總結(jié)不僅是對知識的鞏固和梳理，更是對自己多方面能力的培養(yǎng)和提升,。寫總結(jié)可以增加對所學(xué)知識的理解和掌握,，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué),?？偨Y(jié)范文的觀點和結(jié)論僅代表作者個人，不一定適用于所有情況,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇一
各位家長：
大家好,！
我是五（5）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,，也一直很期待與大家的這次交流,。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，希望家長進一步配合老師，做好一些工作,，讓學(xué)生們們學(xué)得更好,，取得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師,，接下來我主要就學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說,。
一,、期末成績分析：
五（5）班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題,。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,，因為每個家長都希望自己的學(xué)生們是最最棒的一個。（具體數(shù)據(jù)略）,。
許多同學(xué)成績和開學(xué)時相比都有進步,，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實,、牢固,。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特別是乘除法,。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握,，但就是缺少計算時的細(xì)心。（舉例）有些同學(xué)概念不夠清晰,，填空題失分較多,；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎,。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位,，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計算,。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求,，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,，你的方法都對,，但那個題一分都得不到。
二,、下面,，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解,。
作為數(shù)學(xué)教師,，我們一直在努力探索，如何讓學(xué)生們樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了,。有些學(xué)生們一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺得學(xué)生們在退步的話,，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實可行的解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了學(xué)生們,，與老師的努力,，同樣需要我們家長的配合。（三個重視,、三個認(rèn)識,、一千頂帽子和一個錯誤。）,。
三個重視,。
1、重視學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣,。
（1）專心聽講的習(xí)慣。首先,，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生們在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。有部分同學(xué),，不會聽課,，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。
（2）質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。
愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。
（3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,。
讓學(xué)生們自學(xué)看書,，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣,，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。
（4）一絲不茍的習(xí)慣,。
書寫工整、格式規(guī)范,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如：解決問題時,，要讀題、審題,、寫算式,，寫單位名稱和答語。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶,，答語只有兩三個字。
（5）獨立作業(yè)的習(xí)慣,。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒學(xué)生們認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個在一起互相對答案，或者通過手機,、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,，你的學(xué)生們有嗎,？請予以關(guān)注。
（6）及時檢驗的習(xí)慣,。
好習(xí)慣益終身,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求,、長期堅持。
2,、重視學(xué)生們勤學(xué)善問能力的培養(yǎng),。
（1）父母不要以大人的眼光來看待學(xué)生們。
我們不要把自己看來很簡單的題目,，認(rèn)定學(xué)生們一定會做,，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們勤思的優(yōu)點,，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚,，并能及時更正學(xué)生們的錯誤想法。對學(xué)生們不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生們思考問題,，重要的不是教會學(xué)生們一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生們獨立思考的能力,。
（2）重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,，促進思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識學(xué)生們語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,，讓學(xué)生們說說自己的觀點,、看法與思路。和學(xué)生們交談的形式不必過于正式,，比如和學(xué)生們散步時,，和學(xué)生們?nèi)ス珗@時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對話時要有意識的激發(fā)幫助學(xué)生們形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因為……所以……”,。要求學(xué)生們說完整的話,。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了,。
3,、重視學(xué)生們熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng),，由于學(xué)生們的基礎(chǔ)不同,，不同學(xué)生們的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習(xí),。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片,，供學(xué)生們獨立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和學(xué)生們上街等時間來個聽算練習(xí),。同時要留心學(xué)生們計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯了還要罰的做法會扼殺了學(xué)生們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
三個認(rèn)識,。
4,、正確認(rèn)識家長簽名的作用,。
別看一個簽名,，對學(xué)生們來說很重要,，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定,，學(xué)生們對此非常在意，所以希望我們的家長再忙,，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了,，我們就知道你的學(xué)生們這個作業(yè)完成了,，對于書面作業(yè),，有時我們還要求家長督促學(xué)生們加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的前面一次作業(yè)沒有訂正,，家長也沒有督促學(xué)生們訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字,。如果這樣的話,，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查學(xué)生們前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓學(xué)生們訂正,，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,，所以家長一定要督促學(xué)生們?nèi)ビ喺?/p>
可能有的家長要問既然學(xué)生們做錯他自己會訂正嗎？一般情況學(xué)生們錯的原因有兩種,，第一種就是不會做,，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,，講完學(xué)生們還不會訂正，那么他可能就沒聽,。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解,，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈,，就是提醒學(xué)生們訂正前把我做記號的地方看看,。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了,。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是學(xué)生們學(xué)的不好的地方,，錯了從此就丟在那不管,，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會,。所以訂正非常非常重要,。
5、正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)的問題,。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪學(xué)生們的思維,，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.習(xí)慣。
6,、正確認(rèn)識學(xué)生們考試的分?jǐn)?shù),。
分?jǐn)?shù)只能作為評價學(xué)生們的一個參照，90分與100分的學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)學(xué)生們不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、學(xué)生們一起研究問題所在。特別是每次考試后學(xué)生們出錯到底是什么原因,，從試卷上找出原因,，找出薄弱點。學(xué)生們訂正完試卷后你再簽字,。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了,。
一千頂帽子。
7,、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”,。
每個學(xué)生們都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主,，今天學(xué)生們都算出了,，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”學(xué)生們聽了就更來勁了,。我有時候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進步,，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對學(xué)生們要有耐心,，多進行表揚和鼓勵,，少大聲呵斥，絕對不要對學(xué)生們說：你真笨這樣的話,。每個學(xué)生們都喜歡表揚,，所以請各位家長教育學(xué)生們一定要注意方法，當(dāng)然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就學(xué)生們,，學(xué)生們犯了原則性的錯誤,，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的,。古人說：三天不打,，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男學(xué)生們的記性是長在屁股上的,。我認(rèn)為學(xué)生們犯錯了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打,，還是要講究方法的,。這里我不敘開講，我說的主要是輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)時,，家長要有耐心,。
一個錯誤。
8,、不可忽視的“低級錯誤”,。
有的學(xué)生們作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問題呢,？老師和家長認(rèn)為不是。每個學(xué)生們的智商都是差不多的,，真正的天才和弱智只占千分之三,。事實上，平時,，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，學(xué)生們基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,，學(xué)生們出現(xiàn)諸如————“低級錯誤”的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中。如果學(xué)生們在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情,，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。
因此,，要使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的“低級錯誤”,，
首先，家長朋友在設(shè)法為學(xué)生們提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生們的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常受到電視機,、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散,。因此,，要使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件,。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容,。在保證學(xué)生們有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)W(xué)生們進行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：
（1）幫助學(xué)生們制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃,。
學(xué)生們在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西,。對于這些活動,，家長要和學(xué)生們根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行,，并且學(xué)生們也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計劃,。有了這份計劃后，可使學(xué)生們能夠進行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時,，不想其它的事情。
（2）讓學(xué)生們養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
有了學(xué)習(xí)計劃之后,，我們要設(shè)法訓(xùn)練學(xué)生們嚴(yán)格按照計劃進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在做完一件事后再做另外的事情,。千萬不能讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè),。學(xué)生們能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去,。
（3）要求學(xué)生們自己對作業(yè)進行復(fù)查,。學(xué)生們完成作業(yè)以后,，家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查。家長代他們進行復(fù)查的做法對學(xué)生們的發(fā)展并不有利,。學(xué)生們自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤,，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復(fù)查,，學(xué)生們雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識,。這在考試過程中就要“吃虧”,。
（4）結(jié)合家庭生活對學(xué)生們進行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂器,，是我自己解決分心的好辦法,，你們可以試一試。
（5）讓學(xué)生們考家長,。讓學(xué)生們出題考家長,，學(xué)生們很感興趣，他們會成心出些容易錯的題,，把家長考住,。家長成心“低級錯誤”，讓學(xué)生們批評,，這時對學(xué)生們也是一種教育,，將來他們做題時也會防止“低級錯誤”。
各位家長,，一切為了學(xué)生們，為了學(xué)生們的一切,，為了一切學(xué)生們,，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生們的發(fā)展,。
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才,，但您可以成為天才的父母,！”相信你的學(xué)生們，也相信你自己,！謝謝大家,！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇二
1．專心聽講的習(xí)慣。
2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,。
4．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。
