總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇一

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑，并探討解決方案,，制定下周的教學(xué)策略。

備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。?

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我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促,，提高了教學(xué)的有效性,。

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我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，答疑解惑,，我們還利用課間,、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛,。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬,。

總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),， 雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作,，但離新課程的要求還有很大距離,，教研課的開(kāi)展還不夠到位，例如：針對(duì)本校學(xué)情教法是否得當(dāng),，重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性,，教學(xué)思想,、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級(jí)階段,，教育教學(xué)的能力還存在不足之處,，教師的教學(xué)技能還有待于提高,，老師集體備課的質(zhì)量還有待加強(qiáng)，要想改變這個(gè)現(xiàn)狀,，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取。

初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇二

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有10名教師,，我們互相信任,、互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來(lái),，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、教研處的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期,，備課組,，組織七年級(jí)的學(xué)生參加學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

1,、加強(qiáng)備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況。期中,、期末對(duì)各教師的備課,、聽(tīng)課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。特別抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),，積極有效地開(kāi)展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng),，用好教材,，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率,。

2,、有效備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，授課。每周活動(dòng)一次,，活動(dòng)做到定時(shí),，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容,，定地點(diǎn),。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度，目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn),，作業(yè)測(cè)驗(yàn))。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高”原則下,，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí),，格式規(guī)范。按學(xué)校要求,，每次集體備課,做好記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達(dá)到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題,，并且積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)課堂改革。

由于辦公室的特點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神,，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。

初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇三

學(xué)期即將結(jié)束。現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：

七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己,。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人,，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué),。老師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課,，精心上課,，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,，及時(shí)訂正,，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此,，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水,。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕,，教學(xué)成績(jī)有了很大的提高,。陳九梅老師，不僅備課認(rèn)真,，還根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉,。

我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起,，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子,，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)中,，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中,，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來(lái)的期中、期末試題,，以及其他區(qū)的考試卷,，并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號(hào),，要求學(xué)生必須弄懂,，對(duì)于考試卷、無(wú)論是填空題,、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái),，以達(dá)到真正掌握,。

在每周四下午第二節(jié)集備活動(dòng)中，我們堅(jiān)持鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)揮集體的智慧,，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次預(yù)先定一名主講人,，然后其他老師再補(bǔ)充,，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn)的目的,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，及時(shí)訂正，個(gè)別輔導(dǎo),，減少疑惑,。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應(yīng)如何布置?我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量,。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè),。

期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束,，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,，尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分,，合格率多少,，優(yōu)秀率有多高，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因,，查找自己教學(xué)中的不足,，在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好,，真誠(chéng)地希望同志們給予批評(píng)指正,，幫助我們提高。

初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)上冊(cè)篇四

學(xué)期即將結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展有計(jì)劃,、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī),?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

每周三第4節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的,。

“先學(xué)后教,，以學(xué)定教，多學(xué)少教,，精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求,，也是每個(gè)教師積極努力的方向。于是我們數(shù)學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式,，在每節(jié)新課前十五分鐘,，都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)(導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)源于書(shū)上

例題或課后練習(xí))來(lái)完成自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師結(jié)合完成情況來(lái)決定講授時(shí)間的多少,，如果完成的不理想,，說(shuō)明同學(xué)問(wèn)題和困難比較多，因此老師會(huì)根據(jù)困難部分來(lái)詳細(xì)分析,，當(dāng)然,，這并不是一成不變的授課模式，我們還會(huì)結(jié)合區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí),，也來(lái)作為導(dǎo)讀練習(xí)來(lái)幫助同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。

我們區(qū)本作業(yè)的留白部分是非常期待的一部分，因?yàn)檫@個(gè)留白每個(gè)人的用法不同,，綜合我們學(xué)校的做法有以下幾種：(1)錯(cuò)題訂正;(2)師生互動(dòng)留言;(比如說(shuō)有的學(xué)生對(duì)某些練習(xí)真的不會(huì),，他就會(huì)在留白部分寫(xiě)下不能完成的理由)(3)記錄某題用到的數(shù)學(xué)思想和方法;(4)記錄變式練習(xí);(5)記錄學(xué)生自己編的一些練習(xí)等。因?yàn)樽鲱}有選擇,，又有及時(shí)地溝通和理解,，從某種意義上學(xué)生認(rèn)為老師是站在他們的立場(chǎng)和角度上，會(huì)理解他們,，因此或多或少會(huì)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

總體情況基本達(dá)到目的。平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng),，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于十五節(jié)課。