總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

硬筆書法活動總結篇一

在本學期，注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練,。通過一學期的訓練,，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,?；旧系膶W生都掌握了基本筆畫的書寫要領,。所以,，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上,，著重對學生進行基本間架結構的教學,。我們都知道的,，一個字好比一個人,，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置,、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用,。在本學期，我們以偏旁部首為載體,，從最基本的獨體字,、簡單的左右,、上下結構入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙,，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點,，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方,，當場進行核定,。然后學生進行練習。在練習中,，教師進行當場指導,。練習后，進行全班交流,，找出共同的錯誤,，并進行改進。通過這些方法,，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣,，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立,、主動的學習習慣,。

二、注重練習方式,，以描,、臨為突破口

學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要,。所以,，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙,。在描寫中,，學生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構,，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排,。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進行臨寫,，既是對例字的重現(xiàn),，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過描,、臨結合,，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字,。事實表明,，學生用這種方法和以前相比,，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。

三,、書法學習小組——學生成長的陣地

一個興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”，不乏也有愛偷懶,、對書法學習時愛時厭,、上課不認真聽講、練習又不認真的同學,。因為這些同學一存在,，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺,、主動地學習,，要求他們在平時的學習、練習,、討論中互相監(jiān)督,、互相幫助、互相促進,。有了別人的監(jiān)督和幫助,，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響,，當他們在偷懶或者不認真的時候,，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了,，慢慢把自己不良的習慣改了過來,。

一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。在對字的間架結構認識方面,，學生也得到了一定地提高,，。

一,、進步

1、學生的結構感有了一定的強化,，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對,。

二,、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正。

2,、今后練字前,，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察,、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫,。

3,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認,，減輕教學負擔,，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

4,、在章法上,，老師還要多做指導。

通過書法小組的活動,，同學們提高了對正確,、美觀書寫的認識，明確了正確,、美觀的書寫對學習,、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學們對書寫正確,、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

硬筆書法活動總結篇二

為了提高墨苑書畫協(xié)會的社團影響力，促進社團發(fā)展,，充實大學生活,，墨苑書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“與“書法比賽”活動，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

為了充實本協(xié)會會員書畫方面的常識,，培養(yǎng)其藝術鑒賞能力,，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷,，我們書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動,，此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師。

墨苑全體干部,、社員,。

1、社長介紹活動目的,、流程,。

2、各部門分配任務,，進行前期準備工作,。

3、準備策劃書,、外聯(lián),、繪制宣傳展板等活動。

4,、收集稿件,，并進行篩選整理。

5,、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念,。

6、老師應同學們邀請揮毫賜字,，社員們拍照留念,。

（一）優(yōu)點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能,，各個部門打破部門間的分界,，共同為社團發(fā)展作貢獻，干部和干事充分溝通,，極大地調(diào)動了干事的工作積極性,，增進了社團內(nèi)部人員的感情,，有利于增強社團凝聚力,，促進社團發(fā)展,。

（二）不足：

1、活動過程中執(zhí)行值班任務時安排不夠妥當,，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象,。

2、個別干事不夠積極,，沒有承擔起自己的責任,。

3、頒獎過程中銜接不夠流暢,。

1,、完善策劃書細節(jié)，增強活動的邏輯連接,。

2,、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性。

3,、提高對干事的要求,。

結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的,，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優(yōu),，極大地調(diào)動了同學們的參賽積極性，擴大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望,，讓更多的人感受到書法的魅力,，有利于社團的發(fā)展壯大，也豐富了同學們的大學生活,。

硬筆書法活動總結篇三

書法是在中國產(chǎn)生民族性很強的一門獨特的表現(xiàn)藝術,，在世界藝術之林中有它的特殊地拉，為繼承祖國書法藝術優(yōu)秀傳統(tǒng),，為國家培養(yǎng)書法人才,，我校組織了書法興趣小組并對他們有計劃的嚴格訓練。書法活動也是素質(zhì)教育的一項有趣活動,，是活寶在生活中學會觀察,、審美的活動，同時,，也是提高學生學習文化課的積極性及興趣的重要活動,。

在書法小組活動中，由于他們沒有書法的基礎知識與技能,，學習書法非常困難,，但通過這一學期的學習活動,，他們對書法產(chǎn)生了興趣愛好，基本掌握了書法的基礎知識與基本技能,，有個別同學初現(xiàn)才華,，書法的象模象樣，并獲得了大家的一致好評,。

