復(fù)習計劃有助于合理分配時間，確保每個知識點都能得到充分的復(fù)習。通過制定詳細的復(fù)習計劃表,，可以合理規(guī)劃每天的學習時間，確保每個知識點都能得到充分的復(fù)習和鞏固,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025?新人教版三年級上冊數(shù)學期末復(fù)習計劃，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

人教版小學三年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃 篇1

一、教材說明

本冊所學的主要內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加法和減法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用,，長方形和正方形的特性與周長,，時、分,、秒及毫米,、分米、千米和噸的認識,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

本冊教材的重點內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù),，以及運用所學的知識解決簡單的實際問題,，長方形和正方形的特性與周長，分數(shù)的初步認識,。毫米、分米,、千米和噸的認識,，時、分,、秒等內(nèi)容也比較重要,，要讓學生切實理解和掌握。集合的內(nèi)容要讓學生通過練習了解它們的思想方法。

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習作一簡要說明,。

1.“萬以內(nèi)的加,、減法”的復(fù)習。

多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法,，包括口算,、筆算、估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算),，本單元的重點是培養(yǎng)學生的計算能力和估算能力,，難點是連續(xù)進位的加法和連續(xù)退位的減法。

2.“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習,。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法(特別是連續(xù)進位的計算),，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù),，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題,。

3.“四邊形”的復(fù)習。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生理解周長的概念,，會計算長方形和正方形的周長,，培養(yǎng)學生的估計意識和能力。

4.“時,、分,、秒”和“毫米、分米,、千米和噸”的復(fù)習,。

“時、分,、秒”主要是讓學生建立起時間觀念,，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計,。“千米和噸”主要是讓學生建立毫米,、分米、千米的長度觀念,，知道長度單位間的進率;建立噸的質(zhì)量觀念,，知道千克和噸之間的進率;能夠進行長度和質(zhì)量的簡單計算和估計。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的長度,、質(zhì)量和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間的意識,。

5.“分數(shù)的初步認識”的復(fù)習,。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生初步認識簡單分數(shù)的含義,，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小,，會運用分數(shù)的含義解決一些簡單的實際問題,。

6.“倍的認識”的復(fù)習。

這部分內(nèi)容是讓學生在掌握了乘除法之后學習的,，這樣既有利于建立“倍”的概念,，也便于學習根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實際問題。

7.“數(shù)學廣角”的復(fù)習,。

這部分是有關(guān)集合的內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想，并能應(yīng)用集合的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

二,、復(fù)習目標：

使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

三,、 復(fù)習重點：

復(fù)習萬以內(nèi)加、減法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形和正方形的周長，分數(shù)的計算,，以及運用所學知識解決簡單的實際問題,。

四、復(fù)習難點：

萬以內(nèi)加,、減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形的周長,，以及分數(shù)的含義,。

五、 復(fù)習方法：

講練結(jié)合,，點線結(jié)合,。(先各個知識點突破，再知識點綜合,，最后解決生活中的問題,。)突出重點，突破難點,。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識,，復(fù)習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組,，教給學生如何進行小組學習,。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)學生認真仔細書寫,、檢查的好習慣,，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標,，逐步提高做題速度,。及時反饋，及時訂正,，使復(fù)習確實有效,，使大部分學生有較大幅度的提高。

六,、復(fù)習措施

教師方面：

1,、針對本班的學習情況，制定好復(fù)習計劃,，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習課。

2,、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效果，注意知識的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性,，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3,、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,，提高學生的學習能力,。

4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性,、綜合性,、趣味性和開放性,，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺,，做到知識天天清。

5,、注重培優(yōu)補差工作,，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通,。

學生方面：

1,、要求在態(tài)度上主動學習，重視復(fù)習,，敢于提問,，做到不懂就問。

2,、要求上課專心聽講,，積極思考、發(fā)言,，學會傾聽別人的發(fā)言,。

3、要求課后按時,、認真地完成作業(yè),，及時進行自我反思。

補差措施

1,、對各差生的不同原因,，對癥下藥，從態(tài)度,、習慣,、知識、方法入手,，制定不同的目標,，目標要小、細,、實,。

2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合,，鼓勵和督促其進步,。

3,、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導,，練習多講解，多表揚,、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會,。

七,、培優(yōu)補差名單：

八、課時安排(15課時)：

1,、萬以內(nèi)的加減法………………………………4課時

2,、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………4課時

3、四邊形…………………………………………2課時

4,、時,、分、秒和千米和噸………………………2課時

5,、分數(shù)的初步知識………………………………2課時

6,、數(shù)學廣角——集合……………………………1課時

九、獎懲措施：

獎勵：

1,、口算訓練全對,，字跡工整的+3分。

2,、作業(yè)本,、陽光課堂每次全對、字跡工整的+2分,。

3,、上課被表揚的+2分，舉手回答問題的+1分,。

4,、書本上的練習完成較認真的+2分。

5,、平時發(fā)的試卷完成較認真的+4分,。

6、每次作業(yè)訂正了的+1分,。主動送過來訂正,、字跡工整的+2分。

7,、每次考試100分的+20分,。≥95分的+10分,。≥90分的加5分。進步較明顯的+3分,。

處罰：

1,、每樣作業(yè)沒完成的-2分，字跡潦草的-1分,。

2,、上課被批評的-1分。

3,、作業(yè)沒及時訂正的扣1分,。

4、口算訓練錯5個以上的扣2分,。

人教版小學三年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃 篇2

一,、班級學生情況分析:

