教案可以幫助教師思考和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，提供具體的教學(xué)過程和方法,。在設(shè)計(jì)教案時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn),。希望大家能夠從這些教案范文中獲得啟發(fā),，提升自己的教學(xué)水平。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇一

能控制聲音的力度變化,，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”,；能分角色合作表現(xiàn)。

1,、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌,，使幼兒熟悉旋律。

2,、音樂磁帶,。

一、爬山,。

1,、假日里，天氣晴朗,，我們一起去爬山吧,！

2、教師播放音樂,，引起幼兒邊聽音樂,，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景,。如：背上背包,、擦汗、觀望,、休息,、喝水等動(dòng)作。

3,、到了山谷大家會(huì)作些什么事，并用動(dòng)作表示,，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀,，大聲呼喊,。

二、回聲真好聽,。

1,、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么,，他有什么特別的地方,？

2、欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,，哪些是大山公公唱的？

1,、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的,？

2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。

3,、山谷回聲很好聽又奇特,，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢,！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的,。

三、與大山對話,。

1,、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組,，一組扮小朋友,，一組扮演大山公公。

2,、幼兒分角色演唱歌曲,。

3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的,？

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作,，表演與大山對話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,，體驗(yàn)合作的快樂,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇二

1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,，并按照音樂節(jié)奏玩游戲,。

2,、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

3,、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、提高幼兒的競爭能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子,。

1,、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題,。

2,、觀看斗牛舞蹈表演,。

3,、小朋友感受音樂的節(jié)奏,，自由創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、教師進(jìn)行音樂分段講解,，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。

5,、第二次游戲新的玩法,。

6、第三次新的玩法,。

1,、請?jiān)趫龅乃欣蠋熞黄饋硗嬉淮巍?/p>

2、教師小結(jié),。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇三

1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風(fēng)俗,。

2．學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、對唱,，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣,。

影片《劉三姐》的vcd，對歌的掛圖,，壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》,。

1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段,，講述劉三姐與阿牛哥,、莫老爺,、秀才們對歌的故事,，了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣,。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等,。

3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,。

(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽,。

(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容,，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》,。

(1)整體教唱歌曲,，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,，幼兒集體唱齊唱部分,。

5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣,。

2．加深對領(lǐng)唱和對唱的理解,。

壯族服裝及首飾；繡球,、花傘,、扇子、秀才帽,、扁擔(dān)等道具,；音樂《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》,。

2．《對山歌》游戲,。

引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具、壯族服飾等,，把自己打扮成壯族娃娃,，進(jìn)行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏,。

“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱,，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領(lǐng)唱,，幼兒集體齊唱,。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對歌,，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨,，打筋斗”“(眾)嗨,，起高樓”等處，唱得有力,、整齊,。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對歌，唱對的一方掛上一繡球,，然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對唱,。當(dāng)a方唱出問題，b方對不上歌時(shí),，a方可加一個(gè)繡球,，最后決出優(yōu)勝隊(duì)。

在區(qū)角活動(dòng)中,，幼兒穿上民族服飾,，自由組合進(jìn)行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇四

設(shè)計(jì)意圖：我班孩子大多比較好動(dòng),，針對他們好動(dòng)的天性，我采取過多種方法來進(jìn)行引導(dǎo),。有一次,，查宇杰等幾個(gè)小朋友在玩馬跑，跑得挺像,，還很起勁,。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動(dòng)作叫“馬跑”,，看像嗎,？誰還能做這種動(dòng)作？又有幾個(gè)小朋友上來做馬跑,，我給他們伴奏,，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了,。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色,，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是,，這個(gè)活動(dòng)的主題就確立起來,。這樣既可以滿足孩子好動(dòng)的天性，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱,，增強(qiáng)孩子們的音樂感受力,。

1、引導(dǎo)幼兒辨識(shí)某些動(dòng)物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn),，并與打擊樂器結(jié)合比較,，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。

