在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀書(shū)心得app篇一

著名國(guó)學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事,，還是讀書(shū)。這是一代宗師苦讀詩(shī)書(shū)至登峰造極時(shí)的感悟,，讓天下讀書(shū)人感慨良多,。讀書(shū)之美，美在感悟;讀書(shū)之美,，美在積累;讀書(shū)之美,，美在量變促質(zhì)變;讀書(shū)之美,，美在溫故知新,。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)黨和人民的重托和厚望,，不斷提高理論修養(yǎng),、知識(shí)修養(yǎng),、品德修養(yǎng)，是一輩子的追求和目標(biāo),。

高爾基說(shuō)得好：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。自人類(lèi)文明史伊始，浩如煙海的書(shū)籍記載了人類(lèi)艱苦求索,、認(rèn)識(shí)自然,、保護(hù)自然、揭示自然界奧秘和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧,。宋朝大學(xué)問(wèn)家朱熹學(xué)富五車(chē),、才高八斗,，他對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué),、文學(xué),、樂(lè)律以及自然科學(xué)十分精通，開(kāi)“程朱理學(xué)”之先河,。其專(zhuān)心,、專(zhuān)一和熟讀精思，讓后人備受啟迪和教益,。巴金的“回憶式”讀書(shū)法,、老舍的“三結(jié)合”式讀書(shū)法、魯迅的“隨便翻翻”讀書(shū)法等給后人以莫大的啟迪,。

讀書(shū)之美,，美在感悟?！白x書(shū)不知春已深,，一寸光陰一寸金。不是道人來(lái)指引,，同情也思正追尋,。”唐宋詩(shī)人王貞白當(dāng)年在千年古書(shū)院——廬山白鹿洞書(shū)院苦讀時(shí)留下的讀書(shū)詩(shī),，充溢著詩(shī)人的靈性與悟性,，千百年來(lái)，凈化著億萬(wàn)凡夫俗子的心靈,。偉人毛澤東在廬山讀書(shū)、用書(shū)的動(dòng)人故事被傳為美談,。1959年,、1961年、1970年,，毛澤東曾三上廬山,，共居住135天。他在廬山蘆林一號(hào)別墅,、美廬別墅挑燈夜讀,，指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字,，演 繹了中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)史上一頁(yè)頁(yè)發(fā)人深思,、令人難忘的輝煌篇章。

讀書(shū)之美,，美在積累,。季羨林大師說(shuō)：“什么叫學(xué)問(wèn)?學(xué)問(wèn)就是大量占有資料,，再對(duì)資料進(jìn)行詳盡分析，就是學(xué)問(wèn),?！蹦纤卧?shī)陸游深明“讀書(shū)與積累”關(guān)系的真理，他在《冬夜讀書(shū)示事津》詩(shī)中寫(xiě)道：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,，少壯功夫老始成,。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,?！敝挥蟹e累，才有一部部閃爍著智慧光芒的書(shū)籍誕生;只有積累,，才有書(shū)的傳詠和文脈的興旺,，才有思想的升華。只有積累,，才能以耐心和持久勝過(guò)激烈和狂熱,。只有積累，才能“淡泊以明志,，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,，厚積薄發(fā)，超越自我,。

讀書(shū)之美,，美在量變促質(zhì)變。至今,，人們?nèi)糟懹浿逃也淘嘞壬巴苿?dòng)普通教育,、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，建設(shè)強(qiáng)盛國(guó)家”的遠(yuǎn)大理想,。蔡元培先生十分謙遜,，他說(shuō)：“我的讀書(shū)的短處，第一是不能專(zhuān)心,，第二是不能動(dòng)筆,。我已經(jīng)經(jīng)歷了許多不方便，特地寫(xiě)出來(lái)望讀者鑒于我短處,?！庇闪孔兊劫|(zhì)變，關(guān)鍵是讀書(shū)者在人生進(jìn)程中始終有緊迫感,、責(zé)任感,、負(fù)重感和自豪感。日積月累,，“博學(xué)之,、明辨之,、慎思之”，終成碩果,，才能最終實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變驚險(xiǎn)的一跳,。

讀書(shū)之美，美在溫故知新,?？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)·為政》中說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣,?！苯?jīng)史子集告訴我們：溫習(xí)舊的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì),。懷舊與創(chuàng)新,，正是中華民族的秉性。溫故知新,，讓我們可以在書(shū)中領(lǐng)略自然美,、人文美、哲理美和創(chuàng)新美,。創(chuàng)新,，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。讀書(shū)之美,，美在延伸閱讀,，美在人類(lèi)文明史進(jìn)程中妥善處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

讀書(shū),，讓一個(gè)又一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我們的面前,。讓黨員干部于浮躁中追求寧?kù)o致遠(yuǎn)，喧囂里體味至真至純,。

讀書(shū)心得app篇二

《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲劇故事,。祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng),，創(chuàng)造生活。他懷著買(mǎi)車(chē)的信念,，拼命的賺錢(qián),，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于,，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車(chē),，那輛車(chē)對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的,?？墒敲\(yùn)捉弄人,，車(chē)接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅,。但祥子仍然不肯放棄,，不斷的振作起來(lái)，再度奮斗,。在此,，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈,，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng);對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨,，而只能無(wú)奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難,，失敗了靠自己站起,。

之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊,。最終車(chē)賣(mài)了,，虎妞死了，一切都化為了烏有,，又如同剛開(kāi)始般,。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了,，只留下幾條深深的印痕,。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了,。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意,，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子,，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友,、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái),。他變得奸詐,，甚至無(wú)恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人,，偷搶拐騙,，只要能拿到錢(qián)，他什么都做得出,。

看了這些,，我心頭不禁得發(fā)酸、失望,，還帶著絲絲怒火,。失望的是祥子沒(méi)有堅(jiān)持下去,，最終被黑暗吞噬;憤怒的是以前那個(gè)老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自這故事是一個(gè)悲劇,，徹徹底底的悲劇,。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾,。從前的祥子善良淳樸,，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌,。周?chē)娜硕际亲鲆蝗蘸蜕?，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀,，他為了美好生活而努力,，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢(qián),，來(lái)達(dá)到自己所想要的生活,。他不斷地追求，追求成功,，追求幸福,。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結(jié)局,。

也許這才是現(xiàn)實(shí),，殘酷、悲哀,、無(wú)可奈何,。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和,，然而它們卻又同時(shí)存在,。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變,，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的,。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功,。就像祥子一樣,，他努力，就是為了尋求美好的生活,，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。

