健康是人類(lèi)最重要的財(cái)富,，它關(guān)乎每個(gè)人的生活品質(zhì)和幸福感,。寫(xiě)總結(jié)要注意不要泛泛而談，要具體,、有深度,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒,。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇一

考前要摒棄雜念,，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài),，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維，提前進(jìn)入“角色”,，通過(guò)清點(diǎn)用具,、暗示重要知識(shí)和方法、提醒常見(jiàn)解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等,，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰,，從而減輕壓力，輕裝上陣,，穩(wěn)定情緒,、增強(qiáng)信心，使思維單一化,、數(shù)學(xué)化,、以平穩(wěn)自信、積極主動(dòng)的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考,。

方法二,、“內(nèi)緊外松”，集中注意,，消除焦慮怯場(chǎng),。

集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張,，能加速神經(jīng)聯(lián)系,，有益于積極思維，要使注意力高度集中,，思維異常積極,，這叫內(nèi)緊，但緊張程度過(guò)重,，則會(huì)走向反面,，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮,，抑制思維,，所以又要清醒愉快，放得開(kāi)，這叫外松,。

方法三,、沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保旗開(kāi)得勝,，以利振奮精神,。

良好的開(kāi)端是成功的一半，從考試的心理角度來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是很有道理的,，拿到試題后，不要急于求成,、立即下手解題,，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情,，然后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題,，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端,，以振奮精神,，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài),，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門(mén)坎效應(yīng)”,，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì),，穩(wěn)拿中低,，見(jiàn)機(jī)攀高。

方法四,、“六先六后”,，因人因卷制宜。

在通覽全卷,，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下,，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一,，大腦趨于亢奮,，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節(jié)了,，這時(shí),，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功,，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu),，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。

1.先易后難,。就是先做簡(jiǎn)單題,，再做綜合題,，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目,，從易到難,，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效,，不能走馬觀花,，有難就退，傷害解題情緒,。

2.先熟后生,。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素,，也會(huì)看到一些不利之處,，對(duì)后者，不要驚慌失措,，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難,，通過(guò)這種暗示，確保情緒穩(wěn)定,，對(duì)全卷整體把握之后,，就可實(shí)施先熟后生的方法，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家,、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉,、解題思路比較清晰的題目。這樣,，在拿下熟題的同時(shí),，可以使思維流暢、超常發(fā)揮,，達(dá)到拿下中高檔題目的目的,。

6.先高后低。即在考試的后半段時(shí)間,，要注重時(shí)間效益,，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題;估計(jì)兩題都不易,，則先就高分題實(shí)施“分段得分”,，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇二

考前要摒棄雜念,，排除干擾思緒,，使大腦處于空白狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維,，提前進(jìn)入角色,，通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法,、提醒常見(jiàn)解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等,，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰，從而減輕壓力,，輕裝上陣,，穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心,，使思維單一化,、數(shù)學(xué)化、以平穩(wěn)自信,、積極主動(dòng)的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考,。

方法二、內(nèi)緊外松,，集中注意,，消除焦慮怯場(chǎng)。

集中注意力是考試成功的保證,，一定的神經(jīng)亢奮和緊張,，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維,，要使注意力高度集中,，思維異常積極，這叫內(nèi)緊,，但緊張程度過(guò)重,，則會(huì)走向反面，形成怯場(chǎng),，產(chǎn)生焦慮,，抑制思維，所以又要清醒愉快,，放得開(kāi),，這叫外松。

方法三,、沉著應(yīng)戰(zhàn),，確保旗開(kāi)得勝，以利振奮精神,。

良好的開(kāi)端是成功的一半,，從考試的心理角度來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是很有道理的，拿到試題后,，不要急于求成、立即下手解題,，而應(yīng)通覽一遍整套試題,，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題,，讓自己產(chǎn)生旗開(kāi)得勝的快意,，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端，以振奮精神,，鼓舞信心,，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的門(mén)坎效應(yīng),，之后做一題得一題,，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低,，見(jiàn)機(jī)攀高,。

方法四、六先六后,，因人因卷制宜,。

在通覽全卷，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下,，情緒趨于穩(wěn)定,，情境趨于單一，大腦趨于亢奮,，思維趨于積極,，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節(jié)了，這時(shí),，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功,，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行六先六后的戰(zhàn)術(shù)原則,。

1.先易后難,。就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題,，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難,，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題,，力求有效,，不能走馬觀花，有難就退,，傷害解題情緒,。

2.先熟后生。通覽全卷,，可以得到許多有利的積極因素,，也會(huì)看到一些不利之處，對(duì)后者,，不要驚慌失措,，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難，通過(guò)這種暗示,，確保情緒穩(wěn)定,，對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的方法,，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家,、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目,。這樣,，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢,、超常發(fā)揮,，達(dá)到拿下中高檔題目的目的。

3.先同后異,。先做同科同類(lèi)型的題目,，思考比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易,，有利于提高單位時(shí)間的效益,。高考題一般要求較快地進(jìn)行興奮灶的轉(zhuǎn)移，而先同后異,，可以避免興奮灶過(guò)急,、過(guò)頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān),，保持有效精力,，4.先小后大。小題一般是信息量少,、運(yùn)算量小,，易于把握，不要輕易放過(guò),，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決,，從而為解決大題贏得時(shí)間,，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基矗5.先點(diǎn)后面。近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的梯度題,，解答時(shí)不必一氣審到底,，應(yīng)走一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件,，所以要步步為營(yíng),，由點(diǎn)到面6.先高后低,。即在考試的后半段時(shí)間,，要注重時(shí)間效益,，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題,；估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施分段得分,，以增加在時(shí)間不足前提下的得分,。

方法五、一慢一快,，相得益彰,。

有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快，結(jié)果題意未清,，條件未全,，便急于解答，豈不知欲速則不達(dá),，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同,，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說(shuō),，審題要慢,，解答要快。審題是整個(gè)解題過(guò)程的基礎(chǔ)工程,，題目本身是怎樣解題的信息源,，必須充分搞清題意，綜合所有條件,，提煉全部線索,，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù),。而思路一旦形成,，則可盡量快速完成。

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名師答疑：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中常見(jiàn)的18個(gè)問(wèn)題,。

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以函數(shù)為例解讀高中數(shù)學(xué)快速提分技巧,。

[標(biāo)簽：高考,復(fù)習(xí),數(shù)學(xué)]。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇三

數(shù)學(xué)高考題的容量在120分鐘時(shí)間內(nèi)完成大小26個(gè)題,，時(shí)間很緊張,，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算（關(guān)鍵步驟,，力求準(zhǔn)確,，寧慢勿快），立足一次成功,。解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度基礎(chǔ)上,，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答,。所以,，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，層層有據(jù),，步步準(zhǔn)確，不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度,，甚至丟掉重要的得分步驟,，假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說(shuō)，就只好舍快求對(duì)了,，因?yàn)榻獯鸩粚?duì),，再快也無(wú)意義。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇四

考試的又一個(gè)特點(diǎn)是以卷面為唯一依據(jù),。這就要求不但會(huì)而且要對(duì),、對(duì)且全，全而規(guī)范,。會(huì)而不對(duì),，令人惋惜；對(duì)而不全,，得分不高,；表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學(xué)試卷非智力因素失分的一大方面,。因?yàn)樽舟E潦草,，會(huì)使閱卷老師的第一印象不良，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、基本功不過(guò)硬,、“感情分”也就相應(yīng)低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應(yīng)”,?！皶?shū)寫(xiě)要工整,，卷面能得分”講的也正是這個(gè)道理。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇五

