作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇一

1,、認(rèn)清安全標(biāo)志，知道不能玩火,、電等危險(xiǎn)物品,，遵守交通規(guī)則。

2,、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3,、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力,。

1、多媒體課件：交通安全,、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志,。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道,、步行,、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸,。

4、畫紙,、水彩筆,、剪刀等工具材料。

找安全標(biāo)志：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

2,、提出問題,，請(qǐng)幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用？

（3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,，并介紹這些標(biāo)志是什么意思,？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想,、說一說,，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中,，作為社會(huì)中的.人,，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題,，人們的工作,、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

4,、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

1,、想一想，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志,。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做,。

2,、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽,。

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義,。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動(dòng),，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記,，在操作過程中認(rèn)真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此，教師要關(guān)于觀察,，了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng),。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇二

1,、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法,。

2,、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》,，操作卡片《吃東西的時(shí)候》(一),、(二)、(三),。

一,、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因,。

(1)講故事的前半段,。

貓的舌頭，打開手電筒一照,，看見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間,。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取

出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽,，說是被骨頭嗆著了,。熊貓醫(yī)生趕緊助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓,、小狗,，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片(一),、(二),，提問，討論：

1,、 小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

2,、 誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、 小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3)講故事的后半部分,。

貓媽媽說：“今天小羊過生日,，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的'東西,，朋友們非常高興,，就一邊吃一邊唱呀，說呀,，玩呀,，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了,?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心,，不能邊吃邊玩,。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急,，記住了吧?”小貓,、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了,。

助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽,。

二、 了解安全進(jìn)餐的方法,，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法,。

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩,，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,，容易被卡住或嗆著,。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

小結(jié)：在吃魚的時(shí)候,，要把能看見的魚刺先取出,，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí),，要慢慢吐出,。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺,。

(3) 學(xué)習(xí)短小兒歌,。

吃魚要注意，安全是第一,，吃魚不吃飯,，吃飯不吃魚。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇三

1,、明白幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。（重點(diǎn)）。

2,、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情景,。（難點(diǎn)）。

3,、具備初步的自救意識(shí),。

1、寫有"110""119""120""114"等電話號(hào)碼的圖片,。

2,、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車,、消防隊(duì)員與消防車的圖片,、電話或手機(jī)一部。

一,、導(dǎo)入,。

師：小朋友，你明白自我家的電話號(hào)碼是多少嗎,？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽,。（出示電話）。

師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的,，你們明白有哪些,？

二,、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，明白它們的用途,。

師：小朋友,，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,，在什么情景下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢,？它對(duì)我們的`生活有什么樣的幫忙呢？打了這個(gè)電話,，什么車子會(huì)出現(xiàn),，誰又會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)怎樣做,？（出示110圖片）依次出示"120""119"等電話號(hào)碼圖片,。

三、游戲"怎樣辦,？""做什么,？"。

活動(dòng)結(jié)束：

師小結(jié)：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),，在游戲時(shí)候,，你們的善于思考了問題，并且記住了一些特殊的電話號(hào)碼,。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇四

1．初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己,，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

2．學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全,。

說明：幼兒年幼無知,，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情,，曉之以理”,，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”,。

難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,，很難預(yù)見自己各種行為的后果,，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難,。因此,，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),，對(duì)自己行為的計(jì)劃性,、預(yù)見性較差。因此,，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生,。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固

1．引導(dǎo)幼兒感知討論

建議教師利用區(qū)角活動(dòng),、園內(nèi)觀察活動(dòng),、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論,，引起幼兒對(duì)安全問題的重視,。

例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊(cè)和錄音帶,，供幼兒閱讀,、傾聽。并適時(shí)設(shè)問,，引導(dǎo)幼兒討論,。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了,？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢,？（新故事在《生活》教第90頁）

2．幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo),。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差,。因此,，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的,。

從幼兒的實(shí)際情況看,，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無所知。在前幾年的生活中,，有意無意,，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺“,，這樣,，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為,。