2,、初識(shí)大鼓,，知道大鼓是打擊樂器中的一種,，它一般在樂曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn),。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則,，并能與大家一起聽音樂合奏,。

1、打擊樂器（小鈴,、圓舞板,、雙響筒、鈴鼓,、大鼓）

2,、曲譜一張，玩具馬一個(gè),。

3,、活動(dòng)前熟悉樂曲。

談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識(shí)大鼓―――進(jìn)行合奏

（一）談話導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一個(gè)玩具,，你們猜猜是什么,？（馬）請小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）

馬兒奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？（嗒嗒嗒）

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（二）欣賞樂曲,，熟悉節(jié)奏

1、師：對,，馬兒跑起來的聲音很好聽,，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子,？（大馬告訴我）

2,、欣賞樂曲，師邊出示樂譜,，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱,。

3、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑,。（xx xx表示輕松,，x x表示奔跑）

4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x（個(gè)別幼兒練習(xí),、集體練習(xí)）

5,、認(rèn)識(shí)大鼓

（1）師：馬兒在奔跑時(shí)用的力會(huì)怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適,？

（2）出現(xiàn)大鼓,，介紹名稱及使用方法。

（3）請個(gè)別幼兒試敲,。

6,、合奏：

（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示,。

（2）幼兒試著練習(xí),。

（3）不聽音樂合奏。

（4）聽音樂合奏,。

（三）結(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動(dòng),。

師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好,，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇五

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用語言,、表情,、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。

2,、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景,，并與同伴合作開展游戲。

3,、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難,。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事,，模仿不同動(dòng)物的語氣語調(diào)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具,。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店,。(三)活動(dòng)過程：

2,、提出游戲的要求：

(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長,，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色,。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。

3,、幼兒分組表演,，教師觀察指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語言,、動(dòng)作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征,，及時(shí)表揚(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。

(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵(lì),，激發(fā)其表演興趣,，要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決,。

4,、整理游戲場地，分類收拾游戲材料,，交流游戲情況。(1)整理游戲場地,，分類收拾游戲材料,。(2)交流游戲情況。

師提問：今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好,？好在哪里,？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的,？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢,？活動(dòng)反思：

幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演,，幼兒能按角色順序出場,，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的,，因此他們在使用道具和展示道具時(shí)都顯得很高興,。而且迫不急待的裝扮自己。但是,，雖然幼兒記住了情節(jié),，但是表演的不夠生動(dòng)，只是簡單的復(fù)述臺(tái)詞,，并沒有針對不同角色進(jìn)行相關(guān)語氣及動(dòng)作的處理,。后我們在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動(dòng)物的語氣語調(diào),。

活動(dòng)四：社會(huì)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》（社會(huì)文化）,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,，感受與教師,、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,，萌發(fā)愛老師,、父母、同伴的情感,。

2,、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn),。

3,、體驗(yàn)分享、合作的快樂,。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等,。

2,、音樂磁帶、ppt,、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動(dòng)畫,。(三)活動(dòng)過程：

1、主持人宣布“歡樂中秋”活動(dòng)開始,，引起興趣,。

(1)猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢,，有時(shí)像只圓盤,，有時(shí)像鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？（月亮）。

(2)猜謎：“圓圓又香香,，有甜又有咸,。每到月圓時(shí)，人們都愛他,?！保ㄔ嘛灒?。

(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件,。

(3)分解圖片,，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團(tuán)圓(4)欣賞視頻。

教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天,，所以叫中秋節(jié),。這天晚上，月亮最圓最亮,，人們吃月餅賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

4,、結(jié)束部分,。

(1)除了吃月餅、賞月,，還有哪些活動(dòng)可以慶祝中秋節(jié)呢,？（化妝舞會(huì)）。

(2)對呀,，我們還可以以化妝舞會(huì)的形式來表現(xiàn),，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會(huì)兒來表演吧,。