良好的開(kāi)端是成功的一半,，從考試的心理角度來(lái)說(shuō),，這確實(shí)是很有道理的，拿到試題后,，不要急于求成,、立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題,，摸透題情,，然后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意,，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端,，以振奮精神，鼓舞信心,，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài),，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門(mén)坎效應(yīng)”,，之后做一題得一題,，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低,，見(jiàn)機(jī)攀高,。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇六

(1)舉例題型：由四個(gè)相同的正方形組成一個(gè)長(zhǎng)方形，每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為2,，求圖中陰影部分的面積,。

(2)涉及知識(shí)點(diǎn)：一半模型。

(3)分析：首先,，圖中涉及正方形的拼接,，求陰影部分圖形的面積。對(duì)于題目中的條件比較抽象,，不能直接通過(guò)所學(xué)的圖形面積公式求出答案,，此時(shí)我們就可以根據(jù)題意，畫(huà)出平面圖幫助我們思考題目,。其次,，當(dāng)圖形已經(jīng)躍然紙上的時(shí)候，我們則可以清晰地看出圖中每一個(gè)陰影圖形的面積都是正方形面積的一半,，從而找出解題的關(guān)鍵,。

二、立體圖,。

(1)舉例題型：圓錐的底面直徑是12厘米,，高是10厘米,，求圓錐的體積。

(2)涉及知識(shí)點(diǎn)：圓錐,。

(3)分析：首先,，這是涉及立體圖形求體積的題目，在小學(xué)階段的孩子,，三維空間和立體思維相對(duì)較弱,，平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)和練習(xí)的時(shí)間也較小。那么,，在短時(shí)間內(nèi)最佳的提升方法就是在平面紙上畫(huà)出立體圖,，把題目中的已知條件標(biāo)注在圖中，思考時(shí)更加直觀,、具體,、清晰。其次,，立體圖形的繪畫(huà)要求也比平面圖形的技巧更多,，需要利用虛實(shí)線表示透視關(guān)系，所以建議孩子平時(shí)也可以多接觸學(xué)習(xí)素描,。

三,、線段圖。

(1)舉例題型：在一個(gè)減法算式里,，被減數(shù),、減數(shù)與差的和等于120，而減數(shù)是差的3倍,，求差,。

(2)涉及知識(shí)點(diǎn)：和差倍應(yīng)用題。

(3)分析：題目中涉及減法中的三個(gè)量：被減數(shù),、減數(shù),、差。讀完題目后,，由于題目中涉及的條件很多,，條件之間的關(guān)系也比較復(fù)雜，所以如果孩子只有讀題,，一時(shí)是難以理清和解答的,，所以我們就可以借助線段圖的方法，更好地區(qū)分和比較被減數(shù),、減數(shù)和差的關(guān)系,。畫(huà)線段圖可以幫助孩子審視題中三者的關(guān)系，這就是解題的關(guān)鍵。

四,、思路圖,。

(1)舉例題型：藍(lán)小狼讀一本書(shū)，先讀了一部分后,，已讀頁(yè)數(shù)和未讀頁(yè)數(shù)的比是1:9,，接著又讀了一部分，此時(shí)已讀頁(yè)數(shù)和未讀頁(yè)數(shù)的比是1:3,，求這本書(shū)的頁(yè)數(shù),。

(2)涉及知識(shí)點(diǎn)：比例應(yīng)用題。

(3)分析：題目中涉及的比例較多,，所以我們可以借助畫(huà)思路圖的形式,，把題目理清，將蘊(yùn)含的條件挖掘出來(lái),，例如本題中的“和”不變?cè)?。將原?lái)的比例通過(guò)擴(kuò)倍的方法，更新成新的比例,，從而解決題目,。

綜上所述，畫(huà)圖的方法有許多,，但每一種都是我們強(qiáng)而有力的解題小助手,。從以上各例題中可看出，在解題時(shí),，運(yùn)用畫(huà)圖的方法,，能夠起到化繁為簡(jiǎn),、化難為易的作用,。因此，在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們可以多多使用畫(huà)圖的方法解題,，使畫(huà)圖成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域中神奇的一筆。

1.調(diào)整好狀態(tài),，控制好自我,。

(1)保持清醒。數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午,，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí),，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確?？荚嚂r(shí)清醒,。

2.通覽試卷，樹(shù)立自信。

剛拿到試卷時(shí),，考生們的心情一般都比較緊張,，此時(shí)不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾,、通覽全卷,，哪些是一定會(huì)做的題要心中有數(shù)，先易后難,，穩(wěn)定情緒,。答題時(shí)，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題,，要細(xì)心,，莫忘乎所以。面對(duì)偏難的題,，要耐心,，不能急。

3.提高解選擇題的速度,、填空題的準(zhǔn)確度,。

數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果,、不要過(guò)程,。因此，逆代法,、估算法,、特例法、排除法,、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力,。12個(gè)選擇題，若能把握得好,，容易的一分鐘一題,，難題也不超過(guò)五分鐘。由于選擇題的特殊性,，由此提出解選擇題要求“快,、準(zhǔn)、巧”,，忌諱“小題大做”,。填空題也是只要結(jié)果、不要過(guò)程,，因此要力求“完整,、嚴(yán)密”。

4.審題要慢，做題要快,，下手要準(zhǔn),。

題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚,，只有細(xì)致緩慢地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息,。

找到解題方法后，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要,，快速規(guī)范,，不拖泥帶水，牢記高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分,，關(guān)鍵步驟不能丟,，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí),，盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,、符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn),。

5.保質(zhì)保量拿下中下等題目,。

6.要牢記分段得分的原則，規(guī)范答題,。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇七

對(duì)于一個(gè)較一般的問(wèn)題,，若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊（如用特殊法解選擇題）,，化抽象為具體,，化整體為局部，化參量為常量,，化較弱條件為較強(qiáng)條件,，等等?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的程度上,，通過(guò)對(duì)“特殊”的思考與解決,，啟發(fā)思維，達(dá)到對(duì)“一般”的解決,。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇八

心理學(xué)認(rèn)為,，人的學(xué)習(xí)生活中，情緒扮演著十分重要的角色,，它象染色劑,，使人的學(xué)習(xí)生活染上各種各樣的色彩。同一件事，看問(wèn)題的角度不同,，情緒就不同,，結(jié)果就兩樣。變換角度看問(wèn)題,，情緒自然調(diào)整過(guò)來(lái)了,。在迎考復(fù)習(xí)和高考中，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒,，將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),。下面是本站小編收集整理的高考勵(lì)志文章，一起來(lái)看看吧,！

一年一度的高考對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是一道關(guān)口,，因此考生之間的競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，而良好的心態(tài)是高考取勝的重要法寶,。下面10個(gè)技巧能夠幫助考生調(diào)整到最佳狀態(tài)：

一,、丟棄自責(zé)充滿(mǎn)自信。

不管你現(xiàn)在是成績(jī)拔尖,，還是跟別人有一定差距,，千萬(wàn)別忘了每天都帶著信心起床。不論個(gè)人情況怎樣,，每人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。有的同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)根底深，不論高考如何變,，都能游刃有余;有的同學(xué)思維靈活敏捷,，有一定的創(chuàng)新思維，理解能力強(qiáng),，對(duì)考創(chuàng)新的活題尤為適應(yīng);有的同學(xué)閱讀面廣,，視野開(kāi)拓，心理素質(zhì)好,，抗挫能力強(qiáng),，善于超水平發(fā)揮。不管怎樣,，在高考前夕,，對(duì)于自己的缺點(diǎn)和不足不要過(guò)多自我責(zé)備，要多看,、多想,、多憶自己的長(zhǎng)處和潛力，激發(fā)自信心,。

