作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

彩虹橋教案中班篇一

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

5.感受作品的美感,。

欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆,。

一、情境導(dǎo)入,。

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”,。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋,，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。

師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的,？你還能想象彩虹橋上有什么,？

三,、幼兒創(chuàng)作。

1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的.時(shí)候要將水彩筆放回原位,，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

四,、欣賞評價(jià),。

1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。

此次活動中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序,。同時(shí),，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,。

小百科：彩虹,，又稱天弓（客家話）、天虹,、絳等,，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴,，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜,，由外圈至內(nèi)圈呈紅,、橙、黃,、綠,、藍(lán)、靛,、紫戴八種顏色,。

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彩虹橋教案中班篇二

1,、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

3,、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

彩虹圖片,、畫紙、蠟筆,、水彩筆,。

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

師：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹,？你覺得彩虹美在什么地方,？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋。

2,、出示蠟筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三,、幼兒創(chuàng)作,。

1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，

2,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆,、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔,。

四,、欣賞評價(jià)：

1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2,、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五,、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動,。

此次活動中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序,。同時(shí),，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,。

彩虹橋教案中班篇三

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。

2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。

3.能合理安排畫面,，體驗(yàn)涂畫的樂趣,。

活動重點(diǎn)：有規(guī)律地涂畫出彩虹的.顏色。

活動難點(diǎn)：能合理安排畫面,。

活動準(zhǔn)備：

1. 請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產(chǎn)生,、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事,。

2. 彩虹圖,。

3.油畫棒、美術(shù)畫冊,。

活動過程：

(一)開始部分：

1,、猜謎語，導(dǎo)入活動。

(二)基本部分：

1,、范例欣賞與討論

教師出示幼兒用書(圖片),，彩虹的顏色是怎樣排列的?

2、教師示范講解

師幼互動示范：教師先畫紅色,，請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色,，教師再涂畫相應(yīng)的顏色。

教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時(shí),，要盡量畫大,，留出足夠的位置畫其他顏色。

3,、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋,，每種顏色不要畫得太寬或太窄,，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些,。

鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事,、添花其他景物等。

(三)結(jié)束部分：

教師評價(jià)：展示幼兒作品,，請幼兒互相欣賞,、評價(jià)，教師對想象力豐富的作品給予肯定,。

(四)課后延伸：

1,、 在區(qū)角游戲中，投放彩帶,，鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋,，鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等,。

2,、 親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望,。

彩虹橋教案中班篇四

《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊的一篇口語交際,。圖中有一道美麗的彩虹,，兩個(gè)小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝?。這次口語交際，是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會說些什么,、想到什么說出來和同學(xué)交流,。在交流的過程中激發(fā)學(xué)生的想像能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

在這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指的學(xué)習(xí)興趣,，力求為學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件,。通過我會畫;;;;我會看;;;;我會說;;;;我會想像等系列的教學(xué)活動，給予學(xué)生展示自我的舞臺,。在各種交際活動中,，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想像能力和良好的交際態(tài)度，從而體現(xiàn)交際的特點(diǎn),，達(dá)到交際的要求,。

1、激發(fā)想像,，讓學(xué)生說出圖中的兩個(gè)小朋友在彩虹橋下會想到什么,，說些什么。

2,、讓學(xué)生積極參與討論,，圍繞彩虹這一話題，說出自己的想法,。

3,、在交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽，勇于創(chuàng)新,，善于發(fā)表自己的意見的良好習(xí)慣,。

一、我會畫,。

1,、談話引入：同學(xué)們，你們見過彩虹嗎能說說你見到的彩虹是什么樣的嗎,。

2,、師生繪畫，激發(fā)興趣,。

我們一起來畫美麗的彩虹吧,！一座拱橋天上掛，七種顏色真漂亮,、,、、、,、,、。（指兩名學(xué)生上臺畫,，其他學(xué)生跟著老師書空練畫）,。

3欣賞彩虹，相,、機(jī)板書：彩虹橋,。

[設(shè)計(jì)意圖]：從學(xué)生熟悉的事物入手、說畫,，讓學(xué)生把生活中看到的美好景象;;;;彩虹先自由的說出來,，然后大家參與描繪美麗的彩虹，欣賞彩虹的美,，這樣從一課就調(diào)動了學(xué)生的感官,，吸引學(xué)生的注意力，情緒一下調(diào)動起來,，輕松的拉開了整堂課的序幕,。

