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初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇一

大家好,！今天，我為大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，感到誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念而且年輕的富有朝氣的新教師,，我的些許感悟談不上什么經(jīng)驗,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要做好教學(xué)工作，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生各方面都得到發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界,。對學(xué)生的愛往往是通過具體的小事反映出來的,。

例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服。每天上操時,，多關(guān)注一下那些特體生,，這樣那些找借口不跑操的同學(xué)也會不好意思，慢慢就會跑操,，操后要及時講評,，指出具體問題（口號不亮、隊伍不齊,，個別同學(xué)的問題也要個別指出）,。同學(xué)們的筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品掉到地上,，我會給他撿起,。記得去年冬天，有兩個同學(xué)（閆晨陽,、和志祥）買了可樂回教室,，正好被我攔在門口,，我一摸冰鎮(zhèn)的,，就到辦公室用熱水熱過又給了他們，并且告誡他們以后不能喝冰鎮(zhèn)的，傷胃,。有一次開班會時,，讓同學(xué)們談“最感動的一件事”，其中了一位同學(xué)說的就是這件事,。

這些事看起來很平常,，只是作為一個班主任最基本的工作內(nèi)容，其實正是這些小事會在學(xué)生心中扎根,，同學(xué)們會永遠記住這些微不足道的事,，并且因此親其師信其道。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)情、身心健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持,。對那些學(xué)習(xí)退步的、考試發(fā)揮不好的,、有困難的,、缺少母愛父愛的學(xué)生，我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，經(jīng)常與他們談心,，這樣既了解了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機，作好學(xué)生的思想工作,。

（1）巧用班級干部,，巧用“內(nèi)線”。

班級動態(tài)只能從學(xué)生中了解,，培養(yǎng)幾個內(nèi)線事半功倍,。

（2）情緒、言辭上的技巧；

因生施批：性格內(nèi)向,、自尊心強的——“溫和式”批評,；脾氣不好、自我意識強的——“商討式”批評,；無意識過失,、初次犯錯的——“容忍式”低調(diào)處理；屢教不改的——分析原因,、對癥下藥,、攻心為上。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并且充分信任他們，引導(dǎo)他們有意識地發(fā)揚優(yōu)點,、克服缺點,，從而向好的方面發(fā)展。即使有些同學(xué)基礎(chǔ)太差,，實在跟不上了,，也不要捅破那層窗戶紙，繼續(xù)鼓勵,，哪怕學(xué)習(xí)效率低也比坐在那兒睡覺聊天強,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。也正因為如此,，有很多老師都不愿意當(dāng)班主任。我認(rèn)為咱現(xiàn)在已經(jīng)是班主任,，責(zé)無旁貸,，那就保持一顆平常心，學(xué)會從苦中尋求快樂,。凡事要換一種角度去想,，合理排解自身的消極情緒，以良好的情緒感染學(xué)生,。

各位同事,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，千萬記住身體是革命的本錢,，該休息時還得休息。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快,！

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二

班主任管理工作經(jīng)驗交流

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好,！

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。因為每天除了備課,、上課,、批改作業(yè)以外、還要處理學(xué)生之間的矛盾,、管理班級紀(jì)律衛(wèi)生,，接受家長的電話“采訪”，組織開展班級的各項活動,，等等工作,，一天忙得團團轉(zhuǎn)。這幾年網(wǎng)上流行評價教師行業(yè)的一句話：干得比驢累,，起得比雞早,，睡得比狗晚，看上去比誰都好,，五年后比誰都老,。很佩服網(wǎng)友們的才華，更無奈事實上的如此,。因為作為老師的我,，感同身受，乃至于不少同事在被人問起職業(yè)時索性先用這句話來自嘲,，此間心態(tài)好不復(fù)雜,。這是我今天總結(jié)的第一個感受：累！因為今天在座的都是自家人,，所以我就直言不諱了,，之所以想一吐為快，是因為覺得說出來了心里舒服一些,，希望大伙兒還能繼續(xù)聽我廢話下去,。