對(duì)于駱駝祥子,，我感到遺憾,，感到惋惜,，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩,，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng),，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己,，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì),，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗,，也許是因?yàn)閭€(gè)人的因素,。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用,。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn),，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉,。人離不開(kāi)社會(huì),，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想,、社會(huì)與自己的關(guān)系,，很有可能就會(huì)失去原本的自我。

人是有思想的動(dòng)物,，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo),。但是要因人而異，因社會(huì)而異,。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想,，那么就有可能變成“祥子”，墮落,、衰敗,，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù),。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程,，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我,，失去自我就會(huì)迷失方向,，甚至墮落。自己卻還是毫無(wú)悔意,。

祥子的悲劇,，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類(lèi)的力量實(shí)在太渺小了,。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn),，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累,。祥子在一次次的痛苦中掙扎,，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲,、吞噬,。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢(qián)的貪念而已,。在社會(huì)的黑暗與金錢(qián)的誘惑下,，祥子沒(méi)有了骨氣?！板X(qián)會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去,，把高尚的理想撇開(kāi)，而甘心走入地獄中去,?！?/p>

的確，祥子為了“生命”來(lái)爭(zhēng)取錢(qián),，而“生命”和“理想”中他選擇了“生命”,，因?yàn)橹挥小吧辈攀歉F人唯一可以選擇的東西。那時(shí)窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭——幼小的時(shí)候能不餓死,，萬(wàn)幸;到老了能不餓死,，很難。這時(shí),，才真正體會(huì)到：人的命運(yùn)不完全由自己掌控,。故事主人公祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗，可最終,，命運(yùn)仍不費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子,。

黑暗社會(huì)中，人性變得扭曲,，人與人之間充滿著仇恨……

讀書(shū)心得app篇三

這個(gè)暑假我們對(duì)《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書(shū)都有了不同程度的認(rèn)識(shí)和熟悉,。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來(lái)臨,，日益明顯,。在 隨后的校本培訓(xùn)中，有幸聆聽(tīng)了李家成對(duì)本書(shū)的精彩導(dǎo)讀,，目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范,。精神振奮之余,，信手翻讀，有感于其中的一些描述：新時(shí)期基礎(chǔ)教育觀中強(qiáng)調(diào)重視“生命性”,，認(rèn)為身處青少年時(shí)期的孩子,，盡管他們擁有生命最寶貴的時(shí)候，卻并不知道這一時(shí)期對(duì)于人生的獨(dú)特重要價(jià)值;盡管擁有各種發(fā)展的可能,，卻不知道如何選擇，如何學(xué)習(xí),，如何努力,。最最懵懂少年期，正是成長(zhǎng)煩惱時(shí),。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時(shí)光,，我們依舊看不清，說(shuō)不明是怎樣度過(guò)的,。等待著下課,，等待著放學(xué)，等待著游戲的暑假,，在等待中六年只晃了一晃就走遠(yuǎn)了,。煩惱著作業(yè)，煩惱著考試,，煩惱著大人的叱罵,，這些煩惱也早已飄搖得無(wú)影無(wú)蹤。我的少年時(shí)代,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像那時(shí)老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨 8-9 點(diǎn)鐘的太陽(yáng),，世界是屬于你們的”。雖然這激動(dòng)人心的話語(yǔ),，曾多少次激發(fā)年少的豪情,。可僅此而已,，我相信那時(shí)的世界從來(lái)就沒(méi)屬于過(guò)我們,，相反世界老是悖離我們的意愿，不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡,，那青春的年齡,。只有那年齡說(shuō)明著我們?cè)?jīng)擁有生命中最寶貴的時(shí)候啊!重視“生命性”這樣的話，確實(shí)令我深有感觸,，如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通,，如果可以表達(dá)出那天真快樂(lè)的真實(shí)生命形態(tài)，這是幸事!

書(shū)中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡,，也可能是天才!白癡往往很快被識(shí)別,，引來(lái)更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖,、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評(píng)或限制,。強(qiáng)求一致,，可能扼殺天才。誰(shuí)能知道從事教育一輩子的老師,，又有幾人能有幸教到個(gè)把天才,，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名!這是我原來(lái)的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我不懂,，現(xiàn)在卻明白了,，只要我面對(duì)學(xué)生一天，就必須面對(duì)學(xué)生的差異,。我們很可能由于對(duì)人的認(rèn)識(shí)的“偏差”,，會(huì)固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量,，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!

《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生,，生命的自覺(jué)成長(zhǎng),。像是一個(gè)丟失了理想的人，在重新找尋理想,，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想,。就是像她所說(shuō)：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足?！闭Z(yǔ)言中有由衷的深情,，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!

培根在他的《讀書(shū)論》里說(shuō)過(guò)讀書(shū)有三個(gè)作用：怡情,、搏采,、長(zhǎng)才。即讀書(shū)可以陶冶情操,、增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊視野。即使難讀如專(zhuān)業(yè),、理論書(shū)籍,，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈,，糾正了我的偏見(jiàn),。書(shū)籍沉默不言 , 他等待著人們的開(kāi)啟。

盡管如此,，我仍然要毫不隱晦地說(shuō),，讀自己愛(ài)讀的書(shū),，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因?yàn)楹闷?，想要了解某個(gè)人,，而去看有關(guān)他的書(shū)，或他寫(xiě)的書(shū),。這是我讀書(shū)的愛(ài)好,。“一身詩(shī)意千尋瀑,，萬(wàn)古人間四月天”,，徐志摩懷著無(wú)限深情和熱愛(ài)稱(chēng)頌的這一女子 --- 林徽因，一直是我的興趣所在,。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻,。她外貌的美麗,，活潑的言語(yǔ)，清新的見(jiàn)識(shí),，穿過(guò)時(shí)光散發(fā)出耀眼的光芒,。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁,，只有風(fēng)華絕代這個(gè)詞能寫(xiě)盡其風(fēng)情與才華,。由于她，建筑學(xué)亦變得生動(dòng),，建筑也有了生命,，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言。書(shū)已看過(guò)一年,，然而對(duì)于這個(gè)人,，我喜歡。我也喜歡過(guò)一些寫(xiě)作家,，如中國(guó)新銳作家 --- 王小波,。可惜在他成名之際,，即悄然消逝,。喜歡他書(shū)的人，近年來(lái)成幾十,、幾百倍增加,。我衷心希望他的書(shū)能地久天長(zhǎng)。