5．按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。
6．檢驗習(xí)慣,。
二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識,。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的.思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
作為二年級的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三落四,，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣,。一位有心的母親是這樣做的,，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎,？要是都全了,，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用,，但多少可給我們一些啟示,。
2、正確對待孩子的作業(yè),。
1）,、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
2）,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，再動手做,。
3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣。
4）,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。
孩子做錯題目，不及時訂正,，學(xué)習(xí)中就會錯誤百出,。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),。
5）,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。
3,、重視孩子計算能力的培養(yǎng),。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,，為聰明插上翅膀,。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績。
分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。
二,、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)“低級錯誤”,。
首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。他們在學(xué)習(xí)過程受到干擾,，那么注意力就會被分散。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1,、幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃。2,、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。3、要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查,。4,、結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓(xùn)練。5,、讓孩子考家長,。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣,，他們會成心出些容易錯的題,，把家長考住。家長成心“低級錯誤”,，讓孩子批評,，這時對孩子也是一種教育"。
另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,。
數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性,、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件,。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，具有極大的可塑性,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,，是我們的重要的任務(wù),。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多,，概括起來,，分為兩個方面：一是愛思維,，二是會思維,。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動積極、獨立地思維,；“會思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,，正確,、靈活地思維。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長：
你們好,！
首先,，感謝家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,，對我們學(xué)校工作的支持,，對我們教育工作的最助。
今天的會議有四項議程：
一,、期中考試成績分析,。
二、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。
三,、結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點教育建議,。
四,、共同探討孩子的教育問題。
為了加強老師與家長,、家長與家長,、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。
召開這次家長會的目的：
我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功,。
本次考試我班及格率100%,，優(yōu)秀率為86.96%。
本次考試我班及格率94.03%,，優(yōu)秀率為82.09%,。
首先、試卷就在各位家長的手中,。想必各位家長已經(jīng)算出自己孩子本次期中考試的成績了,。我希望家能正確看待成績。我認(rèn)為,，成績雖然很重要,，但要理性看待。比如,，考100分和95分的兩位同學(xué)，對于考95分的同學(xué),，那5分是馬虎,，還是知識點沒掌握好,，亦或是題意不理解，我認(rèn)為這才是更重要的,。給孩子找到進步,、提升的空間和理由。
本次考試出現(xiàn)的問題有：
1,、學(xué)生做試卷習(xí)慣不好,。剛開始做的時候比較認(rèn)真，快做完的時候不能靜下心來好好檢查,。
2,、根據(jù)給定的'圖寫算式，仍有部分同學(xué)讀不懂題意,。
3,、讀題不認(rèn)真，比如把符號看錯,，把數(shù)字看錯的情況不在少數(shù),。
4、判斷夠不夠的問題做的不好,。
可能是孩子太小,，生活經(jīng)驗不夠的原因。
1,、課堂表現(xiàn)我們班的課堂紀(jì)律總體較好,，部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動,。但還有一些孩子上課做小動作,、畫畫、說悄悄話,、開小差走神,。他們的課堂紀(jì)律需要進一步強化、規(guī)范,。
2,、作業(yè)書寫情況家庭作業(yè)是對學(xué)習(xí)的鞏固，家長應(yīng)該非常重視,。有些家長積極配合并督促孩子認(rèn)真寫書寫家庭作業(yè),，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫,。我們的孩子年紀(jì)小,，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求,、具體督促,、具體檢查,。有些家長要求一堆，卻不認(rèn)真檢查落實,，時間長了,，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子,。只有對孩子要求具體,，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,，進而約束自己把要求化為行動,。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：
1.專心致志。課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神?，F(xiàn)在每天我都是在黑板上布置一遍作業(yè),，群里再發(fā)一遍。黑板上布置的是讓學(xué)生記的,，網(wǎng)上發(fā)的是給各位家長的,。雖然家長知道了作業(yè)，也要孩子在學(xué)校記作業(yè),。給他準(zhǔn)備個記作業(yè)的小本子,，專門記作業(yè)，鍛煉孩子的自理能力和意識,。(送到學(xué)校之前說一句,，回家問一句。今天上課要好好聽課,，今天上課好好聽課了嗎,？)。
2.及時糾錯,。學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正,，重新提高的過程，這個過程很重要,，沒有改錯,，可以說學(xué)生就沒有提高。所以,，請您在晚上回家多關(guān)注一下,，叮囑他自己把前面作業(yè)的錯題盡早改完，然后家長再輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒,，孩子每次的作業(yè)或測試后,，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題,，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好,。
第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查,。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。第二,、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確。第三,、抓技能,。如想問題、做作業(yè)時,，要求準(zhǔn)確而迅速,，在質(zhì)中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動,，口頭背誦務(wù)求熟練。
給家長的建議：
學(xué)生成績優(yōu)異的原因：
1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，勤奮,；
2.學(xué)習(xí)方法比較好；
3.自制力強,，善于思考,；
4.家長的支持與鼓勵。
后進生存在的問題,。
1,、有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
2、平常聽課容易分心,。
3,、課堂學(xué)習(xí)效率較低。
4,、個別作業(yè)寫不完,。
5、有的甚至忘記做,。
我們班共有69名學(xué)生,，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績處于中上水平,。孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來共同努力。
孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,，教育孩子是我貌同的責(zé)任,，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧,！
謝謝大家,！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇四
對學(xué)生的教育,從來都不是在學(xué)校內(nèi)部單獨就可以完成的,只有構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,才能收到良好的育人效果,。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長會。
發(fā)言稿,。
僅供參考,。
感謝你們的光臨，借此機會,，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下,。
1、教育孩子課堂積極投入,。
課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地,，一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講,、開小差,、發(fā)呆,、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
(1)家長要為孩子準(zhǔn)備：筆(太短就換),、直尺、三角板,、橡皮,、文具盒(最好上面有乘法口訣)。
(2)讓孩子自己學(xué)著自理,。a、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包,，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,，削好鉛筆(指導(dǎo)不要削得太尖)。避免忘帶東西,。b,、整理明天穿著的衣物。c,、買個鬧鐘調(diào)好起床和休息時間,，在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。d,、每天佩戴紅領(lǐng)巾或隊徽,。e、勤注意個人衛(wèi)生,。
(3)家長臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況,。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣，所以需要家長的檢查,。
(4)作業(yè)格式訓(xùn)練,。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊類的，《口算》,、和《練習(xí)冊》等,，雖然不抄題，但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范(特別注意0不要出尾巴;9要封口),。保持作業(yè)的整潔：錯了要擦除需要將頁面擦干凈(但是注意橡皮擦的力度)在寫,，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印,、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線,。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義,，切忌直接作答;算式結(jié)果一般需要帶單位(小括號括起來)，還需要作答(注意先列式子算出結(jié)果才作答),。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況,，并簽字，以示對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,。在作業(yè)本,、書上不能打草稿，愛惜書本,。只能用鉛筆做作業(yè),。做作業(yè)寫字姿勢端正。
(5)按時完成作業(yè),。每天,，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會讓孩子在放學(xué)前把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上,，請家長在檢查學(xué)生作業(yè)時看看是否做完,。我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的作業(yè),，比如看書預(yù)習(xí),，背口訣、公式,、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等,，這就需要家長注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè),，切忌不能先瘋耍，看電視,、上網(wǎng),、打游戲等，這樣經(jīng)常會臨陣抱佛腳,，緊急十分去趕作業(yè),。家長或家里孩子的長者切忌直接幫助孩子做題，請注意是講方法,。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣,。周末作業(yè)多點，可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時間和休息時間,，勞逸結(jié)合,。
3,、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識,，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習(xí),。
計算的練習(xí)方式多樣，可以出題做,，供孩子獨立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令,。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題,。
4,、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達(dá),。
天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問,，“打破砂鍋問到底”，有時雖覺有些煩,，但是畢竟是孩子們,，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋,。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時,，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠,，但是別忘了,，讓他說說道理。多表達(dá),，聲音洪亮的孩子,，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。
5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正確看待孩子考試成績,。
數(shù)學(xué)的計算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,，需要嚴(yán)密的邏輯思維,。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步,，還是退步,，抑或是原地踏步走。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,，找差距和不足。孩子進不了,，應(yīng)該讓給他一點滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),，否則就不說)。孩子落后了,，莫灰心,，仔細(xì)尋找原因，尋找對策,。
6,、多和老師溝通。
孩子總會有一些小毛病,，但是我們會堅持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,，所以不要怕接老師電話，因為我們也是很想把您的子女教育好,，管理好,。多和老師交流溝通，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,，溝通為孩子成長保駕護航,，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。
尊敬的各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我最大的心愿,。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過,。因為一份跟云,，也一分收獲,。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流,、多探討,，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué),，做一個會算、懂算的明白人,、聰明人,。
您們好!我是五(1)班的數(shù)學(xué)老師。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校,、對我們班級工作的大力支持和幫助,。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長進一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績!
