寫心得體會(huì)還可以幫助我們更好地與他人交流和分享自己的體驗(yàn)和思考。寫心得體會(huì)時(shí)要避免空泛和廢話,，要突出重點(diǎn),，言簡意賅地表達(dá)自己的想法和感受。下面是一些小伙伴的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā),。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇一

近日,，本人有幸參加了學(xué)校的一次參觀活動(dòng)，由學(xué)校校長親自帶隊(duì),，參觀了校園的各個(gè)角落,。通過這次活動(dòng)，我對(duì)學(xué)校的管理和校長的領(lǐng)導(dǎo)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也深刻意識(shí)到了學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性,。

首先,，我被校長在整個(gè)參觀過程中所展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)能力所折服。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，校長既能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織和安排參觀活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，又可以隨時(shí)解答學(xué)生和家長的問題。在參觀過程中,，校長時(shí)刻把控著參觀團(tuán)的節(jié)奏,，確保每個(gè)地方都能夠一覽無余地了解到學(xué)校的情況。他使用幽默而親切的語言和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng),，在講解學(xué)校的文化和歷史的同時(shí),，還向大家傳遞了一種積極向上的態(tài)度和應(yīng)對(duì)困難的勇氣。在他的帶領(lǐng)下,，參觀者們?nèi)瘫３种叨鹊呐d趣和熱情,，這讓我深感一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)大與否，離不開校長的領(lǐng)導(dǎo),。

其次,，參觀中我對(duì)學(xué)校的管理方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。在參觀過程中,，我們先后參觀了學(xué)校的圖書館,、教室、實(shí)驗(yàn)室,、運(yùn)動(dòng)場等地方,。這些場所無一不展現(xiàn)出學(xué)校精細(xì)化管理的特點(diǎn)。我們可以看到,，圖書館的藏書豐富,、整齊有序，各個(gè)教室里面都擺放著整齊的桌椅和各類教具,，實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)施齊全,、干凈整潔，運(yùn)動(dòng)場上學(xué)生們的秩序井然,。這讓我深刻意識(shí)到,，學(xué)校能夠給學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，離不開學(xué)校對(duì)于細(xì)節(jié)管理的嚴(yán)格要求,。

值得一提的是,，學(xué)校在管理上注重個(gè)性化發(fā)展。在參觀中,，我們可以看到學(xué)校的展示區(qū)里面,，有不少學(xué)生的優(yōu)秀作品，其中融入了學(xué)生們自己的獨(dú)特想法和創(chuàng)意。校長解釋道,，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,，在教育上提倡個(gè)性化發(fā)展。這種管理方式讓我深由鼓舞,，也讓我感受到學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛與尊重,。

再次，通過這次參觀,，我更加深入地了解到學(xué)校對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性,。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的搖籃，它不僅承載著學(xué)科知識(shí)的傳授,，更是塑造學(xué)生人格和價(jià)值觀的重要場所,。在參觀中，校長向我們介紹了學(xué)校的發(fā)展理念和教育目標(biāo),。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重視,，并且提醒我們要注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)，不只是單純追求分?jǐn)?shù)的好壞,。這讓我意識(shí)到,，學(xué)校不能只是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，更要培養(yǎng)學(xué)生成為有道德,、有責(zé)任心以及有創(chuàng)造力的人,。

最后，通過這次學(xué)校參觀活動(dòng),，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展前景有了更高的期望。我相信,，在這樣一個(gè)注重細(xì)節(jié)管理,、提倡個(gè)性化發(fā)展、關(guān)注學(xué)生全面成長的學(xué)校,，會(huì)培養(yǎng)出更多有理想,、有激情、有創(chuàng)造力的未來之星,。我相信,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)帶領(lǐng)學(xué)校不斷進(jìn)取，在教育事業(yè)中樹立起更高的標(biāo)桿,。

通過這次參觀活動(dòng),，我深刻地體驗(yàn)到了學(xué)校的管理和校長的領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要性。我將會(huì)將這次參觀的心得和體會(huì)帶回學(xué)校,，與同學(xué)們一起分享,，激發(fā)大家對(duì)學(xué)校的熱愛和責(zé)任感，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我也會(huì)將這次參觀的經(jīng)歷作為我人生中寶貴的財(cái)富,，不斷前進(jìn)、追求卓越,，在自己的崗位上做出更大的貢獻(xiàn),。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇二

近期，我有幸參訪了某中學(xué)的校園,，在與學(xué)校的校長進(jìn)行了深入交流并參觀校園后,，我深深地感受到了校長的重要性以及他對(duì)學(xué)校發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。這次參觀讓我對(duì)校長的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并培養(yǎng)了我對(duì)于教育領(lǐng)域的向往,。以下是我在參觀中的心得體會(huì)。

首先,，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,。作為學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人，校長承擔(dān)著推動(dòng)教育發(fā)展,、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和政策的重要職責(zé),。在參觀中，我了解到校長制定了諸多發(fā)展計(jì)劃,，明確了學(xué)校的發(fā)展方向,，并且通過與教職工密切合作，使得這些計(jì)劃得以執(zhí)行,。校長在學(xué)校管理中起到了至關(guān)重要的作用,，使得學(xué)校能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得出色的成績,。

其次,，校長是學(xué)校的改革者和創(chuàng)新者。在參觀中,，我看到學(xué)校實(shí)行了許多創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,，開設(shè)了多個(gè)特色課程，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)途徑和方式,。這些改革和創(chuàng)新都得益于校長的引領(lǐng)和支持,。校長不僅要緊跟教育改革的步伐，還要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和模式,，從而為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和創(chuàng)新元素,。

第三，校長是學(xué)校文化的傳承者和塑造者,。學(xué)校的文化是學(xué)校精神和核心價(jià)值觀的體現(xiàn),，也是學(xué)校辦學(xué)理念和教育特色的代表。在這次參觀中，我深刻地感受到了學(xué)校的濃厚文化氛圍,，這得益于校長的正確引領(lǐng)和務(wù)實(shí)作風(fēng),。校長以身作則，帶領(lǐng)教職工形成良好的師德風(fēng)尚,，并注重熏陶學(xué)生的品德修養(yǎng),，塑造了一種積極向上、自由發(fā)展的學(xué)校文化,。

第四,，校長是學(xué)生的引路人和培養(yǎng)者。學(xué)生是學(xué)校的未來和希望,，他們的成長和發(fā)展需要校長的關(guān)懷和指引,。在學(xué)校參觀中，我看到學(xué)校為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境,，校長通過定期與學(xué)生的交流會(huì),，了解學(xué)生的需求和困惑，幫助學(xué)生解決問題,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣,。校長致力于推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)有能力,、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代棟梁,。

最后，校長是學(xué)校與社會(huì)的橋梁和溝通者,。學(xué)校與社會(huì)密不可分,，學(xué)校的發(fā)展需要與社會(huì)的需求相結(jié)合,。校長要與社會(huì)各界保持緊密聯(lián)系,，了解社會(huì)的發(fā)展方向和需求,，并將這些元素融入學(xué)校的發(fā)展中,。通過與企業(yè)合作,，開展實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生提供更加貼近社會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)指導(dǎo),，校長為學(xué)校與社會(huì)之間架起了一座橋梁,，推動(dòng)著學(xué)校與社會(huì)的深度融合,。