有很多時(shí)候我真感慨,，語(yǔ)言文字的力量!跨越時(shí)空魅力依舊,，仿佛有增無(wú)減! 20xx 年前孔子以簡(jiǎn)約的語(yǔ)言點(diǎn)出君子之道,，而后世的子孫自覺(jué)或不自覺(jué)地，一一去實(shí)踐,，從而形成了一個(gè)民族的靈魂,。這便是《論語(yǔ)》。草草翻閱《論語(yǔ)》,，雖只字片語(yǔ),，卻頗可玩味。觸及字眼滿目“君子”?孔圣人時(shí)時(shí)以君子自居,。文中像“君子不器,。”“君子懷德 …..” “君子貞而不諒,?！薄熬映扇酥?…… ”“君子求諸己 …… ”“君子衲于言而敏于行?！?“ 君子坦蕩蕩 …… ”這樣的語(yǔ)詞屢見(jiàn)不鮮,，遍布全書(shū)。人心向善,、向美,，古人對(duì)美德的追求近乎苛刻，把博學(xué),、仁德,、堅(jiān)定、善良,、

誠(chéng)信,、嚴(yán)厲、樸實(shí),、坦誠(chéng) …… 諸多品質(zhì)融于一體,，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個(gè)理想狀態(tài),。就像一種夢(mèng)想,，一個(gè)目標(biāo)，它是高遠(yuǎn)的,。但它是存在的,，存在于我們每一個(gè)人的內(nèi)心。

“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”,。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書(shū)的各種妙處,?；蛟S各種書(shū)籍的內(nèi)在有許多相通處，兼容并蓄,，才可顯示書(shū)的魅力,，讀書(shū)人身上就有博大、精深之氣息,。曾經(jīng)有個(gè)人說(shuō)最會(huì)寫(xiě)作的,，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人,，我記得他是留美的理工科大學(xué)生,，文革期間在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)，讀完一本厚厚的高等代數(shù),，在那樣黑暗的年代,。他在鏡子上用藍(lán)色鋼筆演算習(xí)題，把鏡子都寫(xiě)藍(lán)了,。他說(shuō)那是那么美好的歲月!

讀書(shū)心得app篇四

讀了這本《藍(lán)天下的課桌》以后，我有很多新的思考,、新的收獲,、也受到了震撼。這的確是一本獨(dú)特的紀(jì)實(shí)文學(xué),。這本書(shū)讓我了解到了更多的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，也引發(fā)了我三方面的思考。

第一,，這是一本勵(lì)志讀物,。

作品真實(shí)細(xì)致地描述了來(lái)自安徽農(nóng)村的六個(gè)進(jìn)城農(nóng)民工子女在艱難環(huán)境中奮發(fā)進(jìn)取的故事，反映了他們自信,、自立,、自強(qiáng)的精神，細(xì)節(jié)生動(dòng),，個(gè)性鮮活,。書(shū)中六個(gè)小主人公的家庭環(huán)境、人生遭際,、現(xiàn)實(shí)命運(yùn)雖不相同,，但他們?cè)谄D難的生存困境與求學(xué)之路上，都葆有一顆自尊,、自強(qiáng)之心,，不向命運(yùn)屈服,，不為父母添憂，自尊而不自卑,，自強(qiáng)而不自棄,。這部作品是一部砥礪意志、催人奮進(jìn),、有益少年兒童“精神補(bǔ)鈣”的佳品,。

第二，這是一本屬于“希望工程”的書(shū),。

本書(shū)的內(nèi)容集中揭示了進(jìn)城農(nóng)民工子女就學(xué)難問(wèn)題的嚴(yán)重性,、復(fù)雜性，同時(shí)也滿懷敬意書(shū)寫(xiě)了全社會(huì)方方面面破解這一難題的努力與實(shí)踐,，盡管有的實(shí)踐是如此無(wú)奈,，但讓我們看到了屬于“希望工程”的希望之所在，這就是愛(ài)心凝聚的力量,。如書(shū)中寫(xiě)到的一所“非法”學(xué)校校長(zhǎng),，他辭掉工作，自掏兩萬(wàn)元錢(qián)創(chuàng)辦了一所簡(jiǎn)陋學(xué)校,，供農(nóng)民工子女上學(xué),，盡管遇到了“教育管理”的體制瓶頸，但他依然無(wú)怨無(wú)悔,，一心撲在孩子身上,。眾人拾柴火焰高，“希望工程”正是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖所凝聚起來(lái)的愛(ài)心工程,、慈善事業(yè),。

第三，這是一本具有深度思考的書(shū),。

《藍(lán)天下的課桌》由六篇獨(dú)立作品組成,，每一篇分為“現(xiàn)場(chǎng)”、“故事”,、“采訪后記”,、“陽(yáng)光姐姐說(shuō)新聞”四個(gè)部分，這種結(jié)構(gòu)既便于現(xiàn)場(chǎng)故事的深入掘進(jìn),，又有利于引發(fā)讀者對(duì)書(shū)中相關(guān)問(wèn)題的思考,。比如，有的農(nóng)民工子女雖然上了公立學(xué)校,，但最后不得不回到農(nóng)民工子弟學(xué)校去,，這些未必都是體制本身的問(wèn)題，也有其它因素，如有的農(nóng)民工子女與城市孩子相處過(guò)程中非常自卑,，無(wú)法與他們打成一片等等,。《藍(lán)天下的課桌》起到了全社會(huì)關(guān)心農(nóng)民工子女的“推手”作用,。

我在閱讀這本書(shū)時(shí),，當(dāng)看到有的校長(zhǎng)、教師這么富有同情心和愛(ài)心,，對(duì)有著這樣那樣“毛病”的農(nóng)民工子弟如此耐心幫助,、無(wú)微不至地呵護(hù);當(dāng)看到花雨晴的媽媽為了給從小耳聾失聰?shù)呐畠褐尾。幌A家所有,、舉債累累,，歷盡千辛萬(wàn)苦帶著孩子四處求醫(yī)等感人情節(jié);看到孫思甜的爸爸視從小失去媽媽的寶貝女兒為掌上明珠，甚至為了女兒心甘情愿地犧牲自己的幸福時(shí),，我不禁感動(dòng)得熱淚盈眶!這些在逆境中不放棄夢(mèng)想,、自強(qiáng)不息的少年人，以及他們有堅(jiān)強(qiáng)毅力和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的可敬的父母,，是令人肅然起敬的??

