作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班數(shù)學教案課件免費篇一

1,、認識數(shù)字及珠1,、2,、3、4,、5,。

2,、通過游戲加深1、2,、3,、4、5,，珠與譯數(shù),、數(shù)譯珠。

3,、操作中體驗學習知識的樂趣,。

《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》,、《神奇的手指》,，錄音機；數(shù)卡,、珠卡,，胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多；大算盤,；小算盤14把,；老虎頭飾。

一,、活動導入

小朋友今年是什么屬相年,？（虎年）。小朋友你們都很聰明,，今天老師扮老虎媽 媽,，你們就扮小老虎好嗎？（好）,。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌,，小朋友要仔細的聽，聽完后,，老虎媽 媽可要向你們提問題的,。放兒歌《五指歌》，剛剛聽到的兒歌里有幾個數(shù)字,？（5個）。都是什么呀,？哪個小朋友能回答,？（1、2,、3,、4,、5），好,！說明小朋友你們都認真聽兒歌了,。出示數(shù)卡1問：小朋友1像什么呀？跟教師讀：（1像鉛筆來寫字）,，(2像小鴨水上漂),，（3像耳朵聽聲音）（4像小旗迎風飄）（5像秤鉤來賣菜）。好,！小朋友回答的都很好,。回答好的給個粘貼獎勵,。

二,、通過《神奇的手指》手指游戲，數(shù)在手指上的變化,。

下面我們輕松一下,，活動活動我們的手指，好,！一起做《神奇的手指》游戲好嗎,？放《神奇的手指》歌曲，跟老師一起游戲,。

手兒搓搓,，手指點點，眼睛眨眨,，頭兒搖搖,，

我的手指多靈巧，我的手指變變變,，

一個手指頭變成毛毛蟲,，爬呀爬呀，爬一爬,，

兩個手指頭變成小白兔,，跳呀跳呀，跳一跳,，

三個手指頭,，變變變，變成小花貓,，喵喵喵,，

四個手指頭，變變變,，變成螃蟹走,，走走走,，

五個手指頭，變變變,，變成大老虎,，嗷嗷嗷，

我用手指頭,，變變變,，我的手指頭真好玩。

三,、數(shù)字在算盤上表示

讓幼兒回到座位上桌子前,，小朋友數(shù)字很有意思的，它可以用手指表示,，小朋友在想一想,，數(shù)字還可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答,？（算盤）出示大算盤,，介紹算盤，四周叫框,，橫的叫梁,，豎的叫檔，上珠一個表示5,，下珠一個表示1,，小朋友今天數(shù)字寶寶1、2,、3,、4、5也想上算盤上,，看看小朋友想一想辦法幫助數(shù)字寶寶們上算盤好不好,？教師在算盤上示范撥珠，在看幼兒撥珠的情況,，如有錯誤進行指導改正,。

1——托1——去1； 2——托2——去2,； 3——托3—— 3

4——托4, ——4,；5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5。

四,、通過游戲《兩只老虎》鞏固數(shù)譯珠,，珠譯數(shù)

小朋友都很累了吧，下面老師跟你們一起游戲好嗎,？把幼兒分成兩組,，一組發(fā)數(shù)胸卡，另一組發(fā)珠胸卡,，講游戲規(guī)則：這個數(shù)卡去找對應算盤上的珠卡,，，珠卡去找對應的數(shù)卡,，這就是一對好伙伴,，一會放音樂，跟老師一起做動作,，等音樂停的時候,，就趕緊去找自己的伙伴，不要找錯了,，手拉著手,。游戲前先認一下自己的胸卡是什么，要記住,。找一位教師先示范一次,；放《兩只老虎》進行游戲。游戲結(jié)束,，老師“老虎媽 媽帶著你們?nèi)ゴ蛐∷墒?，好不好？”好?。ㄗ邍D?。?/p>

小班數(shù)學教案課件免費篇二

讓幼兒明白3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù),。

1,、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關系,。如：

師：小朋友告訴我,，比1多1就是幾？

生:比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾,？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾,？

3,、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人,，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,，按次序取出3個蘋果，經(jīng)過操作明白1添上1變成2,，2添上1變成3,。

4,、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個,？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

5,、教師出示4個兒童卡片,，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應的方法,，請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人（4個糖果,，4塊餅干、4杯可樂……）,。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,，并把總數(shù)告訴教師。