綜上所述，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，在學(xué)校管理和發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用,。他是學(xué)校的組織者、改革者,、傳承者,、引路人和溝通者，他的優(yōu)秀品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能為學(xué)校帶來了巨大的正能量。通過這次參觀,，我深刻認(rèn)識(shí)到校長的不易和責(zé)任重大,，也對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了更多的向往。我希望將來有機(jī)會(huì)能夠成為一名優(yōu)秀的校長,，為學(xué)校和學(xué)生發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇三

20xx年4月26日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進(jìn)入課堂聽課,，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻,，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會(huì)：

首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受,；其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng),，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”,，這一標(biāo)語讓學(xué)生體會(huì)到丟垃圾可恥,，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì)自覺地彎下腰去,；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋,，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng)。

聽了×老師的課后,，我覺得×老師也是一個(gè)平凡的人,，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊(yùn)含著獨(dú)特,，這種獨(dú)特是一種學(xué)習(xí)的榜樣,，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親,，語言生動(dòng)而充滿激情,。從他課上的舉手投足之間，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友,，是教師學(xué)習(xí)的典范,，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得,。平時(shí)上課時(shí),，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力,，聽了唐老師的課,，我才覺得那種大方，平易近人的良師,，他是用心在教學(xué),、用心靈與學(xué)生溝通,。

從評(píng)課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會(huì)到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí),，首先談評(píng)課,，他們的評(píng)課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達(dá)既準(zhǔn)確又富有活力,，對(duì)課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析,，有利于教師的提高，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高,。另外,，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全，也很有價(jià)值,，特別是把師生的隨筆裝訂成冊(cè)對(duì)外開放,，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服,，完全落實(shí)到實(shí)處,，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級(jí)背讀古詩,，中年級(jí)背讀三字經(jīng),、千字文，高年級(jí)側(cè)重于四書五經(jīng),，每周每班選一名閱讀高手,，而且在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，效果非常好,，當(dāng)然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動(dòng)有趣,，而且字也是一種美，給人美的享受,。

總之,，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中,，我將把我所學(xué)到的,、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí),，盡量來彌補(bǔ)自己的不足,，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化,，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇四

在校園中,，校長是一位權(quán)威的人物,，他們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范至關(guān)重要,。我曾有幸參觀了一所學(xué)校，并與校長進(jìn)行了交流,。通過這次參觀,，我深深地意識(shí)到了校長的重要作用，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更深入的了解,。以下是我對(duì)這次學(xué)校參觀的心得體會(huì),。

在我的參觀中，我首先被這所學(xué)校的氛圍所吸引,。整個(gè)校園充滿了知識(shí)和活力,，學(xué)生們?cè)诓賵錾媳寂堋⒃诮淌依锓e極討論,，仿佛是一個(gè)充滿活力和熱情的大家庭,。我注意到，學(xué)校的環(huán)境干凈整潔,，花草樹木修剪得井井有條,。這都離不開校長對(duì)學(xué)校管理的嚴(yán)格要求和關(guān)注。在我們的交談中,，校長告訴我,，他把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)生都是他的孩子,，他要確保他們能夠在一個(gè)有愛心,、有活力的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。這樣的管理理念令我深感敬佩,。

其次,，我對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在參觀教室時(shí),，我看到學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下積極主動(dòng)地進(jìn)行討論和思考,。校長告訴我，學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維方式,，他們鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題,，思考解決問題的方法，而不僅僅是死記硬背,。校長還強(qiáng)調(diào)了課外活動(dòng)的重要性,，他說：“學(xué)生的成長不僅僅在于課堂上的知識(shí)，更需要通過各類活動(dòng)培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),?！边@樣的教育理念令我印象深刻，也讓我對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量充滿信心,。

在與校長交流時(shí),，我還了解到學(xué)校注重師生關(guān)系的建立和維護(hù),。校長告訴我，他們鼓勵(lì)教師與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系,，教師要以身作則,，做學(xué)生的榜樣。同時(shí),，學(xué)校也注重教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升,，校長鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,。這種關(guān)注師生關(guān)系和注重教師發(fā)展的管理方式,，使學(xué)校成為了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外,，我也了解到校長在學(xué)校發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用,。校長告訴我，他們經(jīng)常與教師和家長進(jìn)行交流,，了解他們的意見和建議,，并積極采納。校長還把家長和社會(huì)資源作為學(xué)校發(fā)展的重要支持,，他們鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的各類活動(dòng),，并與社會(huì)各界建立良好的合作關(guān)系。通過這樣的管理方式,，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了家校合作的良好局面,，并取得了優(yōu)異的教育成果。

最后,，我還意識(shí)到校長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和胸懷,。在參觀結(jié)束時(shí)，校長帶領(lǐng)學(xué)校的師生合唱了一首歌曲,，歌曲表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)未來的美好祝愿,。我被校長的音樂才華所震撼，他不僅是一位出色的教育家,，還是一位才華橫溢的藝術(shù)家,。我相信，正是校長的領(lǐng)導(dǎo)力和對(duì)教育事業(yè)的熱情,，使得學(xué)校能夠不斷發(fā)展壯大,。

綜上所述，通過這次與校長的交流和學(xué)校參觀,，我對(duì)校長的作用和學(xué)校的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí),。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他們的管理理念、教育質(zhì)量以及與師生家長的關(guān)系都至關(guān)重要,。我相信,，有了這樣一位優(yōu)秀的校長，學(xué)校將能夠辦出更好的教育,、培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生！

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇五

一,、學(xué)校管理的要素學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面,；人、財(cái),、物,，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素,。

財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方,，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。

校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,，規(guī)范辦學(xué)行為,，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性,，讓員工樹立校榮我榮,，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值,。

二、課堂教學(xué)要求要想提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,，重結(jié)果輕過程,，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法,，在課堂上要有平等和諧的氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課,、豐實(shí)的課,、平實(shí)的課、真實(shí)的課,。

三,、要注重校本研訓(xùn)校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的`獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),，從組織型,，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論,，集體備課,、評(píng)課，相互學(xué)習(xí),，相互交流,，共同提高，也自主學(xué)習(xí),、自己反思,，寫心得體會(huì)，要通過教研活動(dòng),，研究小問題真現(xiàn)象,，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實(shí)的事情,，提倡教師終身閱讀,，努力長舌書香校園。

四,、充分利用信息技術(shù)因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，所以校長要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫,，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，教師幸福的教學(xué),。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長提出更高的要求,，會(huì)有的問題擺在我們面前,，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任,。

總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。

知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。

今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇六

20xx年12月1日至4日,，在學(xué)校的組織下,，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué),、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎,，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海,。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園,、享受校園文化,，組織我們觀看活動(dòng)，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),、感受學(xué)校辦學(xué)特色,，使我們大開眼界、耳目一新,。在輕松和諧的氛圍中,，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。