閱讀這樣的作品,，可以把讀者從困境中導(dǎo)入廣闊，變頹唐為振奮,。從閱讀這本書(shū)的藝術(shù)效果來(lái)講,，它是一本感動(dòng)心靈的書(shū)。它激發(fā)我們要用溫暖的目光關(guān)注這世界,，用愛(ài)心和同情心去關(guān)懷同齡人,，要用愛(ài)心來(lái)看待這個(gè)社會(huì)，看待人與人之間的關(guān)系,。

我們?cè)谧x這本書(shū)的時(shí)候,，既了解了事實(shí),、故事,，也了解到作者對(duì)這些問(wèn)題的看法。特別是書(shū)里最后一部分的“陽(yáng)光姐姐說(shuō)新聞”,，可以當(dāng)作閱讀的重點(diǎn),。

這本書(shū)能給農(nóng)村的孩子們帶來(lái)自信、自尊,、自強(qiáng),，同時(shí)它也能激發(fā)城市的孩子，從小懂得關(guān)愛(ài),，更富同情心,，從而使心靈變得更溫暖，身心健康地成長(zhǎng),。這是這本書(shū)帶給我們的現(xiàn)實(shí)意義,。

讀書(shū)心得app篇五

成長(zhǎng)的道路上,，處處彌漫著書(shū)香，在書(shū)香的熏陶下我快樂(lè)的成長(zhǎng),。這些伴我成長(zhǎng)的書(shū)籍,，。書(shū)給予了我很多的啟迪,，不同的書(shū)給予了我不同的教育,，這也讓我變的更加成熟。

我愛(ài)讀書(shū),，我享受于讀書(shū),，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!讀書(shū)是美麗的!它給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),、豐富見(jiàn)聞,、明白事理、開(kāi)闊眼界,，陶冶性情,。

讀魯迅的《阿q正傳》，別人欺侮阿q,，阿q則欺侮比自己更弱小的小尼姑;所有這一切,，讓人感到一股透骨的寒意。魯迅對(duì)他們的態(tài)度是“哀其不幸,，怒其不爭(zhēng)”愛(ài)心這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運(yùn),。這些人生活在社會(huì)的最底層，最需要周?chē)说耐楹蛻z憫,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，但在缺乏真誠(chéng)愛(ài)心的當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)中，人們給予他們的卻是侮辱和歧視,、冷漠和冷酷,。這樣的社會(huì)難道是一個(gè)正常的社會(huì)嗎?這樣的人際關(guān)系難道是合理的人際關(guān)系嗎?最令我們痛心的是，他們生活在無(wú)愛(ài)的人間,，深受生活的折磨,，但他們彼此之間也缺乏真誠(chéng)的同情，對(duì)自己同類(lèi)的悲劇命運(yùn)采取的是一種冷漠旁觀甚至欣賞的態(tài)度,，并通過(guò)欺侮比自己更弱小的人來(lái)宣泄自己受壓迫,、受欺侮時(shí)郁積的怨憤之氣。

人人都應(yīng)該有一顆愛(ài)心,，關(guān)愛(ài)弱小的人,，社會(huì)的最底層的人最需要周?chē)说耐楹蛻z憫、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，不應(yīng)該給予他們侮辱和歧視,、冷漠和冷酷,。如果每一個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)嗎，世界就會(huì)更加美好,。那些社會(huì)的最底層的人,，也應(yīng)該能夠自立、自主,、自強(qiáng),，擁有做人的原則。

讀《最后一次演講》,，我深深的體會(huì)到聞一多的愛(ài)國(guó)情懷,。抗戰(zhàn)八年,，他留了一把子發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)勝利不剃去,，表示抗戰(zhàn)到底的決心。毛澤東同志在《別了,，司徒雷登》一文指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們,，在美國(guó)帝國(guó)主義及走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起,，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服?！弊詈蟊惶貏?wù)暗殺明知演講的后果,，但任然冒這生命危險(xiǎn)宣布：前腳踏出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備踏入大門(mén),，展示在世人面前的,，是一個(gè)巨人“聞一多”，是一個(gè)偉人“聞一多”,，是一個(gè)大寫(xiě)的“聞一多”!“有的人活著,，他已經(jīng)死了，有的人死了,，他還活著”聞一多先生雖然早以逝去,，但他的精神與靈魂卻在每一個(gè)人心中,，如鳳凰涅盤(pán)般獲得了永生,。

“一詩(shī)一文一煙斗，一個(gè)脊梁一聲吼,?！?/p>

“一畫(huà)一印一全集，一代英豪一紅燭?！?/p>

我深知：在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“聞一多”的帶領(lǐng)下,，中華民族正以讓世界驚嘆的速度，騰飛著,，我們的民族將在無(wú)數(shù)偉人志士努力下,，將光環(huán)繼續(xù)傳揚(yáng)下去，讓所有的人仰視我們,，仰視我們這個(gè)偉大的國(guó)家!中華這頭沉睡的獅子已經(jīng)醒來(lái),，他在像世界怒吼?！皷|亞病夫”“華人如狗不的入內(nèi)”不會(huì)在出現(xiàn),，它將永遠(yuǎn)是歷史的昨天。讓我們努力起來(lái),，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大!中華!

讀蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》保爾勇于獻(xiàn)身,，拼命工作;他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴;他嫉惡如仇,，愛(ài)憎分明;他不畏艱難,，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗,，頑強(qiáng)生活……這一切都可歌可泣,。他有自知之明，他的深刻自我反省,、嚴(yán)于解剖自己的精神是難能可貴的,。在他身上集中體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦一往永前的革命氣概。

他說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命,，這生命屬于每個(gè)人只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無(wú)為而羞愧,。”在臨死的時(shí)候它能夠說(shuō)我的整個(gè)生命合群部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”這是他對(duì)生命價(jià)值的理解,，說(shuō)明了他驚人的革命毅力,，他勇敢的投入生活和斗爭(zhēng)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想,。他只活了32歲,，他的一生很短暫，但他的生命真正充實(shí)和極大的幸福,。

