而今天我們辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益,。我們的黑板已寫(xiě)上了主題，教室的課桌也已經(jīng)擺好了，主持人歐陽(yáng)老師正式宣布：辯論會(huì)正式開(kāi)始,！以下就是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的記一次開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)作文500字,，希望能夠幫助到大家,，能夠喜歡,。

記一次開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文1

星期四我們五（4）班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),，參加的人員有：陳穎怡,、劉子湘,、曾子彬、曾錦燦,、劉雨欣,、毛雨陽(yáng)、林佳能,、李嘉嬋,。

而今天我們辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。我們的黑板已寫(xiě)上了主題,，教室的課桌也已經(jīng)擺好了,，主持人歐陽(yáng)老師正式宣布：辯論會(huì)正式開(kāi)始！

首先是讓正方一辯表明立場(chǎng),，正方一辯大聲說(shuō)：大家都非常了解唐朝詩(shī)人杜甫的名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)歷的總結(jié),，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義,，乙方怎能說(shuō)讀書(shū)無(wú)益呢,？

反方一辯也昂首挺胸地說(shuō)：現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠,、言情的小說(shuō)，書(shū)刊,，看得入迷,，這樣子他們上課一心就想著書(shū)，成績(jī)就會(huì)一落千丈,。所以開(kāi)卷未必有益,。

在自由辯論的環(huán)節(jié)中，正方三辯曾子彬說(shuō)：就算看不好的書(shū),，也可以學(xué)到幾個(gè)字,，也可以教會(huì)你寫(xiě)作文的方法吧，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益,。說(shuō)完,，同學(xué)們陣陣掌聲。

比賽進(jìn)行得越來(lái)越精彩,，比賽時(shí)間到了,。主持人說(shuō)：大家都表現(xiàn)得非常好，但是勝利的是正方,。

這次辯論會(huì)讓我知道了讀書(shū)要選擇好的,，健康的書(shū)讀，拒絕不良書(shū),，不良行為,，還提高了我們的口才，應(yīng)辯能力,。

記一次開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文2

星期四下午放學(xué)的時(shí)候,，趙老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)收集開(kāi)卷是否有益的資料，明天我們要開(kāi)辯論會(huì),。辯論會(huì)是什么,？我們問(wèn)老師。明天你們就知道了,！趙老師微笑著回答,。

晚上回到家，我迫不及待地打開(kāi)電腦,，找了許多關(guān)于開(kāi)卷有益和開(kāi)卷并非有益的材料,，整理好以后又打印出來(lái)，認(rèn)真地讀了一遍,。明天的辯論會(huì)怎么開(kāi)呢？現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是什么樣呢,？我躺在床上激動(dòng)地盼著第二天的到來(lái),。

星期五早上,，我早早地來(lái)到學(xué)校，看到黑板上寫(xiě)著七個(gè)漂亮的大字：開(kāi)卷有益辯論會(huì),，同學(xué)們都認(rèn)真地坐在自己的`座位上讀語(yǔ)文書(shū),。第一節(jié)課的鈴聲終于響了，我們的辯論會(huì)正式開(kāi)始了,。首先趙老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則：第一,、辯論的時(shí)候不允許吵架；第二,、不要隨便發(fā)表意見(jiàn),，打斷別人的發(fā)言；第三,、要注意課堂紀(jì)律,。然后，趙老師把我們分成兩大組：女生分為反方,，男生分為正方,。

第一輪辯論開(kāi)始了，同學(xué)們大聲地叫出幾個(gè)同學(xué)的名字,，他們光榮地當(dāng)上了代表,，趙老師還為他們編了號(hào)。第一輪因?yàn)檎揭晃煌瑢W(xué)的失誤,，使我們女生占了上風(fēng),，取得了第一輪的勝利。第二輪我如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了代表,，該我發(fā)言了,，我又激動(dòng)又緊張地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷并非有益，因?yàn)橛行?shū)對(duì)我們并沒(méi)有好處,，俗話(huà)說(shuō)：書(shū)猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥,，就有兩種功能,，一是能讓我們健康恢復(fù)的良藥，二是能讓我們走向深淵的毒藥因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)辯論代表,，我有點(diǎn)兒結(jié)結(jié)巴巴地背完了自己準(zhǔn)備的材料,。這一輪的比賽很激烈，似乎無(wú)法分出勝負(fù),，最后,，裁判趙老師只能宣布兩方平局。第三輪的辯論更是旗鼓相當(dāng),，所有的同學(xué)都上場(chǎng)了,，大家辯論得熱火朝天,，正方隊(duì)員俗話(huà)說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，看書(shū)能讓我們懂得許多知識(shí),，所以,，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。反方隊(duì)員請(qǐng)正方隊(duì)友注意,，我們不是不讓你們讀書(shū),，而是告訴你們要有選擇地讀書(shū)