7,、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友,，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點數(shù)人數(shù),。

小班數(shù)學教案課件免費篇三

1、通過操作,，感受聲音的數(shù)量變化,。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4,、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1、教師與幼兒玩游戲,，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么,？

2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音,。

3,、倒出瓶子里的彩石,，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù),，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對,。

4,、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

小班數(shù)學教案課件免費篇四

1,、引導幼兒在搓,、吃湯圓等活動中學習感知1和許多。

2,、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓,、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動,。

3,、有興趣參加數(shù)學活動。

4,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂,。

1、環(huán)境的創(chuàng)設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳,、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳,、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上漂亮,、整潔的餐巾,，擺上幾束花。

2,、材料的提供：搓湯圓用的米團若干,，幼兒人手一份墊板、塑料小刀,、碟子,、濕手巾、小袖套和圍兜。

3,、生活經(jīng)驗準備：活動前引導幼兒觀察,、了解冬至時節(jié)閩南的一些民俗;學習用橡皮泥搓圓。

一,、引入活動,。

(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒,、系好圍兜,。

二、搓湯圓,。

(一)師操作示范,。

1、出示大米團,，告訴幼兒這是一塊米團,，媽媽要變個魔術，把它變成許多小米團,。

2,、示范將米團搓長、切成許多小米團,。示范時結(jié)合語言提示,，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來,。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓,，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了,，變長了)切呀切,，切呀切，大米團變成許多小米團,。

3,、示范、講解搓湯圓的方法,，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù),，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓,。

(二)幼兒動手操作,。

1、提出活動要求：

(1)媽媽這里有許多的米團,，等會每個小朋友都可以自己來取一份,。

(2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生,，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西,，手臟了可用濕手巾擦一擦,。

(3)數(shù)一數(shù)、比一比,，看看誰搓的湯圓多,。

2、觀察幼兒的活動情況,，并進行適時的指導,。

(1)可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓,。

(2)可以邊搓邊數(shù),，看看自己搓了幾個湯圓。引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓,。

(3)鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小,、形狀等),，比一比誰搓的湯圓多。

3,、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手,。

三,、煮湯圓。

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,，并進行自由交談,，體驗成功的喜悅。

四,、吃湯圓,。

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,，交流一下各自的感受,。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗。

數(shù)學來源于現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實,，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。

小班數(shù)學教案課件免費篇五

1、多種感官感知1,、2,。

2、能從許多物體中取出數(shù)量為1,、2的物體,。

1、積木及各種文具,，紙盒子1個,，有一面留一個洞，能伸進一只手,。

2,、每個幼兒1、2點卡各一張,。

2,、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,，讓幼兒說出其數(shù)量,，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡,。

3,、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應數(shù)量的實物,。

4,、教師敲擊琴鍵1次、2次,，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù),，舉起相應數(shù)量的圓點卡片。

5,、游戲：摸一摸,，這是多少？事先把長短不一,、大小不一的文具和積木放在盒子里,，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1,、2件東西,，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征,，如：我拿的是一塊大（?。┓e木或一支長（短）的鉛筆,。

小班數(shù)學教案課件免費篇六

1、鼓勵觀察比較繪本中紐扣的不同特征（顏色,、形狀,、大小，洞眼的數(shù)量）,，并能用語言大膽講述這些不同特征,。

2、知道撿到東西要歸還主人,，體驗幫助他人的快樂,。

經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉圓形、三角形,。

物質(zhì)準備：故事ppt,、紐扣一顆，紐扣圖片和沒有紐扣的小動物若干,。

師：小朋友,，這是什么呀？（紐扣）這顆紐扣是什么樣子的呢,？紐扣上面有什么呀,？（洞眼）這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀,？聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣尋找它的主人吧,！

1,、觀看ppt1

師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣，一顆黃色的,、圓圓的,、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀,？丟紐扣的人一定很著急,。一定要幫紐扣找到它的主人，小老鼠決定去問問它的朋友們,。

2,、觀看ppt2，區(qū)分紐扣的顏色,。

師：小兔拿著放大鏡仔細得看了看,，連忙搖搖手說（音頻）不是不是，我的紐扣是紅色的,。

師小結(jié)：原來小兔的紐扣是紅色的,，小老鼠撿到的紐扣是黃色的,，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的紐扣,！

3,、觀看ppt3，區(qū)分紐扣的形狀,。

師：小狗看了看說（音頻）不是不是,，我的紐扣是三角形的。

師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了,，小狗的紐扣是三角形的,，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和形狀都一樣才行,。所以,，這不是小狗的紐扣。

4,、觀看ppt4,，區(qū)分紐扣的大小。

師：小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走,。這次他又遇到了誰呢,？（蟋蟀，大象）

師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎,？為什么,？

幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大,。

師：他們會怎么說呢,？（音頻）不是不是，我的紐扣小小的,，和黃豆一樣小,。不是不是，我的紐扣大大的,，比籃球還大,。

師小結(jié)：你們果然厲害，原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小,，大象的紐扣比這個紐扣大,，紐扣的顏色、形狀都一樣,，可是紐扣的大小不一樣,，所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

5,、觀看ppt5,。區(qū)分洞眼的數(shù)量,。

師：小老鼠不放棄，拿著紐扣繼續(xù)往前走,，這次他遇到了小刺猬,。（音頻）小刺猬，小

刺猬,，紐扣是你的嗎,？

師：是不是小刺猬的紐扣？為什么,？（洞眼數(shù)量不一樣）（音頻）不是不是,，我的紐扣有六個洞眼呢！

師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣,，形狀一樣,，大小一樣，但是小刺猬的紐扣有6個洞眼,，小老鼠的紐扣只有4個洞眼,。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的,。所以不是小刺猬的紐扣,。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀,、大小,、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。

6,、觀看ppt6

（1）引導幼兒觀察畫面,，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

幼：因為媽媽的衣服上少了一顆紐扣,。

師：這會不會是媽媽丟的紐扣呢？為什么是媽媽的紐扣,？（因為都是黃色的,，圓圓的，一樣大,，都是四個洞眼,。）

師：紐扣的主人是誰呀？（媽媽）那我們把這紐扣給媽媽裝上試試?。c擊操作）真的是媽媽的紐扣耶,！

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色、形狀,，大小,，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣,，媽媽很高興，狠狠地親了親小老鼠說：謝謝你幫媽媽找到了紐扣,。

（2）感受助人為樂的情感,。

師：小老鼠幫助媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣,？

幼：開心,、高興。

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心,。原來幫助別人是件令人開心的事?。?/p>

1,、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣,，但是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒有找到呢！請我們小朋友一起來幫忙,。（聽小動物音頻,，幼兒集體連線匹配）

師：一會請小朋友選擇桌上的一個小動物，先觀察一下它衣服上紐扣的顏色,，形狀,，大小，洞眼數(shù)量,，然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣,。

3、幼兒操作

師：我們來看看,，小動物們的`紐扣有沒有找到了,，和旁邊小朋友互相看一看。

師：小朋友已經(jīng)幫助小動物們找到了紐扣,，小動物說,，謝謝你們，你們的本領真大,。（幼兒教育）

小班數(shù)學教案課件免費篇七

1.學習將三種實物分類計數(shù),，并按數(shù)量的多少排序。

2.嘗試對應實物個數(shù)畫出相應的點數(shù),。

3.幫助幼兒使用正確的量詞,。

1.學習將三種實物分類計數(shù)，并按數(shù)量的多少排序,。

2.嘗試對應實物個數(shù)畫出相應的.點數(shù),。

1.將三種實物分類計數(shù)。

2.嘗試對應實物個數(shù)畫出相應的點數(shù)。

1.大房子,、大動物卡,、筆。

2.小房子,、小動物卡,、筆、膠水等,。

小班數(shù)學教案課件免費篇八

1,、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能按數(shù)取物,。

2,、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣,。

ppt,、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數(shù)字）,、小鈴,、

學習5以內(nèi)的數(shù)量。

嘗試按數(shù)取物,。

一,、觀察情景圖。

1,、看看,，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）,。

2,、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只,。（引導幼兒一起來數(shù)）,。

3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼（有：小黑,、小黃,、小白、小花）,。

4、雞媽媽請小雞去捉蟲,，看看小雞們在哪里捉蟲,？

5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù),，點擊圖片出示數(shù)字）,。

二、小雞捉蟲,。

1,、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的`小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。出示小鈴,，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù),。