他是我的偶像,，也是我們每一個(gè)青少年的楷模,。我從他的身上得到了極大的教育和鼓舞。他讓我從一個(gè)遇事只會(huì)哇哇大哭,，只會(huì)逃避的我,，變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,，敢于承擔(dān)的女孩,。每當(dāng)我遇到困難想要逃避的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)他的身影,，似乎在告訴我,，要有鐵一班的意志，做一個(gè)戰(zhàn)士,，這時(shí)我就會(huì)勇敢的站出來(lái),，與之戰(zhàn)斗。頑強(qiáng),、執(zhí)著,、刻苦、奉獻(xiàn),、勇敢,、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。這種精神也將永留在我心中,。

我熱愛(ài)于讀書(shū),，享受于讀書(shū)。讀魯迅的《阿q正傳》,，我明白;要有一顆愛(ài)心,，平等對(duì)待幫助每一個(gè)人;讀《最后一次演講》我明白;要不斷的努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn);讀蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》我明白;做人要頑強(qiáng),，勇敢,，執(zhí)著、刻苦,，勇敢的面對(duì)困難,。我讀書(shū)，我快樂(lè),。書(shū)給予了我很多的啟迪,，不同的書(shū)給予了我不同的教育。在書(shū)的世界里,，我知道了太多太多,。花季的我,，漫步于花之園圃,，徜徉于書(shū)之殿閣，發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)也是一種別樣的別樣的生活,。體味生活,，品讀好書(shū)，個(gè)中滋味,，怎一個(gè)“樂(lè)”字了得!讀書(shū),，真是一種幸福!

讀書(shū)心得app篇六

打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇的心情和書(shū)中的主人公探險(xiǎn)家尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅,。

鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)謎一樣的人物,，他性格古怪，但看到朋友死去卻會(huì)無(wú)聲地落淚;他知識(shí)淵博,，會(huì)收容所有厭惡陸地的人;他會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;他會(huì)把整口袋的珍珠送給可憐的采珠人;甚至還為法國(guó)政府償還幾百億國(guó)債;他還會(huì)逃避人類(lèi),，對(duì)他人施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他心中充滿無(wú)盡的痛苦,，卻仍是個(gè)善良的人,。

在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)氣罐里還有一絲空氣,。那時(shí)由于缺乏氧氣,，他們幾乎虛脫。這時(shí),，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸那最后一絲空氣來(lái)維持生命,，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為別人的生命而不惜犧牲自己的生命,，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者,，也深深感動(dòng)了我。

作者的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張,，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō),，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇,，但是在凡爾納的時(shí)代,，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn),，在這樣的背景下,，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表20xx年后,，人們制造出的真實(shí)的潛水艇,，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力,，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù),。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn),。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真,，生動(dòng),，美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折,，人物栩栩如生,，結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力,。

這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事,。這事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物,，他接受邀請(qǐng)參加追捕,，在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上,。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨,，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,，船身堅(jiān)固,，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行,。他們從太平洋出發(fā),，經(jīng)過(guò)珊瑚島，印度洋,，紅海,，地中海，進(jìn)入大西洋,，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象,，又經(jīng)歷了擱淺，土人圍攻,，同鯊魚(yú)搏斗,，冰山封路，章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情,。最后,，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別,，把他所知道的海底秘密公布于世,。書(shū)中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫，神秘色彩,，非常吸引人的人物,。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船,，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的,。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者,，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛,。

這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn),。曲折緊張,，撲朔迷離的故事情節(jié),，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐,。作者獨(dú)具匠心,，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中,，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝,，欲罷不能,。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情,，開(kāi)始和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯,，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開(kāi)始他充滿傳奇色彩的海底之旅,。鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁,，知識(shí)淵博的人，他們一道周游了太平洋,，印度洋,，紅海，地中海,，大西洋以及南極和北冰洋,，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴,，暗道和遺址,，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó),。

鸚鵡螺號(hào)從日本海出發(fā),，進(jìn)入太平洋，大洋洲,，然后到達(dá)印度洋,，經(jīng)過(guò)紅海和阿拉伯隧道,，來(lái)到地中海。潛艇經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽,，沿著非洲海岸,，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上,，又跟隨暖流來(lái)到北海,，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個(gè)月的海底旅程中,，鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速,，緩緩行駛。我覺(jué)得我自己也隨著尼摩船長(zhǎng)和他的"客人們"飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀,。

整個(gè)航程高潮迭起:海底狩獵,，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,，打撈西班牙沉船的財(cái)寶,，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，與大蜘蛛,，鯊魚(yú),，章魚(yú)，博斗,，反擊土著人的圍攻等等,。書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理,，地質(zhì)學(xué),。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。

但在引人入勝的故事中,，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí),，重視防止被壞人利用，危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹,，鯨等海洋生物,，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話題,，早已在兩百年前就有先知者呼吁,，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后,，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲,。

小說(shuō)從海面上"怪獸"出沒(méi)，頻頻襲去各國(guó)海輪,，攪得人心惶惶開(kāi)始,，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止,，整部小說(shuō)懸念迭出,，環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)把我深深地吸引住了,。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情發(fā)展,，而有所變化,，有時(shí)惶恐不安,，有時(shí)輕松愉快,。

這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪，雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí),，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅,。但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了,，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存,。

并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性,，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō),，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明,。

整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅,，不厭其煩地介紹諸如海流，魚(yú)類(lèi),，貝類(lèi),，珊瑚，海底植物,，海藻,，海洋生物循環(huán)系統(tǒng)，珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí),，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō),。

讀書(shū)心得app篇七

非常有幸我讀到了李志敏博士的《做最好的自己》這本書(shū)，讀完整本書(shū)后,，感覺(jué)自己收獲了很多,，自己的心靈也重新得到了洗禮。

我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,。

首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū),。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽,，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教,，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助,。看了這本書(shū)后,，感覺(jué)與眾不同,，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的,，更多的時(shí)候,，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手,，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己,。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門(mén),。

他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美,，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,，真正做到嚴(yán)于律已,，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說(shuō),，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣,。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，指導(dǎo)我走向成功之路,。

世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中,，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇,，但不需要為壓力過(guò)重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣,，也不要讓事情來(lái)主宰我們,，而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展,。

多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理,，為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?

事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀,。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé),，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂人,。我們所需要做的,，是追隨自己心靈的選擇，不求其他,，但求做最好的自己,。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度,、更成功的人!