活動(dòng)五：科學(xué)《二維分類》（集合）,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)看標(biāo)記,，能按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

2,、能大膽的說出分類的理由,，體驗(yàn)與同伴共同交流、活動(dòng)的樂趣,。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2,、分別畫有白色圓形,、紅色三角形的圖片。

3,、分類籃子,。

4、白板,、展覽板,。

5,、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服,，紅色的,、黃色大魚、白色,、黑色的小魚的圖片,，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子,。(三)活動(dòng)過程：

1,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并能看懂標(biāo)記分類,。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別,。

師：小朋友們,，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方,？師：那還有什么不同,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記,。

(3)引導(dǎo)個(gè)別示范操作,，根據(jù)標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。

師：那我請一個(gè)小朋友把圖形寶寶送回家,，其他小朋友仔細(xì)看看這個(gè)小朋友做對了嗎,？師：我們來看看第一個(gè)籃子是不是都是紅色的三角形，第二個(gè)籃子是不是都是白色的圓形,。

材料：紅色,、黃色長袖衣服和短袖衣服。

玩法：按照白板上的標(biāo)志,，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方,。

師：玩這個(gè)游戲的小朋友每個(gè)人都會(huì)拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個(gè)小熊標(biāo)志,，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服,，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。

第二組游戲：《整理鞋柜》,。

材料：黑色的有鞋帶的鞋子,，白色沒有鞋帶的鞋子。

師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會(huì)拿到一張畫有鞋柜的圖片,，每一層鞋柜有一個(gè)標(biāo)志,，小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好,。

第三組游戲：《小貓釣魚》。

材料：紅色的,、黃色大魚,、白色、黑色的小魚的圖片,，四個(gè)籃子,，魚竿。

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類）,，比比看誰釣魚釣得快,。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志，放在籃子里,，比比看誰釣魚釣得快,。

(2)幼兒進(jìn)行材料操作并交流。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由,。

師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個(gè)游戲,，你是怎么怎么玩這個(gè)游戲的。

3,、組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲,，讓幼兒學(xué)會(huì)聽老師的指令尋找目標(biāo)。

(1)師：接下來,，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲,。有哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)大花貓的？那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠,，圍成一個(gè)圓圈,，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個(gè)游戲,。老師念兒歌,，大花貓，本領(lǐng)高,，抓老鼠，有高招,，最愛吃穿藍(lán)色衣服,、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠,，抓住它,。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）,。

(2)組織幼兒進(jìn)行游戲,。(四)活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí),。

時(shí)間：——班級：大一班執(zhí)教：林玲。

一,、晨間活動(dòng)：

1,、能主動(dòng)地和老師、同伴問早,。

2,、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動(dòng)，參加活動(dòng)時(shí)不大吵大鬧,，懂得相互謙讓,。

二、戶外體育活動(dòng)：

1,、自選活動(dòng)：提供跳圈,、跳繩、沙包等器械,。

2,、早操：會(huì)按節(jié)拍做操，節(jié)拍動(dòng)作正確,。

3,、體育游戲：《四人三球真好玩》。

三,、入廁,、洗手、吃點(diǎn)心：

1,、組織幼兒排隊(duì)入廁,，便后洗手。

2,、提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生,，不說話。

五,、喝水,、入廁、洗手:,。

1,、提醒幼兒安靜喝水。

2,、組織幼兒排隊(duì)入廁,，便后洗手。

七,、喝水,、入廁,、洗手:。

1,、提醒幼兒安靜喝水,。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁,，便后洗手,。

八、餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐,、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事,。

2,、組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面,、地面,、衣著的干凈整潔，并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi),，把飯菜都吃完,。

3、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步,。

九,、午睡:學(xué)會(huì)有秩序地穿脫衣服、鞋襪,，并整理好,，放在指定的地方，睡姿正確,，安靜入睡,。

十、起床,、喝水,、吃水果：

1、提醒幼兒起床,，穿好衣服,，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。

2,、提醒幼兒換好鞋子，入廁,、洗手,、喝水,、吃水果。

十一,、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操,。

十二、點(diǎn)心：

1,、會(huì)排隊(duì)洗手,、擦手，能安靜,、愉快地用點(diǎn)心,，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。

2,、餐后安靜,、有序地在座位上休息，不影響同伴進(jìn)餐,。

十四,、戶外體育活動(dòng)：

1、滾圈,、跳圈,、轉(zhuǎn)圈。

2,、戶外大型體育器械,。

十五、離園：

1,、排隊(duì)入廁后洗手,，喝水。

2,、整理自己的儀表,，帶好自己的物品。

3,、離園談話：5分鐘安全知識(shí)教育,。

4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動(dòng),?；顒?dòng)教案：

活動(dòng)一：主題《鳥的家族》。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征,。

2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。

3,、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感,。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過一些常見的鳥,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖,，各種鳥的圖片若干,，磁帶、錄音機(jī)等,。(三)活動(dòng)過程：

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園,。

(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方,？

3,、小組操作。

(1)指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎,？（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖,，請小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作,，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò),。

4、集體操作,，鞏固經(jīng)驗(yàn),。

(1)指導(dǎo)語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了,，讓我們一起送它回家好嗎,？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。

(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里,，有的住在水池邊,，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里,，它們都是一家人,。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲,，有的鳥能傳播種子,，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護(hù)小鳥,。

5,、聽音樂做做鳥飛的動(dòng)作出活動(dòng)室,。活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過程中,，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時(shí)候,，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來,，靈活使用教育機(jī)智，重新組織幼兒,，引起幼兒的有意注意,，而不急于活動(dòng)的進(jìn)行。

我想,，下次開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，我會(huì)提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流,，還可以為更多的小朋友來交流提供可能,。

另外，由于這次活動(dòng)太匆忙,，下次活動(dòng)的時(shí)候,，我會(huì)制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受,。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛,、翅膀，幼兒能觀察的更仔細(xì),。

活動(dòng)二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,，感受扇子的美,；

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的樂趣,。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子,，收集的材料,。）。

2,、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面,、事先制作。

3,、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）,、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等,。(三)活動(dòng)過程：

1,、欣賞激發(fā)：

(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢,？

2,、討論制作：

(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),，你想用什么來裝飾扇子,？（幼兒發(fā)表看法）。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面,，你們想不想試一試,。

3、嘗試制作：

幼兒制作扇子,，裝飾扇面,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美,。(2)及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。(3)及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn),。

4,、欣賞評價(jià)：

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里,？還有誰的扇子也很美,？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的,？(3)教師評價(jià)：你們做的扇子都很美,，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。(四)活動(dòng)延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法,?；顒?dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準(zhǔn)備時(shí),，我將扇子做成了幾種不同的形狀,，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維,，還可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,。在活動(dòng)過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗(yàn),，親手設(shè)計(jì)制作扇子,，我沒有參與,，針對那些有困難的孩子進(jìn)行了幫助?；顒?dòng)中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時(shí)布置的不太合理,，活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長,。不過孩子們看到自己的勞動(dòng)成果還是挺開心的。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇六

1,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu),，能用歡快、跳躍的方法演唱a段,，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲,。

2,、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱,、齊唱,。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情,。

教幼兒學(xué)會(huì)輪唱,、領(lǐng)唱、齊唱,。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu),，能用歡快、跳躍的方法演唱a段,，而用抒情,、舒展的方法演唱b段歌曲。

音樂,。

1,、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請幼兒傾聽音樂,，使幼兒知道這首歌曲有三段,，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快,、跳躍,，中間一段則是比較抒情舒展的。

2,、學(xué)新歌,。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出,。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一,、三段，而以抒情的方法演唱第二段,，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握,。

