作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

我不玩火教案反思篇一

蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,，小朋友不愛(ài)吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展,。通過(guò)觀察比較,，發(fā)展幼兒觀察力，提高感知力,，豐富了認(rèn)知,。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感。

我不玩火教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看綠色,、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境,。

2,、幼兒以自身的'肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。

3,、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望,，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí),。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各類(lèi)綠色植物、綠色背景,、綠色地毯,。

2、動(dòng)物家園樓盤(pán),。

3,、彩色種植泥、柳枝,、透明杯子若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看綠色老師：今天,，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩,！老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀,，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物,！有綠色的—，有綠色的—,，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧,！幼兒自由玩耍。

小草,、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞,。

3,、種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了,，休息一下吧,，咦，這兒有一座動(dòng)物新村,，讓我們來(lái)看一看吧,！

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢,？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù),、小草吧。教師與幼兒一起栽樹(shù),。

4,、結(jié)束活動(dòng)：和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

《親親綠色》是一堂小組里的公開(kāi)課,，通過(guò)集體備課，也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語(yǔ)言課創(chuàng)新的活動(dòng)流程設(shè)計(jì),，這次主要以提煉出故事的重點(diǎn)部分,，把問(wèn)題提在前面，是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式,，但這樣要看老師巧妙地把問(wèn)題引回到正題,，直接銜接環(huán)節(jié)，就覺(jué)得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬,，所以這方面,，自己需要去多多學(xué)習(xí)。

文檔為doc格式,。

我不玩火教案反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。

2,、鍛煉幼兒拋,、扔,、投及躲閃的能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作能力,。

4、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、通過(guò)比賽,，鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

沙包一人一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程。

1,、聽(tīng)音樂(lè)做一下熱身運(yùn)動(dòng),。

2、老師今天給小朋友帶來(lái)了禮物(沙包),，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡,，我來(lái)一下，(做扔,、踢的動(dòng)作)哦,，原來(lái)沙包這么好玩啊!!.小朋友想一下除了扔、踢,、投,，還可以怎樣玩呢?請(qǐng)小朋友再想一想，看誰(shuí)想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩,。

3,、請(qǐng)小朋友用各種方法玩沙包，發(fā)揮自己的想象力,，想出和其他小朋友不一樣的玩法,，但是要注意，在拋,、踢,、扔投沙包的時(shí)候，不要打到其他小朋友,。

4,、展示自己的玩法：請(qǐng)不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結(jié),，并說(shuō)出玩沙包用的什么動(dòng)作(如：拋,、扔、投,、踢,、打等)。獎(jiǎng)勵(lì)玩法特別的小朋友,。(獎(jiǎng)勵(lì)星星),。

5、小朋友真聰明,，想了這么多玩沙包的方法,。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想),。拿我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)比賽：《投沙包》，先聽(tīng)一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組,，每組前方兩米處有一紙箱,，每組幼兒接力投沙包，看那組投進(jìn)的多,，多者為勝,。反復(fù)比賽幾次。

再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比賽,，記錄投的個(gè)數(shù),，最后決賽，比出前六名的小朋友,。(各獎(jiǎng)一顆小星星),。

6、比賽結(jié)束：表?yè)P(yáng)一下肯動(dòng)腦筋的小朋友,，等下一次我們?cè)偻嫔嘲钠渌荣惡脝?(好),。

7、開(kāi)著火車(chē)返回教室,。

活動(dòng)反思,。

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師,、幼兒,、家長(zhǎng)都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象,、學(xué)習(xí),，我們有以下體會(huì)：

1、游戲活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合,，充分利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與,。

2,、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),，滿(mǎn)足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要,。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí),，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè),。

3、同時(shí),，在活動(dòng)時(shí),，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友,，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí),。

4、活動(dòng)結(jié)束后,，完成了教學(xué)目標(biāo),，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會(huì)了拋,、投,、扔、踢,、打,、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的,，通過(guò)反復(fù)比賽,，投中率越來(lái)越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力,。

我不玩火教案反思篇四

大班幼兒正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段,，而自我意識(shí)正是自信心、自制力,、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ),，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,，從而充滿(mǎn)自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段,。世界上的人成千上萬(wàn)，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,，有著不同的外貌,、不同的性格、不同的興趣,、愛(ài)好等,，然而雖然大班的孩子自我意識(shí)正在形成，他們還不能清楚地理解"我"就是"我",，"我"和別人是不一樣的,。因此，我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同,，了解到每一個(gè)人都是與眾不同的,。