12月2日上午,，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí),。一進(jìn)翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單,。這天,，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈(zèng)儀式。整個(gè)操場非常地安靜,，學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍,，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨,。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后,，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語,，那神態(tài),，那動(dòng)作，這感動(dòng)的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲(chǔ)物柜真好,，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好,，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好,，既省時(shí)又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾,，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍,，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對(duì)老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~,，老師們一邊參觀,，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色,，翠茵的老師工作是快樂的,，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。

在小會(huì)議室里,，鄧小華校長和我們侃侃而談,，主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評(píng)選,，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升,，改善家校互動(dòng)的積極作用,，以及“小天使行動(dòng)”計(jì)劃落實(shí)以來,，學(xué)校精神面貌的變化,，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)一些問題產(chǎn)生濃厚興趣,，紛紛索要資料,，咨詢操作要領(lǐng)。一時(shí)間問答聲音此起彼伏,，掌聲不斷,，會(huì)議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育,，讓每個(gè)老師都大開眼界,，都感到新奇不已。

“翠茵學(xué)校的德育措施對(duì)我們開展班級(jí)管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助,?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。

下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校,， 走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué),。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演,，這些來自二到六年級(jí)的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康,、跳出堅(jiān)強(qiáng),、跳出競爭、跳出自信,、跳出和諧,、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念,。

接下來是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示,。隨著“立正”、“齊步走”的口令,，隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐,、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌,，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū),、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績,。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲,，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”,、“車輪跳”,、“繩中繩”,、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷,、氣氛熱烈,。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動(dòng)，不同年級(jí)的學(xué)生,、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩,、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間,，大家都放下拘謹(jǐn),，一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動(dòng)中來,，全場氣氛達(dá)到高潮,。

在隨后的座談會(huì)中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通,。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展,，其中“以特色發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示,，通過此次參觀,，對(duì)進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個(gè)點(diǎn),，持之以恒,，以點(diǎn)帶面，最終會(huì)創(chuàng)下不凡的成績,。

此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,，許多事情我們可以做得更好,。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室,，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室,，對(duì)新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢(mèng)想,，和他們一同見證播種,、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任,，我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏,。

回想過去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少,，我們的工作做得也不少,?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時(shí)間節(jié)約下來,，做一些真正能讓孩子受益的事情,，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福,，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福,，感受完美的人生!

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇七

在北京師大學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，在這次學(xué)習(xí)中,，老師帶我們參加了北京西城培智中心學(xué)校,、北京盲人學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校,、北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、農(nóng)大附中、花園二小等,，通過這些參觀學(xué)習(xí),，我收獲很多，眼界開闊了,、思考問題更深了,，許多疑問也在參加中得到了解決。進(jìn)入?yún)⒂^的學(xué)校,，給我的第一印象是都是感嘆：

一是校園環(huán)境非常美麗,，校園文化氛圍濃，好象有成長走廊,、成功走廊、作品展示走廊等,，發(fā)揮了環(huán)境育人的文化功能,。

二是校內(nèi)功能室設(shè)置的非常齊全，有良品超市,、中西餐廳,、中西點(diǎn)廚房、銀行,、康復(fù),、、洗車,、家政,、美容、個(gè)訓(xùn),、計(jì)算機(jī)等幾十種專技培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練,，為學(xué)生的成長提供了良好的基礎(chǔ),。

通過參觀西城培智中心學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校等培智類的學(xué)校,，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業(yè)教室,，對(duì)言語程度不好的學(xué)生進(jìn)行言語訓(xùn)練，實(shí)行個(gè)別化教育,。對(duì)腦癱的學(xué)生進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù),，還對(duì)智障兒童進(jìn)行了情景模式教學(xué)，孩子非常喜歡這種課堂,，氣氛非常的好,，每個(gè)孩子都能融入其中，學(xué)到了待人接物等生活禮貌常識(shí),，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語言,、行為、社交和社會(huì)適應(yīng)等方面得到了一定的發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都有可能學(xué)到一技之長,，如：縫紉、手工珠藝等等,，為學(xué)生以后的人生路指明了方向,。

通過參觀北京盲人學(xué)校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神,，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感,，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快,、學(xué)得好,，如我看到一個(gè)盲人學(xué)生，他用計(jì)算機(jī)打盲文的`速度,、閱讀盲文的速度比正常人還要快,，快得象平時(shí)說一樣。參加北京啟暗實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，陶藝專業(yè),、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮,，他們非常自信,。我相信，他們走向社會(huì)一定能成長對(duì)社會(huì)有用的人,，同時(shí)從他們成長的過程,，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心,。

作為一名行政管理人員,，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展,，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。通過參觀學(xué)習(xí)，給了我二點(diǎn)啟示：

1,、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ),，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì),，適應(yīng)社會(huì),，教育才能算有成功。

2,、殘疾兒童,，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體,，但他們同時(shí)也是我們祖國的未來,，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的改變是一件很有意義的事情。

作為特殊學(xué)校的老師,，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想,，應(yīng)當(dāng)最大限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能,，使他們?cè)鲩L知識(shí),，獲得技能，完善人格,，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,，成為社會(huì)的有用之才。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇八

新時(shí)期,，新氣象,，受新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼,、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！

根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求,，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小,、龍門中心完小,、永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小,、曲硐完小共6所學(xué)校,。在參觀活動(dòng)中,，深入學(xué)校，通過實(shí)地參觀考察,，我們感受頗深,。更感受到了永平縣在在新時(shí)期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見,、所聞,、體會(huì)及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：

永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境,，到處彰顯特色的校園文化,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍,，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化,，精細(xì)化、人文化的管理制度,，規(guī)范化,，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。

校園墻體文化做得非常完善,，做到了校園里每一塊展示欄,、每一個(gè)墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯,、每一個(gè)過道,、每一個(gè)角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣,。班級(jí)文化各有風(fēng)采,，每個(gè)班級(jí)都以“xx中隊(duì)”為名貼在教室門口，把班級(jí)詳細(xì)信息貼在教室門口,，班級(jí)信息包括班主任（每個(gè)班設(shè)有正副兩個(gè)班主任）,、班風(fēng)、班訓(xùn),、班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)理念以及班級(jí)風(fēng)采。每個(gè)班教室里各種文化豐富多彩,，每個(gè)班級(jí)貼有學(xué)生報(bào)到冊(cè),，報(bào)到冊(cè)包含各學(xué)生詳細(xì)信息。教室內(nèi)板報(bào)信息經(jīng)常根據(jù)實(shí)際更換,。

教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn),，教師辦公室的布局和諧規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實(shí)際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊(cè)”,，“班主任管理手冊(cè)”,，做到了腳踏實(shí)地，責(zé)任到人,，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋?，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范,，每一個(gè)功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致,，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口,。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀,。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范,，每一個(gè)書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架,，每個(gè)班教室還有圖書角,、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動(dòng),。

