在班級(jí)管理中,，要注重關(guān)注每位學(xué)生的主人翁意識(shí),。在小學(xué)階段，好習(xí)慣的養(yǎng)成將使學(xué)生一生受益,。作為班主任,，我們要學(xué)會(huì)扮演好自己的角色,，放飛雛鷹吧，讓他們自在飛翔,。以下是小編為大家整理的關(guān)于班主任漫談讀書心得體會(huì)范文1500字的內(nèi)容,，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助,。

班主任漫談讀書心得體會(huì)范文 篇1

假期讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》,，從這本書中，不僅獲取了當(dāng)班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),，還領(lǐng)會(huì)了做人的準(zhǔn)則,，感覺它像一盞指路明燈，引領(lǐng)著我們走進(jìn)神圣的教育殿堂,，在這里,，教育成了一種藝術(shù)，教育成了一種享受,。下面簡(jiǎn)單的寫幾點(diǎn)我的心得體會(huì),。

一、自主管理,，習(xí)慣養(yǎng)成,。魏書生老師說(shuō)：“堅(jiān)信每位學(xué)生心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生助手,。”以前的班級(jí)管理中多半采取的是“孤軍作戰(zhàn)”,，只挑二、三個(gè)工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心的孩子協(xié)助管理班級(jí),，長(zhǎng)久下來(lái)，其它學(xué)生失去了鍛煉及施展的機(jī)會(huì)，班級(jí)管理模式單一簡(jiǎn)單,。

而魏書生班主任工作經(jīng)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)涵可以用四個(gè)字來(lái)概括：民主,、科學(xué)。依靠這兩件法寶,，在他的班中,，形成了一種互助、互動(dòng)模式,，全員參與,，相互制衡，人人既是管理者,，同時(shí)又是被管理者,，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約,。而教師則處在一個(gè)駕馭,、服務(wù)的位置上。這樣做,，培養(yǎng)了所有學(xué)生的集體主義精神,，增強(qiáng)了班集體的吸引力?？梢灾謬L試“班長(zhǎng)競(jìng)選制”,、“班委成員推薦制”，形成班級(jí)事事有人管,、人人參與管的班級(jí)合力,，使班級(jí)管理朝著健康、有序的方向發(fā)展,。

在班級(jí)管理中,，要注重關(guān)注每位學(xué)生的主人翁意識(shí)。在小學(xué)階段,，好習(xí)慣的養(yǎng)成將使學(xué)生一生受益,。作為班主任，我們要學(xué)會(huì)扮演好自己的角色,，放飛雛鷹吧,，讓他們自在飛翔,。

二,、以人為本，發(fā)展個(gè)性,。“用孩子心靈深處的能源,，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節(jié)省能源的方法。”魏老師認(rèn)為自己班級(jí)成功管理的前提是尊重學(xué)生的意愿,，尊重學(xué)生的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物,。因此,，他引導(dǎo)學(xué)生們“培養(yǎng)自信心從揚(yáng)長(zhǎng)開始”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”,，先從思想上給學(xué)生一片自由的藍(lán)天;在知識(shí)引導(dǎo)上,，他引領(lǐng)學(xué)生們放眼未來(lái)，放眼世界,，關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技動(dòng)態(tài),，暢想月球，暢想廣褒的宇宙,，讓學(xué)生從知識(shí)到精神領(lǐng)域都在一個(gè)自由的空間任其遨游,。而我們現(xiàn)在的班級(jí)管理模式死板，教育教學(xué)模式處處束縛住學(xué)生手腳,，“閉門造車”,，不是“條條道路通羅馬”的開放式教育，而是“自古華山一條路”的封閉式教育,。放棄了以學(xué)生為主體,，教育不就成了一盤散沙嗎?我們師生都在累著。在今后的教育教學(xué),、班級(jí)管理工作中,，我們要學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生心靈，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，讓他們也能在知識(shí)與精神的無(wú)限空間里翱翔,。

在新課程改革中，不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，不再偏重書本知識(shí),，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。這就要求教師站在展望未來(lái)的高度，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

就教師個(gè)人文化素質(zhì)提高方面,，“要想給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)當(dāng)是自來(lái)水”,，形象說(shuō)明了教師應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的鮮活的知識(shí)?，F(xiàn)代教師，不僅要具備一定的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí),，還要不斷學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用新課程理念,，注重課堂知識(shí)的生成，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，這樣,，學(xué)生才能在輕松、愉悅的環(huán)境中接受學(xué)習(xí),。

正是魏老師豐厚的文化涵養(yǎng)以及他“授人以魚不如授人以漁”的新理念的有效實(shí)施,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，才能做到教師工作游刃有余,，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快,。這不正是我們?yōu)槿藥熣咚ψ非蟮木辰鐔?魏書生老師還告訴我們：“許多事情是沒有選擇的，但你可以選擇態(tài)度,。”是的,，人們不是已經(jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎?只有我們用“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真,、至善,、至美的境界，我們才會(huì)自豪：我驕傲,，我是一名光榮的人民教師,。

