作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

彩虹橋教案中班篇一

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

5.感受作品的美感,。

欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。

一,、情境導(dǎo)入,。

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”,。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫）。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么,？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋,，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的,？你還能想象彩虹橋上有什么,？

三、幼兒創(chuàng)作,。

1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的.時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。

四,、欣賞評(píng)價(jià)。

1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動(dòng)。

此次活動(dòng)中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序。同時(shí),，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,、創(chuàng)作,。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）,、天虹,、絳等，簡(jiǎn)稱虹,，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,，當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射,，在天空上形成拱形的七彩光譜,，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙,、黃,、綠、藍(lán),、靛,、紫戴八種顏色,。

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彩虹橋教案中班篇二

1,、了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景,。

2,、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3,、感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

彩虹圖片,、畫紙,、蠟筆、水彩筆,。

一,、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

師：你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方,？圖片中的彩虹橋有幾種顏色,？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫）。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么,？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋,。

2、出示蠟筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面,。

三,、幼兒創(chuàng)作。

1,、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，

2,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物,、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔,。

四、欣賞評(píng)價(jià)：

1,、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動(dòng),。

此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,、創(chuàng)作,。

彩虹橋教案中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色,。

3.能合理安排畫面,，體驗(yàn)涂畫的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：有規(guī)律地涂畫出彩虹的.顏色,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能合理安排畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生,、顏色排列等),，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。

2. 彩虹圖,。

3.油畫棒,、美術(shù)畫冊(cè)。

活動(dòng)過程：

(一)開始部分：

1,、猜謎語(yǔ),，導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)基本部分：

1,、范例欣賞與討論

教師出示幼兒用書(圖片),，彩虹的顏色是怎樣排列的?

2、教師示范講解

師幼互動(dòng)示范：教師先畫紅色,，請(qǐng)幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色,，教師再涂畫相應(yīng)的顏色,。

教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時(shí)，要盡量畫大,，留出足夠的位置畫其他顏色,。

3、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄,，彩虹橋要畫在畫面中間,，盡量畫得大些。

鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事,、添花其他景物等,。

(三)結(jié)束部分：

教師評(píng)價(jià)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞,、評(píng)價(jià),，教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。

(四)課后延伸：

1,、 在區(qū)角游戲中,，投放彩帶，鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋,，鼓勵(lì)幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事,、添花其他景物等。

2,、 親子游戲：家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。

彩虹橋教案中班篇四

《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊(cè)的一篇口語(yǔ)交際,。圖中有一道美麗的彩虹,，兩個(gè)小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝＿@次口語(yǔ)交際,，是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會(huì)說些什么,、想到什么說出來和同學(xué)交流。在交流的過程中激發(fā)學(xué)生的想像能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

在這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指的學(xué)習(xí)興趣,，力求為學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件,。通過我會(huì)畫;;;;我會(huì)看;;;;我會(huì)說;;;;我會(huì)想像等系列的教學(xué)活動(dòng),，給予學(xué)生展示自我的舞臺(tái),。在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽,、表達(dá)與交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和良好的交際態(tài)度,，從而體現(xiàn)交際的特點(diǎn),，達(dá)到交際的要求。

1,、激發(fā)想像,，讓學(xué)生說出圖中的兩個(gè)小朋友在彩虹橋下會(huì)想到什么，說些什么,。

2,、讓學(xué)生積極參與討論，圍繞彩虹這一話題,，說出自己的想法,。

3、在交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽,，勇于創(chuàng)新,，善于發(fā)表自己的意見的良好習(xí)慣。

一,、我會(huì)畫,。

1、談話引入：同學(xué)們,，你們見過彩虹嗎能說說你見到的彩虹是什么樣的嗎,。

2、師生繪畫,，激發(fā)興趣,。

我們一起來畫美麗的彩虹吧！一座拱橋天上掛,，七種顏色真漂亮、,、,、、,、,、。（指兩名學(xué)生上臺(tái)畫,，其他學(xué)生跟著老師書空練畫）,。

3欣賞彩虹,，相、機(jī)板書：彩虹橋,。

[設(shè)計(jì)意圖]：從學(xué)生熟悉的事物入手,、說畫，讓學(xué)生把生活中看到的美好景象;;;;彩虹先自由的說出來,，然后大家參與描繪美麗的彩虹,，欣賞彩虹的美，這樣從一課就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,，吸引學(xué)生的注意力,，情緒一下調(diào)動(dòng)起來，輕松的拉開了整堂課的序幕,。