到了五年級，已經(jīng)屬于小學(xué)的高年級階段,。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績大體已經(jīng)成型,，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,，家長們其實已經(jīng)比較了解了。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,，抽象知識增多,，難度加大，兩極分化明顯,。家長們要有思想準(zhǔn)備,，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。
一,、關(guān)于課堂,。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我經(jīng)常留心觀察,，發(fā)現(xiàn)班上那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，他們不認(rèn)真聽課,，老是要老師來提醒，不但影響了課堂秩序,，而且課后作業(yè)也就經(jīng)常不會做,，學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。好的學(xué)習(xí)常規(guī),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,，但還是有少數(shù)個別的孩子不夠?qū)Ｐ?，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題,，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題,。配合學(xué)校進行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成,。
二,、數(shù)學(xué)作業(yè)。
1,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識,，加深對課本知識理解,。對于作業(yè)，我想對各位家長說,，每周的家庭作業(yè)一定要檢查孩子是否完成,，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，字跡工整,、干凈，正確率高,，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫。
2,、對于作業(yè)的訂正,，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因為學(xué)習(xí)就是一個改正錯誤，重新提高的過程,，這個過程很重要,，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉、到教室外面玩,，就是不肯訂正作業(yè),。因為訂正作業(yè)其實比寫作業(yè)要難，這就是一個攻破自身難點的過程,。如果你發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)沒訂正完,，一定要叮囑他訂正,，如果孩子實在不會,，就請家長幫他講解一下方法,，再獨立完成。
3,、多給孩子一點信心，對孩子說你能行,。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè),，我的理解是家長少講,，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動不動就問你怎么做,，請你對孩子說,，媽媽相信你能行,，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查,，如果真的有不會的，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,，而不會事事都依賴你。
4,、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練,。如果想讓你的孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的,。如果你想讓你的孩子長大后,，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的,。
三,、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子,。
我們不要把自己看來很簡單的題目,，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素,，這就需要家長的換位思考,。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法,。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。
語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為??”“因為??所以??”,。要求孩子說完整的話,。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了,。
3,、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí),。計算的練習(xí)方式多樣,，可以利用口算本，也可以制作卡片,，供孩子獨立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí),。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的.
最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才,，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,，也相信你自己!謝謝大家!
大家好!首先，請允許我代表三年級全體任課教師,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一,、召開家長會的目的。
各位家長,，隨著時間的流逝,，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,。小學(xué)三年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)折階段,，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn),、新的評價,。我們應(yīng)該認(rèn)識到，三年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段,。
俗話說,，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始,，我們請來了各位家長,，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點,，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”因此我相信,，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
二,、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長,，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
在上學(xué)期,，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意,。
1、行為習(xí)慣上,。
上學(xué)期,，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌,、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,。一年來，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生,、路隊流動紅旗,，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養(yǎng),，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定,。孩子們誠實善良，集體榮譽感強,，自覺遵守各項,。
出自 sevw.cn
規(guī)章制度。
不打架鬧事尊師愛友努力學(xué)會自我約束,、管理能活潑,、健康的成長這一點相信各位家長走入教室時就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了。
2,、學(xué)習(xí)情況,。
我班是一個學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛,、求知欲強,。
3、存在的問題,。
盡管如此,，因為各種原因，我班同樣存在一些問題,。如：班容量過大,，這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠，個別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進;個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長,，給予孩子的具體指導(dǎo)太少,。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí),、生理,、心理特點及形成原因,。
為此，今天的家長會,，我想重點和各位家長一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理,、心理特點，以期探討如何在本階段引導(dǎo),、幫助孩子快樂,、健康地學(xué)習(xí)生活。1,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。
2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進入青春期,，對于身體的變化,，很多孩子緊張、焦慮,、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。
3,、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在,。
日記,。
里，還仔細(xì)地鎖起來,，要是家長翻看了,，往往會十分憤怒,、傷心。但同時他們是非辨別力弱,。尤其法律意識特別薄弱,，犯了錯、違了法都不知道,。
大家現(xiàn)在坐在我們?nèi)昙壍慕淌依?，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目,，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當(dāng)時的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡,，有腳印，籃球印,、鉛筆寫的字,、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光,，上面用改正液寫滿了各種話語,。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責(zé),，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,，。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”,，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與,。那么面對這個年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。
1,、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀,。
2、注重養(yǎng)成教育,。
大家知道,，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,，面對孩子的日益成長,，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明,、有禮貌,、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人,。
除此外,，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會,，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且,，還伴隨著非智力的活動,。諸如，認(rèn)真與否,、刻苦與否,、時間安排、學(xué)習(xí)方法等,，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一,、要教育孩子學(xué)會合理安排時間,。要珍惜時間、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的,。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強,，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,，比如要孩子早睡早起,，早晨起來后做操、晨讀,，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),，晚飯后看電視,、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣。
第二,、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答,、替他檢查,，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
(1),、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;,。
(3),、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,，說清自己在哪個具體地方不理解,。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動,，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。
第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。家長不可小看這些,，這是態(tài)度問題,，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,，那么進入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時候就痛痛快快地玩,。
3、了解,、重視孩子的心理健康教育,。
社會經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實,，這是一個必須面對無法回避的課題,。對此，我認(rèn)為家長們必須要十分重視,，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍,，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流,，但有必要提醒的是,，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了,，孩子們才可能“健康”,。
對家長的十一點建議：
(1)必須有很強的責(zé)任心。
(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識,，提高家教水平,。
(3)要多了解孩子。
(4)應(yīng)當(dāng)具有危機處理的能力,。
(5)要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣。
(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
〃讓孩子擁有一個溫馨的家,。
〃建立良好的親子關(guān)系,。
(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明,、聰明,。
(8)具有現(xiàn)代父母六要素：
〃關(guān)心愛撫孩子。
〃讓孩子學(xué)會獨立自主,。
〃讓孩子感到快樂,。
〃正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。
〃給孩子留面子,。
〃做孩子的朋友,。
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇五
各位家長：
大家好,！我是數(shù)學(xué)老師,。很高興這么多家長能在百忙中抽出時間來開家長會，這說明你們對孩子教育的重視,。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,，抽象知識增多了,，知識的綜合性增多了，難度加大了,。有些孩子一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺得孩子在退步的話,，要找找原因，并找出解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合,。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個層次：
第一層次：弄懂基本概念,。
第二層次：理解基本例題。
第三層次：靈活運用知識,。
但在教學(xué)過程中,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好，公式概念幾乎都不會,。(基礎(chǔ)太差,，上課又不認(rèn)真聽，就算聽,，也只是表面,，壓根沒往心里去)，第二層次也做不到(作業(yè)錯誤率高,，錯誤不好好訂正或就寫一個看來的答案,，導(dǎo)致隨著時間的延伸問題越積越多，成績越來越差),，這樣怎會學(xué)好數(shù)學(xué)呢?每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過少則1,、2遍，多則3遍以上,，但學(xué)生考試時還是做不出來,，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差，為什么孩子的成績總是上不去?原因很復(fù)雜,，這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,！學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,！
1,、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個習(xí)慣,。
(1)專心聽講的習(xí)慣,。首先,，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的,。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。有部分同學(xué),，不會聽課,，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。
(2)獨立思考的習(xí)慣,。
對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。
書寫工整,、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時,，要讀題,、審題、寫算式,，寫單位名稱和答語,。另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,，答語只有兩三個字,。
(4)獨立完成作業(yè)。
我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個在一起互相對答案,，或者通過手機,、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè),。
(5)重視計算能力的培養(yǎng),。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習(xí),。
