身為教師，應(yīng)與時(shí)代同步。課堂和學(xué)校變革與社會(huì)變革緊密相連,。學(xué)習(xí)讓思維和思想方法轉(zhuǎn)變,，比如更注重創(chuàng)新教育。期望未來(lái)能立足課堂,，跨越時(shí)空,，使課堂具時(shí)代性與社會(huì)性，比如引入前沿案例,。不斷進(jìn)步,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)教育，助力其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于暑假教師個(gè)人研修總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

暑假教師個(gè)人研修總結(jié)(篇1)

由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家與指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析與問(wèn)題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性與積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。

課程內(nèi)容實(shí)在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟與提高,，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過(guò)這一周的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅是接受知識(shí),，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”,、“研究者”,、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開(kāi),。我深深感覺(jué)到，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性與社會(huì)性。

暑假教師個(gè)人研修總結(jié)(篇2)

我在8月22日,、23日參加了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修”。在這兩天的研修當(dāng)中,，我觀看了視頻教程,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)習(xí)了南京市各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)介紹;觀看視頻過(guò)程中我積極發(fā)表評(píng)論和參與在線研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向,，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺。現(xiàn)對(duì)本次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行總結(jié)：

一,、端正態(tài)度,，以學(xué)習(xí)的心態(tài)參與培訓(xùn)。

雖然從教已有5年,，卻是第一年教高中(之前由于工作需要上過(guò)小學(xué),、初中)，所以我也勉強(qiáng)算是高中新教師,。第一年上高中信息技術(shù)課,，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著石頭過(guò)河”,，對(duì)整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問(wèn)題的把握不是很準(zhǔn)確,。正好這次有參加高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)參加這次培訓(xùn),。希望能夠提高在處理教材,、理解課標(biāo)方面的能力，對(duì)在教學(xué)過(guò)程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗(yàn),。

二,、認(rèn)真觀看視頻教程，提高把握教材的能力,。

這次培訓(xùn)的視頻教程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)新教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑而設(shè)計(jì),，很有針對(duì)性。視頻課程有專(zhuān)家對(duì)必修模塊的解讀,、如何上好理論課,、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面。

通過(guò)觀看專(zhuān)家的解讀,，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的,，學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工,、管理,、表達(dá)與交流等方面的能力。必修模塊教材的編寫(xiě)也是按照這個(gè)主線來(lái)編寫(xiě),，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的,。還學(xué)習(xí)了專(zhuān)家對(duì)必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對(duì)信息及信息的特征這個(gè)內(nèi)容以舉例說(shuō)明分析的形式來(lái)講解,，從學(xué)生的生活實(shí)踐入手,，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息,，再通過(guò)學(xué)生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征,。這和自己在教學(xué)過(guò)程中的情況比較類(lèi)似,，其他部分的教學(xué)建議對(duì)我在今后的教學(xué)也有很大的幫助。

在培訓(xùn)專(zhuān)題中有如何上好理論課,。這部分的培訓(xùn)對(duì)上必修模塊時(shí)幫助比較大,，因?yàn)楸匦弈K中前兩個(gè)單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課,，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問(wèn)題,，每個(gè)人也都有自己的方法，在視頻教程中專(zhuān)家,、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來(lái)讓學(xué)生討論,，從討論中理解理論的內(nèi)容;吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過(guò)程中,。

三,、積極參與討論，學(xué)習(xí)借鑒其他老師在教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),。

本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表一定數(shù)量的評(píng)論和參與在線研討,。在日常教學(xué)過(guò)程中，老師們都有自己的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑,。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺(tái),，在觀看視頻教程時(shí)，我積極發(fā)表評(píng)論,，內(nèi)容有自己對(duì)視頻中專(zhuān)家,、老師的解讀的體會(huì)和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師進(jìn)行分享,。參與在線研討時(shí)把自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑提出來(lái),，讓其他教師分享自己解決這些問(wèn)題的辦法。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)了處理一些常見(jiàn)問(wèn)題的辦法,，增長(zhǎng)了自己見(jiàn)識(shí)。

四,、積極完成作業(yè),，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè),，每天一次,，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過(guò)程，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養(yǎng),。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo),，如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問(wèn)題,。我以提高學(xué)生快速,、準(zhǔn)確地獲取信息這方面,，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時(shí)搜索引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課、上課及體會(huì)的情況,。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)也希望看到教師們的意見(jiàn)和建議,。

第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念?兩者選一?？紤]到自己對(duì)新課程理念的理解不深,，把握不準(zhǔn)。于是,，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題,。我把自己一學(xué)年來(lái)上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時(shí)安排計(jì)劃和上每一節(jié)課時(shí)的備課、上課及課后體會(huì)進(jìn)行全面的整理,，也與其他老師進(jìn)行交流,。

