總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結(jié)篇一

（1）經(jīng)典閱讀大賽,。9月，學(xué)校推出經(jīng)典閱讀大賽,，班級(jí)評(píng)選出7個(gè)一等獎(jiǎng)和12個(gè)二等獎(jiǎng),，讓經(jīng)典讀物在孩子們幼小的心靈中扎根，傳承祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

（2）古詩(shī)詞朗誦比賽,。12月份舉辦了古詩(shī)詞朗誦比賽，以選調(diào)生號(hào)的形式對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞朗誦的積累,。

（3）講故事和演講比賽,。11月，故事大賽和演講大賽交替舉行,，讓同學(xué)們說(shuō)出自己最想和同學(xué)分享的故事，讓好書(shū)在更多的伙伴中傳播。讓學(xué)生用書(shū)本給的啟示感染同齡人,，激發(fā)學(xué)生更高的閱讀熱情,。

（4）看手抄報(bào)展?？词謺?shū)報(bào)紙,，內(nèi)容豐富多彩，孩子寫(xiě)下自己的閱讀感受,，推薦好書(shū)，介紹自己喜歡的主角,，在書(shū)上畫(huà)插畫(huà)。

（5）讀卡展示,。孩子們用自己的卡片摘抄精彩的段落，寫(xiě)下最深刻的感受,。每個(gè)孩子手里都有厚厚的一疊卡片，記錄著讀書(shū)的痕跡,。

（6）閱讀體驗(yàn)評(píng)價(jià),。本學(xué)期初，學(xué)校開(kāi)展了閱讀體驗(yàn)評(píng)價(jià)活動(dòng),，交流學(xué)生假期課外閱讀情況，也是了解新書(shū),、開(kāi)發(fā)來(lái)源的機(jī)會(huì),。

（7）好書(shū)推介會(huì)。每個(gè)班利用班會(huì)開(kāi)好的書(shū)籍推薦會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方向轉(zhuǎn)向優(yōu)秀的兒童書(shū)籍和經(jīng)典的兒童書(shū)籍,，讓書(shū)籍凈化孩子的心靈。

（8）作家大會(huì),。11月,，著名兒童作家秦文君來(lái)到學(xué)校與學(xué)生們進(jìn)行討論。這次作家見(jiàn)面會(huì)再次掀起了閱讀浪潮,，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了更多精彩的兒童文學(xué)作品,，引導(dǎo)了他們的閱讀。隨著這些活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生可以及時(shí)與老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)分享他們的閱讀感受,。老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)、孩子有共同話題,，加強(qiáng)溝通,。在各種比賽中展示自己的閱讀成績(jī)，品嘗閱讀帶來(lái)的成就感,，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用,。

1。保證書(shū)源

學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)資金為學(xué)校圖書(shū)館更新藏書(shū),，并定期向?qū)W生開(kāi)放,；班級(jí)配備書(shū)柜，師生共同捐書(shū),，形成借閱體系,。

2。提供閱讀課程

閱讀課列入課表,，每節(jié)課每周一節(jié)閱讀課,。教師針對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍指導(dǎo)閱讀方法；每節(jié)課每半個(gè)月安排半天,，老師組織學(xué)生在學(xué)校閱覽室看各種書(shū)和報(bào)紙,。

3。在學(xué)術(shù)校園環(huán)境中教育人們

校園的每一面墻,、每一個(gè)游廊,，都為孩子們打開(kāi)了一本經(jīng)典的書(shū)，涉及到科學(xué),、藝術(shù),、古詩(shī)詞、建筑,、人物,、古諺等各個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生去尋找相關(guān)書(shū)籍的根源和源頭,，引導(dǎo)閱讀更深入,。

4、班級(jí)讀書(shū)會(huì)

（1）書(shū)友小隊(duì)共讀一本書(shū),。實(shí)驗(yàn)班成立書(shū)友小隊(duì),，5人一隊(duì)，選出小隊(duì)長(zhǎng),，利用下午到校至上課前的20分鐘時(shí)間,，組織隊(duì)員共讀一本書(shū),。讀完以后，交流感受,，寫(xiě)讀書(shū)心得,，貼在班級(jí)宣傳欄。

（2）親子共讀,。要求家長(zhǎng)每月與孩子共讀一本好書(shū),，共同做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得感受,。每個(gè)學(xué)生家里都設(shè)立了小書(shū)架,，逐年增加家庭藏書(shū)。開(kāi)學(xué)初,，教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，發(fā)給學(xué)生一張書(shū)目，推薦一些適合他們閱讀的好書(shū),。期末評(píng)選“書(shū)香家庭”,，促進(jìn)家庭閱讀活動(dòng)的積極開(kāi)展。