正是因為累，所以才要不斷得總結(jié)經(jīng)驗,，輕車熟路嘛,，別人難做的事情,，我們做好了，我們就是英雄,！其實我當(dāng)班主任也沒兩年,，所以今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

第一：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍——細化職務(wù)

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。這也是吸收了別的班主任的經(jīng)驗，再根據(jù)自班的實際情況而定的,，我們班大大小小的官兒有46個,，除了班長，中隊長,，紀(jì)律委員等必須選的以外,，還有很多是我自己安排的，如：放學(xué)人數(shù)統(tǒng)計員,，未作作業(yè)記錄員,，教室門口衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，每組的課桌調(diào)整人員,，鑰匙管理員,，講臺整理負(fù)責(zé)人，開關(guān)燈負(fù)責(zé)人,，生日卡片管理員,，圖書管理員，百事通（就是班級里發(fā)生的大大小小的事,，老師不在場的,，立馬給老師匯報的人），1路車隊長,，2路車隊長,，4路車隊長等，反正就是工作細化到每一個人,，班主任工作起來就輕松多了,，比如學(xué)校發(fā)的好多需要填寫的表啊，日志啊,，都可以大膽交給學(xué)生完成,，我們要做的就是認(rèn)真審查,。一些調(diào)皮的學(xué)生也可以給他安排一個較小的職務(wù)，既重用了他又約束了他,。

當(dāng)然,，有時班干部也覺得疲倦，不愿當(dāng),，我們班上我是這樣做的,，除了及時表揚，多給干部鼓勁兒以外,，凡是任勞任怨地為班級服務(wù)的干部，負(fù)責(zé)的班干部每人送他一個文件夾,，一塊五一個的那種,，讓他覺得當(dāng)干部是有優(yōu)勢的，這樣才會有人爭著當(dāng),。我記得開學(xué)的時候,，我正在給干部們發(fā)文件夾，發(fā)完了后,，突然聽到從后面?zhèn)鱽硪粋€很小的聲音“又是塊把錢的東西,，有啥子了不起的”，我聽了以后很生氣,，心想你們又沒繳一毛錢的班費,，我自己掏腰包，能發(fā)這個就不錯了,，你倒好,，還挑三揀四的，可是我該怎么說,，既讓他服氣又不會顯得我很小氣呢,？我先頓了一下，想好了就假裝問是誰說的,，然后孩子們就指著說是誰誰誰,，我很嚴(yán)肅的說，“不錯,，這個文件夾是值不了幾個錢,，可是，老師給你們的獎勵是用錢買不到的,，我希望我的學(xué)生不要用這么世俗的眼光看待問題”,，當(dāng)時教室里鴉雀無聲。從那以后,，我發(fā)的獎品哪怕就是只有5毛錢的東西,，也沒有出現(xiàn)過類似的情況了,。

