“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師學(xué)期工作總結(jié)的報(bào)告篇一

在過去的一個(gè)學(xué)年里，我一直擔(dān)任配班老師一職,，在工作中,，我能夠和班主任老師密切配合，和睦相處,，共同營(yíng)造班級(jí)穩(wěn)定向上的良好氣氛,，為幼兒身心發(fā)展做了大量工作，取得了一定的成果,。在做配班工作的過程中,，我認(rèn)識(shí)到，不管是班主任還是配班,，都是幼兒園必不可少的角色,，兩者工作都很重要，它們之間不應(yīng)有高低之分,；無論身處哪個(gè)崗位,，都應(yīng)該認(rèn)真努力地工作，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)滿意,，讓幼兒得到充分全面的發(fā)展,。所以，在即將到來的新學(xué)期里,，出于班級(jí)保持穩(wěn)定教師隊(duì)伍的考慮,，我希望能繼續(xù)擔(dān)任配班工作，和班主任老師繼續(xù)合作,，在工作中取得更大成績(jī),。

雖然我任職不久，但我已在工作中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了一些成績(jī),，但這都只能代表過去，人的眼光應(yīng)該向前看,，不斷給自己制定新的目標(biāo),，盡力做好本職工作，生活才會(huì)充實(shí)到有意義,。

一,、積極主動(dòng)地與班主任老師協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級(jí),。

認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作,、幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)工作，在工作中堅(jiān)持面向全體幼兒,，并注意個(gè)體差異,。

二,、開展好家園共育工作，主動(dòng),、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù)

利用早送晚接的時(shí)間與每位家長(zhǎng)充分交流,，并定期總結(jié)與家長(zhǎng)交流的情況，力爭(zhēng)做到不冷落任何一位家長(zhǎng),，讓每一位家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛之心,。在工作中，當(dāng)家長(zhǎng)遇到教養(yǎng)方面的難題時(shí),，能及時(shí)為其解答疑問,；當(dāng)家長(zhǎng)提出合理化建議時(shí)，則應(yīng)該虛心接受,；當(dāng)家長(zhǎng)反映問題時(shí),，能及時(shí)認(rèn)真地解決。

三,、繼續(xù)美術(shù)園本課程的研究工作,。

21世紀(jì)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將逐步完善,，社會(huì)將進(jìn)一步表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性,、開放性、創(chuàng)造性的特征,，為了更好地讓孩子們適應(yīng)未來的社會(huì),，從現(xiàn)在起，就要在幼兒教育目標(biāo)中,，體現(xiàn)未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,，培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開放的思維習(xí)慣,，重視幼兒創(chuàng)造力的開發(fā),，我們的美術(shù)科研課題《關(guān)于幼兒繪畫活動(dòng)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究》，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發(fā)展,。

四,、為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)增加如下教育內(nèi)容：

1,、全球教育：讓幼兒了解世界,，關(guān)心中國(guó)在世界的地位；

3,、合作教育：培養(yǎng)兒童從小樂于合作的態(tài)度,，善于合作的能力，增強(qiáng)交往技能,，在社會(huì)性方面得到健康的發(fā)展,。

總結(jié)過去,，計(jì)劃將來，都是為了把工作做得更好,，讓我們腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè),，為幼兒園的美好前景奉獻(xiàn)自己的力量,。

述職人：xx

教師學(xué)期工作總結(jié)的報(bào)告篇二

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,，要做一個(gè)合格的人民教師,！與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí),，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研,，開展教學(xué)研究工作,。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長(zhǎng)的教育更具理性,。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)課上,，我把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力,。

在平時(shí)的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合,。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來的,，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持,。

教師學(xué)期工作總結(jié)的報(bào)告篇三

我不是個(gè)自我感覺良好的人，不過我在做任何事情的時(shí)候都是本著換位思考和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行的,。我看了一個(gè)教師德方面的評(píng)價(jià)列表,，主要包括熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè),；貫徹政策法規(guī),，遵守師德規(guī)范；關(guān)心學(xué)生,；同事關(guān)系真誠(chéng)、和諧,；主人翁意識(shí)強(qiáng),，積極參與學(xué)校管理，提出建議,、設(shè)想,；處理好個(gè)人與集體的關(guān)系；服從工作安排這些方面,。我對(duì)照此表一一評(píng)價(jià),，感覺自己已經(jīng)都盡了力。