首先，從設(shè)計(jì)多種情境,，提供多方信息著手,，引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、聽聽,、講講,、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,，為以后的教育作好鋪墊。

其次,，結(jié)合日常生活,、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為,，通過一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇五

：此刻越發(fā)多的新聞上報(bào)道某某地方又著火啦,，損失慘重,，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會(huì)互相講著他們?cè)陔娨暀C(jī)上的見聞,。安全教育隨處可見,，這不恰恰是一個(gè)非常好的教育機(jī)會(huì)嗎？所以,，展開了這一次教學(xué),。

1、通過教學(xué),，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,，初步清楚簡(jiǎn)易的消防知識(shí)。

2,、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災(zāi),。

1,、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè),，水,、沙子、濕布,、扇子等,。

2,、關(guān)于救火的錄像。

3,、一人一份動(dòng)手操作圖片（圖上畫的是在著火時(shí),，幾個(gè)孩子采用的不一樣的救火方式）。

1,、游戲：滅蠟燭,。

幼兒教師展示蠟燭，點(diǎn)燃,。

“請(qǐng)孩子動(dòng)腦子想想,，用何方法能把蠟燭熄滅哩？”

孩子想出方法后,，幼兒教師給予備有些教學(xué)材料,，請(qǐng)孩子到前方試一下，幼兒教師,。

2,、探討，“出現(xiàn)了火情,，該如何是好,？”“此刻天氣干燥，例如果出現(xiàn)火情,，我們孩子該如何是好呀,？”

啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

,；剛剛孩子想出的方法均不錯(cuò),，例如果出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火,、用濕布撲救火,、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,，例如果出現(xiàn)大火時(shí),，我們必須要先撥打119電話。

3,、請(qǐng)孩子看錄像,。

“前幾日，有一個(gè)地方著火啦,，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同,？”

看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法,？”“哪一些方法是我們沒有料想到的,？”（開窗,，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū)）,。

：火小的狀況下,，我們可采用開窗，用水,、沙子,、濕棉被、救火器等救火,，火非常大時(shí),，我們撥打119電話，消防員還未到,，我們孩子必須要把嘴,、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū),，懂得保衛(wèi)自個(gè)兒,。

4、孩子動(dòng)手操作,。

“請(qǐng)孩子看動(dòng)手操作圖片,，圖上畫的是幾個(gè)孩子在著火時(shí)采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個(gè)圈圈,，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號(hào),。

探討：用扇子扇，是否最佳的方法,？

“孩子想想,，祖父、祖母生火爐時(shí),，用扇子悄悄地扇,，火就越扇越旺啦。倘若火非常大,，用扇子扇來救火可不可以哩,？著火時(shí)，我們可想其它的方法,。

5,、怎么樣防止火災(zāi)？

“只要發(fā)生了火災(zāi),，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦,，人也受傷啦,。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩,？”

孩子探討回答。

室外游戲“大膽的消防隊(duì)員”

根本目的：練習(xí)孩子在墊上翻滾,、爬行與來回跑的綜合能力,。

預(yù)備：健身墊、紅布,。

玩法：幼兒教師發(fā)出命令,，排頭孩子快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去,，表示避開煙或滾救火源,，接著爬起來，繞過墊子,，跑到隊(duì)列前拍一下2,、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑,，反復(fù)前1名孩子的動(dòng)作,。

這一次教學(xué)以孩子實(shí)際日常生活中有過好幾次體會(huì)的事——著火為主題，對(duì)孩子開展救火,、防火教育,，帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦,，如何是好”,，邊思邊做，進(jìn)而啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知到“火災(zāi)”帶來的危害,。從教育教學(xué)過程來看,，幼兒教師的目標(biāo)觀念強(qiáng)，在整個(gè)教育過程內(nèi),，幼兒教師的每個(gè)提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心,。起初，幼兒教師在做完“滅蠟燭”游戲后,，立刻轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討“出現(xiàn)了火情如何是好,？”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當(dāng)孩子看完錄像后,，發(fā)現(xiàn)自個(gè)兒想出的方法另外還有不足后,，進(jìn)而為“怎么樣防止火災(zāi)”問題的深入開展埋下了鋪墊，使孩子明白火災(zāi)給國(guó)家,、集體導(dǎo)致的損失,，日常生活帶來的危害，提高了防火、救火的觀念,。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇六