第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨(dú)到,，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主,，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝,，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外,，這所學(xué)校的書畫室非常精美,，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫,，有的裝框,，各種風(fēng)采，飽含一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn),，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨(dú)具一格,。實(shí)驗(yàn)儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜,，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽,。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室門外一目了然貼著三至六年級(jí)科學(xué)應(yīng)開展的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?shí)驗(yàn)記錄非常詳細(xì)全面規(guī)范,。另外,，計(jì)算機(jī)教室的安裝非常合理,，安裝電腦時(shí)先在地板上裝修了一層禁電板層,，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面,，整個(gè)教室看不到任何線路,，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高,。

第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小,，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外,，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致,，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計(jì)布局非常溫馨和諧,。另外設(shè)立了專門的檔案室,，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。

此次活動(dòng)參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化,，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示,，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實(shí)實(shí)落實(shí)做到了校長帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個(gè)一粒米的尺度的好習(xí)慣,，三個(gè)一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯,，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯,。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了,，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)校”,，學(xué)校里一律不吃零食,，一律不帶入一分錢。這樣整個(gè)校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了,。

第四所參觀的是永平思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，是正在建設(shè)中的永平重點(diǎn)項(xiàng)目的一個(gè)新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓,、圖書館,、實(shí)驗(yàn)樓、食堂,、教師周轉(zhuǎn)房,、體育館、藝體樓,、學(xué)生宿舍等,，屬于很理想的一個(gè)新學(xué)校。

第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷,，部分功能室和學(xué)校項(xiàng)目正在建設(shè)中,，除了幾個(gè)學(xué)校共同存在的優(yōu)勢(shì)之外，這個(gè)學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理,，他們?cè)O(shè)計(jì)了所有花盆同意大小,，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲(chǔ)物柜,，床下焊接了一臺(tái)擺鞋臺(tái),，所有被褥口鋼、毛巾,、臉盆都統(tǒng)一,。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜,，所有樓房樓梯下都做了裝修,，樓梯上下每一個(gè)墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用,，設(shè)計(jì)成了下棋點(diǎn),，整個(gè)布局非常完美整潔舒服。

第六參觀的曲硐完小是我們此次活動(dòng)參觀的最后一站,，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好,，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家,，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個(gè)功能室的發(fā)展管理等具體情況,。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計(jì)了許多用玉米、花生,、葵花子,、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計(jì)成了各種有趣的花樣，完美獨(dú)特有風(fēng)格,，能發(fā)掘師生獨(dú)特思維,，還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品,，設(shè)計(jì)在了統(tǒng)一大小的相框中,，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化,，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣,。另外，這學(xué)校獨(dú)有特色的一點(diǎn)還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型,，擺放在專門房間,，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展,。

以上是我參與此次活動(dòng)的所見以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團(tuán)體,，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服,。我有感于每個(gè)每個(gè)學(xué)校卓有遠(yuǎn)見的校長和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作,，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實(shí),，永平的孩子是幸福的,，永平的教育是豐實(shí)的。

反思我們的工作,，其實(shí)我們也一直在努力,，為實(shí)現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化,，墻體文化,，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制,，教學(xué)樓正在建筑項(xiàng)目中,，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆,。均衡教育發(fā)展,，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐。以特色促均衡是今后的方向,，我們將會(huì)不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí),，做到更精細(xì)化,、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻,、更加細(xì)致,，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校,、我們的孩子們不落后與這不斷進(jìn)步的時(shí)代,。

學(xué)校好比一個(gè)人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品,，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生,。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬,、作風(fēng)優(yōu)良,、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)管工隊(duì)伍,。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚,、團(tuán)結(jié),、和諧、善于學(xué)習(xí),、有思想,、有愛心、有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。在教育均衡發(fā)展中,，我們也將不斷提升自我，這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校,、學(xué)生,，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能,，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能,，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處,，找到了自自我發(fā)展的方向,。

世界是我的，也是你的,，但終歸是下一代的,，唯有不忘初心，才能展望未來,，才能方得始終,！

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇九

20xx年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí)。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅,。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況,、辦學(xué)理念,、管理措施等方面所做的報(bào)告。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進(jìn)行了座談交流,。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長探討了高三的具體管理措施,。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:,。

在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理,。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘,。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界,。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每周一、三,、五第七,、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷,。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育,、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著,、監(jiān)管著,更不用說其他方面了。

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”,。“學(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆]有形成良好的習(xí)慣”,?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”,。朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯(cuò)過了這個(gè)階段就可能無法再改變了,。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了?！痹诔Ｒ?guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時(shí)間無變化,課間操,、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行,。朱校長說,學(xué)生的活動(dòng)本來就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng),。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松。

朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們?cè)诮逃虒W(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行,。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué),、外語、物理,、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué),、外語、地理,。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象,。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長,后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時(shí),學(xué)校通過對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競爭意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績?yōu)橐罁?jù)的,。用朱校長的話說,就是讓老師們?cè)谕嗉?jí)和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎,。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經(jīng)濟(jì)待遇,、政治待遇,、評(píng)優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜,。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師,、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師,、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。

由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的,。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析,。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大,。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十

20-年11月14日,學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習(xí),。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下仔細(xì)參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校概況、辦學(xué)理念,、管理措施等方面所做的報(bào)告,。隨后,各科室負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長與我校老師進(jìn)行了座談交流。我主要是與主管高三年級(jí)的朱校長探討了高三的具體管理措施,。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個(gè)不小的遺憾,。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導(dǎo)講座,進(jìn)行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會(huì)列舉幾點(diǎn)如下:。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),。

在學(xué)校管理和班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級(jí),每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”,這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn),。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),以至于學(xué)校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘,。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習(xí),老師不進(jìn)堂,便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每周一,、三、五第七,、八節(jié)連堂自習(xí),便于組織周考,。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì)”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對(duì)于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對(duì)全體學(xué)生的思想教育,、品德教育,、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護(hù)著,、監(jiān)管著,更不用說其他方面了,。

2、注重養(yǎng)成教育和常規(guī)管理,。

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”,?！皩W(xué)生沒學(xué)好,不是不聰明,而是因?yàn)闆]有形成良好的習(xí)慣”?！梆B(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí),、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”。朱校長認(rèn)為,學(xué)生在高中時(shí)的習(xí)慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯(cuò)過了這個(gè)階段就可能無法再改變了,。因此,學(xué)校狠抓對(duì)高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對(duì)新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了,。”在常規(guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時(shí)間無變化,課間操,、眼保操,、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行。朱校長說,學(xué)生的活動(dòng)本來就不多,主要就是運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文化節(jié)活動(dòng),。常規(guī)管理的放松會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的放松,。

3、注重激發(fā)師生的競爭意識(shí),。

朱校長介紹,有競爭才有成績,學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們?cè)诮逃虒W(xué)方面都有一些常規(guī)制度,年級(jí)組必須遵照?qǐng)?zhí)行,。例如,在學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)偏方面,雙管齊下,一方面,全年級(jí)有專門的培優(yōu)輔導(dǎo)教師和奧賽培訓(xùn)教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學(xué)、外語,、物理,、化學(xué)和文科前30名的數(shù)學(xué),、外語,、地理。另一方面,培優(yōu)補(bǔ)偏目標(biāo)分指標(biāo)到班,實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法,每個(gè)課任教師承包1-2個(gè)學(xué)生,包學(xué)習(xí),包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對(duì)象,。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn),糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚(yáng)長,后進(jìn)生補(bǔ)弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高,。同時(shí),學(xué)校通過對(duì)老師的考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)老師的競爭意識(shí),學(xué)校對(duì)老師們的考核都是以班級(jí)管理和所教班級(jí)成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們?cè)谕嗉?jí)和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎,。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找,。經(jīng)濟(jì)待遇、政治待遇,、評(píng)優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜,。一直堅(jiān)持“用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師,、用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師,、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。