通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修，自己收獲頗豐,。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與探索沒(méi)有停止。在教學(xué)過(guò)程需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),、梳理,，整理自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，也會(huì)經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

暑假教師個(gè)人研修總結(jié)(篇3)

一,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn),。

為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)體現(xiàn)在：

1,、教學(xué)只要真正受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙，幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，使他們終生受益,，這才善莫大焉。在課堂上,，激勵(lì)學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑,，為他們傳授方法，盡可能多的為他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的空間,。

2,、讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,。許多學(xué)生高度注意考試分?jǐn)?shù),，每次大小考試結(jié)束,，往往沉浸在考試分?jǐn)?shù)上。正確的做法是：幫助他們分析沒(méi)考好的原因,，及時(shí)幫助他們查漏補(bǔ)缺,，激起他們拼搏的欲望。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就要最大限度寬容學(xué)生。

教育是一種理解,，一種感化,，是一種同舟共濟(jì)。作為教育者要最大限度的理解,、寬容,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境,。要尊重學(xué)生人格,，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò),。要用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，用愛(ài)的鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是教育生命力的底線,。

當(dāng)然，這種寬容并不是無(wú)限制,、無(wú)條件的,。對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無(wú)理爭(zhēng)三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋?zhuān)话ㄓ欣碛袚?jù)的申辯),，在它一出現(xiàn)時(shí),，必須一次解決，絕不能姑息,。不然他就會(huì)得寸進(jìn)尺,，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要注意自身素質(zhì)的提高,。

1,、要不斷豐富自己的文化知識(shí),。

知識(shí)是靠日積月累而得到的，教師在教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí),，或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，提高自己業(yè)務(wù),，積少成多,，不斷充實(shí)自己，不斷地掌握新知識(shí),、新信息，不斷地更新自我,，充實(shí)自我,，才能趕上時(shí)代的新潮流，才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要,。

2,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。

我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬(wàn)別,，在接受知識(shí)中，參差不齊,，有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差,，品行差的雙差生，令人頭疼不已,，是真正的“難教孩子”,。對(duì)待這些孩子，按陳舊的教學(xué)方法是不行的,，必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境,，把他們培養(yǎng)成一名對(duì)社會(huì)有用的人。

3,、提高公正和諧的品行素質(zhì),。

與學(xué)生相處注意禮貌，寬容和諧,，與學(xué)生平等談話,，即使批評(píng)，也把論點(diǎn),、論據(jù)找足,，使對(duì)方即使不接受自己的意見(jiàn)也不懷疑自己的誠(chéng)意。光明磊落,，不文過(guò)飾非,，矯揉造作,，凡是說(shuō)錯(cuò)了話，做錯(cuò)了事,，在什么范圍內(nèi)發(fā)生,，就在什么范圍內(nèi)改正。

四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就要勤于反省。

“以史為鑒,，可以知興替;以人為鑒,，可以明得失。”在學(xué)校生活中,，教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切,，教師可以把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子，檢查自己的言行,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都在學(xué)生的窺視之下，學(xué)生喜歡評(píng)論老師,，常常把教師平時(shí)的言行與教師在課堂上講的道理加以對(duì)照,，并對(duì)教師是否言行一致、表里如一,，行為是否符合道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評(píng)價(jià),。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中，檢查自己,、審視自己,，尋找自己在思想、工作和行為上的不足,，并努力加以改進(jìn),。同時(shí)，在學(xué)生身上有許多可貴的品德,，也值得教師學(xué)習(xí),。學(xué)生年齡雖小，在道德理論和文化知識(shí)方面遠(yuǎn)不如老師,，但他們樸實(shí),、善良，有一顆純潔和童心,。與他們接觸,，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道德品行上的閃光點(diǎn)，如關(guān)心集體，助人為樂(lè),，熱愛(ài)勞動(dòng),，風(fēng)義勇為等等。教師可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),。因此,，教師對(duì)學(xué)生要有正確的態(tài)度，要誠(chéng)懇,、主動(dòng),、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，注意聽(tīng)取學(xué)生的建議,，做到有則改之，無(wú)則加勉,，另外教師要主動(dòng)到學(xué)生中去,，利用課余時(shí)間同他們一起活動(dòng)，一起娛樂(lè)

暑假教師個(gè)人研修總結(jié)(篇4)

無(wú)疑,，我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會(huì)參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn),。老實(shí)說(shuō),，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員,，但也很慚愧因?yàn)榉N種原因(其中不乏思想認(rèn)識(shí)的原因)至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證,。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次無(wú)疑，我是幸運(yùn)的,。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會(huì)參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn),。

