總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任教師工作總結(jié)一年級篇一

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、合理利用午練時間,，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我采用“你行我也行”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。

2、班團紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動,，使學(xué)生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

3,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。如：技能小能手評選,，小書法家,、小演講家、小詩人,，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

班主任教師工作總結(jié)一年級篇二

作為一名人民教師,，對于工作的總結(jié)對于教育尤為重要,，是一項重要的工作。那么下面是由小編為大家整理的“一年級教師班主任工作總結(jié)”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名低年級班主任的不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、班隊課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

四、存在的不足及改進措施

1,、預(yù)見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。本學(xué)期我班雖然沒有發(fā)生一些大的傷害事故,，但也經(jīng)常有學(xué)生臉被抓破，額頭被打個大包等小事故,，如果我能做到“三勤”,，即“眼勤”，“腳勤”,，“腦勤”,，就不會發(fā)生一些學(xué)生打鬧等事情，這些提醒我以后做任何事都必須要心細,，還要勤思考,，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題,。

2、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想把要求對孩子一說,，他們就馬上能實施,，沒有想到這一點即使是大人也不能夠一下子就做到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!面對學(xué)生的反反復(fù)復(fù)自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,。我沒能明白我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

3、加強和任課教師之間的溝通,。我總覺得班級是自己的,，跟任課教師無關(guān)，遇事沒有必要和他們?nèi)ド塘?。一學(xué)期下來,，我感覺自己很累，除了自己教的數(shù)學(xué)外,，學(xué)生其它方面的情況了解的并不全面,，在平行班級的各項評比中，我班都不占優(yōu)勢,，我想,，這跟我缺乏和任課教師的溝通有很大的關(guān)系，俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長,。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年,，回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、合理利用午練時間,，重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“你行我也行”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二,、班級紀(jì)律要加強,。

一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級紀(jì)律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。

2、班團紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督,，及時管理,。

3、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面是重點

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

四,、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。如：技能小能手評選,，小書法家,、小演講家、小詩人,，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(4)班的班主任,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，總結(jié)起來,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學(xué)生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加,，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性,。但是教育切不可太心急,，拔苗助長。因此,，我的工作講究了耐心,，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受,、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

2,、細要求

對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要近,，要細,，要小，要實,，讓學(xué)生一聽就懂,，知道做法，操作性強,。所以本學(xué)期,，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律,。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進步很大,，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進步。

3,、強訓(xùn)練

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要輕聲,、慢步、右行,，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬,。這樣幾次三番強化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

4,、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時細心觀察，好的,、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚，

5,、勤引導(dǎo)

一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育,。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點,、范圍小一點、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育,。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進步,，有缺點錯誤,，行為有偏差，都及時和他們談心,，肯定好的,，給以鼓勵;指出錯誤，予以糾正,。

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。

(三)給予孩子班級管理的機會,。

在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系,。

(四)及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯。

二,、不足之處

1,、不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動,，我應(yīng)在事前作好思想動員,。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前,，都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學(xué),。

2、從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,，對學(xué)生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。

總之，教育是最具人性之美,、最具藝術(shù)性的工作,，班主任要用耐心、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈,，因為我們就是美的傳遞者。我們深信,，在“一切為學(xué)生發(fā)展,，以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下，在“亦師亦友”的氛圍中,，孩子會更健康,，更快樂地成長。

我班共有--名學(xué)生,，其中男生--人,，女生--人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)工作

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我結(jié)合上學(xué)期存在的問題首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。每天一大早，我指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了--個小組長,。他們負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及當(dāng)天小組的各種學(xué)習(xí)任務(wù),，如果哪個小組長做的不好,，其他同學(xué)檢舉及時更換。這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

4、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

5、安全教育

安全教育是我每天的必講內(nèi)容,，時時提醒學(xué)生把安全放在第一位,，珍愛生命。

二,、存在著不足

1,、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺,，但如果用心做到“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的'要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。今后,，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好,。

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名低年級班主任的不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、班隊課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、加強與家長聯(lián)系

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

四,、存在的不足及改進措施

1,、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。本學(xué)期我班雖然沒有發(fā)生一些大的傷害事故，但也經(jīng)常有學(xué)生臉被抓破,，額頭被打個大包等小事故,，如果我能做到“三勤”，即“眼勤”,，“腳勤”,，“腦勤”，就不會發(fā)生一些學(xué)生打鬧等事情,，這些提醒我以后做任何事都必須要心細,，還要勤思考，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,，考慮到更大更多的問題,。

2、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想把要求對孩子一說，他們就馬上能實施,，沒有想到這一點即使是大人也不能夠一下子就做到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!面對學(xué)生的反反復(fù)復(fù)自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,。我沒能明白我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

3、加強和任課教師之間的溝通,。我總覺得班級是自己的,，跟任課教師無關(guān)，遇事沒有必要和他們?nèi)ド塘?。一學(xué)期下來,，我感覺自己很累，除了自己教的數(shù)學(xué)外,，學(xué)生其它方面的情況了解的并不全面,，在平行班級的各項評比中，我班都不占優(yōu)勢,，我想,，這跟我缺乏和任課教師的溝通有很大的關(guān)系，俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長。

