總結(jié)是一個(gè)沉淀思考和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,，對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都具有重要意義,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文和方法,，不斷提升自己的寫(xiě)作水平,。從這些范文中可以學(xué)到如何分析問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出改進(jìn)的方法,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇一

結(jié)對(duì)幫扶是我校出臺(tái)的行之有效的班主任管理措施,，結(jié)對(duì)幫扶措施的實(shí)行,，使班主任工作又上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期我的結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象是羅虎群老師,，在班級(jí)管理中,，我和羅老師互相幫助、互相提醒,，本學(xué)期我們兩個(gè)班級(jí)都取得了一定的成績(jī),。下面簡(jiǎn)單回顧一下本學(xué)期我和羅老師班級(jí)管理工作共同提高的過(guò)程：

一、師亦徒,，徒亦師,。

師徒結(jié)對(duì)讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!我想，作為一個(gè)青年教師,，有機(jī)會(huì)成為班主任指導(dǎo)教師,，那是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣,，從結(jié)對(duì)的那一天起,，在我的心目中，兩個(gè)人一起進(jìn)步成長(zhǎng),，成了自我的一種追求。因此,，師徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，一方面是對(duì)自己的要求更高了，隨時(shí)注意自己的模范作用,，同時(shí),，自覺(jué)地關(guān)心自己的徒弟，自覺(jué)向徒弟學(xué)習(xí),。

我覺(jué)得,，其實(shí)，所謂師徒僅是暫時(shí)的,，從一開(kāi)始起就是相互為師的,。羅老師在初中擔(dān)了兩年的班主任，有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應(yīng)手,，他比我更了解學(xué)生。作為指導(dǎo)教師,，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西,。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在這里我要感謝他這一學(xué)期以來(lái)對(duì)我的支持和對(duì)幫助,。

二,、共同討論班會(huì)內(nèi)容。

學(xué)校每個(gè)星期一下午的第六節(jié)課是班會(huì)課,，作為指導(dǎo)教師,，我應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)羅老師的班會(huì)課，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)我是個(gè)不合格的師傅,，因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)過(guò)羅老師的班會(huì)課,，當(dāng)然這跟我同時(shí)也要開(kāi)班有關(guān)，就算為自己找個(gè)借口吧,。但是，每周的班會(huì)課我和羅老師都會(huì)提前商量，近段時(shí)間班里存在哪些共性的問(wèn)題,，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)解決這些問(wèn)題,。本次班會(huì)應(yīng)該提醒同學(xué)們注意哪些問(wèn)題，進(jìn)行哪些常規(guī)教育,，本周應(yīng)該重點(diǎn)解決哪些問(wèn)題,，由于我們及時(shí)商量、研究,，很多事情我們都處理得非常到位,。

三、

共同整動(dòng)早操秩序,。

我在早操這方面做得還算不錯(cuò),，由于羅老師現(xiàn)在所帶的是高一的班級(jí)，學(xué)生早操情況不太理想,，善于上進(jìn),、學(xué)習(xí)的羅老師多次向我請(qǐng)教，我利用課余時(shí)間和羅老師一起在操場(chǎng)上給學(xué)生訓(xùn)練早操,，功夫不負(fù)有心人,，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生基本能安要求跑操,，無(wú)論是隊(duì)列隊(duì)形,，還是步伐方面都有了很大的提高，這點(diǎn)我感覺(jué)很欣慰,，在訓(xùn)練期間我也向羅老師學(xué)到很多帶班經(jīng)驗(yàn),，他不厭其煩、一絲不茍,，從行動(dòng)上和思想上感化學(xué)生,，學(xué)生在我們共同的管理下不斷進(jìn)步。

四,、共同使用班級(jí)管理方法,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重,，我和羅老師經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和心得,。班干部培訓(xùn)有時(shí)我們兩個(gè)班在一起進(jìn)行，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以提高班級(jí)管理的能力，在工作中開(kāi)展“比幫趕超”,，從而促進(jìn)了兩個(gè)班級(jí)共同的發(fā)展,。兩個(gè)班都有一批得力的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心，即使有一班忘記了,，看到另一個(gè)班做了,，班委會(huì)馬上去通知本班學(xué)生做。

共同使用班級(jí)管理方法,，比如班級(jí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制,，名言、警句激勵(lì)法,，值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等,。

總之，班主任工作任重道遠(yuǎn),，需要我們不懈的努力,，需要用智慧和汗水來(lái)完成這一神圣的使命。以后我們將繼續(xù)相互學(xué)習(xí),、交流,，共同管理,，共同進(jìn)步,，讓德育工作更上新臺(tái)階。

張二雄,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇二

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，因此我們需要回頭歸納,，寫(xiě)一份總結(jié)了?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎,？以下是小編幫大家整理的骨干教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

按照教育局要求和我校結(jié)對(duì)幫扶工作需要我有幸與王改娥老師結(jié)成對(duì)子，為了讓她適應(yīng)新課程改革下的教學(xué)工作,，就不能只干面子上的活,。在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的.地方,，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

首先,，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí)，一起備課研課,、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲,。

這些活動(dòng)是雙向的,，不是單向的。老師有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期共同集體備課3節(jié),，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報(bào)課研究課1節(jié),，聽(tīng)課4節(jié)后,，均進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，對(duì)教案,、教學(xué)方法,、教學(xué)課件,、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)研課后，把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生，讓她在各個(gè)方面有所提高,。

