演講稿可以用于各種場(chǎng)合,，如學(xué)校演講比賽、企業(yè)內(nèi)部會(huì)議等,。寫演講稿時(shí)要注意避免羅列和啰嗦,，盡量使語言簡(jiǎn)潔有力。如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)商業(yè)演講,，以下演講稿范文可能會(huì)給你一些商業(yè)思維和創(chuàng)新的啟示,。

陽光的幼兒教師演講稿篇一

尊敬的各位老師：

大家好！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，從做老師的那天起,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

教師是蠟燭,，教師是孩子的引航,，。教師是社會(huì)改造的,。

領(lǐng)導(dǎo),。

者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn),。然而記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣,，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,，有的人可能成為天才,，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人,。”在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長,。因此作為幼兒的啟蒙老師,，我們更應(yīng)該知道如何做一名優(yōu)秀的老師。

容予以獨(dú)立思考,，大膽探索,，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)。

思想,。

讓孩子走向自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之路這樣才能創(chuàng)新教育發(fā)展教育,。

陶行知說：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作,?！彼J(rèn)為，兒童的創(chuàng)造力是祖先至少經(jīng)過五十萬年與環(huán)境適應(yīng),、斗爭(zhēng)所獲得而傳下來的才能之精華,，發(fā)揮或阻礙，加強(qiáng)或削弱，培養(yǎng)或摧殘這創(chuàng)造力的是環(huán)境,。陶行知先生說,，“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來”,。怎樣解放兒童的創(chuàng)造力呢？陶先生提出“六個(gè)解放”,，即解放兒童的頭腦,，使他能想；解放他的雙手,，使他能下,；解放他的眼晴，便他能看,；解放他的嘴,，便他能談；解放他的空間,，使他能到大自然人社會(huì)里去取得更十富的學(xué)問,；解放他們的時(shí)間，學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問,，干一點(diǎn)自己高興干的事情,。陶先生說，“有了這六大解放,，創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來”,。因此在我們的教育中要讓孩子的。

個(gè)性,。

得到充分的發(fā)揮,，不要扼殺了他們的天性。

“太陽每一天都是新的”,，在新的世紀(jì)里,，作為教師，我們要保持年輕的心態(tài),，以新的,。

精神。

面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌,。

陽光的幼兒教師演講稿篇二

站在這里,。我突然想到了一個(gè)問題：“一個(gè)好的幼兒教師意味著什么？”答案是肯定的:“熱愛孩子,、相信孩子,、關(guān)心孩子,、了解孩子、時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子,！”

畢業(yè)后,，我直接被分到折柳中心幼兒園工作，從沒有過帶班經(jīng)驗(yàn)的我,，一下子成了小班的老師，我手足無措,，我惶恐不安,。在這里我體會(huì)到了帶班的不容易。

歡歡是個(gè)特別的孩子,，她性格孤僻,、膽子小，不與人說話,，不愿意參加任何活動(dòng),，當(dāng)老師把可口的飯菜端到他面前時(shí)，“啪”她就倒在桌上,，我心痛地端著碗去喂她,，她卻狠狠地吐了我一身；她經(jīng)常無理取鬧還大小便在身上,，一不留神她就會(huì)跑出教室,，我追過去抱她，她又是拽我頭發(fā),，又是對(duì)我拳打腳踢,，看著被揪下的頭發(fā)，摸著身上的傷痕,，我快崩潰了,，“寶貝啊，你到底要老師怎樣愛你呢,？你到底要怎樣回到我們身邊,？”

園長提醒了我，只有“愛”才是最好的辦法,，也是最強(qiáng)的動(dòng)力,。“孩子,，我一定要幫助你,！”一次次家訪，一次次嘗試,，找原因,，想辦法,。課間，我和歡歡一起練早操,；尿濕了褲子我悄悄給她換上,；午睡時(shí)，我抱著她,，喚著她的小名伴她入睡……手臟了,、衣服臭了、胳膊酸了,，可我卻笑了,。瞧，她的動(dòng)作協(xié)調(diào)了,；她不尿褲子了,；她朝我們笑了，她回到我和孩子們中間了,。

是啊,，聰明、可愛的孩子誰都喜歡,，可是,，愛所有的孩子多么不易啊，親愛的寶貝,，對(duì)不起,，是老師不懂你。對(duì)于一名菜鳥的我此時(shí)才懂了,，愛孩子,，就是要讀懂她。愛孩子,，就是要不放棄,！

一次次公開課，我精心準(zhǔn)備,，卻效果不佳,，我困惑！我迷茫,！是園長和前輩們向我伸出關(guān)心的雙手,，分析教材，細(xì)節(jié)揣摩,，課后反思,，問題斟酌，我明白了,，要讓孩子對(duì)活動(dòng)感興趣,，就要時(shí)時(shí),、處處把孩子放第一位，讓孩子成為活動(dòng)的主角,。

于是,，我試著把自己變成孩子，頭靠頭和孩子一起討論,，蹲下身和孩子一起操作,。失敗了，我和孩子們一起發(fā)出了“哎”輕輕的嘆息,；成功了,，我和孩子們一起“耶”歡呼雀躍。我懂了愛孩子就是要變成孩子,。

回望成長的腳步,，是幼兒園的愛讓我知道了什么是真愛,，是幼兒園的愛讓我享受了真正的成長,。

因?yàn)閻郏易x懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫,。

因?yàn)閻?，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無憂與快樂。

因?yàn)閻?，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛的力量。

我愿用我的青春鋪就愛心之路,，用心靈的清泉細(xì)心地澆灌愛的小苗,，我愿守著著清貧遙望明天，我愿牽著孩子的手邁向明天,！

陽光的幼兒教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

這幾天讀了一篇題為《關(guān)注教師的人文素質(zhì)和道德成長》的文章，筆者在文中強(qiáng)調(diào)教師是要在做中學(xué)習(xí),，在做中做人,、成長，在做中轉(zhuǎn)化人,，所以教師必須是一個(gè)有道德智慧的人,。就是建立一種精神底子。

“人文的主題是人文精神,，人文精神是泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷,，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感,，著重想象性和多樣化的生活,，使一切追求和努力都?xì)w結(jié)為對(duì)人本身的關(guān)懷,。”簡(jiǎn)單的說,，人文精神就是對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的肯定,，是對(duì)人的理解、容忍,、接納,、尊重，是對(duì)人的愛護(hù)和關(guān)懷,；是對(duì)人生終極價(jià)值的追尋,，對(duì)人類命運(yùn)的憂患；人文重視思想和理性的價(jià)值,，關(guān)注人的發(fā)展,，認(rèn)為人具有潛能。再簡(jiǎn)言之,，人文精神就是要以人為本,，以人的發(fā)展和幸福為本。培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神,、提高人的素質(zhì)是新課程改革的基本理念和目標(biāo),。

提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要。要提高人們的人文素養(yǎng),，就必須從小抓起,，從幼兒教育抓起，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起,。

