當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師讀書交流活動總結(jié)語篇一

寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動,，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書交流活動,。今天的交流活動語文組李**、李**,、羅**三位年輕教師進(jìn)行了交流,，數(shù)學(xué)組孔**,、彭**兩位中年教師進(jìn)行了交流,，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流,，英語組張**做了交流,，科任組張**,、周**,、徐**進(jìn)行了交流,。

其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記,、讀書心得,，自由的隨性的讀一讀,，交流的時候也是拿著書聊一聊,。今天的交流活動還真的是很隨性,，有的老師真的拿著書上去交流,，有的老師制作了ppt和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得,。李**將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟；李**則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為,；羅**則談到了給孩子信心,，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變,；孔**結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜,；彭**動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》,，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識,；劉潔重點(diǎn)介紹了夏**老師的影視教學(xué),；徐**也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看,，談了談起到的效果,；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書,，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力,；周**也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流,。

聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié),。

行動：寒假推薦了閱讀這本書,，大家多多少少是行動起來了,，起碼買了書,，有人看了一點(diǎn)點(diǎn),，大多數(shù)人看完了,，這就是行動,，這就很了不起,。

情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享,。在分享中有母親,，有老師,，有童年,，有工作……很多分享打動了我們的心靈,，引起了我們的共鳴,。

心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀,，但勇敢地說要讀完這本書,，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動可能是最大的收獲,。

互動：閱讀本來最好的方式是獨(dú)處,。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義,，希望大家互動起來,，相互推薦書，送禮的時候也送一些書,，開展一些家庭閱讀,、親子閱讀活動,，還可以是鄰居閱讀,，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,，大家相互提醒,，可能效果更好。今天的活動就是一次互動,。

唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻,，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,，閱讀是最廉價的高貴。

教師讀書交流活動總結(jié)語篇二

淡泊以明志,，寧靜以致遠(yuǎn),。承擔(dān)著“立人”職責(zé)的教育工作者就應(yīng)靜得下心來,，學(xué)習(xí),，思考，豐富知識,，陶冶情操,，讓自我徜徉在思想和知識的海洋中,，多一些書卷味兒,，少一分銅臭氣,；多一分深邃,，少一分淺??；多一分高雅,，少一分世俗,。但是,，在這個充滿喧囂與浮躁的時代,，有多少人又能夠做到這一點(diǎn)呢,？許多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣,，一天到晚忙忙碌碌,，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段，迷失了自我,，讓理想離自我越來越遠(yuǎn),。所以讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力,；讀書能夠使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟?！岸嘧x方知書中味,，勤寫始覺筆有神,。”因此教師的成長離不開讀書,，作為一個新時代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法,，課堂將會變得那么空洞和無趣,！

每一天堅(jiān)持抽時光讀書，認(rèn)真做好筆記,，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。透過讀書,，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動,。我用心參加學(xué)校每個月開展的.主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”,、“我讀書,，我快樂,，我成長”的征文活動、“好書我交流”,、“好書我導(dǎo)讀”,、“讀書隨筆”,、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”,、“閱讀,、工作、成長”演講等主題活動,。按照學(xué)校要求,，我們每個月都將自我的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,，與其他教師進(jìn)行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣,。

我用心參加學(xué)校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動,，并且仔細(xì)傾聽,，認(rèn)真做好筆記,，及時記下點(diǎn)滴收獲,。培訓(xùn)結(jié)束后,，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自我的理論認(rèn)識,，并把這種知識運(yùn)用到教學(xué)中去,，收到了很好的教學(xué)效果,。

在這天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻,，作為一名教師,，對于教學(xué)務(wù)必全身心的投入，務(wù)必學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，讀書讀書再讀書,，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不一樣的人才,，快樂地生活，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師,！

我一向認(rèn)為,，一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在必須好處上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,。

如何做一名合格的教師,？自我只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進(jìn),，努力提高自我的'業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師,。

教師讀書交流活動總結(jié)語篇三

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。怎么作教師讀書交流。

寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動,，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李,、李、羅三位年輕教師進(jìn)行了交流,，數(shù)學(xué)組孔,、彭兩位中年教師進(jìn)行了交流,，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流,，英語組張做了交流，科任組張,、周、徐進(jìn)行了交流,。