由于這次學(xué)習(xí),未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流,因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲,都是教學(xué)管理方面的,。他們的經(jīng)驗(yàn)介紹,我們每一位老師都聽得認(rèn)真,想得深入,私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析,。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會(huì)中肯定有著太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思,將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中,使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大,。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十一

體會(huì)一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動(dòng)起來?這是我一直思考并實(shí)踐的問題,。在田稻我已有一定的認(rèn)識(shí),，在慈利更驗(yàn)證了我的答案,，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡單,，卻正中要害,，道出了教育教學(xué)的真諦,。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服,、肯定,。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來了,。再就是通過一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

一是劃分學(xué)習(xí)小組,，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。

二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí),、評(píng)選課堂積極分子等,。

三是小組間開展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù),。

四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。這與我們田稻的做法也基本一致,。

體會(huì)二,、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧,，在他們的課堂上，沒有講臺(tái),，沒有權(quán)威,，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解,。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人,，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽,，當(dāng)然，這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì)。

體會(huì)三,、在教學(xué)中,，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學(xué)習(xí),，從而提高教育教學(xué)效率,。

體會(huì)四、學(xué)生互相幫助,，活動(dòng)自由,。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決,，使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距,，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂,。他們上課討論,，坐、站均可,，聽講都集中到前面,，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì),，氣氛和諧,，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽,，這樣,，就不會(huì)感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學(xué)習(xí),。

慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色,，教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”,。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,，展示自主，笑對(duì)人生,。學(xué)生得到充分尊重了,，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂,，在快樂中繼續(xù)學(xué)習(xí),。慈利一中的成功我想就是源于此吧。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十二

20xx年4月3日,，我們有幸到寧陽市小學(xué),、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多,。

這三所校園,，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔,。隨處張貼的勵(lì)志的語言,，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示,，行為的指導(dǎo),。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的`發(fā)展步伐,，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”,，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。這使我對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪,。

走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué),、求知,、為人、衛(wèi)生,、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時(shí)地感動(dòng)著我們,。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋,，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí),。有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德,；哪個(gè)班的墻壁最干凈,，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全,。有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲,，步步有提高；以競爭促發(fā)展,，向效率要質(zhì)量,，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語,，具體,、親切、實(shí)在,。它啟示著,、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生,，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育,。

此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時(shí),，更看到了自身的不足,。考察時(shí)間很短暫,，只有短短的一天,，然而對(duì)這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的,。下一步應(yīng)該靜下心來,，研究社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才,？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,？這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)開闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念,、重新定位,、深入思考的機(jī)會(huì),，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思,、學(xué)有所獲,，對(duì)我們今后的工作有一個(gè)長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝,！

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十三

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校),，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等五育并舉,，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理,、"五個(gè)一"及"五導(dǎo)"、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績,。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人,。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的,。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng),，參加社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神,。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走"建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營,、集團(tuán)化發(fā)展"的路子,。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

學(xué)校是教書育人的場所，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說："天下大事，必做于細(xì),。"教育作為一種事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚。名人畫像,、雕塑,、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品,、書法作品,、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn),。

班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德,、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些,，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象,。著名教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。"所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等,，讓學(xué)生健康快樂的成長,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),、就會(huì)有甘為人梯,、善為人梯的精神,。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)我來說是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,、班主任,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十四

20xx年xx月xx日，我校學(xué)校班子,、教研組長,、班主任一行xx人赴xx縣xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的心得體會(huì)歸納如下：

被評(píng)為“全國創(chuàng)先爭優(yōu)基層黨組織”的xx學(xué)校,，工作有特色,、有亮點(diǎn)，特別是學(xué)校實(shí)施的德育創(chuàng)新工程,、名校名師工程,、書香校園工程、深化課堂教學(xué)改革等工作得到了各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，使xx縣xx學(xué)校成為了礦區(qū)干部職工及周邊群眾滿意的學(xué)校和彝州中小學(xué)校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的示范,。通過這次學(xué)習(xí),，結(jié)合我校實(shí)際，我覺得以下幾個(gè)方面值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒：

一,、推行師德反饋制,、師德一票否決制等制度，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,，每年對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行述職考評(píng),，組織量化評(píng)選“十佳師德模范標(biāo)兵”。

二,、開展“新三好學(xué)生”評(píng)選活動(dòng),，倡導(dǎo)廣大青少年在學(xué)校做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的“好學(xué)生”,，在家里做一個(gè)勤儉自強(qiáng),、尊敬長輩的“好孩子”，在社會(huì)做一個(gè)誠實(shí)守信,、道德規(guī)范的“好公民”,。開創(chuàng)學(xué)校、家庭,、社區(qū)密切配合,、三位一體的育人新局面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì),。

三,、根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計(jì)不同專題編寫禮儀教材，把禮儀課融入主題教育,，將各年級(jí)課程的'主要內(nèi)容歸納整理為個(gè)人禮儀（自立篇）,、常規(guī)禮儀（行為篇）、道德禮儀（做人篇）和防止意外事故（防范篇）四大部分,。開展禮儀教育,，以班隊(duì)專題訓(xùn)練推進(jìn)禮儀教學(xué)實(shí)踐，每月確定一個(gè)主題,，如：一月為春節(jié)禮儀,，二月為個(gè)人禮儀，三月為集合禮儀等,。開展“文明禮儀伴我行”和父親節(jié),、母親節(jié)感恩系列教育活動(dòng)，結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行課前禮儀,、發(fā)問禮儀,、回答禮儀、傾聽禮儀等訓(xùn)練，定期向?qū)W生家長印發(fā)《“文明禮儀”家校聯(lián)系手冊(cè)》,，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流,。通過“禮儀之星”評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年做新時(shí)代合格公民,，做重德守法的禮儀之士,。

四、實(shí)施“書香校園工程”,，開展“讀書伴人生,，書香飄校園”活動(dòng)，教師帶頭引領(lǐng)“好讀書,，讀好書”,，爭當(dāng)“品書明星”。積極組織開展圖書超市,、圖書漂流活動(dòng),，為每個(gè)班級(jí)配置書架,，配備圖書,，要求各班每周開展1節(jié)讀書活動(dòng)，每月組織1次讀書論壇,，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,，寫好心得體會(huì)，積極開展“書香班級(jí)”,、“收藏明星”,、“讀書明星”等評(píng)比活動(dòng)。