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來的思想、道德,、情感,、心理、性格,、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng),。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中對(duì)孩子的尊重和對(duì)孩子成長的關(guān)心，表現(xiàn)為教師教書育人的強(qiáng)烈責(zé)任感和歷史使命感,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師。一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師,，一定是具有人文精神的教師,。只有提高自己的人文素養(yǎng)，教師才可能從教書匠成長為能師,、經(jīng)師甚至名師,。而要提高自己的人文素養(yǎng),，教師就必需善于讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要,，是每位教師的人生必修課。從某種角度說,，學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ),。只有學(xué)會(huì)讀書和學(xué)習(xí)，我們才能提高自身的文化底蘊(yùn),。沒有學(xué)習(xí),，就沒有教師的成長；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富,，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無法做到從容不迫,，游刃有余，把握有度,；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念,，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,，就無法抵御物欲和聲色的誘惑,，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧靜致遠(yuǎn),；教師也無法在現(xiàn)實(shí)的,、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制，把握教育的契機(jī),。因此教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和讀書,，在博覽群書中思考、積累,，豐富自己的知識(shí)和思想,，拓寬文化的視野，提高思想的高度,，加強(qiáng)思維的深度和廣度,。教師尤其要閱讀經(jīng)典，與人類的思想家,、教育家對(duì)話,，學(xué)習(xí)他們的研究成果，提高文化素養(yǎng),，尤其要提高人文素養(yǎng),，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神,，這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ),，也是教師成長的必備條件,。

讓我們建立一種精神底子，用心感悟孩子,，使孩子多一些體驗(yàn),，多一些憧憬，努力追求教育之于兒童的最高境界——帶著對(duì)孩子的了解,、關(guān)愛,，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能,，潛移默化,，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力,。

陽光的幼兒教師演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲,。

有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的花園,，充滿陽光,，每一朵花和每一片草看起來都那么生機(jī)勃勃；有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)的殿堂,，充滿了歡笑和歡笑，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩,；有這樣一個(gè)地方,，它是成長的搖籃，充滿了希望,、夢(mèng)想和抱負(fù),，是如此美麗動(dòng)人。現(xiàn)在,，我很榮幸能成為這里的一員,，我將在這里書寫我人生的新篇章?！鞘徍?shí)驗(yàn)幼兒園,。在這里，每一位老師都是那么平易近人,，和藹可親,，他們對(duì)幼兒教育的堅(jiān)持和熱愛，既讓人感動(dòng)，又讓人震撼,。來了以后聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,，印象深刻的故事。當(dāng)我看到他們的幸福和投入時(shí),，我真的很感動(dòng),。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。一個(gè)一輩子默默無聞,，把青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒園老師。

我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽老師講過這樣一個(gè)故事,。

那是1992年的冬天,。有一天，輪班老師組織孩子上廁所,。因?yàn)樘鞖夂芾?，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來,，但其中一個(gè)孩子滑倒了,。可惜他的嘴碰到了磚面,，嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞,。值班老師看到這種情況，趕緊去了醫(yī)院,。那時(shí)候打車不太方便,。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車后面，往醫(yī)院跑,。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的脖子,，老師把孩子緊緊地裹在懷里,。即便如此,，孩子還是用破嘴不停的說話，一路顛簸到了一山醫(yī)院,。下了車,，抱著孩子去看醫(yī)生。很快就看了醫(yī)生,，醫(yī)生一眼就說要縫針,。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí)，老師的心繃得緊緊的,，努力控制住自己的情緒,，眼淚還是流了出來，孩子一點(diǎn)也不尷尬,?？粗蠋煹淖?，他說：“老師，別哭,，我一點(diǎn)都不疼,。”他的嘴被醫(yī)生用黑線拉了一下,。為了說這個(gè),，醫(yī)生停下了手。老師連忙說：“別說話,，老師不會(huì)哭的,。”就這樣,，我看著孩子縫了3針,。醫(yī)生做完最后一個(gè)動(dòng)作，說：“這孩子真厲害,！”后來為了照顧孩子,，老師買了一個(gè)很小的勺子，吃飯的時(shí)候小心翼翼的喂孩子,，直到傷口愈合,。

聽到這里，我哽咽了,。我知道像這樣真實(shí)平凡的故事每天都在發(fā)生,。我知道有成千上萬個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡(jiǎn)單的老師；同時(shí)我也更加清楚,，孩子帶給我們的不僅僅是成長,，還有那顆年輕的心給我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無時(shí)無刻不在為他們付出愛和青春,，無怨無悔,。陶行知的老老師曾經(jīng)說過：“真正的教育是一種交心的活動(dòng)。只有發(fā)自內(nèi)心,，才能到達(dá)內(nèi)心深處,。”每次聽到孩子們說：“黃老師,，休息一下,。”當(dāng)你吃的多了,，我覺得累了辛苦了都是值得的,。

教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品；老師不是偉人,，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上,。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無價(jià)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師,，我想用我的愛去關(guān)心和呵護(hù)這些可愛的孩子，為他們編織一段美好的童話之旅,，讓我的生活變得美好,。

幼苗不一定會(huì)長成參天大樹，花朵不一定凋謝,，但生命的光輝是無限的,。我想用我有限的生命，在學(xué)前教育這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情,，因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻湴粒?/p>

陽光的幼兒教師演講稿篇五

大家好,！

此次也是特別的感謝，讓我來分享自己對(duì)于教學(xué)的一些理解,，對(duì)于老師這個(gè)崗位我也是做了很多年,，的確也是有一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是明白我們的工作責(zé)任很重,，要去做好,，去對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。在此我也是分享下我的一些理解,。

對(duì)于孩子的教導(dǎo),，愛是非常關(guān)鍵的，只有我們真的去愛著孩子,，把孩子當(dāng)成了我們的孩子去關(guān)心,，那么才會(huì)更好的做好自己的工作，明白自己手頭做的事情,，無論大小都是關(guān)乎著孩子們的一個(gè)成長,，一個(gè)優(yōu)秀的，所以在平時(shí)的時(shí)候也是要多為孩子們著想,，多去思考孩子們?nèi)绾胃玫慕邮苤R(shí),，如何的養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，很多的行為都是經(jīng)過了思考才能做得更好的,，可能會(huì)教導(dǎo)一些技巧去如何做老師，但是要做好,，就不是那么輕松,，不是照著別人教的去做就夠了的，畢竟每個(gè)孩子的情況都是不一樣的，而且每一個(gè)年齡段的孩子,，我們也是要有不同的教法,，而且教得多了，我也是感受到,，現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰明,，也是家里教導(dǎo)的更好，同時(shí)也是需要我們不斷的去調(diào)節(jié)教育的一個(gè)方式才能把孩子們的成長做的更好的,。