(6)及時訂正作業(yè)。
做十道題都不如把錯題做兩遍,。錯題就是孩子學(xué)的不好的.地方,，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會,，再下次還是不會,。所以訂正非常非常重要,。一般情況孩子錯的原因有兩種,，第一種就是不會做，某個知識點沒掌握好,，或者某個思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題;第二就是由于粗心沒看清題或算錯,。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,，課堂上會擠時間把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正,，那么他可能就沒聽,。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上,，而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時間越來越少了,，早讀沒了，寫字課沒了,，技能科不能挪用了,，留學(xué)生不現(xiàn)實了。
2,、加強家庭個別輔導(dǎo),。
有的家長可能說我太忙了，顧不上,，這也是非常實際的困難,，但對我們來說最重要的還是孩子，不要等孩子出現(xiàn)問題了才想起要管,，不要等成績不好了才大罵孩子,。沒時間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，一段時間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè),，不要只停留在口頭上的督促,，特別是習(xí)慣不好的孩子，不做作業(yè)的孩子,，不會做作業(yè)的孩子,。有的家長可能說我也不會輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，你看看孩子有沒有在認(rèn)真做作業(yè)總會吧,，你看看孩子作業(yè)書寫得怎么樣總會吧,。數(shù)學(xué)基本每天都會做一點作,。
首先,，提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說,，他們在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,，那么注意力就會被分散,，就沒辦法進行獨立思考。
其次,，保證孩子有足夠作業(yè)的時間,。
最后，遇到難題的時候進行適當(dāng)?shù)狞c撥,。
父母不要以大人的眼光來看待孩子,，我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做,，他會出錯有多方面的因素,，這就需要家長的幫助，輔導(dǎo)時不要直接告訴孩子怎么做怎么做,，你的思維代替不了孩子的思維,，要讓孩子說出你是怎么想的，看下哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,，這樣才能及時更正孩子的錯誤想法,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇六
各位家長：
大家上午好！
家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長說一說,。
首先,，可以給我或班主任王老師打電話、發(fā)短信,，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
家長們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻,、看一看,，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯誤能及時認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致,，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績必定是很好的,。反之,，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績也肯定不會令人滿意,。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本,、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況,，還能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，起到事半功倍的效果。
有的家長常常說：自己水平有限,，沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的,，家長不必去刻意輔導(dǎo),。
作為家長你對孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè),，他做得對和錯,，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師來批改,，那么家長需要干些什么了,？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草,？空了幾道題,？只要有了方法，其實,，家長輔導(dǎo)也并不困難,。第四：關(guān)于家教方式。
有的家長說自己家教嚴(yán)格,。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,，處處約束孩子,，這不對那不對，這不行那不行,，嚴(yán)厲,，板著臉，說一不二，這是專制,，不是真正意義上的嚴(yán)格,。
比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題,，你生氣,、打罵、撕他的作業(yè)本,，孩子害怕了,，重新再來,，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤,，再來一次，達(dá)到了要求,，這也是嚴(yán)格,。
《煩惱》，家長們看一看孩子們煩惱的是什么,，孩子們需要的是什么,？
我想各位家長最關(guān)心的還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績。這里我簡單的,。
給大家,。
做一個匯報。
之所以出現(xiàn)考試成績相當(dāng)不理想的原因有如下幾點：
針對以上問題,，我主要提出以下幾點建議,，希望各位同學(xué)和家長指正：
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
任何一個學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點,，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)正確的方法,，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機取巧,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路,。
2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐榇蟾?。
了解下。
一講或下一章的內(nèi)容,、知識枝干以及重難點等,。第二遍對重要的概念、性質(zhì),、判定,、公式等反復(fù)閱讀，思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系,，并在不明白的地方作上記號,，帶著問題去聽課，也便于求教老師,。
課上認(rèn)真聽講,，會記筆記。
課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，及時歸納,。
總結(jié)。
課后要及時溫故老師所講內(nèi)容,，特別是經(jīng)典例題,，分析、歸納,、
總結(jié),。
以內(nèi)化成自己的知識體系完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
此外,，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計劃,，學(xué)會管理自己的時間。
3）細(xì)心,、認(rèn)真地學(xué)透課本,。
學(xué)生著重要對數(shù)學(xué)定義、概念等基本知識的十分準(zhǔn)確把握,，不能只停留在一知半解的層次,。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為應(yīng)該注意：重點理解基本概念,、基本模型的特殊情況（特例），要抓住定義,、概念的本質(zhì),，全面舉例,、不重不漏的明確概念、定義等,。對概念和公式不能死記硬背,，而缺乏與實際題目的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶可以有效地促進數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。
4）學(xué)會歸納。
總結(jié),。
復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)。
總結(jié),。
的工作,，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會自己去做,。當(dāng)你會,。
總結(jié),。
題目,，會對所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進行分類,，了解每一知識點的基本題型,，熟悉對應(yīng)每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內(nèi)化,。歸納,。
總結(jié)。
這個問題如果解決不好,，在進入高年級的學(xué)習(xí)時,，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，天天做題,，成績卻不升反降,。究其原因，天天都在做重復(fù)的題目,，很多相似的題目反復(fù)在做,，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之,，不會的題目還是不會,，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握，弄的一團糟,。
總結(jié),。
歸納是把書讀薄的過程，題目應(yīng)該越做越少。
5）注重實戰(zhàn),。
平時每天保證1小時左右的練習(xí)時間,，自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，以提高做題的速度,。在實際考試中,，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)慌亂,，同時注意調(diào)整好心態(tài),，把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè),。當(dāng)然,，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
出了問題,，我們就要解決,。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為子女只聽老師的,，不聽自己的也沒有關(guān)系,。我不贊同這個觀點。我認(rèn)為,，教育子女是學(xué)校和家長的共同責(zé)任,。對于教育子女，我們除了做好教書育人的工作,，也希望能得到家長更多的支持和參與,。
雖然各位平時十分繁忙，但我想,，孩子是自己的孩子,，最愛他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關(guān)心孩子,，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙,，每天抽出5-10分鐘,，也是可以的。
俗話說“一分耕耘,，一分收獲”,。我始終相信，有付出才有回報,！因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,，爭取各科都取得好成績,。要相信：老師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上！
各位家長朋友,，教育孩子,，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望,。最后我,。
要說的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進,，讓學(xué)生健康成長,，學(xué)有所成。謝謝大家,！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇七
各位家長：
您們好,！我是五（5）班和五（7）班的數(shù)學(xué)老師。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,，抽象知識增多,，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步,。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué),，不會聽課,，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢,？總的來說,，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)要求、要堅持,。我為什么要強調(diào)這一點,，因為我覺得我們班在這方教育做得不好，需要一定的力度去加強,。家長們也可以由此受到啟示,，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題,。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習(xí)慣,，還需要家長配合學(xué)校進行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成,。
在我的數(shù)學(xué)課堂上,，我非常喜歡提問單個學(xué)生起來回答問題，而很少采用集體回答,。第一,，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且,，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考,，而不是跟著全體隨便說,，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹立學(xué)生的自信心,。在開學(xué)二個月以來，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,，非常的自信,，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚,，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,，不論對與錯，你就是最棒的,?！蓖ㄟ^以上的做法,，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動腦思考,。
1,、多給孩子一點信心。對孩子說你能行,。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè),，我的理解是家長少講,，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩,，在三年級,，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊,，媽媽,，你來看看這題，一會又喊,，媽媽你來看看這題,。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,，不會思考了,，每次都是媽媽你來看看。所以,，如果你的孩子也有這種情況,，請你對孩子說，媽媽相信你能行,，自己試試看吧,。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查,，如果真的有不會的，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,，而不會事事都依賴你。
2,、對于作業(yè),。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說,，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫。
3,、對于改錯作業(yè),。就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非?？斓母耐杲躺蟻恚驗閷W(xué)就是一個錯誤改正,，重新提高的過程,，這個過程很重要，沒有改錯,，可以說學(xué)生就沒有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,、手里拿著改錯作業(yè),，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩,。相對來說,，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完,，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛很多,，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一教育置,，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完,。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的,。我不贊同這個觀點,。我們希望家長更多的支持和參與。
4,、提優(yōu)訓(xùn)練,。對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們,，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的,。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話,，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的,。
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，總體情況還好,。五（7）班：90—100分18人,；80—89分16人；70—79分11人,；60—69分3人,；不及格4人；平均分：82分,。五（5）班：90—100分20人,；80—89分16人；70—79分6人,；60—69分7人；不及格1人,；平均分：84分,。但也暴露出一些問題,。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多,；也有些同學(xué)不夠細(xì)心,，這實際上是平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個縮影。
1,、必需有很強的責(zé)任心,，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字,，希望家長配合檢查,。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進行溝通,。
3、在解方程這一塊,，我希望家長先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質(zhì),，兩邊同時加上、減去,、乘以,、除以同一個相同的數(shù)（除法時此數(shù)不能為0）；再教孩子利用四則運算各部分間的關(guān)系進行解方程,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇八
一般來說,一個學(xué)期召開一次家長會是學(xué)校的常規(guī)工作之一,。作為小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)老師教師，在家長會上會對家長們說些什么呢?下面是本站小編給大家整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)老師家長會,。
發(fā)言稿,。
僅供參考。
各位家長:,。
大家下午好!
