作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一

1,、場(chǎng)景：一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),，旁邊有欄桿,、樹等布景。

2,、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶,、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。

3,、裝有紅,、藍(lán)顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同),。

4,、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解金魚的外形特征,、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等,。

2,、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚,，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、金魚圖片若干;。

2,、名家作品若干,，幼兒作品若干;。

3,、幼兒繪畫材料等,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出金魚的主要特征;。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚,。

活動(dòng)過程：

1,、大大眼睛，小小嘴巴,，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲,。

謎底：金魚。

2,、你們見過金魚嗎?它長(zhǎng)什么樣的?

請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn),。

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請(qǐng)幼兒觀察,。

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國,，而且都是金色的，后來人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚,，才有了五顏六色的金魚,。

2,、觀察金魚：形狀：金魚長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴,、頭的方向等來表述),。

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫,，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;,。

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的,。

1,、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾,，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚,。

2、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說誰畫的金魚更好看,。

教學(xué)反思,。

讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài),。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練,，長(zhǎng)此久往，孩子們會(huì)畫出更美麗的水墨畫來,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三

活動(dòng)意圖：

櫻桃孩子們都吃過,，利用孩子熟悉的事物，做為活動(dòng)主角,。通過創(chuàng)設(shè)小松鼠過生日的情景,，讓孩子們身臨其境。練習(xí)用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃,。同時(shí)嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃,。

2,、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法,、添畫材料人手一份、大圓桌背景,、小動(dòng)物頭像,、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一,、以小松鼠過生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題,，引起興趣。

t：小松鼠的生日,，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝,，看看請(qǐng)來了誰？（出示動(dòng)物圖片,，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜）,。

t：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。

二,、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃,。

1、在盤子里裝櫻桃（練習(xí)鞏固）,。

t：上菜,。出示畫有兩只櫻桃的盤子。

t：只櫻桃夠吃嗎,？

（1）,、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃。

兒歌：

小櫻桃,，紅又紅,，一圈一圈又一圈；小櫻桃,，長(zhǎng)啊長(zhǎng),，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。

個(gè)別幼兒操作,，其他幼兒念兒歌,。

（2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài),。

小尾巴,，長(zhǎng)又長(zhǎng)，好朋友們手拉手,，翻翻跟頭，彎彎腰,，累了躺下睡一覺,。

2,、我喜歡的櫻桃。

t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃,。

要求：在盤子里裝上各種大小,、姿態(tài)的櫻桃。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中）,。

環(huán)節(jié)價(jià)值分析,。

嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站,、跳,、手拉手、躺等）,。

三,、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說：生日快樂,！

t：比一比誰的櫻桃畫得最開心,、動(dòng)作最多。

活動(dòng)后反思：

1,、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性,。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中,，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂,。但是，在目標(biāo)中,，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn),。因此，我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí),，也不要忽略了情感目標(biāo),。

2.在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時(shí)候,，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶,，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離,，讓手偶的`作用發(fā)揮到最大,。

3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定,。如：在這一活動(dòng)中,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛動(dòng)手畫畫的孩子,。針對(duì)這些幼兒,，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng),、愛畫畫的幼兒,，可直接提供紙盤，能力比較弱,、不喜歡動(dòng)手的幼兒,，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣,，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅,。

2、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性,。如：這一活動(dòng)中,，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會(huì)更立體,，幼兒興趣也會(huì)更大,，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟,、水粉,、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見鑒使用的形式。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇四

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向,。

通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

蜻蜓畫一張,。

蜻蜓分解圖,。

活動(dòng)過程。

一,、蜻蜓畫一張,。

1、你們知道這是什么嗎?

2,、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

3,、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!

二,、學(xué)畫蜻蜓,。

1,、先畫蜻蜓的身子，橄欖形,。

2,、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓,。

3、眼睛畫完,，在前面畫上嘴,。

4、在畫上蜻蜓的翅膀,，翅膀畫完后,。

5、最后畫尾巴,，和蜻蜓的小眼珠,，

6、一只蜻蜓就畫完了,，我們畫的不同,，飛的姿勢(shì)也不同。

三,、活動(dòng)結(jié)束,。

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字,，貼在園門口的黑板上,，讓家人接你們的時(shí)候好看見。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇五

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng),。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、做畫工具：顏料、油畫筆,、較厚的畫紙,、抹布、罩衣,。

