圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我園心理健康教育取得了一些成績(jī),。

1、認(rèn)識(shí)到位：園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育是全園工作的一部分,，是時(shí)代教育的需要,，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要,，是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要,，是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2,、組織落實(shí)：我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的,。園長(zhǎng)親自開展心理健康教育工作，副園長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)全園的健康教育,，各年級(jí)組的組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

使心理健康教育有了組織上的保證,。

3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中,，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃,，進(jìn)行總結(jié),。

二、培養(yǎng)師資,，做到心理健康教育人員落實(shí)培養(yǎng)師資,，做到心理健康教育人員落實(shí)。

幼兒園從普及入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,，先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作,。

以心理教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，聘請(qǐng)了心理教育專家任我園的心理教育顧問;多次請(qǐng)專家進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識(shí)講座和心理教育工作輔導(dǎo)，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力,。我們還安排了全體教師收聽,、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報(bào)告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》丁容老師、《如何開展心理健康教育》的報(bào)告,、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報(bào)告,、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報(bào)告等等。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論,，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力,。

并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)工作,。

三,、利用家長(zhǎng)學(xué)校，做到家園同教育利用家長(zhǎng)學(xué)校,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸,。孩子進(jìn)行心理測(cè)試后,，我們將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園，請(qǐng)有關(guān)專家向家長(zhǎng)進(jìn)行情況反饋,，讓家長(zhǎng)了解孩子心理特點(diǎn),，分析優(yōu)勢(shì)和不足，并和心理老師交換意見,，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,，提高孩子的心理素質(zhì),。舉辦家長(zhǎng)心理健康教育專題講座，如：《如何對(duì)待孩子的逆反心理》,、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》,、《考生家長(zhǎng)的心理調(diào)節(jié)》、《心理測(cè)試反饋報(bào)告》等,，教給家長(zhǎng)一些常用的家庭心理健康教育的方法,，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長(zhǎng)了解了幼兒園心理健康教育的情況,。

心理健康教育工作正在受到人們的重視,，我們?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平,，在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué),、多聽專家的心理教育報(bào)告、書籍,，努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容。2018幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)如下,，快隨本站小編一起來了解下,。

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題,。

具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。

其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。

第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的'行列中來，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題,，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確,、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案,。

另外,，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng),。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象,。通過培訓(xùn),，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三、注重教師實(shí)踐操作,，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評(píng)價(jià)幼兒,。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,。通過實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營(yíng)造一個(gè)用心讀書的氛圍,，提高教師參與教研的用心性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長(zhǎng)開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

(二)抓好常規(guī)工作

1.每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2.每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3.每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。

4.全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級(jí)說課比賽1次,。

5.本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

6.每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7.節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶?；顒?dòng),。

(三)家園互動(dòng)

1.今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng)。

2.為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況,。

3.新年到來之際，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。

(四)特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園,，建設(shè)校園文化,，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng),。

1.在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境為教師帶給各種教育雜志,，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野,。

2. 走進(jìn)名著 的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1至2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍,。

3.好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè) 好書大家讀 的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章,，推薦張貼在 好書推薦 欄里。

4.讀書交流活動(dòng),。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在 讀書網(wǎng) 的欄目中。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

1,、制訂《指南》實(shí)施方案,。根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》的精神,，我們?cè)谡{(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了《指南》實(shí)施計(jì)劃,，確定了實(shí)施的試點(diǎn)園,，為全縣各幼兒園貫徹實(shí)施《指南》指明了方向和目標(biāo)。

2,、舉辦內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),。七月繼續(xù)教育期間，幼研室組織《指南》的學(xué)習(xí)解讀,，由教研員向教師解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀健康領(lǐng)域;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀藝術(shù)領(lǐng)域;及時(shí)向各級(jí)各類幼兒園的園長(zhǎng),、教師提供最新的幼教動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)他們的教育科研意識(shí),。共有4場(chǎng)次，220人次參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。

3,、開展交流活動(dòng)。各幼兒園為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》的精神,，如實(shí)幼選送老師到上海參加《指南》培訓(xùn)班學(xué)習(xí);組織各鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí),。教研員每周一例會(huì)學(xué)習(xí)《指南》,，在一定程度上為實(shí)施《指南》掃清了思想屏障,。還以實(shí)驗(yàn)園為基地,，組織開放式的公開觀摩教研活動(dòng),，為推動(dòng)課程改革打造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

幼兒園區(qū)角活動(dòng),、一日活動(dòng)研討,、課題研究是幼研室本學(xué)期提升園本教研水平的主要抓手,，我們的工作重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面展開,。

1,、區(qū)角活動(dòng)的開展改變重教育活動(dòng)輕游戲活動(dòng)現(xiàn)象。為了創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的有效環(huán)境,，提高教師設(shè)置,、指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)的能力，逐步轉(zhuǎn)變教師重教學(xué)活動(dòng)輕游戲活動(dòng)的現(xiàn)象,，杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向,，幼研室把開展區(qū)角活動(dòng)作為近年的工作重點(diǎn)。4月19,、26日上午分別是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園,、宅山中心幼兒園舉行了東山縣農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動(dòng)觀摩研討。此次活動(dòng)旨在加強(qiáng)幼兒園區(qū)角活動(dòng)開展研究,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量,。來自全縣幼兒園園長(zhǎng)與一線教師共計(jì)一百多人參加本次研討活動(dòng),。活動(dòng)分為經(jīng)驗(yàn)介紹,、實(shí)地參觀,、現(xiàn)場(chǎng)研討和引領(lǐng)四個(gè)部分。通過研討活動(dòng)在開展區(qū)角活動(dòng)實(shí)踐中的一些疑難和困惑,，明晰了有效開展區(qū)角活動(dòng)的方向和思路,，參與教師表示收獲很大。

2,、繼續(xù)推動(dòng)縣管課題園本化實(shí)施,。本學(xué)期，幼研室根據(jù)期初,，對(duì)縣管美術(shù)課題開展階段小結(jié),。此次活動(dòng)，通過聽匯報(bào),、聽課等形式,，具體了解掌握課題研究的進(jìn)程和成果。發(fā)現(xiàn)我縣的課題研究工作呈現(xiàn)幾個(gè)亮點(diǎn)：

1,、幼兒園課題負(fù)責(zé)人重視研究過程管理,，經(jīng)常深入課堂了解掌握動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)課題研究工作,，確保課題研究有效開展,。

2、注重通過課堂教學(xué)實(shí)踐研究解決問題,，在美術(shù)活動(dòng)形式上方面取得了進(jìn)展和突破,。

3、課題組教師利用公開課,、專題講座等活動(dòng)向民辦園教師展示階段成果,，發(fā)揮了良好的引領(lǐng)示范作用。使課題研究成果產(chǎn)生較好的輻射效應(yīng),。

4,、課題研究有力地推動(dòng)了園本教研工作的開展，為園本教研注入了新的動(dòng)力,。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)研究，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

落實(shí)保教常規(guī),、優(yōu)化一日生活是我們今年的重點(diǎn)工作，圍繞這一重點(diǎn),，對(duì)全縣示范性幼兒園的一日活動(dòng)進(jìn)行深入的研究和指導(dǎo),。