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班主任教師工作總結(jié)一年級篇三

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

1,、低起點

一年級的學(xué)生,，只有六、七歲,，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加,，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性,。但是教育切不可太心急,，拔苗助長。因此,，我的工作講究了耐心,，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受,、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實,、循序漸進,，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。

2,、細要求

對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要近,，要細，要小,，要實,，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法,，操作性強,。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，我又逐步強化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律,。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進步,。

3,、強訓(xùn)練

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要輕聲,、慢步、右行,，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬,。這樣幾次三番強化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

4,、常評價

5,、勤引導(dǎo)

一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育,。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里,，當(dāng)學(xué)生有進步,，有缺點錯誤，行為有偏差,，都及時和他們談心,，肯定好的，給以鼓勵;指出錯誤,，予以糾正,。

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。

(三)給予孩子班級管理的機會,。

在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,，真正處理好管與放的關(guān)系。

(四)及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

1、不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動,，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學(xué)。

2、從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。

總之,，教育是最具人性之美,、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心,、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈,，因為我們就是美的傳遞者。我們深信,，在“一切為學(xué)生發(fā)展,，以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下，在“亦師亦友”的氛圍中,，孩子會更健康,，更快樂地成長。

班主任教師工作總結(jié)一年級篇四

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負責(zé)任,。當(dāng)老師不在時，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理,，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證,。這樣一來,，即鍛煉了能力,，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。我們還策劃了很多的活動,，如：學(xué)習(xí)競賽,，小組競爭，跳繩比賽,，以一本書換一百本書等等,，這些活動，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂,！ 沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候,，我覺得那水也渴著，我飲水的時候,，水也飲我……我和學(xué)生之間,，有三個共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學(xué)生共同成長。

小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升,。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學(xué)生來說,，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認(rèn)識，剛開學(xué)的時候,，我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點,。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿,、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過程,，但我卻在這需要反復(fù),、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。 開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,，各項能力有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生,；老師不在時如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為,；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學(xué)期下來，小干部有了很大的進步,。

對于一年級孩子來說,，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度,。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,，如果獎懲制度實行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,，我在黑板上建立了表揚欄,，課上認(rèn)真聽講、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚欄，對上5次的同學(xué)給予獎勵,，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過與家長交流,、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達,，能與老師,、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。 總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

班主任教師工作總結(jié)一年級篇五

時間總是不知疲倦地演奏著,，在這個學(xué)期里,，本人擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面,，我和我們班級的學(xué)生們都踏實努力地做著我們各自應(yīng)該做好的事情,，有耕耘，也有收獲?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理,，為未來更好地工作做一個指引。

小學(xué)一年級的學(xué)生,，除了活潑好動外,，最大的特點也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師,，必須要讓這群聰明伶俐又活潑好動的服從我的安排,，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣開始,。先把那些良好的習(xí)慣都通過自己的言傳身教交給孩子們,，并在帶班的過程中，時刻引導(dǎo)著孩子們,，這樣這群有著極大模仿能力,，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。這學(xué)期良好習(xí)慣的培養(yǎng)非常成功,，很多過去總是調(diào)皮搗蛋的孩子,，現(xiàn)在也會聽從我的管理和安排了。

要想讓這群聰明伶俐的一年級小朋友都聽我的話,，單靠我一個人的力量是不夠的,，這時候正是我們每一個班級里面的班級干部鍛煉自己能力的時刻了。我們班的班干部是他們自己通過上臺演講,，再有同學(xué)們投票選出來的,，他們代表的是班級所有同學(xué)的聲音,，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培養(yǎng)和鍛煉這些小班干部的工作能力，將一些班級里重要的工作交予他們來做,。這樣做,，既鍛煉了班級干部的管理能力，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更重要的事情,。

在這個學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗中,，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽感的工作。人都是有榮譽感的,，大人有榮譽感,，小孩也一樣有著榮譽感，這份榮譽感的需要在當(dāng)今越來越富裕的生活中,，顯得尤為明顯了,。本人時常帶領(lǐng)我們班的孩子們?nèi)⒓訉W(xué)校的比賽活動，為得也就是在比賽活動中提升孩子們的班級榮譽感,，一旦班級榮譽感提升上來了,，那么班級里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的能力，大家也就知道怎樣做是好的,，怎樣做是不好的了,。

在上學(xué)期的工作中,，基本上這三項工作就是本人最主要的工作了,，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯，期望在接下來的工作中,，更上層樓,。

班主任教師工作總結(jié)一年級篇六

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自制力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班團體。

班團體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。團體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、團體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進取參加學(xué)校的各項活動,，如迎面接力賽,、繪畫等。讓他們明白僅有團結(jié)才能勝利,，個人不能代替團體,。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生,，放學(xué)了就提醒學(xué)生注意上下學(xué)途中的安全，這樣,，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，并且時刻想著生命更重要。經(jīng)過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體,。

3,、培養(yǎng)有管理本事的小干部。

班干部是教師的得力助手,，選拔一個有本事的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小，本事強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長,、四個組的小組長。除了班長、組長外,，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長,，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的本事,。