1,、幼兒記憶火警號(hào)碼119，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示,。

2,、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí),，重視安全,，珍惜生命。

安全標(biāo)示圖片,。

幼兒記住火警號(hào)碼119,。

一、導(dǎo)入,。

人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難,?；鹨坏┦タ刂疲蜁?huì)燒毀人類的財(cái)富,，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,，因此我們要了解,、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作,，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的,。

二、教學(xué),。

（一）小朋友們,，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)行逃生,？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。）,。

1,、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底,、大櫥柜內(nèi),。火勢(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖,；

3,、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅,；

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,；

7、充分利用陽臺(tái),、天窗等進(jìn)行自救,；

8、處在高層建筑被火圍困時(shí),，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號(hào),。

三、游戲：

1,、《快速反應(yīng)》,。

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快,。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練,。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進(jìn),，進(jìn)行逃生訓(xùn)練,。

附：消防兒歌,。

你拍一,，我拍一，小孩不玩打火機(jī),，你拍二,，我拍二,，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙,，你拍四，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五,，我拍五,，煙大快把口鼻捂，你拍六,，我拍六,，遇到火災(zāi)快呼救你拍七,，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離,，你拍八，我拍八,，防火安全從小抓你拍九,，我拍九,，報(bào)警撥打119,。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇七

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話,，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼,。

2,、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,，如何逃生。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,。

5、初步了解保護(hù)自己的小常識(shí),。

重點(diǎn)：

幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話,。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)逃生。

難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力,。

1,、119,、120,、110號(hào)碼片、玩具電話,、小動(dòng)物頭飾,，小手絹人手一份,。

2,、警笛聲錄音,、警車,、消防車,、救護(hù)車圖片,、逃生錄像及圖片。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲,，激起幼兒興趣,，引出主題。

1,、出示警車警笛聲。

師：小朋友,，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,，你們想不想聽聽,。（出示警笛聲）。

2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音,，是什么發(fā)出的這種聲音。

3,、依次出示消防車,、救護(hù)車的聲音,。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),，這三種不同的聲音代表了什么。

5,、出示警車、消防車,、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么,？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼,。

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字,。(出示圖片)。

2,、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義,。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí),。

4,、出示圖片,，讓幼兒進(jìn)行連線。

師：小朋友,，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們,，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼,，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,，讓幼兒進(jìn)行連線),。

5,、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),，說出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演,。

1,、設(shè)置場(chǎng)景,，幼兒分組進(jìn)行討論分析,，并一名幼兒回答討論的結(jié)果,。

（1）,、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,，花花應(yīng)該做些什么？

（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,，請(qǐng)消防員幫忙。

（2）,、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋,，該怎么辦,？

（策略）撥打報(bào)警電話110,，請(qǐng)公安叔叔來抓壞人。

（3）,、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢,？

（策略）撥打急救電話120,，請(qǐng)醫(yī)生來救護(hù)山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2,、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演,。

3,、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演,。

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生,。

師：小朋友,，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶,、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn),。

2,、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）,。

3,、觀看逃生錄像,，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作,。

4,、讓幼兒討論為什么要這么做,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束,，到戶外進(jìn)行演練。

小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話,，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi),、地震逃離方法,，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧,。

《教學(xué)綱要》指出,，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí),，知道關(guān)心和保護(hù)自己,，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要,，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力,，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù),，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力,，更好的健康成長(zhǎng),，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中,，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性,、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻,，圖片,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法,。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來做故事主角,，幼兒更容易理解并接受,。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí),。在幼兒進(jìn)行思考過程中,，我始終以引導(dǎo)者,、支持者,、合作者的身份出現(xiàn),，在幼兒角度進(jìn)行思考,，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們,，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足,。

小百科：保護(hù)，指盡力照顧,，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害,。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇八