(1)做好調(diào)研,，準(zhǔn)確把握一日活動(dòng)存在的問題。本學(xué)期初,，為全面了解我縣示范性幼兒園一日活動(dòng)存在問題,，幼研室設(shè)計(jì)《幼兒園保育教育一日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研表》;采取實(shí)地跟蹤的方式，對(duì)全縣11所示范性幼兒園進(jìn)行調(diào)研,，使我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的管理情況有了全面的了解,，為下一步有針對(duì)性開展工作提供了依據(jù)。

(2)開展片區(qū)《常規(guī)》專題培訓(xùn),。以片區(qū)為單位幼研室組織了園長(zhǎng)一日活動(dòng)專題培訓(xùn),，強(qiáng)化了幼兒一日活動(dòng)管理的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)(試行)》,，通過學(xué)習(xí)和討論,，了解了一日活動(dòng)中集中活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),、生活活動(dòng),、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的要求及指導(dǎo)要點(diǎn)，使園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)得到提高,，專業(yè)得到提升。

(3)組織半日活動(dòng)觀摩跟蹤,。為了提高園長(zhǎng)對(duì)一日活動(dòng)的指導(dǎo)水平,，5月21日，東山縣幼兒園半日活動(dòng)觀摩在二實(shí)幼舉行,，組織了40多名幼教輔導(dǎo)員,、中心幼兒園園長(zhǎng)和民辦幼兒園園長(zhǎng)，對(duì)二實(shí)幼進(jìn)行半日全程跟蹤,，然后組織了專門的評(píng)價(jià),、研討活動(dòng)，評(píng)析過程中,，參研教師根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)(試行)》的要求,，說了自己的感受和建議，對(duì)一些困惑的問題進(jìn)行了深入的探討,，如幼兒園早操的編排區(qū)域活動(dòng)戶外活動(dòng)等進(jìn)行探討,。

1、舉行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學(xué)比武活動(dòng),。根據(jù)漳幼研[20xx]29號(hào)《關(guān)于舉行漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動(dòng)通知》精神,，提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，幼研室于6月7-8日在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行東山縣20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動(dòng),。參加此次教學(xué)比武的有7個(gè)鎮(zhèn)中心幼兒園10名教師是由各中心園通過選拔推薦的骨干教師選手,。她們選取《福建省幼兒園省編領(lǐng)域教材》中的中、大班科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng),，采用借班上課的形式開展教學(xué)比武,。20多所幼兒園80人次的一線教師進(jìn)行了觀摩。評(píng)選出的一等獎(jiǎng)教師將參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武展示活動(dòng),。各位參加選拔活動(dòng)的老師,，自主選擇設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，以飽滿的熱情投入到這次活動(dòng)中。此次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量普遍有大幅度提升,，得到了評(píng)委們的好評(píng),。

主要表現(xiàn)在：

一、教態(tài)親切自然,，語言規(guī)范,，富有感染力。

二,、目標(biāo)的制定更加科學(xué),、合理。

三,、重視幼兒的體驗(yàn)與參與,，師幼關(guān)系融洽。

四,、重,、難點(diǎn)把握得當(dāng)。

五,、創(chuàng)設(shè)情景,，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒的參與性高,。

六,、的書寫規(guī)范。但也有部分教師機(jī)智靈活的應(yīng)對(duì)教學(xué)的能力弱,、對(duì)教材的深度挖掘不夠,、在教學(xué)過程中缺乏關(guān)注幼兒真正的興趣和需要和恰當(dāng)有效的指導(dǎo)、對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性導(dǎo)向性等,。這次活動(dòng),，對(duì)提升教師專業(yè)化水平，提高我縣農(nóng)村幼教的教學(xué)質(zhì)量,，將起到極大推進(jìn)作用,。

2,、開展教師教育活動(dòng)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高我縣廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),，6月6日在教師進(jìn)修學(xué)校舉行東山縣幼兒園教師教育活動(dòng)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng),。全縣共有40名公、民辦幼兒園教師參加了比賽,。參賽教師根據(jù)幼兒園教學(xué)《海水變鹽》錄像課例觀摩后,，運(yùn)用《幼兒園集中教育活動(dòng)評(píng)價(jià)》的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)教育活動(dòng)作出評(píng)析,，并提出合理化的建議全面提升教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。比賽不僅為廣大幼兒教師提供了一個(gè)展示自我,、相互溝通,、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更重要的是通過比賽檢閱考核了幼兒教師的基本功水平,，促進(jìn)了幼兒教師綜合素質(zhì)的提高,。

3、組織幼兒教師園本教研論文評(píng)選,。為教師提供交流展示平臺(tái),，我們組織開展了各種評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)東教辦[20xx]27號(hào)文通知精神和東山縣幼兒教育教研工作計(jì)劃,，我們分別于3月份組織縣園本教研優(yōu)秀論文評(píng)選和《東山縣幼兒園優(yōu)秀論文》匯編工作,。6月完成市級(jí)論文的初評(píng)工作，從近20篇的論文中選出5篇參加市級(jí)論文的評(píng)比,。

4、組織幼兒參與的比賽活動(dòng),。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的藝術(shù)素質(zhì)教育,，陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的文化藝術(shù)素質(zhì),，全面展示幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育的成果,，為全縣幼兒提供一次良好的藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼研室組織各幼兒園參加福建省第四屆海西杯幼兒主題繪畫比賽,，我縣共近63個(gè)作品參加比賽,，共有22名幼兒獲二、三等獎(jiǎng),。

1,、開展教學(xué)技能培訓(xùn)。

幼兒園教育評(píng)價(jià)是本期我縣幼兒園教研工作主題,，共分三個(gè)階段進(jìn)行,，3月2728日以片區(qū)為單位開展教育活動(dòng)評(píng)價(jià)專題培訓(xùn),，全區(qū)各級(jí)幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)邀請(qǐng)了二實(shí)幼孫惠芳老師作關(guān)于教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的問題與思考專題講座,，就當(dāng)前幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)中存在的問題,、評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則、評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法等進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn);第二階段的實(shí)踐研討,，組織參訓(xùn)教師觀摩實(shí)幼陳春華老師執(zhí)教大班語言《春雨的色彩》教學(xué)活動(dòng),，并以此為載體，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐;第三階段舉行教師教育能力評(píng)價(jià)競(jìng)賽,，把握評(píng)課的要點(diǎn),、難點(diǎn)、亮點(diǎn)之處,，及時(shí)挖掘,、展示和交流分析等。