在今后的活動中,，還要進一步努力培養(yǎng)學生的書法技能，讓學生在活動中有所樂,，有所得,，用筆書寫人生，形成良好的素質(zhì),，讓他們在書法藝術的天堂里自由遨游,，創(chuàng)造出更好更美的書法作品。

工作計劃,。

少年宮書法室活動小組在于培養(yǎng)學生的興趣,、愛好，并增加學生的課外知識,、提高一室的技能,，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)人才起著積極推動的作用,，為了給興趣愛好的同學一個良好的學習環(huán)境,，現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

通過少年宮書法小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解書法的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

下午課外活動時間,。

少年宮活動小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教育相比更有靈活性和可塑性,，因而學生喜歡參加,，要辦好書法小組的活動，教室必須根據(jù)學生的具體情況,，有計劃,、有目的地進行，將書法小組辦得有聲有色,，我覺得應從以下幾方面去著手,。

（一）具體計劃小組活動內(nèi)容。

重點輔導學生臨帖,，欣賞古代名人碑帖提高學生的欣賞能力,。重視基礎方面的學習,。指導學生從事書法創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的書法愛好,。

（二）開展書法知識欣賞課程,。

優(yōu)秀的書法作品對于學生在認識上、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用,，通過書法鑒賞和書法知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操，完善人格,，把學生引向健康的成長道路,。

（三）定期舉辦學生作品展覽。

舉辦書法展覽,、交流,、回顧、總結學習成果,，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心，作為教師要精心指導,、嚴格把關,，學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用，對于一些才華出眾,，個性鮮明的同學提供條件,，為他們舉辦聯(lián)展和個展努力培養(yǎng)出色的書法人才。

（四）舉行書法比賽,。

書法比賽能夠有效的提高學生的素質(zhì)和能力,，到一定的時期，可以讓學生舉行各種形式的比賽,，通過訓練比賽,，能夠促進學生快速、準確,、熟練的技能,。

開展少年宮活動小組活動，真正使學生學有所為,，老師應該做出很大的努力,，勤于思考，大膽實踐,，最大限度地調(diào)動學生的積極性,，將少年宮書法活動小組開展的豐富多彩,，富有特色。

硬筆書法活動總結篇四

《語文課程標準》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用”，本學期學校很重視書法課,。每個學生都有一本字帖,，加強訓練，通過一段時間的訓練生的字較開學初有了明顯的進步,，于是開展本次書法比賽活動,。就此活動的開展情況進行總結。

同學們對練習書法有濃厚的興趣,，原來好動的學生經(jīng)過練習書法后,，就顯得比較沉穩(wěn)、細心,，注意力更加集中,，學生們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。

1、學生的結構感有了一定的強化,，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3,、整幅作品布局合理，美觀大方,。

4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈,，很多學生都努力一次寫對。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正,。

2,、從比賽的情況看,，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理,。

3,、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形,、間架結構進行仔細觀察、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫,。

4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學和經(jīng)典詩文誦讀活動內(nèi)容緊密結合,。為加深學生對課文生字的辯認,，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

5,、在章法上,，老師還要多做指導,。

通過活動，許多學生表示,，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

硬筆書法活動總結篇五

一個學期的書法興趣小組活動即將結束,，在這四個多月的'學習中,，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識，簡單筆畫的寫法和一些字的寫法,，并鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的兩節(jié)課,，但來參加興趣活動的同學都能利用這段時間,，培養(yǎng)自己的興趣，逐步養(yǎng)成“認真,、耐心”的學習態(tài)度?，F(xiàn)對本學期的興趣活動做如下小結,。

20xx年的暑假，我參加了xx市首期小學教師硬筆書法培訓,。在王老師帶領的教師團隊培訓中,，我了解到書法教學的一些技巧，也重溫了一些書法知識,。這學期在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段,，開展書法興趣小組的教學活動,，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

由于書法興趣小組學生報名較隨機,，所以小組中同學的差別很大，既有平時寫字較好的,，也有1個曾經(jīng)學習過的,，也有從未接觸過的，老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整,、清楚,。這給平時的教學帶來了不小的難度。面對這個實際情況,，我只能從基礎的開始輔導,，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導,，適時示范,。

學期初，我著手訓練學生,，讓他們掌握正確的執(zhí)筆,、運筆、書寫的方法,，在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領。在教學過程中,，我首先出示課題,，也就是當時要學習的筆畫的名稱，和學生一起分析，從節(jié)奏,、形狀,、角度、輕重等方面進行,，并在田字格里示范書寫,，再要求學生書空，接著讓學生在本子里寫3遍,，進行個別輔導,。如，“點”,、“撇”,、“橫”、“豎折”等,。在學生學習基本筆畫后,，教學有這個筆畫的字的寫法，如教學“撇”后,，再教學“人”的寫法,。帶著學生一起分析字形結構以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。