我是五年級六班的班主任兼數(shù)學(xué)老師,，很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流,。五年級六班有47名學(xué)生,，其中男生21名，女生26名,，我們召開這次家長會,，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促進家長能夠積極參與學(xué)生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師,，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說,。
一、期中成績分析,。
五年級：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿聽的一個話題,，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,。
許多孩子成績比開學(xué)時有進步，還有一部分學(xué)生有退步,，也暴露一些問題,。其中一部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實，牢固,。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算,，特別是小數(shù)乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握,，但就是缺少計算時的細(xì)心,。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題丟分較多;二是有同學(xué)不夠細(xì)心,，老是馬馬虎虎,。比如，做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位,，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位統(tǒng)一,，再來計算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,，亂作一通,。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對,，但那個題目一分都得不到,。
二、下面,，我們就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點,，同各位家長交流一下我自己的見解。
作為數(shù)學(xué)老師,，我們一直在努力探索,，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了,，知識綜合性增多了，難度加大。有些孩子難以適應(yīng)再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺得孩子退步的話,，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力,，同樣需要我們家長的配合。
1.重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),。
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好,。首先，課堂上四十分鐘專心聽講是重要的,，也是最有效的,。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。有部分同學(xué)不會聽課,，老是需老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,，我們大多數(shù)時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并能在范圍內(nèi)給他們檢查,。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個方面。比如：自己清楚,，做題按照題目要求,，格式正確。解決問題時,，要讀題,、審題，寫算式,，寫單位名稱和答案,。另外,，我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多同學(xué)偷懶,，答案只有兩三個字,。我們班有些同學(xué)的作業(yè)馬虎，字跡邋遢,，在作業(yè)本亂畫,，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長嚴(yán)格要求,，有的同學(xué)做家庭作業(yè)時很多人坐在一起,，目的是相互對答案，甚至抄襲他人作業(yè),。
回到家時要給孩子創(chuàng)造一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)、按規(guī)定時間完成作業(yè)之后,，再做其他事情的習(xí)慣,，現(xiàn)在高年級數(shù)學(xué)作業(yè)比較難、多,，如果您覺得孩子速度慢,，錯誤率高，可以幫助孩子分析情況,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時候就要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求,，要堅持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時間長了都能養(yǎng)成,，所以家長發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時糾正,，好習(xí)慣要堅持下去。
2.培養(yǎng)孩子活躍的思維,，學(xué)會獨立思考,。
父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目,，認(rèn)定孩子一定會做,，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長換位思考,。家長要善于發(fā)現(xiàn)勤思的優(yōu)點,，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表現(xiàn)，并能及時更正孩子的錯誤想法,。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式,，引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子的獨立思考的能力,。
3.重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質(zhì)量也存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí),。計算練習(xí)方法多樣，可以利用口算本,，也可以制作卡片,，供孩子獨立練習(xí)，也可以在做家務(wù),，和孩子上街等時間來個聽算練習(xí),。同時留心孩子計算錯誤的原因是粗心還是是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十題,，錯了還要罰的做法，會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。
4.請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字,。別看一個簽名，對孩子來說很重要,，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對此非常在意，所以希望我們家長再忙也要擠出一點時間簽上這個名,，你簽了,，我們就知道你的孩子這個作業(yè)就完成了，對于書面作業(yè),，有時我們還要家長督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,，家長也沒有督促孩子訂正,，就在今天作業(yè)上簽字了，甚至這次作業(yè)沒有做家也簽字,。如果這樣的話,，我覺得家長簽字就失去意義,。希望家長每次作業(yè)簽字前，先檢查孩子前面的一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,，再看今天的作業(yè)是否已徑完成,，如果完成了再簽字。我每次批改作業(yè)有錯誤的我都會讓學(xué)生訂正,，下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正,，訂正正確了，我在批改這次作業(yè),，家長如果看到孩子作業(yè)沒有訂正,，就要督促孩去訂正?？赡苡械募议L要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子的錯的原因有兩種,。第一種是不會做，第二就是由于粗心沒看清,，如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會訂正,，那么他可能就沒聽,。如果是粗心做錯的題，課堂上肯定沒太多時間講解,，畢競每天都有新課要上,。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把做記號的地方看看,。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了,。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方,。錯了從此就丟在那里不管,，那下次遇到類似的題還不會，再下次還是不會,。所以訂正非常重要,。
6.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,，孩子一起研究問題所在。特別是每次考試出錯到底是什么原因,，從試卷上找出原因,，找出簿弱點,。孩子訂正完試卷你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去,，第天還要收上來看是否訂正了,。
7.要多鼓勵孩子。
每個孩子都希得到老師和家長的贊賞,，所以我們的家長也要以表揚為主,，今天孩子都算出了，就要鼓勵,，“今天算的真好,，如果在快一點就更好了”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學(xué)生的試卷上寫“這考試有進步,，如果字再寫漂亮些就更好了”,，果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,，多進行表揚和鼓勵,，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話,。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,，當(dāng)然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性錯誤，那就一定要讓他知道自己錯在哪兒,，一定要改正的,，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心,。
各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們的共同心愿，希望各位家長與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進孩子的發(fā)展,。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來,，以便我能更好地改進以后的工作,。如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個別交流。
最后,，我用這樣一句來結(jié)尾,，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”相信你的孩子,，也相信你自己,。謝謝大家!
這個學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了,。其實,，到了五年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績大體已經(jīng)成型,，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生,、中等生還是學(xué)困生，家長們其實已經(jīng)比較了解了,。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,，抽象知識增多，難度加大,，兩極分化明顯,。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。
一,、上學(xué)期期末考試成績匯報,。
072：100分1人(陳慶雙)優(yōu)秀13人，平均分77.92,。
進步：黃錦城何凱旋徐兆炎李思儀鄔曉軒鄒亞豪,。
二、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1,、多給孩子一點信心,，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè),，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講,，讓孩子自己做,。如果遇到你的孩子經(jīng)常動不動就問你怎么做，請你對孩子說,，媽媽相信你能行,，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查,，如果真的有不會的,，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,，而不會事事都依賴你,。
2、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解,。您可以看到在我們的指導(dǎo)下,，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè),。我還想對家長說,，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，字跡工整,、干凈,，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫,。
3、對于改錯作業(yè),，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非常快的改完教上來,，因為學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正,，重新提高的過程，這個過程很重要,，沒有改錯,，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩,。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多,，能用很短的時間就可以改完,，沒有改完多因為拖沓。現(xiàn)在的車輛很多,，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,，所以,，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下,，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的,，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與,。
4,、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們,，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的,。如果你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的,。
四,、對家長的一些建議。
1,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率,，家長可以按照看,、想、畫,、做,、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書,、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母,，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容,。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進行梳理,、鞏固,，形成知識鏈。
2,、自覺讀書的習(xí)慣,。
一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落,，實際上學(xué)期就出現(xiàn)了很多的概念,，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材,，背誦概念，想算理,，在課本上作記號,，加批注等。我經(jīng)常也會布置一些預(yù)習(xí)作業(yè),，抄寫概念等等,，但是有些同學(xué)不太會學(xué)習(xí)，沒有把抄寫的過程當(dāng)成是一個復(fù)習(xí)鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫,，對于概念更多的還是要理解,。
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進行溝通,。
各位家長：
您們好!我是五(5)班和五(7)班的數(shù)學(xué)老師。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,，抽象知識增多,，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步,。
一,、關(guān)于課堂。課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學(xué),，不會聽課,，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢?總的來說,，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)要求、要堅持,。我為什么要強調(diào)這一點,，因為我覺得我們班在這方教育做得不好,，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示,，鼓勵孩子去思考問題,，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習(xí)慣,，還需要家長配合學(xué)校進行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。
二,、教學(xué)方法,。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問單個學(xué)生起來回答問題,，而很少采用集體回答,。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題,，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且，單個學(xué)生起來回答,，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考,，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考,。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個月以來,，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確,，我都給以大力的表揚,，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對與錯,，你就是最棒的,。”通過以上的做法,，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,，積極的動腦思考。
三,、數(shù)學(xué)作業(yè),。
1、多給孩子一點信心,。對孩子說你能行,。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè),，但是對于作業(yè),，我的理解是家長少講，讓孩子自己做,。我有一個親戚家的男孩,，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊,，媽媽，你來看看這題,，一會又喊,，媽媽你來看看這題。時間一長,，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,，不會思考了，每次都是媽媽你來看看,。所以,，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說,，媽媽相信你能行,，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查,，如果真的有不會的，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,，而不會事事都依賴你。
2,、對于作業(yè),。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說,，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時,，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫。
3,、對于改錯作業(yè),。就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非?？斓母耐杲躺蟻恚驗閷W(xué)就是一個錯誤改正,，重新提高的過程,，這個過程很重要，沒有改錯,，可以說學(xué)生就沒有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,、手里拿著改錯作業(yè),，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩,。相對來說,，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完,，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯,，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一教育置,，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完,。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的,，不聽自己的,。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與,。
4,、提優(yōu)訓(xùn)練。對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),，對于他們,，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練,。如果想讓你的孩子成績更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長大后,，能夠考入重點高中的話,，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四,、期中成績分析：
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測,，總體情況還好.五(7)班：90—100分18人;80—89分16人;70—79分11人;60—69分3人;不及格4人;平均分：82分。五(5)班：90—100分20人;80—89分16人;70—79分6人;60—69分7人;不及格1人;平均分：84分,。但也暴露出一些問題,。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,，這實際上是平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個縮影,。
五、對家長的一些建議,。
1,、必需有很強的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),，并且家長簽字,，希望家長配合檢查。
