總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生閱讀活動總結(jié)篇一

（1）經(jīng)典閱讀大賽。9月,，學(xué)校推出經(jīng)典閱讀大賽,，班級評選出7個一等獎和12個二等獎，讓經(jīng)典讀物在孩子們幼小的心靈中扎根,，傳承祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

（2）古詩詞朗誦比賽。12月份舉辦了古詩詞朗誦比賽,，以選調(diào)生號的形式對每個學(xué)生進(jìn)行古詩詞朗誦的積累。

（3）講故事和演講比賽,。11月,，故事大賽和演講大賽交替舉行，讓同學(xué)們說出自己最想和同學(xué)分享的故事,，讓好書在更多的伙伴中傳播,。讓學(xué)生用書本給的啟示感染同齡人，激發(fā)學(xué)生更高的閱讀熱情,。

（4）看手抄報展,。看手書報紙,，內(nèi)容豐富多彩,，孩子寫下自己的閱讀感受，推薦好書,，介紹自己喜歡的主角,，在書上畫插畫。

（5）讀卡展示,。孩子們用自己的卡片摘抄精彩的段落,，寫下最深刻的感受。每個孩子手里都有厚厚的一疊卡片,，記錄著讀書的痕跡,。

（6）閱讀體驗(yàn)評價。本學(xué)期初,，學(xué)校開展了閱讀體驗(yàn)評價活動,，交流學(xué)生假期課外閱讀情況，也是了解新書,、開發(fā)來源的機(jī)會,。

（7）好書推介會,。每個班利用班會開好的書籍推薦會，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方向轉(zhuǎn)向優(yōu)秀的兒童書籍和經(jīng)典的兒童書籍,，讓書籍凈化孩子的心靈,。

（8）作家大會。11月,，著名兒童作家秦文君來到學(xué)校與學(xué)生們進(jìn)行討論,。這次作家見面會再次掀起了閱讀浪潮，讓學(xué)生們認(rèn)識了更多精彩的兒童文學(xué)作品,，引導(dǎo)了他們的閱讀,。隨著這些活動的開展，學(xué)生可以及時與老師,、家長和同學(xué)分享他們的閱讀感受,。老師、學(xué)生,、家長,、孩子有共同話題，加強(qiáng)溝通,。在各種比賽中展示自己的閱讀成績,，品嘗閱讀帶來的成就感，對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用,。

1,。保證書源

學(xué)校投入專項(xiàng)資金為學(xué)校圖書館更新藏書，并定期向?qū)W生開放,；班級配備書柜,，師生共同捐書，形成借閱體系,。

2,。提供閱讀課程

閱讀課列入課表，每節(jié)課每周一節(jié)閱讀課,。教師針對不同類型的書籍指導(dǎo)閱讀方法,；每節(jié)課每半個月安排半天，老師組織學(xué)生在學(xué)校閱覽室看各種書和報紙,。

3,。在學(xué)術(shù)校園環(huán)境中教育人們

校園的每一面墻、每一個游廊,，都為孩子們打開了一本經(jīng)典的書,，涉及到科學(xué)、藝術(shù),、古詩詞,、建筑,、人物、古諺等各個方面,，引導(dǎo)學(xué)生去尋找相關(guān)書籍的根源和源頭,，引導(dǎo)閱讀更深入。

4,、班級讀書會

（1）書友小隊共讀一本書,。實(shí)驗(yàn)班成立書友小隊，5人一隊,，選出小隊長,，利用下午到校至上課前的20分鐘時間，組織隊員共讀一本書,。讀完以后,，交流感受，寫讀書心得,，貼在班級宣傳欄,。

（2）親子共讀。要求家長每月與孩子共讀一本好書,，共同做讀書筆記，寫心得感受,。每個學(xué)生家里都設(shè)立了小書架,，逐年增加家庭藏書。開學(xué)初,，教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，發(fā)給學(xué)生一張書目，推薦一些適合他們閱讀的好書,。期末評選“書香家庭”,，促進(jìn)家庭閱讀活動的積極開展。

（3）師生共讀,。教師通過閱讀指導(dǎo)課向?qū)W生推薦好書,，學(xué)生也可向老師推薦好書，教師閱讀學(xué)生推薦的書籍,，與學(xué)生一同評書,，更能激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

