總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

硬筆書法活動總結(jié)篇一

在本學(xué)期,，注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,，一個字好比一個人,，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置,、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用,。在本學(xué)期，我們以偏旁部首為載體,，從最基本的獨(dú)體字,、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論,，找出還需要注意的地方,，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo),。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流,，找出共同的錯誤,，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法,，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立,、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、注重練習(xí)方式,，以描,、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要,。所以,，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙,。在描寫中,，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排,。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫,，既是對例字的重現(xiàn),，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過描,、臨結(jié)合,，學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字,。事實(shí)表明,，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步,。

三,、書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長的陣地

一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”,，不乏也有愛偷懶,、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭,、上課不認(rèn)真聽講,、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響,。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺,、主動地學(xué)習(xí)，要求他們在平時的學(xué)習(xí),、練習(xí),、討論中互相監(jiān)督、互相幫助,、互相促進(jìn),。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶,、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他,，一回兩回后他也就習(xí)慣了,，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動結(jié)束了,，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點(diǎn)時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn),。在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面,，學(xué)生也得到了一定地提高，,。

一,、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3,、整幅作品布局合理，美觀大方,。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

二,、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正。

2,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

3,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

4,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo)。

通過書法小組的活動,，同學(xué)們提高了對正確,、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí),、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確,、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

硬筆書法活動總結(jié)篇二

為了提高墨苑書畫協(xié)會的社團(tuán)影響力,，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展,，充實(shí)大學(xué)生活，墨苑書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“與“書法比賽”活動,，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

為了充實(shí)本協(xié)會會員書畫方面的常識,，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)會員與指導(dǎo)老師以及會員之間的相互認(rèn)識，同時豐富我們的生活閱歷,，我們書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動,，此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師。

墨苑全體干部,、社員。

1,、社長介紹活動目的,、流程。

2,、各部門分配任務(wù),，進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。

3,、準(zhǔn)備策劃書,、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動,。

4,、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理,。

5,、進(jìn)行頒獎儀式并獲獎?wù)吲c老師合影留念。

6,、老師應(yīng)同學(xué)們邀請揮毫賜字,，社員們拍照留念。

（一）優(yōu)點(diǎn)：為舉辦書法比賽活動,，前期準(zhǔn)備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能,，各個部門打破部門間的分界，共同為社團(tuán)發(fā)展作貢獻(xiàn),，干部和干事充分溝通,，極大地調(diào)動了干事的工作積極性，增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)部人員的感情,，有利于增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力,，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。

（二）不足：

1,、活動過程中執(zhí)行值班任務(wù)時安排不夠妥當(dāng),，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2,、個別干事不夠積極,，沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任,。

3、頒獎過程中銜接不夠流暢,。

1,、完善策劃書細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動的邏輯連接,。

2,、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性。

3,、提高對干事的要求,。

結(jié)語：這次活動總體來說，是一次比較成功的,，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進(jìn)行評獎評優(yōu),，極大地調(diào)動了同學(xué)們的參賽積極性，擴(kuò)大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望,，讓更多的人感受到書法的魅力,，有利于社團(tuán)的發(fā)展壯大，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活,。

硬筆書法活動總結(jié)篇三

書法是在中國產(chǎn)生民族性很強(qiáng)的一門獨(dú)特的表現(xiàn)藝術(shù),，在世界藝術(shù)之林中有它的特殊地拉，為繼承祖國書法藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng),，為國家培養(yǎng)書法人才,，我校組織了書法興趣小組并對他們有計劃的嚴(yán)格訓(xùn)練。書法活動也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)有趣活動,，是活寶在生活中學(xué)會觀察,、審美的活動，同時,，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的積極性及興趣的重要活動,。

在書法小組活動中，由于他們沒有書法的基礎(chǔ)知識與技能,，學(xué)習(xí)書法非常困難,，但通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動，他們對書法產(chǎn)生了興趣愛好,，基本掌握了書法的基礎(chǔ)知識與基本技能,，有個別同學(xué)初現(xiàn)才華，書法的象模象樣,，并獲得了大家的一致好評,。

在今后的活動中，還要進(jìn)一步努力培養(yǎng)學(xué)生的書法技能,，讓學(xué)生在活動中有所樂,，有所得,，用筆書寫人生，形成良好的素質(zhì),，讓他們在書法藝術(shù)的天堂里自由遨游,，創(chuàng)造出更好更美的書法作品。

工作計劃,。

少年宮書法室活動小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、愛好，并增加學(xué)生的課外知識,、提高一室的技能,，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)人才起著積極推動的作用,，為了給興趣愛好的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