第二：如何營造良好的班級氣氛——星級制度

一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人?？墒?，一個制度只能約束紀(jì)律，我覺得還不夠理想,，我要制定一個什么樣的制度,，既能約束學(xué)生的行為又能管理學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？我開學(xué)的時候想把上學(xué)期鄭平的加星的制度延用下去,，可是沒有新花樣,，學(xué)生好像有些沒當(dāng)回事了。經(jīng)過再三思索,，最后定下了我們班的“星級制度”,，具體的制度是這樣的：不管是學(xué)習(xí)還是平時的行為都可以加星，也可以減星,；每周班會課的剩余時間用來公布,；組與組競爭，組內(nèi)每個人又是競爭對手,；得星最多的組獎勵就是免做一次掃除,，得星最少的為同學(xué)們服務(wù)，義務(wù)做掃除一次,；組內(nèi)個人得星最多的由老師頒發(fā)“亮之星”榮譽稱號牌,，每天戴在脖子上，寓意就是你是眾多星星中最閃亮的那一顆,，同樣組內(nèi)排名第二第三的就拿語文書到老師那里蓋章,，期末兌獎，組內(nèi)得星最少的就是下周的加星督察員,，如果連續(xù)五次排名最后的話,，期末素質(zhì)報告冊上的操行鑒定為良，連續(xù)十次排名最后的話,，期末素質(zhì)報告冊上的操行鑒定為差,；（班主任 ）加減星的具體實施條目由老師制定好后打印出來貼在教室的張貼欄，參照執(zhí)行,，具體實施方案非常詳細,，如：值周干部每輪到一次加5顆星,；每個班干部（含數(shù)學(xué)小組長，劉老師選的干部）每周加2顆星,，每個班干部不累計加星,；不稱職的扣3顆星；背書完成一次加10顆星,，聽寫全對一次加10顆星,；語數(shù)作業(yè)每得一個a加10顆星；上課主動舉手回答問題,，不管對錯與否,，都加1顆星，若回答得非常精彩的加5顆星,；拾到公物主動交公或歸還失主的加5顆星,；主動拾起一片垃圾加1顆星；主動幫助同學(xué),，自覺為班級服務(wù)的一次加5顆星,；積極參加如捐款,、節(jié)目表演等活動每次加5顆星,；口算題全對的一次加10顆星；上課遲()到一次扣10顆星,；課前沒做好準(zhǔn)備的每組以人數(shù)計算,，每人扣1顆星；不做眼保健操的扣每人2顆星,；掃除不服從當(dāng)天勞動負(fù)責(zé)人安排的扣5顆星,，偷偷逃跑的扣10顆星；不交作業(yè)的,，每科扣10顆星,，等等。這個制度我班實行了很多周了,，班級氛圍明顯好多了,。

第三：如何對待違紀(jì)學(xué)生

現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級了，可我班的“百事通”經(jīng)常都會跑來向我報告哪兩個又動起手來了,，什么事兒呢,？他給我把書弄到地上了，讓他撿起來,，他不撿,，我又把他的文具盒給扔在地上了……類似這樣芝麻點的事兒，就要鬧到老師這兒來,，哎,，鬧心,，可是既然來了，作為老師又不能不過問,。記得有一次,，有兩個學(xué)生又被同學(xué)告了，我還沒來得及問,，就接到德育處的電話,，讓我交什么材料，很急,，沒辦法,，我就讓他們給我把辦公室看好，等我回來再處理他們的事,，兩個人氣鼓鼓的,，好像自己一點兒也沒錯的樣子……我回來了，看他倆的表情很平靜,，我就說“事情的梗概我已經(jīng)知道了（有人來告狀的時候我就已經(jīng)知曉了）,，同學(xué)之間沒什么大不了的，這事兒是要我來處理呢,，還是你倆下去自己處理,？”他倆就選擇自己去處理，我乘熱打鐵,，說“自己處理可以,，但是必須在辦公室門口說清楚了再進教室，否則下去之后如果還因為這件事發(fā)生什么不愉快的話,，我絕對不會客氣的”他們就出去了,，我悄悄看到他倆的確說清楚了，還握手言和了,。當(dāng)時我覺得挺有成就感的,，后來我又用同樣的方法處理了好幾件事，效果還不錯,，我就覺得這招兒還行,。分析一下原因，當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突的時候,，誰都不愿服輸,，各說各有理，你要是當(dāng)時批評了他,，你要是說得不好,，他還會對你有意見，讓他們先冷靜冷靜然后再進行處理，在心平氣和的情況下,，什么事都好說了,。

第四：換個方式和家長交流

每一位家長都希望老師來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責(zé)老師,，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息,。換一個角度想,，這要是我們，我們會是什么樣子呢,？所以,，我們可以換個方式和家長交流，當(dāng)孩子在校一有什么進步就及時打電話或發(fā)信息告訴他,，這樣,，家長聽著也舒服，孩子知道老師表揚他了,，也覺得高興,，這樣在校也會注意自己的行為,，我們也收到想要的效果了,。