（3）師生共讀,。教師通過(guò)閱讀指導(dǎo)課向?qū)W生推薦好書(shū),，學(xué)生也可向老師推薦好書(shū)，教師閱讀學(xué)生推薦的書(shū)籍,，與學(xué)生一同評(píng)書(shū),，更能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。

（4）實(shí)驗(yàn)班每個(gè)星期的班會(huì)課都有固定的10分鐘時(shí)間是“新書(shū)快報(bào)”的環(huán)節(jié),，學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句把自己最近喜歡讀的課外書(shū)內(nèi)容介紹給全班同學(xué),，因?yàn)橥g人的讀書(shū)興趣相似，有時(shí)候,，推薦人眉飛色舞的講述勾起了學(xué)生的濃濃興趣,，常常出現(xiàn)許多同學(xué)共讀一本書(shū)的情況，然后把他們寫(xiě)的讀后感貼在班級(jí)的讀書(shū)園地里,，引發(fā)更大范圍的討論,。

課外閱讀在學(xué)校、家庭,、社會(huì)蔚然成風(fēng),，孩子們以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè),，一日不讀書(shū),，就感覺(jué)似乎缺少了什么。讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情,，成為生活不可或缺的一部分,，成為一種高尚的心靈需求,。

1、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,。

有人打過(guò)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎赫n內(nèi)閱讀是“圈養(yǎng)”,，課外自主閱讀就是“放養(yǎng)”。放養(yǎng)不是放任自流,，我們的教師就如同牧羊人,，把羊兒帶到水草肥美的地方，還要看著他們吃飽吃好,。在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，我們的教師發(fā)現(xiàn),，既要選擇經(jīng)典的名著,，又要選擇重要的時(shí)文，還要兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn),，選擇學(xué)生喜愛(ài)讀的書(shū)籍,。一味的要求學(xué)生讀經(jīng)典、讀名著,，而學(xué)生卻很不情愿,。他們的興趣更多在于那些與他們生活聯(lián)系緊密的作品上，讀這樣的書(shū)更能引起他們的共鳴,，體驗(yàn)生活的快樂(lè),，實(shí)際地消除他們的煩惱，教會(huì)他們處事方法,。于是,，在學(xué)校開(kāi)展的一次次作家見(jiàn)面會(huì)上，一批優(yōu)秀的兒童作家?guī)е麄兊淖髌纷哌M(jìn)校園,，為孩子們帶來(lái)了一批又一批優(yōu)秀兒童讀物,。我們的教師，將這些作品的閱讀,，與語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，如教學(xué)《生命的壯歌》一課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了令人仰慕的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪,，閱讀了他的一整套作品,。孩子們被深深吸引，從沈石溪的作品中他們了解到許多關(guān)于動(dòng)物的鮮為人知的情感故事,，心靈受到了震撼,。閱讀推薦課上，老師推薦楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列,、《笑貓日記》系列,，更是猶如香氣撲鼻的心靈雞湯,，給孩子們幼小的心田帶來(lái)慰藉。還有學(xué)習(xí)完《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》一課,，孩子們不僅對(duì)法布爾充滿(mǎn)敬意,，更對(duì)他的《昆蟲(chóng)記》充滿(mǎn)了好奇，喜愛(ài)動(dòng)物是小學(xué)生共有的特性,，他們很快就迷上了《昆蟲(chóng)記》,，在昆蟲(chóng)世界里獲取知識(shí)和樂(lè)趣。品嘗到課外閱讀的樂(lè)趣,，你不讓他讀都難,，幾天不讀課外書(shū)，他就會(huì)覺(jué)得心里空蕩蕩的,。讀書(shū)成了一種需求,，自然也就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

2,、“定時(shí)定量”進(jìn)行課外閱讀,。

自制能力差、愛(ài)玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性,。讀書(shū)是一種肢體相對(duì)靜止而思維活躍的腦力活動(dòng),，天生自抑能力強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦讀書(shū)的學(xué)生畢竟是少數(shù),，故我們要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)體差異性,，采用“鼓勵(lì)+布置”的方法，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),。我們的教師鼓勵(lì)并布置學(xué)生每天自我閱讀不少于20—30分鐘,，閱讀內(nèi)容以新課標(biāo)推薦的小學(xué)生必讀的優(yōu)秀兒童圖書(shū)為主，在完成每天規(guī)定的保底閱讀任務(wù)后,，可以自主選擇閱讀內(nèi)容只要是健康的,，積極向上的，報(bào)刊,、雜志,、電子書(shū)也可以作為信息補(bǔ)充。每周親子共讀不少于3次,，每次不少于15分鐘,。教師每日讀書(shū)不低于30分鐘，并做讀書(shū)摘抄,；教師導(dǎo)讀,、引讀，在情感上成為學(xué)生堅(jiān)持閱讀的強(qiáng)有力支持,。久而久之,，無(wú)論是師生還是家長(zhǎng),，品嘗到了閱讀的甘甜，習(xí)慣成自然,，讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情,，成為生活不可或缺的一部分，成為一種高尚的心靈需要,。