（4）實(shí)驗(yàn)班每個星期的班會課都有固定的10分鐘時間是“新書快報”的環(huán)節(jié),，學(xué)生用簡短的語句把自己最近喜歡讀的課外書內(nèi)容介紹給全班同學(xué),，因?yàn)橥g人的讀書興趣相似，有時候,，推薦人眉飛色舞的講述勾起了學(xué)生的濃濃興趣,，常常出現(xiàn)許多同學(xué)共讀一本書的情況,，然后把他們寫的讀后感貼在班級的讀書園地里，引發(fā)更大范圍的討論,。

課外閱讀在學(xué)校,、家庭、社會蔚然成風(fēng),，孩子們以讀書為榮,，以讀書為樂，一日不讀書,，就感覺似乎缺少了什么,。讀書漸漸成為和吃飯睡覺一樣重要而習(xí)慣的事情，成為生活不可或缺的一部分,，成為一種高尚的心靈需求,。

1、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,。

有人打過一個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎赫n內(nèi)閱讀是“圈養(yǎng)”,，課外自主閱讀就是“放養(yǎng)”。放養(yǎng)不是放任自流,，我們的教師就如同牧羊人,，把羊兒帶到水草肥美的地方，還要看著他們吃飽吃好,。在幫助學(xué)生選擇課外讀物時,，我們的教師發(fā)現(xiàn)，既要選擇經(jīng)典的名著,，又要選擇重要的時文,，還要兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜愛讀的書籍,。一味的要求學(xué)生讀經(jīng)典,、讀名著，而學(xué)生卻很不情愿,。他們的興趣更多在于那些與他們生活聯(lián)系緊密的作品上,，讀這樣的書更能引起他們的共鳴，體驗(yàn)生活的快樂,，實(shí)際地消除他們的煩惱,，教會他們處事方法。于是,，在學(xué)校開展的一次次作家見面會上,，一批優(yōu)秀的兒童作家?guī)е麄兊淖髌纷哌M(jìn)校園，為孩子們帶來了一批又一批優(yōu)秀兒童讀物。我們的教師,，將這些作品的閱讀,，與語文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，如教學(xué)《生命的壯歌》一課,，同學(xué)們認(rèn)識了令人仰慕的動物小說家沈石溪,，閱讀了他的一整套作品。孩子們被深深吸引,，從沈石溪的作品中他們了解到許多關(guān)于動物的鮮為人知的情感故事,，心靈受到了震撼。閱讀推薦課上,，老師推薦楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列,、《笑貓日記》系列，更是猶如香氣撲鼻的心靈雞湯,，給孩子們幼小的心田帶來慰藉,。還有學(xué)習(xí)完《裝滿昆蟲的衣袋》一課，孩子們不僅對法布爾充滿敬意,，更對他的《昆蟲記》充滿了好奇,，喜愛動物是小學(xué)生共有的特性，他們很快就迷上了《昆蟲記》,，在昆蟲世界里獲取知識和樂趣,。品嘗到課外閱讀的樂趣，你不讓他讀都難,，幾天不讀課外書,，他就會覺得心里空蕩蕩的。讀書成了一種需求,，自然也就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

2,、“定時定量”進(jìn)行課外閱讀,。

自制能力差、愛玩好動是小學(xué)生的天性,。讀書是一種肢體相對靜止而思維活躍的腦力活動,，天生自抑能力強(qiáng)、愛動腦讀書的學(xué)生畢竟是少數(shù),，故我們要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個體差異性,，采用“鼓勵+布置”的方法，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,。我們的教師鼓勵并布置學(xué)生每天自我閱讀不少于20—30分鐘,，閱讀內(nèi)容以新課標(biāo)推薦的小學(xué)生必讀的優(yōu)秀兒童圖書為主，在完成每天規(guī)定的保底閱讀任務(wù)后，可以自主選擇閱讀內(nèi)容只要是健康的,，積極向上的,，報刊、雜志,、電子書也可以作為信息補(bǔ)充,。每周親子共讀不少于3次，每次不少于15分鐘,。教師每日讀書不低于30分鐘,，并做讀書摘抄；教師導(dǎo)讀,、引讀,，在情感上成為學(xué)生堅持閱讀的強(qiáng)有力支持。久而久之,，無論是師生還是家長,，品嘗到了閱讀的甘甜，習(xí)慣成自然,，讀書漸漸成為和吃飯睡覺一樣重要而習(xí)慣的事情,，成為生活不可或缺的一部分，成為一種高尚的心靈需要,。

