作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇一

1、進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗,。

2,、理解詩(shī)歌的含義，體驗(yàn)詩(shī)歌中表達(dá)的哀傷之情,，并對(duì)唐詩(shī)產(chǎn)生初步的'興趣,。

1、掛圖17號(hào),；《小朋友的書,、春天里》；磁帶及錄音機(jī)

2,、活動(dòng)前兩周做天氣觀察記錄,，統(tǒng)計(jì)晴天和雨天的數(shù)量。

1,、小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化,，發(fā)現(xiàn)了什么？（有時(shí)天氣晴朗,，有時(shí)細(xì)雨綿綿）

2,、天氣晴朗的時(shí)候你有什么感覺？（高興）細(xì)雨綿綿的時(shí)候又有什么感覺,？（煩惱,、不開心）

1、出示掛圖,，播放古詩(shī)錄音,。

教師邊提問，邊結(jié)合掛圖解釋詩(shī)歌中的詞"欲斷魂",、"借問",、"牧童"、"遙指",，幫助幼兒理解,。

1、聽磁帶,，體味念古詩(shī)和平日里講故事,、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同,。鼓勵(lì)幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩(shī),。

2、嘗試邊念古詩(shī)邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩(shī)的內(nèi)容,。

我國(guó)唐朝出了很多著名的詩(shī)人,，寫了很多優(yōu)秀的詩(shī),，以后我們還會(huì)學(xué)更多的唐詩(shī)。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇二

1,、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子,。

2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位,，體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化,。

一、出示木偶,，引起興趣

師：今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)朋友(出示玩具木偶),，誰?

幼：木偶……士兵……

師：是啊，是個(gè)木偶士兵,。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?

幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,，鼻子越來越長(zhǎng)……后來他變成人了……

二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

1,、欣賞舞蹈。

師：木偶的樣子很有趣,，動(dòng)作也很特別,，現(xiàn)在我為大家表演一個(gè)木偶的舞蹈，看一看想一想,，和其他人有什么不同,。

教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬,、走路”的動(dòng)作,。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵(lì)下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作,。

2,、交流感受。

師：跳木偶的舞蹈,，感覺是怎么樣的?

幼：木偶的動(dòng)作硬邦邦的,，動(dòng)一動(dòng)，停一?！?/p>

3,、一起來學(xué)一學(xué)，做一做,。

三,、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

1、聽音樂,，做招手,、鞠躬,、走路動(dòng)作。

招手動(dòng)作,，指導(dǎo)語：和大家打招呼(先做人的動(dòng)作,，再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱性,。指導(dǎo)語：左面招招手,，右面招招手。

鞠躬?jiǎng)幼?同上),。

走路動(dòng)作(同上),。

在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的,，人的動(dòng)作可靈活地連起來,。

2、觀察木偶的身體,，確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位,，用筆或粘紙表示出來，如：頸,、肩,、腰、膝,、腕等,。

3。聽著音樂,，隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作,。

四,、表現(xiàn)木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作，共同討論確定小木偶在做什么,。

跟著音樂編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作,。

交流：看誰的動(dòng)作最像木偶。說說動(dòng)作的意思,，一起來學(xué)一學(xué),。選出“最佳小木偶”動(dòng)作，連貫起來舞蹈,。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇三