在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)中，我把自己微薄的教學(xué)理論,、技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與老師共同分享、探討研究,，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識(shí)和提高教育教學(xué)技能,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)來(lái)到xx中學(xué)一年了,。這一年中,，在王老師的指導(dǎo)幫助下，我無(wú)論是在班主任工作方面,，還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了很大的提高,，完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)，感覺(jué)自己真的成長(zhǎng)的很多,。在王老師身上,，讓我深刻感受到她對(duì)工作的那份認(rèn)真,，對(duì)學(xué)生的那份關(guān)愛(ài),。她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生,、管理班級(jí)的方法都讓我為之贊嘆！王老師對(duì)我耐心教導(dǎo),，幫我出謀劃策,，讓我這一年可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

跟從師傅的學(xué)習(xí)主要是聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，在這個(gè)過(guò)程中,，師傅讓我懂得如何看待聽(tīng)課。之前我懼怕被聽(tīng)課,，會(huì)緊張,，怕出錯(cuò)。但通過(guò)師傅的教導(dǎo)與多次聽(tīng)課之后,，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課并沒(méi)有那么可怕了,，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，越是聽(tīng)課就越展現(xiàn)，被聽(tīng)課要覺(jué)得是幸運(yùn),，因?yàn)樽约旱恼n經(jīng)過(guò)其他老師的指點(diǎn)又可以提升了,！而且被聽(tīng)課促使學(xué)生學(xué)的更加認(rèn)真了。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在整節(jié)課知識(shí)的安排上；在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,，在對(duì)學(xué)生的提問(wèn)方式上,，在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度上等等。她對(duì)我的課評(píng)價(jià)的非常細(xì)致,，讓我改正了許多上課的不足,。我也經(jīng)常去聽(tīng)王樹(shù)梅師傅的課，她的課注重情趣,，思路清晰,，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫,，精講多練,，特別容易理解！

學(xué)生們?cè)谕鯓?shù)梅老師的引導(dǎo)下配合的很積極,，課堂氣氛非常好,！經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，她讓我懂得上好一節(jié)課,，首先要備好課,，關(guān)鍵是要備好學(xué)生，要因材施教,，用書(shū)要源于教材又不拘于教材,，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增加與學(xué)生的互動(dòng),，讓學(xué)生積極去思考,，去探索。課堂上相信學(xué)生能做好,，讓學(xué)生做,，獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話,，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替,。然后關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，吸引學(xué)生的注意力,。課堂以學(xué)生為本，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,、內(nèi)心想法,、心中疑問(wèn)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)有優(yōu)有劣,，智力有高有低，有的學(xué)得輕松,，有的學(xué)習(xí)困難,，所以，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就要面向全體學(xué)生,，有層次性,。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)問(wèn)題的難易程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注,，都體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功。有了學(xué)習(xí)的成就感,、滿(mǎn)足感,，學(xué)生的主動(dòng)性，積極性就被調(diào)動(dòng)了起來(lái),。

我會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力,。讓自己的教學(xué)基本功過(guò)硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力增強(qiáng),，教學(xué)水平提高,。課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣,。

在班主任的工作上，我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜?wèn)題,，尤其是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學(xué)生自主管理工作方面,，師傅給了我很多的建議與幫助,。比如班級(jí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，名言,、警句激勵(lì)法,，執(zhí)勤委員記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等,。在班級(jí)管理方面，師傅給了我很大的幫助,，她讓我對(duì)班級(jí)管理有了很深的體會(huì)：

1,、用心

師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心，進(jìn)行思想教育,，甚至是利用很多課余時(shí)間,、自己的休息時(shí)間，不厭其煩,。探究學(xué)生厭學(xué)心理,、家庭狀況以及成績(jī)分析都仔細(xì)入微，讓學(xué)生真正感受到了來(lái)自老師的愛(ài),，老師的溫暖,。我們班的武昊、劉群濤,、張福達(dá)等就因此被感化,。我還利用qq與學(xué)生建立聯(lián)系，以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時(shí)間,，更拉近了我與學(xué)生的距離,。師傅說(shuō)在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí)，對(duì)他們的管理也要嚴(yán)格,。第一是時(shí)間上,，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,，通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，以后的管理就會(huì)事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴(yán)格,，并根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)情況加以修定補(bǔ)充,，嚴(yán)格的處罰也要講技巧，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。我對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤堅(jiān)持原則,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，該批評(píng)的一定批評(píng),。批評(píng)時(shí)我保持自己不急躁,，不發(fā)火，以理服人,，指出錯(cuò)誤,，但不全盤(pán)否定,，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，激勵(lì)他們的上進(jìn)心,。

2,、勤快

為了更好的管理學(xué)生，我讓自己做到“腿勤,，眼勤,，嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸,，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多到班內(nèi),，進(jìn)行督促檢查,；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料,。“嘴勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主管理

一開(kāi)始我事事操心,，事事管理，不僅使自己忙亂,，更壓制了學(xué)生的能力,。與師傅交流之后，我馬上轉(zhuǎn)變方法,，建立的比較健全的班級(jí)自主管理細(xì)則與責(zé)任分配表,，讓學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干,。把一些具體事務(wù)派下去,，如主題班會(huì)、每天的衛(wèi)生清潔,、課下紀(jì)律甚至一些大型的活動(dòng)等等。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累,，多寫(xiě)些東西,，朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié),，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。總之,，這一學(xué)期以來(lái),，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇四

今年10月份,，我來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作,，學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長(zhǎng),，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),，我很榮幸能成為魏老師的徒弟,，近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在魏老師的耐心,、精心指導(dǎo)下，通過(guò)自己的虛心學(xué)習(xí),，使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)做一下梳理、總結(jié)：

還清晰記得第一次登上講臺(tái)的情景,，課前我做了充分的備課,，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，似乎忽略了學(xué)生的存在,，想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí),，在魏老師的幫助下,，我有了很大的進(jìn)步。

1,、教學(xué)伊始,，魏老師便把濟(jì)寧市語(yǔ)文六步教學(xué)法用紙打印好給我，并強(qiáng)調(diào)其中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，我把它貼在備課本的顯要位置,，這讓我在今后的教學(xué)中少走很多彎路。

2,、認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，深入鉆研教材，能做到提前備課,、詳細(xì)備課,，魏老師經(jīng)常檢查我的備課，給我指導(dǎo),，我充分利用我們語(yǔ)文組的集體備課,，我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，同事們手把手的教,，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

3,、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期,，魏

老師多次與語(yǔ)文組的幾位同事聽(tīng)評(píng)我的課,，都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議,，其中教研室孔慶河主任也聽(tīng)評(píng)了我的一節(jié)課,，暴露出來(lái)的最大問(wèn)題就是老師講的內(nèi)容太多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少,，每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確,。對(duì)于這些指導(dǎo)建議，我把握好平時(shí)的每一堂課,，刻意的去練,，在這期間，魏老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂,。

4,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，在我們學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，剛工作不久,，便能夠聽(tīng)評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課,，基本上每堂課都去聽(tīng)，用心學(xué),，逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我聽(tīng)了46節(jié)課（其中到滕州參加全省初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)聽(tīng)課15課時(shí)）,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽(tīng)課本上,，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

5,、及時(shí)做好課后反思。

開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義,，只是作為一個(gè)過(guò)程走過(guò)來(lái),，還是魏老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫(xiě)好反思,，用好反思,，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看，這通過(guò)反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。

去指導(dǎo)我的班主任工作,，在學(xué),、悟的過(guò)程中，深深體會(huì)到班級(jí)管理處處體現(xiàn)著教師智慧,，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程,。

本學(xué)期，在魏老師的指導(dǎo)幫助下,，漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作,，對(duì)魏老師及幫助我的各位同事們，只有一聲謝謝,。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導(dǎo),，多向黃老師請(qǐng)教，我可以做得更好,！

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇五

我是一名區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師,，按照教管中心要求和我校結(jié)對(duì)幫扶工作需要我有幸與盧登平、張春梅,、吳海霞老師結(jié)成對(duì)子,，在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我和三位老師互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于他好的地方,，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅,，那是因?yàn)槲医虜?shù)學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng)，但是三位老師在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我需要虛心學(xué)習(xí),，把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在三位老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí),，一起備課研課,、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

這些活動(dòng)是雙向的,，不是單向的,。三位老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期和三位老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課,，聽(tīng)課后,，進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，對(duì)教案,、教學(xué)方法,、教學(xué)課件、教材信息材料,、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過(guò)研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生,，讓他在各個(gè)方面有所提高,。

在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與三位老師共同分享,、探討研究，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識(shí)和提高教育教學(xué)技能,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇六

新學(xué)期,，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，受益匪淺之下的我并沒(méi)有因此而放松,，反而我更加努力的學(xué)習(xí),，以提高自身素質(zhì)，從而解決因自己是一名年輕教師而導(dǎo)致的在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展等方面存在的疑惑,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，李廣慶老師無(wú)微不至的教導(dǎo)對(duì)我的幫助很大，現(xiàn)就幫扶以來(lái)的體會(huì)記錄如下：第一,，多方面學(xué)習(xí),，提高自身師德水平。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“把熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)和熱愛(ài)自己的學(xué)生結(jié)合起來(lái)才是一個(gè)好教師,?！痹谄綍r(shí)的工作中，李老師身教勝言教的行動(dòng)告訴我：教育是需要愛(ài)心做基礎(chǔ)的,。把愛(ài)心奉獻(xiàn)給教育,，教育才能盛開(kāi)愛(ài)心之花，結(jié)愛(ài)心之果,；只有帶著一顆愛(ài)心做教育,，才能做到以人為本，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要為本,，尊重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

作為教師,，更要愛(ài)崗敬業(yè),，以較強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè),，全面貫徹新課改的要求,，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的教師,，嚴(yán)格要求自己,，以“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”的真諦指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，做一名合格的人民教師。

第二,，多層次交流,，提高自身教研水平。在日常的教育教學(xué)中,，李老師不辭辛苦,，通過(guò)對(duì)我的講課認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，與我一起探討并研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,，通過(guò)不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

李老師還以身作則,，與我一起寫(xiě)教學(xué)反思，并與我一起挖掘課堂中亮點(diǎn),，改善教學(xué)的困惑,，改進(jìn)教學(xué)方法；一起通過(guò)某一個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行精心組織,，以點(diǎn)為面的進(jìn)行論文初寫(xiě)，并嘗試進(jìn)行往外投稿,，雖然有些已經(jīng)石沉大海,，但有李老師的幫助，加上我的不氣餒,，我相信我們一定會(huì)成功,，不斷推動(dòng)自己由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師發(fā)展。

第三,，多方位練習(xí),，充分組織課堂教學(xué)。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。作為教師，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，對(duì)教材的基本理念和基本概念，每詞每句都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，深入了解學(xué)生,，了解他們的興趣需要和方法,、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的知識(shí)教給學(xué)生，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

有人問(wèn)鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子,？”鷹回答說(shuō)：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了,，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢？”因此在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩，充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，注意培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

第四，多角度探討，充分完善自我發(fā)展,。在幫扶活動(dòng)中,，我不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀老師,，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度,。

有李老師的幫扶，我對(duì)今后的教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心,，我相信在李老師的幫扶和自身的努力下,，我的教學(xué)水平將芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高！

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇七

總結(jié),。

辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題,，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?這里豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家分享一些關(guān)于教師幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)例文3篇,，希望能幫助到大家!

教師幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)例文1,。

本學(xué)期我承擔(dān)幫扶徐聰老師的工作，在工作中,，我們本著“認(rèn)真,、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

(一)高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案,。

結(jié)對(duì)幫扶青年教師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而加快青年教師的成長(zhǎng)。我倆緊緊圍繞區(qū)關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育,。

教學(xué),。

理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

(二)重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任結(jié)對(duì)教師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象徐聰老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材,，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課;并通過(guò)電話,、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力,，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí)，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教師只起組織者，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊故玖撕?jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺,。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開(kāi)展。

二是發(fā)送短信聯(lián)系,，開(kāi)展教研活動(dòng),，主要以公開(kāi)課、示范課,、集體備課為載體,，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享,，互通有無(wú),。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

(四)感受與啟發(fā),。

我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多,。

一是徐聰老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。

二是徐聰老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。

四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。

五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外，在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,。

總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生,，為人師表,，為逐步提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的`均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)例文2,。

本學(xué)期我與馬桂琴,、侯文華三位小學(xué)老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程,，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。

一、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng),。三人行,、必有我?guī)熝桑芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高,。

二,、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，學(xué)生的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

4,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5,、及時(shí)做好課后反思,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。

三、

做好示范,，做好指導(dǎo),，共同提高。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把的方面展示。交流時(shí),，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,，備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正,，上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正,。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng),、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些,，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出,、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地指出來(lái)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，教育教學(xué)水平有了明顯的提高,。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

教師幫扶結(jié)對(duì)工作總結(jié)例文3,。

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排,，我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對(duì)子,，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我和袁老師互相學(xué)習(xí),，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身素質(zhì),，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼,，達(dá)到了雙贏的效果,。

一,、制訂計(jì)劃，明確目標(biāo),。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方,?；顒?dòng)于是我首先通過(guò)面對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)她的長(zhǎng)處,，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

二,、虛心學(xué)習(xí)，提升自我雖然我是師傅,，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng),，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí),，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在袁老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí),，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定提升,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲,。

三、雙向活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)雙贏,。

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課,、評(píng)課,。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的,。年輕的袁老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。本學(xué)期,，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課,，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽(tīng)課后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流,，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法,、教學(xué)課件,、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后,，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之,，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與袁麗萍老師共同分享,、共同探討,、共同研究,，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升,。

對(duì)苦逼人,，網(wǎng)站幫了大忙啊。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過(guò)內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”,。透過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心,，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),，找他們談心,，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們，不放度他們,，了解他們特長(zhǎng),，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念,，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的，因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步,。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處,，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇九

作為新老師，在課堂教學(xué)中,，我時(shí)時(shí)都感覺(jué)到心有余而力不足。因?yàn)椴恢肋@種教學(xué)方法或者手段是否符合學(xué)生的能力和水準(zhǔn),。我也聽(tīng)過(guò)很多好老師上英語(yǔ)課，她們思路清晰,，語(yǔ)音流暢，語(yǔ)言富有感染力,，并且激情四射,。我最主要的原因是總是對(duì)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不是很滿(mǎn)意，自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)過(guò)于普通,，導(dǎo)致上起課來(lái)也不是很有感染力,，不能吸引到自己的觀眾，這已經(jīng)成了我的心理和工作中的一個(gè)障礙,。我曾默默的拿出自己的新概念第四冊(cè),，這還是自己在大學(xué)期間時(shí)常看的一本書(shū),，重新翻開(kāi)它,，還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)。說(shuō)起來(lái)還蠻自卑的,，一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，過(guò)了八級(jí)，并且讀了這么多年的書(shū),，還對(duì)自己的口語(yǔ)和學(xué)識(shí)很自信,，說(shuō)起來(lái)都感覺(jué)丟人。還有個(gè)原因可能和自己的性格有關(guān),，不是很愛(ài)說(shuō)話,，也不是很愛(ài)表現(xiàn)自己，所以動(dòng)口的機(jī)會(huì)特別少,。一定要改變了,，要不就真的遲了。就在我萬(wàn)分焦慮和疑惑的時(shí)候，學(xué)校為了改善校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是教師教育教學(xué)水平,，加快新教師成才速度、教學(xué)觀念的更新,，開(kāi)展教師自愿結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng),，我與韓老師結(jié)對(duì)幫扶。

在日常的教育教學(xué)中,，我和韓老師一起學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,，，保證幫扶工作順利開(kāi)展,。二是發(fā)送短信聯(lián)系,，主要以公開(kāi)課、示范課,、集體備課為載體,，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,，包括教育理論,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享,，互通有無(wú),。這樣,，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是韓老師開(kāi)朗的性格并且給我很大的鼓舞,。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享。四是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出趣味性教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,。

一年來(lái),，我們同舟共濟(jì)，始終以飽滿(mǎn)的熱情和積極的工作態(tài)度來(lái)完成各項(xiàng)工作,，在今后我們將繼續(xù)努力,，把我們的工作做得更好。開(kāi)展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者，我很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。在今后的工作中,，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表,，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的骨干老師,，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度,。同時(shí)，我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、共同進(jìn)步,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，有效地促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)來(lái)到**中學(xué)一年了,。這一年中,，在王老師的指導(dǎo)幫助下，我無(wú)論是在班主任工作方面,，還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了很大的提高,，完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)，感覺(jué)自己真的成長(zhǎng)的很多,。在王老師身上,，讓我深刻感受到她對(duì)工作的那份認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的那份關(guān)愛(ài),。她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生,、管理班級(jí)的方法都讓我為之贊嘆,！王老師對(duì)我耐心教導(dǎo)，幫我出謀劃策,，讓我這一年可謂是收獲滿(mǎn)滿(mǎn),！現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

跟從師傅的學(xué)習(xí)主要是聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中,，師傅讓我懂得如何看待聽(tīng)課,。之前我懼怕被聽(tīng)課，會(huì)緊張,，怕出錯(cuò),。但通過(guò)師傅的教導(dǎo)與多次聽(tīng)課之后，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課并沒(méi)有那么可怕了,，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，越是聽(tīng)課就越展現(xiàn)，被聽(tīng)課要覺(jué)得是幸運(yùn),，因?yàn)樽约旱恼n經(jīng)過(guò)其他老師的指點(diǎn)又可以提升了,！

而且被聽(tīng)課促使學(xué)生學(xué)的更加認(rèn)真了。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在整節(jié)課知識(shí)的安排上；在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,，在對(duì)學(xué)生的提問(wèn)方式上,，在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度上等等。她對(duì)我的課評(píng)價(jià)的非常細(xì)致,，讓我改正了許多上課的不足,。我也經(jīng)常去聽(tīng)王樹(shù)梅師傅的課,，她的課注重情趣，思路清晰,，過(guò)渡自然巧妙,。她的課給人感覺(jué)從容不迫，精講多練,，特別容易理解,！學(xué)生們?cè)谕鯓?shù)梅老師的引導(dǎo)下配合的很積極，課堂氣氛非常好,！經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，她讓我懂得上好一節(jié)課，首先要備好課,，關(guān)鍵是要備好學(xué)生,，要因材施教，用書(shū)要源于教材又不拘于教材,，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增加與學(xué)生的互動(dòng),，讓學(xué)生積極去思考,，去探索。課堂上相信學(xué)生能做好,，讓學(xué)生做,，獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話,，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。然后關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，吸引學(xué)生的注意力。課堂以學(xué)生為本,，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,、內(nèi)心想法、心中疑問(wèn),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)有優(yōu)有劣，智力有高有低,，有的學(xué)得輕松,，有的學(xué)習(xí)困難,，所以，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就要面向全體學(xué)生,，有層次性,。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)問(wèn)題的難易程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注,，都體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功。有了學(xué)習(xí)的成就感,、滿(mǎn)足感,，學(xué)生的主動(dòng)性，積極性就被調(diào)動(dòng)了起來(lái),。

我會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力,。讓自己的教學(xué)基本功過(guò)硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力增強(qiáng),，教學(xué)水平提高,。課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

在班主任的工作上,，我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜?wèn)題，尤其是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重,。尤其在培養(yǎng)學(xué)生自主管理工作方面，師傅給了我很多的建議與幫助,。比如班級(jí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)制,，名言、警句激勵(lì)法,，執(zhí)勤委員記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等,。在班級(jí)管理方面，師傅給了我很大的幫助,，她讓我對(duì)班級(jí)管理有了很深的體會(huì)：

1,、用心。

師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心,，進(jìn)行思想教育,，甚至是利用很多課余時(shí)間、自己的休息時(shí)間,，不厭其煩,。探究學(xué)生厭學(xué)心理、家庭狀況以及成績(jī)分析都仔細(xì)入微,，讓學(xué)生真正感受到了來(lái)自老師的愛(ài),，老師的溫暖,。我們班的武昊、劉群濤,、張福達(dá)等就因此被感化,。我還利用qq與學(xué)生建立聯(lián)系，以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時(shí)間,，更拉近了我與學(xué)生的距離,。師傅說(shuō)在關(guān)愛(ài)他們的同時(shí)，對(duì)他們的管理也要嚴(yán)格,。第一是時(shí)間上,，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,，通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，以后的管理就會(huì)事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴(yán)格,，并根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)情況加以修定補(bǔ)充,，嚴(yán)格的處罰也要講技巧，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。我對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤堅(jiān)持原則,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，該批評(píng)的一定批評(píng),。批評(píng)時(shí)我保持自己不急躁，不發(fā)火,，以理服人,，指出錯(cuò)誤，但不全盤(pán)否定,，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。

2,、勤快,。

為了更好的管理學(xué)生，我讓自己做到“腿勤,，眼勤,，嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸,，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多到班內(nèi)，進(jìn)行督促檢查,；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料,?！白烨凇保鸵嗾覍W(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主管理,。

一開(kāi)始我事事操心,，事事管理，不僅使自己忙亂,，更壓制了學(xué)生的能力,。與師傅交流之后，我馬上轉(zhuǎn)變方法,，建立的比較健全的班級(jí)自主管理細(xì)則與責(zé)任分配表,，讓學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干,。把一些具體事務(wù)派下去,，如主題班會(huì)、每天的衛(wèi)生清潔,、課下紀(jì)律甚至一些大型的活動(dòng)等等,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累,，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展,。在師傅的要求和指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高?？傊?，這一學(xué)期以來(lái)，在王老師的悉心指導(dǎo),、栽培下,，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地,、虛心地向他多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人,，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，此刻是“我要學(xué)”,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,，不遷,、怒、不急燥,，切忌使用訓(xùn)斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀,。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容,。

在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心,，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),，找他們談心,，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長(zhǎng),，愛(ài)好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

英語(yǔ)是偏文的科目,，不去記不去念，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的,，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí),。慢慢取得進(jìn)步。

外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練,，沒(méi)有家長(zhǎng)的用心配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們的合作,，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶,，背書(shū),，默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用,。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處,，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會(huì)不斷取得進(jìn)步,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十二

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先透過(guò)應(yīng)對(duì)面交談,、qq聊天、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)她的長(zhǎng)處,，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫忙其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

二,、虛心學(xué)習(xí)，提升自我,。

雖然我是師傅,，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的,，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí),，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在袁老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí)，一齊備課研課,、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有必須提升,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三,、雙向活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)雙贏。

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課,、備課,、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的,，不是單向的,。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。本學(xué)期,，我和**老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課,，一節(jié)是新秀觀摩課,，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課,。聽(tīng)課后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流，對(duì)這幾節(jié)課的教案,、教學(xué)方法,、教學(xué)課件、教材信息材料,、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展此刻了各自學(xué)校的課堂,。**老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之,，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與**老師共同分享,、共同探討,、共同研究,，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升,。

我校按照上級(jí)的結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，與**鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,，我校是受助學(xué)校,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則,，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了學(xué)校之間的差距,。學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、解決教學(xué)中的薄弱問(wèn)題的舉措，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終按照有序有效開(kāi)展著。

在受幫扶過(guò)程中,，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心,。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益,。開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校每學(xué)期都組織教師到對(duì)方學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)方也很重視,，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。開(kāi)展教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座,，共同切磋教學(xué)技藝,，提高我校的課堂教學(xué)效果。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐,，大大提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái),，努力提高我校的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十三

為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué),、輟學(xué),，幫助他們擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來(lái)的心理影響，從而全面提高我校的教育質(zhì)量,，本學(xué)期我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召開(kāi)展了三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困生活動(dòng),。我?guī)头龅氖俏迥昙?jí)5班xxx，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

為貫徹黨的十八大精神,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧學(xué)困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)我的大力支持和貧困生自己的努力,，促進(jìn)貧學(xué)困生健康成長(zhǎng),，有一個(gè)快樂(lè)幸福快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光,。

1,、定期進(jìn)行家訪,，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難；

2,、定期根據(jù)具體情況進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶,。

3、進(jìn)行心理,、學(xué)習(xí)上的幫扶,。

1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心里,，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng),；激發(fā)他們的.進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理,。

2,、生活上資助。

貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿(mǎn)足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助其購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品及課外讀物使他渡過(guò)難關(guān),，安心地投入學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高,。

出自 sevw.cn

為了避免由于客觀條件的影響,，讓貧困生的未來(lái)人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù),，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此要從學(xué)習(xí)上，生活上去幫助,，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課,，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

通過(guò)大量的工作,，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā),、學(xué)習(xí)刻苦,、意志剛毅，幫扶工作取得了可喜的成績(jī),。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十四

教師：楊旭波,。

本學(xué)期我與湯曉麗老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程,，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，我認(rèn)真分析湯老師的特點(diǎn),，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行,、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

二,、結(jié)對(duì)幫扶,，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，學(xué)生的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。4,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月,，我聽(tīng)了十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后,，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

5,、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

三,、

做好示范,，做好指導(dǎo)，共同提高,。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示,。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,，備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),，盡力分析教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平。另外,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正,。我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng),、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正,；還有一些,，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái),。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,，我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，在幫扶的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓教師結(jié)對(duì)走向共生,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十五

為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),。我按照“一幫一”的活動(dòng)要求,，與劉田麗老師共同探討，悉心教研,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),，與青年教師共同分享,，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長(zhǎng),，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié)：

為了使劉田麗老師的語(yǔ)文教學(xué)適應(yīng)我校語(yǔ)文教學(xué)要求,、樹(shù)立新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研讀，了解語(yǔ)文課程改革的目的,、掌握了此次語(yǔ)文課程改革的重點(diǎn),、明確了語(yǔ)文課程各年級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了語(yǔ)文教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的'興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1.開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),。

2.從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì),、課件制作,、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析,、備課、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題,，進(jìn)行專(zhuān)題研討,，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

3.做好日常的師徒互聽(tīng),、評(píng)課。這期共聽(tīng)課9節(jié),，教案指導(dǎo)2次,，檢查作業(yè)4次。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十六

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育,。按照教育局工作安排,，我校和xx學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來(lái),，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求,，立足教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，開(kāi)展了一系列幫扶互助活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享,，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則,，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對(duì)本年度結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：

我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，20xx年4月,，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開(kāi)了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開(kāi)展。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。20xx年9月6日,，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在xx學(xué)校召開(kāi)了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證了幫扶工作順利開(kāi)展,。