成績和收獲成為過去,，今后，我們將一如既往地堅持開展課外閱讀活動,，讓一屆又一屆學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

小學(xué)生閱讀活動總結(jié)篇二

營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,。李校長致讀書節(jié)開幕詞,，四（2）班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動倡議，并率先展示了班級閱讀水平,；學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語,，各班以讀書為主題設(shè)計黑板報，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍,。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳,，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)基礎(chǔ),。

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建了以政教處,、少先大隊部、教導(dǎo)處,、后勤處,、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù)，形成有計劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實(shí)施,。

開展各項(xiàng)讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了非常好的活動效果。

具體活動包括：

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,，以班為單位,，利用早讀、班會,、課前1分鐘等時間,，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦,，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目,。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經(jīng)典詩詞的意境美,，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2．“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間,，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣,，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā),，在趣味活動中,，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ),。

3．親自資料庫建立活動

為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動的有效性，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,，要求家長與孩子共同閱讀,，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用,，同時也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，收到實(shí)效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況,。

4、讀書節(jié)小報,、采蜜集制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題小報,、采蜜集制作活動,。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過海,，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學(xué)校共收集小報14本,，采蜜集4本。

5,、讀書展板制作活動

圍繞讀書節(jié)主題,，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲,，制作一塊讀書展板,。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料,、書寫，高段師生版面設(shè)計,、精心制作,，低段版面設(shè)計以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn),，版面精致,，內(nèi)容豐富，各具特色,；同時也增進(jìn)了年級班主任,、配班教師之間的合作、默契關(guān)系,。

6,、閱讀之星評選

為激勵學(xué)生熱愛讀書，宣傳先進(jìn),，根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn),，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。

讀書節(jié)活動即將結(jié)束,，但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，在與大師對話,，與高尚為伍，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚,！

小學(xué)生閱讀活動總結(jié)篇三

眾所周知，拓展課外閱讀,，不僅能開闊視野,，增知啟智，還能夠提高閱讀能力,、理解能力和寫作水平,。擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，對提高學(xué)生語文成績有幫助,，同樣對數(shù)學(xué)成績也有幫助。這已經(jīng)成為眾多教師的共識,。

1,、開展“手抄報設(shè)計大賽”創(chuàng)造活動。這一活動,，不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識,，豐富了知識積累，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

2、表演故事劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，放手讓學(xué)生自己搞活動，即使是一年級的小朋友也不例外,。他們自己策劃,、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,，鍛煉了組織能力和實(shí)踐能力,。

3、布置實(shí)踐性作業(yè),，鍛煉實(shí)踐能力,。經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“我是小老師”,、“成語接龍”,、“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐,，體會語言的準(zhǔn)確與精練,，提高閱讀的興趣和理解力。

1,、根據(jù)活動的主體來說,，可分為：個體自主型；小組合作型,。,；群體活動型。我們主要群體活動,。

2,、根據(jù)活動的目的來分，可分為：

（1）,、課內(nèi)外結(jié)合型,。課內(nèi)外結(jié)合開展閱讀實(shí)踐活動有兩種基本形式：一種是以加深對課文內(nèi)容的理解為目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展課外閱讀,，將課外閱讀作為教學(xué)的補(bǔ)充,；一種是以能力的遷移,、知識經(jīng)驗(yàn)的鞏固為目的，將課內(nèi)所得運(yùn)用于課外閱讀實(shí)踐,，將課外閱讀作為教學(xué)的延伸,，重在學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合,，相互促進(jìn),。不管出于那種目的，課內(nèi)外結(jié)合開展課外閱讀關(guān)鍵于選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),、生發(fā)點(diǎn),。