當(dāng)然,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距,。而許多事情是我們無(wú)法改變的,，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒,，改變思考方式,，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒,，做最好的自己,。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯,?！睍?shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界,，“看”到銀河里的星星,，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、豐富積累、提高素質(zhì),，有著十分積極的意義,。

讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難,。作為一名普通老師,，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累,，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開(kāi)始經(jīng)常抱怨這,，抱怨那,，甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了,，這種心情影響到我的生活和工作,，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師,，那么悲悲戚戚是當(dāng),，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”

讀書(shū)心得app篇八

那天在卓越網(wǎng)上這本書(shū)還是在預(yù)售狀態(tài),，預(yù)定后三天書(shū)就送貨上門(mén)了,。迫不及待拆開(kāi)包裝，翻開(kāi)書(shū)本,，發(fā)現(xiàn)除了開(kāi)頭幾頁(yè)彩圖之外,，打后全是文字，不禁有點(diǎn)失望,。

知道小鵬這個(gè)名字是在大學(xué)時(shí)候,，當(dāng)時(shí)在圖書(shū)館被他那本橘黃色封面的《我把歐洲塞進(jìn)背包》吸引，隨意翻翻里面有豐富的彩照和文字介紹,，是一本不錯(cuò)歐洲游記,。但是借回家一個(gè)月都沒(méi)有時(shí)間看，到了還書(shū)期限就把它還了,。之后想在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一本,，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)貨了，也沒(méi)有再版的……

打開(kāi)《背包十年》,，16張彩照里其中有兩張看來(lái)很普通的照片,，但下面的文字卻深深打動(dòng)了我，正好印證了作者在后面所寫(xiě)的“視角獨(dú)特才是成為頂尖旅行者的那張底牌”,。一張是吳哥窟里佛祖的微笑,，圖片照的只是那寬厚的嘴唇，下面寫(xiě)著“我明白信仰是一種嘴角上揚(yáng)的人生態(tài)度……”,，對(duì)于作者來(lái)說(shuō),，旅行就是他的信仰。另一張是一對(duì)情侶抬頭仰望著被晚霞染成淡紫色的天空和大海,，下面寫(xiě)著“羨慕他們可以一起笑看風(fēng)輕云淡”,，旅行時(shí)要能做到真正的拋開(kāi)所有，享受自由,，的確令人向往,。

這種境界作者磨練了十年才學(xué)會(huì)放開(kāi),，旅行時(shí)對(duì)父母的思念如影隨形，選擇旅行而讓家人牽掛擔(dān)心的那種內(nèi)疚感讓他時(shí)常警惕自己不要忘了回家的路,。世界上最幸運(yùn)的莫過(guò)于能完成自己想做的事情,，過(guò)上自己喜歡的生活，只要讓父母知道你是愛(ài)他們的,，孩子的成就也就是父母的光榮和自豪,。作者的父母為了讓他實(shí)現(xiàn)理想給予他充分的自由，而作者不負(fù)家人的眾望勇敢大步往前走,，這不就是互愛(ài)的表現(xiàn)嗎?

看完《背包十年》,，合起書(shū)本，努力回憶書(shū)中的片段,。在意大利比薩露宿街頭,，與斜塔共度一夜;在印度機(jī)場(chǎng)被脫光檢查，遇到你好先生,、司機(jī)先生和奶茶先生;在西藏遇到嚴(yán)重的高原反應(yīng),，差點(diǎn)一睡不醒;在加拿大的鬼屋旅館過(guò)夜;在布拉格的一座橋上走了九遍，發(fā)現(xiàn)景色都不一樣;在圣托尼里一個(gè)人看日落;到加爾各答和四川做義工;在撒哈拉沙漠看美麗星空……每想到一個(gè),，畫(huà)面就在腦海里播放著,。

書(shū)中的內(nèi)容是寫(xiě)了作者十年里到過(guò)的地方，每個(gè)地方遇到故事,，包括自己經(jīng)歷的,，他或她遇到的，或者是那個(gè)地方里著名的他或她過(guò)去發(fā)生的,，一切都是作者的題材,。每個(gè)標(biāo)題都充滿誘惑，每段故事的開(kāi)頭都給你往下看的動(dòng)力,。每個(gè)故事篇幅不長(zhǎng),，就一兩頁(yè)，但都具有代表性,，結(jié)尾都帶點(diǎn)作者的感悟。當(dāng)我一次過(guò)把全書(shū)看完之后,，才明白作者和編輯把書(shū)設(shè)計(jì)成沒(méi)有圖片的選擇是明智的,，因?yàn)槎嘧硕嗖实膱D片會(huì)掩蓋作者文字的魅力。

作者在書(shū)中提到了很多觀點(diǎn)我都很認(rèn)同的,。

去旅行,，很多人都概嘆有時(shí)間的時(shí)候沒(méi)錢(qián)，有錢(qián)的時(shí)候沒(méi)時(shí)間,。但這里似乎還忽略了很關(guān)鍵的東西——健康和欲望,。貌似健康的我們,，其實(shí)都暗藏著一個(gè)定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候會(huì)爆發(fā),，有的人一輩子都沒(méi)事,，但又有誰(shuí)能預(yù)知明天?其實(shí)無(wú)論是去旅行也好，去做其他事情也好,，只要你想,，意識(shí)達(dá)到了頂級(jí)程度，不管你有沒(méi)有錢(qián)和時(shí)間,，哪怕你是殘疾,，只要你想，就能達(dá)到,。

有句話是這樣說(shuō)的“旅游就是從自己活膩的地方走到別人活膩的地方去,。”有點(diǎn)消極但很實(shí)在,。讓我想起一部電影,，兩位生活在不同城市的女主角上網(wǎng)尋找愿意交換房子的人，她們相互交換了房子,，過(guò)上了對(duì)方的生活,。其實(shí)偶然讓自己抽離一下千篇一律的麻木生活，逃離那喘不過(guò)氣的工作壓力,，換換風(fēng)景轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)心情,，接觸新鮮事物，也許是一件好事,。我們是正常人,，正常人過(guò)正常的生活這叫妥協(xié)嗎?偶爾去旅行這叫背叛離開(kāi)嗎?世事沒(méi)有絕對(duì)只有相對(duì)，喜歡的事情想做就去做,，想太多只會(huì)死腦細(xì)胞,。