2、師徒結(jié)對(duì)幫扶,，提高課堂效益,。

20xx年10月10日，在xx小學(xué)召開(kāi)了師徒結(jié)對(duì)座談會(huì),，我?，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師,、小學(xué)高級(jí)教師等7人,，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求，每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子,，采取上示范課,、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教育科研,、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋,，相互促進(jìn)、共同提高,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。20xx年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)骨干教師赴xx學(xué)校參加教研活動(dòng)，聽(tīng),、評(píng)了xx學(xué)校5位教師的課堂展示,。20xx年11月5日，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)示范課,。20xx年11月8日，xx學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來(lái)我校參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩,。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力,。20xx年12月份xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩了少年宮各項(xiàng)活動(dòng)，與參加活動(dòng)的學(xué)生親密接觸,，通過(guò)師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情,。后半學(xué)期，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計(jì)劃,，4月份開(kāi)展青年教師教學(xué)研討觀摩,，圖書(shū)、電教,、儀器,、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月份開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)（聯(lián)校）,，集體備課活動(dòng),。6月份開(kāi)展慶六一文藝演出，教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。7月份開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)（寄宿生活體驗(yàn)）,。

4、網(wǎng)絡(luò)交流,，共同提高,。通過(guò)一年的相互交流，兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，兩校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解,，互相溝通,，共同學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的'交流,，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力,。

總之,，開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營(yíng)造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流,，真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì),，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到幫扶的目的。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,，按照xxx教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排,，我與xxx的xxx老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì),。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我和xxx互相研究，互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼,，達(dá)到了雙贏的效果,。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也有需要提高的地方,。活動(dòng)于是我首先經(jīng)由過(guò)程面對(duì)面扳談,、向?qū)W校帶領(lǐng)和同事了解等多種方式認(rèn)真闡發(fā)xxx的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長(zhǎng)處,，提出來(lái)共同研究,，對(duì)于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的根蒂根基上能夠得到一定的開(kāi)展,、前進(jìn)，最后根據(jù)這些特性,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)打算,，并根據(jù)打算切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

雖然我是徒弟,，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比力長(zhǎng),，是近幾年半道改教人格與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我謙虛研究,，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向我校其他主干教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在xxx上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí),，一起備課研課、然后聽(tīng)課研究,，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定晉升,。再次,，在平時(shí)的蘇息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相干書(shū)籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許,。

總之,，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn),，與xxx老師共同分享,、共同探討、共同研究,，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新,，教育教學(xué)技術(shù)得到了進(jìn)一步的晉升。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十八

學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè)，為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，特地開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為xx李老師的徒弟,。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀摩李老師的課堂教學(xué)，使我在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆,，回顧這一學(xué)期,，雖然是忙碌的，但也是收獲的,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：

在師父李老師的引導(dǎo)下,，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的,。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐,，也使我在短期內(nèi)對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們產(chǎn)生愉悅的`心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

4,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向李老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽(tīng)完課之后,，把李老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,，將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇十九

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，海霞老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情，真誠(chéng)與自信,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)懵懂無(wú)知的階段,，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上,，剛開(kāi)始，我和學(xué)生一樣,，從一個(gè)什么都不懂的新生,，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作，熟悉著周?chē)娜耸?。?jīng)驗(yàn)的.缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,。為此,，海霞老師教了我很多：

有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問(wèn)題不積極,，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因，很困擾,。海霞老師說(shuō)：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，你是一個(gè)新老師，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,，你要發(fā)揮出來(lái),，用你的熱情來(lái)感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí),，提問(wèn)后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，盡量多一些贊揚(yáng)。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想吃糖,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng),！”我才恍然意識(shí)到，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我確實(shí)缺少表?yè)P(yáng)。隨后,，海霞老師又說(shuō)了很多,，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，要了解學(xué)生的接受情況,，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)及時(shí)調(diào)整,。

作為新教師，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，想要快速成長(zhǎng)就必須多聽(tīng)課,，多評(píng)課。在這一學(xué)期中,，我有時(shí)間就去聽(tīng)海霞老師上課,，每次都受益匪淺。課后,，海霞老師也經(jīng)常跟我說(shuō)她的想法,，每次都讓我有耳目一新之感,。令我印象最深的一次聽(tīng)課經(jīng)歷，是海霞老師的一節(jié)公開(kāi)課《我愛(ài)這土地》,，飽滿(mǎn)的熱情,，強(qiáng)大的氣場(chǎng)，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié),，讓我好生羨慕,，當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了,，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方，我要好好學(xué)習(xí),。

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我,，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡(jiǎn)歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步，在以后的教學(xué)生涯中,，我依然不會(huì)停下腳步,。

海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累，多寫(xiě)些東西,，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期下來(lái)，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力,，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步,。

時(shí)間走得很快,，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過(guò)。我深知,，我還有很多不足之處,，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念,，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,，我要以海霞老師為目標(biāo)，踏實(shí)干,，踏實(shí)學(xué),。再次對(duì)學(xué)校及海霞老師表示感謝！

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇二十

在本學(xué)年初,，根據(jù)本班的實(shí)際狀況,，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃，現(xiàn)已接近期末,，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：

要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況,，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因,，方能做到有針對(duì)性,、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

在開(kāi)學(xué)伊始,，各班主任透過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生,、家長(zhǎng)和任教教師及觀察方法，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況,，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想狀況,，以便于做到心中有數(shù),，萬(wàn)事有個(gè)好開(kāi)端。

在了解了學(xué)困生的基本狀況之后,，我開(kāi)始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法,。

學(xué)困生,，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類(lèi)學(xué)生,。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，光有計(jì)劃是不夠的,，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效,，也避免流于形式化,。然而，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。