通過少年宮書法小組的活動,，使學(xué)生的書法特長得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解書法的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀,。

下午課外活動時間。

少年宮活動小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，與課堂教育相比更有靈活性和可塑性,，因而學(xué)生喜歡參加，要辦好書法小組的活動,，教室必須根據(jù)學(xué)生的具體情況,，有計劃、有目的地進(jìn)行,，將書法小組辦得有聲有色,，我覺得應(yīng)從以下幾方面去著手。

（一）具體計劃小組活動內(nèi)容,。

重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生臨帖,，欣賞古代名人碑帖提高學(xué)生的欣賞能力。重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生從事書法創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好。

（二）開展書法知識欣賞課程,。

優(yōu)秀的書法作品對于學(xué)生在認(rèn)識上,、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用,，通過書法鑒賞和書法知識與技能技巧的教學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操，完善人格,，把學(xué)生引向健康的成長道路,。

（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽。

舉辦書法展覽,、交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心，作為教師要精心指導(dǎo),、嚴(yán)格把關(guān),，學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用，對于一些才華出眾,，個性鮮明的同學(xué)提供條件,，為他們舉辦聯(lián)展和個展努力培養(yǎng)出色的書法人才。

（四）舉行書法比賽,。

書法比賽能夠有效的提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,，到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行各種形式的比賽,，通過訓(xùn)練比賽,，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確,、熟練的技能,。

開展少年宮活動小組活動，真正使學(xué)生學(xué)有所為,，老師應(yīng)該做出很大的努力,，勤于思考，大膽實(shí)踐,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,，將少年宮書法活動小組開展的豐富多彩，富有特色,。

硬筆書法活動總結(jié)篇四

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用”,，本學(xué)期學(xué)校很重視書法課,。每個學(xué)生都有一本字帖，加強(qiáng)訓(xùn)練,，通過一段時間的訓(xùn)練生的字較開學(xué)初有了明顯的進(jìn)步,，于是開展本次書法比賽活動,。就此活動的開展情況進(jìn)行總結(jié)。

同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,，原來好動的學(xué)生經(jīng)過練習(xí)書法后,，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,，注意力更加集中,，學(xué)生們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正,。

2,、從比賽的情況看，部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理,。

3、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)和經(jīng)典詩文誦讀活動內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

5,、在章法上，老師還要多做指導(dǎo),。

通過活動,，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

硬筆書法活動總結(jié)篇五

一個學(xué)期的書法興趣小組活動即將結(jié)束，在這四個多月的'學(xué)習(xí)中,，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識,，簡單筆畫的寫法和一些字的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣,。雖然每個星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加興趣活動的同學(xué)都能利用這段時間,，培養(yǎng)自己的興趣,，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對本學(xué)期的興趣活動做如下小結(jié),。

20xx年的暑假，我參加了xx市首期小學(xué)教師硬筆書法培訓(xùn),。在王老師帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中,，我了解到書法教學(xué)的一些技巧，也重溫了一些書法知識,。這學(xué)期在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動,，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

由于書法興趣小組學(xué)生報名較隨機(jī),，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有平時寫字較好的，也有1個曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，也有從未接觸過的,，老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整、清楚,。這給平時的教學(xué)帶來了不小的難度,。面對這個實(shí)際情況，我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時的指導(dǎo)，適時示范,。

學(xué)期初,，我著手訓(xùn)練學(xué)生，讓他們掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆,、書寫的方法，在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。在教學(xué)過程中，我首先出示課題,，也就是當(dāng)時要學(xué)習(xí)的筆畫的名稱,，和學(xué)生一起分析，從節(jié)奏,、形狀,、角度,、輕重等方面進(jìn)行,，并在田字格里示范書寫，再要求學(xué)生書空,，接著讓學(xué)生在本子里寫3遍,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如,，“點(diǎn)”,、“撇”、“橫”,、“豎折”等,。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫后，教學(xué)有這個筆畫的字的寫法，如教學(xué)“撇”后,，再教學(xué)“人”的寫法,。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。

有時候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生分享,，讓學(xué)生看看龐中華老師的教學(xué)錄像,，讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下。同時讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品,，讓學(xué)生感受書法的意境和博大精深,，讓學(xué)生有目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的興趣,。