成績(jī)和收獲成為過(guò)去,，今后，我們將一如既往地堅(jiān)持開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，讓一屆又一屆學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結(jié)篇二

營(yíng)造書(shū)香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式,。李校長(zhǎng)致讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞,，四（2）班全體同學(xué)發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)倡議，并率先展示了班級(jí)閱讀水平,；學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班以讀書(shū)為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào),，創(chuàng)建了書(shū)香教室,，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道,、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升,，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

確保順利開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范,、深入開(kāi)展,，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處,、少先大隊(duì)部,、教導(dǎo)處、后勤處,、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),，形成有計(jì)劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系,，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。

開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果,。

具體活動(dòng)包括：

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩(shī)文分發(fā)各班,，以班為單位，利用早讀,、班會(huì),、課前1分鐘等時(shí)間，進(jìn)行了學(xué)習(xí),、背誦,，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外,，各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目,。

通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。

2．“好書(shū)推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書(shū)節(jié)期間,，各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題,，豐富讀書(shū)形式,，提高讀書(shū)樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書(shū)范圍,。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā),，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè),，為形成長(zhǎng)期,、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。

3．親自資料庫(kù)建立活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的有效性,，本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)還深入到家庭,，要求家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，通過(guò)親自閱讀，既發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用,，同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，收到實(shí)效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫(kù)”,，以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況,。

4、讀書(shū)節(jié)小報(bào),、采蜜集制作活動(dòng)

圍繞讀書(shū)節(jié)主題,，結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題小報(bào),、采蜜集制作活動(dòng),。以班級(jí)為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處,，分別在讀書(shū)過(guò)程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級(jí)為單位制作成一本小報(bào)集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過(guò)海,，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美,。學(xué)校共收集小報(bào)14本,，采蜜集4本。

5,、讀書(shū)展板制作活動(dòng)

圍繞讀書(shū)節(jié)主題，學(xué)校以年級(jí)為單位,，結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書(shū)收獲,，制作一塊讀書(shū)展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料,、書(shū)寫(xiě),，高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作,，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主,。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致,，內(nèi)容豐富,，各具特色；同時(shí)也增進(jìn)了年級(jí)班主任,、配班教師之間的合作,、默契關(guān)系。

6,、閱讀之星評(píng)選

為激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),，宣傳先進(jìn),，根據(jù)學(xué)生在本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，全校共評(píng)選出了一百二十余名閱讀之星,。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落,，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在與大師對(duì)話，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理,、讀書(shū)求知,、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！

小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結(jié)篇三

眾所周知,，拓展課外閱讀,，不僅能開(kāi)闊視野，增知啟智,，還能夠提高閱讀能力,、理解能力和寫(xiě)作水平。擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有幫助，同樣對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)也有幫助,。這已經(jīng)成為眾多教師的共識(shí),。

1、開(kāi)展“手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽”創(chuàng)造活動(dòng),。這一活動(dòng),，不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，豐富了知識(shí)積累,，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2,、表演故事劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，即使是一年級(jí)的小朋友也不例外。他們自己策劃,、編導(dǎo),，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,，鍛煉了組織能力和實(shí)踐能力。

3,、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力,。經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“我是小老師”,、“成語(yǔ)接龍”、“我是小詩(shī)人”,，讓學(xué)生通過(guò)自己親身實(shí)踐,，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力,。

1、根據(jù)活動(dòng)的主體來(lái)說(shuō),，可分為：個(gè)體自主型,；小組合作型,。；群體活動(dòng)型,。我們主要群體活動(dòng)。

2,、根據(jù)活動(dòng)的目的來(lái)分，可分為：

（1）、課內(nèi)外結(jié)合型,。課內(nèi)外結(jié)合開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)有兩種基本形式：一種是以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解為目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展課外閱讀,，將課外閱讀作為教學(xué)的補(bǔ)充,；一種是以能力的遷移,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鞏固為目的，將課內(nèi)所得運(yùn)用于課外閱讀實(shí)踐，將課外閱讀作為教學(xué)的延伸,，重在學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，相互促進(jìn),。不管出于那種目的,，課內(nèi)外結(jié)合開(kāi)展課外閱讀關(guān)鍵于選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、生發(fā)點(diǎn),。