2,、幼兒園周計(jì)劃制定的培訓(xùn),。制定一份既有效又富有班級(jí)特色的周計(jì)劃，是促進(jìn)教學(xué)工作有條不紊地開展,、提高活動(dòng)效益和質(zhì)量的主要保障,。為此，20xx年3月25日,，幼研室組織縣級(jí)示范性幼兒園教師就幼兒園周計(jì)劃的制訂策略進(jìn)行了解讀與討論,。要求教師應(yīng)關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景、發(fā)展水平和身邊的教育資源,，使擬訂的計(jì)劃更加切合班級(jí)實(shí)際,，便于實(shí)施。相信通過此次的培訓(xùn),，對(duì)教師的學(xué)科知識(shí)的掌握及幼兒園開展數(shù)學(xué)教學(xué)將有很大的幫助,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。平時(shí)不定期下園聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，與教師共同商討教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)。特別是民辦園,，大部分在制訂,、周計(jì)劃、編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)及等方面很不規(guī)范，有的甚至不做,。為此,，我們重點(diǎn)從指導(dǎo)這些書面工作入手，逐步規(guī)范教學(xué)管理,。

1,、制定計(jì)劃。根據(jù)《關(guān)于落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知》(閩教研〔20xx〕010號(hào))文件精神和漳州市幼兒教育工作計(jì)劃的要求,，為發(fā)揮示范園,、骨干教師的引領(lǐng)作用，全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。制定了東山縣20xx年幼兒園幫扶工作計(jì)劃,。

2、片區(qū)互動(dòng)研討,。為充分發(fā)揮市,、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)園的示范和輻射作用，關(guān)注弱勢(shì)園所的實(shí)際需要,，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源,。本學(xué)期，我們組織開展本片區(qū)內(nèi)幼兒園手拉手結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng),，實(shí)驗(yàn)幼兒園,、二實(shí)幼、宅山,、實(shí)小,、銅陵等5個(gè)園所積極與各掛鉤的基層幼兒園開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過提供參觀,、觀摩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，互相聽課、評(píng)課等,，為基層幼兒園提供跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到普通園傳幫帶，實(shí)現(xiàn)園際間的資源共享,，促進(jìn)基層幼兒園教研工作質(zhì)量的提高，如：實(shí)幼幼兒園的副園長(zhǎng)張惜芬親自到宅山中心園做專題講座,，為中心園的老師提供觀摩現(xiàn)場(chǎng),，使宅山中心園的教師受益匪淺。二實(shí)幼的家長(zhǎng)開放日為幫扶園提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。從而達(dá)到逐步縮小城鄉(xiāng)公民辦園間教師的專業(yè)素質(zhì),，教育教學(xué)水平的差距，有力地促進(jìn)了我區(qū)幼兒教育的均衡發(fā)展。

3,、骨干教師示范課,。為充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的引領(lǐng)示范作用，營(yíng)造教師積極參與教學(xué)研究的良好氛圍,。3月28日,、6月14日，在教師進(jìn)修學(xué)校幼研室的精心組織安排下,，幼兒園骨干教師優(yōu)秀課例觀摩和幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行,，陳春華老師為大家展示大班散文詩《春雨的色彩》、陳健芳,、李惠卿老師分別展示了《好玩的球》《小小腳》,。陳老師多媒體課件的運(yùn)用突破了以往傳統(tǒng)圖片欣賞的方法給幼兒帶來的是動(dòng)態(tài)視覺，直觀形象的意境更好地幫助幼兒理解散文的主要內(nèi)容,，并感受其意境美,。交流中，教師們認(rèn)真反思,，積極研討,，暢談體會(huì)。

4,、開展調(diào)查,，加深對(duì)幼兒園的全面了解。

加強(qiáng)常規(guī)教研工作的調(diào)研,。我們注重教育調(diào)查研究工作,，及時(shí)收集幼兒園一線教育教學(xué)的信息。為有針對(duì)性地組織,、指導(dǎo)全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎(chǔ),。教研員利用走進(jìn)課堂月活動(dòng)期間，深入到基層進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,，撰寫了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展區(qū)角活動(dòng)存在問題與策略》,，為我縣幼教教研工作的規(guī)劃提供了理論和實(shí)踐依據(jù)。

5,、做好幫扶總結(jié),。本學(xué)期，幼研室完成幼兒園幫扶活動(dòng)和幫扶活動(dòng)典型案例參加漳州市學(xué)前教育工作會(huì)交流,。

下學(xué)期工作要點(diǎn)：

2,、加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研力度，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質(zhì)量,。

通過培訓(xùn),、觀摩方式,，提高中心幼兒園的教研活動(dòng)水平和園長(zhǎng)的指導(dǎo)能力，同時(shí)發(fā)揮中心園輻射帶動(dòng)作用,。

3,、組織教師技能評(píng)選活動(dòng)。

4,、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)研究,，提升一日活動(dòng)質(zhì)量.重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)中的師幼互動(dòng)和幼兒的有效成長(zhǎng)。

5,、抓好課題研究,，推廣研究成果，承擔(dān)課題研究的幼兒園要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開展課題成果交流活動(dòng),。

6、加強(qiáng)民辦幼兒園教育情況的調(diào)研與指導(dǎo),。組織對(duì)全縣民辦幼兒園全面的業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo),。

7、組織教學(xué)能手,、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng),。

8、整合利用幼兒園,、家庭,、社會(huì)等多源，0-3歲嬰幼兒早期教育教研工作,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

1,、制訂《指南》實(shí)施方案。根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》的精神,，我們?cè)谡{(diào)研的基礎(chǔ)上,，制訂了《指南》實(shí)施計(jì)劃，確定了實(shí)施的試點(diǎn)園,，為全縣各幼兒園貫徹實(shí)施《指南》指明了方向和目標(biāo),。

2、舉辦內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),。七月繼續(xù)教育期間,，幼研室組織《指南》的學(xué)習(xí)解讀，由教研員向教師解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述,；《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀健康領(lǐng)域,；《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀藝術(shù)領(lǐng)域；及時(shí)向各級(jí)各類幼兒園的園長(zhǎng),、教師提供最新的幼教動(dòng)態(tài),，增強(qiáng)他們的教育科研意識(shí)。共有4場(chǎng)次,，220人次參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。

3、開展交流活動(dòng),。各幼兒園為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》的精神,，如實(shí)幼選送老師到上海參加《指南》培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；組織各鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí),。教研員每周一例會(huì)學(xué)習(xí)《指南》,，在一定程度上為實(shí)施《指南》掃清了思想屏障。還以實(shí)驗(yàn)園為基地,，組織開放式的公開觀摩教研活動(dòng),，為推動(dòng)課程改革打造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

幼兒園區(qū)角活動(dòng),、一日活動(dòng)研討,、課題研究是幼研室本學(xué)期提升園本教研水平的主要抓手，我們的工作重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面展開,。

1,、區(qū)角活動(dòng)的開展改變重教育活動(dòng)輕游戲活動(dòng)現(xiàn)象。為了創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的有效環(huán)境,，提高教師設(shè)置,、指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)的能力，逐步轉(zhuǎn)變教師重教學(xué)活動(dòng)輕游戲活動(dòng)的現(xiàn)象,，杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向,，幼研室把開展區(qū)角活動(dòng)作為近年的工作重點(diǎn)。4月19,、26日上午分別是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園,、宅山中心幼兒園舉行了東山縣農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動(dòng)觀摩研討。此次活動(dòng)旨在加強(qiáng)幼兒園區(qū)角活動(dòng)開展研究,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量,。來自全縣幼兒園園長(zhǎng)與一線教師共計(jì)一百多人參加本次研討活動(dòng)?；顒?dòng)分為經(jīng)驗(yàn)介紹,、實(shí)地參觀、現(xiàn)場(chǎng)研討和引領(lǐng)四個(gè)部分,。通過研討活動(dòng)在開展區(qū)角活動(dòng)實(shí)踐中的一些疑難和困惑,，明晰了有效開展區(qū)角活動(dòng)的方向和思路，參與教師表示收獲很大,。