班主任漫談讀書心得體會(huì)范文 篇2

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說(shuō)知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、長(zhǎng)跑比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用開展繪畫比賽,，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任漫談讀書心得體會(huì)范文 篇3

人生,，是一條路，也是一個(gè)舞臺(tái),。它只能一個(gè)人走,，卻要完成多種身份的塑造,。三尺講臺(tái)、一方教室,，是一片小天地,，而要在小天地中打開廣闊的天空，卻需要相當(dāng)?shù)乃囆g(shù),。

魏書生不是專職演講家,，但是他游學(xué)海內(nèi)外,，所到之處,，處處轟動(dòng);他不是專職作家，但是卻出版了幾十部專著,，本本暢銷;他從未上過大學(xué),，卻做過大學(xué)校長(zhǎng)，且被幾所大學(xué)聘請(qǐng)為兼職教授,。翻開了他的著作《班主任工作漫談》,，讀來(lái)豁然開朗，感受良多,。它蘊(yùn)含著豐富的育人管理智慧,，它似一盞明燈，給了我以實(shí)際處理事務(wù)的指示

《班主任工作漫談》一書,，正如魏書生老師在自序中所說(shuō)的那樣,，“像同讀者談心似的，平時(shí)怎么想了,，怎么說(shuō)了,，怎么做了，也就怎么寫出來(lái)了,。”他寓道理與小故事中,，從細(xì)微之處看恢宏，于平凡中見偉大,，沒有華麗的詞藻,，沒有冗長(zhǎng)的理論說(shuō)教，言懇意真,，入情入理,，令人心悅誠(chéng)服。他在書中,，以及其樸實(shí)而流暢的語(yǔ)言,，以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，具體敘述了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,。他讓我明白了應(yīng)該如何運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法,，去認(rèn)識(shí)自我和改變自我,，去認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生，去認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)并努力進(jìn)行改革,。

做一個(gè)班主任,，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很難,。曾以為班主任只要拿出自己的威嚴(yán),，就能馴服班內(nèi)的所有學(xué)生，使他們乖乖聽話,。然而在實(shí)際的班級(jí)管理過程中才發(fā)覺困難重重,，常會(huì)發(fā)生一些一些令自己手足無(wú)措的事情，感到那么力不從心,。讀了《班主任工作漫談》,，領(lǐng)略了其中的思想精華，方才自覺育人理念的腳跟都未站穩(wěn),，傳統(tǒng)的“壓,、卡”方式，對(duì)于今天富有個(gè)性的學(xué)生來(lái)說(shuō),，已不再奏效了,。班主任要更新管理育人的理念，抓準(zhǔn)學(xué)生的心理特點(diǎn),，縮短與學(xué)生的心距,，真正從心與心交流的角度，富于技巧地去把持學(xué)生的心理,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，來(lái)共同管理集體，優(yōu)化個(gè)人的行為品質(zhì),。

魏老師管理班級(jí)的理念就是民主平等,。他尊重學(xué)生，總是用“商量”這樣一個(gè)再質(zhì)樸不過的詞語(yǔ)來(lái)貫穿他的教學(xué)實(shí)踐過程,。對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容,、上課形式、班規(guī),、班紀(jì)和集體活動(dòng)等等,，他都與學(xué)生“商量”著辦，不把學(xué)生當(dāng)作被驅(qū)使的“奴隸”;其次,，魏老師的管理方法很科學(xué),，我原來(lái)當(dāng)班主任時(shí)的管理方法跟魏老師一比，就顯得蒼白無(wú)力,，我缺少的正是一種系統(tǒng)全面的管理,、監(jiān)督和反饋制度,，難以取得長(zhǎng)期效果。我想,，今后當(dāng)班主任時(shí)一定會(huì)更注重與學(xué)生保持“尊重,、理解、合作,、支持,、進(jìn)取”的良性關(guān)系，使學(xué)生樹立起真正的主人翁意識(shí),，努力使班級(jí)達(dá)到自治”的效果,。

另外，魏老師提出,，作為老師要開闊胸襟,，笑對(duì)人生,。一位老師應(yīng)該積極樂觀,，笑對(duì)人生,，容易使學(xué)生受到感染,，容易使學(xué)生性格開朗,、樂觀,。笑對(duì)人生,，是為了學(xué)生,，也是為了自己,。育人是永遠(yuǎn)的,，育己更是永遠(yuǎn)的,，戰(zhàn)勝自我不容易,，超越自我更需要毅力、需要有正確的人生觀,。

看完這本書,，我最大的感受就是班主任工作是件講究藝術(shù)的活，如果有一套行之有效的管理辦法就會(huì)把原本又苦又累的工作,，干得輕松,，干得快樂。因此,，班主任要成為一個(gè)富于思考的人,。多想多思，讓自己成為一個(gè)智者,，才能在工作中游刃有余,。