在現(xiàn)實(shí)中,，自信不一定能讓你成功的話,，那么丟失信心就一定會(huì)導(dǎo)致失敗。很多成績(jī)優(yōu)秀在同學(xué)在高考中失利,，他們不是輸在知識(shí)能力上,，而是敗在信心上。

二,、轉(zhuǎn)移情緒調(diào)節(jié)心理,。

心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)生活中,，情緒扮演著十分重要的角色,，它象染色劑，使人的學(xué)習(xí)生活染上各種各樣的色彩,。同一件事,，看問(wèn)題的角度不同，情緒就不同,，結(jié)果就兩樣,。變換角度看問(wèn)題，情緒自然調(diào)整過(guò)來(lái)了,。在迎考復(fù)習(xí)和高考中,，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，將自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),。在情緒緊張的時(shí)候,，聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，哼哼小調(diào),，或伸伸手,，彎彎腰，搖搖脖子,，扭扭屁股;或漫步戶(hù)外,，看看云霞，聽(tīng)聽(tīng)蛙聲;或與同學(xué)聊聊天,，講講趣事,，幽默幽默?？紙?chǎng)上可做做深呼吸,、望望窗外。通過(guò)這些,，調(diào)節(jié)了心理,，優(yōu)化了情緒。

三,、沉著冷靜自我減壓,。

臨考前降低心理預(yù)期目標(biāo)，不要老想著一定要考上大學(xué),，考上名牌大學(xué),。要知道高考大學(xué)只是人生中的一個(gè)階段并不是全部。只要以平常心對(duì)待考試,，充分發(fā)揮了自己的水平就是勝利,。以怎樣的心態(tài)對(duì)待復(fù)習(xí)與考試，對(duì)進(jìn)入最佳狀態(tài)關(guān)系很大,。若把復(fù)習(xí)與考試看成一種挑戰(zhàn),，會(huì)激發(fā)自己很快進(jìn)入狀態(tài);把它看成一種鍛煉，會(huì)以平和的心態(tài)投入;把它看成一次機(jī)會(huì),，會(huì)以積極的心態(tài)迎接,。

四、自我質(zhì)辯化解擔(dān)憂,。

自我質(zhì)辯是心態(tài)自我調(diào)整的良方之一,。比如，有“離高考越近,，便越擔(dān)心自己能力”的憂慮的同學(xué),，不妨進(jìn)行如下自我質(zhì)辯：自問(wèn)：這種擔(dān)心必要嗎?自答：毫無(wú)必要，平時(shí)自己一向?qū)W習(xí)認(rèn)真,，雖不十分優(yōu)秀,，但只要認(rèn)真做好考前準(zhǔn)備，正常發(fā)揮,，這次考試完全可以考好,，根本不必為這無(wú)端的擔(dān)心而苦惱。又問(wèn)：這種擔(dān)心有利嗎?自答：沒(méi)有,，它有百害無(wú)一利,，它松懈人的斗志，轉(zhuǎn)移人注意目標(biāo),，若不及早排除,，到考后將悔之晚矣。再問(wèn)：我該怎么辦呢?自答：最要緊的是對(duì)考試充滿(mǎn)自信,，要有條不紊的地組織復(fù)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)地做好考前準(zhǔn)備。通過(guò)這樣自我質(zhì)辯,，心中的擔(dān)憂也就化解了,。

五、積極暗示克服怯懦,。

積極暗示能強(qiáng)化自己的信心,，消除煩惱,。消極暗示會(huì)降低人的信心，徒增憂心,?？忌诳记熬鸵鶕?jù)自己的情況，進(jìn)行積極暗示,，自我打氣,。“我行,，我一定行”,。“我潛力大”,?！拔疫M(jìn)步大”?！拔蚁矚g挑戰(zhàn)”,。如遇到自己實(shí)在解不出的題難題也不要憂心忡忡。從狐貍吃葡萄的故事中我們可以得到啟迪,，狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的,，這并不是“自欺欺人”，而是“聰明過(guò)人”之處,。面對(duì)一顆自己確實(shí)吃不到的葡萄,，與其在架下上竄下跳白費(fèi)力，還不如說(shuō)這顆葡萄是酸的,，另找甜的——自己熟悉的,、力所能及的，以長(zhǎng)補(bǔ)短,，同樣可以成功,。通過(guò)良好的自我暗示，可以驅(qū)散憂郁,，克服怯懦,，恢復(fù)自信，激發(fā)興奮點(diǎn),，把自己的心態(tài),、情緒，調(diào)整到最佳狀態(tài),。

六,、扎實(shí)走好每一步。

淡化對(duì)高考的神圣感與高不可攀感,，集中注意力關(guān)注如何扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步,。瓦倫達(dá)是美國(guó)著名的鋼索雜技演員,，人在離地幾十米的高空走鋼索，沒(méi)任何安全保護(hù)措施,，險(xiǎn)象可想而知,。但瓦倫達(dá)毫不畏懼,，每戰(zhàn)必勝,。有人問(wèn)他成功的決竅，他說(shuō)：“我走鋼索時(shí),，從不想到目的地,，只想走鋼索這一件事，專(zhuān)心致志走好每一步,，不管得失,。”后來(lái)心理學(xué)把這種專(zhuān)注于做自己的事,，不為其他雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱(chēng)為“瓦倫達(dá)心態(tài)”,。考生要想獲得成功,，就應(yīng)有這種瓦倫達(dá)心態(tài),。在應(yīng)對(duì)高考時(shí)不要把問(wèn)題想得太復(fù)雜和困難了，不要無(wú)端地給自己預(yù)設(shè)困難,，讓自己還沒(méi)開(kāi)始就先怯場(chǎng)了,。只要你別把高考它看得那樣神圣，那樣高不可攀,，你學(xué)習(xí)起來(lái),、應(yīng)對(duì)起來(lái)就會(huì)輕松多了。其實(shí),，每一個(gè)同學(xué)從入學(xué)開(kāi)始,，每天都在為高考作準(zhǔn)備，每天都在一步步走近高考,。六月的高考只是一次比較大一點(diǎn)的檢測(cè)而已,。

七、正常作息避免打亂,。

考前保證充足睡眠,，蓄精養(yǎng)銳去迎接高考是非常必要的。挑燈夜戰(zhàn),，以犧牲睡眠時(shí)間去進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)是得不償失時(shí),。殊不知題目浩如煙海，你再做一年,、兩年也做不完,。頭天睡眠不足,，第二天大腦就處于半休眠狀態(tài)，思維就處于抑制狀態(tài),，結(jié)果復(fù)習(xí)無(wú)效率,，考試就發(fā)呆。但也不能走另一極端,，認(rèn)為考前要松手大休一周,，停止復(fù)習(xí)，專(zhuān)調(diào)心態(tài),，這也會(huì)適得其反,。心理學(xué)家認(rèn)為，人們?nèi)玳L(zhǎng)期處于緊張的工作學(xué)習(xí)中,，大腦中樞會(huì)相應(yīng)建立起緊張思維運(yùn)作模式,，使人能適應(yīng)緊張的工作學(xué)習(xí)。如果突然停下無(wú)事可干,，原來(lái)的生物鐘就會(huì)打亂,，心理模式就無(wú)從所適，考生會(huì)產(chǎn)生失落,、不安和心慌等不適的心理現(xiàn)象,，所以考生在考前還是按原來(lái)正常的作息時(shí)間作息。