“所謂生活的藝術(shù)，是指用心去研究生活中的點(diǎn)滴趣味,。所謂藝術(shù)的生活,，則是那種享受點(diǎn)滴趣味的心情?！焙芟矚g“用心”二字,，生活就是要用心經(jīng)營(yíng)。周末了,，看一部想看很久的電影,，可以寫(xiě)一篇觀后感，看一本有價(jià)值的書(shū),，也可以寫(xiě)一篇讀后感,，打掃一下房間,，抹抹桌子擦擦地，整理一下旅行的照片,，盡管一切看起來(lái)有點(diǎn)無(wú)聊,，但日子久了，回頭看看,，總有意外的驚喜,，看看以前的文字照片和感受，發(fā)現(xiàn)積累變成了收獲,。

“在旅游圈里流行一句話,，除了腳印，什么都不留下,，除了照片,，什么都帶不走?？蛇@就足夠嗎?那些天天被拍的孩子們付出了笑容,，他們得到了什么?”一個(gè)值得反思的問(wèn)題。大學(xué)時(shí)有位老師,，上課時(shí)跟我們講,，她說(shuō)真正的旅行，不要帶相機(jī),，把眼睛帶上就好啦,，把一切記在腦海里，永不磨滅,。旅行給我們留下的除了經(jīng)歷,，應(yīng)該就是難忘的回憶吧，記住每一處迷人的風(fēng)景,，記住每一個(gè)幫助過(guò)你的人,，記住每一張靦腆的笑臉。那些天天被拍的孩子們希望你們保持純真,，不要奢望會(huì)得到什么,，因?yàn)槲覀兛赡芙o不到你們什么，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你付出過(guò)的笑容,。

“所謂堅(jiān)強(qiáng),，不是在災(zāi)難前面不哭，而是要笑著面對(duì)以后,。”我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次痛苦,，這次經(jīng)歷讓我知道人生無(wú)常,，做自己想做的事情,，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始。

讀書(shū)心得app篇九

朝花夕拾是魯迅在受到政府的壓迫,、“學(xué)者”們的排擠,，又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫(xiě)下的回憶。作者在這樣在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái),。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇,，不過(guò)是對(duì)缺乏愛(ài)、失落愛(ài),、痛惜愛(ài)的一個(gè)自然反應(yīng)罷了,。

對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自己開(kāi)了個(gè)傷心的玩笑：他的仇貓是毫無(wú)道理的，雖然貓吃老鼠,，但他的隱鼠卻不是貓吃的,，而是被長(zhǎng)媽媽踏死的，那么是否要恨長(zhǎng)媽媽呢?在下一節(jié)回憶中,，長(zhǎng)媽媽也確實(shí)有些讓人生厭,，睡覺(jué)時(shí)占領(lǐng)了全床，滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念,，就是這樣一位長(zhǎng)媽媽?zhuān)瑓s把作者日思夜想的,，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí)，不懂識(shí)文斷字的長(zhǎng)媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買(mǎi)來(lái),，送給了“我”,。正因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者憶起她,，追念她,委實(shí)不易,，目前是這么離奇，心里是這么復(fù)雜,。

走過(guò)求學(xué)的過(guò)程,，一起追憶失去的朋友。沿著這條線索,，我看到二十紀(jì)初,，以”我“為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，人物心理歷程,，讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn),，回味無(wú)窮的結(jié)束句，我的心也隨著作者一起起起落落……

我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》,，它描述了魯迅先生兒時(shí)在家時(shí)在百草園得到的樂(lè)趣,，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。

在文中,，充分描繪出百草園這個(gè)荒原充滿著無(wú)限的樂(lè)趣,，那兒有“碧綠的菜畦,，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù),，紫紅的桑椹;鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,，這里無(wú)疑不是一座兒童的樂(lè)園,，無(wú)一不充滿生氣，無(wú)一不充滿快樂(lè),，難怪魯迅先生喜歡這兒了,。

當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時(shí)候了，家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋,。三味書(shū)屋是魯迅先生的老師的家的書(shū)房,。

進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)始了乏味的學(xué)生生涯,，“每天只讀書(shū),，正午識(shí)字，晚上對(duì)課”,，這便是魯迅先生的工作,。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了,，時(shí)間久了,，就會(huì)被老師叫回來(lái)，繼續(xù)讀書(shū),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由,、快活。

通過(guò)將百草園與三味書(shū)屋比較,，讓我感覺(jué)到小時(shí)候的童年是那么美好,、愉快，現(xiàn)在,，我是在接受教育的時(shí)候了,，自然會(huì)有些不高興，但是,，應(yīng)該用美的眼睛去觀察生活,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)美。

魯迅先生上的是私塾,，一天下來(lái)幾乎沒(méi)有時(shí)間玩耍,，束縛了學(xué)生愛(ài)玩的天性;而我們現(xiàn)在上的學(xué)校，每節(jié)課下課都會(huì)有時(shí)間玩，又玩了,，又學(xué)了,，也還算得上自由,。跟三味書(shū)屋比起來(lái),，我們像在天堂。

魯迅先生在這篇文章里,，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾,，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。

我覺(jué)得,，讓兒童接受教育的同時(shí),，也應(yīng)該讓他們玩好。

迅的名字,，是家喻戶曉的,。讀到他的文章，卻是在課本里,，課文叫做《從百草園到三味書(shū)屋》,，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中,，一直以來(lái)都是高不可攀的偶像,，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點(diǎn)恐懼,，不敢輕易讀他的書(shū),。怕讀不懂，自己太俗了,。但自從讀過(guò)魯迅那《閏土》,，《從百草園到三味書(shū)屋》，一下子,，似乎把我和偶像的距離拉近了,。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感,，使我感到像在一位和藹慈祥,，平易近人的爺爺交談。

讀書(shū)心得app篇十

溫斯頓突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),。這時(shí)他已經(jīng)使自己的臉部現(xiàn)出一種安詳樂(lè)觀的表情,，在面對(duì)電幕的時(shí)候，最好是用這種表情,。 p15

當(dāng)我看到這里的時(shí)候,，我就在想，我們現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)也是如此吧，太多的人在社交場(chǎng)所都有著一副面具,，他們切換這副面具又是那么自然,、那么迅捷，好像他們從來(lái)沒(méi)有過(guò)兩副面孔一樣,。而在《1984》中,，這種不同面孔的切換又是更加令人悲哀的，在這個(gè)世界里,，真正的聰明人,，才需要這樣的兩幅面孔。