辯論會(huì)正在高潮的時(shí)候，趙老師擺手宣布：停一下,，馬上就要下課了,，第四輪辯論開(kāi)始，這一輪讓剛才沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn),，我不規(guī)定你們誰(shuí)是正方,，誰(shuí)是反方，可以自由發(fā)表意見(jiàn),。有的同學(xué)說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷有益,，因?yàn)樽x書(shū)可以使我們不出門(mén)便知天下事。有的同學(xué)說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷并非有益,，因?yàn)橛行?shū)不適合我們兒童看,，會(huì)使我們看得走火入魔。有的同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表自己的意見(jiàn),，討厭的下課鈴聲就響了起來(lái),。最后，趙老師為我們總結(jié)了一句話(huà)：多讀書(shū)當(dāng)然好,，但是我們要有選擇地去讀,。

在這次辯論會(huì)之前，我一直認(rèn)為讀書(shū)一定是有益的,，不管是什么書(shū),。直到開(kāi)了這次辯論會(huì)我才知道，讀書(shū)不能盲目地讀,，而是要有選擇地去讀,，適合我們兒童的才是最好的。而且,，讀書(shū)還要學(xué)會(huì)思考,，才會(huì)有所收獲。

記一次開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文3

我們組織了一次辯論會(huì),，老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)觀點(diǎn)：一,、開(kāi)卷有益。二,、開(kāi)卷未必有益,。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)吧：我認(rèn)為開(kāi)卷既有益又有害,。如果你遇見(jiàn)了一本好書(shū)，并把它運(yùn)用到生活當(dāng)中,，那開(kāi)卷讓你學(xué)到了知識(shí)難道對(duì)你還沒(méi)有益嗎？但如果你不小心拿到了不適合自己年齡的書(shū),，這樣,，開(kāi)卷反而有害了。我認(rèn)為看書(shū)要吸取精華,，去其糟粕,。總之,，一日無(wú)書(shū),，百事荒蕪我們要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū),，有選擇性的,、針對(duì)性的、認(rèn)真的讀書(shū),。

咱們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)向辯論場(chǎng),，這里開(kāi)展的正激烈。孫超凡先表明自己的想法：我認(rèn)為開(kāi)卷有益,，俗話(huà)說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神’又有許許多多人都說(shuō)讀書(shū)好，它可以使我們懂得許多豐富知識(shí),、深刻的道理,。為什么又有害呢？

黃曉宣馬上起來(lái)反駁：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,，有些同學(xué)雜七雜八的書(shū)這也拿,、那也拿，最后還學(xué)不到知識(shí),，一些壞的思想占據(jù)了他的頭腦,，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。

孫超凡開(kāi)始為自己辯論：雖然有些同學(xué)這也拿,、那也拿,，但是我們都五年級(jí)了，只要有選擇的挑書(shū),，不就沒(méi)問(wèn)題了嗎,？

那邊張羽涵等不及了：大詩(shī)人劉向說(shuō)過(guò)，‘書(shū)猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。’所以,，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。舉一個(gè)例子吧,，我以前作文總是寫(xiě)不好,，媽媽便叫我多讀書(shū)，于是,，只要一有書(shū),，我便如饑似渴的看起來(lái)，慢慢地,，我的作文越寫(xiě)越好,，真是‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’呀,！話(huà)音剛落,，叮鈴鈴的下課鈴聲便響了。

這堂課使我學(xué)到了很多知識(shí),，比如讀書(shū)的方法,，選書(shū)的技巧這堂課使我受益匪淺，真是一堂別開(kāi)生面的課,！

以上,，就是可圈可點(diǎn)小編為大家整理的記一次開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)作文500字全部?jī)?nèi)容，更多作文內(nèi)容,，請(qǐng)各位同學(xué)持續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn),。

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