首先，老師的工作量比較大,；尤其是當(dāng)班主任,，不僅僅要教書(shū)，而且要忙著班級(jí)里的一系列工作,，還有學(xué)校的各種工作,，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候,，則需要家長(zhǎng)的配合,。但是在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn),，有的家長(zhǎng),，尤其是外地生家長(zhǎng)，平時(shí)忙著工作,，對(duì)于孩子是疏于管教,，以致于只有孩子出了問(wèn)題，才會(huì)與老師聯(lián)系,；有的家長(zhǎng)文化程度較低,，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因,。

發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系,，剛開(kāi)始的時(shí)候效果還不錯(cuò)；但是時(shí)間一久,，有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性,，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽一多,，忙著自己的學(xué)習(xí),，時(shí)間一久，也就照顧不上學(xué)困生,，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開(kāi)始慢慢地落后,，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題,。要說(shuō)實(shí)行幫扶吧,，可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索,。

所有的工作都需要我們的持之以恒,；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效,。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo),，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,，要是哪一天沒(méi)有督促,，他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，構(gòu)成正確的思想及行為。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,，并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能就得清楚,，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候,，你付出了心血,，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無(wú)功的；但是不管怎樣樣,，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,，因此，在今后的教學(xué)工作中,，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索,，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，透過(guò)內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”,。透過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,，不遷、怒,、不急燥,，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言,；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀,。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９綄?duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生尊重與寬容,。

在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心,，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),，找他們談心,，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們，不放度他們,，了解他們特長(zhǎng),，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念,，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的，因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步,。

外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的用心配合,，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪常和他們聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè),，聽(tīng)磁帶,，背書(shū)，默詞等,。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用,。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處,，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會(huì)不斷取得進(jìn)步,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，透過(guò)內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人,，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”,，此刻是“我要學(xué)”,。透過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心,，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差,。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑，性格孤僻,，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),，找他們談心，了解他們的一些狀況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們,，不放度他們,，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

英語(yǔ)是偏文的科目,，不去記不去念,，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的,，因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步,。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處,，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇二十二

在帶教開(kāi)始前,，我已經(jīng)開(kāi)始思考如何將自己平時(shí)的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后,，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師也有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析她的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于好的地方，提出來(lái),，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì),，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩瞬間”,。在這一學(xué)期中,，我們交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互聽(tīng)課,、分享交流,、研課磨課。.,。每一次活動(dòng)我的徒兒都積極準(zhǔn)備,，有不懂的地方會(huì)虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的指導(dǎo)下,，加上她的努力,，進(jìn)步很快。同時(shí)我的徒弟也是悟性十足的老師,，有自己的思考,，自己的見(jiàn)解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法,。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會(huì),，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她們的教學(xué),，我也會(huì)和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解,、分析,。同時(shí)也征求她們的看法和意見(jiàn)，共同提高,，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果,。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅非常樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我也受益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

本學(xué)期，我沿用了疑解惑法,。對(duì)于新教師而言,，需要不斷的`加以思考，對(duì)自己的一日帶班予以反思,，當(dāng)然,，過(guò)程中會(huì)有很多的困惑，是自己一人所無(wú)法解決的,。我請(qǐng)她們將帶班過(guò)程中的任何困難,、困惑都記錄下來(lái)，及時(shí)為她們解答,。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義,，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),，盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色,，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干,。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，相互幫助的平臺(tái),，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,，要做到“傳,、幫、帶”等要求,，即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教,，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng),；希望通過(guò)帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高”的雙贏目的,。

本學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶工作即將結(jié)束,，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長(zhǎng),、成熟的同時(shí),，其實(shí)，也是對(duì)自己多年的執(zhí)教生涯有一個(gè)很好的小結(jié),，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納,，形成一定的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己、對(duì)新教師而言均有著不小的促進(jìn)作用,。相信經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于下學(xué)期的工作也會(huì)形成事半功倍的良好效果,。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)篇二十三

在本學(xué)年初，根據(jù)本班的實(shí)際狀況,，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃,，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ),，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：

一、摸清班級(jí)學(xué)生狀況,，制定工作計(jì)劃,。

要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況,，列出學(xué)困生名單,，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因，方能做到有針對(duì)性,、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

在開(kāi)學(xué)伊始，各班主任透過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生,、家長(zhǎng)和任教教師及觀察方法,，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話,，了解他們的思想狀況,，以便于做到心中有數(shù)，萬(wàn)事有個(gè)好開(kāi)端,。

在了解了學(xué)困生的基本狀況之后,，我開(kāi)始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),，采取不同的方法,。

二、工作中的問(wèn)題思索,。

學(xué)困生,，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類(lèi)學(xué)生,。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，光有計(jì)劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,，方能有實(shí)效,，也避免流于形式化,。然而，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。

首先，老師的工作量比較大,；

有的家長(zhǎng)文化程度較低,，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因,。

發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系,，剛開(kāi)始的時(shí)候效果還不錯(cuò)；

這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題,。要說(shuō)實(shí)行幫扶吧,，可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的,，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索,。

三、探索有效方法,，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果,。

所有的工作都需要我們的持之以恒；

尤其是育人的工作,。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，當(dāng)老師的,，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行靠個(gè)人,。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性，要是哪一天沒(méi)有督促,，他們又會(huì)開(kāi)始慢慢地退步,，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，構(gòu)成正確的思想及行為,。

但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,，因此,，在今后的教學(xué)工作中,，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列,。