有時候我也把暑假參加培訓的材料和影音資料與學生分享,，讓學生看看龐中華老師的教學錄像,，讓學生調(diào)節(jié)一下。同時讓學生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品,，讓學生感受書法的意境和博大精深，讓學生有目標,，提高學習的興趣,。

為了檢查自己的教學方法是否有效和科學，也為了檢查學生在經(jīng)過一個學期的書法學習后是否有進步,，我在學期初就讓學生先寫一張書法作業(yè)保存,，在期末時又讓學生寫同樣內(nèi)容的作業(yè)，進行對比后,，發(fā)現(xiàn)學生基本在毫無運筆的基礎上都有所改變,，學生會注意起筆和收筆，會注意到筆畫在字里位置的安排了,，筆畫有輕有重了,，學會了正確的書寫方法，提升書寫能力,，養(yǎng)成良好的書寫習慣……這些都是進步,。

學習書法，貴在持之以恒,，單憑每周兩節(jié)課的時間是遠遠不夠的,。要使學生的書寫能力有所提高,，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法,，進步比較慢,，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法,。書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在課后學生沒有積極性，只是完成老師布置的一點作業(yè),，不能主動進行復習和練習,。

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，能讓學生從青少年時期打下好的寫字基礎,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。所以,，我將在以后的教學中更注重針對不同程度的學生開展個別的輔導,，布置不同的作業(yè)量，并鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學生因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。還要注意從不同層次的學生，以學生為本,，著重發(fā)展他們的個性特長,。另外，書法練習較枯燥學生積極性不夠,，注意力沒辦法較長時間集中,，鑒于此，在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性?？傊?，還需努力！

在下個學期的工作中,，我要以更積極的態(tài)度去完成工作任務,，把書法興趣活動開展得更好。

硬筆書法活動總結篇六

轉眼間，20xx—20xx學年度第二學期已經(jīng)結束,，為了下一學期進一步提高書法小組成員的書法水平,，現(xiàn)將本學期的活動情況總結如下：

一、注重抓好學生的思想教育,，采取各種方法激發(fā)學生學習書法的興趣,。 小學生的思想還不是很成熟，剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法,、想寫毛筆字的熱情,，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的，不是只憑一時的熱情就能寫好的,，需要很高的耐心和很強的毅力,，而小學生缺少的恰恰就是這兩點，往往剛開始的時候很努力很認真的去學,，過了一個階段就失去興趣了,，所以做為書法活動小組的輔導教師，要提高小組成員的書法水平,，就必須在活動中隨時抓好學生的思想教育,，隨時激發(fā)學生學習書法的興趣。我的主要做法是：

1,、學期初的時候做好開學動員,，給學生講清本學期的主要任務，讓學生給自己定下本學期的目標,。

2,、平時我隨時觀察學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個學生有厭煩的情緒及時與學生溝通,，與他們談心,，幫助學生解決其思想上的問題。

3,、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的,，在書法小組中有一些同學總是認真刻苦的訓練,，書法水平也進步的很快，我就經(jīng)常表揚這樣的學生,，讓他們成為其它同學的榜樣,，以好的風氣帶動整個活動小組。

4,、經(jīng)常進行書法小比賽,，把好的作品在墻上展覽，小學生的表現(xiàn)欲往往都比較強，都希望自己的作品能夠進行展覽,，所以在練習的時候就會加倍的努力,，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學習書法的興趣。

二,、注重進行分層次訓練,。

活動小組的成員包括三個年級，各年級的接受能力和基礎都不太一樣,，所以在活動中就不能用同樣的訓練方法對待每個年級的成員,。

三年級的學生本學期是初次接觸書法，什么都不懂,，所以我就從最基礎的知識開始講起,，從執(zhí)筆姿勢到坐姿，從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手,，到學寫一些簡單的字,，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結合,，一步步讓學生逐漸進入狀態(tài),。

本學期四、五年級的書法水平差不多,，所以本學期對他們的訓練方法也是基本一致的,，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎，但是有的同學對一些難的筆畫還是寫得不太好,，并且大部分同學還不能很好掌握字的結構,，所以對他們的訓練，我要求采取雙勾,、單勾,、自己寫三種練習方法，既不失古人位置,，又不失古人筆意,，還能給自己發(fā)揮的空間。

