文章是魯迅創(chuàng)作的自傳,，自傳是傳記的一種,，是用來(lái)記敘人物生平事跡的文章，今天小編帶來(lái)回憶魯迅先生的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),，希望大家能夠喜歡,，一起來(lái)看看吧。
魯迅是我國(guó)現(xiàn)代最偉大的文化巨人,，通過(guò)本文可以了解魯迅的一些基本情況,。但本文是一篇小結(jié)，寫(xiě)得較為簡(jiǎn)略,，教學(xué)的時(shí)候,，可以結(jié)合學(xué)生學(xué)過(guò)的魯迅的作品來(lái)了解更為詳細(xì)一點(diǎn)的魯迅的經(jīng)歷，從而復(fù)活…-個(gè)更為鮮活,、具體的告迅的形象,。如《故鄉(xiāng)》、《從百草園到三味書(shū)屋》,、《社戲》和《阿長(zhǎng)與"山海經(jīng)"》,。
本文是一篇人物傳記，從篇幅上：來(lái)說(shuō)是小傳,，從傳主(立傳人物)來(lái)說(shuō)是自傳,，要充分利用記敘文的有關(guān)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解自傳和小傳的特點(diǎn);
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
有一個(gè)人被公認(rèn)為是我國(guó)近現(xiàn)代最深刻,、最復(fù)雜,、最矛盾、最具懷疑精神和批判精神的文化巨人,，同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)?
魯迅,，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生寫(xiě)的一篇文章《魯迅自傳》,。
二、熟悉課文
請(qǐng)同學(xué)速讀課文,，完成下面兩個(gè)任務(wù)：
1.識(shí)記文章中自己難以掌握的字詞,。
2.結(jié)合注釋的閱讀，了解文中牽涉的一些歷史事件,。
3.根據(jù)課文所提供的材料,，列表梳理魯迅在1881年到1930年的主要活動(dòng)。
三,、落實(shí)字詞
籌辦：籌劃辦理,。
衰落：(事物)由興盛轉(zhuǎn)向沒(méi)落。
學(xué)籍：登記學(xué)生姓名的冊(cè)子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的資格,。
學(xué)力：指在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度,。
乞食者：要飯的人。乞：乞討,。 生計(jì)：生活;維持生活的辦法,。
吶喊：大聲喊叫助威。
彷徨：走來(lái)走去,，猶疑不決,，不知往哪個(gè)方向去,。
四,、列表梳理魯迅本文中交待的情況 時(shí)間
事件(主要活動(dòng))
原因
一八八一年
出生
十三歲時(shí)
輟學(xué)回家
家里遭了很大的變故
十八歲
旅行到南京，考入水師學(xué)堂
大約過(guò)了半年
改進(jìn)礦路學(xué)堂
畢業(yè)之后
被派往日本去留學(xué)
待到在東京預(yù)備學(xué)校畢業(yè)
決意學(xué)醫(yī),，進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校
因?yàn)榇_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力
兩年后
棄了學(xué)籍,，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小汁劃,，提倡新文藝
偶然在電影上看見(jiàn)-個(gè)中國(guó)
人因(在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中)的偵探
而將被斬,，因此又覺(jué)得在中
國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)
有較為廣大的運(yùn)動(dòng)
二十九歲
回國(guó)
因?yàn)槟赣H和幾個(gè)別的人很希
望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助
(剛),，回國(guó)
在浙江的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)
和生理學(xué)教員
第二年(1911)
到紹興中學(xué)堂做教務(wù)長(zhǎng)
紹興光復(fù)后(1912)
做紹興師范學(xué)校的校長(zhǎng)
革命政府在南京成立后
到北京教育部當(dāng)做部員,、兼做北京大學(xué)、師范大學(xué),、女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師
一九二六年
做廈門(mén)大學(xué)教授
被北洋軍閥政府通緝
一九二六年十二月
到廣東做了中山大學(xué)教授 一九二七年四月
辭去中山大學(xué)教授
一九二七年九月
出廣東,，定居在上海
一九一八年
開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作
因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢(qián)玄同的勸告
五、布置作業(yè)
1,。將今天所學(xué)的詞語(yǔ)抄在詞浯積累本上,。
2。到圖書(shū)館查找一些關(guān)于魯迅的資料,，進(jìn)一步了解魯迅在-八八一至一九三O年的生活,、思想狀況和經(jīng)歷。
第二課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)內(nèi)容
1.檢查字詞掌握情況,。
2.在不看書(shū)的情況下復(fù)述一八八一到一九三○年間魯迅的經(jīng)歷。
二,、引導(dǎo),、組織學(xué)生根據(jù)自己所查到的資料充實(shí)課文中一些語(yǔ)焉不詳?shù)牡胤?/p>
1.魯迅的家世是怎樣的?