五,、注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng),，通過宣傳欄、展板,、標(biāo)語等渠道,，以“迎著朝陽當(dāng)思如何努力，踏著晚霞要問是否進(jìn)步”,、“今天你看了哪一本課外書,？”、“今天你微笑了嗎,？”等簡明而純凈的語言,，在校園內(nèi)營造出親切的人文關(guān)懷氛圍。

六,、開展“六個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng),，即：每天舉行一次教育教學(xué)反饋會(huì)、每周舉行一次學(xué)科組教研活動(dòng)、每月讀一篇教育理論文章,、每月舉行一次課改培訓(xùn)講座及論壇,、每學(xué)年發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文、每學(xué)年訂一份教育雜志或報(bào)刊,。

七,、定期舉辦教育教學(xué)論壇，積極組織教師上研討課,、過關(guān)課,、示范課；實(shí)行電子備課,，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)新建成校內(nèi)課件資源共享庫,，通過開展豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷提升教師教學(xué)水平。

八,、從創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制入手,，探索實(shí)施全面質(zhì)量管理方式，研究制定《學(xué)校全面質(zhì)量管理手冊(cè)》,、《年級(jí)組管理規(guī)程》,、《學(xué)校年級(jí)組家長會(huì)管理規(guī)程》等各項(xiàng)規(guī)章制度，做到用制度管人,。制定優(yōu)秀學(xué)科組（長）評(píng)選,、教研活動(dòng)實(shí)施、課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、培優(yōu)輔差等工作方案,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了初中統(tǒng)測文化學(xué)科教（學(xué)）案的電子化,。

九,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索學(xué)校教學(xué)模式,。有力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,。

總之，這次參觀學(xué)習(xí),，我得到很多的啟發(fā),，學(xué)到許多有用的知識(shí)，其益處已不能用言語表達(dá),，它將指導(dǎo)我的工作和教學(xué),，將使我在教育事業(yè)的道路上少走彎路,，它將使我堅(jiān)定信念與信心，百倍努力工作,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),！

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十五

下午，陳老師帶領(lǐng)我們作文興趣班的同學(xué)去參觀學(xué)校的校史館,。我知道了校史館就是保存,、呈現(xiàn)我們學(xué)校歷史的地方。來到校史館,，我一眼就觀察一張大宣傳板,，認(rèn)真地看了又看，上面寫的全都是我們學(xué)校的歷史,。原來,，我們學(xué)校以前的名字叫“x市六合夫子廟小學(xué)”，學(xué)校是19創(chuàng)建的.,。呵呵,！算一算，還有3年我們學(xué)校就100歲了啦,！真是一所歷史悠久的老學(xué)校,！你知道我們的學(xué)校為什么會(huì)叫夫子廟小學(xué)嗎?還是讓我來告知你們吧！是這樣的：我們學(xué)校以前在一座寺廟里,，名叫孔廟,。孔子又稱孔夫子,，所以我們學(xué)校就取名為“夫子廟小學(xué)”。接著我們又看了學(xué)校的小模型,，旁邊還有一些古老的房子,，真是古色古香啊,！陳老師講這就是原來的夫子廟小學(xué),，我們都驚呆了！這個(gè)還沒有我們現(xiàn)在學(xué)校的一半大,，而且只有一個(gè)主教學(xué)樓,，其他的只是一些矮小的小房屋。我問陳老師他們?yōu)槭裁淳鸵粋€(gè)教學(xué)樓,，莫非,，他們就在這樣一個(gè)小樓里上課嗎?陳老師指著那些矮小的房屋講這就是孩子們上課的地方。我又問陳老師,，那他們上體育課的地方呢?校長,、老師的辦公室在哪呢?那些空地就是上體育課的地方，至于校長、老師辦公室嗎,，也在那些矮小的屋子里,。屋子旁邊有個(gè)像寶搭一樣的建筑，它叫“大成殿”,，也跟校史館差不多,，都是儲(chǔ)存學(xué)校歷史的地方。

參觀了校史館我感覺,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，以前的學(xué)校和我們現(xiàn)在的學(xué)校，簡直不能比,！如今的學(xué)校既美麗又寬敞,，真舒服！

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十六

大家下午好,！今天,，我很高興在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與認(rèn)識(shí)。不當(dāng)之處,，還望和大家給于批評(píng)指正,。 20xx年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū),、濟(jì)寧一中老校區(qū),、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，另外還參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：

1.規(guī)劃合理,，高端大氣,。

最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見,，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者，每一塊墻壁,、黑板,、樓梯,、暖氣包、甚至于每一塊草坪,、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用,，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水,，在實(shí)驗(yàn)室,、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,。

新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì),，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍,。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化,、現(xiàn)代化、信息化,、人文化,、生態(tài)化、國際化”,，科學(xué)前瞻,、以人為本，高起點(diǎn),、高水準(zhǔn)規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來、整體與局部,、功能與環(huán)境,、效率與效益的和諧統(tǒng)一?？傮w風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀,，又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻；既彰顯儒家文化,、運(yùn)河文化的熏染特色，又與湖光水色,、生態(tài)自然的北湖新城融為一體,；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息,。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從校園到宿舍，從操場到教學(xué)樓,，從走廊到教室,，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"請(qǐng)享受無法回避的痛苦"，“沒有艱辛,，便無收獲”“投資未來的人,，是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極,，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ,，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢? ,。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈,，很實(shí)用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁,，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).

進(jìn)入三所中學(xué),，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾,，讓人感到特別清爽,，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化,，讓我們倍受啟發(fā),，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字，班級(jí)宣言,，班級(jí)制度措施,，班級(jí)才藝顯示。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下,，有利于他們的重視和執(zhí)行,，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,，促進(jìn)他們積極進(jìn)取,。

在課堂隨機(jī)聽課活動(dòng)中，教師課堂教學(xué)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序,，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色,。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力,，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),。

教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論,、展示約30分鐘,、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥,、答疑約10分鐘,、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固,、檢測約5分鐘,。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，教師往往退居幕后，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,，教師變教為啟,，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課,，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(或享受學(xué)習(xí)的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論,、展示,，再次教師點(diǎn)撥，最后鞏固,，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著,。

3.集體智慧的結(jié)晶----導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的英語學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的.層次性,，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí),。

三．育人方式多樣,，注重特長生培養(yǎng)

濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂隊(duì),、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì), 隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演,。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái), 主持人均是該校的學(xué)生,。另外, 該校還有一支小解說員隊(duì)伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)校可以隨時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來一展學(xué)校的風(fēng)采.所有 這些方面非常值得我們好好借鑒,。

最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長給我高中部高三年級(jí)共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊(cè),，合計(jì)人民幣2444.2元。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息時(shí),，所有教師真是比過年還高興,。在這里，我代表所有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持表示衷心的感謝,。同時(shí),，我也代表高三所有教師在此保證，我們會(huì)充分利用這些教輔資料,，決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,。在高三的最后沖刺階段，我們會(huì)比以往更加努力,，我們會(huì)更加用心鉆研教材,，爭取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報(bào)學(xué)校、教師和家長,。另外,，這些材料不僅是我們高中部財(cái)富，也是我們學(xué)校的財(cái)富,。其他年級(jí)的教師也可以借閱,，我們將好好保存并利用這批材料，讓它們發(fā)揮最大的作用,。

最后,，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感,。為今后的工作指明了方向，相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,，為做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作提供幫助和支持!

