總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中學(xué)校教研活動總結(jié)篇一

通過觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進步,，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求,，努力構(gòu)建真,、實、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè),、游戲活動、說寫結(jié)合,、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動學(xué)生的生活體驗,，激發(fā)學(xué)生的真情實感,，激勵學(xué)生真情表達。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽;老師改,，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動課,。教師精心設(shè)計和安排活動，以提高學(xué)生寫作興趣,，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型,。教師把活動帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括觀察課,，材料積累課,，自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2.技法傳授課,。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項目進行寫作指導(dǎo)，有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型,。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達多樣化,，情趣化,。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型,。這種課型，教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級,、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4.佳作欣賞課,。就是對教材中,，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,，在教師指導(dǎo)下進行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞，情感的體味,，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。

這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J識到低年級作文,，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說起步,，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過的,，最想說的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂學(xué),、樂說、樂寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,，讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。

本學(xué)期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈,，又扎扎實實。教科研活動的蓬勃開展,，不僅讓教師迅速成長,，同時也促進了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,，教研組的活動能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)研究的路是永無止境的,，我們相信，如果我們能將這樣的追求堅持下去教師與學(xué)生共同進步,，都有一定得收獲,。

初中學(xué)校教研活動總結(jié)篇二

本年度學(xué)校教研活動工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，得以順利開展,，完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計劃,，基本達到了預(yù)期目標。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃中心思想,，在每學(xué)期開學(xué)前就制訂好具體的計劃及安排,，并嚴格按具體計劃執(zhí)行，無特殊情況,，不隨意變更,，在指導(dǎo)思想和時間上保證了具體計劃的實施。

一,、加強學(xué)習(xí),，提高教師的綜合素質(zhì)

每學(xué)期開學(xué)后第三周或第四周利用課外活動時間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章，并讓老師結(jié)合本校實際情況和自己具體的教學(xué)體驗進行討論,，取人之長,，補己之短，增強了老師對義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感,，以更好的姿態(tài)履行教書育人,、為人師表的天職，進一步投入到搞好教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來,。

二,、通過教學(xué)情況座談會及時反饋教學(xué)當中存在的不足問題

每學(xué)期開學(xué)后第五周或第十五周召開教學(xué)情況學(xué)生座談會。在座談會前一周將座談會的目的,、意義及內(nèi)容傳達到每一位教師和班級,。由班干部（正、副班長及學(xué)習(xí)委員）向全班同學(xué)征集開學(xué)以來對授課老師在教學(xué)過程的優(yōu)點,、不足的看法和意見,。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下，分別召開了七年級,、八年級,、九年級各班正,、副班長及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會,。

由于作好了事前的廣泛征求意見等準備,，故而在會上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問題。教導(dǎo)處作好記錄后及時在教師會上向全體老師進行反饋,，個別較突出問題則直接向有關(guān)老師指出,。總之,，秉著“有則戒之,，無則加勉”的態(tài)度和做法，各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況,，不斷克服缺點與不足,，因材施教，不斷提高教學(xué)水平,。

三,、開展觀摩教學(xué)，不斷提高教師的授課水平

今年共進行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué),，由語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、理化組和政史組15位中青年教師分別進行公開教學(xué),，并請主管教學(xué)的黃校長現(xiàn)場聽課。每周公開教學(xué)后,，當周周五及時進行評議會，由參加上課,、聽課的教師說課,、評課，各老師也基本上能實事求是,、負責(zé)地,、客觀地指出授課老師在授課過程中的優(yōu)缺點,，這也就真正達到了互相交流、取長補短,、共同提高的目的,。

四、及時檢查授課進度和教案,，不斷提高教師編寫教案的能力

每學(xué)期在每月底,，教研組組織對本學(xué)期各授課教師的教案進行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進行相互檢查,、相互學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長則對教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進行重點檢查，及時指出不足及存在的問題,，幫助年輕教師提高編寫教案的能力,。

另外，為保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)能如期完成,，根據(jù)教學(xué)日志和教師授課計劃,，對每位授課老師的授課進度也進行了檢查，據(jù)此也就了解了教師

執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計劃的情況,，如擅自缺課或進度滯后,、偏快等。若與預(yù)先授課計劃有相差2學(xué)時以上的情況,，則要求該教師及時查找原因,，商定補救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化,、規(guī)范化,、科學(xué)化的要求和做法，也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況,，進而了解學(xué)校整體教學(xué)情況,。

五、安排老師定期或不定期地參加各學(xué)科繼續(xù)教育,，提高老師專業(yè)素質(zhì)

今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍,，英語教師馬麗娜、趙二月,，政治教師殷兆書,、語文教師計恒、杜立兵,、沈家潮等教師進行了相應(yīng)的培訓(xùn),，有利的提高了他們的專業(yè)素質(zhì)。

總之,，教導(dǎo)處和教研組在今年的工作中認真執(zhí)行了工作計劃,，對教研活動安排力爭內(nèi)容豐富,、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),，通過開展各項具體活動,，不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。

初中學(xué)校教研活動總結(jié)篇三

學(xué)校一年來積極致力于教研教改工作,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，圓滿的完成了年度，并取得了一定的成績,，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一,、擬好教研教改計劃、明確工作任務(wù),。

學(xué)校在開學(xué)初就要求各項工作要寫出工作計劃,，與此同時教導(dǎo)處也明確了各個教研小組的工作目標，確定了各個教研小組的負責(zé)人和崗位職責(zé),。在縣教育局教研室的指導(dǎo)下,，我校制定出有針對性的工作計劃，人人做到心中有教學(xué)工作,，心中有教研工作,，做到從上到下都重視教研工作。

二,、加強思想認識,，培養(yǎng)工作責(zé)任心。

隨著教改工作的進一步開展,，新課程理念和新課程教法在各個學(xué)校都得到了很好的推廣運用,。加強教育教學(xué)工作，使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性,，使每個教師都有高度的責(zé)任感,，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會議上,，多次的學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育,。經(jīng)過努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識,，工作責(zé)任心得到加強,。

三、加強教研教改日常工作的組織管理,。

學(xué)校由教導(dǎo)處專抓教研教改工作,，制定本學(xué)期的教研計劃。教導(dǎo)處根據(jù)教研教改計劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作,。學(xué)校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期,、定項的督導(dǎo)檢查與評價。在本學(xué)期進行了常規(guī)教研活動10次以上,，送課下鄉(xiāng)活動一次,。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學(xué)校實際情況的活動,。教導(dǎo)處每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作,，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗,、作業(yè)批改,、作業(yè)分析、聽課記錄,、值班,、學(xué)生對教師上課情況評價等，教導(dǎo)處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結(jié)反饋,。

上半學(xué)期組織年輕教師或者骨干教師上公開課,、示范課，課后授課教師作了說課,，聽課教師對授課教師的教學(xué)情況作了全面的評課,。下半學(xué)期我們深入反思，教師們在親身體驗和面對面的直接交談學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉,，這些很好的促進了我校教學(xué)水平的整體提高,。