1、感受個(gè)體的多樣性,，知道每個(gè)人都與眾不同的,。

2、積極參與活動(dòng),，愿意大膽表達(dá)自己的想法,。

3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同,，從而充分了解自我,，形成自我意識(shí)。

4,、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)直觀的觀察比較,，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐體驗(yàn)中，能區(qū)分自己與別人的不同之處,，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來(lái),。

主題活動(dòng)的展開(kāi)是引導(dǎo)幼兒知道自己是和別人不一樣的，形成獨(dú)立意識(shí),，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形,、名字、個(gè)性,、能力等方面的獨(dú)特性,，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),，形成較為積極的自我評(píng)價(jià),，樹(shù)立自信心。讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái),，讓每一個(gè)孩子都在群星積聚的天空形成一個(gè)璀璨的星星,。

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體讓他們能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的,。圍繞目標(biāo),，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn),。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng),，不僅提高了認(rèn)識(shí),，鍛煉了能力,，更讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個(gè)人都是與眾不同的,。

在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手,，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài),，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，我是這樣安排的：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)（找不一樣）,。

生活圖片是幼兒最喜歡,、最直接的、最易接受的教具,，是閱讀情緒,、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入,，吸引幼兒的注意力,，引出《不一樣的我》。

（出示圖片）,。

1,、師：春意盎然的花園里，開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的鮮花,，瞧,！它們有什么不一樣？哪里不一樣,？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,、大小、形狀,，以及根莖葉等不同）,。

2、師：同樣是花,，但是有著那么多的不一樣,！花葉上還有幾個(gè)可愛(ài)的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰(shuí)？小瓢蟲(chóng),，誰(shuí)能把它們不一樣的地方找出來(lái),？（瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)不一樣，有的大,、有的小,，數(shù)量也不一樣；瓢蟲(chóng)身上的顏色不一樣,，有紅色,、黃色和白色等）3、師：那么狗呢,？它們哪里不一樣,？幼兒講述（有的大、有的小,、有的斑點(diǎn)多,、有的斑點(diǎn)少……）哈巴狗（長(zhǎng)毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗,，可仔細(xì)一看他們長(zhǎng)得也都不一樣,。

小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物,，同樣是動(dòng)物,，可它們有著許多的不同，那么我們?nèi)四?？我們都一樣嗎,？?qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比一比。

（二）,、理解活動(dòng)內(nèi)容,，掌握學(xué)習(xí)方法（我們一樣嗎）。

1,、請(qǐng)兩名幼兒走上前,，請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣？

（1）男孩和女孩比：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：性別不一樣,。

師：誰(shuí)能夠找出它們最大的不同,？

師：那兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩都一樣了嗎？

（2）男孩和男孩比：身高,、體型不一樣,。

師：兩個(gè)男孩比好了，我們?cè)賮?lái)比比兩個(gè)女孩,。

（3）女孩和女孩比：膚色,、五官（重點(diǎn)眼睛）不一樣,。

鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請(qǐng)兩個(gè)小模特睜大眼睛,。（單雙眼皮,，眼睛大小，眼珠顏色等）,。

