教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標制定的一份教學(xué)計劃。教案的編寫應(yīng)該注重合理的教學(xué)安排和教學(xué)步驟,。以下是一些經(jīng)驗豐富的老師整理的教案范文,，希望對大家有所啟發(fā)。

體育老師分享大班跳繩教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2、通過玩繩,，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力,?；顒訙蕚洌洪L繩短繩若干。

1,、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,，做熱身操。

2,、導(dǎo)入：小朋友,，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法,。

3,、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法,，然后探索兩個人玩繩的方法,，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

出自 sevw.cn

4,、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,，還可以練習(xí)花樣跳繩。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開始，教師發(fā)令,，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的.手,，比賽依次進行，快的為勝,。

(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進,。

5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,，大家一定有點累了吧,，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下,。幼兒隨音樂做放松活動,。

6、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,，結(jié)束。

1,、通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動作,。

2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

體育老師分享大班跳繩教案篇二

1,、練習(xí)新玩法,，提高幼兒身體的靈敏性。

2,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

球類、毽子,、跳繩,、球拍

1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動,，進行各種器械活動,。

2,、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服,，小心受涼,。

分小組活動，若要輪換器械,，有秩序地進行,。

體育老師分享大班跳繩教案篇三

1.做“照鏡子”的游戲，一人做動作,，另一人模仿,。

2.練習(xí)跳躍和上肢動作，如向前,、后,、上、左跳,、蹲跳,，向前、后,、繞繞臂,，單雙手繞、舉起手臂繞等,。

二,、老師交簡單的跳法。

1.老師示范動作,，幼兒學(xué)跳,。

2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>

3.幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。

三,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法,。

1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳,、雙腳跳,、左右腳交替跳等。

2.教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法,。

(1)利用繩子進行跑跳的玩法,。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑,。

(2)利用繩子進行走和平衡的玩法,。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線,。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路,。

3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,，體驗合作的樂趣。

(1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法,。

(2)請幼兒交流合作玩繩的方法,。

(3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲,。

四,、跳繩比賽。

五,、隨著音樂做放松動作,。

六、收拾場地,、器材,。

體育老師分享大班跳繩教案篇四

3,、重點指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒,。

幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起

戶外塑膠地,、繩子

現(xiàn)在天氣越來越冷了,，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制,，從而預(yù)防感冒等疾病,。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織,，從而提高幼兒的身體素質(zhì),。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對這一情況,，我開展了這次活動,。

做準備活動――自由練習(xí)――集體活動――放松

1、做準備活動

幼兒跟老師做熱身操

2,、幼兒自主練習(xí)

讓幼兒自主練習(xí)跳繩 ,。

3、集體活動,，比比誰跳的好,。

介紹玩法，規(guī)則,。幼兒進行活動,。

4、放松、休息,、擦汗

體育老師分享大班跳繩教案篇五

本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉,，為終身體育打下基礎(chǔ)。

本課以全面推進素質(zhì)教育,，深化體育教學(xué)改革,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字,，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生,，做到人人享有體育,，人人都有進步，人人擁有健康,。具體表現(xiàn)在：

1．淡化技術(shù),，強調(diào)健身。

2．加強了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,，提高體育教學(xué)的實用性,，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

3．充分調(diào)動學(xué)生的積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,，使其主動參與。

1．在教材中的作用,。

到,，讓體育與音樂相結(jié)合，讓學(xué)生在美妙或歡快的音樂聲中提高興趣,，積極參與到本節(jié)課中,。所以，這節(jié)課我適當?shù)拇┎辶艘恍└枨蛞魳?，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了效果比較好,。因此，也達到了本教材的目的,。

2．在本學(xué)期的作用,。

一年級的小學(xué)生由于正處在生長發(fā)育階段，不適合做太劇,。

烈的運動,。而跳繩是一項輕器械體操內(nèi)容，運動不是很劇烈,，所以很適合一年級的小學(xué)生,。另外,，一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對體育課也很陌生,，不知道怎樣利用體育課來鍛煉自己的身體素質(zhì),。而跳繩這一運動可以促進腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性,，增強身體素質(zhì),。學(xué)生在學(xué)會了以后，會對它產(chǎn)生濃厚的興趣,。他們會在課余時間幾個人一組不斷的進行練習(xí)或比賽,，不知不覺中增強了身體素質(zhì)。也為本學(xué)期的測試做好了準備,。