老實(shí)說(shuō)，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了,，之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員,，但也很慚愧因?yàn)榉N種原因(其中不乏思想認(rèn)識(shí)的原因)至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次品嘗了不合格的滋味,，盡管還有延遲評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),，但還是難過(guò)了好長(zhǎng)一陣。這次接到的又是參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的任務(wù),，于是我暗自慶幸,，又有一次機(jī)會(huì)讓我好好地當(dāng)一回網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，這次可是一定要好好學(xué)了,。

課程開(kāi)始之后,，讓我再次感到幸運(yùn)的是：這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會(huì)如此的精彩!尤其是曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動(dòng)案例，更讓學(xué)員里略了理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的真實(shí)案例,。當(dāng)然,，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，但也遠(yuǎn)沒(méi)有這次課時(shí)充足和充分,，我為自己有機(jī)會(huì)再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學(xué)而暗自得意,。于是在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，因?yàn)閾?dān)心這些視頻講座放完之后,，不在有機(jī)會(huì)聽(tīng),，我在聽(tīng)講座的同時(shí)用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來(lái)，留作往后培訓(xùn)和學(xué)習(xí)用,。后來(lái)我還在課前先把教授們講座的講義復(fù)印下來(lái)后聽(tīng)講座,，這樣記起筆記來(lái)更輕松了。這樣也就沒(méi)那么累了,。我還可以自由地邊聽(tīng)講座邊參與討論了,。

因?yàn)橛?ldquo;賽埔一期”的培訓(xùn)對(duì)比，我又幸運(yùn)地感覺(jué)到,，這次的培訓(xùn)模式比“賽埔一期”更加完善了,，每門(mén)課程都安排了5個(gè)專(zhuān)題的專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí),，加上每個(gè)主題專(zhuān)家們都把講義甚至相關(guān)文章甚至相關(guān)網(wǎng)站都放到網(wǎng)上,，大大方便了學(xué)員聽(tīng)講;還有47個(gè)班級(jí)的來(lái)自全國(guó)各地的近萬(wàn)名教師的作業(yè)、文章在網(wǎng)上隨處可查,，大大增加了課程資源的容量;而每天每班精編的課程簡(jiǎn)報(bào)有能幫助學(xué)員從眾多信息中進(jìn)行“海選”,，有效地幫助學(xué)員精讀材料。

光陰似箭,不知不覺(jué)15天悄然過(guò)去,?；叵脒@十五天的學(xué)習(xí)，我正是帶著無(wú)比榮幸的心情,，象一只貪婪地幼蟲(chóng)在吮吸花蜜一般,，在網(wǎng)上“泡著”??腰酸背痛也罷，點(diǎn)擊鼠標(biāo)點(diǎn)出“鼠標(biāo)手”也罷,，兒子抱怨和我爭(zhēng)搶電腦也罷,，老公回來(lái)第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷，案頭還有一大堆領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)也罷,，完不成學(xué)校交給的論文評(píng)審也罷,，可一天的視頻講座是不得不聽(tīng)的，每天的作業(yè)和評(píng)論是不得不寫(xiě)的,。就這樣,，15天來(lái)，在聆聽(tīng)著三位專(zhuān)家的精彩的講座，在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中,，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫(xiě)作中,，我幸運(yùn)地感覺(jué)我在悄悄地“成長(zhǎng)”著。

15天里,，我學(xué)到了：怎樣啟迪學(xué)生的思維,，用教學(xué)的真諦來(lái)?yè)芰梁⒆觽兊男撵`;怎樣用高尚的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生、感染學(xué)生;怎樣知情交融,，師生互動(dòng);怎樣用適時(shí)的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂變成了人人參與,、個(gè)個(gè)思考的無(wú)限空間……知識(shí)得到了積淀,、理論得到了提升、境界得到了升華,。這一切的收獲,，說(shuō)不盡，道不完,，更加值得我細(xì)細(xì)咀嚼,，慢慢回味。我相信,，這些寶貴的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)，收獲的是三個(gè)專(zhuān)題都以豐富的內(nèi)容,、精湛的內(nèi)涵賦予了我們新的教育智慧。

我深切地體會(huì)到：這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然是辛苦的,，但我的收獲是無(wú)邊的,，而參加培訓(xùn)的體驗(yàn)更是無(wú)價(jià)的。這次的培訓(xùn)將成為我教師生涯中最珍貴的財(cái)富,，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

暑假教師個(gè)人研修總結(jié)(篇5)

