田忌賽馬告訴我們在沒有完全把握可以制勝的前提下,，要轉(zhuǎn)換思路,，細(xì)心觀察,，采取正確的方法才可以取勝,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),，精選田忌賽馬教案兩課時(shí)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。
一、教材分析
本篇課文是借戰(zhàn)國時(shí)期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事,。說明不論做什么事都要細(xì)致觀察,，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝?/p>
課文是按照故事情節(jié)發(fā)展的順序,，可分成三段：
第一段（一、二節(jié)）初賽失敗,。寫田忌與齊威王賽馬第一次三場都失敗了,。這一段重點(diǎn)講了比賽的規(guī)則和方法，以及田忌三場都失敗的原因,。本段中寫“每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)”,，這說明彼強(qiáng)我弱?？墒潜荣惖臅r(shí)候卻是“上等馬對上等馬,，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬”,。所以田忌都失敗了,。“各自”是各人自己的意思,，這個(gè)詞說明各人自己給馬分等級，決定出場順序,，田忌如能認(rèn)真分析馬力的情況,，揚(yáng)長避短，變劣勢為優(yōu)勢,，就可能取勝,。田忌只憑馬力，不用智謀,，賽法不當(dāng),，所以失敗了,。
第二段（第三節(jié)至“那就來吧,。”）孫臏獻(xiàn)策。主要寫田忌在孫臏指點(diǎn)下決定再戰(zhàn),，齊威王應(yīng)戰(zhàn),。這一段主要寫三個(gè)人的對話和他們說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài),。
第三段（從“一聲鑼響”至最后再賽勝利,。）寫孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王，點(diǎn)明孫臏以智謀取勝,。第一場用下等馬對齊威王的上等馬,，輸了。第二場用上等馬對齊威王的中等馬,，贏了,。第三場用中等馬對齊威王的下等馬，又贏了,。結(jié)果是田忌兩勝一負(fù),，贏了齊威王。使學(xué)生懂得,，第二次賽馬方法,，可以把賽馬的力量對比轉(zhuǎn)為彼弱我強(qiáng)，其余的方法均對田忌不利,。從而讓學(xué)生明白孫臏善于動(dòng)腦和驚人的智慧,。為課文末句“還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序,，就可以轉(zhuǎn)敗為勝”所包含的深刻含義的理解奠定基礎(chǔ),。
課文以“賽馬”為線索，具體記敘了比賽的過程,。在結(jié)尾處畫龍點(diǎn)睛地說明了比賽勝利的原因,。
重點(diǎn)語言的咀嚼品味：
（一）描寫田忌情緒的語言：
1.垂頭喪氣——低著頭,，很失望的神情。在課文中是寫田忌失敗后情緒頹喪,，缺乏信心比賽的神情,。
2.描寫田忌情緒的三句話：
【第一句】
“想不到你也來挖苦我！”是寫田忌一敗涂地的情緒,，認(rèn)為好朋友孫臏也看不起他,。
【第二句】
“你是說另換幾匹馬嗎？”是寫田忌只看到馬力的強(qiáng)弱,，沒有認(rèn)識(shí)到比賽方法的重要,。
【第三句】
“那還不是照樣輸！”是寫田忌沒有信心,，缺乏主動(dòng)進(jìn)攻的精神。
（二）描寫孫臏神態(tài)的四句話：
【第一句】
“從剛才的情形看,，大王的馬比你的快不了多少呀……”是寫孫臏當(dāng)朋友失意時(shí),，熱情鼓勵(lì)。
【第二句】
“我不是挖苦你,，你再同他賽一次,，我有辦法讓你取勝”。是寫孫臏仔細(xì)觀察,，認(rèn)真分析之后找到了取勝的可行辦法,。
【第三句】
“搖搖頭說”是否定田忌的想法。“一匹也不用換,。”初次露出馬力強(qiáng)弱不能決定比賽的勝負(fù),。
【第四句】