當(dāng)然，有些家長就有些橫蠻不講理了,，當(dāng)然我們也得區(qū)別對待,。我為你服務(wù)了，得不到你的尊重可也不能受氣呀,。有一次,，我班一個叫楊洋的學(xué)生家長，在上期籌備運動會那段時間,，我不得不承認(rèn)班上是有些松散,，他打來了電話，他說“喂,，陳老師啊”,，我說是我，“我家楊洋這學(xué)期成績沒上學(xué)期好了，是怎么回事,？”聽那口氣就是在責(zé)問我,，意思就是說你們老師在干嘛，也許是我多想了,，可是當(dāng)時那句話聽著就那么刺耳,，我該怎么回答他呢？如果說是他的孩子不用功,，他可能心里會不高興（因為孩子在父母眼里永遠是最優(yōu)秀的）,，可我肯定不能說是老師教學(xué)抓得不緊的原因啊，也不能說是因為最近在練節(jié)目對學(xué)習(xí)有影響啊,，一時半會兒我真不知道該怎么回答,，于是我就對他說“怎么辦，你這個問題我一句兩句又回答不了你,，我現(xiàn)在在開會,，說話有些不方便，你等會再打來吧”他說那好吧,。我就開始琢磨該怎樣回答他,，我知道他一定會打來的。果然,，他打來了,，一開口還是那句話，我就對他說“你說得對,，我也覺得楊洋最近成績有些下降,，可是，影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素很多,，比如有沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)呀,，上課看著在聽講，心里有沒有開小差啊,，最近交了什么樣的朋友啊,，是不是最近喜歡上了某種游戲啊，是不是老師上課沒把問題講清楚啊,，等等,，你現(xiàn)在覺得楊洋可能哪方面的原因較多”，他的語氣很明顯的變得柔和了許多,，因為他自己平時從來不關(guān)心自己的孩子,，只看成績，不管其他,，連他自己都說不清自己的兒子是個怎樣的人,，后來他的態(tài)度很好,，拜托老師要嚴(yán)加管教，當(dāng)然后面我的話就更好說了,。從這件事以后,，我明白了，家長的問題不能隨便回答,，要回答也要想好了再說,，可能你不經(jīng)意的一句話，他就會改變對你的看法,，覺得你這個老師不行,。一旦有了這樣的想法，你的工作就難開展了,，特別是一遇到收取什么費用的時候,。

班主任工作很繁瑣，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，做事對得起自己的良心,，一切就好辦了。人是有感情的,，學(xué)生是有良知的,，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血,，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題更少,，達到先說情再育人的理想境界?？傊?，班主任工作是一門藝術(shù)，每個班主任都是一個藝術(shù)家,，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇三

班主任經(jīng)驗交流

春去冬來,，花開花謝,，轉(zhuǎn)眼踏上講臺已有十多個年頭。在這永遠難忘的十多年里,，我品味了酸甜苦辣,，感受了喜怒哀樂，而得到最多的是快樂,。我用愛在教育這方沃土上耕耘,，那張張荷花蓮葉般燦爛的笑臉也給予我無窮的力量。治班之苦、治班之樂,、治班之累,、治班之險，我感慨頗深?，F(xiàn)結(jié)合個人經(jīng)驗淺談如下：