不知不覺(jué)已經(jīng)走到了7月28日，這是今年遠(yuǎn)程研修集中研修階段的最后一天,，回首走過(guò)的研修路,，不僅收獲很多，更充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè),。

與教學(xué)對(duì)接的快樂(lè)

多年從事品德教學(xué)工作,，有很多問(wèn)題需要解決?？墒?，作為農(nóng)村小學(xué)教師，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少。今年,，我擔(dān)任我校的品德教研組長(zhǎng)同時(shí)擔(dān)任我鎮(zhèn)的品德學(xué)科中心教研組長(zhǎng),，每年都會(huì)參加一次品德學(xué)科的教學(xué)研討會(huì)?？墒?，往往會(huì)議議程很滿(mǎn)，缺少與專(zhuān)家,、名師研討交流的機(jī)會(huì),，問(wèn)題也就得不到解決。這次遠(yuǎn)程研修,，改變了這樣的局面,。

在平時(shí)品德教學(xué)中，我感覺(jué)最突出的三個(gè)問(wèn)題是小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性,、教學(xué)與學(xué)生實(shí)際的相聯(lián)系和品德教學(xué)的評(píng)價(jià)問(wèn)題,。這次遠(yuǎn)程研修，前兩個(gè)問(wèn)題得到了比較明確的解答,。專(zhuān)題三課例《黃土高坡》的研究問(wèn)題之一是“涉及地理和歷史的教學(xué)題材,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上容易重材料展示忽略學(xué)習(xí)過(guò)程，怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究”;專(zhuān)題七課例《垃圾帶來(lái)的煩惱》的研究問(wèn)題之一是“如何結(jié)合學(xué)生當(dāng)下的生活,，有效地開(kāi)發(fā)利用課程資源”,。在這兩個(gè)課例中，專(zhuān)家組的老師們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了充分研討,，細(xì)細(xì)品味,，老師們提出的教學(xué)方法都非常實(shí)用。我想,，習(xí)得了這樣的教學(xué)方法,，對(duì)我們以后的教育教學(xué)必將有很大的促進(jìn)作用。

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，以前沒(méi)有重視的問(wèn)題,，也得到了比較深入的思考。如專(zhuān)題四課例《我和動(dòng)物交朋友——我喜歡的動(dòng)物》的研究問(wèn)題是“如何引導(dǎo)學(xué)生從已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，在體驗(yàn)活動(dòng)中升華情感”,。仔細(xì)想想，這個(gè)問(wèn)題很有研究?jī)r(jià)值,，因?yàn)槠返抡n堂教學(xué)的重點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生的品德形成,、習(xí)慣養(yǎng)成和社會(huì)性發(fā)展，在以前的教學(xué)中把重點(diǎn)放在了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上,，對(duì)情感升華有所忽略,，這是不好的,。想一想，學(xué)生在情感上重視了,，還愁習(xí)慣養(yǎng)不成嗎?

可惜的是,，對(duì)于品德課程評(píng)價(jià)的問(wèn)題，這次研修中沒(méi)有提到,，期待下一次的研修中能夠?qū)W習(xí)到這一方面的內(nèi)容,。

與大家交流的快樂(lè)

2011年和2012年，我參加的是小學(xué)語(yǔ)文課程的遠(yuǎn)程研修;今年,，我參加的是品德課程的遠(yuǎn)程研修,。剛走入品德課程遠(yuǎn)程研修的大門(mén)，就被任命為研修組長(zhǎng),，不禁誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。

我們研修組有來(lái)自區(qū)一小、區(qū)六中和楊柳雪鎮(zhèn)的12位老師,，楊柳雪鎮(zhèn)的老師是比較熟悉的,，區(qū)直學(xué)校的老師，有的是僅僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)名字,，有的甚至連名字都是第一次聽(tīng)聞,。可是,，不管怎樣,，老師們?cè)陔娫捴泻蚎Q群中交流起來(lái)總是那么親切，總是那么客氣,，總是感覺(jué)原來(lái)好像早就是互相認(rèn)識(shí)的`老朋友了,。在這次研修中，老師們的作業(yè)都很認(rèn)真,，撰寫(xiě)的隨筆感言都富有靈性,，發(fā)表的評(píng)論都能切中要害，我在嘆服老師們執(zhí)著于教育教學(xué)的同時(shí)也在感嘆自己的差距,。