三,、抓住重點,，精講多練。

在活動中,，我注意抓住學習練習當中存在的問題,，進行精講，講述時爭取通俗易懂,，形象生動,，以幫助學生更好地理解掌握,。并盡量不占用太多時間，以留給足夠的時間讓學生動眼觀察,、動腦分析,、動手練習。

四,、既注重全體,，又培養(yǎng)尖子。

活動小組的成員較多,，水平各有不同,，在平時的訓練中，我既注重全體的訓練,，又注意抓住尖子生的培養(yǎng),。在平時的活動中多給予尖子生指導，以更快更高地提高尖子生的書法水平,，為代表學校參加比賽奠定基礎,。

通過一個學期的訓練，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的

提高,，在濟南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中,，6人獲一等獎，19人獲二等獎,，我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導教師一等獎,。在學校元旦組織的書法展示活動中，規(guī)模大,、檔次高,，受到與會領導的一致好評。但是也有個別的同學進步很小,，寫得也不太好,，下個學期，我應該繼續(xù)努力,，使活動小組成員的.書法水平更上一層樓,。

硬筆書法活動總結篇七

職業(yè)院書法活動小組xx年下學期活動總結根據(jù)學院開辦社團活動的規(guī)定,書法活動小組在本學期主要開展了如下活動:小組分四個過程,每月為一個過程。開學來的第一個月是恢復用筆技巧的過程,。主要是給學員批改作業(yè),看暑假留的作品創(chuàng)作如何,。并且根據(jù)不同的要求,加以評判講解,改正,重新創(chuàng)作,達到目的為止。有些好的作品收藏起來,以備明年的院展之征,。其中不夠理想的作品經(jīng)過了反復的修改基本達在創(chuàng)作的要求了,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽,并獲了金獎等不同獎項。

第二過程為加強過程,讓學員在楷書過關的'情況下分別學習了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動,其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識,這個月是學生了解書法家,與其接近的過程,。學生興趣很濃,進步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進一步加強,。

第三過程是根據(jù)所學字帖的簡單創(chuàng)作過程,最初學生們還不能創(chuàng)作,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進行臨習反復的推敲,終于有了一定的理解,在進行創(chuàng)作的時候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達到預期的目的,但也是一個很大的進步,。并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開學后在進行輔導。

第四過程是促進過程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識,有篆刻,書法史中的一部分知識,創(chuàng)作的情緒,文字學的部分知識,。這些對于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時候學生有些不能接受,后來理論聯(lián)系實際的'時候他們才感到學習這部分內(nèi)容的重要性,在書法學習的過程中少不了理論,又不能有過多的理論,這與我們學生的接受能力有關,也與我院書法教育的基礎有關,理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了,。所以在書法社活動方面我盡力以聽取學生的感受為主。輔導為主,。

今年我社主要參予的社會活動有:市書法家協(xié)會,市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的,。

硬筆書法活動總結篇八

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物,。通過書法藝術教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,，及良好的品德意志,。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果,，20xx年4月18日,、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,，活躍了校園文化,，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力,。同學們對練習書法有濃厚的興趣,，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導,，下面展開談談：

1,、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈,，很多學生都努力一次寫對。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近，老師

要及時提醒糾正,。

2,、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理,。

3,、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形間架結構進行仔細觀察,、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫,。

5,、在章法上，老師還要多做指導,。 通過本次比賽活動,，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識,，明確了正確,、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,！

寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的,，也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規(guī)范英語的書寫要求,，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣,，加強學生的英語學習興趣,。近日，我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽,。

這次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,，要求用四線格抄寫,。學生們對這次活動非常重視，在平時的作業(yè)和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習,。在這次比賽中,，評委老師們發(fā)現(xiàn)學生的書寫有了較大的進步。字母書寫標準,，字跡流暢端正,，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目,。為了公平起見,，任課老師進行交叉評分的方式。最后,，經(jīng)過各位評委老師的認真細致,、公平公正的裁決,分別評選出了一、二,、三等獎,。獲獎的作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。

(1)個別學生的整潔程度不夠,，有涂抹現(xiàn)象,。

(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零,；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范,。

(3)書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對,，教師平時要在批閱時對這些方面 嚴格要求,。

(4)個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫,。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫,。

希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,，堅實地打好英語書寫的基礎,，使英語學習越來越棒！

硬筆書法活動總結篇九

書法是一門藝術,，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段,，開展書法興趣小組的教學活動,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學期我校三至六年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組,，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習。經(jīng)過我和書法興趣小組學生的努力,，我校的學生書法水平有一定的提高,。