為了檢查自己的教學(xué)方法是否有效和科學(xué),，也為了檢查學(xué)生在經(jīng)過一個學(xué)期的書法學(xué)習(xí)后是否有進(jìn)步，我在學(xué)期初就讓學(xué)生先寫一張書法作業(yè)保存,，在期末時又讓學(xué)生寫同樣內(nèi)容的作業(yè),，進(jìn)行對比后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本在毫無運(yùn)筆的基礎(chǔ)上都有所改變,，學(xué)生會注意起筆和收筆,，會注意到筆畫在字里位置的安排了，筆畫有輕有重了,，學(xué)會了正確的書寫方法,，提升書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣……這些都是進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)書法,，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,，就需要更多的時間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法,，進(jìn)步比較慢,，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法,。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在課后學(xué)生沒有積極性，只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè),，不能主動進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),。

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，能讓學(xué)生從青少年時期打下好的寫字基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。所以，我將在以后的教學(xué)中更注重針對不同程度的學(xué)生開展個別的輔導(dǎo),，布置不同的作業(yè)量,，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)生因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。還要注意從不同層次的學(xué)生,，以學(xué)生為本，著重發(fā)展他們的個性特長,。另外,，書法練習(xí)較枯燥學(xué)生積極性不夠，注意力沒辦法較長時間集中,，鑒于此,，在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。總之,，還需努力,！

在下個學(xué)期的工作中，我要以更積極的態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣活動開展得更好,。

硬筆書法活動總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法小組成員的書法水平,，現(xiàn)將本學(xué)期的活動情況總結(jié)如下：

一、注重抓好學(xué)生的思想教育,，采取各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。 小學(xué)生的思想還不是很成熟，剛參加書法小組的時候確實(shí)有一種喜歡書法,、想寫毛筆字的熱情,，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的，不是只憑一時的熱情就能寫好的,，需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力，而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點(diǎn),，往往剛開始的時候很努力很認(rèn)真的去學(xué),，過了一個階段就失去興趣了，所以做為書法活動小組的輔導(dǎo)教師，要提高小組成員的書法水平,，就必須在活動中隨時抓好學(xué)生的思想教育,，隨時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。我的主要做法是：

1,、學(xué)期初的時候做好開學(xué)動員,，給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù)，讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標(biāo),。

2,、平時我隨時觀察學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有厭煩的情緒及時與學(xué)生溝通,，與他們談心,，幫助學(xué)生解決其思想上的問題。

3,、注意發(fā)揮榜樣的作用,。榜樣的作用是無窮的，在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練,，書法水平也進(jìn)步的很快,，我就經(jīng)常表揚(yáng)這樣的學(xué)生，讓他們成為其它同學(xué)的榜樣,，以好的風(fēng)氣帶動整個活動小組,。

4、經(jīng)常進(jìn)行書法小比賽,，把好的作品在墻上展覽,，小學(xué)生的表現(xiàn)欲往往都比較強(qiáng)，都希望自己的作品能夠進(jìn)行展覽,，所以在練習(xí)的時候就會加倍的努力,，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學(xué)習(xí)書法的興趣。

二,、注重進(jìn)行分層次訓(xùn)練,。

活動小組的成員包括三個年級，各年級的接受能力和基礎(chǔ)都不太一樣,，所以在活動中就不能用同樣的訓(xùn)練方法對待每個年級的成員,。

三年級的學(xué)生本學(xué)期是初次接觸書法，什么都不懂,，所以我就從最基礎(chǔ)的知識開始講起,，從執(zhí)筆姿勢到坐姿，從一點(diǎn)一橫一撇一捺的基本筆畫入手,，到學(xué)寫一些簡單的字,，從全部是雙勾摹寫,，到雙勾單勾相結(jié)合，一步步讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài),。

本學(xué)期四,、五年級的書法水平差不多，所以本學(xué)期對他們的訓(xùn)練方法也是基本一致的,，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎(chǔ),，但是有的同學(xué)對一些難的筆畫還是寫得不太好，并且大部分同學(xué)還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu),，所以對他們的訓(xùn)練,，我要求采取雙勾、單勾,、自己寫三種練習(xí)方法,，既不失古人位置，又不失古人筆意,，還能給自己發(fā)揮的空間,。

三、抓住重點(diǎn),，精講多練,。

在活動中，我注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問題,，進(jìn)行精講,，講述時爭取通俗易懂，形象生動,，以幫助學(xué)生更好地理解掌握,。并盡量不占用太多時間，以留給足夠的時間讓學(xué)生動眼觀察,、動腦分析,、動手練習(xí)。