方法很重要,，除了自己的積極，對(duì)于孩子們的愛,，其實(shí)我們作為老師,，教育的方法有很多，也是要多去學(xué)習(xí),，多一些成長,，每個(gè)人的想法不一樣，而且教導(dǎo)的方式也是有差別,，而無論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師,，其實(shí)都是要多學(xué)習(xí)，多和同行去做交流的,，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)匯聚起來,，那么也是會(huì)收獲到更多，而且孩子們的情況也是個(gè)個(gè)不同,，多一些交流也是可以找到更好應(yīng)對(duì)的方法去做好孩子們的教學(xué),，讓他們的成長更好一些的，而工作也是只有我們經(jīng)驗(yàn)更加的豐富,，同時(shí)愿意去學(xué)習(xí),，積累的更多，做起來也是會(huì)更加的順利,。即使我做了那么久的幼兒老師,，偶爾也是會(huì)遇到一些問題，很難去解決的,，但是也是通過自己的經(jīng)驗(yàn),，去找到方式，而這也是我自己一直要學(xué)習(xí),，要進(jìn)步的一個(gè)原因,，不然光靠之前的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是很難真的做好教學(xué)的,。

孩子們的成長是我們要去負(fù)責(zé)的,，作為幼兒教師,，我們更是要不斷的提升自己，完善做好自己,，只有如此,，充滿愛的去教導(dǎo)孩子們，那么我們的工作也是可以得到更多的認(rèn)可,。同時(shí)也是感謝此次讓我來分享,，也是和大家多一些交流，共同的進(jìn)步,。謝謝,！

陽光的幼兒教師演講稿篇六

各位評(píng)委，各位教師：

大家好：

今日由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛,。

先夸夸咱們的葛師傅------葛桂蘭-----葛班長,。身為班長，進(jìn)取完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，認(rèn)真做好出入庫工作,。嚴(yán)格按照食譜，合理安排好孩子們的一日三餐,，葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù),，人不但長得漂亮，并且,，妙手生花,，揪出來的劑子又大又圓，捏出來的小動(dòng)物活靈活現(xiàn),?？茨前装着峙秩侨讼矏鄣男∏嗤埽尥摁~,，真想一口把它們吃下去,。葛師傅真不愧是炊事班的：大師。

再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅,。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí),，我就明白樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開小嘴的蛋糕,，仿佛是要你來親親它,。我.就忍不住嘗了一小塊，那濃濃的奶香,，雞蛋香在舌尖回蕩,，樊師傅利用自我的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰,。美味是用心靈創(chuàng)造的,。俗話說：“人美蛋糕美,，人甜蛋糕甜,。人香蛋糕更香”,。

三夸我們的陳雪娥----陳師傅。菜切得細(xì),，餡調(diào)的香,。干起活來“嘿哈，嘿哈”,，切起菜來“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”,，為了調(diào)好餡，一遍又一遍把餡打得啪啪響,。為了給小班切好菜,，鋒利的刀刃劃破手指，鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌,。葛師傅說“阿陳,，你歇著吧”。只聽陳師傅高喊一聲“沒關(guān)系,，我能行”,。看那被爐火映紅地臉龐,，不由得贊嘆一聲：真不愧是炊事班的花木蘭,，女金剛。

四夸我們的梅艷榮,，梅師傅,。經(jīng)驗(yàn)豐富，慈眉善目,，有求必應(yīng),，有問必答。你知不明白,，炒葉菜為什么要放糖嗎你知不明白,，包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎你知不明白，四喜丸子為什么要放雞蛋嗎你知不明白,，怎樣和好烙餅面嗎我們的梅師傅和的是盆光滑,，面光滑，手光滑,。這些訣竅就是不告訴你,。師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師傅,。不愧是我們炊事班的德藝雙星,。

五夸我們的杜師傅,，杜來云。堅(jiān)持提前上班,，推車運(yùn)菜,，搬米搬面，加班加點(diǎn),，隨叫隨到,。哪里有困難，哪里就有杜師傅的身影,，不愧是炊事班的男子漢,。話說，2006年6月16日午時(shí)3點(diǎn),。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下,，在葛班長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力,，連續(xù)奮戰(zhàn)三天,，從早上5點(diǎn)一向到晚上7點(diǎn)，飯顧不上吃一口,，水喝不上一滴,，急得園長高喊“停下，必須吃飯!必須喝水!”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間,，只見葛師傅一手炒菜拿鏟子,，一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕,。杜師傅放下鏟子摸罩笠,，放下罩笠又拿起了勺。品嘗會(huì)成功了,，看那滿滿一屋子：

豆包,、糖包、果醬包包羅萬向;,。

桃酥,、核桃酥、梅花酥酥香軟脆;,。

肉餅,、餡兒餅、蔥油餅秉力和作;,。

貓兒朵,、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面,、西紅柿打鹵面面俱到;,。

紫米糕,、小米糕、千層糕,、雙色糕,、玉米面糕、果仁蛋糕,、師傅的手藝真是高!

經(jīng)過營養(yǎng)專家和家長的評(píng)選,，師傅門獲得最佳美味,、最佳營養(yǎng),、最佳創(chuàng)意、最佳工藝,、最佳童趣獎(jiǎng)!園長們滿意了!師傅們更滿意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌,。師傅們，你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高,、體重,、增長合格綠達(dá)百分之九十以上，血色素,、微量元素全部達(dá)標(biāo),。正是他們對(duì)工作的熱愛溫暖了每一顆童心!

多謝大家!

陽光的幼兒教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的姐妹們：

大家好,！我是來自鳳凰幼兒園----我叫廖小霞，我征文的題目是《我幸福,！我是一名幼兒教師》,。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師,，常常把教師比做辛勤的園丁,、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭,。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師,，因?yàn)槲矣X得老師是非常神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里,，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師,。

初為人師的那段時(shí)光記憶猶新,，20xx年2月份，開始踏上工作崗位時(shí),，我信心十足,。然而,，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋,，面對(duì)他們的不聽指揮,，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧，面對(duì)這一切,，我開始茫然??我束手無策,，無計(jì)可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情,，而教育孩子卻不是誰都可以的,。”我迷茫但是我會(huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感,，扛起我肩負(fù)的神圣使命,。

在實(shí)習(xí)期間，園長把我安排在中班,，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師,，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我感到非常的開心,，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感,，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作,，在一學(xué)期的跟車過程中,，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé)，始終把安全放在第一位,，很順利完成了一學(xué)期的工作,。

生活上園長一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無比的自信,，也給了我大力的支持與鼓勵(lì),，讓我對(duì)自己充滿了信心，對(duì)工作充滿了激情,，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們,，我感到非常溫暖與幸福，于是,，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師,，做個(gè)家長信任的老師。

每學(xué)期的新生家長會(huì),，我都會(huì)跟每一位家長說這么一句話：“請(qǐng)相信我們,，孩子交到我們手中，我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子,！這就是我們對(duì)您的承諾,。”看到家長們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情,，我也深深知道自己對(duì)家長承諾話語的分量,。只有經(jīng)過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾,。同時(shí),，也深感到這句話說說容易，做起來何其的難,。這么多年來,，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂的,，幸福的,。在工作中，與孩子們共同生活的日子里,，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,，感受到了幸福與快樂,。

現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎,？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎,？”我會(huì)自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好,！”每到節(jié)日時(shí)家長們發(fā)來的一條條的祝福短信,，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈,，我覺得再苦再累也值得,。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn),，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過程,。只要家長和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可,、多一些理解與支持,，我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂和幸福,。