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十七

xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中,，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長,、揚(yáng)州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念,、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語,，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來,。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色,，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等五育并舉,，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫),、書法作品,、攝影、小制作,、工藝品等,，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳,，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話,，也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課,，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤,、瓷盤等藝術(shù)品,，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮,、描繪變成美麗的藝術(shù)品,。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來,。教師語言生動(dòng)，有親和力,，課的環(huán)節(jié)清晰完整,，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法,，解決了教學(xué)的難點(diǎn),，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課,。

總之,，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育,，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己做的更好,。

作為一名校長，這幾個(gè)月來,，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情,，調(diào)動(dòng)教師積極性的。是嚴(yán)格管理,，是物質(zhì)的刺激,，還是有其他什么手段?要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的,，可工人是被動(dòng)工作,，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激,，其作用只是短期的,，不可能長期產(chǎn)生作用。老師長期保持工作熱情,，積極主動(dòng),、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外,，應(yīng)該還有內(nèi)因,，那衡中老師的內(nèi)動(dòng)力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動(dòng)力的?到衡中參觀后，我想明白了,，是激勵(lì)倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍,，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情,。

一,、創(chuàng)建競爭文化。

(一)以評(píng)先促競爭,。

衡中堅(jiān)持正面教育引導(dǎo),，以弘揚(yáng)正氣，弘揚(yáng)主旋律,。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用,，歌頌光明，宣傳先進(jìn),，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上,。在衡中，優(yōu)秀評(píng)選率高,，隨處可見宣傳各類先進(jìn)教師的宣傳欄,，有照片,、有事跡。先進(jìn)評(píng)選,，均是學(xué)校推出候選人,，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評(píng)選,。評(píng)選后,，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(huì)(居委會(huì)),，先進(jìn)稱號(hào)所帶來的榮譽(yù)和自豪是無以倫比的,，其激勵(lì)作用是無比巨大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)，這樣的宣傳是一種倒逼,，師生,、家人、鄉(xiāng)親對(duì)先進(jìn)教師是一種監(jiān)督,，先進(jìn)教師只有努力工作,，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象,。這樣的激勵(lì),，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽(yù)感的,，特別是周圍有很多先進(jìn),，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評(píng)選必須是公平,、公正,、透明的。長期這樣,，就形成了一種競爭文化,，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭,，你就會(huì)被淘汰,。

(二)為教師樹立不斷進(jìn)取之目標(biāo)。

衡中在教師激勵(lì)上,，重視為教師樹立不斷進(jìn)取的目標(biāo),。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師,。學(xué)校設(shè)立五個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)激勵(lì)教師去追求,，分別是“希望之星”,、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”,、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”,、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰,。通過這些措施,，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變,，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變,。每年評(píng)選首席、星級(jí)班主任和首席,、星級(jí)教師,。星級(jí)班主任、教師,，對(duì)應(yīng)年齡段,，分為五星級(jí)、四星級(jí),、三星級(jí),，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo),。各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的設(shè)置,，能調(diào)動(dòng)不同層次、不同年齡教師的積極性,，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài),，不思進(jìn)取，倒逼中老年教師參與競爭,。

(三),、全員聘任制倒逼教師完善自我。

衡中實(shí)行全員聘任制,，校長和級(jí)部主任聘任教師,，級(jí)部聘任班主任，班主任與科任教師實(shí)行雙向選聘,。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會(huì),，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制,。聘任制使“要我教”變成“我要教”,，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。同時(shí),，也是一種倒逼機(jī)制,，因?yàn)檎麄€(gè)過程教師參與,，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時(shí)，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平,，改進(jìn)自己的工作作風(fēng),，完善自己的人格修養(yǎng)。

二,、鋪就專業(yè)發(fā)展之路,。

在衡中，青年教師有師傅,，有學(xué)科中心教研室的專門指導(dǎo),，有專業(yè)成長平臺(tái)。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺(tái),，請(qǐng)老師們討論學(xué)校問題或介紹獨(dú)特的教育教學(xué)方法,，做到月月有報(bào)告，周周有講座,。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí),，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程,。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵(lì)教師提升專業(yè)素養(yǎng),。在強(qiáng)烈的競爭氛圍下,，教師對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時(shí),，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路,，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的,。

對(duì)照本校實(shí)際,，可以從以下幾個(gè)方面改進(jìn)教師激勵(lì)措施。

一,、深入開展校內(nèi)評(píng)先活動(dòng),。

1、增設(shè)不同類型的榮譽(yù)稱號(hào),。除評(píng)選市,、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽(yù)稱號(hào),。今學(xué)年擬評(píng)選10位“名教師”,，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”,，20位成長快的年青教師(“希望之星”),。進(jìn)一步探討設(shè)立針對(duì)不同層次,、不同年齡階段教師的評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

2,、改進(jìn)評(píng)先方法,。市、縣先進(jìn),，校內(nèi)先進(jìn)的評(píng)選,，均制訂具體的評(píng)選方案，盡量做到條件量化,。學(xué)?；蚰昙?jí)推出候選人后，全體教師和學(xué)生代表參與評(píng)選,。

3,、加強(qiáng)宣傳。(1)宣傳候選人的事跡,。(2)宣傳先進(jìn)教師事跡,，制作先進(jìn)教師宣傳專欄。(3)召開全體師生參加的表彰大會(huì),。

(對(duì)縣局的一點(diǎn)建議：在分配市,、縣優(yōu)秀教師評(píng)選名額時(shí)，能否適度傾斜我校,，再增加幾個(gè)名額?),。

二、探索教師聘任制,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級(jí)管理人員,、班主任、教師聘任辦法》,。

三,、轉(zhuǎn)變處室職能。

政教處,、教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)德育,、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,，及時(shí)公布階段檢查結(jié)果,，跟蹤問題整改。為年級(jí)組做好服務(wù)工作,。

四,、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。

對(duì)中層管理干部實(shí)行考核,、聘用制,，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力,、執(zhí)行力，使之成為教師的表率,。

五,、加強(qiáng)教研、教改力度,。

科組長不兼職,，專心做好教研設(shè)計(jì)、指導(dǎo),，教師專業(yè)培訓(xùn),，青年教師指導(dǎo)等工作。

出處 sevw.cn

六,、給教師更多人文關(guān)懷,。

創(chuàng)造民主、平等,、尊重的工作氛圍,，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭,。關(guān)注教師的身體狀況,，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案,，加強(qiáng)對(duì)教師心理健康指導(dǎo),，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活,，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽,、羽毛球賽,、乒乓球賽等文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活,。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十八

受到疫情影響,，本學(xué)期前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)全部在線上進(jìn)行。為了復(fù)習(xí)鞏固疫情期間所學(xué)的知識(shí),，邰惠鑫老師組織了一次關(guān)于校園建筑及其結(jié)構(gòu)的參觀,。參觀地點(diǎn)有建工樓建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報(bào)告廳,、建工樓,、體育館、體育場及其看臺(tái),。