1.喜歡聆聽兒歌并學(xué)念兒歌,。

2.想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的'樂趣。

想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣,。

：《洗澡》,。

3.請(qǐng)幼兒自帶洗澡玩具到幼兒園。

一,、組織教學(xué),。

二、請(qǐng)幼兒分享自己在家洗澡時(shí)的玩具,。

1.你洗澡的時(shí)候會(huì)用到什么玩具呢,？誰來說說。

2.你會(huì)拿著玩具玩什么游戲,？

三,、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書畫面，講述畫面內(nèi)容,。

1.小寶寶在做什么,？

2.畫面里還有誰？

3.有這么多好玩的玩具陪寶寶洗澡,，是不是很好玩呢,？你喜歡洗澡嗎？

四,、播放cd，請(qǐng)幼兒傾聽并根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作,。

1.小鴨陪寶寶做什么,？誰來模仿一下吹泡泡？

2.小魚陪寶寶做什么,？

3.小船陪寶寶做什么,？

4.小鴨、小魚,、小船都陪著小寶寶洗澡,。我們一起來聽聽，待會(huì)兒也一起來說說,。

五,、請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌并用自己帶來的洗澡玩具邊念兒歌邊玩一玩。

六,、小結(jié),。

玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合,，家長(zhǎng)都會(huì)放上一些小玩具在水盆里,，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,，很快就學(xué)會(huì)了，還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇四

1.理解故事內(nèi)容,，感受大熊孤獨(dú)、難過和快樂,、感動(dòng)的情緒變化,。豐富詞匯：孤單、擁抱,。

2.大膽猜想故事情節(jié),，用完整、流暢的語言講述自己的想法,，學(xué)說故事中的角色對(duì)話,。

3.懂得同伴間要友好相處，體驗(yàn)寬容帶來的感動(dòng)與幸福,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有擁抱的經(jīng)驗(yàn),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：心形卡片、彩筆,，故事的圖片,，《大熊的擁抱節(jié)》的課件。

小結(jié)：擁抱節(jié)是幸福,、快樂,、溫暖的節(jié)日。擁抱是對(duì)被人表示友好和關(guān)心的好方法,，會(huì)讓你更快樂,，也會(huì)讓你得到更多的朋友。

二,、分段講述故事,，通過情景猜測(cè)、繪畫討論等形式引導(dǎo)幼兒感受大熊孤獨(dú),、難過到快樂,、感動(dòng)的情緒變化,。

1.出示大熊的圖片,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大熊哭的原因。

提問：森林城里都有誰來參加擁抱節(jié)了,？大熊為什么哭了,？

4.組織幼兒討論,、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應(yīng)相互寬容,、相互珍惜,。

提問：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱？請(qǐng)幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來,。

5.結(jié)合課件講述故事第9——17自然段,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼,。

提問：大熊得到擁抱了嗎,？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次,？為什么,？

三、出示課件,，教師完整講述故事,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說故事中的角色對(duì)話，進(jìn)一步感受大熊的情感變化,，體驗(yàn)寬容帶來的感動(dòng)與幸福,。

四、引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中犯過的錯(cuò)誤,，知道要勇于承認(rèn),，懂得當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí)，要給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。

提問：生活中,，當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，你會(huì)怎樣做以取得別人的原諒,？當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤時(shí),，你是否會(huì)原諒別人？鼓勵(lì)幼兒相互擁抱,，感受伙伴之間深深地情誼。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇五

大班幼兒在傾聽與表達(dá)方面,，應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是在集體中能注意聽老師講話,，聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問，能結(jié)合情景理解一些表示因果,、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子,。因此，在寒冷的冬天,，通過《不怕冷的大衣》這個(gè)有趣的講述活動(dòng),，生動(dòng)形象地讓幼兒理解冬天多運(yùn)動(dòng)就不會(huì)冷，培養(yǎng)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)的意識(shí),，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，同時(shí)在老師提問時(shí)能夠發(fā)表自己的看法,，能夠比較完整的表達(dá)復(fù)雜的句子。

30分鐘

1,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

2,、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng),。

3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解,。

故事《不怕冷的大衣》

幼兒能夠明白不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)

1.教法：教師通過設(shè)置問題導(dǎo)入,，引出故事，并進(jìn)行生動(dòng)形象的故事講述,，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,，然后帶著問題再一次聽故事，從而把握故事重點(diǎn),，同時(shí)鍛煉幼兒的傾聽和表達(dá)能力,。

2.學(xué)法：通過傾聽了解故事，并在問題的導(dǎo)向下再次聽故事,，仔細(xì)地分析故事內(nèi)容,，發(fā)表自己的看法。

一,、問題導(dǎo)入（2分鐘）

教師：“在冬天怎樣才能使自己不冷,？會(huì)用到哪些保暖的東西？”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品,，并舉手回答問題,。

幼兒：“穿襖子，戴圍巾和帽子......”