其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時候說了不要求大家寫,。

讀書筆記,。

讀書心得,，自由的隨性的讀一讀,，交流的時候也是拿著書聊一聊,。今天的交流活動還真的是很隨性,，有的老師真的拿著書上去交流,，有的老師制作了ppt和大家分享,，有的讀了自己的閱讀心得,。李將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟;李則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟,，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識;劉潔重點(diǎn)介紹了夏**老師的影視教學(xué);徐也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書,，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力;周也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流,。

聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié),。行動：寒假推薦了閱讀這本書,，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書,，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數(shù)人看完了,，這就是行動，這就很了不起,。

情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享,。在分享中有母親,，有老師,，有童年,，有工作……很多分享打動了我們的心靈,，引起了我們的共鳴,。

心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀,，但勇敢地說要讀完這本書,，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣,，這樣的心動可能是最大的收獲,。

互動：閱讀本來最好的方式是獨(dú)處。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義,，希望大家互動起來,，相互推薦書,，送禮的時候也送一些書,，開展一些家庭閱讀、親子閱讀活動,，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,，大家相互提醒，可能效果更好,。今天的活動就是一次互動,。唐校恰好在會場,，唐校的兩句話讓我印象深刻,，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,，閱讀是最廉價的高貴,。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,，同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳讀書活動的精神實(shí)質(zhì),，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，為教師配備了《論語易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,，以于丹的論語心得為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二、制定切實(shí)可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止一陣風(fēng)刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

三,、建立學(xué)校,、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。

四,、各項(xiàng)活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書,。

心得體會,。

專欄、讀書演講比賽等,。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去,。

為進(jìn)一步落實(shí)市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動的通知》的精神,，根據(jù)縣教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié)：

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個境界,?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話,，道出了張思明對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，率先垂范。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論、交流,，并及時足量寫出讀書筆記。

二,、建立健全制度,，措施到位。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳。

口號,。

采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動中號召大家向他們學(xué)習(xí)為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記對教師自學(xué)情況作以評定并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

三、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)縣教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書,。

活動方案,。

按照活動方案我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報,、制作格言、多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍提高教師的思想認(rèn)識為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、實(shí)現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動為契機(jī),，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一,。

四、我校制定了積極有效可行的讀書活動實(shí)施方案,。

1,、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》,、《學(xué)校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習(xí)慣》,、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目,。

2、深研細(xì)讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀,。

3、讀寫結(jié)合,。發(fā)揚(yáng)不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周),，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4、交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，

并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍,。

五,、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣。通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去,。

總之，通過本階段的讀書活動,，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，寫,。

出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

教師讀書交流活動總結(jié)語篇四

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書,，像長者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操，受益終生,?！睘檫M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識,，活躍班級文化,，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍,。在本學(xué)期的讀書活動中我主要做了以下工作：

一,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案,，按照活動方案,，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了主題班會、出了主題黑板報,、制作格言,、名人名言牌等，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、落實(shí)責(zé)任,，確保讀書活動的順利開展,。

為確保讀書活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我在班上成立了讀書小組,，根據(jù)活動方案,，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),。確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施,。

三、創(chuàng)新活動,，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航,。

在讀書節(jié)活動中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果,。

1,、捐贈圖書，建立了班級圖書角,。好書共欣賞,，完善了班級圖書角的建設(shè),，成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2,、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案我召開了動員會,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會,、古詩詞誦讀,、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會,。在讀書心得交流會上,，學(xué)生暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,，爭取評上“書香家庭”的實(shí)際行動。

通過此次交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

3,、評比“讀書之星”,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦，評選出了15名讀書之星,。

四,、活動效果。

1,、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動,，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我。

2,、促進(jìn)了班級文化建設(shè)和班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動,，班級的文化氛圍更加濃厚,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

教師讀書交流活動總結(jié)語篇五

寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動,，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李xx,、李xx,、羅xx三位年輕教師進(jìn)行了交流，數(shù)學(xué)組孔xx,、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流,，英語組張xx做了交流,，科任組張xx、周xx,、徐xx等進(jìn)行了交流,。

其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得,，自由的隨性的讀一讀,，交流的時候也是拿著書聊一聊,。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿著書上去交流,，有的`老師制作了ppt和大家分享,，有的讀了自己的閱讀心得。李xx將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟,；李xx則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為,；羅xx則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變,；孔xx結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜,；彭xx動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學(xué)》,，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識,；劉潔重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué)；徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),，結(jié)合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看,，談了談起到的效果；張宇坦率的承認(rèn)自己不愛讀書,，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,，并結(jié)合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認(rèn)識到學(xué)生無窮的潛力,；周xx也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流,。