八,、笑對(duì)考場(chǎng)相互鼓勵(lì),。

心理學(xué)研究表明：人的表情與人內(nèi)心體驗(yàn)是相互促進(jìn)的。笑與自信的體驗(yàn)是一致的,，相互促進(jìn)的,，充滿(mǎn)信心使人微笑，微笑使人增強(qiáng)信心,?？记芭c考中微笑，內(nèi)心就會(huì)自然滋長(zhǎng)自信的體驗(yàn),?？紙?chǎng)遇到同學(xué)面帶微笑，打打招呼就會(huì)相互鼓勵(lì),，遇到監(jiān)考老師面帶微笑,，主動(dòng)問(wèn)好，老師也自然向考生問(wèn)好,，這樣在不經(jīng)意中就消失對(duì)考場(chǎng)的陌生感,、緊張感，獲得心理上的安全感。

九,、坦對(duì)現(xiàn)實(shí)輕松應(yīng)考,。

既然參加較大的考試都有一點(diǎn)緊張，那就面對(duì)現(xiàn)實(shí),，坦然面對(duì)考場(chǎng),。四川理科狀元張力以688分考入北大，他說(shuō)：“我在考試時(shí)有點(diǎn)緊張,，但是我想,，這樣的考試每個(gè)人都會(huì)緊張，誰(shuí)在考試時(shí)調(diào)整得快,，誰(shuí)就能考得更好,。結(jié)果,，我坦然面對(duì)緊張,，我得到超常發(fā)揮?！彼援?dāng)你進(jìn)入高考考場(chǎng)感到有些緊張時(shí),，不要過(guò)分在意，不妨提醒自己,，這是完全正常的,，高考狀元也緊張，相信緊張很快就會(huì)過(guò)去,。

考前睡得著是好事,，睡不著是常事，也要坦然對(duì)待,。因?yàn)榫o張,，夜不能寐的事情是常有的。這時(shí)最可怕的不是沒(méi)睡好,，而是因?yàn)闆](méi)睡好而帶來(lái)的失敗心理——這回我完了,。十七、八歲,，正是人生中身體機(jī)能最好的時(shí)候,，即使一夜失眠，對(duì)第二天的考試也影響不大,，而影響大的倒是自己先亂了方寸,，恐懼害怕。

十,、保持平常心,。

無(wú)論最終考試結(jié)果如何，都請(qǐng)同學(xué)們保持一顆平常心，古訓(xùn)道：“勿以物喜,、勿以己卑”,，如果考試成績(jī)理想，那么就要為即將展開(kāi)的大學(xué)生活做準(zhǔn)備,，提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程或者背誦大學(xué)英語(yǔ)詞匯等,，爭(zhēng)取在大學(xué)校園里做個(gè)佼佼者;而對(duì)于沒(méi)有拿到理想分?jǐn)?shù)的同學(xué)們，也不要灰心喪氣,，一蹶不振,，應(yīng)該盡快從悲傷失望的情緒中走出來(lái)，分析整個(gè)高考復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題,，以備來(lái)年再戰(zhàn),。總之,，保持一顆平常心,，坦然面對(duì)一切可能發(fā)生的事情，那么無(wú)論你將來(lái)遇到什么樣的順境或逆境,，都能夠泰然處之,，并且最終一定能夠收獲人生最美好的果實(shí)。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇九

基本方法：

一要字跡端正,、排列整齊,、疏密得當(dāng);。

二要文句通順,、平實(shí),、語(yǔ)言準(zhǔn)確;。

三要在形式上“三化”,，

即段落化,，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀;,。

要點(diǎn)化,，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;。

序號(hào)化,，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào),，做到條理分明，一目了然,。

1,、如何分析變法或改革成敗的原因。

基本方法：

一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢(shì),，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì),。

二看改革的政策與措施是否正確,，是否得以有效貫徹。

三看新舊勢(shì)力的力量對(duì)比,。

四看改革者的素質(zhì)如何,。

2、外顯比較式問(wèn)答題的解題思路,。

基本方法：外顯比較式問(wèn)答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性,。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對(duì)象比較項(xiàng)、限制條件,，分析問(wèn)答題要求與課本知識(shí)的關(guān)系,，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。

3,、內(nèi)隱比較式問(wèn)答題的解題方法,。

基本方法：解答此類(lèi)內(nèi)隱式比較問(wèn)答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意,，比較對(duì)象做具體分析,，自己設(shè)法確定比較項(xiàng)。

如果是歷史人物,，比較項(xiàng)一般從所處時(shí)代,、所處階級(jí)、主要功績(jī),、局限性、歷史地位,、影響評(píng)價(jià)等方面確定,。

4、比較項(xiàng)的確定方法,。

基本方法：

屬于歷史人物概念的可分為國(guó)籍,、時(shí)代、稱(chēng)謂,、主要活動(dòng),、評(píng)價(jià)等要素。

屬于歷史事件概念的可分解為背景,、時(shí)間,、空間、主體,、經(jīng)過(guò),、意義等要素。

屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同,，但要把經(jīng)過(guò)改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn),。

屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者,、主要內(nèi)容,、評(píng)價(jià)等因素。

屬于歷史革命的知識(shí)可分解為革命任務(wù),、組織與領(lǐng)導(dǎo),、斗爭(zhēng)綱領(lǐng)、主力,、方式,、性質(zhì)結(jié)果等因素。

屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識(shí)結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性,、局限性等,。

5、分析,、評(píng)價(jià)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的解題思路,。

基本方法：分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個(gè)方面著手：

四是看對(duì)外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;,。

五是看社會(huì)環(huán)境因素,，國(guó)家是否統(tǒng)一與安定;六是地理?xiàng)l件的因素等。

6,、分析經(jīng)濟(jì)特征型問(wèn)答題的解題方法,。

基本方法：分析經(jīng)濟(jì)特征要注意三點(diǎn)：

其一，從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中去揭示基本特征;,。

其二,，分析其特征形成的原因及影響;。

其三,，揭示特征語(yǔ)言要精辟,，高度概括，要源于教材,、高于教材,。

7、歷史問(wèn)答題表述中的歸納概括方法,。

基本方法：歸納和概括歷史知識(shí)的能力是兩種不同的歷史思維能力,。

概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來(lái)，形成帶有規(guī)律性的,、普遍性的道理,。歸納是概括的前提。

基本方法：解答開(kāi)放性問(wèn)答題必須明確：重要的不是持何種觀點(diǎn),，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點(diǎn),，即論證是否符合邏輯,，是否嚴(yán)密，材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一,，理由是否充足,。

因此，解答此類(lèi)題目,，首先要確定觀點(diǎn),。

出自 sevw.cn

其次，要通過(guò)對(duì)史實(shí)的概括提煉,，來(lái)充分支持觀點(diǎn),，盡量少漏觀點(diǎn)支持點(diǎn)。

第三,，要做到史論結(jié)合,，有論有據(jù)。

第四,，論述要全面,，如該題在肯定積極作用的同時(shí)，要指出消極作用,，切忌絕對(duì)化,。

9、如何解答主觀題中“說(shuō)明了什么”類(lèi)型的問(wèn)題,。

基本方法：回答說(shuō)明了什么,，實(shí)際上是考查把握歷史本質(zhì)，揭示歷史發(fā)展規(guī)律的能力,?；卮鹗强梢园凑者@樣的思路進(jìn)行。

(1)這種斗爭(zhēng)的目的是什么?有何進(jìn)步或倒退的作用?