參考：魯迅本姓周，名樟壽,，后改為樹(shù)人;號(hào)豫山,，后改為豫才。一八八一年九月二五日，魯迅出生于浙江紹興城內(nèi)周氏望族,。祖父周介孚出身翰林,，在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書(shū)，家里有四五十畝水田,，不愁生計(jì),。其父雖沒(méi)做官，但也是讀書(shū)人,。周家是-個(gè)典型的書(shū)香門(mén)第,。
2.出生于這樣的家庭，魯迅的童年過(guò)得怎樣?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已學(xué)過(guò)的魯迅作品：《故鄉(xiāng)》,、《從百草園到三昧?xí)荨?、《社戲》、《阿長(zhǎng)與{山海經(jīng))》中透露的消息描述一下,。
參考：一個(gè)小孩子初生.人世,，不愁吃穿，有疼愛(ài)自己的父母,，有百般照顧自己的家人,，有好玩的朋友，有迷人的樂(lè)園,，有博學(xué)的老師指點(diǎn),，又受著書(shū)香門(mén)第的熏陶，魯迅的童年應(yīng)該說(shuō)是很幸福的,。
3.魯迅家遭遇了怎樣的一場(chǎng)變故?家庭景況淪落到怎樣的境地?
參考：魯迅的祖父涉嫌科場(chǎng)舞弊,，被罷官下獄。獄中的打點(diǎn)需要錢(qián),，父親一病三年也需要錢(qián),，家道急劇衰落，以至于學(xué)費(fèi)都無(wú)法籌措,。且家庭敗落后,，親戚族人也都一個(gè)個(gè)換了嘴臉。這種急劇的變化,，使魯迅深刻地感受到了世態(tài)的炎涼,，人生的陰暗面。從而形成了魯迅強(qiáng)烈的懷疑精神和批判精神,。
4.魯迅為什么考入水師學(xué)堂后很快又改進(jìn)礦路學(xué)堂呢?
參考：俗話說(shuō)："便宜無(wú)好貨",，魯迅因?yàn)闆](méi)錢(qián)求學(xué)，無(wú)奈選擇了為當(dāng)時(shí)所不取的水師學(xué)堂,，雖然不要學(xué)費(fèi),，但教員水平極差,，根本學(xué)不到什么東西。直到魯迅離開(kāi)二十年后,，江南水師學(xué)堂還有教員公然在課堂上斷言："地球有兩個(gè),，一個(gè)自動(dòng)，一個(gè)被動(dòng),，一個(gè)叫東半球,，一個(gè)叫西半球。"
5.如果說(shuō)出國(guó)前魯迅多次的人生選擇多是被迫的,、無(wú)奈的,，那么留學(xué)日本后，魯迅也經(jīng)歷了數(shù)次人生道路的選擇,，它們之間有什么不同?(魯迅為什么要選擇學(xué)醫(yī)?又是出于什么考慮決定棄醫(yī)從文的?從這里可以看出魯迅是怎樣的人?)
