簡單的安全行為,。
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知,，缺乏安全意識,，只有“動之以情，曉之以理”,，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機,，才會真正地“導之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作,，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法,。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預見自己各種行為的后果,，也不會分辯安全行為與危險動作,，以致于在學習中感到困難。因此,，應將分辯安全行為與危險動作,，以及學習保護自己的方法視作難點。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性,、預見性較差,。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生,。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的,。
感知討論——操作實踐——強化鞏固
1．引導幼兒感知討論
建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動,、視聽活動等環(huán)節(jié),，引導幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視,。
例一：在語言區(qū)角內(nèi),，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀,、傾聽,。并適時設問，引導幼兒討論,。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢,？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢,？（新故事在《生活》教第90頁）
2．幼兒集體或分組操作實踐,，教師因人而異地進行指導。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,，對自己行為的計劃性,、預見性較差。因此,，生活中的安全事故時有發(fā)生,。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看,，他們對安全方面的知識并非一無所知,。在前幾年的生活中，有意無意,，或多或少地積累了安全方面的知識,。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗,，并從情感激發(fā)入手,，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣,，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為,。
首先,，從設計多種情境，提供多方信息著手,，引起幼兒對安全問題的關(guān)注,，讓他們在看看、聽聽,、講講,、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊,。
其次,，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,，了解哪些是危險動作,，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作,，以學習一些簡單地自我保護身體的方法,。
中班安全教案危險物品不入園篇五
１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。
２、引導幼兒樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力。
３,、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力,。
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》。
一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》,。（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事,。）,。
教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，而且有時喘不氣來,，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn),，便回家了,，可是回到家后,，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺,，躺不下,，又坐不下，可難受了,。爸爸媽媽擔心死了,。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中,?！?/p>
二、講述完后提問：
１,、這個故事的名稱叫什么,？
２、龍龍的身體好受嗎,？
３,、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎,？為什么,？
４、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣,？
５、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么,？為什么會這樣？
６,、醫(yī)生對龍龍說了什么,？
７、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中,？
三,、幼兒自由談論生活中的事例。
四,、請個別幼兒講述生活中的事例,。