1,、教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)和3—6年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)工作,。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)，在知識(shí)方面和授課思路方面經(jīng)過前幾年的摸索和本學(xué)期對(duì)立標(biāo)課的學(xué)習(xí),，本學(xué)期沒有遇到什么大的問題,。只是在最后兩周里，由于缺少印刷紙,，故復(fù)習(xí)的思路和以往有些不同,，感覺效果不是很理想。

相對(duì)而言對(duì)于信息技術(shù)課我感慨更多些,，信息技術(shù)是學(xué)生比較喜歡的課程之一,，如何才能讓孩子的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到提高是這個(gè)學(xué)期我一直追求的。本學(xué)期各年級(jí)的知識(shí),，很多是我接觸了但是缺少理論的支持,，所以，開學(xué)初我自己利用晚上的時(shí)間進(jìn)行了專門的學(xué)習(xí),，體會(huì)了“書到用時(shí)方恨少”的古訓(xùn),。后來通過教研室李明生老師的指導(dǎo)，我覺得自己對(duì)課的認(rèn)知水平也有了很大程度的提高，對(duì)信息技術(shù)課理論的空白有了色彩,?；蛟S是自己的心態(tài)影響了孩子，他們的熱情也比較高漲,，對(duì)于每節(jié)課的知識(shí)掌握的還比較不錯(cuò),，對(duì)于我布置的探究式作業(yè)也完成的很好。學(xué)習(xí)末,，我對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行了測(cè)評(píng),，我感覺孩子們比開學(xué)初的時(shí)候有了很大的進(jìn)步。

2,、教研組方面：

這個(gè)學(xué)期,，在我們教研組所有成員的配合下，我們比較積極認(rèn)真的完成了教務(wù)處和上級(jí)有關(guān)部門安排的工作,。我認(rèn)為自己失職的地方是對(duì)于達(dá)標(biāo)課的認(rèn)識(shí)和把握,。下學(xué)期希望每位教師按照學(xué)標(biāo)中的課型，結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行準(zhǔn)備,。

3,、班主任方面：

說到班級(jí)管理，我總感覺我是個(gè)幸運(yùn)的人,，每年都遇上好的搭檔,。班級(jí)管理事務(wù)繁多對(duì)于班主任，我感覺本學(xué)期是我從畢業(yè)到現(xiàn)在感覺最累的一學(xué)期,。不但是身體上,，更重要的是心。之所以是這樣,，我感覺除了自己的方法和能力有限,，更重要的是整個(gè)氛圍。這個(gè)氛圍包括學(xué)校和社會(huì),。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,，將我的課調(diào)整好，并與其他任課老師溝通好,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。

不足之處是由于交通問題，早晨到校比較早的時(shí)候不多,，不利于班級(jí)管理,。

1,、本學(xué)期積極參加了鎮(zhèn)教委組織的達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)。

2,、在縣教研室組織的中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)會(huì)上出示了公開課,。