二,、教師講故事,，幼兒仔細(xì)傾聽。

教師：“剛才小朋友們講了很多讓我們?cè)诙觳焕涞谋Ｅ闷?，那接下來老師給小朋友們講一個(gè)發(fā)生在冬天的小故事,，《不怕冷的大衣》。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)傾聽,?！?/p>

三、引導(dǎo)性提問,，引起幼兒的回憶和思考

1.教師提問,，明確故事的主題 教師：“故事的名字是什么？” 幼兒：“《不怕冷的大衣》”

2.教師繼續(xù)提問，明確故事里的主要角色 教師：“小白兔為什么不起床,？”

幼兒應(yīng)該能夠記得故事的大概內(nèi)容,，可以回答故事開頭部分的問題。 3.教師拋出幾個(gè)問題,，引起幼兒的好奇心,，初步揭示故事 “兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？” “小白兔是怎么去姥姥家的,？”

“小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎,？不怕冷的大衣是什么？”

四,、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事,，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

1.教師再次講述故事（刻意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的部分,，通過語氣語調(diào)加深幼兒的印象,。）

2.依次提出前面的三個(gè)問題，請(qǐng)幼兒完整的表達(dá),，發(fā)表自己的看法,。

教師：“兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？”（可以舉手回答,，也可以集體回答) 幼兒：“不怕冷的.外衣,。”

那老師再問一個(gè)問題,，請(qǐng)幼兒舉手回答,，完整的告訴老師。 教師：“小白兔是怎么去姥姥家的,？” 幼兒：“小白兔是跑到外婆家去的,。” 教師：“那小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎,？”

幼兒：“有,！沒有！”（這個(gè)地方可能會(huì)有不一樣的答案,，因?yàn)橥馄艣]有給小白兔不怕冷的真實(shí)的大衣,，但是外婆說小白兔已經(jīng)穿上了大衣。）

3.教師分析媽媽和外婆對(duì)小白兔的對(duì)話,，引起幼兒思考

“看來小朋友們聽得很仔細(xì)，那接下來你們好好思考一下,，不怕冷的大衣是什么,？”（重點(diǎn)問題）

幼兒：“因?yàn)樾“淄门懿剑艿煤軣幔筒慌吕淞??！?/p>

（幼兒回答問題時(shí)，教師注意強(qiáng)調(diào)其完整表述,，引導(dǎo)因果,、假設(shè)等復(fù)雜語句的表達(dá)。）

五,、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了,，原來媽媽說的不怕冷的大衣不是真的衣服，而是運(yùn)動(dòng),，是讓小白兔不怕冷的好辦法,。小白兔跑到外婆家，沒凍不著,，還直冒汗,，所以外婆說他已經(jīng)穿上了不怕冷的大衣。所以冬天天氣冷,，小朋友們也不能賴在床上不起來,，可以穿好衣服起床做做運(yùn)動(dòng)，穿上不怕冷的大衣,，每天身體都健健康康的,。

六、延伸活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”,。

【活動(dòng)反思】

附：故事

《不怕冷的大衣》

下過雪,，又刮風(fēng)，天好冷??！小白兔在被窩里睡懶覺。

“快起來,，快起來,，我的小乖乖?！蓖脣寢尳行“淄闷饋?。

“不起來，不起來,，起來要凍壞,。”小白兔怎么也不肯起來,。

兔媽媽想了想,，忽然自言自語起來：“唉,，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,，那就太好了,，凍不著，還冒汗呢,?！?/p>

“真的嗎？”小白兔聽了,，覺得很奇怪,，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣,？您穿過嗎,？”

“沒有，沒有,。姥姥說,，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的??”