四,、既注重全體,，又培養(yǎng)尖子。

活動小組的成員較多,，水平各有不同,，在平時的訓(xùn)練中，我既注重全體的訓(xùn)練,，又注意抓住尖子生的培養(yǎng),。在平時的活動中多給予尖子生指導(dǎo)，以更快更高地提高尖子生的書法水平,，為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎(chǔ),。

通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的

提高,，在濟(jì)南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中,，6人獲一等獎，19人獲二等獎,，我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎,。在學(xué)校元旦組織的書法展示活動中，規(guī)模大,、檔次高,，受到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。但是也有個別的同學(xué)進(jìn)步很小,，寫得也不太好,，下個學(xué)期，我應(yīng)該繼續(xù)努力,，使活動小組成員的.書法水平更上一層樓,。

硬筆書法活動總結(jié)篇七

職業(yè)院書法活動小組xx年下學(xué)期活動總結(jié)根據(jù)學(xué)院開辦社團(tuán)活動的規(guī)定,書法活動小組在本學(xué)期主要開展了如下活動:小組分四個過程,每月為一個過程。開學(xué)來的第一個月是恢復(fù)用筆技巧的過程,。主要是給學(xué)員批改作業(yè),看暑假留的作品創(chuàng)作如何,。并且根據(jù)不同的要求,加以評判講解,改正,重新創(chuàng)作,達(dá)到目的為止。有些好的作品收藏起來,以備明年的院展之征,。其中不夠理想的作品經(jīng)過了反復(fù)的修改基本達(dá)在創(chuàng)作的要求了,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽,并獲了金獎等不同獎項(xiàng),。

第二過程為加強(qiáng)過程,讓學(xué)員在楷書過關(guān)的'情況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動,其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識,這個月是學(xué)生了解書法家,與其接近的過程。學(xué)生興趣很濃,進(jìn)步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進(jìn)一步加強(qiáng),。

第三過程是根據(jù)所學(xué)字帖的簡單創(chuàng)作過程,最初學(xué)生們還不能創(chuàng)作,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲,終于有了一定的理解,在進(jìn)行創(chuàng)作的時候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的,但也是一個很大的進(jìn)步,。并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo)。

第四過程是促進(jìn)過程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識,有篆刻,書法史中的一部分知識,創(chuàng)作的情緒,文字學(xué)的部分知識,。這些對于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時候?qū)W生有些不能接受,后來理論聯(lián)系實(shí)際的'時候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性,在書法學(xué)習(xí)的過程中少不了理論,又不能有過多的理論,這與我們學(xué)生的接受能力有關(guān),也與我院書法教育的基礎(chǔ)有關(guān),理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了,。所以在書法社活動方面我盡力以聽取學(xué)生的感受為主。輔導(dǎo)為主,。

今年我社主要參予的社會活動有:市書法家協(xié)會,市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的,。

硬筆書法活動總結(jié)篇八

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物,。通過書法藝術(shù)教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，及良好的品德意志,。

為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，20xx年4月18日,、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,，書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,，孩子們練習(xí)書法后,，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識，而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近，老師

要及時提醒糾正,。

2,、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理,。

3,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

5,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo),。 通過本次比賽活動,，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,！

寫一手漂亮的英語是每個學(xué)生所希望的,，也是每個家長和老師所期望的。為了進(jìn)一步規(guī)范英語的書寫要求,，培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。近日,，我校舉行了四至六年級全體學(xué)生英語書寫比賽,。

這次比賽以年級為單位進(jìn)行評比，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,，要求用四線格抄寫,。學(xué)生們對這次活動非常重視，在平時的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識地加強(qiáng)了書寫練習(xí),。在這次比賽中,，評委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫有了較大的進(jìn)步。字母書寫標(biāo)準(zhǔn),，字跡流暢端正,，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目,。為了公平起見,，任課老師進(jìn)行交叉評分的方式,。最后，經(jīng)過各位評委老師的認(rèn)真細(xì)致,、公平公正的裁決,分別評選出了一,、二、三等獎,。獲獎的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞,。

(1)個別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象,。

(2)書寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時傾斜程度不一致,，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范,。

(3)書寫粗心,，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面 嚴(yán)格要求,。

(4)個別同學(xué)抄寫得很慢,，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學(xué)生記 整個單詞或整個句子來抄寫,。

希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下,，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅實(shí)地打好英語書寫的基礎(chǔ),，使英語學(xué)習(xí)越來越棒,！

硬筆書法活動總結(jié)篇九

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動,，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學(xué)期我校三至六年級的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組,，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進(jìn)行培訓(xùn),，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力，我校的學(xué)生書法水平有一定的提高,。