二、我會看,。

1,、創(chuàng)設(shè)情景。

出示課件：一個(gè)夏天的午后,，太陽高照,，忽然烏云滿天，刮起大風(fēng),，下起陣雨,。不一會兒，雨停了,，太陽出來了,，天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹。

1句式練說：

a,、剛才,，你看見可什么出示課件：句式練習(xí)：我看見了------------。

生：我看見了一道彩虹掛在天空,。

生：我看見了彩虹有七種顏色,，它們是赤、橙,、黃,、綠,、藍(lán),、青,、和紫色。

生：老師,，我知道了彩虹是怎樣形成的了,。（掌聲）。

2,、出示課件：在彩虹橋下出現(xiàn)兩個(gè)小朋友在談?wù)摰那榫?，老師指?dǎo)看圖：你又看見了什么繼續(xù)用我看見了-------------。的句式練習(xí)說話,。

[設(shè)計(jì)意圖]：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律,，用多媒體動畫課件導(dǎo)入課文內(nèi)容，非常直觀,、形象,，讓學(xué)生有身臨其境之感。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說出來,，為下一步說埋下伏筆,，培養(yǎng)學(xué)生樣想說好，先要看清楚的良好習(xí)慣,。

三,、我會說。

1,、啟發(fā)想像：

指導(dǎo)學(xué)生看圖,，引導(dǎo)思考：兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下會想到什么，說些什么呢（課件出示：在兩個(gè)小朋友的頭上打出）,。

2,、組織討論：請同桌同學(xué)互相猜一猜，說一說,。

3,、學(xué)生匯報(bào)，指導(dǎo)評價(jià),。

誰能說說他們想到什么,，說些什么呢當(dāng)同學(xué)在說時(shí)，其他同學(xué)仔細(xì)聽,，要聽清楚,，聽完整，聽完后你有什么意見或想法可以站起來大膽地說出來,。

生：這兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色,。

生：他們看到彩虹,，心里特別高興，不由得唱起了歌兒,?；▋合悖輧壕G``````,。

生：我覺得這位同學(xué)說得很好,，歌唱得也很好聽。（掌聲）,。

師：前面的同學(xué)說得不錯(cuò),，老師很贊賞，后面的同學(xué)評價(jià)也不錯(cuò),，老師和他有同樣的看法,。

生：他們看到彩虹橋，就講起了彩虹橋的故事,。

生：老師,，我想和同學(xué)一起來表演一下圖中的兩個(gè)小朋友。（師生鼓勵(lì)）,。

（學(xué)生表演,，師生評議）。

1,、積極思考,，大膽想像：

同學(xué)們，當(dāng)你們站在彩虹橋下又會想些什么,，會說些什么,，請把你想到的和想說的告訴給你的小伙伴聽。

2,、學(xué)生自由交際（可以離開自己的位置）,。

3、匯報(bào)交流,，請你用自己喜歡的句式來練習(xí)說話,。

課件出示：（笑臉圖）看到彩虹橋，我想,。

（笑臉圖）看到這么美麗的彩虹橋,，我真想。

（笑臉圖）多美的彩虹橋啊,。

4,、集體評議：當(dāng)學(xué)生在說出自己的感想時(shí)，老師要多給予鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),，讓學(xué)生也參與評議,。

5,、創(chuàng)設(shè)情境，交流評比,。

（1）同學(xué)們,，我想從你們當(dāng)中選派一些小記者，現(xiàn)場采訪你的同學(xué),，問問他們：你心中的彩虹橋是什么樣的,，當(dāng)你看到心中的彩虹橋時(shí)會想到什么,，說些什么看誰說得好,，思維獨(dú)特，表達(dá)清楚,，表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng),。

（2）學(xué)生選派小記者現(xiàn)場采訪。

（3）評選優(yōu)秀表現(xiàn)著,，頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng),。

[設(shè)計(jì)意圖]：充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自由地想，自由地說,，營造一種民主,、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生在交際過程中,，不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感,，也能有自己獨(dú)特地想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

五,、課外擴(kuò)展，生活練說,。

1,、讓學(xué)生回家后采訪自己的家人、朋友,，了解他們看到彩虹橋時(shí)會想些什么,，說些什么，你認(rèn)為他（她）們說得怎樣,。

2,、布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物，如看到十五的圓月,、滿天的繁星,、美麗的鮮花,、、,、,、、,、你會想些什么,，說些什么。并主動樂于與人交往,，能大膽說出自己的想法的見解來,。