“姥姥的小外孫就是我呀,！是給我做的,，是給我做的，媽媽,，媽媽,，您快上姥姥家去，把大衣拿回來,?！?/p>

“這可不行。姥姥說的,，不怕冷的大衣呀,，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給,?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來,，稀里嘩啦的,，穿上小棉襖，套上小棉褲,，圍上小圍巾,，戴上小絨帽。

“媽媽,，媽媽,，我到姥姥家去了,。”

“哎呀,，別去吧，外面風(fēng)大著呢,，你不怕凍壞嗎,？”

“沒關(guān)系，不要緊,。姥姥給了我不怕冷的大衣,，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說完話,，就往外跑。喲,，風(fēng)刮在臉上,，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,，就飛快地跑起來,。跑呀，跑呀,！怎么了,？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,，跑呀,，跑呀，怎么了,？頭頂熱乎乎的,。他把帽子拿下來。跑呀,，跑呀,，到了姥姥家，額頭上都冒汗了,。

兔姥姥看見小白兔,，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃,。

小白兔說：“我不要吃胡蘿卜,，我要穿大衣，不怕冷的大衣,?！?/p>

兔姥姥呆住了,，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？”

“媽媽說的,，您給我做了一件不怕冷的大衣,，穿上它，凍不著,，還冒汗呢??”

兔姥姥想了想,，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的,，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎,？”

小白兔想了想，也明白了,。

小朋友,，不怕冷的大衣是什么？

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇六

2,、擴(kuò)展詞匯,，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

3,、知道不同情景和動(dòng)作用不同的語言來表達(dá),。

1、課件：小狗跑,、小鳥飛,、小兔跳、小魚游的動(dòng)畫片,。

2,、小青蛙、小蜜蜂,、大象的圖片各一張,。

3、各種動(dòng)物頭飾若干（至少每人一個(gè)）,。

全體小朋友圍成半圓形坐于地板上,。

2、看完課件后討論,，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿用作并用語言表達(dá)出來,。

3、再次看課件,，全體孩子邊看邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作,。然后再請(qǐng)部分孩子模仿并描述：我是（動(dòng)物名）我會(huì)（動(dòng)作或形態(tài)）。

4,、出示圖片：（小青蛙）師:"小朋友請(qǐng)看這是誰,？（幼兒回答）,。

師："誰能模仿一下并說說你的模仿？"（幼兒模仿）師："小青蛙會(huì)干好多事,，誰能模仿的跟其他小朋友不一樣,？"鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。

（第二張圖片小蜜蜂,、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）。

5,、啟發(fā)幼兒說出更多的小動(dòng)物,，模仿不同形態(tài),、動(dòng)作并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。

師："我知道小朋友認(rèn)識(shí)好多小動(dòng)物，誰能模仿一下？"。

師："這兒有許多動(dòng)物頭飾,，小朋友可選自己喜歡的戴上,，到室外去模仿表演,。"。

1,、能夠緊扣主題展開一系列教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊、有層次-逐步增加問題難度，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維意識(shí)。

2、活動(dòng)中注意動(dòng)靜結(jié)合,，通過看一看、做一做,、說一說等形式圍繞小動(dòng)物的形態(tài),、動(dòng)作展開,，小朋友興趣大,，參與活動(dòng)積極性高，善模仿的欲望得到了滿足,，活躍了創(chuàng)新思維,，豐富了語匯，增加了自信,。

1,、語言欠精煉，與主題無關(guān)的話越少越好,。

2,、應(yīng)多給較內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì)，鍛煉他們?cè)诒娙嗣媲安荒懬?，有自信,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都進(jìn)步才是老師最大的快樂。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇七

1,、傾聽故事,，能講述故事的大意。

2,、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就?huì)快樂。

3,、識(shí)字：甜香果實(shí),。

掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾,。

一,、欣賞故事。

教師生動(dòng)的講述故事,，幼兒欣賞,。

二、理解故事,。

——提問：有哪些小動(dòng)物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果,，說了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事,，幼兒看圖,、傾聽。