二,、我會(huì)看。

1,、創(chuàng)設(shè)情景,。

出示課件：一個(gè)夏天的午后，太陽(yáng)高照,，忽然烏云滿天,，刮起大風(fēng)，下起陣雨,。不一會(huì)兒,，雨停了，太陽(yáng)出來了,，天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹,。

1句式練說：

a、剛才,，你看見可什么出示課件：句式練習(xí)：我看見了------------,。

生：我看見了一道彩虹掛在天空。

生：我看見了彩虹有七種顏色,，它們是赤,、橙、黃,、綠,、藍(lán)、青,、和紫色,。

生：老師，我知道了彩虹是怎樣形成的了,。（掌聲）,。

2,、出示課件：在彩虹橋下出現(xiàn)兩個(gè)小朋友在談?wù)摰那榫埃蠋熤笇?dǎo)看圖：你又看見了什么繼續(xù)用我看見了-------------,。的句式練習(xí)說話,。

[設(shè)計(jì)意圖]：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律，用多媒體動(dòng)畫課件導(dǎo)入課文內(nèi)容,，非常直觀,、形象，讓學(xué)生有身臨其境之感,。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說出來,，為下一步說埋下伏筆，培養(yǎng)學(xué)生樣想說好,，先要看清楚的良好習(xí)慣,。

三、我會(huì)說,。

1,、啟發(fā)想像：

指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)思考：兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下會(huì)想到什么,，說些什么呢（課件出示：在兩個(gè)小朋友的頭上打出）,。

2、組織討論：請(qǐng)同桌同學(xué)互相猜一猜,，說一說,。

3、學(xué)生匯報(bào),，指導(dǎo)評(píng)價(jià),。

誰(shuí)能說說他們想到什么，說些什么呢當(dāng)同學(xué)在說時(shí),，其他同學(xué)仔細(xì)聽,，要聽清楚，聽完整,，聽完后你有什么意見或想法可以站起來大膽地說出來,。

生：這兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色。

生：他們看到彩虹,，心里特別高興,，不由得唱起了歌兒?；▋合悖輧壕G``````,。

生：我覺得這位同學(xué)說得很好,，歌唱得也很好聽,。（掌聲）。

師：前面的同學(xué)說得不錯(cuò),，老師很贊賞,，后面的同學(xué)評(píng)價(jià)也不錯(cuò)，老師和他有同樣的看法,。

生：他們看到彩虹橋,，就講起了彩虹橋的故事。

生：老師,，我想和同學(xué)一起來表演一下圖中的兩個(gè)小朋友。（師生鼓勵(lì)）,。

（學(xué)生表演,，師生評(píng)議）。

1,、積極思考,，大膽想像：

同學(xué)們，當(dāng)你們站在彩虹橋下又會(huì)想些什么,，會(huì)說些什么,，請(qǐng)把你想到的和想說的告訴給你的小伙伴聽。

2,、學(xué)生自由交際（可以離開自己的位置）,。

3、匯報(bào)交流,，請(qǐng)你用自己喜歡的句式來練習(xí)說話,。

課件出示：（笑臉圖）看到彩虹橋，我想,。

（笑臉圖）看到這么美麗的彩虹橋,，我真想。

（笑臉圖）多美的彩虹橋啊,。

4,、集體評(píng)議：當(dāng)學(xué)生在說出自己的感想時(shí)，老師要多給予鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，讓學(xué)生也參與評(píng)議,。

5、創(chuàng)設(shè)情境,，交流評(píng)比,。

（1）同學(xué)們，我想從你們當(dāng)中選派一些小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪你的同學(xué),，問問他們：你心中的彩虹橋是什么樣的,，當(dāng)你看到心中的彩虹橋時(shí)會(huì)想到什么，說些什么看誰(shuí)說得好,，思維獨(dú)特,，表達(dá)清楚，表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng),。

（2）學(xué)生選派小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪,。

（3）評(píng)選優(yōu)秀表現(xiàn)著，頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng),。

[設(shè)計(jì)意圖]：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自由地想,，自由地說，營(yíng)造一種民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生在交際過程中，不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感,，也能有自己獨(dú)特地想法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

五,、課外擴(kuò)展,，生活練說。

1,、讓學(xué)生回家后采訪自己的家人,、朋友，了解他們看到彩虹橋時(shí)會(huì)想些什么,，說些什么,，你認(rèn)為他（她）們說得怎樣。

2,、布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物,，如看到十五的圓月、滿天的繁星,、美麗的鮮花,、、,、,、,、、你會(huì)想些什么,，說些什么,。并主動(dòng)樂于與人交往,，能大膽說出自己的想法的見解來,。