五、教師小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。
中班安全教案危險物品不入園篇六
1,、享受聽故事的樂趣。
2,、認識各種危險動作,。
3、加強幼兒的安全意識,。
4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣。
搭配小種籽「?。⌒⌒摹?、故事情境圖卡,、手偶。
1,、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
（2）媽媽到客廳接電話,，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了,，這時豆豆該怎么做？
（3）豆豆肚子餓了,，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥,，豆豆可以拿來吃嗎？
（4）豆豆在桌上看見爸爸的打火機,，豆豆想過去拿來玩,，這樣對嗎,？
2、幼兒討論：
（1）當自己在家中時,，若自己爬高拿東西會有什么危險,；
（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢,？玩插座的洞洞呢,？水滾了，怎么辦,？
讓幼兒設想可能發(fā)生的危險,，并引導幼兒想出解決的方法。
3,、請幼兒聯(lián)系實際生活,，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的,？
請幼兒將正確的處理方式說出來,。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,！
中班安全教案危險物品不入園篇七
了解陽臺的主要功能,，知道在陽臺上要注意安全，不做危險的事情,。
圖片4幅,。
1、猜謎語,，引出課題,，像屋不是屋，伸在半空中,，三面都通風,，養(yǎng)花曬衣服。
2,、討論并了解陽臺的主要功能,。
你們家里有陽臺嗎？是什么樣的,？在陽臺上可以干什么,？
小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。人們可以在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚，養(yǎng)小動物,，還可以在陽臺上活動身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它。
3,、討論在陽臺上做事怎樣注意安全,。
（1）看圖片1，討論：小紅的手帕被風吹得遠離陽臺怎么辦,？（讓幼兒知道自己不能拿取曬衣架上的東西,，應請大人幫忙）。
（2）看圖片2,，討論：小紅在陽臺上玩積木,，陽臺上的門被風吹得鎖上了，怎么樣,？（應向屋內(nèi)的大人求救）,。
（3）看圖片3，討論：小紅給陽臺上的花澆水,，應注意什么,？（給花澆水時，應讓大人將花盆搬到陽臺里再澆）,。
（4）看圖片4：討論：小剛在陽臺上向下扔可樂罐,，這樣做對不對？為什么,？（在陽臺上玩耍時不能向下扔東西,，這樣會碰到樓下的行人，很危險,，也很不禮貌，又不衛(wèi)生,，影響我們的環(huán)境）,。
4、小結(jié)：我們在陽臺上活動時,，要注意安全不要做危險的動作,。
中班安全教案危險物品不入園篇八
1、幼兒記憶火警號碼119,，認識安全標示,。
2,、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。
安全標示圖片,。
幼兒記住火警號碼119,。
一、導入,。
人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難,?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢敻?，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生,，因此我們要了解,、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作,，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的,。
二、教學,。
（一）小朋友們,，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生,？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。）,。
1,、火災時不能鉆到閣樓、床底,、大櫥柜內(nèi),。火勢不大時,，要披上浸濕的衣服向外沖,；
3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅,；
4,、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,；
7,、充分利用陽臺、天窗等進行自救,；
8,、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品,，夜間則打手電，發(fā)出求救信號,。
三,、游戲：
1、《快速反應》,。
規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快,。
2,、進行火災演練。
規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進,，進行逃生訓練。
附：消防兒歌,。
你拍一,，我拍一，小孩不玩打火機,，你拍二,，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四,，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五,，煙大快把口鼻捂，你拍六,，我拍六,，遇到火災快呼救你拍七,，我拍七，遇到火災快逃離,，你拍八,，我拍八，防火安全從小抓你拍九,，我拍九,，報警撥打119。
中班安全教案危險物品不入園篇九
1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，明白紅燈停，綠燈行的道理,。