三,、講故事,。

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀。

——引導(dǎo)幼兒看圖,，練習(xí)講故事,。

四、表演故事,。

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣,。篇二：鐵馬活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能積極參與閱讀過程,，感受故事情節(jié)的趣味性,。

2、能觀察到科學(xué)家表情的變化,，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度,、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折,。

3,、能夠通過觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)“站”,、“跳”,、“降落”、“浮”,、“沉”等動(dòng)詞,。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇八

喜歡的物品要用正確的方法得到。

不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

《吃虧的狐貍》,。

活動(dòng)過程。

1,、小朋友們老師今天想問您們一個(gè)問題,，如果看到自己喜歡的玩具，你們會(huì)怎么辦,？你們還非常想要,。

2、原來小朋友有這么多辦法??！

3、老師今天聽見狐貍也有件想要的物品,，去看看它是怎么得到的那,？

4、講故事,。

5,、教師講故事時(shí)要聲音變換，讓幼兒能分清動(dòng)物,。

6,、吐字要清楚，給小朋友們聽到正確讀音,。

7,、說故事里講了什么？大概重復(fù)一遍,。

8,、討論狐貍和烏鴉的做法對(duì)嗎？為什么不對(duì),？

9,、告訴小朋友們喜歡的物品要用正確的方法得到。

10,、不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法,，去得到自己想要的`。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面,，大膽想象、表達(dá)自己對(duì)畫面的理解,。

2,、欣賞,，理解小男孩想像小鳥一樣自由飛翔的愿望。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象飛上天空后的見聞,。

1、畫面,，

2,、dv

一、 觀察畫面

1,、今天老師為小朋友們帶來一幅漂亮的圖畫,，圖畫里有些很奇怪的東

西，是什么呢,？我們一起來看看,。

2、出示畫面,，幼兒自由觀察：你看到了什么,？

3、這個(gè)小男孩看起來還很小,，我們可以叫他什么,？

4、弟弟在哪里干什么,？弟弟向上伸出小手想干什么,？

5、為什么有三個(gè)一模一樣的人,？

6,、一顆紅紅的心表示什么意思？

7,、弟弟的心愿是什么,？

8、他為什么想變小鳥,？（引導(dǎo)幼兒理解小鳥有翅膀,，可以自由飛翔,。）

9,、你們猜猜弟弟變成小鳥了會(huì)想飛到哪里？

10,、小結(jié)幼兒想法,。

二、欣賞

1,、小弟弟到底想去哪里呢,？我們一起來聽一首,，聽完你就知

道了。

2,、播放錄音

3,、提問：弟弟變成小鳥想飛到哪里？

里還說了些什么,？

4,、再次欣賞：這首的名字叫《天高高》，我們?cè)賮砺犚宦犂镞€說了些什么,。

5,、提問：的名字叫什么？

里面說了些什么,？

三,、自由自在的小鳥

1、你們想變成小鳥自由飛翔嗎,？

2,、如果你變成了小鳥，你想飛到哪里,？

3,、你在高高的天上飛，會(huì)看到些什么,？

4,、你能來學(xué)學(xué)小鳥自由自在飛翔的樣子嗎？

5,、播放小鳥叫的音樂：請(qǐng)小朋友變成小鳥一起飛到外面去自由自在地吧,。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇十

一、目標(biāo)：

1,、喜歡朗讀兒歌,，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。

2,、感受老師的愛,，喜歡上幼兒園。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)?動(dòng)作表現(xiàn)。

4,、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣,。

二、準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,、幼兒用書,、喜洋洋頭飾,、場(chǎng)景布置。

三,、過程：

1,、談話引入。

師：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲,。（出示喜羊羊）,。

2、觀看教師表演,，初步感知兒歌內(nèi)容,。

教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演,。

提問：

（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎,？

（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么,？

3,、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師有感情地示范朗讀兒歌,。

提問：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的,？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來,。