2,、繼續(xù)推動(dòng)縣管課題園本化實(shí)施,。本學(xué)期，幼研室根據(jù)期初,，對(duì)縣管美術(shù)課題開展階段小結(jié),。此次活動(dòng)，通過聽匯報(bào),、聽課等形式,，具體了解掌握課題研究的進(jìn)程和成果。發(fā)現(xiàn)我縣的課題研究工作呈現(xiàn)幾個(gè)亮點(diǎn)：

1）,、幼兒園課題負(fù)責(zé)人重視研究過程管理,，經(jīng)常深入課堂了解掌握動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)課題研究工作,，確保課題研究有效開展,。

2）、注重通過課堂教學(xué)實(shí)踐研究解決問題,，在美術(shù)活動(dòng)形式上方面取得了進(jìn)展和突破,。

3）、課題組教師利用公開課,、專題講座等活動(dòng)向民辦園教師展示階段成果,，發(fā)揮了良好的引領(lǐng)示范作用。使課題研究成果產(chǎn)生較好的輻射效應(yīng),。4,、課題研究有力地推動(dòng)了園本教研工作的開展，為園本教研注入了新的動(dòng)力,。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)研究，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

落實(shí)保教常規(guī),、優(yōu)化一日生活是我們今年的重點(diǎn)工作，圍繞這一重點(diǎn),，對(duì)全縣示范性幼兒園的一日活動(dòng)進(jìn)行深入的研究和指導(dǎo),。

（1）做好調(diào)研，準(zhǔn)確把握一日活動(dòng)存在的.問題,。本學(xué)期初,，為全面了解我縣示范性幼兒園一日活動(dòng)存在問題，幼研室設(shè)計(jì)《幼兒園保育教育一日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研表》,；采取實(shí)地跟蹤的方式,，對(duì)全縣11所示范性幼兒園進(jìn)行調(diào)研，使我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的管理情況有了全面的了解,，為下一步有針對(duì)性開展工作提供了依據(jù),。

（2）開展片區(qū)《常規(guī)》專題培訓(xùn),。以片區(qū)為單位幼研室組織了園長(zhǎng)一日活動(dòng)專題培訓(xùn)，強(qiáng)化了幼兒一日活動(dòng)管理的重要性,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)（試行）》,，通過學(xué)習(xí)和討論，了解了一日活動(dòng)中集中活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng),、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的要求及指導(dǎo)要點(diǎn),，使園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)得到提高，專業(yè)得到提升,。

（3）組織半日活動(dòng)觀摩跟蹤,。為了提高園長(zhǎng)對(duì)一日活動(dòng)的指導(dǎo)水平，5月21日,，東山縣幼兒園半日活動(dòng)觀摩在二實(shí)幼舉行,，組織了40多名幼教輔導(dǎo)員、中心幼兒園園長(zhǎng)和民辦幼兒園園長(zhǎng),，對(duì)二實(shí)幼進(jìn)行半日全程跟蹤,，然后組織了專門的評(píng)價(jià)、研討活動(dòng),，評(píng)析過程中,，參研教師根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)（試行）》的要求，說了自己的感受和建議,，對(duì)一些困惑的問題進(jìn)行了深入的探討,，如幼兒園早操的編排區(qū)域活動(dòng)戶外活動(dòng)等進(jìn)行探討。

1,、舉行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學(xué)比武活動(dòng),。根據(jù)漳幼研[20xx]29號(hào)《關(guān)于舉行漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動(dòng)通知》精神，提高教師課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，幼研室于6月7—8日在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行東山縣20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動(dòng)。參加此次教學(xué)比武的有7個(gè)鎮(zhèn)中心幼兒園10名教師是由各中心園通過選拔推薦的骨干教師選手,。她們選取《福建省幼兒園省編領(lǐng)域教材》中的中,、大班科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，采用借班上課的形式開展教學(xué)比武,。20多所幼兒園80人次的一線教師進(jìn)行了觀摩,。評(píng)選出的一等獎(jiǎng)教師將參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武展示活動(dòng)。各位參加選拔活動(dòng)的老師,，自主選擇設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng),，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，以飽滿的熱情投入到這次活動(dòng)中,。此次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量普遍有大幅度提升,，得到了評(píng)委們的好評(píng)。主要表現(xiàn)在：

一）,、教態(tài)親切自然,，語言規(guī)范，富有感染力,。

二）,、目標(biāo)的制定更加科學(xué)、合理,。

三）,、重視幼兒的體驗(yàn)與參與，師幼關(guān)系融洽,。

四）,、重、難點(diǎn)把握得當(dāng),。

五）,、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒的參與性高,。六、的書寫規(guī)范,。但也有部分教師機(jī)智靈活的應(yīng)對(duì)教學(xué)的能力弱,、對(duì)教材的深度挖掘不夠、在教學(xué)過程中缺乏關(guān)注幼兒真正的興趣和需要和恰當(dāng)有效的指導(dǎo),、對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性導(dǎo)向性等,。這次活動(dòng),，對(duì)提升教師專業(yè)化水平,，提高我縣農(nóng)村幼教的教學(xué)質(zhì)量，將起到極大推進(jìn)作用,。

2,、開展教師教育活動(dòng)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng),。為了進(jìn)一步提高我縣廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，6月6日在教師進(jìn)修學(xué)校舉行東山縣幼兒園教師教育活動(dòng)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng),。全縣共有40名公,、民辦幼兒園教師參加了比賽。參賽教師根據(jù)幼兒園教學(xué)《海水變鹽》錄像課例觀摩后，運(yùn)用《幼兒園集中教育活動(dòng)評(píng)價(jià)》的原則,、方法和標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)教育活動(dòng)作出評(píng)析，并提出合理化的建議全面提升教育評(píng)價(jià)活動(dòng),。比賽不僅為廣大幼兒教師提供了一個(gè)展示自我,、相互溝通、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，更重要的是通過比賽檢閱考核了幼兒教師的基本功水平,，促進(jìn)了幼兒教師綜合素質(zhì)的提高。

3,、組織幼兒教師園本教研論文評(píng)選,。為教師提供交流展示平臺(tái)，我們組織開展了各種評(píng)選活動(dòng),，根據(jù)東教辦[20xx]27號(hào)文通知精神和東山縣幼兒教育教研工作計(jì)劃，我們分別于3月份組織縣園本教研優(yōu)秀論文評(píng)選和《東山縣幼兒園優(yōu)秀論文》匯編工作,。6月完成市級(jí)論文的初評(píng)工作,，從近20篇的論文中選出5篇參加市級(jí)論文的評(píng)比。