3、信息反饋,。

由課內(nèi)向課外延伸,，讓口語交際在生活中運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物,，學(xué)會欣賞美,，學(xué)會表達(dá)自己的情感，大膽與人交流,，逐步養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣,。

彩虹橋。

彩虹圖我看見了--------,。

我想到了-----------,。

彩虹橋教案中班篇五

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程一、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？

二,、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”,。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的，像什么,？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。

師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的,？你還能想象彩虹橋上有什么？

三,、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。

四,、欣賞評價(jià)1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五,、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

彩虹橋教案中班篇六

教學(xué),。

目標(biāo)：

1．情感——抒發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2．,。

認(rèn)知——認(rèn)識彩虹的自然現(xiàn)象,，了解彩虹色彩的組成。

3．操作——運(yùn)用想象和平涂,，集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫,。

二、重點(diǎn)：學(xué)畫彩虹,。

三,、

難點(diǎn)：通過彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：1．教具：多媒體課件,、范圖、蠟筆,。

2,、學(xué)具：水彩筆、油畫棒,、記號筆,、剪刀、鉛畫紙,。

五,、教學(xué)過程：

一、引入：1．,。

觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過程,。

2．師生討論：a)彩虹是怎樣形成的？b),。

看了電視之后,，你有什么感受？

3．揭示課題：彩虹橋,。

二,、新授：1．。

提問：彩虹美在哪里？

2．多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列,，要求講講彩虹的顏色,。

3．請學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。4．,。

要求學(xué)生試著畫一條彩虹,，并貼在黑板上。5．,。

游戲：做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗,，為什么？6．,。

師生討論涂色方法,。

7．師演示平涂方法。

8,、出示范圖彩虹和云朵提問：把它們連接起來像什么,？

小組討論：彩虹還可以把什么連接起來？

學(xué)生交流討論結(jié)果,。

師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋,。（1）。

彩虹架在不同的地點(diǎn)上,。（多媒體演示彩虹架在云朵上,、樹木上、建筑物上…）（2）,。

彩虹與不同的物體相連接。（學(xué)生上黑板做拼圖游戲,，教師提供范圍）（3）,。

彩虹形狀的變化。（欣賞本書《七彩的橋》）,。

學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法,。

9、提出作業(yè)要求：每人自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋,，共同創(chuàng)作作業(yè),。（師在巡視時(shí)及時(shí)指導(dǎo)）。

10,、評價(jià)：1．,。

介紹自己創(chuàng)作的《彩虹橋》。感受彩虹給我們帶來的美感,。

彩虹橋教案中班篇七

1,、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景,。

2,、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3,、感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

彩虹圖片,、畫紙,、蠟筆、水彩筆,。

一,、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹,？你覺得彩虹美在什么地方,？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋。

2,、出示蠟筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃、綠、青,、藍(lán),、紫的`顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面,。

三,、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，2、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物,、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔,。

四、欣賞評價(jià)：

1,、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動。

彩虹橋教案中班篇八

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序,，認(rèn)識常用色,。

2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的圖畫,。

3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識,。

4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

認(rèn)識常用顏色,，畫出一幅帶有彩虹的圖畫,。

正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹，畫出關(guān)于彩虹的故事,。

勾線筆,、水彩筆或油畫棒、圖畫紙,、教學(xué)課件,。

勾線筆、水彩筆或油畫棒,。

是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢?

我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它,。

那你們想知道為什么小彩虹會在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎,？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。

生1找到了紅色,，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色,？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）。

是的,，沒錯(cuò),，小彩虹就是由紅，橙,，黃,，綠，青,，藍(lán),，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）。

那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢,？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道,、水上滑梯、跑道,。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎,？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）,。

（學(xué)生作畫,，放輕音樂，ppt重復(fù)放映示范畫）,。

老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?

彩虹橋教案中班篇九

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn),。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆,。

一、情境導(dǎo)入,。

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹",。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫)。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。

師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?

三、幼兒創(chuàng)作,。

1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。

四,、欣賞評價(jià)。

1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動,。

師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動,。

此次活動中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序,。同時(shí),，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,。