“胸有成竹地說”是寫孫臏早已思考成熟。“你就照我的主意辦吧”是寫孫臏具有必勝的信心,。再三用必勝的語言鼓舞田忌的斗志,，終于使田忌鼓起勇氣，充滿信心再次比賽,。表現(xiàn)在田忌說：“當(dāng)然不服氣,，咱們再賽一次！”
（三）描寫齊威王情緒變化的語言
【第一句】
“正洋洋得意地夸耀自己的馬”便譏諷田忌：“……還不服氣,？”是寫齊威王根本沒把田忌放在眼里,，充分表現(xiàn)出驕傲自滿的弱點(diǎn)。
【第二句】
輕蔑地說：“那就來吧”是說齊威王認(rèn)為自己有必勝的可能性,，毫無失敗的思想準(zhǔn)備,。
講解以上兩句話，要充分突出孫臏正是抓住了齊威王驕傲自滿的弱點(diǎn)安排了田忌先輸一場,，使齊威王仍舊沉浸在勝利的喜悅之中,，毫無失敗的思想準(zhǔn)備,，就為田忌取得后兩場的勝利奠定基礎(chǔ)。
【第三句】
“齊威王有點(diǎn)心慌了,。”田忌勝了第二場,，齊威王稍有覺醒但有點(diǎn)晚了，已無調(diào)整余地了,，所以到第三場比賽下來“齊威王目瞪口呆了,。”
教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何使學(xué)生懂得“不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考,，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍苋?rdquo;這個(gè)道理,，是教學(xué)時(shí)要突出的重點(diǎn)和要解決的難點(diǎn)。
二,、教學(xué)要求
（一）聯(lián)系實(shí)際,，理解課文。
從田忌兩次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的事情中,，使學(xué)生懂得遇事要細(xì)致觀察,，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍苋?，做到勝不驕敗不餒,。
（二）熟讀課文，分析內(nèi)容,。
默讀課文,，給課文分段，說出各段的意思,。有感情地朗讀第二段課文,。
（三）學(xué)懂課文，掌握生字,。
學(xué)會(huì)本課生字,，理解“掃興、挖苦,、垂頭喪氣,、胸有成竹、疑惑,、輕蔑,、轉(zhuǎn)敗為勝、目瞪口呆”等詞語,。
詞語注釋——
掃興：正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落,。
垂頭喪氣：形容失望的神情。在課文中是寫田忌缺乏再賽的信心,。
挖苦：用尖酸刻薄的話譏笑人,。在課文中是說田忌此時(shí)連好朋友的誠摯幫助都錯(cuò)誤地理解了,。
疑惑：懷疑不解的意思。
胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有主意,，有打算,。在課文中，是說孫臏經(jīng)過對主客觀情況的分析,，已有轉(zhuǎn)敗為勝的策略和把握,。
譏諷：用尖刻的話嘲笑對方的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或某種表現(xiàn),。課文指齊威王嘲笑田忌賽馬輸了,。表現(xiàn)出齊威王驕傲自滿的弱點(diǎn)。
輕蔑：輕視,；不放在眼里的意思,。文中指齊威王只憑馬力不善智謀的盲目驕傲。
目瞪口呆：眼睛直盯著不動(dòng),，嘴說不出話來,。形容齊威王吃驚而發(fā)愣，覺醒過來為時(shí)已晚了,。
（四）課時(shí)安排三課時(shí)。
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞,。初讀全文,，感知課文大意。
第二課時(shí)：逐段講讀,、深入理解,，把握中心思想。
第三課時(shí)：研究寫作方法,，如何表達(dá)中心思想,。
三、第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)過程：
1.解題入手,，理清脈絡(luò),，感知全文。
（1）主要寫什么,？（賽馬）
（2）“田忌賽馬”是寫誰和誰賽馬,？
（3）課文怎樣寫賽馬的經(jīng)過？比賽的結(jié)果怎樣,？
（4）教師邊提問邊板書
2.分段講讀
【第一段】首先放手讓學(xué)生根據(jù)板書自讀課文,，然后提問：