3、討論各種形式的歌唱方式,。

組織幼兒討論,。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么,？

請幼兒領(lǐng)唱第二段,，全體幼兒在第一、三段合唱,，教師用指揮動(dòng)作及語言及時(shí)提醒,。

教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段,，并學(xué)會(huì)傾聽,。

4、幼兒演唱歌曲,。

綜合練習(xí),。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇七

1、學(xué)唱歌曲,，感受歌曲活潑,、歡快的旋律。

2,、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒,、有彈性的來演唱。

一,、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》,、《藏貓貓》。

二,、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛,，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三,、老師示范朗讀歌詞,。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,，讀三遍后,，讓小朋友齊聲朗讀一遍,。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》,，老師帶唱,。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉,。

六,、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍,。

七,、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識(shí),。

八,、請個(gè)別幼兒出列表演唱。

九,、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇八

1、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱,。

2,、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情,。

有關(guān)中國漢字演變的視頻。

教師教學(xué)資源《中國字》,。

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對漢字的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律,。說一說歌曲里唱的什么。

三,、欣賞歌曲念白部分,，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分,，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上,、中,、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說念白部分,。

四、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲,。

（2）運(yùn)用跟唱,、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五,、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱,。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇九

1、學(xué)唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,，體驗(yàn)其樂趣。

2,、學(xué)會(huì)有效的控制自己的`音量,。

學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,，體驗(yàn)其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞,。

播放歌曲錄音，幼兒欣賞,。

小狗叫,。在游戲過程中，教師鼓勵(lì)幼兒跟唱,。

玩法：幼兒做錄音機(jī),，教師做開錄音機(jī)的人,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇十

孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素,，幫助人們增強(qiáng)體質(zhì),，抵御病毒；同時(shí)水果形態(tài)各異,，形狀多樣,，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力?！段伵Ｅc黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù),、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng),?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動(dòng)游戲,，發(fā)展想象力與動(dòng)手能力,，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1,、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。

2,、跟隨圖譜,，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象,，將自己的想法添畫在圖譜中。

3,、能夠看懂圖譜,，知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演。

機(jī)器人,、ppt課件,、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干,。

一,、開始部分。

1,、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題,。機(jī)器人：小朋友們,，我們又見面啦！今天,，我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主,。

2、教師伴著音樂,，跳著舞蹈出場,。師:小朋友我是來自水果王國的公主，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演,，邀請今天的小朋友一起參加表演,。

二、基本部分,。

1,、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過程,。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜,。

師：第一個(gè)出場的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演,。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法,？展示圖譜，教師范唱,。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué),。

2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過程,，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱,。

師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會(huì)了,。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱,。

3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子,，引導(dǎo)幼兒猜測梨子變成了小提琴,。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。

師：剛剛西瓜變成了輪胎,、香蕉變成了小船,，小朋友們猜一猜，梨子會(huì)變成什么,？請小朋友上來唱一唱,。

4、完整演唱、鞏固練習(xí),。完整出示西瓜,、香蕉、梨子的圖譜,，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱,，加強(qiáng)對于演唱的熟悉程度。

5,、切西瓜小游戲,。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲,，將完整的西瓜變成兩半,。

師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度,，請小朋友們幫他變變身,，怎么變啊,？切西瓜,！

6、幼兒發(fā)揮想象力,，進(jìn)行創(chuàng)作,。

教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編,。

7,、請幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜,。

三,、結(jié)束部分。

1,、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天,，水果王國里還有很多別的會(huì)變魔法的水果，他們在教室里等著小朋友們,，和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。

2,、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們,，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法,，他還有很多很多的營養(yǎng),，小朋友們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能更好的抵御病毒,，保持身體的健康哦,！小朋友們再見！

大班音樂教案活動(dòng)探索篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱,。

2,、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)中國漢字演變的視頻。

教師教學(xué)資源《中國字》,。

活動(dòng)建議：

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對漢字的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律,。說一說歌曲里唱的什么。