(2)這種斗爭(zhēng)的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?

(3)如果是偶然,，說(shuō)明斗爭(zhēng)的曲折復(fù)雜，而且要進(jìn)一步創(chuàng)造條件;如果是必然則說(shuō)明這種斗爭(zhēng)的根本無(wú)法實(shí)現(xiàn),，是空想,。

10、分析歷史事物,、歷史現(xiàn)象的背景,。

基本方法：歷史背景是影響、預(yù)示事物發(fā)展趨向的客觀條件,，是對(duì)導(dǎo)致歷史事件發(fā)生的各個(gè)方面的因素進(jìn)行概括總結(jié),，這些因素可能是顯現(xiàn)的，隱現(xiàn)的,。

可以從三個(gè)方面著手：

歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要,。

現(xiàn)實(shí)因素：是否符合現(xiàn)實(shí)情況的需要,。

主觀因素方面：是否是當(dāng)事人主觀愿望能夠的需要。

11,、論述題的解答和史論結(jié)合的方法,。

基本方法：回答論述題一般有三個(gè)步驟。

第一,、判斷是非,，表明自己的餓觀點(diǎn)。

第二,，列舉史實(shí),，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在這一步當(dāng)中有注意將母觀點(diǎn)(即總的觀點(diǎn))分解成若干個(gè)子觀點(diǎn),，用所掌握的史實(shí)進(jìn)行論證,。觀點(diǎn)的展開(kāi)要有層次性，做到由表及里,，有淺入深,，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密,。而每個(gè)觀點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐,，做到史論嚴(yán)密結(jié)合。

第三,，要適當(dāng)小結(jié),，升華觀點(diǎn)。解題中的史論結(jié)合,，主要是指要有適當(dāng)?shù)氖穼?shí)作為立論的基礎(chǔ),，要有鮮明的觀點(diǎn)作為立論的導(dǎo)向;堅(jiān)持“從歷史中來(lái)，到歷史中去”的原則,?！皬臍v史在中來(lái)”，就是從史實(shí)中提煉觀點(diǎn),，“到歷史中去”就是由觀點(diǎn)駕馭史實(shí),，做到觀點(diǎn)與史實(shí)的統(tǒng)一。

12,、怎樣評(píng)價(jià)歷史人物,。

基本方法：評(píng)價(jià)歷史人物，實(shí)際上就是要評(píng)價(jià)其一生的功過(guò)是非,。

要正確評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物,，首先，必須全面把握其歷史活動(dòng);,。

第三,，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和原則有：

(1)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn),。

(3)階級(jí)的觀點(diǎn)。

(5)不要以偏概全,。

(6)客觀公正,，不要帶感情色彩。

(7)注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,。

高考技巧答疑：歷史選擇題答題方式,。

一、歷史選擇題,。

答：同學(xué)你好,，老師今天其實(shí)想說(shuō)：歷史選擇題沒(méi)有所謂的技巧，也沒(méi)有什么“方法”要總結(jié),。如果有,，那就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面的掌握和深入的理解，換句話說(shuō)--實(shí)力就是王道,。鑒于你已經(jīng)高三了,，我建議你回歸書(shū)本，可以求助老師或同學(xué),，把所有知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)地從頭過(guò)一遍,，查找漏洞，然后做考察基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單題,，循序漸進(jìn),，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一點(diǎn)點(diǎn)提高,，其實(shí)時(shí)間還有，加油!

答：同學(xué)你好,，首先我們明確一點(diǎn)：高考,、一模、二模以及省市一級(jí)統(tǒng)一命題的各種期中期末試卷在質(zhì)量上都是基本可靠的,。只要是人出的題就有主觀性,，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，但別忘了有兩道緊箍咒在牢牢鎖定著出題人：一是教材,，二是高考大綱。所以,，正式出品的題目,，每道題的答案一定是符合一種邏輯且唯一的。換句話說(shuō),，出題人一定會(huì)保證每道題目的正確選項(xiàng)他都能夠自圓其說(shuō),、錯(cuò)誤選項(xiàng)都能夠解釋錯(cuò)誤原因且不違背教材和高考的主旨,。所以，你的老師不能給出解釋?zhuān)坏扔诔鲱}人也不能,。如果你在“2選1”的階段很難判斷,，可能說(shuō)明你對(duì)這個(gè)知識(shí)的理解還沒(méi)有達(dá)到出題人想要達(dá)到的高度。

問(wèn)題3：感覺(jué)經(jīng)常做題的邏輯和出題人完全不同,，最后答案就不同了,，請(qǐng)問(wèn)怎么辦啊?

答：這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。在改變不了出題人的情況下,，我們只能自己去適應(yīng)他的出題邏輯,。反復(fù)做題，反復(fù)對(duì)答案進(jìn)行體味,。我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：在史觀史論方面,，要注意運(yùn)用馬克思主義的唯物主義史觀，注意貼近教材上對(duì)一些歷史事件與人物的評(píng)價(jià),。

答：同學(xué)你好,，如果歷史能夠做的還不錯(cuò)，但波動(dòng)很大,，說(shuō)明你的知識(shí)掌握是有一定基礎(chǔ)的,，但是對(duì)知識(shí)的理解可能還有不足!建議這樣對(duì)待錯(cuò)題：1.總結(jié)錯(cuò)誤原因。如果有知識(shí)性錯(cuò)誤(比如：新青年是誰(shuí)創(chuàng)辦的我記錯(cuò)了;曲轅犁是哪朝發(fā)明的我忘了)立刻回到教材訂正,，然后保證下次不再錯(cuò),，這點(diǎn)沒(méi)的商量!2.如果知識(shí)性錯(cuò)誤沒(méi)有，而是對(duì)一個(gè)史實(shí)的原因,、評(píng)價(jià)等等判斷不清,，那么就去請(qǐng)教老師或同學(xué)，直到你能向自己解釋“為什么它錯(cuò)了”為止,。3.在做題的時(shí)候,，如果成功排除了兩個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，進(jìn)入了2選1的階段卻無(wú)法判斷,，建議重新讀一遍題,，找準(zhǔn)時(shí)間定位、提問(wèn)內(nèi)容等關(guān)鍵信息,，說(shuō)不定可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng),。

問(wèn)題5：歷史選擇題怎么選?二選一我總是選成功的避開(kāi)了所有正確答案。

答：同學(xué)你好,，如果你經(jīng)常能夠進(jìn)入到“2選1”這個(gè)階段,，說(shuō)明你的知識(shí)有一定基礎(chǔ)，能夠排除明顯錯(cuò)誤項(xiàng),。但是,，總是巧妙避開(kāi)正確答案說(shuō)明你對(duì)題目所考察的問(wèn)題的理解一定是不夠的!建議你找到之前所有2選1的錯(cuò)題,，依次對(duì)自己解釋一遍“我選的這個(gè)選項(xiàng)為什么是錯(cuò)誤的?”如果解釋不了，就請(qǐng)去尋求老師的幫助,，直到你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解有所提高,。