二,、教材分析。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動.由于設(shè)備簡單,不,。

需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容,。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,。

三,、分析學(xué)生,。

1、一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期,，肌肉彈性較差,，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。

2,、團體意識逐漸加深,，對團體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的`態(tài)度,。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒,。

四、教學(xué)目標：

1.運動參與目標:使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué),。

展示自己的動作,。相信我能行,告別我不行。

2.運動技能目標:使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,，并了解跳繩的特點,、對身體的作用,、以及注意事項。

3.身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，增強體能,，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。

4.心理健康目標:在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,。增強自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅。

5.社會適應(yīng)目標：樹立良好的團結(jié)協(xié)作精神,。積極進取,，樂觀開朗。

五,、教學(xué)設(shè)計：

為了更好的完成教學(xué)目標,，根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題，在體育教學(xué)中以音樂為背景,、加入多媒體課件等教學(xué)手段運用到課堂活動中,。

準備部分：首先，我以對話的形式進行課堂常規(guī),，大大增加了學(xué)生對體育課興趣,。在《嘀哩哩》的歌曲中，進行游戲,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，活躍了課堂氣氛,。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操,，充分熱身，為上課做好生理和心理準備,。

基本部分：由于跳繩的種類和方法很多,，為了使教學(xué)更切合實際，根據(jù)跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實際水平,。在安排課時,，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩,、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法,。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生向新的目標挑戰(zhàn),。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí),？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容,。

1,、讓同學(xué)進行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法,，了解到跳繩的相關(guān)知識,。

2、通過多媒體課件演示,，導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細觀察,，然后進行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快,。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí),，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎,？在教學(xué)中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),，加深了師生的感情,，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心,，獲得成功的喜悅,。

3．為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥，乏味,。我也特意準備了一個有趣的小游戲。游戲是以分組比賽的形式進行的,。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣,，使每個學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉。而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力,。

4．最后,，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習(xí),。

結(jié)束部分:以悠揚的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂,，美麗的大自然風(fēng)光作背景,，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，同時滲透美育,，陶冶情操。

本課依據(jù)《體育與健康課程標準》,，以跳繩為主教材,，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段，通過,。

動畫的演示,，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法,，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,，增強其自信心,，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力,。

一,、分析學(xué)生本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧,。自信心強，但有時過高的估計自己的能力,，還存在著任性,，嬌氣、依賴性強,、缺乏合作精神等不良心理傾向,。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外,，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣,。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,，靈活的安排多樣的跳法練習(xí),，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地,，讓學(xué)生由學(xué)習(xí),，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉,。多表揚,，少批評和指責(zé),。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神,、合作精神,，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感,，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快,，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向,。

二,、教材的選擇跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別,。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容,。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,。同時還可促進少兒智力、身高的增長,，增強少兒心肺功能和胃腸功能,。

三、教學(xué)目標：運動參與目標:使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作,。相信我能行,告別我不行,。運動技能目標:使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識,、對身體的作用,、以及注意事項。身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育,。心理健康目標:在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,。增強自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅。社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神,。積極進取,，樂觀開朗。

四,、組織教法：

1,、為了更好的完成教學(xué)目標，根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題,，我在體育教學(xué)中把音樂,、美術(shù)、英語,、信息技術(shù)等科目都加入到課堂,。

2、在課的開始和結(jié)束部分,，我以英語對話的形式進行課堂常規(guī),，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。準備部分先讓學(xué)生進行游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，然后在動感的音樂下完成自編操，充分熱身,，為上課做好生理和心理準備,。而結(jié)束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運動，陶冶情操,、達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的,。

3、由于跳繩的種類和方法很多,，在安排課時,，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩,、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法,。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生向新的目標挑戰(zhàn),。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容,。