三(6)班的整體情況還比較好,但得拔尖的學生不多。部分學生在學習習慣,、思維方式等方面還有些不盡人意,，有一小半學生不善于學習，沒有好的學習習慣,，自我控制能力不夠,，注意力不集中。有些學生無論做題速度上還是正確率上,，都有待提高;學習方法上,，更要進一步加強，他們面對問題,，只知道生搬硬套,，不能舉一反三，靈活運用,。當然兩個班都也有一部分學生思維敏捷,，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好,，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維,，主動參與學習活動,。這樣容易形成兩級分化的現(xiàn)象，因此,，復(fù)習時要抓好兩頭,，既要補差，又要注重培優(yōu)。

二,、復(fù)習目的和要求

通過總復(fù)習,，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,，數(shù)感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材的教學目標,。

三、復(fù)習內(nèi)容:

復(fù)習共分為八部分:位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計,，年,、月、日,，面積,，小數(shù)的初步認識，解決問題,。

復(fù)習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計,，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題,。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握,。本冊第九單元“數(shù)學廣角”主要是培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法的,，學生只要了解就可以了，因此,，在總復(fù)習中中安排的課時盡量減少,，可讓學生通過練習初步了解集合和等量代換的思想方法。

四,、總復(fù)習時注意突出以下幾點:

1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，便于在復(fù)習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。如第112頁的第1題,，既復(fù)習了根據(jù)給定的一個方向(北,、南、東或西)辨認其余七個方向,，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向;同時也會看簡單的路線圖,。另外，也為今后進一步學習根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，描述簡單的路線圖等知識打下了基礎(chǔ),。

2.注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng),。如第112~113頁的第2,、4題，第2題設(shè)計了估算和筆算3個家庭平均每月用電數(shù)的題目,，讓學生體會除法在生活中的應(yīng)用,。

3.加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。如第113頁的第5題,，既復(fù)習了對數(shù)據(jù)進行簡單的分析,，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測;也復(fù)習了平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。同時滲透了環(huán)保教育,。

4.加強空間觀念的培養(yǎng)。如第114頁的第7,、8題,，既復(fù)習有關(guān)面積的基本知識，也復(fù)習了估計給定的長方形和正方形的面積,，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積,。

5.加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習中,，數(shù)與計算,、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容,，如第115頁的第11、12題,，讓學生了解用連乘,、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

五,、各單元復(fù)習:

1,、復(fù)習位置與方向時,，先讓學生自學教材第一單元，總結(jié)出這一個單元我們學習了什么知識?再結(jié)合教科書第112頁的第1題,，可以先讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什么;然后再進行小組和全班交流,，結(jié)合學生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖,。再做一些關(guān)于第一單元知識的習題,。

習題做完以后采取同桌之間互相批改，老師再收上來查閱,，對于那些沒有過關(guān)的同學采取相應(yīng)的幫輔措施,。

2.復(fù)習除數(shù)是一位數(shù)的除法時，通過讓學生做第112頁的第2題,，了解學生計算時還存在什么問題,，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在,，并通過反思自己糾正;然后通過一定的練習使學生達到計算熟練,。

3.復(fù)習統(tǒng)計時，讓學生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù),，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個判斷;讓學生談?wù)劯邢?，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環(huán)境保護的思想教育,。

4.復(fù)習年、月,、日時,，要注意全面復(fù)習學過的時間單位和有關(guān)知識，并能運用這些知識解決生活中的一些問題,。

5.復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)時,，結(jié)合第113頁第3題復(fù)習口算，結(jié)合第4題復(fù)習估算和筆算,。教師針對計算中出現(xiàn)的問題進行訂正,，再通過有關(guān)練習或出一些有針對性的練習，使全體學生達到本學期規(guī)定的教學目標,。

6.復(fù)習面積時,，先讓學生回憶課本第六單元學習了哪些知識?進行知識的梳理。再針對本單元的學習重點進行相關(guān)題目的訓練,，爭取每個同學都能達到運用這些數(shù)學知識去解決生活中的問題,。

7.復(fù)習小數(shù)的初步認識時，除了結(jié)合第115頁的第9,、10題外,，再運用一些生活中的問題進一步幫助學生理解小數(shù)的基本含義，體會到小數(shù)與分母是10和100的分數(shù)的聯(lián)系。

8.復(fù)習解決問題時,，結(jié)合第115頁的第11,、12題，了解學生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系,，能否正確列式計算,。啟發(fā)、引導有困難的學生達到基本要求,。讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題,，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法,。

六,、復(fù)習措施:

(一)教師方面:

1、針對班級的學習情況,，制定好復(fù)習計劃,，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課,。

2,、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果,，注意知識的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理,。

3,、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,，提高學生的學習能力。

4,、復(fù)習題的設(shè)計體現(xiàn)層次性,、綜合性、趣味性和開放性,，及時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺,，做到知識天天清,。

5、注重培優(yōu)補差工作,，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,。

(二)學生方面:

1,、要求在態(tài)度上主動學習，重視復(fù)習,，敢于提問,，做到不懂就問。

2,、要求上課專心聽講,，積極思考、發(fā)言,，學會傾聽別人的發(fā)言,。

3、要求按時,、認真地完成習題,，及時進行自我反思。

(三)補差措施

1,、對各差生的不同原因,，對癥下藥，從態(tài)度,、習慣,、知識、方法入手,，制定不同的目標,，目標要小、細,、實,。

2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步,。

3,、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問,，練習多講解,，多表揚、鼓勵,，多提供表現(xiàn)的機會,。