2,、明白過馬路時要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險性,。
3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達本事,。
1,、圖片紅綠燈、斑馬線2,、兒歌《交通燈》,。
1、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒,。
"小朋友們伸出小手，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好,？",。
2、談話,，引入主題,。
"小朋友們明白怎樣過馬路嗎？過馬路時應當注意些什么,？"（幼兒討論）,。
3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。
"我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上,，教師把小圖片請出來，3,，2,，1，好了,，睜開小眼睛,。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？"（幼兒討論）。
4,、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒,，教師來告訴小朋友，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看,，馬路上的十字路口就有了。",。
5,、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么,，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎,？"（幼兒討論）。
6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多,？危不危險？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是,。""紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）。",。
7,、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀,？你們有沒有見過"（同上,，介紹紅綠燈時一樣）。
8,、引導幼兒學習兒歌"今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,，教師來教你們一首兒歌好不好,？每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它,。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）,。
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結(jié)束,。
在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗,。我們則經(jīng)過增加問題的難度,，有意識的來進行挖掘。如：怎樣經(jīng)過沒有紅綠燈,、斑馬線的馬路,？在遇到堵車或者特殊情景的時候，我們該如何安全過馬路,？孩子們在交流,、討論中，大膽地把自我已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮,。并且經(jīng)過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合,、構(gòu)成互動,、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼罱K,，我們設置了游戲，讓孩子們經(jīng)過游戲把所明白的安全過馬路的知識內(nèi)化到自我的行動中去,，并經(jīng)過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,，真正履行禮貌小使者的職責。
中班安全教案危險物品不入園篇十
家里的家具,、墻壁都有堅硬的棱角,，幼兒如不小心碰上去，很容易受傷,。本活動通過看圖片,、講故事等方式,，讓幼兒在看一看，試一試的過程中,，提高對屋內(nèi)尖尖角的認識,，知道在玩耍時要躲避尖尖角。
1,、認識家中物品的棱邊和尖角,，知道其中的危險。
2,、在家里玩耍時,，要學會躲避家具、墻壁的尖角,。
《屋子里的尖尖角》圖片,、故事《危險的尖尖角》課件。
一,、情境導入,，幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。
1,、引導幼兒想一想,，說一說家中有哪些尖尖角。
2,、播放多媒體教學資源《屋子里的尖尖角》圖片,，教師分類介紹家中的尖尖角，如：家具角,、門框,、墻角等。
二,、講述故事《危險地尖尖角》,，讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。
1,、播放多媒體,，講述故事。
提問：
媽媽對豆豆說了什么,？
豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事,？
他和哥哥這樣玩會有什么危險？
2,、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗交流討論,，了解尖尖角的危險。
提問：碰到尖尖角會怎么樣,？
玩的時候怎么躲避尖尖角,？（引導幼兒里了解尖尖角是很危險地,，要遠離它們。）,。
三,、玩游戲：找找幼兒園里的尖尖角。
通過這種方法,，孩子知道在教室,、戶外也有很多危險的'地方，活動,、玩耍時注意躲避,，保證安全。
四,、活動延伸。
找找自己家里的尖尖角,，設計禁止奔跑標志,。
中班安全教案危險物品不入園篇十一
生2：校車有校車標志牌。
生3：校車有專用校車標志燈,。（4盞）,。
生4：校車有停車指示牌。