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子,。

3,、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

三,、小雞裝盤,。

1、觀察盤子,，請小雞幫雞媽媽裝盤,。（根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）。

2,、小雞按數(shù)取物,。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾,，就裝幾條小蟲,。

四、小雞回家,。

拿著盤子,，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上,，做做游戲,，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征,。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些,。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關系，對內(nèi)容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性,。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,，再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

小班數(shù)學教案課件免費篇九

通過操作,，感受聲音的數(shù)量變化,。

1.課件-聲音：掛鐘

2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

聲音

重點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1. 教師與幼兒玩游戲,，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么,？

2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時稍用力,，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音,。

3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）

讓幼兒邊聽邊數(shù),，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對,。

4,、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

5.課件-聲音：掛鐘

讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

教師用播放和暫停的方法,，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù),。

小班數(shù)學教案課件免費篇十

1、在游戲活動中,，初步嘗試按鞋子的大小,、顏色、外形等特點進行配對,。

2,、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學活動的興趣,。

3,、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5,、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性。

半圓形的座位安排,，中間留有空地,；經(jīng)驗準備：寶寶有穿脫鞋子的經(jīng)驗材料準備：與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色,、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,，用布先遮起來,；人手一張白紙；歡快的音樂一段,。

一、奇怪的鞋子師：娃娃家里的寶寶呀,，特別愛漂亮,，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多,，最后,，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子,，一只是大的紅鞋子,，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天,，她非常不開心,，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）小結(jié)：兩只大小不同,、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,，所以穿的人當然就不舒服了,。

二、我的鞋子師：那我們穿的鞋子是怎樣的,，它有什么特別的地方呢,？

教師提供白紙，引導幼兒觀察鞋底的秘密小結(jié)：兩只大小相同,，顏色一樣,，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同,，但朝向相反的鞋子,，我們叫它一雙鞋。

師：我們腳上穿的鞋子的款式,、顏色和大小都是一樣的,，請你也按照鞋子的大小、顏色,、款式,、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好,，再把它們擺放在座位前,。

師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢,？

小結(jié)：外形一樣、顏色一樣,、大小一樣,、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,，所以要放在一起,。

四、養(yǎng)成整理鞋子的好習慣師：我們的小朋友真是太棒了,，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,，也不會穿錯了,，看上去也很漂亮。平時,，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,，下次穿的時候會又方便又快，而且,，看上去也舒服,。

1、根據(jù)幼兒的需求生成教育,。

本活動的設計以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,，教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲取經(jīng)驗，獲得學會學習的能力,，當幼兒在生活中遇到困難(配錯鞋子),，于是我生成了《鞋子對對碰》這一活動。通過幼兒的實踐,，來解決幼兒實際生活中的問題,，從而把"數(shù)學"的概念滲透于生活，促進幼兒的發(fā)展,。

2,、讓幼兒在同伴的相互作用下進行學習。

同伴的相互作用是幼兒主動學習的重要因素之一,，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā),、修正。這種相互的學習方式,，會使幼兒學會接納他人的觀點,，獲得心理上的安全感。

3,、提供合理的教育"平臺",。

活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,，在原有的經(jīng)驗基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活,。在教學方法上注意"玩中學，玩中教,，玩中求進步"的觀點,。在活動中，教師更多是以一個觀察者,、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況,，支持,、推動幼兒主動學習。

小班數(shù)學教案課件免費篇十一

通過操作,，感受聲音的數(shù)量變化,。

小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程：

一,、教師與幼兒玩游戲,，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

二,、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

三,、倒出瓶子里的彩石,，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù),，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對,。

四,、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

小班數(shù)學教案課件免費篇十二

1．能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),，理解數(shù)的實際意義,，會按圖形數(shù)量取相應的物品。

2．培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力,。

3．愿意與同伴交流,，分享，體驗數(shù)學活動的快樂,。

1．幼兒操作材料：三角形,、圓形,、正方形圖形片若干。

2．教學課件,、動物,、衣裙等圖片，錢幣箱,。

正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

按圖形數(shù)量取相應的物品,。

1．以“參觀動物新村”引入活動,，全體幼兒念《五字歌》，感知點數(shù)節(jié)律,。

師：小朋友,，我們邊走邊念兒歌，去參觀動物新村吧,！“一,、二、三,、四,、五，上山打老虎,；老虎不在家,，碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù),，一,、二、三,、四,、五?！?/p>

評：用數(shù)字兒歌來引入活動,，不僅可以激發(fā)幼兒的學習興趣，還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏,。