祖國的花朵我培育,，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇,。我驕傲,，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鞓沸腋５挠變航處煛?/p>

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,，工作順利，謝謝,！

陽光的幼兒教師演講稿篇八

我是一名幼兒教師,，所以，我要更懂得愛;我是一名幼兒教師,，所以,，我要更有愛。愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人,。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福,。身為教師的我常常想：做一名好老師，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責(zé)任,。但是，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢?我總是反問自己,。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌，做著幼稚的游戲,，可是我卻異常的開心,，微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，那是從心底里散發(fā)出來的真心,，幼兒園是游戲的天堂!他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁，煩惱還有彷徨,。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個(gè)孩子跟他媽媽的對(duì)話：媽媽,，今天我們班來的新老師對(duì)我笑了，還跟我們一起做游戲了呢!老師對(duì)你笑說明喜歡你啊,，如果明天來幼兒園不哭,，老師還會(huì)給你發(fā)大紅花呢，知道嗎?知道了,，媽媽,，那你明天早點(diǎn)送我來幼兒園，我還要跟老師一起玩,。

年輕的我由此懂得,，微笑是親近孩子的第一步，也是成為一名教師最初的必備條件，因?yàn)槲⑿δ茏尯⒆痈惺艿嚼蠋煂?duì)他們的愛,?？墒牵瑢W(xué)會(huì)面帶微笑也是一件不容易的事：當(dāng)我剛接小班時(shí),，新入園的幼兒無休止的哭鬧曾讓我心煩意亂,，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著擁抱孩子;幼兒無意識(shí)的大小便等讓我手足無措，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著清理一切;每天面對(duì)孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來,，我漸漸學(xué)會(huì)了微笑著輕言細(xì)語;一年又一年,，我漸漸成熟，更深刻的體會(huì)到好老師的含義,。

好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心,，教育孩子，就要學(xué)會(huì)耐心的等待著孩子慢慢成長,，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化,。

當(dāng)我走在路上時(shí),，看到孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我總會(huì)不由自主得停下腳步,，跟他們打招呼,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜艘袗坌漠?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼,，我就覺得世界是如此美好，心情是那么舒暢,。她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗恼{(diào)皮,、淘氣而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一名幼兒,，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生捧著一顆心來,，不帶半根草去的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時(shí)，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時(shí),，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

教師,，一個(gè)普通而又平凡的職業(yè),，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾,，有多少人在默默無聞無私奉獻(xiàn),，又有多少人在向著這個(gè)職業(yè)理想而奮進(jìn)，說到教師,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)......,，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表,，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠(yuǎn),，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,，我只是在做我喜歡的事情。

我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我會(huì)感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是幼兒教師!

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。雖然我只是短短的工作了四年，但我卻愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì),，莫如樹人,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師這個(gè)在太陽底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是幼兒教師!我光榮,，我是幼兒教師!

我出身于教師之家,，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,，我終于實(shí)現(xiàn)了理想，走上三尺講臺(tái),，成了一名小學(xué)教師,。

從教至今已有十個(gè)年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),，新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

從教多年，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛,，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。教育是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程,。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能對(duì)癥下藥,，收到良好的德育效果,。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動(dòng)搖過,，有時(shí)候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

陽光的幼兒教師演講稿篇九

尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓,、親愛的同學(xué)們：大家好!

我演講的題目是《責(zé)任如山愛心無價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的.浪花,，就是我無比的驕傲和自豪)。

帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教,，選擇了葉的事業(yè),，選擇了愛的事業(yè)!選擇無怨無悔的無私奉獻(xiàn)的事業(yè)!

十八年的拼搏一首歌-----“責(zé)任如山”;十八年的奮斗一幅畫-----“愛心無價(jià)”!十八年的愛心一首詩----“責(zé)任如山，愛心無價(jià)”

面對(duì)一張張充滿童稚的小臉,，十八年來,，我每時(shí)每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失?面對(duì)一雙雙清澈的眼睛，十八年來,，我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣?面對(duì)一顆顆幼小的心靈,，十八年來我隨時(shí)隨地在警醒自己：“責(zé)任如山,，愛心無價(jià)!”

世上有許多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多，那就是愛!愛不是索取,，愛是給予!愛不是等價(jià)交換,，愛是無私奉獻(xiàn)!

這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休,，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子,、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊,，便被孩子的樣子嚇壞了,，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬,、口吐白沫,，武老師迅速冷靜下來，專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇,，首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞,，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來，就在等待的時(shí)候,，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭,，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中,，孩子就像咬住了救命稻草,，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流,。十指連心啊!武老師忍著劇痛,，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子,，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：“潤潤!潤潤!”看見孩子慢慢安靜了下來,，脫離了危險(xiǎn)，武老師才松了一口氣!看見武老師鮮血淋淋的手指,，聞?dòng)嵹s來的家長感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長：“只要孩子沒事,，我沒關(guān)系”!是啊!只要孩子健康，我們?cè)倏?、再累,、再痛都算不了什?

一句普通的話語，凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛心!定格著老師對(duì)孩子的無私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!

“沒有愛就沒有教育”,，愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春風(fēng)，能催生萬物;愛是春雨,，能浸潤心靈!

春風(fēng)化雨，潤物無聲,。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋,，他對(duì)孩子的摯愛，對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑,。多少次下班后,，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長交流,，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著,，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈,，那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃?！庇眯难⒂眉で樵诟?是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田,，耕耘著幼兒的美好心靈,，耕耘著祖國的錦繡前程!

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭,，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間,，依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn),，每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水,，卻折射出了“責(zé)任如山”的師德光輝!折射出了“愛心無價(jià)”的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂章!

我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任,，懷揣無價(jià)的愛心,，手牽手、心連心,，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌,。

陽光的幼兒教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好,！這天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的情緒是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。應(yīng)對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會(huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問：“教師，你的手為什么老是在抖呢”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向教師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去應(yīng)對(duì)一切！

五年來,，我一向努力的工作,，用心投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心、自我的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來,，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對(duì)自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我?guī)Ыo了研究的生命土壤,！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。以前聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望,，用真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的歡樂！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和歡樂的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。

在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，應(yīng)對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自我,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要教師的愛,，教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說：從早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，完美人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服,，讓他們自我換角度思考,，我想僅有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也僅有愛孩子，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也僅有愛孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，所以我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，僅有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長,！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

陽光的幼兒教師演講稿篇十一

一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功,，是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,。一切都無從談起。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí),，小手那么小,，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的,，去廁所小便,，她望著便池不感邁步，我遞上一只手,，她扶著邁了過去,。她小便完，我又遞上一只手,，她又拉著我的手下來,，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了,，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大,，謝謝您老師?！?。還有欣欣小朋友，入班時(shí)你我他分不清,，有一次,，他要小便，他說：“老師,，欣欣要尿尿?！蔽艺f：“欣欣,，你這樣說；‘我要小便,?！彼f“老師，你要小便,?！迸梦倚ν炊亲樱褪沁@樣一個(gè)孩子,，在我們的細(xì)心,，耐心教育下，學(xué)期結(jié)束時(shí),，欣欣能和媽媽一起完整的講故事,，……愛孩子,，教孩子是我的責(zé)任。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)家長負(fù)責(zé),。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重,！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛孩子，幫助孩子,。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人,，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理,，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對(duì)家長負(fù)責(zé),，還家長一個(gè)健康,，快樂,?；顫娐斆鞯膶氊?。

第二天孩子入園時(shí),，我看到孩子露出驚喜的神情,。當(dāng)家長得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí)，無不為之感動(dòng),。也更支持我們的工作,。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?！市幼兒園就是不一樣,！”

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)國家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍,，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對(duì),，那么，他將來有可能做對(duì)國家有害的事,，又怎能指望他建設(shè)祖國,？所以，我對(duì)祖國負(fù)責(zé),，告訴孩子對(duì)與錯(cuò),，幫孩子分清是與非，容與恥,，幫孩子成為對(duì)祖國有用的人,，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任,！

因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考,；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。

陽光的幼兒教師演講稿篇十二

從事幼教事業(yè)也有三四年了，每當(dāng)別人問我看孩子煩不煩,、累不累時(shí),，我都會(huì)不假思索的`說：我喜歡孩子們，因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)的每一天每一秒,，我都能收到孩子們稚嫩的問候聲和如花的笑臉??還有什么比這更幸福的呢,？因此，我愛這一行,。

孩子是祖國的花朵,、人類的希望，因此幼兒教育也成了當(dāng)今社會(huì)和人們的關(guān)注對(duì)象,。但由于遺傳,、環(huán)境和教育的不同，孩子的發(fā)展?fàn)顩r也是各不相同的,。對(duì)每位幼兒的語言、行動(dòng),、心理活動(dòng)密切關(guān)注是進(jìn)行因材施教的前提,，只有用心去觀察、發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)才能對(duì)癥下藥因材施教,。

我們班的諾諾就是這樣一個(gè)孩子：聰明,、活潑、好動(dòng),，而且好動(dòng)的讓人頭痛,。一次美工活動(dòng)結(jié)束后,，按慣例我把部分優(yōu)秀作品貼在了美工欄里，孩子們高興的圍過來,，一邊看一邊議論著,，這是我無意中聽到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒有我的?！痹瓉硎侵Z諾在感嘆,，只見他站在美工欄前很難過的看著他的作品，我的心被揪了一下,，我好像看到了無奈和失落,。在他那滿是羨慕的眼神中我讀到了渴望與向往。

我不禁自問,，平時(shí)頻頻展示那些冒尖孩子的作品時(shí)留心過那些不太注意的孩子們嗎,？他們的進(jìn)步同樣需要老師的幫助和更多的關(guān)注啊,！我靜下心來翻看諾諾的作品,，諾諾的畫確實(shí)有了較大的進(jìn)步，而且諾諾是個(gè)坐不住的孩子,，有這樣的進(jìn)步也確實(shí)不容易,。于是我決定把諾諾的作品也貼在美工欄上。諾諾高興極了,，媽媽來接他時(shí),，他高興的沖過去，將媽媽拉過來看他的作品,，眼里閃著自信的光芒,，后來美工欄里不再屬于繪畫好的孩子了，而屬于全班小朋友,。

真慶幸,，我偶然間聽到的那一聲嘆息，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省,，它使我受益,，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要以他一貫的表現(xiàn)而抹殺他的閃光點(diǎn),。

幼兒教育的過程不但是個(gè)觀察發(fā)現(xiàn)的過程,，而且還是個(gè)教師與幼兒相互作用的過程，在這個(gè)過程中,，教師起著引導(dǎo),、啟發(fā)、詢問作用，而幼兒則是有選擇的觀察,、模仿,。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，而主導(dǎo)作用的發(fā)揮也需要與孩子的交流做基礎(chǔ)而與孩子的交往就應(yīng)該建立一個(gè)寬松,、自然和諧的育兒環(huán)境,。

浩浩是個(gè)聰明又敏感的孩子，一天午睡結(jié)束后,，有小朋友告訴我,，浩浩哭了，我找到浩浩,，原來他尿褲子了,，只見浩浩裹著被子傷心的哭著，我走到他身邊輕聲的問：“你怎么了,，可以告訴我嗎,？”他低著頭紅著臉說：“李老師，我尿床了,?！笨粗麄暮ε碌臉幼樱逸p松的一笑說：“沒關(guān)系的,，其他小朋友都不知道,，我?guī)湍銚Q了就行了，你是個(gè)好孩子,，老師都喜歡你,，這次雖然尿了床，但我們不怪你,?！彼宦狇R上點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了笑容,。

給孩子一個(gè)寬松和諧的環(huán)境是很重要的,，孩子的性格各有不同，有的敏感,，有的膽小,，有的害羞，但無論怎樣,，只要在寬松和諧的環(huán)境中關(guān)心他們,、幫助他們，讓他們處處感受到老師對(duì)他們的愛,，相信我們的教育會(huì)更上一層樓,。

作為一名。

幼兒教師,，要擁有一顆愛心，不過，只有愛心是不夠的,，還要多注意,、多發(fā)現(xiàn)，只有這樣才能有所作為,，對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)：記得我剛畢業(yè)來到幼兒園從教,，出于好奇心，什么都想干好,，卻總覺得理不出頭緒來,。

來，我不動(dòng)聲色乘機(jī)加以引導(dǎo),，讓他發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),，上課多提問，使他沒有“搗亂”的機(jī)會(huì),，當(dāng)他做得好時(shí),，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性,，并經(jīng)常找他談話這樣也減少了攻擊別人的機(jī)會(huì),，還讓他知道了老師是很愛他的。慢慢的小調(diào)皮鬼跟我成了好朋友,，身上的缺點(diǎn)也改掉了許多,。看來我們老師真不能一味的“教育”孩子,，而要發(fā)現(xiàn)孩子,、關(guān)注孩子、關(guān)愛孩子進(jìn)而讓孩子相信自己,。

孩子不同于成人,，需要老師的引導(dǎo)和幫助，當(dāng)然家長的教育也是不容忽視的,。家庭教育是幼兒教育的重要組成部分,，因此，我們還應(yīng)提高和完善這種家園共育,，這就需要老師的努力,。

最近，我班開展了一項(xiàng)幼兒家長齊動(dòng)手活動(dòng),，讓家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子做做手工畫幅畫剪剪紙等活動(dòng),，目的是讓孩子多些安靜活動(dòng),，不要太燥，并且可以鍛煉孩子的手指靈活性,，可通知寫了幾天,，沒見有任何動(dòng)靜，于是一氣之下,，我開了一次家長會(huì),，將這次活動(dòng)的開展于目的詳細(xì)的與家長討論了一番并說明了這次活動(dòng)的意義，家長們的態(tài)度立刻有了明顯的變化,，并積極與我交流起來,。原來家長們整日忙于工作，對(duì)于幼兒園的一些情況也是一知半解,，根本不知道手工是什么,，更別說陪孩子一起做了。了解了家長們的這些苦衷后,，我又告訴他們應(yīng)該與孩子多了解孩子,，工作再忙哪怕抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間也應(yīng)多陪陪孩子，接著,，我又收集了一些手工方面的資料發(fā)給家長,。接下來的日子里，我不斷收到孩子們做的手工,、畫的畫,，甚至還有家長興奮的告訴我，他也學(xué)會(huì)做手工了,。聽到這些我心里高興極了,。這件事使我深刻的意識(shí)到：家園共育的重要性，教師更是家園共育的橋梁,。