（2）幼兒跟讀兒歌,。

讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。

（3）逐句分析兒歌,，與幼兒互動(dòng),。

師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚(yáng)高高興興上幼兒園,、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,，說他們是好娃娃。）,。

師：“我說老師像誰,？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方,。）,。

師：老師愛你的，那么你愛老師嗎,？愛老師的小朋友老師可真喜歡,，趕快來與老師來擁抱一下吧,！

4,、兒歌表演,，再次感受兒歌的韻律美。

個(gè)別朗讀,，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合,。

師：這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了！

5,、結(jié)束語,。

師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢,！小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎,？回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！

附：兒歌《幼兒園像我家》,。

幼兒園像我家,，老師愛我我愛她。

老師叫我好娃娃,，我說老師像媽媽,。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇十一

1、大膽想像,，激發(fā)幼兒想“飛”的欲望,。

2、在想像的基礎(chǔ)上,，愿意用語言或繪畫表達(dá)自己的奇思妙想,。

3、萌發(fā)探索未知事物的愿望,，相信通過努力,，想像會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

1,、紙,、畫筆幼兒每人一份。

2,、電視機(jī),、影碟機(jī)、錄像片段,。

3,、圖版一塊。

一,、我們現(xiàn)在這樣飛

1,、教師與幼兒一起開著飛機(jī)飛到活動(dòng)室。

2,、啟發(fā)幼兒說出人類乘坐什么能飛上天空,？

3,、組織幼兒看圖像：現(xiàn)實(shí)中的飛行器。讓幼兒了解現(xiàn)代科技的發(fā)展,，激發(fā)幼兒做飛行設(shè)計(jì)師的欲望,。

二、未來的飛行設(shè)計(jì)師

1,、激發(fā)幼兒做未來的“飛行設(shè)計(jì)師”,，用語言描述自己設(shè)計(jì)新穎，與眾不同的飛行器,。

2,、幼兒當(dāng)“未來飛行設(shè)計(jì)師”設(shè)計(jì)未來的飛行器，用繪畫的方式表達(dá)自己的奇思妙想,。

三,、“我想這樣飛”畫展

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹作品及自己的想法,。

3,、鼓勵(lì)幼兒通過努力，想像會(huì)變成現(xiàn)實(shí),。

幼兒園語言活動(dòng)教案及反思篇十二

有一次,，小朋友在自由活動(dòng)時(shí)，同事把一些錢還給我,。一個(gè)小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢,。”這一下,，大家說開了,，“我媽媽還有100元錢?！薄拔野职诌€有外國(guó)錢,。”我馬上與孩子討論起來,。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢,，開始探索各種錢的特點(diǎn)。

1,、在看看講講各種錢幣中,，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

2,、在了解錢用處的基礎(chǔ)上,，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

10元以內(nèi)各種紙幣,、硬幣,、外國(guó)錢、古代的錢若干,。

一引出話題,。

師：最近,，我們小朋友一起帶來各種各樣的'錢,，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴大家，你認(rèn)識(shí)了哪些錢,？

（幼兒大膽發(fā)表）,。

師：今天我們班里開了三個(gè)娃娃銀行，請(qǐng)大家到銀行里看看有哪些錢,？錢是怎樣的,？

二幼兒自由觀察。

1你看到哪些錢,？

（幼兒積極講講看到的錢,，老師隨機(jī)引導(dǎo)）。

幼兒再次觀察錢的秘密,。

2你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密,？

3還有什么看不懂，請(qǐng)大家看來幫忙,。

（幼兒大膽提問,，老師與同伴一起幫忙。）,。

三錢的用處,。

1錢有什么用？

2你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用,？

（老師出示報(bào)紙直接告訴幼兒,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感）。

幼兒排隊(duì)捐錢,。

四延伸活動(dòng),。

那這個(gè)箱子怎么寄出去？

（下次我們一起來想辦法）,。