2,、水果(香蕉、蘋果),。

預(yù)設(shè)過程：

一,、啟發(fā)幼兒觀察水果,。

1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

2,、我們先看看這些水果有什么顏色,，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

3、我們?cè)賮砜纯催@些水果的樣子,，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖,。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量,、擺放的位置進(jìn)行觀察),。

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng),。

2,、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些,，把你看到的水果的樣子全部畫好之后,，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,，把水果周圍空白的地方涂上顏色,，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào),，涂背景色的時(shí)候,，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn),，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,，使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿,。

四,、提出衛(wèi)生方面的要求。

1,、注意保持桌面的整潔;,。

2、筆不能亂甩,，小心顏料碰到小朋友的身體;,。

3、要愛惜別人的作品,，不能在別人的作品上亂畫,。

五、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo),。

六,、作品賞析。

1,、讓我們來看看誰畫的水果最好看,，為什么?

2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇六

1,、感知櫻桃雨的色彩美和動(dòng)態(tài)美,。

2、體味長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔攲?duì)小動(dòng)物們的關(guān)愛之情,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

動(dòng)物圖片若干,、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干,。

三,、活動(dòng)過程。

1,、談話引出課題,。

教師：小朋友們看過下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨,，淅瀝淅瀝下小雨,。小朋友們，今天長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)墓麍@里下了一場(chǎng)特別的雨,，是什么雨呢,？我們一起來聽一聽吧。

2,、教師有感情地講述故事,。

教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰？櫻桃園吸引了哪些小動(dòng)物,？（幼兒回答）,。

（2）我們一起去長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔數(shù)臋烟覉@看櫻桃雨吧。

3,、利用圖片分段講述故事至“長(zhǎng)在樹梢上的還有發(fā)紫”,。

教師：（1）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔敒槭裁从X得櫻桃樹不高大？

（2）慢慢的,，櫻桃長(zhǎng)大了,，都長(zhǎng)成什么顏色了？（有的紅,、有的黃,、樹梢上還有發(fā)紫的,。）。

4,、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束,。

教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的,？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作,。

（2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的,？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作,。

（3）誰沒有吃到櫻桃？為什么他們吃不到,？他們的心情怎么樣,？

（4）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒窃鯓影参克麄兊?

（5）長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔斒怯檬裁崔k法下了一場(chǎng)櫻桃雨？

（6）小兔,、小刺猬吃到甜甜的櫻桃,，心情又怎么樣？（樂開了花,！爺爺真好?。?/p>

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿?fàn)敔旉P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物,，自己有好的東西愿意和大家一起分享,。

5、結(jié)合日常生活,，進(jìn)行愛心教育,。（幼兒討論、回答）,。

6,、聽故事錄音，再次完整欣賞故事,。

7,、五顏六色的櫻桃真漂亮呀！小朋友們,，你們想不想看櫻桃雨呀,，今天我來為你們下一場(chǎng)櫻桃雨吧?？?！美麗的櫻桃雨來了。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇七

1,、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,，掌握撕的技能,。

2、激發(fā)幼兒相互合作,，幫助的情感,。

3、發(fā)展幼兒的操作能力,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1,、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn),。）,。

2、兩張半幅圖（一張是陰天,，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方,。）,。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊、抹布每組一份,。

（一）音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）,。

1,、提問：（1）圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、天氣怎么樣,？

提問：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦,？

（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣,？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3,、教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好？

（三）教師講解示范撕傘的方法,。

（1）教師著重示范講解撕傘,。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）,？

（四）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）,。

（2）幼兒操作,，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

（3）教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓,、幫助的幼兒,。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

（1）小朋友們看,，哪一把傘最好看,？為什么？（幼兒評(píng)價(jià),，教師給予肯定,，并提出建議和希望）。

（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的.技能,。

（2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助,。

活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,，有的甚至手足無措,。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女,，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),，做任何事都是大人一手操辦的,，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“老師,，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展,。但是大部分孩子完成的還是比較好的,。

小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇,，又叫白蘑菇,、洋蘑菇,，隸屬于傘菌目,，傘菌科,，蘑菇屬,，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高,、消費(fèi)量較大的食用菌品種,，很多國家都有栽培,，其中我國總產(chǎn)量占世界第二位。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇八

活動(dòng)意圖：

櫻桃孩子們都吃過,，利用孩子熟悉的事物,，做為活動(dòng)主角。通過創(chuàng)設(shè)小松鼠過生日的情景,，讓孩子們身臨其境,。練習(xí)用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。同時(shí)嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。