4,、組織幼兒參與的比賽活動(dòng),。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的藝術(shù)素質(zhì)教育，陶冶幼兒的情操,，豐富幼兒的文化藝術(shù)素質(zhì),，全面展示幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育的成果，為全縣幼兒提供一次良好的藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。幼研室組織各幼兒園參加福建省第四屆海西杯幼兒主題繪畫比賽,，我縣共近63個(gè)作品參加比賽，共有22名幼兒獲二,、三等獎(jiǎng),。

1、開展教學(xué)技能培訓(xùn),。

幼兒園教育評(píng)價(jià)是本期我縣幼兒園教研工作主題,，共分三個(gè)階段進(jìn)行，3月2728日以片區(qū)為單位開展教育活動(dòng)評(píng)價(jià)專題培訓(xùn),，全區(qū)各級(jí)幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓(xùn),。培訓(xùn)邀請(qǐng)了二實(shí)幼孫惠芳老師作關(guān)于教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的問題與思考專題講座，就當(dāng)前幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)中存在的問題,、評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則,、評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法等進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)；第二階段的實(shí)踐研討,，組織參訓(xùn)教師觀摩實(shí)幼陳春華老師執(zhí)教大班語言《春雨的色彩》教學(xué)活動(dòng),，并以此為載體,，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐；第三階段舉行教師教育能力評(píng)價(jià)競(jìng)賽,，把握評(píng)課的要點(diǎn),、難點(diǎn)、亮點(diǎn)之處,，及時(shí)挖掘,、展示和交流分析等。

2,、幼兒園周計(jì)劃制定的培訓(xùn),。制定一份既有效又富有班級(jí)特色的周計(jì)劃，是促進(jìn)教學(xué)工作有條不紊地開展,、提高活動(dòng)效益和質(zhì)量的主要保障,。為此，20xx年3月25日,，幼研室組織縣級(jí)示范性幼兒園教師就幼兒園周計(jì)劃的制訂策略進(jìn)行了解讀與討論,。要求教師應(yīng)關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景、發(fā)展水平和身邊的教育資源,，使擬訂的計(jì)劃更加切合班級(jí)實(shí)際,，便于實(shí)施。相信通過此次的培訓(xùn),，對(duì)教師的學(xué)科知識(shí)的掌握及幼兒園開展數(shù)學(xué)教學(xué)將有很大的幫助,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。平時(shí)不定期下園聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，與教師共同商討教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)。特別是民辦園,，大部分在制訂,、周計(jì)劃、編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)及等方面很不規(guī)范,，有的甚至不做,。為此，我們重點(diǎn)從指導(dǎo)這些書面工作入手,，逐步規(guī)范教學(xué)管理,。

1、制定計(jì)劃。根據(jù)《關(guān)于落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知》（閩教研〔20xx〕010號(hào)）文件精神和漳州市幼兒教育工作計(jì)劃的要求,，為發(fā)揮示范園,、骨干教師的引領(lǐng)作用，全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。制定了東山縣20xx年幼兒園幫扶工作計(jì)劃,。

2、片區(qū)互動(dòng)研討,。為充分發(fā)揮市,、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)園的示范和輻射作用，關(guān)注弱勢(shì)園所的實(shí)際需要,，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源,。本學(xué)期，我們組織開展本片區(qū)內(nèi)幼兒園手拉手結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng),，實(shí)驗(yàn)幼兒園,、二實(shí)幼、宅山,、實(shí)小,、銅陵等5個(gè)園所積極與各掛鉤的基層幼兒園開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過提供參觀,、觀摩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，互相聽課,、評(píng)課等,，為基層幼兒園提供跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到普通園傳幫帶,，實(shí)現(xiàn)園際間的資源共享,，促進(jìn)基層幼兒園教研工作質(zhì)量的提高，如：實(shí)幼幼兒園的副園長(zhǎng)張惜芬親自到宅山中心園做專題講座,，為中心園的老師提供觀摩現(xiàn)場(chǎng),，使宅山中心園的教師受益非淺。二實(shí)幼的家長(zhǎng)開放日為幫扶園提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。從而達(dá)到逐步縮小城鄉(xiāng)公民辦園間教師的專業(yè)素質(zhì),，教育教學(xué)水平的差距，有力地促進(jìn)了我區(qū)幼兒教育的均衡發(fā)展,。

3,、骨干教師示范課。為充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的引領(lǐng)示范作用,，營(yíng)造教師積極參與教學(xué)研究的良好氛圍,。3月28日、6月14日，在教師進(jìn)修學(xué)校幼研室的精心組織安排下,，幼兒園骨干教師優(yōu)秀課例觀摩和幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行,，陳春華老師為大家展示大班散文詩《春雨的色彩》、陳健芳,、李惠卿老師分別展示了《好玩的球》《小小腳》,。陳老師多媒體課件的運(yùn)用突破了以往傳統(tǒng)圖片欣賞的方法給幼兒帶來的是動(dòng)態(tài)視覺，直觀形象的意境更好地幫助幼兒理解散文的主要內(nèi)容,，并感受其意境美,。交流中，教師們認(rèn)真反思,，積極研討,，暢談體會(huì)。

4,、開展調(diào)查,，加深對(duì)幼兒園的全面了解。

加強(qiáng)常規(guī)教研工作的調(diào)研,。我們注重教育調(diào)查研究工作,，及時(shí)收集幼兒園一線教育教學(xué)的信息。為有針對(duì)性地組織,、指導(dǎo)全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎(chǔ),。教研員利用走進(jìn)課堂月活動(dòng)期間，深入到基層進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,，撰寫了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展區(qū)角活動(dòng)存在問題與策略》,，為我縣幼教教研工作的規(guī)劃提供了理論和實(shí)踐依據(jù)。

5,、做好幫扶總結(jié),。本學(xué)期，幼研室完成幼兒園幫扶活動(dòng)和幫扶活動(dòng)典型案例參加漳州市學(xué)前教育工作會(huì)交流,。

下學(xué)期工作要點(diǎn)：

2,、加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研力度，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質(zhì)量,。

通過培訓(xùn),、觀摩方式，提高中心幼兒園的教研活動(dòng)水平和園長(zhǎng)的指導(dǎo)能力,，同時(shí)發(fā)揮中心園輻射帶動(dòng)作用,。

3、組織教師技能評(píng)選活動(dòng),。

4,、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)研究,，提升一日活動(dòng)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)中的師幼互動(dòng)和幼兒的有效成長(zhǎng),。

5,、抓好課題研究，推廣研究成果,，承擔(dān)課題研究的幼兒園要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開展課題成果交流活動(dòng)。

6,、加強(qiáng)民辦幼兒園教育情況的調(diào)研與指導(dǎo),。組織對(duì)全縣民辦幼兒園全面的業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)。

3,、組織教學(xué)能手,、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

4,、整合利用幼兒園,、家庭、社會(huì)等多源,，0—3歲嬰幼兒早期教育教研工作,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營(yíng)造一個(gè)用心讀書的氛圍,，提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選,、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長(zhǎng)開放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