2,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進行溝通,。
3、在解方程這一塊,，我希望家長先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質(zhì),，兩邊同時加上、減去,、乘以,、除以同一個相同的數(shù)(除法時此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運算各部分間的關(guān)系進行解方程。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇九
大家好,！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,，非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。下面我就從一下幾方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個知識領(lǐng)域,。其中,，數(shù)與代數(shù)包括；億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,；兩位數(shù),、三位數(shù)的乘法計算及應(yīng)用；乘法交換率,、結(jié)合率,、分配率的理解與簡便運算；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,；理解路程,、時間、速度的關(guān)系,；運用除法商不變的規(guī)律進行簡便運算,；進行帶中括號的四則混合運算；理解正負(fù)數(shù)的意義,?？臻g與圖形包括線段、射線,、直線的認(rèn)識,，平行線和垂線的認(rèn)識，平角,、周角及角之間的關(guān)系,，會用量角器量角與畫角；在方格紙上畫出一個簡單圖形并沿頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形；在方格紙上用數(shù)對確定位置,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,。統(tǒng)計與概率重點是條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,。
本冊教材的重點是線與角的認(rèn)識（第二單元）,、乘法（第三單元）、除法（第五單元）,。
本冊教材的難點是認(rèn)識更大的數(shù)（第一單元）,、圖形的變換（第四單元）、方向與位置（第六單元）,。
針對本冊教材的要求及特點,，向各位家長朋友提二點建議：一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時查漏補缺，做到堅持不懈,。檢查完后作業(yè)本上簽名,。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了,，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了,。）二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè),，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時補救。
1,、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境,。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長一定要保持安靜,，不要在孩子面前大聲地談話,，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè),，不要邊看電視邊做作業(yè),，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè),。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時,，家長也能看看書，寫點東西,，學(xué)生就能耳濡目染,。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后,，家長要及時了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下,，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在20分鐘左右就可以完成,，家長們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間,，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況,。相信一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了,。
3,、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣,。對于數(shù)學(xué)作業(yè),，我們有明確的格式,、要求,，家長應(yīng)配合老師，督促學(xué)生認(rèn)真書寫,，要使用固定的草稿本,，只有孩子專心了,、投入了，書寫才會端正,，作業(yè)的質(zhì)量才會高,。如果孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出你的態(tài)度,，要求他重寫,，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他,。
4,、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級的孩子應(yīng)該自己獨立地檢查,，要學(xué)會一些檢驗的方法。家長們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式,，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做,？而應(yīng)該給學(xué)生一個思考的時間,，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會,，實在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。
5,、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣,。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,，家長應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂,，匆忙之中就丟三落四了,。在整理書包的時候，還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本,，及時準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具,，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。比如說：前一階段,，我們學(xué)習(xí)了用計算器計算,，計算的數(shù)目很大，需要借助計算器,，可是有些孩子就忘了帶,，課堂上就無法操作。再如：我們畫三角形的高時要借助三角尺,，有的孩子忘了帶就無法完成操作。
6,、為了提高孩子的計算能力,，家長可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，量不要太多,，但要要求孩子盡量做對,，先做對再提高速度。
各位家長,，“一切為了孩子”是我們東街小學(xué)全體教師最大的心愿,。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭,，所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考而已,。不當(dāng)之處還請批評指正,。
“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。我相信,，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送兩句話與各位家長共勉,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝你們的光臨,，借此機會,，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
1,、教育孩子課堂積極投入,。
課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地，一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講,、開小差、發(fā)呆,、不看黑板的同學(xué),，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。
2,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)家長要為孩子準(zhǔn)備：筆(太短就換),、直尺,、三角板、橡皮,、文具盒(上面有乘法口訣),。
(2)讓孩子自己學(xué)著自理。
(3)家長臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況,。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自我管理能力,，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，所以需要家長的檢查。
(4)作業(yè)格式訓(xùn)練,。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊類的,，《口算》、和《練習(xí)冊》等,，雖然不抄題,，但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范寫,，數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義,，切忌直接作答;在作業(yè)本,、書上不能打草稿，愛惜書本,。只能用鉛筆做作業(yè),。做作業(yè)寫字姿勢端正。
(5)按時完成作業(yè),。
3,、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識,，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數(shù)),，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習(xí),。
計算的練習(xí)方式多樣，可以出題做,，供孩子獨立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令,。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題,。
4,、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達(dá),。
天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問,，“打破砂鍋問到底”，有時雖覺有些煩,，但是畢竟是孩子們,，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐心解釋,。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時,，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺,，讓他說個夠，但是別忘了,，讓他說說道理,。多表達(dá)，聲音洪亮的孩子,，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎,。
5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正確看待孩子考試成績。
數(shù)學(xué)的計算是基礎(chǔ),，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,，需要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長,，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,，是進步,，還是退步，抑或是原地踏步走,。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足,。孩子進不了,，應(yīng)該讓給他一點滿足和得意(家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說),。孩子落后了,，莫灰心，仔細(xì)尋找原因,，尋找對策,。
6、多和老師溝通,。
孩子總會有一些小毛病,，但是我們會堅持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話,，因為我們也是很想把您的子女教育好,，管理好。多和老師交流溝通,，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,，溝通為孩子成長保駕護航,，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。
尊敬的各位家長,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我的心愿,。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過,。因為一份跟云,，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué)，做一個會算,、懂算的明白人,、聰明人。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長：
大家好!今天,，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷,，對我們工作的極大支持，來參加六(1)班家長會,。對大家的到來表示衷心的感謝!
這個班學(xué)生我已經(jīng)帶了兩年多了,，我深知這些學(xué)生畢業(yè)成績的優(yōu)劣，直接向社會反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低,，因此從開始我就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績的提高,，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。
從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績都能在原有基礎(chǔ)上進步,大家知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高很快,，絕大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí),，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭,，這是我最希望的,，也應(yīng)該是家長最滿意的方面。
由于各種原因,，我們和大多數(shù)家長交流溝通很不容易,。今天大家到來的主要目的,，也是為了了解自己孩子在學(xué)校的各方面的真實表現(xiàn)，以便后期的管理和教育,。
下面,，我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同各位家長交流自己的一下學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的具體情況,。
一,、首先，我簡單分析一下這次期中考試情況:全班35人,，滿分106,，三個：袁夢茹，徐建,，魏仔仲,。第二名鄧佳成105，最后一步計算出現(xiàn)了錯誤,，很遺憾,。100分以上共7人，85分以上共20人,。但全班數(shù)學(xué)不及格人數(shù)達(dá)到7人,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)料。成績明顯出現(xiàn)了兩極分化,。這是因為,，六年級數(shù)學(xué)知識更抽象，綜合性更強,，難度更大,。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，所以我們應(yīng)該引起足夠的重視,。
為此，對家長的一些建議,。
1.多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞,，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子確實努力了,，成績還不理想,，應(yīng)該給他信心,，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄,，比如王英,，張欣嬌，鄧佳成,，田靜文,，赫媛等同學(xué)，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比較踏實好學(xué)好問,，這次雖然沒考好,，但他們已經(jīng)很明顯感到不好意思，他們需要的是鼓勵,，需要的是信心,。“皮格瑪利翁效應(yīng)”留給我們這樣一個啟示：贊美,、信任和期待具有一種能量,，它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個獲得另一個人的信任,、贊美時,，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值,，變得自信,、自尊，獲得一種積極向上的動力,，并盡力達(dá)到對方的期待,，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性,。所以,，家長要相信自己的孩子，并寄予希望,。
2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，請每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我要求學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤必須及時改正,，希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的家庭作業(yè),，看錯題是否改正，如沒有的話，督促他改錯,。給大家講一個好辦法，如果能把孩子出錯的題目另外抄寫下來,，對錯題進行階段性的整理練習(xí),，這樣效果會更好，進步會更快,。
3.有個別學(xué)生表現(xiàn)不是令人很滿意,，具體表現(xiàn)在，家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié),。具體表現(xiàn)在,，對孩子學(xué)習(xí)和思想動態(tài)不能夠很好的了解，而缺乏正確的引導(dǎo)和教育,。希望家長平時和孩子多談心,，多交流，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時和老師聯(lián)系,，及時溝通?？梢园l(fā)短信,，打電話，也可以來學(xué)校面談,。這樣老師也好對癥下藥,。
4、見到不少家長,，都說,，“把孩子交給你們，我們就放心了”,，聽到這些話,，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級,，許多家長認(rèn)為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進行引導(dǎo),。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當(dāng)天知識的鞏固,，有個別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo),。針對這些問題,，我們還有的家長反映，在家也想輔導(dǎo)孩子,，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,，其實，這是大可不必?fù)?dān)心的,，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識點,，就不會發(fā)生這種問題了,。
二、六年級是小學(xué)階段的最后一年,，在這段時間內(nèi),，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的,。
1,、明確畢業(yè)考試的重要性：
作為家長，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到畢業(yè)考試對你的孩子的重要性,。近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想,，：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑,，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié),，也是孩子能否進入重點中學(xué)的依據(jù),。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在這一年的努力,。
2,、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中,，我想他一定會充滿信心,，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態(tài)度;因為態(tài)度決定一切,。
3,、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,，以及將采取的一些策略,。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始,。請記住,，好的開始是成功的一半,。
我說這么多，目的是為了讓各位家長對孩子的畢業(yè)考試重視起來,。
三,、各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有一學(xué)期多的時間,如果你們能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面進步很快，畢業(yè)考試中能取得比較理想的成績,。
我的發(fā)言完了,，再次感謝大家，希望大家一如既往的支持我的工作,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長：
下午好,！我是我們班的數(shù)學(xué)老師。今天家長會,，我主要講三個方面：
短短幾個月的時間,，是一個學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方,，表達(dá)能力不錯,，思維比較活躍，集體榮譽感也很強,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的,，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花,。跟孩子們相處了半個學(xué)期,，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字,，他們的興趣愛好,，他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后,，我看到了他們的浮躁和粗心,；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度,，上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話的小毛?。辉诒磉_(dá)能力強的背后,，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰,；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明,，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個教了近10年書的教師,，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了,。該如何幫助他們克服這些毛病,，提高學(xué)期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題,。在這里,，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。