師：看來同學們掌握的校車知識可真不少,。今天老師和大家共同上一節(jié)《安全乘坐校車,，珍愛寶貴生命》的安全課。（板書課題）,。
二,、活動嘗試。
下面老師給同學們講一個關(guān)于校車的故事,，聽過之后,，請同學們談談你的感受。請看下面一組圖片,。（出示圖片）教師講解,。
故事就發(fā)生在半個月前的一個上午，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園黃色校車在附近村莊一一接到小孩后,，飛馳返回榆林子鎮(zhèn)的幼兒園,。
9時40分左右，這輛核載9人,、實載64人的金杯面包車與一輛大翻斗貨車在榆林子鎮(zhèn)西街道班門口正面高速相撞,，面包車被撞毀。
車禍現(xiàn)場的慘烈：貨車與校車正面相撞,，彷佛一個巨無霸盯著一個小朋友,，體量對比懸殊,。校車前部被撞癟，駕駛室?guī)捉鼡p毀,，露出底盤,；整個車身變形被壓扁近1/5，車頂?shù)蔫F皮從四周翹起,。車身四周的窗戶玻璃破碎,。相較之下，大翻斗貨車除前部被撞變形外,，沒有其他損傷,。
講到這里，大家一定更關(guān)心孩子們的情況,。經(jīng)過這樣恐怖乃至慘烈的事故后,，被搶救出來的孩子們晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡覺，或是睡著了又猛的被噩夢驚醒,。而更讓人揪心的是有19個鮮活的小生命睡去了,，就再也醒不過來了。他們的家人面對的則是與親生骨肉的生死別離,。這些不是簡單的數(shù)字,，而是忽視校車安全的血的代價。
在一個網(wǎng)友的微博上我看到了這樣的語句：
那些個血肉模糊的孩子??！
又一輛校車出事了，一下子就是十九個孩子,。
那是些一聲聲喊著爸爸媽媽的孩子?。?/p>
那是些一步步走向爺爺奶奶的孩子??！
那是些抱在懷中舉在頭上放在心里的孩子啊,！
突然的,，那一聲巨響，是不是震疼了我們每個人的胸膛,？
一個個慘烈的校車事故現(xiàn)場告訴我們,，孩子們受傷后那痛苦的表情告訴我們，家長們撕心裂肺的哭聲告訴我們,，我們的孩子再也“傷不起”了,。
師：誰想談談你的感受。
生4：我也真心希望全社會真正擔負起保護我們的安全責任,，為我們營造安全的環(huán)境,，有效落實各項安全措施,。
師：是呀，人的生命是寶貴的,，失去了就再也不可能擁有,。為了同學們的安全，確保每個家庭能夠美滿幸福,，老師有責任和義務傳授同學們有關(guān)乘坐校車的相關(guān)知識,。
三、師生探索,。
（一）老師在同學們?nèi)粘３俗＼嚨倪^程中真的發(fā)現(xiàn)了許多問題,，我把它們一一的記錄下來，請同學們看看下面一段視頻,，并說一說你的發(fā)現(xiàn),？你認為哪些作法是對的，那些是錯的,？（自主學習）,。
生1：候車時，在站點處追逐,，打鬧;在馬路中間玩耍。這樣十分危險,。
生2:他們上車時不排隊,，擁擠打鬧，不聽從隨車照管人員的指揮,。
生3:坐車時將頭,、手伸到窗外。這樣的做法也十分危險,。
生4:在車上吃東西或?qū)懽鳂I(yè),、打鬧。
生5:乘坐校車不系安全帶,。
生6:校車的副駕駛不能乘坐學生,。
生7;下車時不能擁擠，過馬路時不能從校車后面跑,。
生8：拒絕乘坐超載校車,。
（二）、師：同學們觀察的很仔細,，找到了乘坐校車時的安全隱患,。作為一名小學生，在乘坐校車時應該做到哪些呢?就請同學們在小組內(nèi)討論,？教師指導參與討論,。（合作學習）,。
請新星小組、智慧小組,、奮斗小組,、自由小組、精英小組學生匯報討論結(jié)果：（教師點評）,。
1,、要乘坐手續(xù)齊全，車況較好的車輛,；不乘超員的車輛,，車輛超員極易產(chǎn)生安全隱患。
2,、不要坐在司機旁邊副駕駛位置,。司機旁邊的副駕駛座位其實是最危險的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害,，因此小朋友不要坐在司機旁邊,。
3、乘坐校車時不要離開自己的座位,。在乘坐校車時,，要坐在自己的位子上，不要亂跑,。否則,，遇到急剎車時有可能會摔倒甚至被甩出去。
4,、別把身體任何部位伸出車外,。乘車時不要將身體的任何部位伸出車外，因為這樣容易被過往的車輛碰到,。
5,、小朋友要系好安全帶。剎車的時候,，由于慣性的作用人更容易向前傾倒,。因此，乘車時小朋友一定要記得系好安全帶,。
6,、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道,，小朋友可能因為氣管異物造成窒息甚至是死亡,。
7、校車行駛過程中嚴禁打鬧。校車在拐彎,、剎車的情況下,，慣性的作用非常大，以免發(fā)生意外傷害,。
8,、不要在校車上睡覺。一方面,，萬一發(fā)生意外情況,，小朋友不能在第一時間做出反應保護自己；另一方面,，避免發(fā)生被老師遺漏的情況,。
9、小朋友在乘車時千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或者打開車窗,。小朋友缺乏辨別的能力,，隨意按動按鈕或打開車窗容易發(fā)生意外事故。
10,、上下車尤其是下車時一定要緊跟著老師,，避免被老師疏忽大意遺忘在校車中。
11,、一定要等司機把車停放在安全的地方,，老師的安排下車時才可下車。
12,、下車后要及時回家向家長報個到,，然后再出去玩。
同學們總結(jié)的可真好,，老師也總結(jié)了幾條乘坐校車應該注意的問題，和同學們分享,。
同學們請牢記：
1,、按學校規(guī)定帶好乘車牌、按規(guī)定的時間地點候車,。
2,、上下車有序，注意瞭望,。
3,、車輛行駛中不要離開自己的座位，嚴禁嬉戲打鬧,。
4,、不把身體任何部位伸出車外，不亂動車上的任何按鈕或者擅自打開車窗。
5,、不要在校車上睡覺,、吃零食或亂丟垃圾。
6,、監(jiān)督校車違法行為,，學會保護自己。
四,、演練,。
看來同學們已經(jīng)掌握了乘坐校車的方法，下面就讓我們實際的演練一下,。并教會同學當校車遇險時該如何逃生自救,。
1指導學生有序上下車，并系好安全帶,。教師演示,、學生練習。
2.教師講解滅火器的使用方法,。學生練習,。
身體不慎著火應該怎么辦?
就地打滾將火撲滅。
3.當安全門,、下客門受阻,，我們可以推開天窗或用逃生錘砸碎車窗玻璃逃生。教師演示講解逃生錘的使用方法,。
有誰知道使用安全錘應該敲擊玻璃的什么部位,？為什么要敲擊玻璃的四個角？
據(jù)悉,，車用玻璃一般使用特殊工藝制成的鋼化玻璃或中空玻璃,，耐防撞，抗打擊,，中間部位是最牢固的,，而四角和邊緣是最薄弱，敲裂了以后在用腳猛烈踹幾下,，玻璃自然就會碎,。此外，女士高跟鞋細長的鞋跟,，男士的皮帶扣等金屬物件在危急關(guān)頭也可以成為安全錘的替代品,。
4.急救箱的使用。
5.當車輛遇險時,，我們要鎮(zhèn)定,，有序，快速打開車門。逃離到安全地帶后要清點人數(shù),。
四,、師總結(jié)。
這節(jié)課你學到的了什么,？
安全教育是我們學校教育的一個重要組成部分,，而校車安全教育顯得尤為重要。因為它牽扯到千家萬戶的平安幸福,。生命只有一次,，幸福快掌握在自己手中,，希望大家通過這節(jié)安全教育課學會乘坐校車的方法,，珍愛自己寶貴生命。課后請同學們把這節(jié)課學到知識和父母交流交流,。下課,。
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中班安全教案危險物品不入園篇十二
1,、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼,。
2,、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生,。
3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。
4,、能大膽、清楚地表達自己的見解,。
5,、初步了解保護自己的小常識。
重點：
幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話,。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生,。
難點：
培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力。
1,、119,、120、110號碼片、玩具電話,、小動物頭飾,，小手絹人手一份。
2,、警笛聲錄音,、警車、消防車,、救護車圖片,、逃生錄像及圖片。
第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲,，激起幼兒興趣,，引出主題。
1,、出示警車警笛聲,。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,，你們想不想聽聽,。（出示警笛聲）,。
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音,。
3、依次出示消防車,、救護車的聲音,。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論,。
4,、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么,。
5,、出示警車、消防車,、救護車圖片,，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同,，代表的意思也不同,。
第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼。
1,、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼,。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字,。(出示圖片)。
2,、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,，了解這些數(shù)字的意義。
3,、出示號碼片加深幼兒的認識,。
4、出示圖片,，讓幼兒進行連線,。
師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,，現(xiàn)在老師要考考你們,，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法,。(出示圖片,，讓幼兒進行連線)。
5,、請幼兒做評判看一看連線對不對,，說出自己的理由。
第三個環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進行場景表演,。
1、設置場景,，幼兒分組進行討論分析,，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）,、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,，花花應該做些什么？
（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災的位置,，請消防員幫忙。
（2）,、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,，該怎么辦？
（策略）撥打報警電話110,，請公安叔叔來抓壞人,。
（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,，應該怎么做呢,？
（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公,。
2、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動物頭飾,，進行場景表演。
3,、請幾組幼兒為大家進行表演,。
在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整,，準確,。
第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生,。
師：小朋友,，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險,，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶,、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）,。
1,、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
2,、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做,。（幼兒集體討論）。
3,、觀看逃生錄像,，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4,、讓幼兒討論為什么要這么做,，請幼兒進行模仿。
第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束,，到戶外進行演練,。
小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災,、地震逃離方法,，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?/p>
《教學綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識,，知道關(guān)心和保護自己,，幼兒不是被動的“保護者”,，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時,，鍛煉他們的自我保護能力,，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護,，逃離方法,，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長,，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動,。
在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,，所以在活動中采用了綜合性,、趣味性、直觀性較強的視頻,，圖片,，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法,。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角,，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識,，進一步鞏固了所學的安全知識,。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者,、支持者,、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考,，努力理解幼兒的想法及感受,，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動,，讓幼兒得到滿足,。
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