3、根據(jù)學(xué)校政教處安排積極組織3—6年級(jí)學(xué)生參加了濱州市交通安全知識(shí)大賽,。

教師學(xué)期工作總結(jié)的報(bào)告篇四

一,、存在的問題

1、以人為本的思想體現(xiàn)不明,。作為學(xué)校,，首先要以關(guān)心人、尊重人,、信任人,、激勵(lì)人、滿足人,、發(fā)展人為根本指導(dǎo)思想,，其根本就是要全心全意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)校服務(wù),。但是,，我在工作中還有許多做的不到位,，而且可以說有些工作做得很不好。其一,，是對(duì)教師,、尤其是班主任老師關(guān)心不夠。由于本學(xué)期學(xué)校加大了管理力度,，所以在日常工作中,，總認(rèn)為有的教師這也不積極，那也不積極,，這也有問題,，那也有問題。各種會(huì)議上批評(píng)多,，表揚(yáng)少,，硬性要求多，人本關(guān)懷少,，可能造成了少數(shù)老師尤其是班主任在思想上產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至生了消積，悲觀心理,，影響了教師主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮,。其二、是與普通教職工交流少、溝通少,。沒有隨時(shí)深入年級(jí)組,、辦公室坐下來和我們的教師交心談心，不能及時(shí)了解他們的意愿與想法,，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法,，使得部分同志認(rèn)為學(xué)校只看到了中層的工作或者只看到了一少部分人的工作。其三,，是對(duì)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,，不是偏重于做耐心細(xì)致的說服工作，不是采用動(dòng)之以情,，曉之以理的教育方法,，而是強(qiáng)調(diào)處理和處罰，教育效果不理想,，甚至造成了個(gè)別學(xué)生的身心傷害,。其四，是對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些不文明的行為,，如亂扔紙屑,、亂扔雜物等現(xiàn)象不能有效地做到防微杜漸，只是等到事情發(fā)展嚴(yán)重了才集中整治,，由于疏忽了從頭抓起,，從教育抓起，加之缺乏持之以恒的監(jiān)管措施,，以致學(xué)生不良習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，短期要想根治就很難。這種亡羊補(bǔ)牢的辦法,，使我校的養(yǎng)成教育變得蒼白無力,。

3、統(tǒng)籌兼顧能力不強(qiáng),。統(tǒng)籌兼顧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),。介于我在工作中，有時(shí)忽略了這個(gè)問題,。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是缺乏對(duì)學(xué)校工作的通盤考慮,，在制定、實(shí)施工作的計(jì)劃中,，往往不能做到疏密得當(dāng),，錯(cuò)落有致。不僅造成部分工作的被動(dòng),，更影響工作的實(shí)效,。二是在老師工作安排上統(tǒng)籌兼顧也做得也有所欠缺,，看情面、重感情的事也有所發(fā)生,，對(duì)調(diào)動(dòng)老師的積極性有負(fù)面影響,，對(duì)年級(jí)與班級(jí)的平衡發(fā)展也帶來一定的不良影響。三是未采取行之有效的措施協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與處室之間,、處室與年級(jí)組之間,、年級(jí)組與班級(jí)之間的關(guān)系，沒有能真正做到上下一盤棋,，未能產(chǎn)生足夠的凝聚力和向心力,，不利于學(xué)校的和諧健康發(fā)展。四是沒有很好地協(xié)調(diào)好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三者之間的關(guān)系。沒有很好地發(fā)揮社會(huì),、家庭與家長(zhǎng)學(xué)校等不可或缺的教育作用,，不能充分發(fā)揮家庭在學(xué)校教育教學(xué)工作的積極作用，“三位一體的教育觀念”有所淡薄,，雖然每月開一次家長(zhǎng)會(huì),，但形式重于內(nèi)容，真正的與家長(zhǎng)交心談心,、交換學(xué)生教育方法的事做得不多,。五是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)不夠,，不論是學(xué)校的硬件建設(shè)與軟件建設(shè),，從xx年到現(xiàn)在,，幾乎沒有得到多少改善,，尤其我校老師的住宿條件,，與同類學(xué)校相比，可以說簡(jiǎn)陋不堪,。沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,，在昌都這個(gè)特殊的地方，是不可能辦成成熟的教育的,。正如他人所說,，以前是人民教育人民辦，而現(xiàn)在是人民教育政府辦,。軟硬件的原地踏步,、使得教師心理上的不良影響與日俱增。

4,、可持續(xù)發(fā)展的理念不夠,。具體對(duì)于我校：一是沒有形成良好的校園文化氛圍,，沒有充分挖掘?qū)W校潛在的管理經(jīng)驗(yàn)與亮點(diǎn)特色，缺少持之以恒的工作方法工作和態(tài)度,。二是缺少創(chuàng)新意識(shí),，缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，缺少特色教育,，更缺少亮點(diǎn)與閃光點(diǎn),。就教學(xué)工作而言，方法落后,，仍是時(shí)間加汗水等于質(zhì)量的老思想與老辦法,。同時(shí)課改缺乏動(dòng)力，缺乏主觀能動(dòng)性,；被動(dòng)應(yīng)付多,，主動(dòng)開展少；流于形式多,，注重實(shí)效少,。這些現(xiàn)象的存在，勢(shì)必嚴(yán)重影響我校的健康持續(xù)發(fā)展,。