體育老師分享大班跳繩教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。

2、通過玩跳繩,，進一步發(fā)展幼兒的平衡,、協(xié)調(diào)的能力。

3,、體驗玩跳繩的樂趣,。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短,、流利的語言表達自己記錄的意思,。

跳繩若干，音樂,。

1,、幼兒入場，做準備運動,。

幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地,。

2、熱身運動：《健康歌》,。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運動,。（提醒幼兒把跳繩放地上）。

3,、幼兒自由探索,，跳繩的玩法。

教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法,。教師加以引導(dǎo),。

師：好啦，小朋友們,。

請你們大聲地告訴我手里拿的是什么,？

幼：跳繩。

幼：知道了,。

師：好,，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！

（請個別幼兒展示探索結(jié)果——兩個人拉繩跳,；捉尾巴,；開火車等。）,。

4,、教師示范動作，幼兒挑戰(zhàn)。

師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法,，現(xiàn)在我們一起來做一做,。（請個別幼兒示范,，師幼跟著學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們,，大家要不要一起來玩一玩?？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總€玩法,。

（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前,，然后像劉老師一樣跳過去,。

（2）單腳跳圈。

師：好樣的,，現(xiàn)在請小朋友把跳繩圍成一個圈,，怎么跳呢？

看老師跳一遍,。請小朋友單腳站立,，準備。

（3）跳繩,。

每人一根一米長的短繩,，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位,，兩手拉緊跳繩,，雙腳用力向前跳。

師：現(xiàn)在我們來比一比誰跳的'多,。

（4）走“蛇形”,，幼兒分成兩路縱隊。

師：看來我們的小朋友都跳的非常棒,，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣,，能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上,，像條小蛇一樣,。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令,，準備,。

（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊,。

兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬,，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī),。

師：當我們走這條小路的時候一定要小心,，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走,。好,，下面就讓我們來看看誰走的最好。

5,、游戲“過障礙”,。

組成兩路縱隊，教師用跳繩設(shè)置障礙,。

要求：速度快,、方法對者獲勝。

師：下面我們要玩一個游戲叫“過障礙”,。老師來說一下游戲的玩法,，小朋友要仔細聽哦。

當老師發(fā)出口令后,，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩,，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”,，一定要走穩(wěn)了哦,。

再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個后迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的后面,，第二名幼兒按同樣方法過障礙,，速度快、方法對者獲勝,。

6,、游戲結(jié)束。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手,，帶上小繩回教室,。

平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動,，比較單調(diào),，我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢,？于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容,。活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳,，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力,；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力,；還想出了跳高、拔河兩種游戲,，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂,。最后通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運蘋果”兩個游戲?qū)⒈敬位顒油葡蛄烁叱保層變褐懒擞美K子還能玩出好多有趣的游戲,，進一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣,，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，注意培養(yǎng)孩子的自主意識，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位,。

游戲教學(xué)活動要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀律,，聽從指揮,，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強,。

小百科：跳繩,，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。

體育老師分享大班跳繩教案篇七

跳繩,，是幼兒冬季鍛煉,、增加體質(zhì)、進步免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智進展,，真是一項身心進展的雙益運動工程。

1,、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作,。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力,，培育幼兒的合作意識與合作力量,。

3、體驗人多力氣大,，同伴間應(yīng)當互相合作的情感,。

4、情愿參加體育嬉戲,，體驗在嬉戲中奔跑,、追趕的樂趣,。

一根長繩子。短繩假設(shè)干,。

1,、教師帶著幼兒做熱身運動。

2,、聽教師口令練習(xí)跳動及上肢動作,。

師；跳,、跳,、跳，幼兒跟著教師跳,、跳,、跳，原地雙擊此處師問,；“還可以怎么跳,？“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳,、向上跳,、蹲跳、向左跳,、向右跳,、單、雙腳跳,。

3,、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著教師繞繞臂,。

師問“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等,，進展幼兒動作的'敏捷性,。

活動開頭；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法,。

1,、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其別人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),。看一看誰跳的多,。