小結(jié)：性別相同,，我們也找出了那么多不一樣的地方。

（4）那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢,？（大人和小孩年齡不一樣）,。

師：我看見(jiàn)你們比的真開(kāi)心，我也來(lái)和你們比比看,，我們之間最大的區(qū)別是什么,？

師：那我們大人長(zhǎng)得都一樣嗎,？我和你們的陳老師一樣嗎,？

2、和好朋友比不一樣,。

引導(dǎo)幼兒先照鏡子,，再和好朋友比不一樣。（想一想還有那些地方可以比）,。

這堂課我覺(jué)得幼兒做得很不錯(cuò),，關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn)：開(kāi)始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入，幼兒對(duì)此興趣很高,；對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備：首先是孩子活動(dòng)的組織,，要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào)：比如粉碎紙漿的要求，合作的要求等等,，我考慮到孩子可能會(huì)搶?zhuān)瑢?duì)此也作了說(shuō)明強(qiáng)調(diào),，同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分，另外還有紙團(tuán),，但是發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)容易爛掉,，不太適合，我就去掉了紙團(tuán),，由于材料的提供也比較有目的性,，因此幼兒的活動(dòng)非常順利，雖然是第一次跟氣球面具打交道,，但是每組上都干干凈凈的,，孩子的衣物等等也保持得較干凈，作品也完成得不錯(cuò),，看來(lái)同樣是設(shè)計(jì)"獨(dú)特的面具"有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會(huì)帶來(lái)大問(wèn)題,，有句話(huà)說(shuō)"勿因惡小而為之,，勿因善小而不為"，看來(lái)做人是如此,，上課也是如此,，記得曾在教研活動(dòng)中將好課比作珍珠，我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,，胡亂穿起,，那這串項(xiàng)鏈的質(zhì)地絕對(duì)是大打了折，我們幼兒園老師上課要對(duì)每粒珍珠基本都要有個(gè)數(shù),，要有自己的眼光和思考,，將一節(jié)活動(dòng)用自己的.方法呈現(xiàn)出來(lái)，要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的知識(shí),。

我不玩火教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙,。

2,、借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià),，并做出相應(yīng)的調(diào)整,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī),、空白磁帶,。

2、事先聽(tīng)過(guò)歌曲《親親我）數(shù)遍,，已熟悉歌曲旋律,、歌詞。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵）,。

教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼j衄唱邊玩“摸五官“的游戲,。

二,、嘗試愉快地歌唱。

教師以愉快的情緒,，范唱歌曲,。

引導(dǎo)幼兒跟琴聲,，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵(lì)幼兒用最好聽(tīng)的聲音演唱,。

三,、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺(jué)得最合適的音量,。

請(qǐng)幼兒用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音唱歌,，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽(tīng)。

教師：聽(tīng)聽(tīng)俐門(mén)自己唱歌的聲音,，你覺(jué)得聲音怎么樣,？好聽(tīng)嗎？

引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，嘗試自我調(diào)整。

四,、進(jìn)—步感知自己的歌聲,，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

讓幼兒用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音歌唱,，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽(tīng),。

簡(jiǎn)單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽(tīng),。

讓幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱，并進(jìn)行錄音,，再放給幼兒聽(tīng),。

五、師生共同玩音樂(lè)游戲《跟著我來(lái)走走》,。

兒歌：

3332︱132︱3332︱132︱,。

我的小臉像蘋(píng)果，媽媽快來(lái)親親我,。

3332︱1—︱3332︱1—︱,。

親呀親親我，親呀親親我,。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替,，自理能力很差,。小班的小朋友，對(duì)自己的事情更加不理解,，為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂(lè)趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》,，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好,，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的發(fā)展過(guò)程和順序,，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐初步感受自己勞動(dòng)的快樂(lè),。開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的`模仿動(dòng)作,，如起床,、刷牙、洗臉,、穿衣服等動(dòng)作,。

然后，通過(guò)老師的示范,，怎樣刷牙,，怎樣洗臉，怎樣梳頭,，怎樣穿衣服……根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱,、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律,。教材中的節(jié)奏感是比較明快的,，讓孩子自己做事情的同時(shí)能感受到快樂(lè)。由于孩子們?cè)谏钪写蠖际歉改赴k的,，所以有些事情根本沒(méi)有感覺(jué),，比如孩子們對(duì)刷牙沒(méi)有印象，有種空洞的感覺(jué),，所以在教學(xué)過(guò)程中改成漱口,，再根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場(chǎng)面,。在教學(xué)過(guò)程中,，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高,。他們懂得音樂(lè)又快又重時(shí),，應(yīng)該干什么了；音樂(lè)又慢又輕時(shí),，又應(yīng)該干什么了,。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)又表現(xiàn)出了自己勞動(dòng)后的愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂(lè),，而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編,，更加激發(fā)了幼兒熱愛(ài)幼兒園,，熱愛(ài)生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的,。

我不玩火教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，知道要在中秋節(jié)的時(shí)候和家人一起賞月,、分享月餅，是一家人團(tuán)圓的日子,。

3.豐富幼兒的科普知識(shí),，了解"月亮的變化"，知道每個(gè)月的不同日子月亮是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變化的,。

4.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

5.了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《中秋月明》ppt課件,。

2.幼兒已有關(guān)于過(guò)中秋節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒講一講我們都慶祝過(guò)什么節(jié)日,，以及將要來(lái)臨的是什么節(jié)日,。

2.觀看ppt課件《中秋月明--中秋節(jié)的來(lái)歷》。

請(qǐng)幼兒講一講中秋節(jié)是怎么來(lái)的呢?我們?yōu)槭裁匆獞c祝中秋節(jié)?