書法社團(tuán)小組學(xué)生學(xué)習(xí)書法就這期剛學(xué)毛筆書法的學(xué)生,，就是從新的學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ),。所以我在書法教學(xué)中,，開學(xué)初擬定教學(xué)計劃，做到胸有成竹,。教學(xué)時我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo),，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,，其中像杜亞飛,、劉璐、張煒恒等學(xué)生進(jìn)步更為明顯,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動作用,。本學(xué)期舉辦了“玉蘭飄香”藝術(shù)書畫活動中，這些學(xué)生將毛筆作品參與展覽,，受教師及同學(xué)們的好評,。他們的書法水平得到了人們一致好評。

硬筆書法活動總結(jié)篇十

小學(xué)部書法興趣小組活動總結(jié)書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動,，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組,，在四年級和五年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學(xué)參加了書法小組,，堅持每周雙休日進(jìn)行培訓(xùn),，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

二,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆,、書寫的方法,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三,、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,，從入門開始,，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

五,、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響,。

硬筆書法活動總結(jié)篇十一

1、中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

三、具體活動安排,。

第二周第1課時鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識,。

第三周第2課時筆畫書寫——橫的寫法。

第四周第3課時筆畫書寫—--豎的寫法,。

第五周第4課時筆畫書寫——-撇的寫法,。

第六周第5課時筆畫書寫——捺的寫法。

第七周第6課時筆畫書寫——點(diǎn)的寫法,。

第八周第7課時筆畫書寫——鉤和折的寫法,。

第十周第8課時筆畫書寫——折的寫法。

第十一周第9課時筆畫書寫——提的寫法,。

四,、活動實(shí)踐,。

1.上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手,、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,，做好寫字指導(dǎo)。

2.鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼,，利用寫字課以及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí),。

3.利用《寫字》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí),。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,，建立寫字活動小組，有計劃,、有落實(shí),，完成寫字活動的具體目標(biāo)。

5.在組與組之間,，開展每月一次的書法比賽,，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進(jìn)意見,，教師跟蹤指導(dǎo)評價,。

6.利用放星期時段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感,，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。

7.指導(dǎo)教師做好活動總結(jié),，將活動的過程進(jìn)行記錄,、整理，完善活動的文本,。

文檔為doc格式,。

硬筆書法活動總結(jié)篇十二

為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，本校于4月15日上午,，在四樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動，通過一段時間的練習(xí),，教師的鋼筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽,。本次活動統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為所教年段的古詩任選一首,，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨,、激揚(yáng)文字,，所寫字體或大氣、或清秀,、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活,，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位,。一手漂亮的字,，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。老師的作品將在學(xué)校進(jìn)行展出,。

通過這次硬筆書法活動,，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動作用,。

硬筆書法活動總結(jié)篇十三

本學(xué)年度書法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),，按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生，平時讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長,。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：

為了陶冶學(xué)生的情操,，豐富學(xué)生的課外文化活動,，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,。本學(xué)期一開始，每周組織書法興趣小組的學(xué)生在活動室訓(xùn)練一次,，對低年級學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，這部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn)，只是憑著好奇心,，興趣來學(xué)習(xí),，所以要從零開始，循序漸進(jìn),。對高年級的學(xué)生進(jìn)行提高訓(xùn)練,，針對他們的不同情況，引導(dǎo)他們選擇合適的字帖進(jìn)行臨摹及創(chuàng)作,。經(jīng)過師生的共同努力,，全體學(xué)員的書法水平有了進(jìn)一步的提高。

在書法小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能,，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書法的基本知識,，使他們的知識面得到很大的拓展。

了優(yōu)秀成績,，一二三等將的學(xué)生比比皆是,。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的課余生活不僅限于課堂上,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然,，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

20xx年xx月

硬筆書法活動總結(jié)篇十四

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、傳播書法魅力,，認(rèn)真開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動，同時也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,20xx年3月17日下午我校開展了硬筆書法展示活動,。

通過這次展示活動,，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情,。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

2,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

3,、大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,，不用橡皮,、涂改液。

1,、從展示現(xiàn)場我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不,。

正確，尤其是距離桌面太近,。

2,、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范,，筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不夠合理。

1,、重視寫字教學(xué),。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點(diǎn)提示。

2,、確保練字的時間,。堅持開展書法興趣組織活動，上好寫字課,。

3,、規(guī)范書些工具使用。適當(dāng)控制使用自動筆,，合理使用中性筆,；適當(dāng)控制修正液、橡皮等工具,，從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,，降低寫字的出錯率,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。