首先,，向各位家長匯報一下本次數(shù)學(xué)期中測試的情況,，期中考試是對學(xué)生半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的,。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步,，其中一部分同學(xué)的進步還是很大的，這次考試的總體情況是100分的全年級3人,，我們班占2人,，90到99分的有xx人，80到89分的有xx人,，70到79分的有xx人,，70分以下xx人。但期中考試也反映出了這樣一些問題：
1,、學(xué)生在做題的時候不夠細(xì)心,。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反，數(shù)字看錯或題目算式是對的,，結(jié)果卻是錯的,，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯,。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認(rèn)真審題,，選擇題全部填上答案,，而沒有填上相應(yīng)的序號，從而整題分?jǐn)?shù)全失,。
2,、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查,，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,，用100分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是滿分,。
3,、不能靈活地運用知識，缺乏舉一反三的能力,。表現(xiàn)在處理實際問題的能力不強,。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時做題的習(xí)慣不對導(dǎo)致的,。有的學(xué)生是因為平時作業(yè)書寫馬虎,，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的學(xué)生平時由于做題的時候依賴家長,、老師,，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事,。
針對這些現(xiàn)象,，我建議家長朋友們在平時的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手,。有的家長也可能是因為工作原因,，在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放手不管，這也是很不好的,，因為孩子畢竟還小,，自我約束能力不強，很容易受外界影響,，發(fā)生變化,。比如這個學(xué)期，我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎,、拖欠作業(yè)的習(xí)慣,，有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做,，就會一直拖著不做,，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個主要原因，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽,，課后及時做題鞏固,，如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié)，要想扎實掌握也是很困難的,。因此,，還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。
每一個父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,、成績不夠理想,都十分焦急,。有的家長就開始抱怨、斥責(zé),，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.不能從根本上解決問題,。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，我覺得最重要的一點是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過程并非一時可以完成.因此,，對于小學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇十三
導(dǎo)語：小編在這里為大家推薦數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿,，歡迎各位閱讀!
大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持,，身為數(shù)學(xué)老師、同時也是家長的我,，更能深深體會您的心情,。我雖然不是雙語小學(xué)最出色的老師，但是十四年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯,，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級11班的課，我就會責(zé)無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們的學(xué)業(yè),。
下面我就從幾個方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難,，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體,，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象，特別是第一單元四則運算考完以后,，有許多家長打電話說孩子會有所混淆,，搞不清楚，你們說的很對,，這是一個大的跨度,，確實需要一個適應(yīng)的過程，但在這個時候有的學(xué)生勇敢地走過來,，所以成績比較優(yōu)秀,，有的學(xué)生被困難嚇倒,，所以原來成績比較好，現(xiàn)在成績下來了,。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分,。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元,，學(xué)完了1,、2、3,、4四個單元,，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角四個單元,，前面學(xué)習(xí)的單元中，第二單元的位置與方向,，是讓我覺得欣喜的,，感覺孩子們掌握得都很不錯?？墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼,，可能細(xì)心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學(xué)的進度并不是很快,，原因就在于第三單元的《簡便運算》,，確實這個單元的內(nèi)容已開始孩子們分開來學(xué)加法,、乘法的交換和結(jié)合律的時候是還好,，可是當(dāng)把乘法分配律、連減,、連除的簡便方法加進來以后,，他們就開始混淆了。尤其是《乘法分配律》由很多同學(xué)一開始的時候就會出現(xiàn)分了合,、合了分的情況還有很多情況,，為此我一開始是十分頭疼，每天的練習(xí)本收上來一大片是要更正的,。這個單元的內(nèi)容很重要,，小學(xué)階段的整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)計算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的,。簡單的說，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù),、分?jǐn)?shù)的簡便計算,。因此我就想,，這個單元確實是要花很多時間，讓學(xué)生多算,、多練,，，因此在這個《簡便運算》單元,，我是花了大量的時間和精力,，通過一段時間的練習(xí)、訓(xùn)練,，有些題型也是反復(fù)講,、反復(fù)做，現(xiàn)在學(xué)生的簡便計算還是比剛開始學(xué)的時候好很多,。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)《乘法分配律》的計算還要加強,。因此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè)，也可以是四則運算或者簡便運算,。
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了,，題目和難度都是適中，沒有太大的難度,，都是最基礎(chǔ)的題目,，經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求,?？墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂。這次由于時間關(guān)系,，考前我只領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)了一節(jié)課,。從期中試卷看存在的主要問題有:
(1)做題粗心如作圖題。語句表述學(xué)生就錯了,。
(2)解決問題不寫單位名稱,，不寫答。
(3)審題不認(rèn)真,，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看,，想，算,，驗幾個環(huán)節(jié),，但是有的學(xué)生還是不聽，最后還是計算題做得不好,。
1,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教,。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合,。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事,，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的`意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說,，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。比如班級中的：
2,、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣,。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的計算,，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，不要輕易指出孩子的錯誤,，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,，如果錯了自己負(fù)責(zé),。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解,，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況,。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上姓名和日期,，希望家長能夠配合檢查。我說過了,，數(shù)學(xué)不查,，做錯了，就做的沒有意義,。
3,、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀,。
語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點,、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。,。
4,、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳,，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法, 就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生.
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇十四
各位家長：
晚上好,！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點：1.關(guān)于學(xué)習(xí)成績。2.學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題,。3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣,。4.關(guān)于平時的教學(xué)。5我對家長的幾點建議,。
一關(guān)于學(xué)習(xí)成績
六年級,，是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級生活的孩子,，會給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對六年級的知識掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈,。
有的家長可能會認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀,，到六年級成績退步了，是怎么回事呢,？其實,，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣,，有各別題目家長都很難想出來,。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子,。
二,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。
大部分學(xué)生能夠做到上課時認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家長不能及時對孩子進行輔導(dǎo),，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。
三,、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣
1．上課專心聽講的習(xí)慣,。
大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般,？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會這么大,？聽課,，是一個孩子最基本的獲取知識的能力,！如果上課時專心聽講,，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會太差,。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動手做,，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,，學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中,，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,，比如：在教學(xué)圓的周長時，是知道半徑求周長,，還是知道直徑求周長,。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣,。
據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管,，寫完為止,。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位,。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯誤,，我相信他們的成績一定會有很大的進步,。
5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,。
不管成績怎樣,，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯,，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。
四．關(guān)于平時的教學(xué)
1,、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生會配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，思維都非?；钴S,，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解,，越了解他們,，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候,，其實這也是可以理解的,。。
2我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的,。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言,、按時認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣,，獨立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等,。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕,，一蹴而就的,。但一定要堅持下去,，因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生,。
3.在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫,。經(jīng)常利用早中晚的課余時間,，都對學(xué)生進行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好,，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差,，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo),。
三．給家長的一些建議
家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題,，對孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。
1.督促孩子養(yǎng)成自覺,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。如按時按量完成作業(yè)，做事有計劃,，能自主維持書包的整潔和使用方便等,。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的,，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好,，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）,。
2.督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正,，一定不要積累錯題,，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5分或6分,，就因為沒審清題目扣了分很可惜
4．培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如按時起床,，早睡早起,，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等,。
5．聽從六年級教師的指導(dǎo),，對孩子進行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力,。
尊敬的各位家長,，讓每個孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿,。但是每個孩子都獨一無二的,，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所說不當(dāng)之處望家長朋友們批評指正,。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,，謝謝大家,！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇十五
上午好：
我先自己我介紹一下，我叫王娟,，任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。去年從市實驗小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因為孩子我們成為了朋友,，希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流,。記得孩子們進入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué)，我們金海岸的發(fā)展與成長,，少不了同學(xué)們的努力與付出,，每個同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個家。好好愛護它,，時時刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,，在校內(nèi)你是三年級一(二)班的形象,，在校外，你是金海岸的臉,?！边@也就是說，我們大人時刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,，放在首位,。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子,，我們說話辦事都要注意,。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過，我就不再多說,。
開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊,，問他們“開會時,，咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問：“你們希望我說點什么?”他們說：“當(dāng)然是希望老師表揚我們了!”就這兩句話，我知道這次開家長會我應(yīng)該怎樣匯報工作了,。也希望我們家長會后,，回家多表揚孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,，用賞識的眼光去欣賞他,，實在沒有啥，你就說“老師說你很聰明,，以后再學(xué)會聽講,，積極回答問題，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了,?！?/p>
我們言歸正傳。
孩子們進入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個月了,，一開始,，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽,，席子涵的媽媽,，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽,、,，趙文倩、,，費鴻翔的媽媽,、,，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽,、王一禾的媽媽,。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢,，也好因材施教,。