答：對(duì)于考察“根本原因”的問(wèn)題，我想說(shuō)兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：1.經(jīng)濟(jì)方面的根本原因往往與生產(chǎn)力水平有關(guān),，因?yàn)轳R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,。2.有時(shí)候兩個(gè)選項(xiàng)看起來(lái)都是正確原因從而無(wú)法判斷，但如果其中a選項(xiàng)能夠被b選項(xiàng)所解釋?zhuān)敲碽選項(xiàng)更有可能是根本原因,。

答：同學(xué)你好,，首先我們明確一點(diǎn)：高考、一模,、二模以及各區(qū)統(tǒng)一命題的各種期中期末試卷在質(zhì)量上都是基本可靠的,。每道題的答案一定是符合一種邏輯且唯一的。換句話說(shuō),，出題人一定會(huì)保證每道題目的正確選項(xiàng)他都能夠自圓其說(shuō),、錯(cuò)誤選項(xiàng)都能夠解釋錯(cuò)誤原因。所以,，如果你覺(jué)得每個(gè)答案都很通但都有不完善的地方,，那么一定是你對(duì)題目所考察的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有完全理解!我建議：你先停止做新題，轉(zhuǎn)而整理舊的錯(cuò)題,。你可以尋求老師或同學(xué)的幫助,，但是一定要保證：每一道題你都能向自己說(shuō)出正確選項(xiàng)是對(duì)的，每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)在了哪,。

問(wèn)題8：歷史選擇題應(yīng)該注意哪些點(diǎn)?怎樣做得又快又好?

答：第一點(diǎn)：確定時(shí)間,、空間定位。時(shí)空定位經(jīng)常是選擇題考察的重點(diǎn),，我們要養(yǎng)成拿到題目就確定時(shí)空的習(xí)慣!它能夠告訴我們用哪一部分知識(shí)來(lái)作答,。第二：把選擇題當(dāng)做填空題來(lái)做?？吹教釂?wèn),，先停下來(lái)思考答案，再看選項(xiàng)哪一個(gè)跟自己的答案匹配,，以免被錯(cuò)誤選項(xiàng)帶跑,。第三：大膽使用排除法。適用于1234組合那類(lèi)的選擇題,。一旦發(fā)現(xiàn)明顯的錯(cuò)項(xiàng),，就要大膽排除錯(cuò)項(xiàng)，節(jié)約時(shí)間!第四：無(wú)論你怎樣熟練地使用前三個(gè)方法，前提都是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的完整掌握和熟練運(yùn)用,，實(shí)力才是王道!

問(wèn)題9：如何才能抓住關(guān)鍵詞，選擇題少丟分?

答：你提到了關(guān)鍵詞,，很好,。選擇題的關(guān)鍵詞無(wú)非兩種。第一種：時(shí)間,、空間信息,。時(shí)空定位是很多選擇題考察的重點(diǎn)，了解時(shí)空信息可以明確的告訴我們題目所考察的是哪一部分內(nèi)容,，從而排除很多錯(cuò)誤選項(xiàng),。第二種：疑問(wèn)句的關(guān)鍵詞。比如：以下選項(xiàng)中屬于加強(qiáng)中央集權(quán)措施的是?中央集權(quán)就是關(guān)鍵詞!你需要調(diào)動(dòng)自己所有有關(guān)這部分內(nèi)容的知識(shí)來(lái)解答,。注意了這兩點(diǎn),，應(yīng)該能夠排除很多錯(cuò)誤選項(xiàng)。

答：你好,，正如你自己所說(shuō),，歷史事件搞不清楚，這樣做題怎么可能不錯(cuò)呢?建議你先停止做題,，把每一個(gè)歷史事件按照時(shí)間,、背景、內(nèi)容,、影響(意義)的知識(shí)點(diǎn)搞清楚,，可以參考一些教參書(shū)籍上的總結(jié)，也可以尋求同學(xué)或老師的幫助,，但歸根結(jié)底是要自己整理,，這樣才記得清楚。在此基礎(chǔ)上,，先做一些簡(jiǎn)單的,、考察基礎(chǔ)知識(shí)的題目加以鞏固。加油!

問(wèn)題11：歷史選擇題有哪些技巧?憑直覺(jué)可靠嗎?是否要做大量的題?

答：首先回答：靠直覺(jué)肯定不可靠,。所謂的“直覺(jué)”,，其實(shí)是在一個(gè)人對(duì)全部已知知識(shí)點(diǎn)高度理解和熟練掌握的基礎(chǔ)上，能夠迅速做出正確判斷的能力,。正因?yàn)槭炀氄莆?，所以判斷的速度太快了以至于其本人都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)過(guò)程的發(fā)生，從而產(chǎn)生了一種“我是靠直覺(jué)”的感覺(jué),。如果沒(méi)有“高度理解和熟練掌握”這兩個(gè)前提,，就快速做出判斷，那不叫“直覺(jué)”，叫“瞎猜”,。所以,，要想做好選擇題有兩個(gè)步驟：第一，在保證正確理解的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)記憶;第二,，做題以檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解或掌握的不足,，但不是做完就完了，而是要搞清楚為什么做錯(cuò)題,，自己哪里還有不足,，這才是提高的開(kāi)始!

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇十

1、直接法：根據(jù)選擇題的題設(shè)條件,，通過(guò)計(jì)算,、推理或判斷，,，最后得到題目的所求,。

在解這類(lèi)選擇題時(shí)，可以考慮從取值范圍內(nèi)選取某幾個(gè)特殊值,，代入原命題進(jìn)行驗(yàn)證,，然后淘汰錯(cuò)誤的，保留正確的,。

3,、淘汰法：把題目所給的四個(gè)結(jié)論逐一代回原題的題干中進(jìn)行驗(yàn)證，把錯(cuò)誤的淘汰掉,，直至找到正確的答案,。

每走一步都與四個(gè)結(jié)論比較一次，淘汰掉不可能的,，這樣也許走不到最后一步,，三個(gè)錯(cuò)誤的.結(jié)論就被全部淘汰掉了。

使數(shù)量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結(jié)合起來(lái),，并充分利用這種結(jié)合,，尋求解題思路，使問(wèn)題得到解決,。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇十一

栽在老師窗前,。

老師，老師,，

就讓它綠色的枝葉,，

伸進(jìn)您的窗口，

夜夜和您做伴,。

老師——,。

綠葉在風(fēng)里沙沙,，

那是我們給您唱歌，

幫您消除一天的疲倦,。

老師——,。

滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，

那是我們的笑臉,，

感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽,。

夜深了，星星困得眨眼,，

老師，休息吧,，

讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里,，

那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜,。

這是我們課文《一株紫丁香》里的詩(shī)句,。那時(shí)，我們背得呱呱亂熟,，心想,，這首詩(shī)真美啊,！但一想起老師的辛勞來(lái),，我們都深深地感動(dòng)了，老師,，您知道不知道,，我們都愿意做那一株紫丁香，時(shí)時(shí)給您送去美好的祝福,。老師,，您看見(jiàn)了那一株株可愛(ài)的紫丁香了嗎！

辛苦了,，老師,！

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇十二

我們?cè)诳荚嚽耙懦s念，使自己盡快的進(jìn)入考試的狀態(tài),，在腦中回憶數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行針對(duì)性的自我暗示，減輕壓力,，穩(wěn)定情緒,，以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。