一,、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生聯(lián)系以前的知識,，發(fā)現(xiàn)新問題,，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解,。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，又能提高學(xué)生聽講的興趣和效果。首先,，多表揚,，少批評。在學(xué)生看來,，預(yù)習(xí)沒有什么實質(zhì)性作用,，不如在課堂上聽講和練習(xí)有效，這樣就要引導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,，在課堂上檢查學(xué)生的課后預(yù)習(xí)情況時，應(yīng)該以表揚和鼓勵為主,。要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,，興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分,，應(yīng)該在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中利用學(xué)生的好奇心培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)興趣,，學(xué)生具有好奇、好問,、好動的持點,，教師應(yīng)充分利用它來激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣。其次,，使學(xué)生一開始就有成功的體驗,，在學(xué)生課后預(yù)習(xí)之后，應(yīng)該及時的進行檢查,，并在檢查之后,，給予肯定，表揚,，讓學(xué)生感到自己的勞動是有效的,，這樣就會促使他們更好的去預(yù)習(xí),。

2、認(rèn)真聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,，鈴聲一響,，我要求學(xué)生端正地坐在位子上等待老師上課，老師講課時眼睛要正視黑板或老師,，思維始終要與老師的上課思路保持一致,，積極思考，踴躍舉手發(fā)言,，敢于說出自己的見解,。從我上三年級語文第一節(jié)課開始我就發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生上課坐不住,，小動作特別多,，有吃手指的，有咬紅領(lǐng)巾腳的,，有在課桌抽屜里玩的,，五花八門，什么都有,?；卮饐栴}站姿也不好，特別是王兵,，不但小動作多,，上課還分神，上課時你會發(fā)現(xiàn),，他有時目光呆滯,，有時盯著一個地方半天不動，這時我會提醒他,，但只一會兒他又不聽了,，這樣下去可不是辦法，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的聽課習(xí)慣才能使學(xué)生學(xué)好知識,。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,，我要求鈴聲一響，學(xué)生們就要端正地坐在位子上等待老師上課,，因為只有坐端正了才會精神振作,，注意力集中。上課時我要求學(xué)生眼睛要正視黑板或老師,，朗讀時要雙手捧書,，思維始終要與老師的上課思路保持一致。老師提出問題后學(xué)生要積極思考,，踴躍舉手發(fā)言,，敢于說出自己的見解，不要害怕錯誤,，回答問題要用普通話,，聲音響亮，用規(guī)范語言完整答題,。經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格要求,，我班的學(xué)生上課注意聽講了，小動作也比以前少多了,。對于像王兵那樣的學(xué)生我除了及時提醒外,，還在上課時多提問，多表揚,，現(xiàn)在王兵變得愛回答問題了,，上課也注意聽講了。

3,、是勤思好問

學(xué)習(xí)上沒有問題便是最大的問題,。我要求他們在學(xué)習(xí)過程中要勤奮思考，要多問幾個為什么,，遇到問題要敢于開口求教,。培養(yǎng)良好習(xí)慣的同時，注意糾正不良習(xí)慣,。如：學(xué)生作業(yè)時,，喜歡寫寫擦擦，邊寫邊玩或由家長陪著,，不愛驗算等壞習(xí)慣,。中學(xué)生抄題時?？村e數(shù)字,，符號，作業(yè)亂寫亂畫,，不愛發(fā)言等壞習(xí)慣,。高年級不認(rèn)真審題，不畫圖分析,，不愛復(fù)習(xí)等壞習(xí)慣,，都必須加以糾正。充分利用教師的“無聲語言”和“形體語言”,，培養(yǎng)學(xué)生高度集中注意力,。專心聽講的習(xí)慣?！盁o聲語言”即教師們常用的一些學(xué)習(xí)符號,?！靶误w語言”即教師的動作、表情,、手勢等,。好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠三分鐘的熱血,，必須經(jīng)過長期的強化訓(xùn)練才能逐步形成,。要加強嚴(yán)格訓(xùn)練，通過多次反復(fù),、嚴(yán)格的訓(xùn)練,，逐步形成良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)生受益終身,。