2,、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,，幼兒面對面,，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝,。

3,、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法,。

長繩一根,，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳,?？凑l跳得多，多者為勝,。

4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的方法,。

放松整理,。

隨著教師做整理運動。

活動延長,。

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲,。

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智進展,，有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進展,；能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感,。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加,。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量,，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。

體育老師分享大班跳繩教案篇八

1,、引導(dǎo)幼兒聽音樂做活動前準備工作,。

2、請幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩,，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩,；

3,、教師示范講解花樣跳繩的種類：

（1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解,；幼兒自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳,；教師示范,；幼兒練習(xí)，教師對個別幼兒進行幫助指導(dǎo),。

（3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳,，教師示范并請幼兒自由練習(xí)。

（4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩,，一幼兒或若干幼兒在中間跳,，教師示范并請幼兒操作練習(xí)。

4,、幼兒自由組合,，展示花樣跳繩成果。

5,、教師進行評析,，并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

活動延伸：鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的`花樣跳繩,。

體育老師分享大班跳繩教案篇九

活動目的：

1,、練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性,。

2,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

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體育老師分享大班跳繩教案篇十

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心，通過以花樣跳繩進行各種活動,，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,，并了解跳繩的知識、對身體的作用,、以及注意事項,，對于學(xué)生發(fā)展彈跳力,、靈敏、協(xié)調(diào)性,、速度,、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項目,，來推動和普及學(xué)校課外活動,，進一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣,。同時,，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流,，讓師生在體育活動中加深彼此的了解,，很好地落實和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學(xué)理念。

2．進一步拓展課程結(jié)構(gòu),。在學(xué)校中開設(shè)花樣跳繩課,，把它融入學(xué)校體育課當中，使它成為我校體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容,。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項重要舉措,。

3．以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄,、勇敢頑強的意志,，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛,，協(xié)同配合、和睦相處的精神,，增進人與人之間的感情,、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅,，感受合作的樂趣,。

1．一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達到60次/分,。

內(nèi)容：肯肯跳,、踏步跳、車輪跳,、側(cè)打挽花,、交互繩、網(wǎng)繩,、繞“8”字跳,、兩人一繩等,。

3．開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”,、“3分鐘8字跳長繩”,、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。

單元序號單元主題所學(xué)內(nèi)容,。

第一課單人跳繩一（基本繩）,。

第一單元單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩）。

第一課三人基本繩,。

第二課三人繩上繩練習(xí),。

第二單元三人繩。

第三課三人繩下繩練習(xí),。

第四課三人繩綜合練習(xí),。

43課時。

第一課四人繩基本繩練習(xí),。

第三單元多人繩第二課四人繩上下繩練習(xí),。

第三課四人繩綜合練習(xí)。

第一課多人花樣基本繩,。

1,、設(shè)立專門的校本課程課時，將校本課程排入課表,。成立校本課程實施小組,，加強對課程實施情況的檢查督促。平時的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中,，要適當安排該項檢查內(nèi)容,。

2、尊重學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生自主活動為主,，教師講授、指導(dǎo)少而精,，盡量讓學(xué)生多練,、多動，多給學(xué)生盡可能多的時間與空間,。

讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價值觀,，理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

3,、教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教,，靈活地進行內(nèi)容和形式上的調(diào)整,，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

4,、及時做好“差生“的輔導(dǎo)工作,，老師對他們進行指導(dǎo)。請優(yōu)秀學(xué)生演示,，教師的反復(fù)講解示范,，必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象,，利用先進的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。及時和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生,，使他們盡快地學(xué)會跳繩,。

5、做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練,。要和學(xué)生的家長聯(lián)系,，要取得家長的同意，才能把這項工作做好,。

6,、教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),。

操場球場,。

1．兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶,，要求人手一條,。

4．學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師,。

體育老師分享大班跳繩教案篇十一

1,、喜歡參加體育活動，培養(yǎng)幼兒勇敢,、合作、不怕困難的精神,。

2,、會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

3,、幼兒在一定高度物體上走,、爬、跑、跳,、平衡等能力,，促進身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