4、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。經(jīng)過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

班主任工作中,，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動緊密結(jié)合，扎實有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實處,。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練資料的具體要求,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細化每項工作。只是由于一年級孩子小,，組織本事差,，所以在每次活動中，孩子們的參與進取性不高,。這點值得我反思,，我將努力改善,。

1、做事要貴在堅持,。

自我做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實施,，但自我有時就沒有對孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

2,、處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級的小學(xué)生很小,，可是教師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系,。教師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走,，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況,，品德情景以及班級的建設(shè)和發(fā)展,，如果教師早晚跟班，無所不管,，甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過多過死，容易造成學(xué)生依靠性強,，創(chuàng)造性弱,，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理本事，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做,，去管,。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的,；班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

班主任教師工作總結(jié)一年級篇七

1.熟悉學(xué)校冬季,、夏季以及一日作息的時間表,。通過“每天知道一點點”來告訴學(xué)生鈴聲響后應(yīng)立馬回到教室，了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等,，培養(yǎng)學(xué)生初步的時間觀念,。

2.充分利用班隊以及午休學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,，了解什么行為是值得學(xué)習(xí),，什么行為是會給我們、別人帶來不好的影響的,，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

3.衛(wèi)生工作不能落

班級衛(wèi)生：每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作。通過每天的檢查,，結(jié)合“勞動之星”的貼紙獎勵,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從開學(xué)初的不愿掃地、到慢慢養(yǎng)成清掃的習(xí)慣,。

個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，偶爾抽查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

一個班級要是強,，必須要抓緊班級紀(jì)律才行。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

每節(jié)課強調(diào)最基本的上課常規(guī)：坐端正,、認(rèn)真聽老師講課,、不做小動作、積極舉手回答問題等。并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，在教室的`墻面上設(shè)置了“紀(jì)律之星”一欄目,，通過每天學(xué)生的自修課、午休課的表現(xiàn)給予相應(yīng)的貼紙,，從而進一步規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律,。

2、課間紀(jì)律

有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求,。因此，在課間活動時,，常常會出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學(xué)之間的團結(jié),，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒,。所以,，會反復(fù)強調(diào)課間休息的規(guī)定，如：不做危險的游戲,，不推不擠同學(xué),，上下樓梯有序，說話文明,、有禮貌等等,。

本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日開展一系列的活動,，加強學(xué)生的德育教育,。如:結(jié)合了國慶節(jié)、世界消防日和元旦節(jié)等舉行了一些有意義活動：手抄報,、繪畫比賽,，并且根據(jù)相應(yīng)的活動開展了本班的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其初步的愛國主義情感,。同時，每周的周三勞動課,，讓學(xué)生在勞動中學(xué)會合作,、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會生活,。

1.班級制度的建立不夠完善,。雖說有設(shè)置“紀(jì)律之星”“勞動之星”的評比欄,，但是在實施過程中，沒有比較明確的評比制度,，我也會因為種種原因沒有每天堅持評比,，就導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)不夠規(guī)范。

2.班干部的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。學(xué)期初,，根據(jù)初步的印象選取了一些班干部,，而本個學(xué)期的班級管理幾乎都是我一人圍繞在班級里忙東忙西，班干部隊伍的組建僅僅作為一種形式存在,。有時候分身乏術(shù),，才意識到班干部地選拔和培養(yǎng)是多么重要，正是因為如此,，班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

3.與科任教師溝通的機會不多。小學(xué)教師與幼兒園教師最大的差別就是一個上完課就走,，而另一個則是幼兒的一日活動都會參與,，而剛好參與其中，幼兒的表現(xiàn)都能知曉,。但是在小學(xué)來說,，除了自己本節(jié)課，能夠知曉學(xué)生的表現(xiàn)以外,，其他的課時表現(xiàn)無從知曉,，所以這時與科任教師的及時溝通顯得尤為重要。

4.沒有注重個體的發(fā)展差異,。每次學(xué)校組織活動時,，基本上都是那么幾個同學(xué)參加。我想這種做法是及其不正確的,，而是應(yīng)該學(xué)會鼓勵學(xué)生積極參加各種活動,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,，提高學(xué)生的自信心,。

總而言之，作為一名新班主任,，還需要在今后的班級管理中不斷探索,、不斷努力，因地制宜的開展本班的工作,，讓每一位學(xué)生能夠在日復(fù)一日中健康,、成長,。

班主任教師工作總結(jié)一年級篇八

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負責(zé)任,。當(dāng)老師不在時，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理,，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證,。這樣一來,，即鍛煉了能力，又樹立了威信,。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。我們還策劃了很多的活動,，如：學(xué)習(xí)競賽,，小組競爭，跳繩比賽,，以一本書換一百本書等等,，這些活動，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個共同,，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長,。

小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對于剛進校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,，如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺,，我有針對性的進行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,，小干部有了很大的進步,。

對于一年級孩子來說,，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度,。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,，我在黑板上建立了表揚欄,，課上認(rèn)真聽講、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚欄，對上5次的同學(xué)給予獎勵,，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過與家長交流,、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達,，能與老師,、同學(xué)進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。