三,、欣賞歌曲念白部分,，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上,、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白,。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說念白部分。

四,、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學(xué)唱歌曲,。

（2）運(yùn)用跟唱,、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五,、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱,。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇十二

春雷的出現(xiàn)意味著春天的到來，在研究“春夏秋冬”的主題時(shí),，不可不提到到它,。春雷的聲音非常令人震撼，和其他的聲音有著強(qiáng)烈的對比,，在探索聲音和運(yùn)用打擊樂器嘗試表演時(shí),，這是絕佳的教材。作為幼兒日常生活中各種聲音的一種,，相信在活動(dòng)中的感受,、體驗(yàn)和替代表現(xiàn)，幼兒的觀察力和表現(xiàn)力會(huì)得到鍛煉,。本次活動(dòng)將力圖讓幼兒充分嘗試,，鼓勵(lì)他們用音樂手段表現(xiàn)各自對生活現(xiàn)象的感知和理解。

1,、發(fā)現(xiàn)雨聲和雷聲的不同,，嘗試用不同的樂器和節(jié)奏進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

2,、喜歡音樂游戲,，發(fā)展對音樂變化的敏銳性和表現(xiàn)力。

課件——“好聽的聲音”—資料包—“風(fēng)雨雷水的聲音”,；“夏天的雷雨”—“雷雨vcd”,；各種打擊樂器；掛圖及各種節(jié)奏譜,。

一,、引出主題。

（價(jià)值取向：交流分享雷雨的特征,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)）,。

什么時(shí)候會(huì)打雷？打雷時(shí)什么地方可以安全避雨,？

二,、比較雷聲和雨聲的不同。

（價(jià)值取向：觀看比較雷,、雨的不同聲音特點(diǎn),，并嘗試用語言和節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。）,。

1,、觀看電教——“聲音”和“雷雨vcd”

2、雷聲和雨聲有什么不同,？（幼兒用聲音模仿各種不同的雷雨聲,。）。

3,、小結(jié)：自然界一般總是先打雷再下雨,；雷聲轟隆隆、雨聲淅瀝瀝,；雷聲間隔的時(shí)間長,，而雨聲較密集,；雷聲響,、雨聲輕,。

4,、你能用不同的節(jié)奏來表示不一樣的雷聲和雨聲嗎,？（隨著幼兒拍打節(jié)奏,，教師進(jìn)行繪圖表征或出示相應(yīng)的節(jié)奏譜,。）,。

三,、選用樂器表現(xiàn)雨聲和雷聲,。

（價(jià)值取向：嘗試用不同的樂器和節(jié)奏，合作模仿和表現(xiàn)雷聲和雨聲）,。

1,、我們還可以用什么小樂器，來分別表示大雷和小雨,？為什么,？

2、幼兒自由選擇樂器進(jìn)行探索表現(xiàn),，教師巡回指導(dǎo),。

3、你們覺得這樣的合奏有什么問題,？怎么辦,？（太吵,，不像雷雨聲）。

怎樣才能讓雷聲和雨聲更好聽,？

4,、分成兩隊(duì)，分別扮演雷聲和雨聲,，老師當(dāng)指揮,。

有了小指揮，我們的“樂器”發(fā)出的聲音會(huì)更整齊,，也更好聽,。

5、嘗試看指揮變換節(jié)奏合奏,。

四,、音樂游戲——《下雨了》。

（價(jià)值取向：在合作游戲中發(fā)展對音樂旋律和節(jié)奏變化的敏銳性和表現(xiàn)力）,。

1,、分配角色（小動(dòng)物、大雨,、兩組樂隊(duì)）,。

2、幼兒按照游戲情節(jié)進(jìn)行游戲,，先是小動(dòng)物跳舞,；音樂變換后大雨出來，小動(dòng)物躲雨,；兩組樂隊(duì)進(jìn)行合奏,；集體舞蹈。