（2）、主題閱讀型,。主題閱讀,，主要指圍繞著一個主題，鮮明而突出地提出所要解決的問題,，運(yùn)用課外閱讀這種形式來解決問題,。

1、激發(fā)閱讀的興趣

2,、保證閱讀的時間

4,、保持閱讀的持續(xù)性，讓學(xué)生持之以恒,。

小學(xué)生閱讀活動總結(jié)篇四

我校積極響應(yīng)縣教育局提出的“每天閱讀一小時”的號召,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)閱讀的空天闊海，讓他們在書中與高尚交流,，與智慧撞擊,，從而打下厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

一個健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個計劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順利進(jìn)行,，我校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃,，各班級在計劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實(shí)際情況,，也形成了班級閱讀活動計劃,，有效地促進(jìn)了閱讀活動的順利進(jìn)行。在活動開展過程中,，充分體現(xiàn)了互相幫助,、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊精神。

為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海,，品讀書香,，使讀書成為一種樂趣,，成為一種生活需要，讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當(dāng)中,，在校園里享受到美麗的書香人生,，我校十分重視書香校園文化環(huán)境建設(shè)，力爭讓每一面墻壁,、每一個角落都能煥發(fā)出文化的韻味。校門口,、教學(xué)樓走廊設(shè)計并布置了名人讀書格言和中外名著簡介為內(nèi)容的展牌,、橫幅；每個班級積極創(chuàng)設(shè)富有特色的讀書環(huán)境,，學(xué)生作品園地里,，好書推薦、我的讀書故事,、每周一詩,、讀后感言等時時散發(fā)著墨香，關(guān)于讀書的“最是書香能致遠(yuǎn)”,、“讀萬卷書,、行萬里路”、“蜂采百花釀甜蜜,，人讀群書明真理”等主題豐富,、各有千秋的黑板報，讓人耳目一新,。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,，便沉浸在濃郁的讀書氛圍之中。

在課外閱讀活動開始前,，各班利用家長會,，向家長指導(dǎo)家庭讀書活動的方法、內(nèi)容,、形式等,，使每個家庭都投入到讀書活動中去，家長也成為學(xué)校這一項(xiàng)目活動的支持者,、宣傳者和參與者,。由于學(xué)校宣傳到位，已有相當(dāng)一部分家長轉(zhuǎn)變觀念,，低年級“親子共讀”如火如荼,，中高年級家長則能注意采取行之有效的督促檢查的方法，使孩子達(dá)到一定的閱讀質(zhì)量,，在活動中涌現(xiàn)出一大批書香家庭,。

小學(xué)生閱讀活動總結(jié)篇五

營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案,，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞,，四（2）班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動倡議,，并率先展示了班級閱讀水平；學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語,，各班以讀書為主題設(shè)計黑板報,，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍,。通過多渠道,、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,，更使校園文化得到進(jìn)一步提升,，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效,、規(guī)范,、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建了以政教處,、少先大隊部,、教導(dǎo)處,、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò),，依據(jù)讀書節(jié)活動方案,，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù)，形成有計劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,，確保讀書節(jié)活動有效實(shí)施,。

開展各項(xiàng)讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了非常好的活動效果。

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位,，利用早讀,、班會、課前1分鐘等時間,，進(jìn)行了學(xué)習(xí),、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學(xué)校指定的篇目外,，各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動,，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好,。

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動,，以趣味讀書,、好書推薦為主題，豐富讀書形式,，提高讀書樂趣,，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā),，在趣味活動中,，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動的有效性，本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,，要求家長與孩子共同閱讀,，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的榜樣作用,，同時也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，收到實(shí)效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,，以便教師隨時了解家庭閱讀的情況,。

圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動,，我校還開展了主題小報,、采蜜集制作活動。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過海,，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。學(xué)校共收集小報14本,，采蜜集4本。

圍繞讀書節(jié)主題,，學(xué)校以年級為單位,，結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲，制作一塊讀書展板,。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料,、書寫，高段師生版面設(shè)計,、精心制作,，低段版面設(shè)計以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn),，版面精致,，內(nèi)容豐富，各具特色,；同時也增進(jìn)了年級班主任,、配班教師之間的合作、默契關(guān)系,。

為激勵學(xué)生熱愛讀書,，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現(xiàn),，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星,。

讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，在與大師對話,，與高尚為伍,，與經(jīng)典為友，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚！