作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒拼音eng教案 en的教案篇一
根據(jù)新課程理念，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程
1,、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an,、en、in,、un,、un和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin,、yun,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),。
2、認(rèn)識8個生字,，正確朗讀句子,、兒歌。
3,、運(yùn)用游戲法引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音,，認(rèn)漢字的興趣。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作獲取一些知識。
三時課,，（本課為第三課時）
音節(jié)卡片,、生字卡片、寫有韻母,、音節(jié)詞,、生字的蘋果圖片
今天老師和同學(xué)們一同去登山，大家準(zhǔn)備好,，我們出發(fā)了,！
登三座山,，由易到難引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（一),、登第一座山,。(復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en,、in,、un、un和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,、yun,、yin）
試試看，你能翻過這座山嗎,？你想請誰幫助你登山,？你愿意幫助別人嗎？
（引導(dǎo)自主,、合作學(xué)習(xí)）
1,、認(rèn)讀音節(jié)詞，你能幫它們找到朋友嗎,？（把音節(jié)詞卡片貼在相應(yīng)的圖片下面,。）
2、你認(rèn)識這些字嗎,？如果認(rèn)識,，也把它們貼到圖片的下面。（不僅僅局限于認(rèn)書上的字）
1,、自由讀兒歌,，讀準(zhǔn)拼音。
2,、在文中圈出風(fēng),、云、她三個生字,，想辦法認(rèn)識它們,。
3、考考你的同桌,，他會讀了嗎,？他認(rèn)識了嗎？
4,、誰愿意上來當(dāng)小老師,，考考全班同學(xué)？（提供生字卡片）
5,、朗讀兒歌,，可以加上自己的動作,。
6、說說你讀懂了什么,，或者你有什么感受。
1,、終于登上了高山,，你們向遠(yuǎn)處望，會看到哪些景色呢,？（發(fā)揮學(xué)生想像,，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說幾句話。）
2,、出示36頁風(fēng)景圖,。欣賞圖，說圖意,。讀一讀書上是怎么是寫的,，（讓學(xué)生用各種形式讀這兩句話。）
3,、圈出生字山,、田、左,、片,、右，想想你用什么辦法記住它們,？同桌考驗(yàn),。
一路上同學(xué)們克服了困難，互相幫助,，終于登山了高山,，我們在山下的果園里輕松一下，摘蘋果去,！
（蘋果樹上貼上蘋果圖片,，如果會讀就可以摘下來。音節(jié)詞不局限于書上,。）
今后同學(xué)們可以通過自已的不斷努力,，互相幫助，登上更高的山,，欣賞到更美的景色,。
制作幾張音節(jié)詞的卡片，隨時讀一讀,，也可以考一考同學(xué),。
幼兒拼音eng教案 en的教案篇二
1,、學(xué)會前鼻韻母en，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，能在四線三格中正確書寫。
2,、提高拼讀音節(jié)的能力,。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣,。
4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5,、理解拼音,，豐富相關(guān)詞匯。
前鼻韻母 en 的發(fā)音,，拼讀音節(jié)的能力,。
若干卡片、板書 ,、幼兒用書,、活動場地
一、課前準(zhǔn)備
1,、幼兒齊唱歌曲,，《小紅帽》
2、組織課堂,，師生問好
二,、復(fù)習(xí)
1、談話激情,，小朋友們,，在拼音王國中我們已經(jīng)認(rèn)識了單韻母家族、聲母家族,，這個學(xué)期,，我們還認(rèn)識了復(fù)韻母家族，你們還記得它們是誰嗎,？他們在哪呢,？
2、全班展示卡片ai—an,，組織游戲“x,、x、x在哪里,？”里積極地鼓勵孩子,，并及時表揚(yáng),。