3,、提醒幼兒在不同的音樂變換處不同角色進(jìn)行表演,。

教師能否樹立正確的教育觀念是師生互動(dòng)順利開展的大前提。教師必須明確幼兒教育的.過程是師生互為主客體相互作用的過程,，教育過程中師生互動(dòng)是幼兒教育成功的關(guān)鍵,。教育過程是幼兒與教師相互作用的過程，雙方呈現(xiàn)既是主體又是客體的復(fù)合狀態(tài),。很多時(shí)候,，教師往往忽視對幼兒所傳遞信息的反饋的教育機(jī)智，使幼兒的主體地位沒有得到充分發(fā)揮,，對教師自己的客體地位也因其隱性狀態(tài)而被掩蓋,，這樣互動(dòng)變?yōu)閱蝿?dòng)，就不能發(fā)揮師生兩方面的積極性,。

在本次音樂活動(dòng)中,，我注重處理好師生互動(dòng)中呈復(fù)合狀態(tài)的主客體關(guān)系,，把握好良好的師生互動(dòng)的關(guān)系。例如在聽音律動(dòng)《小動(dòng)物跳舞》中,，幼兒自由創(chuàng)編簡單的動(dòng)作姿態(tài)時(shí),，成為了活動(dòng)的主體；而在合奏時(shí),，教師當(dāng)指揮，并給幼兒提供了明確的節(jié)奏譜,，幼兒認(rèn)真看,，積極做，教師則成了活動(dòng)的主體,，幼兒成了活動(dòng)的客體,。我們都知道，為了使師生互動(dòng)能正常進(jìn)行,，教師必須樹立正確的兒童觀,、教師觀、教育觀,，但這并不是一句空話,，需要教師在教育活動(dòng)中去實(shí)踐與實(shí)施。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇十三

1,、初步學(xué)跳《花之舞》,，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2,、能根據(jù)手腕花的不同顏色,，找出雙向“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

3,、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂,。

4、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

5,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）,。

2,、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂，并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”,。

3,、音樂磁帶、錄音機(jī),。

三,、活動(dòng)過程1、教師播放音樂磁帶,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動(dòng)作,。

師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動(dòng)作。

2,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一,、二樂句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂句為4小節(jié)）教師請一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作,。

師：花兒聽了音樂還會(huì)跳舞呢,！請你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,，“點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,，我們一起來跳舞”，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見附圖一）,。

師：請小朋友面向舞伴,，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài),。

師：小花跳舞的時(shí)候是什么樣子,？手臂怎樣？頭又怎樣,？

幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作,。

教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一,、二,、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作,，第三,、四、七,、八樂句仍做原來拍腿,、拍肩的動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三,、四樂句的舞蹈動(dòng)作,。

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲，尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律,。（見附圖二）師：捉迷藏的游戲是怎么玩的,？還記得嗎？我們一起來玩玩,。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,，做結(jié)伴開花的動(dòng)作。

師：都找到新朋友了嗎,？請你和第三位新朋友拍拍手,，一起做開花的動(dòng)作。

教師唱曲譜,，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》,。

教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作,。

師：這次,，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈,。

師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些,。我們試試跟音樂做，好嗎,？

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍,。

師：如果我不做動(dòng)作了，你們能自己表演嗎,？我們一起試試看,，好嗎？

活動(dòng)反思：

用創(chuàng)設(shè)情景的方法帶孩子們進(jìn)入了花兒的世界,，讓孩子意識(shí)到自己也是一朵花,，開始快樂地舞蹈。先用動(dòng)作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動(dòng)作,，并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎(chǔ)上借用圖譜(falsh),，學(xué)會(huì)兩個(gè)隊(duì)形的變化;最后聽音樂完整舞蹈。用啟發(fā)性的語言提問,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊(duì)形是怎么變化的,，然后自己變一變。整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入,，學(xué)得認(rèn)真愉快,。其實(shí)幼兒集體舞的組織其實(shí)并不是一件難事,，只要我們從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣愛好調(diào)整教學(xué)策略,，就一定會(huì)取得良好效果的,，幼兒的空間方位問題在各種教學(xué)策略的引導(dǎo)下也會(huì)迎刃而解。

