作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
經(jīng)典幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案大班篇一
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力,。
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞,。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1,、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂(lè),，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。
2,、發(fā)聲練習(xí)：
(1)師生問(wèn)好,。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi),，教師吹白色碎紙屑,，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái),。)
二,、展開(kāi)
(一)看圖片學(xué)第一段：
1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天,，小雪花都要來(lái)到小朋友中間,，讓我們一起看大屏幕”,。
2、理解分析歌詞：
(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí),，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”
(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”
(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)
3,、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：
(1)師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句,。
(2)集體完整朗誦,。
4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,，你聽(tīng)”!
(1)看圖片欣賞范唱,。“你聽(tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音,，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音,，一音比一聲音低?”(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段：
1,、填編歌詞：“冬天過(guò)去了,，春天來(lái)到了，你聽(tīng),，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái),，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)
2、朗誦歌詞：
(1)教師說(shuō)前半句,，幼兒填編不一樣的后半句,。
(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。
3,、唱第二段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?
(1)學(xué)著第一段試著唱一唱,。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱兩段,。
1,、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”
2,、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)
3,、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工,，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力,。
經(jīng)典幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)快樂(lè),、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn),。
2,、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置森林場(chǎng)景,、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂(lè)的小鳥》
活動(dòng)過(guò)程：
一,、以《小鳥飛》音樂(lè)律動(dòng)入室,。
二、傾聽(tīng)音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么?
提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么?
三,、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,，講述動(dòng)畫片的內(nèi)容：
(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?
(2)第二段：小鳥們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣?
四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨快樂(lè),、悲傷的音樂(lè),，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。
(1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么?
(2)第二段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么?
五,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演：
(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛,、鳥跳的動(dòng)作，表現(xiàn)快樂(lè)的音樂(lè)
(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情,、動(dòng)作,，表現(xiàn)悲傷的音樂(lè)
六、引導(dǎo)幼兒討論,，教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥類,，不要傷害小鳥：
為什么快樂(lè)的小鳥會(huì)變得那么悲傷?
經(jīng)典幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案大班篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
課件：讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng),、有力的風(fēng)格,，用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。
2,、萌發(fā)熱愛(ài)崇拜解放軍的情感,。
3、熟悉歌曲旋律,，理解歌詞,，初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,，學(xué)唱第一段。
4,、萌發(fā)熱愛(ài)解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的,。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲,，體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱,，分唱等方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
解放軍帽子,、一把槍
活動(dòng)過(guò)程：
1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問(wèn)好(由弱到強(qiáng)的演唱)
2,、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng),、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，喜歡解放軍,。
——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,，引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。
——說(shuō)說(shuō)這首曲子是什么樣的感覺(jué)?(溫柔,、抒情,、每個(gè)音都很連貫)
——這里有一首請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么樣的感覺(jué)?(彈奏旋律)
——聽(tīng)到這樣的音樂(lè)想到什么?
——請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)做解放軍神氣的樣子，表現(xiàn)出他們很有力量,。
3,、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞，滲透弱起半拍,。
——(老師一邊表演解放軍,，一邊示范唱歌，讓幼兒理解歌詞,。)請(qǐng)你來(lái)看解放軍表演,。
——你喜歡這個(gè)表演嗎?再看一次表演，聽(tīng)清楚老師唱了什么?
——你聽(tīng)到了什么?(學(xué)說(shuō)歌詞)
——我們來(lái)玩一個(gè)游戲,。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234,，嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù)，老師聽(tīng)到你們數(shù)到3就說(shuō)歌詞,。我們來(lái)試試,。(第二遍教師數(shù)幼兒說(shuō)歌詞)
4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱,。
——請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)老師開(kāi)頭怎么起唱的,。(歌曲的開(kāi)始沒(méi)有馬上唱稍微停了一下,，是弱拍起唱的，我們要注意聽(tīng)前奏,，當(dāng)聽(tīng)到老師數(shù)123后馬上唱出來(lái))
——我們要象解放軍一樣整齊的起唱,。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)
——我們一起來(lái)做解放軍，一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎?
——用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來(lái)唱歌,。
經(jīng)典幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色特點(diǎn),。
2,、知道找空地方，不與同伴碰撞,。
3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置：草地
游戲組織：
一,、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣
二,、傾聽(tīng)音樂(lè),，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，學(xué)做小雞走,、捉蟲、老鷹飛等動(dòng)作
三,、幼兒游戲
1,、教師介紹游戲玩法：
全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹,，游戲熟悉后也可請(qǐng)小朋友當(dāng)老鷹,。
音樂(lè)(一)：小雞出來(lái)找蟲，玩耍,。
音樂(lè)(二)：老鷹飛來(lái)了,，小雞們立即蹲下，表示躲起來(lái)了,，老鷹飛一圈后,，沒(méi)見(jiàn)到小雞，灰溜溜地回家了,。
音樂(lè)(一)：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。
2,、幼兒完整玩游戲
提醒幼兒先干什么，再干什么?
學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作,，互不碰撞。
老鷹出來(lái)時(shí),，小雞能努力控制自己蹲下不動(dòng),，不被老鷹捉到，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
經(jīng)典幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案大班篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)區(qū)別樂(lè)曲中的高低音。
2,、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：高人與矮人的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一,、出示對(duì)比明顯的高人與矮人的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察并自己用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動(dòng)作(高人走：把手舉高高小腳踮起來(lái),，矮人走：把手藏背后彎彎腰)
二,、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)。
1,、聽(tīng)一聽(tīng),，這是誰(shuí)在走?(在低音區(qū)彈音樂(lè)最后一句)再聽(tīng)聽(tīng)，現(xiàn)在又是誰(shuí)在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后,。)
2,、聽(tīng)到是高人出來(lái)了，就站起來(lái)和他握手,，聽(tīng)到矮人出來(lái)了,，就蹲下來(lái)和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié)，即興重復(fù)變化彈奏的音)
3,、跟著音樂(lè)練習(xí),，按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏),。
三,、游戲“高人走，矮人走”,，提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)變化改變走路的姿態(tài),。
1、完整彈奏樂(lè)曲三遍,，第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū),，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走)?！案呷俗?，矮人走”的動(dòng)作分別對(duì)三遍音樂(lè)的不同音區(qū)作出反。
2,、教師即興在彈奏過(guò)程中變化音區(qū),，請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)其變化并快速做出反應(yīng)。
四,、聽(tīng)音樂(lè)自由學(xué)高人或矮人出活動(dòng)室,。