聽完這些您可能覺得是些不起眼的瑣碎小事,，但對(duì)于我來說卻是我在幼兒教育生活中逐漸成長的標(biāo)志，也正是這些工作中的小事,，讓我有了成就感和自信心,，更是這些小事讓我看到了孩子們的內(nèi)心世界和如花的笑臉，那是多么幸福和快樂的事情??！我深深的愛著這一行！

陽光的幼兒教師演講稿篇十三

大家好,！今天,，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里,，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛,。我突然想到了一個(gè)問題：“一個(gè)好老師意味著什么,？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子,，關(guān)心孩子,，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子,！”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園,，熱愛這些孩子,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策,、獻(xiàn)力,。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》,，了解新觀念,，新思想，新信息,，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度,。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力,。教他們游戲,、唱歌、舞蹈,、畫畫和計(jì)算,。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解,，手把手的教,，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步,。每一個(gè)晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流,，征求家長的意見,，一學(xué)期下來，家長都非常滿意我們的工作,，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L開放日中的表現(xiàn),，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,，外出學(xué)習(xí),，他們會(huì)想我,，天天盼著我回來，會(huì)為我出走而哭泣,，我為在孩子心中的地位而感到欣慰,！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是,，離好老師還有差距,。”工作中,，我能很快接受任務(wù),，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真,，從表面上看,，感覺不錯(cuò)。實(shí)際上,，在我的工作中缺少：動(dòng)腦,、創(chuàng)新、方法等,，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中,，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體,，完全相信孩子,，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距,。

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮,。”,。因此,，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺(tái),！

出處 sevw.cn

當(dāng)你把愛灑向綠地,，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你,，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你,。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,，大自然變得更加美麗,，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩,。是啊,，就像愛碧水藍(lán)天的清澈,，就像愛陽光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛著我的生命,，我的夢(mèng)想——幼兒教師,，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐?，還有那鉆石般的童真,。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師,，我說：“挺好的”,。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋,，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間,，這就是我,，一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰,，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心,，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳,。走也好,，跑也好，來個(gè)踴躍也無防,。三毛說得好：“我不穿高跟鞋,，這使我步子悠閑”。這樣,，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快,。人們常說：

“教師是紅燭,，照亮了別人，燃燒了自己,?！?/p>

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡,?！?/p>

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過,?！?/p>

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光,?！?/p>

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有歡樂,，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧,，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎,？“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的,，只因?yàn)槲艺f了一句：“你們的老師不好看,，太瘦了?！彼麄冞€會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說：“老師老師,，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會(huì)好的,?！焙牵叭灰桓标P(guān)心人的樣子,。這一切,，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇,、小鬧劇時(shí),，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味,，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛》,。

當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂趣,，我想,，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔,，用我的真心,，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心,。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊,！俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子,，因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄椅磥淼南Ｍ?。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。

我會(huì)用我的愛心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子,。因?yàn)閻凼亲哌M(jìn)童心世界的前提,。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ),，也只有這樣,，我才能用自己的愛留住孩子們的心,。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人,，來到了陌生的幼兒園,，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?，這是多么大的變化啊,。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài),，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過來,，不斷地用最親切的語言與他們交談,、溝通，使他們感覺到我的可親可愛,。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲,，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事,，使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快,。

我會(huì)用我的愛心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長,，因?yàn)閻凼菧贤ń處熀秃⒆有撵`的橋梁,，教師只有愛孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子,，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路,。我班上有這們一們小朋友,，叫順飛，他說話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩,，生理上的缺陷,，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮,。他變得更加沉默膽小了,，常常流露出一種自卑的眼神，這一切,，我看在眼里,，痛在心里，多可憐的孩子呀,！不,，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn),，他善細(xì)心,，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢,？這得動(dòng)動(dòng)腦子才行,。于是，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,。記得有一次在游戲課上,，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上,，許多小朋友都從小毛巾邊走過,，但卻沒有一個(gè)人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,，你瞧,，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖,，拍了拍,，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí),，我趕緊輕輕地走過去,，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒,，做得真好,，教師愛你?！彼_心地笑了,，他笑得是那么甜，那么美,。下課時(shí),，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說給大家聽,，并請(qǐng)大家猜猜,，老師說的到底是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí),，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感,。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì)，別的小朋友也都主動(dòng)前來和他一起玩,，和他親熱了,。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福,?！?/p>

經(jīng)過幾年的實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人,，教會(huì)孩子生存,。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人,，一個(gè)愛崗,、敬業(yè)、愛孩子的人,，才是一名合格的幼兒教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,，教師呢,？在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá),、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的,。以前是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。

時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視,。因此,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn),。通過不斷地思考和學(xué)習(xí),，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以孩子為中心,，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā),，因材施教,。

通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好,。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來看待每一個(gè)孩子,。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注,，有欣賞，有愛,，也有寬容,。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛,，每一個(gè)孩子都需要寬容,。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通；有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的`實(shí)效性,。

在信息時(shí)代,，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識(shí)老化的周期很短,，更新的速度很快,。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),，才能成為一名合格的教師?！皫熣?，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點(diǎn),，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ),。有道是,“根深才能葉茂”,，“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,。因此,，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書,，?？磮?bào)，勤上網(wǎng),?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,，釀出合時(shí)的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天,，一個(gè)好的教師,，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法,。所謂授之以“魚”,，不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo),。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子判斷,、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn),，還應(yīng)該具有民主,、平等、公正,、創(chuàng)新的思想意識(shí),，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高,。

教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流,，一個(gè)互動(dòng)的過程,。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變,，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法,，培養(yǎng)孩子的興趣,，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

“桃李不言,，下自成蹊,。”我相信合格的教師塑造合格的孩子,。只有終身學(xué)習(xí),，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

究竟怎樣做才是一名合格的教師？——我想我會(huì)用一生去思考,，用一生去回答,。

陽光的幼兒教師演講稿篇十四

十年前剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時(shí),，有些羞澀，有些緊張,，在同事們的鼓勵(lì)和毫無保留的"傳,，幫，帶"下,，我很快擺脫了恐懼,，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中,。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮,。

還記得有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,，便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生,，不會(huì)照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說:"老師，這個(gè)樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快些長大!"看著他那天真無邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,，我不禁暗自為他鼓掌!,。和藹可親的老園長對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話，如今的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。

在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我以無窮的回味,。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無法比擬的------于是,，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師,，這種愛,，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,，是這愛,，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,，猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：

幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心,。

記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎,？”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯,、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思,？”而我認(rèn)為,，教師應(yīng)該有另一種境界。由此,，我想起了古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去??有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎,？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛,、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸,。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛護(hù),，你能不感到幸福嗎？,，當(dāng)你假裝生氣,，聽到這樣一句溫暖的話語——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,，你別生氣了”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢,？面對(duì)這份幸福我驕傲,，我激動(dòng)，我更加難忘,。當(dāng)然,，我也有過失敗，有過傷心,，有過挫折,，也有過成功。但是“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開花落,，云卷云舒,，自能寵辱不驚,。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑酆⒆樱覑畚业墓ぷ?，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)?，在平凡而充?shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé),。

我驕傲,，我是一名幼兒教師！

陽光的幼兒教師演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

在小風(fēng)車幼兒園做實(shí)習(xí)老師已經(jīng)2個(gè)多禮拜了,，依然清晰的記得第一次來園時(shí)的感覺：很可愛、很干凈,、很舒適,。

這2個(gè)多禮拜來，我一直在乖乖班做實(shí)習(xí)老師,。我們班的帶班老師是喻老師,，她對(duì)我很照顧，就像大姐姐一樣來引導(dǎo)我,，幫助我,。還有高老師也很照顧我，我只要有不懂的地方,，她們馬上就會(huì)幫我指出,，真是謝謝她們了。

這2個(gè)多禮拜發(fā)生了很多事,，最讓我記憶憂心的事，發(fā)生在我來園的第一周,。

對(duì)我而言,，要想在短時(shí)間內(nèi)成為一名出色的幼兒教師，似乎不太可能,，因?yàn)槲胰狈芏嘟?jīng)驗(yàn),。但是不要緊，我時(shí)刻記得謝園長對(duì)我說的話：“只要有愛,，就一定能做好這份工作,?！爆F(xiàn)在我和乖乖班的孩子相處的非常融洽，時(shí)常瘋成一堆,?？商m、愷昕都非常喜歡把頭埋在我的懷里撒嬌,，沈奕淳也時(shí)不時(shí)的聽點(diǎn)話,。這讓我感到非常的開心，他們一個(gè)個(gè)都像我的孩子一樣,，我很愛他們,。上個(gè)禮拜開始，我也學(xué)寫了教案,，還上了課,，雖然上的不好，但是我一定會(huì)努力,，我相信我一定能做好“幼兒教師”——這一份神圣的工作,！

陽光的幼兒教師演講稿篇十六

各位老師們，你們好,！

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語所感動(dòng),，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”。雖然,，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時(shí),，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動(dòng)了,。用眼睛捕捉著,，每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽,。”當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),，和藹可親的老園長及時(shí)找到了我對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話,，至此在幼教摸、爬,、滾,、打,、出來的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹木,，百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話,，做出短、平,、快的處理,，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解,。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示,。

如果說蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察,、一種過程的,，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的。多元智能的理論,，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后,，以多元智能教學(xué)為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了,，原因就是一個(gè)好奇,，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的'石頭，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎?”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作,，不一會(huì)石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了。這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán)、剪等的技能,，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要,。

幾年來,，通過學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念,，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛了、你就會(huì)耐心了,、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

陽光的幼兒教師演講稿篇十七

朋友們,，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè),，是果的事業(yè),，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。

小時(shí)侯,，我曾有過很多很多的夢(mèng),，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家,、相當(dāng)教師,。

再我心目中，我崇拜解放軍,，那颯颯英姿,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣,。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對(duì)美的追求與向往,。我敬仰教師，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋,。

中學(xué)畢業(yè)時(shí),，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間,，帶著他們唱歌,、跳舞、講故事,，成了一個(gè)快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好,。

然而,，我畢竟太年輕,、太幼稚了,，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯(cuò)了專業(yè)，情緒開始低落,，熱情開始消失,。

此時(shí),，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中,，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了,，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,，原本可以在家享受天倫之樂，可是,，他們卻放棄了這些清閑的日子,，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,，他們的心是如此的年輕如此的富有激情,。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情。想到這里,，我擺脫了猶豫,、找回了自信，重染了熱情,。

這兩年的時(shí)間里,，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事,，拉進(jìn)了我和孩子的距離,，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午,，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走,，恰巧頭上的皮筋斷開了,，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的,，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟,、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”,。另一些孩子說：“張老師,，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,，這是在給我梳辮子嗎,？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福,、多么的歡樂,。我完全沉浸在孩子們的歡樂,、幸福之中,。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎,？此時(shí)此刻，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂,。

這兩年的時(shí)間，是我從事美麗事業(yè)的開始,，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,，而這美麗，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的,。

花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的,，假如，沒有綠葉的襯托,。還會(huì)這么美麗嗎？我愿做一片綠葉,，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們,。

陽光的幼兒教師演講稿篇十八

人一出生就沐浴在母愛的陽光里,，母愛是世界上最無私、最濃烈,、最持久的情感。誰不希望老師象媽媽那樣疼愛自己,、關(guān)心自己呢,？從孩子們那一雙雙渴望得到老師注意、賞識(shí),、喜愛的眼睛里,，我讀懂了這一切。同時(shí)也暗暗下決心,，我不僅要當(dāng)一名稱職的幼兒教師，還要當(dāng)他們的知心朋友,，更要象他們的媽媽那樣無微不至的關(guān)心、照顧他們,。

雖然，我的周圍成天是孩子們的嚷嚷聲,，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會(huì)說話的眼睛給孩子們鼓勵(lì)和暗示,，教他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子,；我用童話和詩歌，去開啟他們幼小心靈的窗戶,；我用歌唱和舞蹈,，去帶領(lǐng)他們欣賞音樂的美妙,；我用郊游,、小實(shí)驗(yàn),，去引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，探索科學(xué)的神奇之處......當(dāng)他們遇到困難或與我的思路相左時(shí),，我沒有簡(jiǎn)單的給他們一個(gè)答案或粗暴的否定，而是耐心的引導(dǎo)他們自己尋找答案和細(xì)心的傾聽他們的心聲,。在孩子們中間,，我是那樣的快樂！慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)孩子們也把我當(dāng)成了他們的好朋友,。誰有了高興的事,，總是第一個(gè)跑來告訴我,，讓我分享他的喜悅；誰有了煩惱,，也總是第一個(gè)找我傾訴,，而我總是想盡辦法來解決孩子們的難題，讓笑容重回到孩子的臉上,。

多少次，有的孩子嘔吐了,，有的孩子尿床了，有的孩子大便大在褲子里了......望著孩子們象羚羊一般驚恐的眼睛,，叫人怎能不心疼呢,？我總是連忙和聲細(xì)語的安慰他們，幫他們洗凈身子,，換上干凈的衣褲，無怨無悔地為孩子洗弄臟的衣褲,。孩子們的眼睛里又重新盛滿了快樂,，和我也更加親近了。