（二）、抓好常規(guī)工作,。

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

（三）,、家園互動(dòng)。

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客,，深的家長(zhǎng)的好評(píng),。

2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況,。

3、新年到來之際,，家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年,。

（四）,、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園,，建設(shè)校園文化,，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng),。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng),。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1―2本名著,，擴(kuò)展讀書的范圍。

3,、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

（五）科研工作,。

1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略,。

2,、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況,。

（六）獲獎(jiǎng)狀況,。

1、xx年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中,，呂正蘭獲必須獎(jiǎng),；劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng)；賈本芳,、殷娜獲三等獎(jiǎng),；袁鳳梅、聶鳳,、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng),。

2、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng),。

本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn),。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,，營(yíng)造用心閱讀的`氛圍，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高,，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

1,、在本期開展的讀書活動(dòng)中，雖然老師在用心的響應(yīng),，都在讀,，也在鞋，但是寫心得體會(huì)得不多,，寫讀書摘要的很多,。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會(huì),，但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字，主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,，此刻能說了,，在寫作方面還要加強(qiáng)。

2,、另外在開展每周務(wù)必聽推門課的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。

3,、幼兒園重活動(dòng),、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上,。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集,、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見,，然后透過討論,、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來,、立足于實(shí)際,、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能透過讓教師參與計(jì)劃的制定,，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的,。而在每次教研資料的確定上,，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研資料,，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。

2,、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上,。

本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)資料后，提前將通知發(fā)放給各班,，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備,；而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備,；教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言,，以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料,。

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量,。

首先,，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試,。

“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”,，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià),、反思潛力等方面，具有不可低估的價(jià)值,?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪拢越處焸儤O容易找到共鳴點(diǎn),，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。

其次,，在教研資料的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的資料,，又有解決教育困惑的資料,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽,、說,、思、寫的潛力,。

再次,，教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的,，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在,、無時(shí)不有了,。

1、教師的教研熱情空前高漲,。

教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研用心性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情,。

2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力,、觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的潛力,、提升撰寫的潛力等,。更為可貴的是，透過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備；如何選取與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng),；各種教育資源的挖掘與利用等等,。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：

1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與,，對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失,。

2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3、教師雖然具備了必須的寫作技能,、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

1,、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

2,、資料的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上。

3,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持,。

4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

這一次教研活動(dòng)的展開讓我有了一些新的體會(huì)和感觸，在這一次活動(dòng)當(dāng)中,，我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的,。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理，將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié)：

首先在我們教師個(gè)人身上,，我們必須要去爭(zhēng)取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程,，我不僅要積極去參與報(bào)名,，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分,。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,，善于改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步,，這一點(diǎn)是非常重要的,，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和教育也是非常重要的。

第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，在這次活動(dòng)中,，我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的,，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問題和完善自己,，再回到自己的身上來,，我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),，不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的,。

第三是要抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,，很多方面他們是反應(yīng)不過來的,。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,，不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中,，都要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作,，以防萬一，讓孩子們更加健康快樂的成長(zhǎng),，走向一條更好的道路,。

最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己，教學(xué)反思,、工作反思是非常重要的,。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作，那么今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài),，時(shí)常做反思和總結(jié)，讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀,，從而判斷前行的方向,，樹立更好的目標(biāo)，往更好的方向開始發(fā)展,。通過這次活動(dòng),，我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃,，希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利，也為自己提供一些新的成長(zhǎng),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的,、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo)、有措施,、有組織,，為教研活動(dòng)的有效開展打下了基礎(chǔ),。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序,，學(xué)期初，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改,，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”,。及時(shí)公布、宣讀教研計(jì)劃,，并且提前一到兩周布置教研任務(wù),，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備；活動(dòng)過后,，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加,，不遲到,、不早退，有事能夠提前請(qǐng)假,，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量,。

1、本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗(yàn),，采用了主題研討,、集體備課、理論學(xué)習(xí),、公開觀摩等形式,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高,。

2,、在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽,、說,、思、寫的能力,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

說起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題,。

具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。通過教研活動(dòng)可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平又直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識(shí)上得到重視，從而就有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我市的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊等的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來，我們先后選派10多名教師到北京,、上海,、濟(jì)南、廣東等地參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們?cè)谌虚_展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，以及讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)?！痢劣變簣@以突出其特色為主,，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編、花布,、紙藝,、瓶藝、果實(shí)等不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日,，我園成功為本市特色幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，并得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。另外,，各園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題,，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩其他幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在幼兒園的檔案管理工作已經(jīng)有了較大的進(jìn)步，基本能做到分類明確,、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案,。

另外,，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng),。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象,。通過培訓(xùn),，使本園教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效地服務(wù)教學(xué),。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣的游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,，如何評(píng)價(jià)幼兒等等,。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,，并且得到提升。通過實(shí)踐操作,，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)也能充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),，如：慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來園參加活動(dòng),，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí),，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；在家長(zhǎng)開放日中,，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng),、操舞表演,、戶外游戲、集體教學(xué),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí)；在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程,。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過團(tuán),、揉,、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣,；此外，還組織舉辦了幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武,、技能技巧比賽等活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，教師與孩子們共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。

另外，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

不過,，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園一學(xué)年教研活動(dòng)方面的部分總結(jié)分享，結(jié)合了我園具體實(shí)際歸納的,，算是比較具有針對(duì)性了,，因此不代表所有的園所都會(huì)適用，畢竟不同園所有不同情況嘛，而我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上也有分享總結(jié)一些以前的教研工作的相關(guān)文案,，有聯(lián)系了具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng),?；顒?dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識(shí),。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn),。通過教研，讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn),，如：觀察的敏銳度,、分析問題、解決問題的能力,、組織活動(dòng)的能力,、寫作能力，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,，本學(xué)年教師發(fā)表在相關(guān)學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng)、教育隨筆,、教案等已達(dá)二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了園所領(lǐng)導(dǎo)與教師彼此間的交流與溝通,，使整個(gè)幼兒園的氣氛更加和諧融洽,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

目前幼兒園的教研活動(dòng)雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但仍舊存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流,；對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分；個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見,；忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等,。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法,，不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)幼兒園教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,，提高教師專業(yè)水平，力爭(zhēng)教研中有新的突破,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長(zhǎng)開放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法。

（二）,、抓好常規(guī)工作,。

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

（三）,、家園互動(dòng)。

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客,，深的家長(zhǎng)的好評(píng)。

2,、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來之際,，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

我園師資處于非常薄弱的狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。

本學(xué)期,，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。

另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后,，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。

當(dāng)然，通過學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

我園堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教工作質(zhì)量,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下,，小班教研組的全體教師團(tuán)結(jié)一心，積極開展教科研工作,，先后開展了《3-6歲在園幼兒語言發(fā)展指導(dǎo)方法和途徑的探索》《王俊英語言,、數(shù)學(xué)驗(yàn)證》、《幼兒關(guān)愛教育的研究》,、《幼兒快樂發(fā)展課程》等課題的研究,。在研究過程中我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，深入開展教研活動(dòng),，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，促進(jìn)園所保教工作質(zhì)量的提高,，收到了良好的效果,。