二、科學(xué)的管理是我書寫教育之書的金筆

1,、與學(xué)生真正的平等

古人云：“人非圣賢,，孰能無過。過而能改,，善莫大焉,。”在對學(xué)生教育的過程中,，我們難免會出現(xiàn)一些過錯,，以誠懇的態(tài)度承認(rèn)自己的不是會更加激勵學(xué)生上進，在教育的過程中出現(xiàn)意想不到的效果,。新學(xué)期班干部重新改選,，我最認(rèn)可的那個學(xué)生卻沒有競選，想來想去,，還是覺得她最勝任,，可是她為什么無動于衷呢？我真誠的找她談心,，許久她才認(rèn)真而略帶責(zé)備的對我說：老師你曾說我像希特勒,。是的，在她一次進行衛(wèi)生檢查處理不當(dāng)時,，我情急之下說出了這樣的話,。聽到這話我終于找到了癥結(jié)之所在。在我急于求成的教育中出現(xiàn)的負(fù)面效果顯現(xiàn)出來了,，我無意中的一句話傷害了她幼小的心靈,，成為羈絆她向上的動力。欲速則不達，當(dāng)學(xué)生達不到我們的期望值時,，我們便急不可耐,，變得暴躁，導(dǎo)致出現(xiàn)了教育的偏差,，于是我當(dāng)著全班學(xué)生面,，真誠的道了謙,，并且重新組織了競選,，這個學(xué)生在競選中出色的表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的一致?lián)碜o成為一名中隊干部。在對學(xué)生教育時,，我們不僅要走出“望生成龍”的誤區(qū),，更應(yīng)真誠與學(xué)生平等，勇于認(rèn)錯,，不斷修正自己的教育方法,。

2、克制法：劉俊一個散漫,、不聽話,、調(diào)皮搗蛋的事一件也少不了他的學(xué)生，為了使他能盡快改正,，我采取了這樣的方法：

（1）將他安排在班長旁邊,，并暗示班長進行誘導(dǎo)。

（2）推選他當(dāng)科學(xué)課代表,，鼓勵他,，發(fā)揮他能組織管理同學(xué)的優(yōu)點。

（3）抓住一切可以表揚的機會表揚他,。

兩個月過后,，我似乎沒有能夠改變他的一點點行為習(xí)慣：他還是我行我素；作業(yè)交不上來,；上課不認(rèn)真聽講,，同學(xué)一旦出現(xiàn)什么語誤，他就肆無忌憚地哈哈大笑,；怎么辦呢,？經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)這個蠻橫的男孩竟然懼怕班里的一名女生,，因為這個女生是他家的鄰居,，有一點小事就會想他的媽媽打小報告，而且小時候替他承擔(dān)了本屬于他的錯誤,，于是講義氣的他一直念念不忘,，于是我安排他們倆做了同桌，互幫互助,，漸漸的有所起色,。

3,、高明的批評：高明的批評有時可能表現(xiàn)為風(fēng)刀霜劍，有時它又會是極富人情味的,。針對學(xué)生的個性,，機智靈活的進行變相批評。給班級扣分,，影響班級榮譽的,，罰為別人或集體做一件好事，以補償歉疚心理,。不能按時,、完成作業(yè)罰天天在黑板上為同學(xué)抄寫兩句名言警句。不遵守課堂紀(jì)律,，針對錯誤寫一句自我警策的座右銘或為大家唱一支歌,，或者是寫一份檢討書，但每一次我都給出要求,，描繪出心理活動的3張照片,，第一張照片，犯錯誤前,，怎么想,；第二張照片，邊犯錯誤,，兩種思想怎么交戰(zhàn),；第三種照片，犯錯誤之后,，兩種思想作何感想,。

4、評選式表揚與批評,。發(fā)揮集體教育優(yōu)勢,，定期舉行班級評選活動。評選的內(nèi)容和對象是：（1）學(xué)習(xí)最認(rèn)真的人和最不認(rèn)真的人,。（2）課堂注意力最好的人和最不好的人,。（3）完成任務(wù)最積極、最準(zhǔn)時和做事最拖拉的人,。（4）進步最快的人和最需要進步的人,。（5）在班級板報中設(shè)立了冠亞軍的評比，包括發(fā)言,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、等內(nèi)容，每天累計分?jǐn)?shù)最高者為當(dāng)天冠軍,，一周分?jǐn)?shù)高者為周冠軍,，最后學(xué)期末評出年冠軍進行物質(zhì)上的表獎。這些方面的評選都極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