聽完了大家的交流我做了簡短的總結(jié)。行動：寒假推薦了閱讀這本書,，大家多多少少是行動起來了,，起碼買了書，有人看了一點(diǎn)點(diǎn),，大多數(shù)人看完了,，這就是行動，這就很了不起,。

情動：今天我們聽到的分享是真閱讀之后的真分享,。在分享中有母親，有老師,，有童年,，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴,。

心動：好些老師承認(rèn)了自己以前不愛閱讀,，但勇敢地說要讀完這本書，還有老師說要把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，這樣的心動可能是最大的收獲,。

互動：閱讀本來最好的方式是獨(dú)處,。但互動對于閱讀初期來說有重要的意義，希望大家互動起來,，相互推薦書,，送禮的時候也送一些書，開展一些家庭閱讀,、親子閱讀活動,，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈,，大家相互提醒,，可能效果更好。今天的活動就是一次互動,。

唐xx恰好在會場,，唐xx的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結(jié)尾：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣,，閱讀是最廉價的高貴,。

教師讀書交流活動總結(jié)語篇六

書是人類進(jìn)步的.階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實(shí)、有效地開展,，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書交流會活動。

(一)教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變,。

教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過讀書交流會活動，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計(jì)劃,、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交，并在交流會上分享自己讀書的喜悅,。

(二)教師的理論水平在提高。

教師通過學(xué)習(xí)與交流,，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué),。教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文,。

(三)有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高了教師的科研能力。

讀書交流會活動,，營造了良好的讀書氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

(一)交流缺乏深度。

部分老師的讀書筆記很簡單,，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì)，交流缺乏深度,。

(二)交流的內(nèi)容不夠廣泛,。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，交流文學(xué)類的老師不多,。

教師讀書交流活動總結(jié)語篇七

為進(jìn)一步落實(shí)市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動的通知》的精神,，根據(jù)縣教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié)：

教育是事業(yè)，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,，維系在一起的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,，我希望自己能夠達(dá)到這個境界。”多么樸實(shí)的一句話,。正是這樣樸實(shí)的一句話,，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論,、交流，并及時足量寫出讀書筆記,。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號,，采取切實(shí)可行的措施,。在讀書活動中，號召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

根據(jù)縣教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案,，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會,、主題黑板報,、制作格言、多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分,。我校以此次讀書活動為契機(jī),，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。

1,、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》,、《學(xué)校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習(xí)慣》,、《新課程怎樣教得精彩—100個優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目,。

2、深研細(xì)讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀,。

3、讀寫結(jié)合,。發(fā)揚(yáng)不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周),，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4、交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去,。

總之,，通過本階段的讀書活動，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益很深,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

教師讀書交流活動總結(jié)語篇八

x月11日，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,，對我們來說,，這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)過觀摩了四位教師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位教師氣定神閑，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,。高蕾教師教學(xué)的思路明晰，李桂花教師幽默的語言,，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來,，以及代尊榮教師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀,，是搜集處理信息、認(rèn)識世界,、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵學(xué)生們多讀書,，讀好書，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，理解詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會資料,、熱點(diǎn)問題,，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自我的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系,。經(jīng)過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀本事得到很大地提高,，思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力,。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料,，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣,。

1.開展非富多彩的活動,。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到教師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自我的成就感,。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動,，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識,，并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2.古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力,，并且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時課外詩歌指導(dǎo)時,，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進(jìn)時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞),、“同人異文”(同一作者的詩詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時,，以感受為主,，理解為輔,。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦,，去想象，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行,。

3.能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，自辦手抄報和手抄小雜志,。

做任何事情，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此。然而,，小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。所以,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物,。

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價值,，最適合自我所需要的讀物?！睍r下出版物眾多,，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物十分重要,。

在平時的課外閱讀教學(xué)安排時,，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日,，特殊的事件,，特殊紀(jì)念日等,，有計(jì)劃地開展系列活動，請學(xué)生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料,，并根據(jù)資料,，配合班級或者自我進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫忙學(xué)生廣開信息渠道,，很多儲存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。

3.指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學(xué)會積累,。語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi),，得益于課外”的道理就是如此,。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！彼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學(xué)生多讀書,，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。

在閱讀中,，方法是很重要的,，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記,，劃線、打重點(diǎn)號,，也能夠邊讀邊思考,，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會,、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動筆,，及時寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)本事,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動,，使我更加明白了：書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩,。學(xué)生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事,。