一、教研組情況介紹,。

小班教研組共有8人,，其中幼教高級(jí)教師3人，幼教一級(jí)教師4人,，區(qū)級(jí)骨干教師2人,。為了更好的提高自身的專業(yè)水平,、理論水平，教師不斷進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,，全部達(dá)到幼教大專學(xué)歷,，其中1人已經(jīng)本科畢業(yè)，5人正在進(jìn)修學(xué)前教育本科,。教研組長(zhǎng)是幼教高級(jí)教師,、區(qū)級(jí)骨干教師，一直擔(dān)任一線的教育教學(xué)工作,，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有較強(qiáng)的教科研能力。

二,、加強(qiáng)教科研的組織管理、提高教師教科研的積極性,。

(一)加強(qiáng)制度管理,，規(guī)范教科研工作。

我園逐步完善了各種教研制度如：《教科研工作制度》,、《教科研工作職責(zé)》《教研組長(zhǎng)工作常規(guī)》,、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教科研檔案管理制度》《教科研成果積累與轉(zhuǎn)化制度》等等,，為各教研組科學(xué),、規(guī)范的開展工作打了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是我園一直將教科研工作與各項(xiàng)考核,、骨干教師評(píng)選,、職稱評(píng)定緊密結(jié)合，強(qiáng)化了教師的教科研意識(shí),，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，促使我園教科研質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（二）領(lǐng)導(dǎo)積極參加教科研工作,，創(chuàng)設(shè)良好的研究環(huán)境,，調(diào)動(dòng)教師研究的積極性。

園領(lǐng)導(dǎo)非常重視教科研工作,，給予了充分的時(shí)間保障和物質(zhì)保障,，建立了校園網(wǎng)為教師搜集相關(guān)的資料、相互交流教研成果,，提供了極大的便利條件,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期參加教研組活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)提出有效的解決方案,。教師是教科研工作的主體,，每個(gè)教師都渴望被尊重,，都渴望發(fā)展，只有保證教師的主體地位,，才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，因此在活動(dòng)過程中，教研組長(zhǎng)認(rèn)真聽取教師的合理化建議,，從目標(biāo)的制定,、到具體的措施、內(nèi)容再到逐次的活動(dòng)安排等都與教師充分討論,、協(xié)商,，尊重每位教師的想法，營(yíng)造了良好的研究氣氛,，確立了教研員在教研活動(dòng)中的主體地位,，大大調(diào)動(dòng)了教研員的主動(dòng)性、積極性,。

三,、開展豐富多彩的教科研活動(dòng)，提高教科研工作的實(shí)效性,。

的組織與指導(dǎo),，確立了故事、兒歌,、語言游戲的教學(xué)模式,，為突顯我園的語言特色打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師們?cè)诓粩嗟姆此?、討論,、?zhēng)辯的過程中，進(jìn)一步提高了自身的語言水平和專業(yè)理論水平,、反思能力,，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。通過各種展示活動(dòng),，如養(yǎng)成教育成果展示活動(dòng),、語言教學(xué)組織的展示活動(dòng)，大大促進(jìn)了教師的研究熱情,，提高了教師總結(jié),、積累的能力，幫助教師梳理自己的研究思路,，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，為今后的研究工作打下基礎(chǔ)。通過參與式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高了語言組織能力,，促進(jìn)教師之間的相互交流,、相互合作，提高了教研組的凝聚力,。

四,、以園所保教特色為依托，深入開展教育研究,，提高了教研組的教研水平,。

我園是以語言為特色的幼兒園，為了使我園特色更加突出,，促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的提高,，我們先后開展了以下研究：

教研組首先開展了《通過游戲化的語言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣》的研究,，三個(gè)小班結(jié)合本班的實(shí)際情況,，進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐、嘗試,，不斷摸索總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),，以游戲化的語言活動(dòng)入手，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣的形成,。三個(gè)小班分別選擇了三種不同類型的語言活動(dòng)進(jìn)行嘗試、實(shí)踐,，“聽說游戲”,，“游戲化的兒歌”“游戲化的故事”等語言活動(dòng)進(jìn)行研究實(shí)踐，教師總結(jié)出三種教學(xué)活動(dòng)的組織形式,，提高了教師的教學(xué)水平,。

在研究過程中，教師意識(shí)到游戲化的語言環(huán)境,，能夠促進(jìn)幼兒良好的語言習(xí)慣的形成,。接下來我們開展了《通過創(chuàng)設(shè)游戲化的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣》研究,。教師通過創(chuàng)設(shè)游戲化情景,，研究游戲化的口吻（游戲語言）、角色的扮演,，用游戲的形式培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣,，使幼兒養(yǎng)成了敢說、喜歡說的良好習(xí)慣,。

家長(zhǎng)對(duì)幼兒語言發(fā)展的作用是非常重要的,，為此我們小班教研組開展了《通過現(xiàn)代信息技術(shù)的家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒良好語言習(xí)慣的形成》的研究,，在幼兒園現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下,，小班教研組利用網(wǎng)上聯(lián)系,，密切與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同為每個(gè)幼兒量身制定語言發(fā)展計(jì)劃,，通過各種方式,，讓家長(zhǎng)了解語言目標(biāo)、幼兒語言發(fā)展特點(diǎn),、語言發(fā)展策略等等,，并適時(shí)的為家長(zhǎng)出謀劃策，確實(shí)提高了家長(zhǎng)的教育技巧,，促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展,。

隨著研究的不斷深化，制定園本語言課程的事項(xiàng)已經(jīng)成為我們的重點(diǎn)工作,，所以從去年開始,，我們對(duì)《小班園本語言目標(biāo)、內(nèi)容,、策略的.適宜性》進(jìn)行了研究,，教研組結(jié)合小班幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)狀首先制定了發(fā)展的總目標(biāo)，并進(jìn)行了層層分解,。接下來我們又結(jié)合每個(gè)目標(biāo)研究其關(guān)鍵策略和相關(guān)的教育活動(dòng)內(nèi)容,。通過逐層制定目標(biāo)，討論策略,，教師的目標(biāo)意識(shí)加強(qiáng)了,，教師的目標(biāo)層次更清楚了，園本課程也已經(jīng)也已初見雛形,。

五,、總結(jié)教研成果，碩果累累,。

每位教師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，通過多種形式進(jìn)行交流并歸納出有價(jià)值的途徑方法。精心總結(jié)整理案例,，教研組市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇,；區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，教育經(jīng)驗(yàn)成果交流分別在《快樂與發(fā)展》,、《教育文苑》,、《園刊》刊登；參加市區(qū)級(jí)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)22名獲獎(jiǎng),、承擔(dān)市區(qū)級(jí)觀摩50余節(jié),、指導(dǎo)培訓(xùn)昌平幼教系統(tǒng)教師30余人，搜集整理了教育經(jīng)驗(yàn)、總結(jié),、案例10余篇,，并創(chuàng)編了多首兒歌和故事，取得了較好的成績(jī),。