提出問(wèn)題,，加深幼兒對(duì)故事"嫦娥奔月"的理解,。

3.觀看ppt課件《中秋月明--中秋節(jié)的習(xí)俗》。

了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，知道要在中秋節(jié)的時(shí)候和家人一起賞月、分享月餅,，是一家人團(tuán)圓的日子,。

4.觀看ppt課件《中秋月明--月亮的變化》。

知道月亮每天都是在變化的,，只有在農(nóng)歷每個(gè)月的十五日時(shí)才會(huì)變成圓圓的,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友回家之后和家人一起賞月、分享月餅,，要記得先把月餅分給長(zhǎng)輩,，并說(shuō)一聲"中秋快樂(lè)"哦!

我不玩火教案反思篇七

1.初步掌握自?huà)佔(zhàn)越忧蚝蛢扇私嚯x拋球接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性,，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.皮球每人1個(gè)，球筐4個(gè),。

2.小豬頭飾每人1個(gè),。

3.韻律操音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程,。

1.熱身活動(dòng),。

(1)教師、幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做皮球操,。結(jié)合操節(jié)奏動(dòng)作進(jìn)行拋接球,、滾球、排球等活動(dòng),。

(2)幼兒自由玩球,，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。

2.學(xué)習(xí)自?huà)佔(zhàn)越忧颉?/p>

(1)教師示范,，并講解要點(diǎn)：雙手拋球往上拋,，看準(zhǔn)球，雙手接住,。這種玩球的方法叫拋接球,。

(2)幼兒分散練習(xí)拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場(chǎng)地,，指導(dǎo)幼兒掌握正確,、安全的方法。

3.游戲“你拋我接”,。

(1)教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法,，請(qǐng)他們表演跟大家看。

(2)請(qǐng)兩名幼兒師范互相拋接球,。

(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí),，怎樣才能使球不掉地?

(4)教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi)，雙手持球,，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動(dòng),、抖腕向前上方用力拋出球;接球時(shí)注意力集中，伸出兩手隨時(shí)迎球,，觀察球的飛行方向,，準(zhǔn)確接住球。引導(dǎo)幼兒注意安全,，拋球時(shí)不要拋到對(duì)方的頭部,。

(5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓,，教師站在圓圈中間,，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球,，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球,，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,，依次傳球,。

4.游戲：“豬小弟運(yùn)西瓜”。

(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),。(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))每對(duì)排頭聽(tīng)信號(hào)從球筐里去除一個(gè)球當(dāng)“西瓜”,，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒,，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里,。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍獲勝。若球沒(méi)接住,，則必須重新拋接,，再向后傳。

(2)幼兒做游戲2~3次,。

5.放松整理活動(dòng),。

(1)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，終點(diǎn)放松手臂和腿,。

(2)師幼共同收拾整理器材,，回到活動(dòng)室。

我不玩火教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)收集,、交流、分享相關(guān)的資料,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望,。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周?chē)娜?，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，樹(shù)立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、幼兒的畫(huà)稿,、老師的畫(huà)稿、收集的物品、紙,、筆等,。

3、多媒體課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲。

今天我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲,，只要你們說(shuō)出消防員了不起的事,，這里的星星就會(huì)變。

二,、介紹身邊了不起的人,。

1、消防員叔叔很了不起的,，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng),，而且哪里有困難有危險(xiǎn)，他們就去哪里幫助,。

3,、幼兒之間相互交流自己想要介紹的.身邊的了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹,，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí),，從而產(chǎn)生敬佩的感情。

4,、原來(lái)我們身邊有那么多的了不起的人,，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ?，我們都覺(jué)得他們是了不起的人啊,。

三、教師自制畫(huà)冊(cè),。

我認(rèn)為我自己也有了不起的地方,，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫(huà)下來(lái)了,，我會(huì)……,，哦，還有,，我做了十年老師了,，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的,，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊,。我還會(huì)燒好吃的東西呢，我們家的人都愛(ài)吃，夸我很能干的,，今天我也帶來(lái)了,，想給你們嘗嘗呢。

四,、延伸活動(dòng),。

你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎,？把自己的了不起畫(huà)下來(lái),。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),；富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。