【活動準備】,。

1,、梯子2架，輪胎6個,。

2,、《去郊游》音樂。

3,、闖關(guān)示意圖,。

【活動過程】。

1,、師：“今天的天氣真好,，想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂,，幼兒做準備活動進入活動室,。

師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了,。

幼：哇,！這里有梯子呢，還有輪胎,。

師：這是附近工地上的叔叔送給我們的,，輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎,？

幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料,、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人,、滅火,，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩,。

師：今天我們就用梯子玩一個《闖關(guān)》的游戲,，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則,。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,，進行闖關(guān)，還有一定要注意安全,。想玩嗎,？（想），闖關(guān)開始。

2,、幼兒按圖把梯子平放在上,。老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走,、跑、爬,、跳,、倒走、單腳跳,、雙腳跳等）,，高高興興順利通過第一關(guān)。（這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,，為下一關(guān)做熱身準備,。）教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,，哪種方法是小朋友剛想出來的,，希望下一增加難度的時侯,，大家能想出更多更好的'方法,。

3、幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,，把梯子放在輪胎上面,。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,，即為闖關(guān)成功,。

師：大家有沒有信心闖過第二關(guān),？

幼：有,！

師：好，出發(fā),。

幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,，有的的走，有的爬,，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩,，有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走,，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護過梯子的幼兒。如果有新想法,，可以再次嘗試,，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結(jié),。（有了第一關(guān)的練習(xí),，孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān)，但也可能有膽小的孩子,，先鼓勵她,，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感,。提醒幼兒要注意安全,，教師時刻在孩子周圍保護孩子，鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚,，可能孩子會更高興,。）師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法,，已經(jīng)順利通過第二關(guān),，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友,，鼓勵大家向他學(xué)習(xí),，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗，孩子們稍作休息,，準備進入第三關(guān),。

4、幼兒按示意圖擺好梯子,，中間三個輪胎,，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則,，大家用三種方法通過梯子,，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,，大家除了要更加勇敢,，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開,，保持平衡,?；顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。

師幼交流：小朋友真是勇敢聰明,，已經(jīng)闖過三關(guān),。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,，給孩子充分的信心,，稍作休息，準備進入第四關(guān),。

5,、第四關(guān)，梯子是立在墻上的,，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)成功,。

這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢,，有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,，其他的幼兒就有了信心,，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他，大膽通過,。最后闖關(guān)成功,，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來做做放松活動,。

教師和幼兒共同小結(jié),，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢,，還會主動的去幫助別的小朋友,，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進步感到很高興,，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星,、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結(jié)互助,、不怕困難的精神,。

6、放音樂,，開著梯子火車回幼兒園嘍,！

【活動反思】。

本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升,，活動對象是幼兒感興趣的梯子,。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,，在活動中，幼兒的鉆,、爬,、跑、跳,、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法,，這激起了他們很大的興趣,，整節(jié)活動，幼兒情緒很高,，玩法很多,，滿足了孩子們，好玩,、好動,、好奇的想法。

體育老師分享大班跳繩教案篇十二

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色,。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動,。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動,，通過“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進一步開展熱身活動,，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力,。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

安全,，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度,。

（五）旅游結(jié)束------放松總結(jié),。

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進行課堂小結(jié),，評價，頒獎,，滲透德育美育教育,。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果,。

體育老師分享大班跳繩教案篇十三

大部分的孩子都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),，不愿意運動,，跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能很好地鍛煉幼兒的身體,，但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣,，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋,，想辦法,，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣,。

1、練習(xí)運用繩子做各種動作的技能,，增強幼兒的彈跳力,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2,、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3,、能利用繩子進行多種玩法,，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣,。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手,、腳的靈活性,。