（1）田忌為什么都失敗了？體會(huì)“垂頭喪氣”是寫田忌一敗涂地的情緒,。
（2）你認(rèn)為田忌要怎樣才能賽過齊威王,？組織學(xué)生議論,，各抒己見，最后讓學(xué)生帶著求知欲望學(xué)習(xí)第二段,。
【第二段】先讓學(xué)生自讀課文,，然后講解體會(huì)三個(gè)人的對話。提問：
（1）孫臏?zhǔn)歉鶕?jù)什么安排出場順序的,？
（2）孫臏想出的比賽方法是什么,？
板書設(shè)計(jì)
學(xué)生從課文中找到答案后，幫助學(xué)生理解孫臏?zhǔn)窃谟^察賽馬的同時(shí),，認(rèn)真分析,，從中找出取勝的可能性。突出孫臏善于觀察,，認(rèn)真思考,、深入分析的好品質(zhì)。
（3）齊威王為什么失??？講解描寫齊威王情緒變化的語言,，指出他盲目驕傲自滿,，只憑馬力、不善智謀,。孫臏正是抓住了這一點(diǎn),，安排了田忌賽馬的出場順序才取得勝利的,。
（4）齊讀最后一小節(jié)后，啟發(fā)思考：
第二次比賽,，馬還是原來的馬,，田忌為什么能戰(zhàn)勝齊威王？
讓學(xué)生統(tǒng)觀全文從第一次賽馬田忌失敗的原因是“齊威王的馬都比田忌的馬強(qiáng)”來領(lǐng)會(huì)以強(qiáng)賽的方法不當(dāng),，必然要失敗,。孫臏的賽法是在不同等馬出場順序上想出最佳方案幫助孫臏準(zhǔn)備再賽。最后田忌按著孫臏的指點(diǎn),，終以二比一戰(zhàn)勝了齊威王,。
（5）從田忌第二次與齊威王賽馬的勝利，你認(rèn)為孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜?？（善于觀察,、分析、全面思索,、多謀善斷的人）
（6）說說你還從這篇課文中受到了什么啟發(fā),？
（7）教師總結(jié)：田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量的比賽,，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利,，齊威王的失敗是不善于動(dòng)腦思考的失敗。因此,，無論做什么事都要細(xì)致觀察,、認(rèn)真思考采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苋??？偨Y(jié)后完成全部板書。
3.通讀全文,，每讀一段后說出段意,，讀全文后明確本文主要內(nèi)容和中心思想。
板書設(shè)計(jì)
四,、提示
（一）講讀重點(diǎn)：
1.全文抓住“賽馬”這一線索進(jìn)行講讀,。
2.第一段抓住賽馬失敗的原因講讀。第二段抓住再賽轉(zhuǎn)敗為勝的原因講讀,。第三段抓“還是原來的馬,，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝,。”一句講讀,。同時(shí)講清比賽方法。
（二）教法建議：
教學(xué)時(shí),，可以圍繞“賽馬”這條主線抓住三個(gè)“順序”安排教學(xué)步驟：
1.抓情節(jié)發(fā)展順序,。緊扣題目，從田忌的角度,，理清“初賽失敗”“孫臏獻(xiàn)策”“再賽勝利”三個(gè)層次，使學(xué)生明確課文是按“田忌賽馬”的故事情節(jié)發(fā)展順序記敘的,。
2.抓馬匹對應(yīng)順序,。根據(jù)“初賽失敗”和“再賽勝利”的原因理清出場順序，使學(xué)生明確馬匹對應(yīng)順序的改變才轉(zhuǎn)敗為勝的,。
3.抓再賽勝利的輸贏順序,。根據(jù)馬匹對應(yīng)順序、理清輸——勝——勝的順序,。明確田忌是在孫臏賽馬的巧妙策略下的指點(diǎn)后取得再賽勝利的,。
（三）朗讀建議：
1.（老師）講前讀：讀全文，粗知課文主要內(nèi)容,；分節(jié)讀,，要扣住教師提問讀。
2.（老師）講后讀：分角色讀“孫臏獻(xiàn)策”部分，要讀出兩個(gè)人物不同的感情,；分角色讀田忌和齊威王的對話,，要讀出人物的不同感情。全班齊讀每次比賽結(jié)果的語言,。結(jié)尾句是中心句,，在教學(xué)中要結(jié)合講解反復(fù)讀。
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