參考：魯迅選擇學(xué)醫(yī),，是確知新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大助力，想通過(guò)學(xué)醫(yī),，改變中國(guó)人"東亞病夫"的狀況,，來(lái)達(dá)到強(qiáng)國(guó)的目的,。但后來(lái)認(rèn)識(shí)到體質(zhì)弱并不是導(dǎo)致國(guó)弱受人欺凌的根本原因,，愚昧、麻木才是病根,，因此想通過(guò)提倡新文藝,，對(duì)國(guó)民進(jìn)行思想啟蒙，來(lái)達(dá)到富國(guó)強(qiáng)民,，改變落后面貌,。從中可以看出魯迅具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
如果出國(guó)前的魯迅更多的是為自己個(gè)人的前途和命運(yùn)奔波的話,，出國(guó)后接受了新思想的魯迅,，則成長(zhǎng)為一位擁有救國(guó)救民理想、積極探索救國(guó)道路的志土,。
6.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合時(shí)代背景,，談?wù)剬?duì)魯迅回國(guó)后，從這個(gè)學(xué)校輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校的理解,。 參考：魯迅就像一頭困獸,，為生活，更為救國(guó)救民的理想在黑暗的舊中國(guó)左沖右突,。
7.文章最后一段交待的是魯迅著作方面的情況,，根據(jù)其中的名篇對(duì)魯迅的在思想啟蒙運(yùn)動(dòng)中的作用稍作講解。
參考：
①《狂人日記》批判舊中國(guó)"吃人的歷史",。
②《阿Q正傳》批判國(guó)民的劣根性,。
③《記念劉和珍君》抨擊軍閥反動(dòng)統(tǒng)治：
三,、布置作業(yè)
1.完成課后練習(xí)題三。
第三課時(shí)
一,、講解傳記的特點(diǎn)
1.由上兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道，魯迅無(wú)論其經(jīng)歷還是思想,，都是極為豐富的,，復(fù)雜的，我們完全可以把魯迅的傳記寫(xiě)成一部厚厚的大書(shū),。事實(shí)上人們研究魯迅的書(shū)文成百上千,，我們也完全可以根據(jù)眾多的其他材料，復(fù)活一個(gè)比本文更為鮮活,、具體的魯迅形象,。請(qǐng)同學(xué)們據(jù)此思考人物小傳的特點(diǎn)是什么?
參考：①短小精悍;②不鋪陳細(xì)節(jié);③語(yǔ)言簡(jiǎn)捷嚴(yán)謹(jǐn)。
2.傳記是用來(lái)記敘,。人物生平事跡的文章,，也簡(jiǎn)稱"傳"。從創(chuàng)作方法來(lái)說(shuō),，它大體可分為兩類：一類以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主的歷史性傳記;另-類屬文學(xué)范疇,，多用形象化方法，描寫(xiě)各種人物的生活經(jīng)歷,、精神面貌及其歷史背景,，這是傳記文學(xué)。從篇幅長(zhǎng)短來(lái)說(shuō),，它可以分為大傳和小傳,。從立傳人物來(lái)看，又分為自傳和他傳,。自傳是敘述自己生平經(jīng)歷的書(shū)或文章;他傳是記敘別人的思想,、經(jīng)歷、言行的傳記,，一般是對(duì)在某個(gè)方面有突出成就并有較大影響的人寫(xiě)傳,。請(qǐng)同學(xué)們把本文按各種分法一一歸類。 參考：本文屬于自傳,、小傳和歷史性傳記,。
二、琢磨語(yǔ)言
討論課后練習(xí)題三(略),。
三,、學(xué)以致用，課堂練筆
請(qǐng)同學(xué)模仿本文寫(xiě)一篇三四百字的自傳,。
板書(shū)設(shè)計(jì)
魯迅自傳
魯迅,，原名周樟壽,，本名周樹(shù)人