不足之處：

變換隊(duì)形時(shí)時(shí)間較長,，動(dòng)作創(chuàng)編過于單一,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇十四

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。

2.熟悉樂曲《加油干》,，能隨音樂進(jìn)行多種形式的合作演奏,，體驗(yàn)集體合奏的樂趣。

：各種打擊樂器,、音樂磁帶或cd等,。

一、回顧經(jīng)驗(yàn),，引起興趣,。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏,。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作,。

二、熟悉樂曲及其節(jié)奏型,。

1.播放樂曲《加油干》,，幼兒聆聽，身體隨節(jié)奏做動(dòng)作,。

2.小結(jié)：在干活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn),，在高興的時(shí)候應(yīng)該歡快一點(diǎn)。

3.出示節(jié)奏圖譜,，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型,。

4.出示動(dòng)作圖譜，隨音樂做整體動(dòng)作,。

教師：請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作(拍手,、跺腳)。

5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動(dòng)作2遍,。

三,、尋找、探究各種發(fā)聲工具,。

1.幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具,，自由敲擊，聽聽它們的聲音。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具,，其他幼兒仔細(xì)聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

四,、合奏《加油干》,。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。

2.看圖譜指揮演奏一次,。

3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》,。

教師：現(xiàn)在我們不同時(shí)做打擊聲音，請你看老師的手,，手指揮到哪組,，哪組的小朋友就打擊手中的物體。

4.交換樂器進(jìn)行演奏,。

五,、合作演奏《加油干》。

1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組,，輪流演奏,。

2.幼兒看教師的指揮，有控制地隨音樂合作演奏,。

3.幼兒指揮,，大家隨音樂合作演奏,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇十五

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏,。

2.感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂,。

3.對音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn),。

3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料,。

1.小帆船圖片3-4個(gè),。

2.音樂錄音帶。

感受和表現(xiàn)休止符,，體驗(yàn)游戲的'快樂,。

一次備課。

播放歌曲錄音，幼兒傾聽,，理解,，說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞,。

再欣賞一遍歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一,、二,、三、四",。

第三次欣賞歌曲,，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一,、二,、三、四",。

教師放歌曲錄音,，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后,，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下,。

歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船,，找到小帆船可中新開始,。

游戲"小帆船"。

玩法：幼兒扮小帆船,，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng),，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好,?？凑l聽的準(zhǔn)，做的對,。

教師作示范,，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

大班音樂教案活動(dòng)探索篇十六

1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》,，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

2．感受北京童謠的韻味,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望,。

認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件,、《喇叭花》伴奏音樂,。

1．欣賞課件、說說喜歡的花,。

（1）提問：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎,？

師：看，我把他們分了一分,。（課件圖片）看一下,，哪個(gè)季節(jié)的花少了？

1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞,，完整感受歌曲,。

2．摘句練習(xí)，熟悉歌詞,。

3．聽辨對比,，感受京味。

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌,，唱起來,，很有北京味兒，我們叫它京味兒,。叫什么,？（京味兒）,。

（3）師：能不能試試看,，用這個(gè)兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行,？好,，起立，咱們一起來試試?。ㄓ變簢L試演唱）,。

演

4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲，唱出京味兒,。

1．領(lǐng)唱和齊唱,。

2．小組唱,。

3．說唱。

4．接唱,。

律動(dòng)《鍛煉身體》,。

喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了,，早早地來到草地上鍛煉身體,，我們也去鍛煉鍛煉吧！