確保運(yùn)算準(zhǔn)確,。

高考的數(shù)學(xué)題題量比較大,，所以時(shí)間比較緊張,，基本不會(huì)給我們逐題檢查的時(shí)間。所以運(yùn)算準(zhǔn)確十分重要,，最好是一次成功,。我們要知道，解題的速度是建立在準(zhǔn)確度上的,，而且解題的質(zhì)量也影響著我們接下來(lái)的解答,。最好是在快的基礎(chǔ)上穩(wěn)扎穩(wěn)打。不要盲目的追求速度而忽略了準(zhǔn)確度,。

面對(duì)難題,，講究方法。

在面對(duì)一道我們不會(huì)的題的時(shí)候,，我們可以試著將這道題劃分成一個(gè)個(gè)的子問(wèn)題,，先解決其中的一部分，說(shuō)不準(zhǔn)在做到哪個(gè)步驟的時(shí)候就會(huì)激發(fā)你的靈感,，如果在某一道題的環(huán)節(jié)上耽誤的時(shí)間過(guò)多,，我們可以換一個(gè)途徑，跳過(guò)這個(gè)步驟,，從其他步驟開(kāi)始做起,。

選擇題。

選擇題是數(shù)學(xué)考試中常見(jiàn)的題型,，我們想要提高選擇題的正確率,，就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候要注意歸納題干中的信息，排除干擾選項(xiàng),，找到正確的答案,。

填空題。

一般高考數(shù)學(xué)的填空題都在選擇題之后,，難度相比其他題型來(lái)說(shuō)也會(huì)低不少,，而且分值也不是非常高。數(shù)學(xué)考試的填空題主要考察我們最基礎(chǔ)的能力,。一般填空題的運(yùn)算量都不算很大,，只要我們熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都可以順利的解答,。

身體技巧,。

正確的審題是解答問(wèn)題的關(guān)鍵，審題的過(guò)程包括明確條件,，分析條件,，確定解題思路。分析條件是指我們?cè)跀?shù)學(xué)考試的時(shí)候要找出題目中已知的條件,。分析條件就是根據(jù)已知條件來(lái)找出隱含的條件,，從掌握的信息來(lái)進(jìn)行推導(dǎo),，以達(dá)到解題的目的。確定思路就是分析已知條件和最終解答之間的聯(lián)系,，需要用到哪些定理,，運(yùn)用哪些步驟，最后完成解答,。

1,、熟悉試卷大致題型，合理安排答題時(shí)間,。

其實(shí)不僅是數(shù)學(xué)考試需要學(xué)生熟悉題型,、合理安排考試時(shí)間，其他科目也需要,。每次考試之前,，學(xué)生都應(yīng)該明確幾個(gè)問(wèn)題：考試時(shí)間是多久、大致有哪些題型,，考試卷子發(fā)下來(lái)以后，學(xué)生得根據(jù)自己平時(shí)學(xué)習(xí)情況大致規(guī)劃一下考試時(shí)間,，簡(jiǎn)單的題盡量節(jié)省時(shí)間,，難的題在一定時(shí)間內(nèi)如果沒(méi)有頭緒的話就先跳過(guò)，等把其他題目做完以后再回過(guò)頭來(lái)做,。

2,、提高做題效率、學(xué)會(huì)舍棄,。

數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,，有的題可能綜合性很強(qiáng)，難度很大,，做這種題需要花費(fèi)大量的時(shí)間,，還有可能考慮不周到得不到分，對(duì)于這種題，學(xué)生最好是放棄，把時(shí)間節(jié)省下來(lái),，用來(lái)做那些自己能得到分的題目,。

一般學(xué)習(xí)成績(jī)不好太好的話，最好把時(shí)間和精力放在有把握的題上,，保證正確率，對(duì)于后面難度比較大的題，看一眼如果很難的話,，最好是直接放棄。

3,、快速準(zhǔn)確,，巧用答題技巧,。

數(shù)學(xué)考試中，有些試題可以借助“外力”得到答案,，比如幾何圖形題,，大家可以可以用尺子量，選擇題中答案是1,、0這種的,，可以直接帶入試一下。

還有就是選擇題可以用排除法,、畫(huà)圖觀察法等,，節(jié)省時(shí)間時(shí)間的同時(shí)還能提高正確率。

不過(guò)提高數(shù)學(xué)成績(jī)還得從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真聽(tīng)課,、努力學(xué)習(xí)才是最正確的方法。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇十三

(1)舉例題型：由四個(gè)相同的正方形組成一個(gè)長(zhǎng)方形,，每個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為2,，求圖中陰影部分的面積。

(2)涉及知識(shí)點(diǎn)：一半模型,。

(3)分析：首先,，圖中涉及正方形的拼接，求陰影部分圖形的面積,。對(duì)于題目中的條件比較抽象,，不能直接通過(guò)所學(xué)的圖形面積公式求出答案，此時(shí)我們就可以根據(jù)題意,，畫(huà)出平面圖幫助我們思考題目,。其次，當(dāng)圖形已經(jīng)躍然紙上的時(shí)候,，我們則可以清晰地看出圖中每一個(gè)陰影圖形的面積都是正方形面積的一半,，從而找出解題的關(guān)鍵。

二,、立體圖,。

(1)舉例題型：圓錐的底面直徑是12厘米，高是10厘米,，求圓錐的體積,。

(2)涉及知識(shí)點(diǎn)：圓錐。

(3)分析：首先,，這是涉及立體圖形求體積的題目,，在小學(xué)階段的孩子，三維空間和立體思維相對(duì)較弱,，平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)和練習(xí)的時(shí)間也較小,。那么,，在短時(shí)間內(nèi)最佳的提升方法就是在平面紙上畫(huà)出立體圖，把題目中的已知條件標(biāo)注在圖中,，思考時(shí)更加直觀,、具體、清晰,。其次,，立體圖形的繪畫(huà)要求也比平面圖形的技巧更多，需要利用虛實(shí)線表示透視關(guān)系,，所以建議孩子平時(shí)也可以多接觸學(xué)習(xí)素描,。

三、線段圖,。

(1)舉例題型：在一個(gè)減法算式里,，被減數(shù)、減數(shù)與差的和等于120,，而減數(shù)是差的3倍,，求差。

(2)涉及知識(shí)點(diǎn)：和差倍應(yīng)用題,。

(3)分析：題目中涉及減法中的三個(gè)量：被減數(shù),、減數(shù)、差,。讀完題目后，由于題目中涉及的條件很多,，條件之間的關(guān)系也比較復(fù)雜,，所以如果孩子只有讀題，一時(shí)是難以理清和解答的,，所以我們就可以借助線段圖的方法,，更好地區(qū)分和比較被減數(shù)、減數(shù)和差的關(guān)系,。畫(huà)線段圖可以幫助孩子審視題中三者的關(guān)系,，這就是解題的關(guān)鍵。

四,、思路圖,。

(1)舉例題型：藍(lán)小狼讀一本書(shū)，先讀了一部分后,，已讀頁(yè)數(shù)和未讀頁(yè)數(shù)的比是1:9,，接著又讀了一部分，此時(shí)已讀頁(yè)數(shù)和未讀頁(yè)數(shù)的比是1:3,，求這本書(shū)的頁(yè)數(shù),。

(2)涉及知識(shí)點(diǎn)：比例應(yīng)用題,。

(3)分析：題目中涉及的比例較多，所以我們可以借助畫(huà)思路圖的形式,，把題目理清,，將蘊(yùn)含的條件挖掘出來(lái)，例如本題中的“和”不變?cè)?。將原?lái)的比例通過(guò)擴(kuò)倍的方法,，更新成新的比例，從而解決題目,。