（2）,、主題閱讀型。主題閱讀,，主要指圍繞著一個(gè)主題,，鮮明而突出地提出所要解決的問(wèn)題，運(yùn)用課外閱讀這種形式來(lái)解決問(wèn)題,。

1,、激發(fā)閱讀的興趣

2、保證閱讀的時(shí)間

4,、保持閱讀的持續(xù)性,，讓學(xué)生持之以恒。

小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結(jié)篇四

我校積極響應(yīng)縣教育局提出的“每天閱讀一小時(shí)”的號(hào)召,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)閱讀的空天闊海,，讓他們?cè)跁?shū)中與高尚交流，與智慧撞擊,，從而打下厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障,。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利進(jìn)行，我校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，各班級(jí)在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，有效地促進(jìn)了閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行,。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，充分體現(xiàn)了互相幫助,、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神,。

為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)海，品讀書(shū)香,，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣,，成為一種生活需要，讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤(rùn)在書(shū)香當(dāng)中,，在校園里享受到美麗的書(shū)香人生,，我校十分重視書(shū)香校園文化環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)讓每一面墻壁、每一個(gè)角落都能煥發(fā)出文化的韻味,。校門(mén)口,、教學(xué)樓走廊設(shè)計(jì)并布置了名人讀書(shū)格言和中外名著簡(jiǎn)介為內(nèi)容的展牌、橫幅,；每個(gè)班級(jí)積極創(chuàng)設(shè)富有特色的讀書(shū)環(huán)境,，學(xué)生作品園地里，好書(shū)推薦,、我的讀書(shū)故事,、每周一詩(shī)、讀后感言等時(shí)時(shí)散發(fā)著墨香,，關(guān)于讀書(shū)的“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”、“讀萬(wàn)卷書(shū),、行萬(wàn)里路”,、“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理”等主題豐富,、各有千秋的黑板報(bào),，讓人耳目一新。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,，便沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍之中,。

在課外閱讀活動(dòng)開(kāi)始前，各班利用家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)指導(dǎo)家庭讀書(shū)活動(dòng)的方法,、內(nèi)容、形式等,，使每個(gè)家庭都投入到讀書(shū)活動(dòng)中去,，家長(zhǎng)也成為學(xué)校這一項(xiàng)目活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者,。由于學(xué)校宣傳到位,，已有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，低年級(jí)“親子共讀”如火如荼,，中高年級(jí)家長(zhǎng)則能注意采取行之有效的督促檢查的方法,，使孩子達(dá)到一定的閱讀質(zhì)量，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一大批書(shū)香家庭,。

小學(xué)生閱讀活動(dòng)總結(jié)篇五

營(yíng)造書(shū)香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,，我校于3月5日舉行了隆重的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。李校長(zhǎng)致讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞,，四（2）班全體同學(xué)發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)倡議,，并率先展示了班級(jí)閱讀水平；學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班以讀書(shū)為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào),，創(chuàng)建了書(shū)香教室,，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道,、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升,，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

確保順利開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范,、深入開(kāi)展,，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處,、少先大隊(duì)部,、教導(dǎo)處、后勤處,、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),，形成有計(jì)劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施,。

開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，以形成人人好讀書(shū),，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng),，收到了非常好的活動(dòng)效果,。

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩(shī)文分發(fā)各班，以班為單位,，利用早讀,、班會(huì)、課前1分鐘等時(shí)間,，進(jìn)行了學(xué)習(xí),、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外,，各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目,。

通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。

讀書(shū)節(jié)期間,，各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題,，豐富讀書(shū)形式,，提高讀書(shū)樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書(shū)范圍,。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā),，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè),，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步提高讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的有效性,，本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)還深入到家庭，要求家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，通過(guò)親自閱讀,，既發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用，同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，收到實(shí)效,，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫(kù)”，以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況,。

圍繞讀書(shū)節(jié)主題,，結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題小報(bào),、采蜜集制作活動(dòng),。以班級(jí)為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處,，分別在讀書(shū)過(guò)程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級(jí)為單位制作成一本小報(bào)集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過(guò)海,，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。學(xué)校共收集小報(bào)14本,，采蜜集4本,。

圍繞讀書(shū)節(jié)主題，學(xué)校以年級(jí)為單位,，結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書(shū)收獲,，制作一塊讀書(shū)展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料,、書(shū)寫(xiě),，高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作,，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主,。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致,，內(nèi)容豐富,，各具特色；同時(shí)也增進(jìn)了年級(jí)班主任,、配班教師之間的合作,、默契關(guān)系。

為激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),，宣傳先進(jìn),，根據(jù)學(xué)生在本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，全校共評(píng)選出了一百二十余名閱讀之星,。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落,，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在與大師對(duì)話，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理,、讀書(shū)求知,、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！