書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生，就是從新的學習,，沒有基礎,。所以我在書法教學中，開學初擬定教學計劃,，做到胸有成竹,。教學時我著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領,；在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導,，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎,。經(jīng)過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步,，其中像杜亞飛,、劉璐、張煒恒等學生進步更為明顯。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，我不定期在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。本學期舉辦了“玉蘭飄香”藝術書畫活動中,，這些學生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學們的好評,。他們的書法水平得到了人們一致好評,。

硬筆書法活動總結篇十

小學部書法興趣小組活動總結書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng),，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，在四年級和五年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,、字體美感較好的同學參加了書法小組,，堅持每周雙休日進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆,、運筆,、書寫的方法。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領,；在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三,、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法,。

為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始,，循序漸進。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。

五,、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

首先,，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性。

其次,，再有就是學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響,。

硬筆書法活動總結篇十一

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2,、提高寫字教學質(zhì)量,，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高,。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1、在書法活動中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響。

3,、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

三、具體活動安排,。

第二周第1課時鋼筆書法及其基礎知識,。

第三周第2課時筆畫書寫——橫的寫法。

第四周第3課時筆畫書寫—--豎的寫法,。

第五周第4課時筆畫書寫——-撇的寫法,。

第六周第5課時筆畫書寫——捺的寫法。

第七周第6課時筆畫書寫——點的寫法,。

第八周第7課時筆畫書寫——鉤和折的寫法,。

第十周第8課時筆畫書寫——折的寫法。

第十一周第9課時筆畫書寫——提的寫法,。

四,、活動實踐。

1.上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導筆畫筆順入手,、字的間架結構細處入手，做好寫字指導,。

2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼,，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3.利用《寫字》書本,，強化仿寫練習,。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組,，有計劃,、有落實，完成寫字活動的具體目標,。

5.在組與組之間,，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵,，對做的差的小組提出改進意見,，教師跟蹤指導評價。

6.利用放星期時段,，將學生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性,。

7.指導教師做好活動總結,，將活動的過程進行記錄,、整理，完善活動的文本,。

文檔為doc格式,。

硬筆書法活動總結篇十二

為了豐富、增強學校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì),，促進教師各項基本功，本校于4月15日上午,，在四樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動,，通過一段時間的練習，教師的鋼筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點,，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為所教年段的古詩任選一首,，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高,，認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨,、激揚文字，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺,，豐富教師的校園文化生活,，加強基本功訓練和文化素養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技能,，提升了學校文化品位,。一手漂亮的字，是對教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,，更為大家提供了一個相互學習,、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強書法的練習,，運用到教育教學當中去。老師的作品將在學校進行展出,。

通過這次硬筆書法活動,，大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學的基本功起到極的推動作用,。

硬筆書法活動總結篇十三

本學年度書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù),，按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長,。通過這學期的興趣小組的學習,，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：

為了陶冶學生的情操,，豐富學生的課外文化活動,，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始,，每周組織書法興趣小組的學生在活動室訓練一次,，對低年級學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練，這部分的學生在以前并沒有經(jīng)過相應的培訓,，只是憑著好奇心,，興趣來學習，所以要從零開始,，循序漸進,。對高年級的學生進行提高訓練，針對他們的不同情況,，引導他們選擇合適的字帖進行臨摹及創(chuàng)作,。經(jīng)過師生的共同努力，全體學員的書法水平有了進一步的提高,。

在書法小組中不但培養(yǎng)學生的書法技能,，還引導學生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展,。

了優(yōu)秀成績,，一二三等將的學生比比皆是。

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活,，他們的課余生活不僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了,。

當然,，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

20xx年xx月

硬筆書法活動總結篇十四

為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、傳播書法魅力,，認真開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動，同時也為了檢驗學生練字的效果,20xx年3月17日下午我校開展了硬筆書法展示活動,。

通過這次展示活動,，活躍了校園文化，增強了同學們的練字的興趣和熱情,。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

2,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

3,、大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對,，不用橡皮,、涂改液。

1,、從展示現(xiàn)場我們看到學生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不,。

正確，尤其是距離桌面太近,。

2,、從學生的作品中我們發(fā)現(xiàn),，有一部分學生書寫中書寫不夠規(guī)范,，筆畫的銜接不夠嚴謹,，各部分的位置安排不夠合理,。

1,、重視寫字教學,。老師要先指導學生對字形,、間架結構進行仔細觀察、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,。

2、確保練字的時間,。堅持開展書法興趣組織活動,，上好寫字課,。

3、規(guī)范書些工具使用,。適當控制使用自動筆，合理使用中性筆；適當控制修正液、橡皮等工具,，從細心培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度，降低寫字的出錯率，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。