綜上所述,，畫(huà)圖的方法有許多，但每一種都是我們強(qiáng)而有力的解題小助手,。從以上各例題中可看出,，在解題時(shí)，運(yùn)用畫(huà)圖的方法,，能夠起到化繁為簡(jiǎn),、化難為易的作用。因此,，在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們可以多多使用畫(huà)圖的方法解題，使畫(huà)圖成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域中神奇的一筆,。

1.調(diào)整好狀態(tài),，控制好自我。

(1)保持清醒,。數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午,，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己,，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確?？荚嚂r(shí)清醒。

2.通覽試卷,，樹(shù)立自信,。

剛拿到試卷時(shí)，考生們的心情一般都比較緊張,，此時(shí)不易匆忙作答,，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷,，哪些是一定會(huì)做的題要心中有數(shù),，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時(shí),，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題,，要細(xì)心，莫忘乎所以,。面對(duì)偏難的題,，要耐心，不能急,。

3.提高解選擇題的速度,、填空題的準(zhǔn)確度。

數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用,，解題要求是只要結(jié)果,、不要過(guò)程。因此,，逆代法,、估算法、特例法,、排除法,、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題,，若能把握得好,，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘,。由于選擇題的特殊性,，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn),、巧”,，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果,、不要過(guò)程，因此要力求“完整,、嚴(yán)密”,。

4.審題要慢，做題要快,，下手要準(zhǔn),。

題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚,，只有細(xì)致緩慢地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息,。

找到解題方法后，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要,，快速規(guī)范,，不拖泥帶水,，牢記高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟,，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟,。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,、符號(hào),，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

5.保質(zhì)保量拿下中下等題目,。

6.要牢記分段得分的原則,，規(guī)范答題。

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解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇十四

(1)用“破十法”

13是由1個(gè)十和3個(gè)一組成的，可以先把10減去9,，剩下的1和個(gè)位上的3合起來(lái),，得到13-9=4。這種算法的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)掌握了11～20各數(shù)的組成,、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法和減法,，包括加減混合運(yùn)算。

(2)用“連續(xù)減法”

把13-9拆成一道以前學(xué)過(guò)的連減法來(lái)算,，把9分成3和6,，13先減去3，再減去6,，得到13-9=4,。這種算法的基礎(chǔ)是孩子已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)各數(shù)的分與合、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)的減法,、十幾減幾得十的減法,、連減的運(yùn)算。

(3)用“想加算減法”

利用加法和減法之間的關(guān)系,，只要知道9加幾等于13,，然后據(jù)此推出13減9就等于幾。這種算法的基礎(chǔ)是孩子會(huì)根據(jù)加法算式寫(xiě)出相應(yīng)的減法算式,，會(huì)求括號(hào)里的未知數(shù),，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。如果進(jìn)位加法非常熟練,，這種方法就會(huì)計(jì)算得很快,，而且孩子的逆向思維得到了鍛煉，對(duì)加減法之間的密切關(guān)系有了更深地理解。在教學(xué)中,，大部分學(xué)生掌握了用“想加算減”的方法計(jì)算十幾減幾,，而且在運(yùn)用這種計(jì)算方法的過(guò)程中體會(huì)到加減法之間的關(guān)系，個(gè)別孩子由于訓(xùn)練不到位,，口算速度沒(méi)有達(dá)到要求,，還有一小部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，以前學(xué)習(xí)的20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法還沒(méi)過(guò)關(guān),，因此還停留在”扳手指“算的階段,，這將對(duì)后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減法有一定的影響。

(4)用“多減加補(bǔ)法”

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇十五

1.讓學(xué)生“心靜”：剛上課的一兩分鐘內(nèi),，學(xué)生的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài),，要讓學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己，平靜下來(lái),，然后再上課,，才能做到聚精會(huì)神。各科老師可以配合好訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一下課先準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品,，然后再去活動(dòng)的習(xí)慣,，上課伊始，在學(xué)生異常興奮的狀態(tài)下,，教師說(shuō)和喊作用都不大,，可以有節(jié)奏地拍兩下手，學(xué)生跟著齊拍三下,，然后坐好,。

2.讓學(xué)生“耳聰”：要做到“耳聰”，必須聽(tīng)得進(jìn),，記得住,。因此，每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容可以讓學(xué)生復(fù)述老師的講話或?qū)W生的發(fā)言,，還可以經(jīng)常做一些聽(tīng)算練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)注意力。

3.讓學(xué)生“會(huì)神”：要想回神,，就得聽(tīng)懂,，學(xué)生光是聽(tīng)，不動(dòng)腦筋思考,，等于沒(méi)聽(tīng)，課堂上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完別人的發(fā)言后說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解與想法,，別人的發(fā)言好在哪兒,，錯(cuò)在哪兒，或者哪兒需要補(bǔ)充。

4.在保證課堂紀(jì)律的前提下?tīng)I(yíng)造活潑,、寬松的傾聽(tīng)氛圍：新課程不提倡以往那種非常呆板的教學(xué)形式,，學(xué)生只要能將注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，教師不必苛求他的坐姿是否端正,，課堂上可以采取一些同桌交流,、小組合作的形式動(dòng)手操作或合作討論，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),。當(dāng)然，在合作中教師要注意角色分配,，給每位組員定個(gè)崗位,，各司其責(zé)，人人有事做,，合作之前教師還要講清楚合作要求,，定能激發(fā)起學(xué)生的責(zé)任心和參與感，從而避免小組合作流于形式,。這樣,，學(xué)生的思維被激發(fā)，在教師的引導(dǎo)下就會(huì)更樂(lè)于傾聽(tīng),。

解答難解的數(shù)學(xué)題的方法篇十六

注意歸一公式,、誘導(dǎo)公式的正確性(轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時(shí)，套用歸一公式,、誘導(dǎo)公式(奇變,、偶不變;符號(hào)看象限)時(shí)，很容易因?yàn)榇中?，?dǎo)致錯(cuò)誤!一著不慎,，滿(mǎn)盤(pán)皆輸!)。

2·數(shù)列題,。

3.證明不等式時(shí),，有時(shí)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)),。

3·立體幾何題,。

1.證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系,，更簡(jiǎn)單;,。

3.注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號(hào)問(wèn)題、鈍角,、銳角問(wèn)題),。

4·概率問(wèn)題,。

1.搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);。

2.搞清是什么概率模型,，套用哪個(gè)公式;,。

3.記準(zhǔn)均值、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差公式;,。

4.求概率時(shí)，正難則反(根據(jù)p1+p2+...+pn=1);,。

5.注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉,、樹(shù)圖等基本方法;。

6.注意放回抽樣,，不放回抽樣;,。

7.注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)(莖葉圖，頻率分布直方圖,、分層抽樣等)在大題中的滲透;,。

8.注意條件概率公式;。

9.注意平均分組,、不完全平均分組問(wèn)題,。

5·圓錐曲線問(wèn)題。

3.戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分,，爭(zhēng)9分,，想12分。

6·導(dǎo)數(shù),、極值,、最值、不等式恒成立(或逆用求參)問(wèn)題,。

2.注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí);,。

3.注意分論討論的思想;。

4.不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí);,。

5.恒成立問(wèn)題(分離常數(shù)法,、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法);,。

6.整體思路上保6分,，爭(zhēng)10分，想12分,。