一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)研究的開展,，都離不開我們每位教師的辛勤付出,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，不斷提高教科研水平,，把我園的教科研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

執(zhí)筆人：王翠珍,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期,。孩子們從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,。為了讓幼兒能正常,、順利的升入小學(xué)，本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”上,，從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。具體工作有：

1.嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。如：聽鈴聲進(jìn)教室,，上課時(shí)不上廁所、不去喝水,，知道上課不能隨意走動(dòng),，準(zhǔn)時(shí)上床休息等。

2.在成人提醒下,，能遵守班級(jí)常規(guī),，學(xué)會(huì)傾聽，不亂插嘴,，注意自己的行為不影響集體,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守公共秩序。會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，懂得自我保護(hù),。

3.做好幼小知識(shí)銜接。適當(dāng)增加一些漢語拼音的讀寫,，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫習(xí)慣,。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。

4.特別培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。讓幼兒學(xué)會(huì)自理,、自立,，逐步脫離成人的直接照顧。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配,，生活需要自理,，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。

5.在6月份開展了“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng),。讓幼兒了解,、知道小學(xué)有些什么課程，有規(guī)律的作息時(shí)間,，書包里要背些什么等,。帶幼兒參觀了扎西小學(xué)，觀摩小學(xué)生上下課,、升旗等,，孩子們感受了小學(xué)的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍。

通過一學(xué)期的努力,，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成

老師每次交給的任務(wù),，社會(huì)交往能力和自理能力得到了很好的提高，初步具備了小學(xué)課堂式的時(shí)間觀念,，了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容,。總之,，通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng),，為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。相信孩子們進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)小學(xué)生活,，好好學(xué)習(xí),，天天向上。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五

一學(xué)期的工作即將收尾,，科研工作作為幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前、實(shí)施緊跟,。根據(jù)原先制定的科研計(jì)劃,，其中的各項(xiàng)工作都基本落實(shí)，成效也不錯(cuò),，以下是對(duì)這學(xué)期科研工作的總結(jié)：

在本學(xué)期中,，我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記,，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通,。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)來充實(shí)自己,，無形之中這是一種教育理念的積累，在寫作中會(huì)自然流露筆尖,。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對(duì)待博客寫作,，爭(zhēng)取保質(zhì)保量完成博客累積，在積累中收獲,、成長(zhǎng),。

我們園老師積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,。另外,，基于我們園老師理論知識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，教科研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課時(shí)總會(huì)先帶給大家新的理論知識(shí),，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問題，驗(yàn)證理論,，把枯燥難懂的理論知識(shí)內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,，從而提高自己的內(nèi)涵，幫助自己成長(zhǎng),。

本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的.實(shí)施策略,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞，豐富自己對(duì)繪本教學(xué)的策略積累,。另外,，我們?cè)诒緦W(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩(包括三字經(jīng),、弟子規(guī))和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,，針對(duì)性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個(gè)小課題組,，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實(shí)施,、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋,，定期組織課題會(huì)議進(jìn)行研究情況交流，并有相關(guān)會(huì)議記錄,。

定期組織課題學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性，并收集課題具體實(shí)施中碰到的問題進(jìn)行討論解決,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體,、小組等形式相結(jié)合，將經(jīng)典誦讀滲透于餐前,、餐后,、離園等活動(dòng)，把零碎的時(shí)間有效利用起來,。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六

歷經(jīng)一周時(shí)間,，現(xiàn)在已圓滿結(jié)束。各區(qū)縣共選拔出了13節(jié)教育活動(dòng)參加這次活動(dòng),，現(xiàn)就活動(dòng)的開展情況,，給予梳理總結(jié)。

值得肯定的方面：

一,、在教育觀念上體現(xiàn)了新,。

如:幼兒的探索在前，教師的教在后;幼兒的示范在前,，教師總結(jié)提煉在后;體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí);為幼兒留有自由探索的空間;注視幼兒在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn);關(guān)注幼兒終身品質(zhì)的形成,。

二,、在運(yùn)用體育器械上體現(xiàn)了巧。

河南省直機(jī)關(guān)第一幼兒園陳琨老師執(zhí)教的大班體育《魔力沙包》中的沙包,、河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園王霞老師執(zhí)教的大班體育《小小飛行員》中的床單,、建新街幼兒園張園玲老師執(zhí)教的大班體育《智斗灰太狼》中的毽子，還有奶粉桶,、自制的跨欄,、小橋等。

三,、在課堂觀察教研中上體現(xiàn)了實(shí),。

每屆教學(xué)活動(dòng)都以課堂觀察的形式開展,，讓老師感受到了濃厚的園本教研文化氛圍。能夠發(fā)現(xiàn)真問題,，幼兒學(xué)習(xí)有效,。

四、在孩子的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了活,。

五,、在教學(xué)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)了精。

六,、在學(xué)科特點(diǎn)上體現(xiàn)了融合,。

七、在教學(xué)形式上體現(xiàn)了多樣化,。

另外教學(xué)常規(guī)有所進(jìn)步,，目標(biāo)意識(shí)有所增強(qiáng)。

實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)模仿到主動(dòng)探索的改變;由高度控制到自由活動(dòng)的改變;灌輸教學(xué)到啟發(fā)引導(dǎo);一致教育到幼兒反應(yīng)的多樣化;體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：年齡特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn),、社會(huì)和教育要求。

存在的問題：

一,、目標(biāo)的制定和書寫,。存在大而空的現(xiàn)象，提倡從幼兒的角度出發(fā),，書寫欠規(guī)范,。

二、在教學(xué)內(nèi)容上,。

1,、關(guān)于怎樣示范講解的問題?能夠達(dá)到啟發(fā)引領(lǐng)的目的，給幼兒更廣闊的思維空間,。應(yīng)先有幼兒的主動(dòng)嘗試入手在提煉動(dòng)作要領(lǐng),。

2、教師怎樣關(guān)注幼兒的動(dòng)作進(jìn)行糾正?怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓幼兒得到最大的發(fā)展?

3,、器械的創(chuàng)新和身體鍛煉的關(guān)系,。

4、教學(xué)方法,、密度,、強(qiáng)調(diào)的問題。

5,、重難點(diǎn)如何突破?

引發(fā)的幾個(gè)問題：

一,、課堂觀察作為園本教研的一種形式，如何走向更有效?

提幾點(diǎn)建議：

1,、要善于發(fā)現(xiàn)真問題,。

2、用精確地語言來表述,。

3,、關(guān)注點(diǎn)不要過廣、過大,。

二,、做一個(gè)活動(dòng)，讀一本書,。

要想把真正的把健康領(lǐng)域的教學(xué)搞好就必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)健康領(lǐng)域的書籍，讓教師掌握教法的特點(diǎn),。

三,、健康活動(dòng)要體現(xiàn)低強(qiáng)調(diào)、高密度,。

四,、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí),。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十七

為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長(zhǎng)開放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法。

（二）,、抓好常規(guī)工作,。

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

（三）,、家園互動(dòng)。

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客,，深的家長(zhǎng)的好評(píng)。

2,、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3、新年到來之際,，家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年,。