呼啦圈。

一,、準備活動。

1.做“照鏡子”的游戲,，一人做動作,，另一人模仿。

2.練習(xí)跳躍和上肢動作,，如向前,、后、上,、左跳,、蹲跳，向前,、后,、繞繞臂，單雙手繞,、舉起手臂繞等,。

二、老師交簡單的跳法,。

1.老師示范動作,，幼兒學(xué)跳。

2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>

3.幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩,。

三,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法。

1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法,。如單人單腳跳,、雙腳跳、左右腳交替跳等,。

2.教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法,。

(1)利用繩子進行跑跳的玩法,。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

(2)利用繩子進行走和平衡的玩法,。

把繩子擺成直的走直線,，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,，在繩子中間走小路,。

3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣,。

(1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法,。

(2)請幼兒交流合作玩繩的方法。

(3)幼兒自愿組合成若干小組,，利用繩子玩游戲,。

四、跳繩比賽,。

五,、隨著音樂做放松動作。

六,、收拾場地,、器材。

這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學(xué),，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調(diào)動,、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣,。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高,，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單,、雙腳跳,、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法,。教師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范,，并沒有評價，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標準的掌握新動作,。

體育老師分享大班跳繩教案篇十四

根據(jù)體育課程標準的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標,，以及低年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標：

1、情感,、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我,，快樂自我的`鍛煉,，增強鍛煉意識。

2,、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā),。

3,、本節(jié)課的重難點：

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地,、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機一臺。

體育老師分享大班跳繩教案篇十五

活動目標：

1．初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，增強下肢彈跳力,。

2．通過觀察以及模仿練習(xí),，感知上肢有節(jié)奏地搖繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作,。

3．能樹立信心,，克服困難、堅持練習(xí),。

活動準備：

1．每人1根跳繩,。

2．教師有多種跳繩技能或請一教師準備表演。

3．模仿操音樂磁帶,、錄音機,。

活動過程：

1．準備活動。

聽音樂,，“做運動模仿操”：拍球,、跳繩、投籃,、滑冰,、游泳、鉆山洞等?；顒尤砀鞑课?，重點活動手腕、腳腕等部位,。

自由玩繩：可進行單人玩繩,、多人合作玩繩，加強對跳繩的認知,、體驗,。

2．學(xué)跳繩。

師：今天我們來學(xué)跳繩,，請小朋友自己先試一試,，跳跳看。

幼兒人手1根繩,，找空地方跳,，教師觀察指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在呀,！我想請一個小朋友來試一試,，，其他小朋友注意看看,，一會告訴我他是怎樣來跳的,。

教師小結(jié)動作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的,、一下一下?lián)u繩,；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的,、一下一下跳過,；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過,。

徒手練習(xí)跳繩,。

師：現(xiàn)在我請小朋友聽好了，我們先用手來練習(xí)一下跳繩的動作,，雙手叉腰,，聽口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動作,。

聽口令,，有節(jié)奏地做模仿跳繩動作。

聽口令,，單手握繩﹙對折﹚有節(jié)奏地擺動,，做跳繩模仿動作,，體驗手腳動作的協(xié)調(diào)性。

拿繩練習(xí),。

師：現(xiàn)在我們開始拿繩練習(xí),，請小朋友們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長度,，雙手垂放于雙腿后側(cè),，自然站立，進行甩繩,、跳過的練習(xí),。