2,、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài),。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法,、添畫材料人手一份,、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像,、蠟筆,。

活動(dòng)過程：

一、以小松鼠過生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題,，引起興趣,。

t：小松鼠的生日，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝,，看看請(qǐng)來了誰,？（出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜）,。

t：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友,。

二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃,。

1,、在盤子里裝櫻桃（練習(xí)鞏固）。

t：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子,。

t：只櫻桃夠吃嗎,？

（1）、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃,。

兒歌：

小櫻桃,，紅又紅，一圈一圈又一圈,；小櫻桃,，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃,。

個(gè)別幼兒操作,，其他幼兒念兒歌。

（2）,、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài),。

小尾巴，長(zhǎng)又長(zhǎng),，好朋友們手拉手,，翻翻跟頭，彎彎腰,，累了躺下睡一覺,。

2、我喜歡的櫻桃,。

t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃,。

要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃,。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中）,。

環(huán)節(jié)價(jià)值分析。

嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài),。（站、跳,、手拉手,、躺等）。

三,、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”,，對(duì)小松鼠說：生日快樂！

t：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇九

1,、引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)自己已有的繪畫技巧,，表現(xiàn)各種各樣的圓形事物,。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面,。表現(xiàn)一定的故事情節(jié),，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及畫面構(gòu)圖能力,。

3,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

4,、感受作品的美感。

在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮想象,，并運(yùn)用繪畫手段表現(xiàn)出來。

1,、多媒體播放故事《我們是圓》,。

2、圓形事物圖片若干張,。

3,、水彩筆、油畫棒,。

1,、組織教學(xué)、激發(fā)興趣,。

（1）提問：小朋友們認(rèn)識(shí)圓形嗎,？誰能說一說見過哪些圓形的物體？請(qǐng)把你看到的說給小組的伙伴聽聽,。

（幼兒小組議論）,。

下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友起來匯報(bào)一下你們小組交流的情況（全班匯報(bào)）。

（2）剛才小朋友說出了那么多的圓形事物,，非常好,。老師也認(rèn)識(shí)了許多圓形朋友，還錄了一些他們活動(dòng)的圖像呢,，然后,，請(qǐng)幼兒觀看故事《我們是圓》的錄像（教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引用語言提示）,，并提問“你們看到了些什么？”“他們有什么共同點(diǎn),？”

2,、引導(dǎo)幼兒觀察圓形事物圖片。

3,、啟發(fā)幼兒想象可以把那些東西設(shè)計(jì)成圓形,。

4、指導(dǎo)幼兒合理布局畫面,。

你想畫圓形什么物體,？把它畫在畫面的什么地方？

5,、幼兒隨音樂作畫,，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圓進(jìn)行內(nèi)部添加,，他們畫出了多彩的地球,、時(shí)鐘、皮球,、碗,、盤子、笑臉,、大轉(zhuǎn)盤,、毛線球、呼啦圈,、方向盤,、茶杯蓋、輪胎等,。在此基礎(chǔ)上,，又引導(dǎo)幼兒在圓形外部進(jìn)行添加成形，如：蘋果,、櫻桃,、喇叭、葵花,、手提袋,、魚、太陽,、西瓜等,，使其更為生動(dòng)形象。

（1）指導(dǎo)幼兒合理布置畫面,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

（2）激勵(lì)幼兒在圓形事物的周圍進(jìn)行添加，使其畫面構(gòu)成一定的故事情節(jié),。

（3）啟發(fā)幼兒使用自己喜歡的顏色表現(xiàn)圓形世界,。

6、幼兒欣賞,、評(píng)價(jià)作品,。

展示作品，請(qǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容,，教師和幼兒共同點(diǎn)評(píng),。

幼兒和老師一起共同創(chuàng)設(shè)布置出一幅《圓形世界》墻面畫，請(qǐng)其它班的小朋友來參觀,。

通過觀察錄像幼兒對(duì)圓形事物有了更進(jìn)一步的了解,，在幼兒作畫時(shí)通過老師的指導(dǎo)，幼兒掌握了一定的創(chuàng)設(shè)構(gòu)圖技巧,，在欣賞,、點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒得到了提高,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十

1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫,，體驗(yàn)印畫的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