首先老師帶領(lǐng)我們前往建工樓的建筑構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室,，在實(shí)驗(yàn)室老師為我們?cè)敿?xì)介紹了玻璃,、門窗、地板,、樓板等建筑構(gòu)件是如何組合使用的,，以及這些建筑構(gòu)件在使用和美觀上是如何進(jìn)行優(yōu)化的。

離開實(shí)驗(yàn)室后老師先帶我們參觀了藝術(shù)樓的報(bào)告廳,。室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計(jì)目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量,，同時(shí)也對(duì)語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設(shè)計(jì)要求。音樂類廳堂需要較長的混響時(shí)間,，語言類則要考慮較高的清晰度,。為了保證吸聲效果，報(bào)告廳在屋頂與墻壁鋪設(shè)了大量穿孔板,。座位按階梯排布,，使得人的視線不會(huì)受到阻擋，同時(shí)聲音的傳播也不會(huì)被人體和座椅阻擋,，可以保證聲音到達(dá)后排座位時(shí)仍然清晰,。

走出報(bào)告廳，在老師的帶領(lǐng)下參觀了藝術(shù)樓正門的變形縫,。變形縫可分為伸縮縫,、沉降縫、防震縫三種,。藝術(shù)樓的變形縫屬于沉降縫,。變形縫是針對(duì)建筑物在外界因素的作用下會(huì)發(fā)生變形導(dǎo)致開裂甚至破壞的情況而預(yù)留的構(gòu)造縫。但是藝術(shù)樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側(cè)變形縫明顯可見,，建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位,，長時(shí)間之后可能會(huì)造成墻體開裂。同時(shí)變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀,。建工樓的變形縫也屬于沉降縫,，建工樓掛有橫幅的入口處的臺(tái)階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。

參觀完藝術(shù)樓,，老師帶領(lǐng)我們返回建工樓,，前往建工樓的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室，提到了實(shí)驗(yàn)室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實(shí)驗(yàn)室的機(jī)械,。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺(tái)階設(shè)計(jì),。提到了室內(nèi)外高差的作用，能防止雨水倒灌等,。

隨后我們前往體育大館,。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)，體育頂部一個(gè)節(jié)點(diǎn)上都聯(lián)系了多個(gè)桿件，上方有類似于天窗的采光設(shè)計(jì),。體育館除了平時(shí)進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練以外,，經(jīng)常作為重大活動(dòng)的舉辦地，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、晚會(huì),、典禮等。所以體育館的設(shè)計(jì)對(duì)聲學(xué)效果提出要求,。館內(nèi)的墻體上鋪設(shè)了大量吸聲體避免混響效果過強(qiáng),。頂部設(shè)有擴(kuò)音設(shè)備。這些設(shè)計(jì)相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠(yuǎn)的同時(shí)又能過濾不必要的回音,。

最后我們來到體育場的看臺(tái)參觀看臺(tái)雨篷的膜結(jié)構(gòu),。膜結(jié)構(gòu)多以懸梁結(jié)構(gòu)和張拉結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。東看臺(tái)的樓梯設(shè)計(jì)存在不合理之處,，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所,，當(dāng)操場舉辦大型活動(dòng)時(shí)，弧形樓梯不利于人群的疏散,?？磁_(tái)長度較長，所以在設(shè)計(jì)時(shí)將看臺(tái)分為三段,，并通過變形縫鏈接,。然而看臺(tái)處沒有蓋縫處理，不美觀的同時(shí)存在一定安全隱患,。此處的變形縫為伸縮縫,，因?yàn)榭磁_(tái)建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導(dǎo)致的建筑構(gòu)件開裂的現(xiàn)象,。

校長參觀學(xué)校心得體會(huì)篇十九

為進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校國家改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè),，加快我校示范學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量,，20xx年5月9日-20xx年5月16日,，由學(xué)校副校長張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學(xué)組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗(yàn)交流高級(jí)研修班”。八天以來我們參觀學(xué)習(xí)了浙江信息工程學(xué)校,、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗(yàn),。我主要談一下這一方面的感想和體會(huì),。

這三所學(xué)校在當(dāng)?shù)囟际敲＃诼殬I(yè)教育中取得了可喜的成績,。特別在校企合作中,，他們的理念特別明確。他們認(rèn)為：技工學(xué)校必須緊跟時(shí)代的的步伐,，培養(yǎng)時(shí)代亟需的人才,。而人才不是用理論教出來的,，而是要用“真槍實(shí)炮”練出來的?！罢鏄寣?shí)炮”是什么,？就是校企合一。但是,，現(xiàn)在的“校企合作”處于學(xué)校完成模擬技能訓(xùn)練到企業(yè)定崗實(shí)習(xí)這樣的低水平階段,，而對(duì)于一個(gè)技工學(xué)校來說，要想走向現(xiàn)代化,，必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā),、有實(shí)踐教學(xué)的能力，才能打破同質(zhì)化競爭,，培養(yǎng)出不一樣的人才,。正是在這種理念的引導(dǎo)下，這幾所學(xué)校在實(shí)訓(xùn),、實(shí)踐上進(jìn)行了創(chuàng)新,，成立實(shí)踐中心，引入企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)流程,，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合進(jìn)來,，在實(shí)踐中心不但學(xué)習(xí)操作技能，而且學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理,、成本管理,、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學(xué)模式,。具體實(shí)施時(shí),，在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實(shí)訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實(shí)踐為主的實(shí)踐中心,，和以技術(shù)研發(fā),、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實(shí)”,，培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”,，培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無縫對(duì)接,。

（一）學(xué)校積極主動(dòng)地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān),、工藝改良,針對(duì)企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,最大限度上實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實(shí)現(xiàn)“雙贏”,。

（二）學(xué)校利用自身的設(shè)備,、師資的優(yōu)勢(shì),成立了技術(shù)中心,吸引了一批國1

內(nèi)有實(shí)力的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進(jìn)的天然場所。如浙江信息工程學(xué)校，目前,由浙江大學(xué)博士導(dǎo)師王迪生教授領(lǐng)銜的'“壓縮機(jī)工程研究中心”,、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會(huì)工作室等進(jìn)駐該校機(jī)電技術(shù)中心,既提升了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺(tái),。學(xué)校通過搭建校企研究平臺(tái),讓學(xué)生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力,。實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練方法從“模擬”到“真實(shí)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練水平實(shí)現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練角色實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變,。

如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個(gè)新成立的部門，主要負(fù)責(zé)學(xué)校校企合作工作,，拓展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目,，同時(shí)負(fù)責(zé)“紹興縣機(jī)電校企合一職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟”、“先進(jìn)制造工藝技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)盟”,、及機(jī)械技師分會(huì)的日常管理工作,，以及負(fù)責(zé)與“精密制造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個(gè)機(jī)構(gòu),，從而最大限度的發(fā)揮了學(xué)校在校企合作中整合資源的能力,，使學(xué)校始終能站在職業(yè)培訓(xùn)的前沿，更好的為社會(huì),、為企業(yè)服務(wù),。