教師引導(dǎo)幼兒用心體會，感受如何才能有節(jié)奏,、連續(xù)地跳繩,。觀察幼兒動作，對還未掌握的幼兒予以幫助,，表揚堅持練習(xí)的幼兒,。

3．調(diào)節(jié)運動，展示學(xué)習(xí),。

讓能連續(xù)跳五個的幼兒進行展示,。

教師展示多種跳繩的方法：花樣跳繩、跳快繩,、雙人跳等,，幼兒觀看，進一步激發(fā)對跳繩的興趣,。

幼兒再次練習(xí)跳繩,。

4．放松活動。

幼兒聽音樂拍打腿部,，并找同伴捏捏捶捶。

體育老師分享大班跳繩教案篇十六

1,、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作,，發(fā)展幼兒的彈跳能力。

2,、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作,，發(fā)展幼兒的彈跳能力,。

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格,。

短繩每人一根,，長繩兩根。

1、隊列隊形練習(xí),。

聽口令由一路縱隊走成大圓,，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊,。

2,、活動身體練習(xí)。

聽教師的信號做相反的動作,。（高人走,，矮人走；挺胸走,，彎腰走,；向前走，向后走,；向左跳,，向右跳等。）,。

1,、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作,。如雙腳跳,、單腳跳、左右腳交替跳,，可原地跳,，也可行進跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,，教師注意觀察,，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K,，鼓勵幼兒練習(xí)用各種方法跳繩,。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩,。讓幼兒自由選擇伙伴,，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立,，教師晃繩,，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩,。

3,、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法,。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端,，讓一位幼兒站在長繩的中間,，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳,。待幼兒熟悉后,，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,，跳進繩中跳,，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出,，如有失誤者,，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4,、跳繩比賽,。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組,。分別在場地兩端成縱隊站立,。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩,，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,，如此依次進行,，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝,。

教師講評活動情況,，帶幼兒做放松身體的活動。

體育老師分享大班跳繩教案篇十七

大部分的孩子都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),，不愿意運動，跳繩是一項需要全身運動的體育活動,，它能很好地鍛煉幼兒的身體,，但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣,，常常拿著繩子坐著發(fā)呆,，我想不如讓幼兒動腦筋，想辦法,，創(chuàng)造出繩子的多種玩法,。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。

活動目標,。

1,、練習(xí)運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格,。

3、能利用繩子進行多種玩法,，體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣,。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

教學(xué)重點、難點,。

掌握跳繩的方法,，鍛煉幼兒手、腳的靈活性,。

活動準備,。

呼啦圈。

活動過程,。

一,、準備活動。

1,、做“照鏡子”的游戲,，一人做動作，另一人模仿,。

2,、練習(xí)跳躍和上肢動作，如向前,、后,、上、左跳,、蹲跳,，向前,、后、繞繞臂,，單雙手繞,、舉起手臂繞等。

二,、老師交簡單的跳法,。

1、老師示范動作,，幼兒學(xué)跳,。

2、請?zhí)煤玫腵幼兒來做示范動作,。

3,、幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。

三,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法,。

1、幼兒自由探索跳繩的各種跳法,。如單人單腳跳,、雙腳跳、左右腳交替跳等,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。

（1）利用繩子進行跑跳的玩法,。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑,。

（2）利用繩子進行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線,，擺成彎的走曲線,。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路,。

3,、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣,。

（1）幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法,。

（2）請幼兒交流合作玩繩的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組,，利用繩子玩游戲,。

五、隨著音樂做放松動作。

六,、收拾場地、器材,。

教學(xué)反思,。

這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,，以趣味性和靈活多樣的運動形式,，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣,。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動,，幼兒興趣點很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法,。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳,、左右腳交替跳等,。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范,，并沒有評價,，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

文檔為doc格式,。

體育老師分享大班跳繩教案篇十八

本節(jié)課的授課對象是大班學(xué)生,。他們天真活潑，模仿力強,、喜歡表現(xiàn),，但好動，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向。為此,，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點及個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式,，以繩激趣,，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

體育老師分享大班跳繩教案篇十九

1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作,。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力,。

能探索出繩子的各種玩法,，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作,。

雙人合作花樣,。

一根長繩子。短繩若干,。

一,、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

二,、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作,。

師;跳、跳,、跳,，幼兒跟著老師跳、跳,、跳,，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳,、向上跳,、蹲跳、向左跳,、向右跳,、單、雙腳跳,。

三,、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動作的靈活性,。

四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法,。

1,、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),。看一看誰跳的多,。

2,、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子,，其他幼兒2-3人一起跳,。看誰跳得多,，多者為勝,。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

五,、活動結(jié)束隨著老師做整理運動。

1,、在活動中,，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動了幼兒參與跳繩活動的.樂趣,，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力,。

2、活動安排既有個人自由探索,，又有小組探索,，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索,，培養(yǎng)了幼兒的合作意識,。

3、作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導(dǎo),。