3、信息反饋,。

由課內(nèi)向課外延伸,，讓口語(yǔ)交際在生活中運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物,，學(xué)會(huì)欣賞美,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，大膽與人交流,，逐步養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣,。

彩虹橋。

彩虹圖我看見了--------,。

我想到了-----------,。

彩虹橋教案中班篇五

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？

二,、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”,。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫）。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么,？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的,？你還能想象彩虹橋上有什么,？

三、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

四,、欣賞評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五,、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng),。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

彩虹橋教案中班篇六

教學(xué)。

目標(biāo)：

1．情感——抒發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。2．。

認(rèn)知——認(rèn)識(shí)彩虹的自然現(xiàn)象,，了解彩虹色彩的組成,。

3．操作——運(yùn)用想象和平涂，集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫,。

二,、重點(diǎn)：學(xué)畫彩虹。

三,、

難點(diǎn)：通過彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：1．教具：多媒體課件,、范圖、蠟筆,。

2,、學(xué)具：水彩筆、油畫棒,、記號(hào)筆,、剪刀、鉛畫紙,。

五,、教學(xué)過程：

一、引入：1．,。

觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過程,。

2．師生討論：a)彩虹是怎樣形成的？b),。

看了電視之后,，你有什么感受？

3．揭示課題：彩虹橋,。

二,、新授：1．。

提問：彩虹美在哪里,？

2．多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列,，要求講講彩虹的顏色。

3．請(qǐng)學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色,。4．,。

要求學(xué)生試著畫一條彩虹,，并貼在黑板上。5．,。

游戲：做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗,，為什么？6．,。

師生討論涂色方法,。

7．師演示平涂方法。

8,、出示范圖彩虹和云朵提問：把它們連接起來像什么,？

小組討論：彩虹還可以把什么連接起來？

學(xué)生交流討論結(jié)果,。

師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋,。（1）。

彩虹架在不同的地點(diǎn)上,。（多媒體演示彩虹架在云朵上,、樹木上、建筑物上…）（2）,。

彩虹與不同的物體相連接。（學(xué)生上黑板做拼圖游戲,，教師提供范圍）（3）,。

彩虹形狀的變化。（欣賞本書《七彩的橋》）,。

學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法,。

9、提出作業(yè)要求：每人自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋,，共同創(chuàng)作作業(yè),。（師在巡視時(shí)及時(shí)指導(dǎo)）。

10,、評(píng)價(jià)：1．,。

介紹自己創(chuàng)作的《彩虹橋》。感受彩虹給我們帶來的美感,。

彩虹橋教案中班篇七

1,、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

3,、感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

彩虹圖片,、畫紙,、蠟筆、水彩筆,。

一,、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

師：你們?cè)谀睦镆娺^美麗的彩虹,？你覺得彩虹美在什么地方,？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的，像什么,？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,。

2,、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫的`顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面,。

三、幼兒創(chuàng)作1,、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物,、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆,、水彩筆放回原位,，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

四,、欣賞評(píng)價(jià)：

1,、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2,、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動(dòng)。

彩虹橋教案中班篇八

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序,，認(rèn)識(shí)常用色,。

2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫,。

3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識(shí),。

4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。

認(rèn)識(shí)常用顏色,，畫出一幅帶有彩虹的圖畫,。

正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹,，畫出關(guān)于彩虹的故事,。

勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙,、教學(xué)課件,。

勾線筆、水彩筆或油畫棒,。

是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢?

我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它,。

那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎,？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。

生1找到了紅色,，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色,？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）。

是的,，沒錯(cuò),，小彩虹就是由紅，橙,，黃,，綠，青,，藍(lán),，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）。

那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢,？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道,、水上滑梯、跑道,。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么,？（學(xué)生回答）,。

（學(xué)生作畫，放輕音樂,，ppt重復(fù)放映示范畫）,。

老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰(shuí)愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?

彩虹橋教案中班篇九

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn),。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。

一,、情境導(dǎo)入,。

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二,、探索發(fā)現(xiàn),。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫),。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?

三,、幼兒創(chuàng)作,。

1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。

四,、欣賞評(píng)價(jià)。

1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),，同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動(dòng),。

師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng),。

此次活動(dòng)中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序,。同時(shí),，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,。