在這次遠(yuǎn)程研修的六天中，每一天都有我們組的作業(yè),、隨筆,、評(píng)論被指導(dǎo)教師推薦。有的老師看到自己的作業(yè)被推薦了,，高興的在QQ群中留言,，讓大家也高興高興;有的老師看到其他老師的作業(yè)被推薦了，就用飛信傳遞一個(gè)祝福,。我想,，大家這種快樂(lè)的傳遞,，傳遞的不僅僅是作業(yè)推薦，更是一種研修熱情的傳遞,，還是一種熱愛(ài)教育事業(yè)的心靈傳遞,，更是一位人類(lèi)靈魂的工程師的精神傳遞。

可以說(shuō),，在與老師們交流的過(guò)程中,，不僅更新了自己的教育教學(xué)觀念，而且堅(jiān)定了我們從事教育教學(xué),，尤其是堅(jiān)定了我們從事品德教學(xué)的信念和決心,。

七天的研修，是短暫還是久遠(yuǎn)?我們說(shuō),，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是短暫的,，對(duì)于我們教育教學(xué)理念的影響來(lái)說(shuō)是久遠(yuǎn)的。

暑假教師個(gè)人研修總結(jié)(篇6)

且行且思------寫(xiě)在20xx年的暑假研修

微山縣留莊中心小學(xué)朱蕊

30xx年7月23日,，頂著炎炎酷暑,，我和同事們一起來(lái)到學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上研修活動(dòng)。

在這次研修活動(dòng)中,，我覺(jué)得我們收獲了很多,。讓我有幸與各位同事在專(zhuān)家的引導(dǎo)下共同探討的話題，大家各杼已見(jiàn),，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾相識(shí)，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,。全面提升了自我的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

一,、轉(zhuǎn)變思想，打造“生本課堂”,。

生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式,。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂(lè)、高效的課堂,，它的核心就是“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本,，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,。

二、積極磨課,，感悟深刻,。

“同課異構(gòu)”的磨課與教學(xué)方式給我很大的啟示，我非常欣賞兩位老師的教學(xué),。每個(gè)人的思想不同,，教學(xué)風(fēng)格與面對(duì)的學(xué)生的不同注定了備課的不同。而且通過(guò)各種量表讓我們看到了集體的力量,，讓我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性,。這個(gè)環(huán)節(jié)我看了所有的視頻與磨課的計(jì)劃，感受很深刻,，今后一定要虛心認(rèn)真地聽(tīng)老師們的課,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三、反思教學(xué),，提高自我業(yè)務(wù)水平,。

以前人們常說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”,，這就要求教師在傳授知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力;否則，課堂教學(xué)的實(shí)效性很難實(shí)現(xiàn),。因?yàn)?，語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)工具性和人文性相結(jié)合的科目，這就需要老師具備良好的組織課堂,，理解教材,，語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)言表達(dá),，善于溝通的能力,，才能在課堂上，針對(duì)不同程度的學(xué)生,，不同的課文作出相應(yīng)的教育策略，因此,，要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性,，不斷提高語(yǔ)文教師本身的能力勢(shì)在必行,。

四、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，讓自我的知識(shí)永葆青春,。

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳,，教師就有可能被學(xué)生看不起，在學(xué)生眼里“老古董”多得很呢!一旦教師不給學(xué)生看重,，麻煩可真太多了,，因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。而且,，教師的魅力在于通過(guò)活化了的知識(shí)的積淀,，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng),、風(fēng)度,、氣質(zhì)、幽默感,，對(duì)人的尊重的態(tài)度,，以及對(duì)真理的追求與敬畏。所以說(shuō),，只有終身學(xué)習(xí),，只有讓自己的知識(shí)豐富，新鮮,，才可以讓自己站在那三尺講臺(tái)上莎爽英姿,。

五、利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)自我前進(jìn),。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的方便,。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。學(xué)無(wú)止境,，不斷進(jìn)取，才能在工作中游刃有余,，得心應(yīng)手,。

以上是我對(duì)這次研修的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人感悟，不足之處,，敬請(qǐng)指正,。遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)使我的知識(shí)視野更為廣闊，我始終堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的模式,，在師生交往中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，讓我的教學(xué)效果得到更好的提升,。

最后,，感謝課程團(tuán)隊(duì)各位專(zhuān)家、,、指導(dǎo)教師給我們的指導(dǎo),，為我們打開(kāi)一扇瞭望的窗，讓我們看得更遠(yuǎn)更寬,。感謝研修,、感謝老師、感謝同學(xué)……祝遠(yuǎn)程研修越辦越好,，各位學(xué)員暑期快樂(lè)!我會(huì)懷著一顆感恩之心,，步入接下來(lái)的工作和生活。希望能和大家繼續(xù)展開(kāi)學(xué)科交流,，繼續(xù)提高我們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平,，且行且思，學(xué)無(wú)止境,，繼續(xù)前進(jìn)!