2．播放課件,，點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

打開第一棟房子,。

幼兒：小鳥,。

師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？

師：可以用幾個圓點來表示,？還可以用數(shù)字幾來表示,？（根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答）,。

用相同的方法打開第二、第三棟房子,。

小結(jié)：數(shù)數(shù)時要伸出右手食指,，手口一致點數(shù)，然后要用手畫個圈圈說出總數(shù),。

評：這個環(huán)節(jié)是重點部分,，為了吸引幼兒的專注力，教師通過播放形象逼真的動畫情景,，生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,，神秘地來打開房門，然后引導幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量,。這樣,，孩子在輕松愉快的情景中進行學習，注意力非常集中,。

3．引導幼兒思考：如何給小動物掛門牌號。

師：3只小鳥,，4只小兔,，5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好？為什么要用這個數(shù),？

評：給小動物掛門牌號,，不僅是發(fā)散幼兒的思維，也是讓幼兒進一步理解數(shù)的實際應用意義,，知道數(shù)學在生活中的運用,，讓小朋友喜歡數(shù)學。

4．逛動物超市,。引導幼兒用圖形卡購物,，根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù)，付相同形狀相應數(shù)量的圖形片,。如：圖片蘋果的右下角有“”就表示要用2個圓形的圖形片來購買,，花裙子的右下角有“”就表示要用3個三角形圖形片來購買。

活動后反思：

這是一次幼兒園開展的數(shù)學教研活動,。對于我班的孩子來說,，數(shù)學是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前,，我做了充分的準備,，考慮到小班的數(shù)學活動比較枯燥，所以在備課的時候,，也考慮了很久,，想通過用簡單易懂有趣的方法引導幼兒學習,。本次活動的收獲有以下幾點：

1．情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學習數(shù)學的興趣。

興趣是調(diào)動幼兒學習積極主動性的關鍵,，數(shù)學活動的效果,，在很大程度上決定于幼兒對學習是否有興趣，所以在組織教學時,，我采用了與情景游戲相結(jié)合的方式,。整個活動以“參觀動物新村”的游戲為主線進行。一開始,，全體幼兒念《五字歌》走進動物新村,，感知點數(shù)節(jié)律。這個方法還不錯,，幼兒都能跟上我的節(jié)奏,，邊伸出一個手指邊數(shù)數(shù)。接下來我播放課件,，依次打開三棟房子,，讓幼兒伸出小手，手口一致的數(shù)動物,，并按動物數(shù)量來編門牌號碼,。由于小班幼兒在認知過程中好模仿，學習目的性差,，任務意識淡薄等特點,，老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi)，這樣難易度適合,，幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足,，增強了幼兒自信心，課堂上的氣氛也是很活躍的,，孩子的發(fā)言很積極,，有效突破了重點。

為了突破“按圖形數(shù)量取相應的物品”這個難點,，我引導幼兒在動物新村“逛超市”,，幼兒以顧客身份參與購物，在購物過程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個數(shù),，還要付相同形狀相應數(shù)量的圖形片進行購物,，這樣對幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強的趣味性,，色彩鮮艷,，如;水果、衣裙的運用有良好的課堂效果，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知,，培養(yǎng)幼兒的動手動口能力,，有效突破了難點。

2.多媒體課件運用,，有效激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

小班幼兒對顏色鮮艷，能動會跳的畫面非常感興趣,，為了把枯燥的數(shù)學知識變?yōu)樾蜗笊鷦拥挠腥さ闹R,，我在數(shù)學教學中運用了多媒體課件。設計了“動物新村”畫面,，顏色鮮艷,，生動、形象,、有趣的情景,，更能生動直觀地幫助幼兒理解、感知事物,。幼兒很感興趣,，在玩中學、學中玩,，在愉快的心境中掌握了數(shù)學知識,，同時，也愛上了數(shù)學,。

對于本次活動，雖然從整體上看完成了教學目標,，但我覺得也存在著一定的不足之處：

在最后環(huán)節(jié)“逛動物超市”的游戲,，幼兒很感興趣，老師請幼兒與同伴交流分享時情緒激動,，無法安靜,，老師無法檢查評價幼兒的操作結(jié)果，如果能把幼兒購買東西時拍下影像來評價,，效果可能會更好,，幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動的年齡特點,。