我們的孩子來自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成,，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看,，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫小字,，有的就是“草上飛”,，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕,、卜娜),。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水,，把水杯全都放在桌子上,，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上,，邊聽講手里邊玩著小東西,。課堂上回答問題不知道先舉手后回答，總是搶,。在課間,，孩子們不會走路，抬腿就跑,，有幾次我差點被她們撞到,，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話,，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公,。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起,，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生,。
二、教材分析,。
大家知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期,，更是一個分水嶺,，有不少學(xué)生在一、二年級成績還可以,，可到了三年級就根本跟不上了,。所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子,，應(yīng)該了解孩子,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力,，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿意的答卷,?；诖耍蚁葘Ρ緝越滩倪M行簡單介紹和分析,。
三年級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個特點：
1,、內(nèi)容多。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)，四邊形,，有余數(shù)的除法,，時分秒，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，可能性，數(shù)學(xué)廣角,?？偣簿艂€單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大,。這就提示我們,，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”,，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，及時復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識，避免遺忘,。
2,、抽象知識增多，難度加大。認(rèn)識分?jǐn)?shù),、有余數(shù)的除法,、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性,、數(shù)學(xué)廣角等知識很重要,、也很抽象。三年級時一定要打好基礎(chǔ),，因為這部分知識今后還要學(xué)習(xí),。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維,。三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,，有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了,。好的會學(xué)得更好，困難的就會更困難,。
3,、基礎(chǔ)知識依然很重要。本學(xué)期的計算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位,、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位,、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識學(xué)生掌握得不錯,，但不等于沒有問題,，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結(jié)于粗心了,，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題,。如何提高計算技能，加強口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的,。說到每天堅持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅持練習(xí)幾道計算題,，要列豎式并驗算,。有的時候我我也會適當(dāng)?shù)牟贾脦椎溃蛘呤前才潘麄冏约鹤灾鲗W(xué)習(xí),。
總的來說,，三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，人人都可以得九十五分,，一百分是不現(xiàn)實了,，家長們要有思想準(zhǔn)備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!
三,、關(guān)于課堂,。
課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個會學(xué)習(xí)的孩子,，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點一定要引起我們的注意。
課堂學(xué)習(xí)實際上就是聽,、思,、說、寫這幾個過程,，每個環(huán)節(jié)都很重要,。“聽”就是要學(xué)會傾聽,，不僅要聽老師講課,，而且要聽其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會聽課,，如：1、李雨涵,、安潔漪,、董雨涵、厲永西,、秦明君,、路宏遠(yuǎn)、王一禾等,，2,、張樹慰、孫敬超,、范曉燕,、劉曉華、李昊宇、朱彤,、王晨,、張翔宇等。會聽課是學(xué)習(xí)成績好的一個前提條件,。但也有幾個同學(xué),，不會聽課，總是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響,。“思”也很重要,，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué),，如果一個同學(xué)課堂上不會獨立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好,。我們班上的1班有楊立峰,、安潔漪、夏韜,、歷長城等,，2班有南一辰、厲澤鑫,、張翔宇等同學(xué),，就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，我們老師在教學(xué)過程中,，會盡力精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)，營造一個情境,，促進學(xué)生去思考問題,。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題,。同時會思考問題還是一個好習(xí)慣,，還需要家長配合學(xué)校進行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成,。至于“說”和“寫”,，我們班的孩子還存在比較大的問題。關(guān)于“說”,，我最頭疼,，有部分孩子課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高,，有的學(xué)生吞吞吐吐,，不知所言,。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點,，請家長要鼓勵孩子發(fā)言,，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。(例如：現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法,，還有現(xiàn)在的周長計算,、后面的口算、筆算乘法,，那么他們怎樣算呢?無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法,。只有能說出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子一定能學(xué)好,。)“寫呢?好比一張入場卷,，即人行走的門面。特別是現(xiàn)在書寫不清,，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程,，希望有這方面特點的孩子，家長要引起重視,。
總的來說,，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求,、要堅持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益,，貴在培養(yǎng),。”而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長們：
你們好,！我是四年級（5）（6）班的數(shù)學(xué)老師。首先,，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎,。借此機會，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方,，供家長們參考：
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去,。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志,。有的孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中,，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,，一定要用心聽講，聚精會神,，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。
2.獨立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,、書寫工整,、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動,；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手,。
（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中,，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分120分,，有一半的同學(xué)有100分以上,，總體情況還可以,。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對的,，只是粗心將結(jié)果算錯了，因為粗心而失分太可惜了,，這一點家長應(yīng)該引起重視,。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長,，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,，不要因為孩子的進步而自滿,，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分?jǐn)?shù)不理想,，家長也不要抓住不放,，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,，爭取下一次考出優(yōu)異成績,！好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的,，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研,，分析問題，解決問題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”、“讓我再來試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,，敢于假設(shè),。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
4,、學(xué)會欣賞自己的孩子,。
“智慧之子，使父親歡樂,。愚昧之子,，叫母親擔(dān)憂?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響,。其實,，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點，表揚并鼓勵他,，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值,，體會到自己的重要性,。
5、讓孩子學(xué)會感恩,。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,，作為家長，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通,、交流,，讓他體會到你的艱辛、你的不容易,，你為了他做了哪些付出,，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會感激你,，心疼你,！讓他學(xué)會感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志,。
我想,，只要家校攜起手來，我們一定能培養(yǎng)出家長滿意,，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的,。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng),。
計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度,，正確率達(dá)90—95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多督促子女利用晚上的時間認(rèn)真做做練習(xí)冊,，重在引導(dǎo)孩子理解計算的方法,。
俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”,，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞,。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事,，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩,！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞,。有進步,！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行,！不要吝嗇真心的表揚,。
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識，掌握一些簡單的運算,，這樣在老師講這部分內(nèi)容時,，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此,，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,，并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時,，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng),?；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,。同時,，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分?jǐn)?shù),，“唯分?jǐn)?shù)是問”,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等,。
要“多向比較”,，關(guān)鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想,，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。
我們走到一起來了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起,，和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。我相信,，你們的到來,，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后,，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,！祝各位家長身體健康、萬事如意,！
謝謝大家,！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師的家長會發(fā)言稿篇十七
各位家長：
大家晚上好！很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。
一直跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富。
尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期,。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少,。
也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。
孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡單的交流交流。
一,、重視計算能力的培養(yǎng),，各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算,，相比于其他課程似乎比較容易,，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識,，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力,、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人,，多進行這方面的練習(xí)。
計算的練習(xí)方式可以多樣,，可以制作卡片,，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時間來個對口令,。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題,。
但要防止枯燥的題海練習(xí),，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。建議專門購買口算練習(xí)方面的書,，每天30道，3分內(nèi)完成,。
二,、現(xiàn)在一年級不允許老師布置書面家庭作業(yè),，我也跟部分家長交流過，如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實,，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊,，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí)，不提倡題海練習(xí),。
三,、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求,，對于一年級的孩子來說,，是面臨的最大的困難。
認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵,。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。
這樣長期下去，讀的多了,，自然認(rèn)識的字就多了,。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。
同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了,。
四,、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時候,，做課堂作業(yè)的時候,，他就沒有事情做了。
五,、重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展,、及問題意識的培養(yǎng)語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。
和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時,，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。平時和孩子談話中,，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。
如“我是這樣想的”,，“因為……所以……”,。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情,。
他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色,。也有利與對知識的鞏固,。
六、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo),、滲透：第一，認(rèn)識鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,，可以從準(zhǔn)時、半時開始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半,；第二，認(rèn)識物體和圖形,，平時生活中的盒子,，柱子這些長方體、正方體,、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三,，元,、角、分,，這些認(rèn)識都是需要一個過程的,，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西,，算賬,，付錢,，找零錢。
第四,，方向與位置,，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物,。比如，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個方向走,。
第五，長度感知,，生活中,，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫書有多長多寬等等,。
七、正確應(yīng)對孩子每次的練習(xí),、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因,，對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”,。八,、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通,，多交流我相信每個家長對孩子的教育,，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享,、取長補短,，共同進步。
孩子生活的班集體也會更有凝聚力,。如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。
并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,，及時了解我們在校的訓(xùn)練重點以及,。