對(duì)孩子付出的這一切,，我心甘情愿，從來沒有奢望得到任何回報(bào)。但從孩子們的身上我深刻體會(huì)到了愛是相互的,，你付出了多少愛，你就會(huì)得到多少愛,。有一次,，我象往常一樣，在幫小年齡的張嚴(yán)小朋友擦屁股時(shí),，他脫口而出：“媽媽......”我心里微微一顫，驚喜之余忙問：“嚴(yán)嚴(yán),，你是不是把我當(dāng)成你的媽媽了呀？”張嚴(yán)點(diǎn)點(diǎn)頭,，不好意思地笑了。其他小朋友聽見了,，也搶著說：“林老師，我也想叫你媽媽,！”這一刻，我是多么幸福啊,！我的眼眶濕潤了，顫著聲音說：“好的,，孩子們，老師愛你們,。不，媽媽愛你們......”孩子們高興的叫著：“我有兩個(gè)媽媽啦,！”

我真正的擁有了孩子們。噢,，孩子,，有了你們的愛,，我覺得我是世界上最富有的人了,。你們的愛讓我有了更大的動(dòng)力。未來的日子里,，我會(huì)更加細(xì)心的呵護(hù)你們、引導(dǎo)你們,。讓你們?cè)谖覑鄣闹敢拢笠恢恢恍▲B活潑,、健康、自信的從我的視線中起飛,，飛向更高遠(yuǎn)的天空,。

陽光的幼兒教師演講稿篇十九

如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,，而不是耐心的講道理,，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固,、冷酷、殘忍,，會(huì)失去自尊心、自信心,，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來的發(fā)展也有一定的影響,。

（二）耐心

對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩,，都應(yīng)該做到孩子問什么,，就回答什么,，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,，敷衍塞責(zé),，應(yīng)該了事,，一定都要真實(shí)合理,，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力,。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡,，對(duì)世界沒有思考的認(rèn)識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅,。

（三）責(zé)任心

如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了,，是否學(xué)會(huì)了,？孩子在什么地方,？發(fā)生什么事他一概不知,，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),，后果不堪設(shè)想,。

（四）溝通和理解

溝通和理解最重要,，不管是家長和老師還是孩子和老師等等,。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián),。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通,，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通,。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè),，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師,。

陽光的幼兒教師演講稿篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

你們好,！

愛，是世上最珍貴的字眼,，我們總是在默默的享受來自愛人,、朋友,、親人的愛,，但是你聽到過愛的聲音嗎?如果說愛是一種幸福的感覺,，那么當(dāng)那種感覺悄悄的涌上心頭時(shí),你就能夠聽到來自心靈的呼喚—這就是來在愛的聲音!

看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉;歌聲中飄蕩著的“生日祝福”化作一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽的音符,，一點(diǎn)點(diǎn)滲入耳鼓，忽然發(fā)現(xiàn),，這是世上最令人陶醉的音樂，在這樣輕柔而充滿稚氣的伴奏下,，我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪,，心中的感動(dòng)如海水般一下子涌了上來,，幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的肩膀，有點(diǎn)猝不及防,，但更多的是感激與欣慰，仿佛又回到了從前,，又找到了那種暖暖的,、沁人心脾的清爽的感覺。

看著身邊一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈,，手捧著寶貝們畫有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，聆聽著孩子們的真摯祝福,，在記憶中搜索著與孩子們一起成長的足跡，是件多么幸福的事情呀!和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴,，難以想象有一天分離的場(chǎng)景，不僅黯然神傷,。是呀!生活里怎能沒有你呢?可愛懂事，偶爾又會(huì)惹老師生氣的調(diào)皮聰明機(jī)靈的你,，給我平淡的生活增添了多少光彩，給我乏味的人生點(diǎn)綴了多少希望與生機(jī)呀?是啊,，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，我的夢(mèng)想就是希望靠近我的每個(gè)孩子都能健康,、快樂,、茁壯的成長,，將來做一個(gè)有用的人。

寶貝,，伸出你的小手，我們一起走,，好嗎?!不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生，我都會(huì)在你身邊陪伴你,，直到有一天你長大了，我會(huì)悄悄離去,，但是我會(huì)一直看著你，祝福你,。

陽光的幼兒教師演講稿篇二十一

人世間最微妙的莫過于人的情感,我們誰也別小看這簡(jiǎn)單的關(guān)系,因?yàn)榫驮谶@愛與被愛之間,蘊(yùn)藏著一些人生的哲學(xué),也蘊(yùn)藏著我們意想不到的收獲。不信,，你瞧！

“你一定要喜歡我”

怎么,？你也覺得很霸道,？嘿,！我也正有此感！但往下看,！

新學(xué)期開始了，我又被安排在中班任教,。當(dāng)我面對(duì)一張張可愛而又陌生的小臉，一雙雙黑糊糊的小眼睛時(shí),，我內(nèi)心所有的熱情再一次被激發(fā)。我先作自我介紹：“孩子們好,，我是……”“媽媽們——”真是嚇我一跳,，我話還沒說完呢,，最笑人的是他們還一致把最后那個(gè)“們”拉得好長,。片刻間,，我知道我愛上了眼前的每一個(gè)孩子,！是那種天真爛漫俘虜了我的心！

“我愛上你了”

如果你被人愛過,，特別是孩子的愛,，我想你一定是個(gè)幸福的人,！對(duì),！我就很幸福,！有那種甜甜的感覺,！

人之初，性本善,！每個(gè)孩子的心靈都是純潔而稚嫩的，就像一張白紙,，偶爾被弄上一個(gè)小黑點(diǎn)，也是難免的,！作為教育者,，我怎能只盯著小黑點(diǎn)呢,？哎？就像電腦一樣,，還可以“刷新“一下嘛！這不,？每天讓他們趕干干凈凈地重新開始,，就像太陽每天都會(huì)從東方升起,！

陽光的幼兒教師演講稿篇二十二

幸福？幸福是我們堅(jiān)定不變的信念,；幸福是我們對(duì)工作的無比熱愛；幸福是我們對(duì)生活的無限向往,。回顧這400多天的日子里,，我有過成功的喜悅,，也有過深深的思考,，但更多的是收獲,。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護(hù)他,、雕琢他,。

這次活動(dòng)不僅使幼兒增長了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ),。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路,，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢,？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_始找音樂,，編排動(dòng)作,，還加班制作服裝,。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。當(dāng)掌聲響起的那一刻,，我聽到了勝利的號(hào)角,，我體驗(yàn)到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁,。記得很長時(shí)間過去以后,，孩子還會(huì)開心的對(duì)我說：“老師，我喜歡企鵝”,。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！?0xx年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任k2班的班長工作,，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開朗,，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲,。其中有一個(gè)小女孩不愛說話,，很少和各位一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞,，你在和熊熊玩嗎,？”他聽完我的話馬上抓緊了熊熊。我又靠近了她一點(diǎn)說：“妞妞,，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸它也和它做好朋友,?！甭犕晡业脑?，孩子猶豫了一下,，我再依次靠近她一點(diǎn)說：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,，我很喜歡你和維尼,，我們一起玩好嗎,？”聽完我的話,，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案,。

老師們成為了好朋友,。在實(shí)踐中我明白了愛是教育的基礎(chǔ),，清楚的知道愛不是說出來,，更不是喊出來的,，愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的,。