小班數(shù)學教案課件免費篇十三

1,、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分,。

2,、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語言講述：××輕,，××重,。

3、學習整理操作材料,，保持桌面的整齊,。

1、經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重,。

2,、物質(zhì)準備：

教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個,。實物：大橡皮泥,、小橡皮泥各一塊、棉花,、積木,、玻璃球。

學具：幼兒用人手一冊,，人手一支筆,；每組一個天平，一筐實物（紙球,、積木,、鐵片、雪花片棉花,、積木,、玻璃球等）。

一,、看看掂掂,，感知貨物輕重。

請個別幼兒上來掂掂,，再說說：哪個貨物重,？哪個貨物輕？

在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,，讓幼兒摸一摸,，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重,。

出示天平器,，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,，讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的`一邊雙表示什么,？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證,，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重,。

出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕,，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么,？想一想：哪個重？哪個輕,？你是怎么知道的,？請幼兒圈出重的物體。

分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,，掂掂或在天平器上稱一稱,，感知兩物體的重量，說一說：××輕,，××重,。

展示《幼兒用書》p9，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重,。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,，哪個重？哪個輕,？提高幼兒對操作活動的興趣,。

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:,。

小班數(shù)學教案課件免費篇十四

1、感知,、了解各種糖果的特征,，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、認識方,、圓標識，并通過形狀,、軟硬將糖果分類,。

3、喜歡參加數(shù)學游戲，體驗活動帶來的樂趣,。

1,、背景音樂（烘托緊張氣氛），ppt,，實物投影儀,；

2、大嘴怪手偶,，移動黑板,，方形、圓形糖果教具少量,，糖果屋兩間,；

3、幼兒操作圓,、方糖果（粘貼于椅背,、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）；

4,、布袋兩個（內(nèi)裝軟糖1硬糖n)（硬糖1軟糖n）,糖果抽取箱,。

一、引入,，出示ppt,，認識各種各樣的糖果。

在一個神奇的糖果王國里,，住著好多好多的糖果寶寶,，他們是誰？（幼兒自由說自己看到的分別是什么糖）,。

這些糖果寶寶每天都過得很開心,，突然有一天，糖果王國里來了一位大嘴怪（放緊張音樂）,，它要吃掉這些糖果寶寶,，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢？（幼兒自由想象如何拯救）,。

如果你是糖果寶寶,，在外面遇到了壞人怎么辦？（聯(lián)系實際生活經(jīng)驗,，引導幼兒講出將糖果寶寶送回家）,。

二、出示方,、圓教具糖果,，請幼兒幫忙送回家,。

好，那我們就把他們送回家去,。這些糖果寶寶該去哪個家呢,？（引導幼兒觀察糖果外形，說說分別住進哪個家,，再請幾名幼兒去黑板上演示）,。

還有一些調(diào)皮的`糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們,。（放緊張音樂）,。

你們都找到糖果寶寶了嗎？看看你們的糖果寶寶長什么樣子,？應該送到哪個家呢,？

糖果寶寶都送好了嗎？我們來檢查一下,。（幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家）,。

小結(jié)：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的家,，糖果寶寶想跟你們說,，謝謝小五班的小朋友。

三,、判斷糖果的軟硬,。

大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找,，西找找,，怎么一個糖果寶寶都不見了。誒,，突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋,，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說：“哈哈哈,，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉,！”

我們趕緊來拯救它，來,，摸摸看,，誰不一樣？（請個別幼兒摸一摸）,。

1,、通過實物投影儀展示布袋里的糖果,，區(qū)分軟糖和硬糖,。

軟軟的怎么來表示呢,，我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢,？（棉花,、被子、白云）,。

咦,，這兒還有一個布袋（同上）。

硬硬的怎么來表示呢,，我們來用身體試試看,。硬硬的還像什么？（石頭,、木頭,、鋼琴）。

四,、和糖果寶寶玩游戲,。

你們真棒，糖果寶寶都拯救好了,，大嘴怪什么也沒吃到,，灰溜溜的走了。

沒有了大嘴怪,，糖果寶寶又想出來玩了,，你們愿意帶他們出來玩嗎。

出示糖果箱,，請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果,。（像被子、棉花,、白云一樣,，像喝水的桌子、電視,，像太陽,、皮球一樣，像石頭一樣）多請幾個,。

五,、活動結(jié)束。

——把糖果寶寶放在口袋里保護好,，千萬不要被大嘴怪看見咯,。