紙筒，綠色,、黑色,、紅色顏料，棉簽,，圓形畫紙,，抹布等。

【活動(dòng)觀察】,。

區(qū)域活動(dòng)一開始,，馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū)，不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了,。沒多久,，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈,，畫好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃,，但并沒有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來,。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語地說：“我已經(jīng)畫好了，不要畫了”說完還看看旁邊的小朋友的畫說：“太恐怖了,，這是什么?亂七八糟的,。”(旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色,，畫面比較臟),。到此就結(jié)束了他的作畫，去別的區(qū)域玩了,。

小紅在一開始作畫的時(shí)候就很認(rèn)真,，幾乎沒有語言的表達(dá)，也沒有與同伴進(jìn)行交流,。印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃,，之后把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展示給教師看,，并說：“老師,，我已經(jīng)畫好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫一些,，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃,，但是畫面變得太滿了，沒有什么留白的部分,。

【活動(dòng)分析】,。

在這次活動(dòng)中，顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的,，在作品中可以體現(xiàn),，每個(gè)幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格。教師通過講解和指導(dǎo),，讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解,，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對(duì)櫻桃的外形沒有一個(gè)直觀地理解,，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力,。而且在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流,，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的,。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流，豐富其語言能力,。孩子們?cè)谝婚_始的繪畫欲望是很高的,，但是后來有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因?yàn)榻處煕]有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo),。

【調(diào)整與推進(jìn)】,。

這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但孩子們的興趣很高，最后呈現(xiàn)出來的作品效果也是可圈可點(diǎn)的',。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn),，選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)降低操作難度,。

其次，教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備,，包括材料和思想準(zhǔn)備,。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問題及應(yīng)對(duì)方法，并且注意變換講解方式,，不要一味地固守成規(guī),。

第三，在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞,，因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng),，不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的，只有通過直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃,。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒結(jié)束就離開美工區(qū)的現(xiàn)象,。

第四，活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確,、具體,，太過寬泛?！吨改稀吩谒囆g(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

最后,，教師在幼兒操作過程中缺少指導(dǎo),，沒能照顧到全體幼兒，偏向個(gè)體,。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度,，這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中,，顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的,，在作品中可以體現(xiàn)，每個(gè)幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格,。教師通過講解和指導(dǎo),，讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解,，但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對(duì)櫻桃的外形沒有一個(gè)直觀地理解,，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力,。而且在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流,，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的,。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流，豐富其語言能力,。孩子們?cè)谝婚_始的繪畫欲望是很高的,，但是后來有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了，這也是因?yàn)榻處煕]有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo),。

文檔為doc格式,。

幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十一

教材分析：

《小蜻蜓》是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。三四拍子,，五聲宮調(diào)式,。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展的節(jié)奏,，流暢起伏的旋律,，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。結(jié)尾句上行四度后又連續(xù)上行,，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪,。同時(shí)告訴學(xué)生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護(hù)蜻蜓,、保護(hù)益蟲的道理,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聆聽歌曲《小蜻蜓》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲,，并進(jìn)行歌曲表演,，感受音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。

2.在自由愉悅的氛圍中,，通過猜謎,、聆聽、創(chuàng)編,、表演,、用打擊樂伴奏等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

3.通過歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的喜愛之情,，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》,，用身體動(dòng)作感受,、表現(xiàn)歌曲形象。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂活動(dòng)進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,、歌曲表演,，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍,。學(xué)生容易受定勢(shì)影響唱成“不”為兩拍,，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn),。

教學(xué)策略：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好奇的心理特征，把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情貫穿始終,，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

教具：

歌曲磁帶,、錄音機(jī)、電子琴,、課件,、碰鈴4個(gè)、頭飾(蜻蜓,、蚊子)、荷葉,、荷花,、歌詞條、蜻蜓圖片,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)。

課前播放背景音樂,，學(xué)生進(jìn)教室坐好,。

二、師生問好,。

1.今天老師見到我們102班小朋友一個(gè)個(gè)都這么可愛,，坐得端端正正的樣子特別有精神，很想和你們交朋友,，你們?cè)敢鈫?那么我們來拉勾勾做好朋友吧,。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，互相做拉勾勾律動(dòng)游戲,。

2.真好!現(xiàn)在我們大家都是好朋友了,，那我們互相來問聲好吧!你們注意聽老師是怎樣向你們問好的,，待會(huì)兒請(qǐng)你們也學(xué)老師的樣向老師問好,。