溫斯頓的第一篇日記 p18~p19

在溫斯頓的日記里描寫(xiě)了普通群眾在觀看錄像時(shí)的殘忍的笑聲,，這個(gè)錄像是一個(gè)身材肥胖的難民在乘船的時(shí)候在地中海某處遭到空襲,，他落到水里，笨拙的身子在水里浮沉,，后來(lái)他被直升機(jī)發(fā)現(xiàn),，全身中了數(shù)不清的槍?zhuān)炯t了海水，悲慘的死去,。這種殘忍的笑讓我想起魯迅先生當(dāng)年在日本留學(xué)的所見(jiàn),，這是一種深切的悲哀。

有個(gè)面目英俊,、外表兇狠的九歲男孩從桌子后面跳了出來(lái),，用一支玩具自動(dòng)手槍對(duì)準(zhǔn)他，旁邊一個(gè)比他大約小兩歲的妹妹也用一根木棍對(duì)著他,，他們兩人都穿著藍(lán)短褲,、灰襯衫，戴著紅領(lǐng)巾,，這是少年偵察隊(duì)的制服,。溫斯頓把手舉過(guò)腦袋，心神不安,，因?yàn)槟莻€(gè)男孩的表情兇狠,，好像不完全是一場(chǎng)游戲。p30

在我的印象中,，童年有一個(gè)特別喜歡的扮演游戲,，就是好人壞人，能選到好人的總是自豪又歡愉,，選到壞人的也會(huì)嘻嘻哈哈的配合玩耍,，但每個(gè)人臉上的神情，說(shuō)到底,，都是童真的歡笑,。但是在這里,，少年偵察隊(duì)不是一場(chǎng)游戲，他們讓孩子成了偵查員,，去偵查與自己最親近的親人,，去端起槍支指向他人，去殘忍的做一些不該是孩童做的事情并以此來(lái)獲取榮譽(yù),。這些孩子也真正的失去了孩子應(yīng)有的純真與善良,。

思想罪不會(huì)帶來(lái)死亡。思想罪本身就是死亡,。 p34

這是一句讓人心頭凜然一顫的話,，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我很難去想象,，思想什么時(shí)候會(huì)有罪?這是一個(gè)思想、言論自由的時(shí)代,。所以我也無(wú)法想象,，奧威爾是在目睹了什么樣的事情之后，寫(xiě)下了這樣的句子,。

這句話后來(lái)在小說(shuō)里出現(xiàn)過(guò)很多次,，每一次都讓我的內(nèi)心非常的難過(guò)，有一種心口塞了團(tuán)濕漉漉的棉花,，讓人使不上力來(lái)的感覺(jué),。不管是哪個(gè)時(shí)代，群眾不敢說(shuō)出自己的真實(shí)想法,，這一定是個(gè)悲哀的時(shí)代,。

第三章 無(wú)產(chǎn)者不是人。p42~p61

在這一個(gè)章節(jié)中,，奧威爾主要寫(xiě)了溫斯頓所在的工作部門(mén)——真理部紀(jì)錄司里的主要工作,，這個(gè)地方要做的工作就是不斷的去修改過(guò)去的文案，所有歷史資料,、小說(shuō),、新聞等等文字信息，他們不斷的修改,，讓“歷史”符合“現(xiàn)在”,，他們的歷史不斷被更改，從來(lái)沒(méi)有穩(wěn)定,，自然也沒(méi)有真實(shí),，所以溫斯頓在寫(xiě)日記的時(shí)候，竟然可笑到不清楚自己寫(xiě)日記的確切日期,，因?yàn)樗麄冊(cè)缫咽チ藭r(shí)間的觀念,。

活著的人中，能夠把本世紀(jì)初期的情況向你作一番如實(shí)的介紹的，如果有的話,，也只可能是個(gè)無(wú)產(chǎn)者……“請(qǐng)你談?wù)勀阈r(shí)候的事兒,。那時(shí)候的日子怎么樣?比現(xiàn)在好，還是比現(xiàn)在壞?”p81

這是溫斯頓對(duì)老大哥營(yíng)造的世界的一個(gè)巨大的疑問(wèn),，他的思想已經(jīng)無(wú)法支撐他的記憶與現(xiàn)實(shí)認(rèn)知之間的矛盾,，他迫切的需要有人來(lái)支持他、或者推翻他的想法,，他不斷的在懷疑老大哥所說(shuō)的“生活已經(jīng)越來(lái)越好”的話,，因?yàn)橛洃浿性?jīng)有過(guò)比照現(xiàn)實(shí)卻又讓他不能相信。

可以說(shuō),，在沒(méi)有理解能力的人身上,，黨把它的世界觀灌輸給他們最為成功。最明顯不過(guò)的違反現(xiàn)實(shí)的東西,，都可以使他們相信,，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不理解，對(duì)他們的要求是何等荒唐,，因?yàn)樗麄儗?duì)社會(huì)大事不發(fā)生興趣,，從來(lái)不去注意發(fā)生了什么事情。p137

其實(shí)不只是在《1984》中是這樣,，現(xiàn)實(shí)生活中也有著很多這樣的人,，他們對(duì)國(guó)家發(fā)生了的大事小事都不關(guān)心，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，眼前的生活就是他們的全部,，哪怕吃不飽穿不暖他們也不會(huì)覺(jué)得有什么不對(duì)，這是一種思想上的惰性和慣性,，不需要自己去思考,，就不去思考。

當(dāng)然,，沒(méi)有人承認(rèn)發(fā)生過(guò)什么變化,。只不過(guò)是極其突然地，一下子到處都讓人知道了：敵人是東亞國(guó),，不是歐亞國(guó),。p157

這是書(shū)中第十章 仇恨周 中的一句話。書(shū)中的大多數(shù)人都有著“雙重思想”,，他們可以馬上去相信一個(gè)顯而易見(jiàn)的謊言,，并且馬上把“這是個(gè)謊言”忘記。

喬治·奧威爾說(shuō)：“所有的作家都虛榮,、自私,、懶惰,，在他們寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的背后，都有一個(gè)秘密,。寫(xiě)書(shū)是一種讓人精疲力盡的可怕掙扎,，就像生了一場(chǎng)痛苦的大病。有一個(gè)既不能逃避又無(wú)法了解的魔鬼在驅(qū)動(dòng)著我們,，否則我們是不會(huì)去做這樣一件事情的,。我們都知道，這個(gè)魔鬼,，就是使嬰兒為得到關(guān)注而哭叫的同一個(gè)本能,。但同時(shí)這一點(diǎn)也成立：我們必須不斷地努力抹去自己的性格，否則寫(xiě)出來(lái)的東西無(wú)法讀,。好的文字風(fēng)格像一扇窗子,。”