1、通過圖片和視頻感知地震的破壞性和危害性,，初步了解形成的原因以及地震來臨之前的前兆。

2,、學(xué)習(xí)地震中逃生和自救的基本方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,。

（1）教師播放一小段地震的視頻,。

師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情,？”“發(fā)生地震時(shí)，會(huì)有什么樣的感覺和現(xiàn)象？”

（2）教師出示地震的圖片,，引導(dǎo)幼兒了解地震的巨大破壞性,。

師：“這些圖片上都有什么,？”“里面的人,、房子、橋怎么了”

教師小結(jié),。

（3）播放課件《可怕的地震》，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解地震發(fā)生的原因,。

師：“我們一起來看一看地震是如何發(fā)生的?！?/p>

師：剛才動(dòng)畫里面有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物和平時(shí)有什么不一樣嗎,？

小螞蟻怎么了？（上樹）,。

小青蛙和小魚怎么了？（跳上岸）,。

小鳥怎么了,？（不回巢,、四處亂飛）。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？

教師引導(dǎo)幼兒自由討論,。

4,、地震逃生游戲。

引導(dǎo)幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏,，在躲藏的過程中注意安全,，找空的地方躲藏,，不要碰撞到別人,。

1、通過圖片和視頻感知地震的破壞性和危害性,，初步了解形成的原因以及地震來臨之前的前兆。

2,、學(xué)習(xí)地震中逃生和自救的基本方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,。

三,、活動(dòng)過程。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初步了解地震的相關(guān)知識(shí),。

（1）教師播放一小段地震的視頻。

師：“剛才的視頻里發(fā)生了一件什么事情,？”“發(fā)生地震時(shí)，會(huì)有什么樣的感覺和現(xiàn)象？”

（2）教師出示地震的圖片,，引導(dǎo)幼兒了解地震的巨大破壞性,。

師：“這些圖片上都有什么？”“里面的人,、房子,、橋怎么了”

教師小結(jié)。

（3）播放課件《可怕的地震》,，引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解地震發(fā)生的原因,。

師：“我們一起來看一看地震是如何發(fā)生的?！?/p>

2,、觀看動(dòng)畫視頻《地震的前兆》，引導(dǎo)幼兒討論,。

師：剛才動(dòng)畫里面有哪些小動(dòng)物,？這些小動(dòng)物和平時(shí)有什么不一樣嗎？

小螞蟻怎么了,？（上樹）,。

小青蛙和小魚怎么了？（跳上岸）,。

小鳥怎么了,？（不回巢、四處亂飛）,。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？

教師引導(dǎo)幼兒自由討論。

引導(dǎo)幼兒自己尋找安全的地方進(jìn)行躲藏,，在躲藏的過程中注意安全,，找空的地方躲藏,，不要碰撞到別人。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇九

生2：校車有校車標(biāo)志牌,。

生3：校車有專用校車標(biāo)志燈,。（4盞）。

生4：校車有停車指示牌,。

師：看來同學(xué)們掌握的校車知識(shí)可真不少,。今天老師和大家共同上一節(jié)《安全乘坐校車，珍愛寶貴生命》的安全課,。（板書課題）,。

二、活動(dòng)嘗試,。

下面老師給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于校車的故事,，聽過之后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。?qǐng)看下面一組圖片,。（出示圖片）教師講解。

故事就發(fā)生在半個(gè)月前的一個(gè)上午,，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園黃色校車在附近村莊一一接到小孩后,，飛馳返回榆林子鎮(zhèn)的幼兒園。

9時(shí)40分左右,，這輛核載9人,、實(shí)載64人的金杯面包車與一輛大翻斗貨車在榆林子鎮(zhèn)西街道班門口正面高速相撞，面包車被撞毀,。

車禍現(xiàn)場(chǎng)的慘烈：貨車與校車正面相撞,，彷佛一個(gè)巨無霸盯著一個(gè)小朋友，體量對(duì)比懸殊,。校車前部被撞癟,，駕駛室?guī)捉鼡p毀，露出底盤,；整個(gè)車身變形被壓扁近1/5,，車頂?shù)蔫F皮從四周翹起。車身四周的窗戶玻璃破碎,。相較之下,，大翻斗貨車除前部被撞變形外，沒有其他損傷,。

講到這里,，大家一定更關(guān)心孩子們的情況。經(jīng)過這樣恐怖乃至慘烈的事故后，被搶救出來的孩子們晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡覺,，或是睡著了又猛的被噩夢(mèng)驚醒,。而更讓人揪心的是有19個(gè)鮮活的小生命睡去了，就再也醒不過來了,。他們的家人面對(duì)的則是與親生骨肉的生死別離,。這些不是簡(jiǎn)單的數(shù)字，而是忽視校車安全的血的代價(jià),。

在一個(gè)網(wǎng)友的微博上我看到了這樣的語句：

那些個(gè)血肉模糊的孩子?。?/p>

又一輛校車出事了,，一下子就是十九個(gè)孩子,。

那是些一聲聲喊著爸爸媽媽的孩子啊,！

那是些一步步走向爺爺奶奶的孩子?。?/p>

那是些抱在懷中舉在頭上放在心里的孩子??！

突然的，那一聲巨響,，是不是震疼了我們每個(gè)人的胸膛？

一個(gè)個(gè)慘烈的校車事故現(xiàn)場(chǎng)告訴我們,，孩子們受傷后那痛苦的表情告訴我們,，家長(zhǎng)們撕心裂肺的哭聲告訴我們，我們的孩子再也“傷不起”了,。

師：誰想談?wù)勀愕母惺堋?/p>

生4：我也真心希望全社會(huì)真正擔(dān)負(fù)起保護(hù)我們的安全責(zé)任,，為我們營(yíng)造安全的環(huán)境，有效落實(shí)各項(xiàng)安全措施,。

師：是呀,，人的生命是寶貴的，失去了就再也不可能擁有,。為了同學(xué)們的安全,，確保每個(gè)家庭能夠美滿幸福，老師有責(zé)任和義務(wù)傳授同學(xué)們有關(guān)乘坐校車的相關(guān)知識(shí),。

三,、師生探索。

（一）老師在同學(xué)們?nèi)粘３俗＼嚨倪^程中真的發(fā)現(xiàn)了許多問題,，我把它們一一的記錄下來,，請(qǐng)同學(xué)們看看下面一段視頻，并說一說你的發(fā)現(xiàn)？你認(rèn)為哪些作法是對(duì)的,，那些是錯(cuò)的,？（自主學(xué)習(xí)）。

生1：候車時(shí),，在站點(diǎn)處追逐,，打鬧;在馬路中間玩耍。這樣十分危險(xiǎn),。

生2:他們上車時(shí)不排隊(duì),，擁擠打鬧，不聽從隨車照管人員的指揮,。

生3:坐車時(shí)將頭,、手伸到窗外。這樣的做法也十分危險(xiǎn),。

生4:在車上吃東西或?qū)懽鳂I(yè),、打鬧。

生5:乘坐校車不系安全帶,。

生6:校車的副駕駛不能乘坐學(xué)生,。

生7;下車時(shí)不能擁擠，過馬路時(shí)不能從校車后面跑,。

生8：拒絕乘坐超載校車,。

（二）、師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì),，找到了乘坐校車時(shí)的安全隱患,。作為一名小學(xué)生，在乘坐校車時(shí)應(yīng)該做到哪些呢?就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論,？教師指導(dǎo)參與討論,。（合作學(xué)習(xí)）。

請(qǐng)新星小組,、智慧小組,、奮斗小組、自由小組,、精英小組學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果：（教師點(diǎn)評(píng)）,。

1、要乘坐手續(xù)齊全,，車況較好的車輛,；不乘超員的車輛，車輛超員極易產(chǎn)生安全隱患,。

2,、不要坐在司機(jī)旁邊副駕駛位置,。司機(jī)旁邊的副駕駛座位其實(shí)是最危險(xiǎn)的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害,，因此小朋友不要坐在司機(jī)旁邊,。

3、乘坐校車時(shí)不要離開自己的座位,。在乘坐校車時(shí),，要坐在自己的位子上，不要亂跑,。否則,，遇到急剎車時(shí)有可能會(huì)摔倒甚至被甩出去。

4,、別把身體任何部位伸出車外,。乘車時(shí)不要將身體的任何部位伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被過往的車輛碰到,。

5,、小朋友要系好安全帶。剎車的時(shí)候,，由于慣性的作用人更容易向前傾倒,。因此，乘車時(shí)小朋友一定要記得系好安全帶,。

6,、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道,，小朋友可能因?yàn)闅夤墚愇镌斐芍舷⑸踔潦撬劳觥?/p>

7,、校車行駛過程中嚴(yán)禁打鬧。校車在拐彎,、剎車的情況下，慣性的作用非常大,，以免發(fā)生意外傷害,。

8、不要在校車上睡覺,。一方面,，萬一發(fā)生意外情況，小朋友不能在第一時(shí)間做出反應(yīng)保護(hù)自己,；另一方面,，避免發(fā)生被老師遺漏的情況。

9,、小朋友在乘車時(shí)千萬不要隨意按動(dòng)車上的任何按鈕或者打開車窗,。小朋友缺乏辨別的能力，隨意按動(dòng)按鈕或打開車窗容易發(fā)生意外事故。

10,、上下車尤其是下車時(shí)一定要緊跟著老師,，避免被老師疏忽大意遺忘在校車中。

11,、一定要等司機(jī)把車停放在安全的地方,，老師的安排下車時(shí)才可下車。

12,、下車后要及時(shí)回家向家長(zhǎng)報(bào)個(gè)到,，然后再出去玩。

同學(xué)們總結(jié)的可真好,，老師也總結(jié)了幾條乘坐校車應(yīng)該注意的問題,，和同學(xué)們分享。

同學(xué)們請(qǐng)牢記：

1,、按學(xué)校規(guī)定帶好乘車牌,、按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)候車。

2,、上下車有序,，注意瞭望。

3,、車輛行駛中不要離開自己的座位,，嚴(yán)禁嬉戲打鬧。

4,、不把身體任何部位伸出車外,，不亂動(dòng)車上的任何按鈕或者擅自打開車窗。

5,、不要在校車上睡覺,、吃零食或亂丟垃圾。

6,、監(jiān)督校車違法行為,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四,、演練,。

看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了乘坐校車的方法，下面就讓我們實(shí)際的演練一下,。并教會(huì)同學(xué)當(dāng)校車遇險(xiǎn)時(shí)該如何逃生自救,。

1指導(dǎo)學(xué)生有序上下車，并系好安全帶,。教師演示,、學(xué)生練習(xí),。

2.教師講解滅火器的使用方法。學(xué)生練習(xí),。

身體不慎著火應(yīng)該怎么辦?

就地打滾將火撲滅,。

3.當(dāng)安全門、下客門受阻,，我們可以推開天窗或用逃生錘砸碎車窗玻璃逃生,。教師演示講解逃生錘的使用方法。

有誰知道使用安全錘應(yīng)該敲擊玻璃的什么部位,？為什么要敲擊玻璃的四個(gè)角,？

據(jù)悉，車用玻璃一般使用特殊工藝制成的鋼化玻璃或中空玻璃,，耐防撞,，抗打擊，中間部位是最牢固的,，而四角和邊緣是最薄弱,，敲裂了以后在用腳猛烈踹幾下，玻璃自然就會(huì)碎,。此外,，女士高跟鞋細(xì)長(zhǎng)的鞋跟，男士的皮帶扣等金屬物件在危急關(guān)頭也可以成為安全錘的替代品,。

4.急救箱的使用,。

5.當(dāng)車輛遇險(xiǎn)時(shí)，我們要鎮(zhèn)定,，有序,，快速打開車門。逃離到安全地帶后要清點(diǎn)人數(shù),。

四,、師總結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)到的了什么,？

安全教育是我們學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,，而校車安全教育顯得尤為重要。因?yàn)樗鼱砍兜角Ъ胰f戶的平安幸福,。生命只有一次,，幸?？煺莆赵谧约菏种?，希望大家通過這節(jié)安全教育課學(xué)會(huì)乘坐校車的方法,，珍愛自己寶貴生命,。課后請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課學(xué)到知識(shí)和父母交流交流,。下課。

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中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇十

家里的家具、墻壁都有堅(jiān)硬的棱角,，幼兒如不小心碰上去,，很容易受傷。本活動(dòng)通過看圖片,、講故事等方式,，讓幼兒在看一看，試一試的過程中,，提高對(duì)屋內(nèi)尖尖角的認(rèn)識(shí),，知道在玩耍時(shí)要躲避尖尖角,。

1,、認(rèn)識(shí)家中物品的棱邊和尖角,，知道其中的危險(xiǎn),。

2、在家里玩耍時(shí),，要學(xué)會(huì)躲避家具,、墻壁的尖角,。

《屋子里的尖尖角》圖片,、故事《危險(xiǎn)的尖尖角》課件,。

一、情境導(dǎo)入，幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。

1,、引導(dǎo)幼兒想一想,，說一說家中有哪些尖尖角,。

2、播放多媒體教學(xué)資源《屋子里的尖尖角》圖片,，教師分類介紹家中的尖尖角,，如：家具角,、門框,、墻角等,。

二、講述故事《危險(xiǎn)地尖尖角》,，讓幼兒了解碰上尖尖角的后果,。

1,、播放多媒體,，講述故事。

提問：

媽媽對(duì)豆豆說了什么,？

豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事,？

他和哥哥這樣玩會(huì)有什么危險(xiǎn),？

2,、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)交流討論，了解尖尖角的危險(xiǎn),。

提問：碰到尖尖角會(huì)怎么樣,？

玩的時(shí)候怎么躲避尖尖角？（引導(dǎo)幼兒里了解尖尖角是很危險(xiǎn)地,，要遠(yuǎn)離它們,。）。

三,、玩游戲：找找幼兒園里的尖尖角,。

通過這種方法，孩子知道在教室,、戶外也有很多危險(xiǎn)的'地方,，活動(dòng)、玩耍時(shí)注意躲避,，保證安全,。

四、活動(dòng)延伸,。

找找自己家里的尖尖角,，設(shè)計(jì)禁止奔跑標(biāo)志。

中班安全教案危險(xiǎn)物品不入園篇十一

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),，明白紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、明白過馬路時(shí)要注意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)本事,。

1,、圖片紅綠燈、斑馬線2,、兒歌《交通燈》,。

1,、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒,。

"小朋友們伸出小手,，跟教師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好？",。

2,、談話，引入主題,。

"小朋友們明白怎樣過馬路嗎,？過馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？"（幼兒討論）,。

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。

"我們中一班小朋友太乖了,，教師讓你們看以些圖片好不好,？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請(qǐng)出來,，3,，2，1,，好了,，睜開小眼睛。""這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？"（幼兒討論）,。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，教師來告訴小朋友,，這個(gè)是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了,。",。

5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明,，那么,，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎,？"（幼兒討論）。

6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多,？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是,。""紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）。",。

7,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀,？你們有沒有見過"（同上,，介紹紅綠燈時(shí)一樣）。

8,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,，教師來教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí),，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它。

9,、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀,？"（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）,。

10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動(dòng)結(jié)束,。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),。我們則經(jīng)過增加問題的難度,，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣經(jīng)過沒有紅綠燈,、斑馬線的馬路,？在遇到堵車或者特殊情景的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路,？孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自我已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮,。并且經(jīng)過總結(jié)講解,，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、構(gòu)成互動(dòng),、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶,。活動(dòng)最終,，我們?cè)O(shè)置了游戲,，讓孩子們經(jīng)過游戲把所明白的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自我的行動(dòng)中去，并經(jīng)過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,，真正履行禮貌小使者的職責(zé),。