5,、冷卻法

學(xué)生顏文旺一個脾氣古怪、孤僻,、極為倔強的女孩,，一次上課時，她不僅不聽講而且將語文書畫的破爛不堪,，還故意與同桌說起閑話,，正在上課的我目睹了這一切后,，火冒三丈,，課后將她叫到前面進行批評，誰知她竟然圍著我繞圈跑起來,，薛主任看到后也來批評教育她,，她這回居然用眼睛瞪起主任來，弄得我們倆哭笑不得,。分明是一個軟硬不吃,，晚上放學(xué)后，我把她的家長請到了學(xué)校,，讓她靜靜的坐在那,，大約一小時后，我才開始解決問題,，第一句我就告訴她今天什么時候承認(rèn)錯誤什么時候回家,，我奉陪到底，不行就在學(xué)校住了,。她用眼睛偷偷的瞄瞄了我,，然后吞吐的說了句，我錯了,。事后我靜下心來想了想,，對于這樣愛沖動，明辨是非能力差的孩子,，最好不在當(dāng)時解決問題,，帶她冷靜后，在來制服她,，現(xiàn)在的她已能在我的眼神暗示下自覺改正錯誤,。

采取靈活多變的方法，掌握一些與學(xué)生交流的技巧，在班主任的田地里才能收獲累累碩果,，讓科學(xué)的管理成為學(xué)生成長天空里最璀璨的星星,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇四

班主任工作是一門藝術(shù)，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。看著一個個小孩子想到：這是一朵朵嬌艷的花朵,，讓人憐惜,、讓人陶醉；這是一張張空白的紙,，等待著老師把最美的景物描繪,；這是祖國的太陽，未來的藍圖,，將由他們來描繪,？?

只要用心、用愛,，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持?！罢l愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！苯處煂W(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。我們班的姚玥晗上學(xué)期是一個非常優(yōu)秀的小組長,，這學(xué)期突然學(xué)習(xí)成績有所下降，上課注意力不夠集中,。我了解一下情況是孩子在學(xué)習(xí)的同時還參加了舞蹈班,，這對一個農(nóng)村的孩子來說是需要時間來適應(yīng)的，于是我開始慢慢的給他想辦法適應(yīng),，一邊還密切關(guān)注他的學(xué)習(xí),，我告訴他,，跳舞不會影響到學(xué)習(xí)的，你不用擔(dān)心,，你需要時間來適應(yīng),，你要合理安排好時間，后來慢慢的她變得比以前更優(yōu)秀了,。我知道愛并不一定要用語言來表達,，但它是世界上最動人的語言。

紀(jì)律好的學(xué)生老師都喜歡,，但是十個手指伸出來還不一樣齊呢,，更何況是30多個孩子。班里肯定會有紀(jì)律差,、經(jīng)常搗亂的小搗蛋,，怎么讓這些小搗蛋變成聽話的乖寶寶呢？我覺得不是不管他們,、放任自流,，更不是整天陰沉著臉，弄得像階級敵人似的,。對于犯錯的學(xué)生

要耐心教育,，需找他身上的優(yōu)點表揚他，鼓勵他,，同時也要客觀公正的批評，在批評時一定要讓其打心眼里服,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

如：將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的在寫話課上朗讀，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了,。此外還開展一些小活動，諸如：比賽,，成語接龍,，等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，并鼓勵學(xué)生積極參與,，提高自信。

教育不僅僅是教師的事情,，它本身就是由社會,、家庭,、學(xué)校三方面來完成的。作為老師,，我們能啟動的也只有家長了,，只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步,，我們的工作才能起到事半功倍的效果,。我經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。