讓我們一起按順序地給它們排排隊(duì)吧！
三,、學(xué)習(xí)en
1,、激趣導(dǎo)入:它們當(dāng)中誰是我們昨天剛認(rèn)識的復(fù)韻母呢？------an
他有一個特別的名字（前鼻韻母）,，它有什么特點(diǎn),？（鼻子出氣發(fā)音）。
今天就請an帶領(lǐng)我們到拼音王國去認(rèn)識更多的朋友吧,！我們一起出發(fā)吧,。
師：??！門關(guān)著，我們應(yīng)該怎樣做,？----敲敲門,、摁門鈴
手拿遙控器，播放音樂,，大門請開開,，誰來迎接我們了en
2、教學(xué)en的發(fā)音
①（這就是我們要認(rèn)識的新朋友,，也是前鼻韻母）出卡片en,。
② 今天我們認(rèn)識是前鼻韻母en， 教師范讀en,。講解發(fā)音要點(diǎn)：
前鼻韻母en,，先發(fā)e的音，舌尖抬起抵住上齒齦,，鼻子出氣發(fā)音,。它名字叫前鼻韻母。（師打手勢演示,，一手從當(dāng)上顎,，一手從當(dāng)舌頭邊打手勢邊讀en。）
③教師領(lǐng)讀,， 小朋友跟讀,。大小聲游戲，開火車,。
④請幼兒自由發(fā)揮編編小兒歌,。感恩、摁門鈴
3,、學(xué)習(xí)四聲,。
①前鼻韻母“en”很著急他想戴上小帽子,，我們一起幫幫它吧？ 標(biāo)調(diào)兒歌一聲平,，二聲揚(yáng),，三聲拐彎、四聲降）
依次手中出示卡片一聲ēn 二聲én 三聲ěn 四聲èn,。
②教師打亂出示卡片,，提問幼兒，
③我們請他們排排隊(duì),。
④組織游戲,，教師出示聲調(diào)動作，幼兒回答,。
4,、尋找音節(jié)，學(xué)習(xí)音節(jié),。（師：拼音王國真熱鬧看看我們還發(fā)現(xiàn)了什么,？）
①開啟兩扇大門你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲母b,、m）如果它們手拉手能夠組成什么音節(jié)呢,？
②卡片bēn mén
b-ēn - bēn 奔跑 m-én - mén 大門
③練習(xí)拼讀左讀前，右讀后
④游戲“音節(jié)對對碰”
（pen盆噴）,、 （fen分粉） （hen很恨）
（ken肯） （zhen針震） （shen身神）
5,、教學(xué)書寫
①前鼻韻母en，它住在哪呢,？
②小朋友們,，我們一起把en送回他的房間吧？
③教師出示拼音格,，范寫,。
（一橫連著一半圓，二筆豎,，三筆左彎豎占中格,、他們之間不能太遠(yuǎn)和太近）幼兒書空練習(xí)
④配樂課堂練習(xí)（用你的熱情邀請en到你的家里做客吧）
握筆小兒歌
寫字了——“三個一”
四、小結(jié),。
小朋友們當(dāng)我們到朋友借做客時,，我們應(yīng)該有禮貌的先敲門或先摁門鈴，你記住了嗎,？
在進(jìn)行en的教學(xué)前,，我做了充分的準(zhǔn)備，因?yàn)槊鎸Φ氖菍W(xué)前班的幼兒，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律,，我在每個環(huán)節(jié)中都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)、思考并預(yù)想突發(fā)事件及應(yīng)對的方法
一,、在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中,。
為了使幼兒能全員參與我設(shè)計(jì)了“x、x,、x在哪里,？”的游戲?qū)㈨嵞缸挚ǚ峙浣o每個幼兒，幼兒根據(jù)老師的口令,，尋找出韻母寶寶,，此環(huán)節(jié)調(diào)動了孩子們積極性和參與度，使每個孩子都能有機(jī)會參加,，鞏固所學(xué)的知識,，發(fā)現(xiàn)幼兒們對韻母掌握得較扎實(shí)。
二,、創(chuàng)設(shè)情境,、規(guī)劃主線,。
由前鼻韻母 “an”帶領(lǐng)大家到拼音王國游玩,。既復(fù)習(xí)了剛學(xué)的前鼻韻母an，又能輕松地向即將要學(xué)習(xí)的前鼻韻母en做鋪墊,，當(dāng)來到拼音王國時大門緊閉,，我們怎樣開啟呢？----有禮貌地敲門或摁門鈴,，在這培養(yǎng)了幼兒的良好文明禮貌習(xí)慣,，又神秘的引出了第二個前鼻韻母en。
三,、鼓勵幼兒根據(jù)圖片,、動作、聲音自編en 的小兒歌,。
我巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),，并走到孩子的中央真誠的邀請，對幼兒的每個回答都給予肯定和有針對性的表揚(yáng),。
四,、學(xué)習(xí)四聲調(diào)時，通過夸張的肢體語言,，交換角色,。
“我來做，你來猜”“ 你來做，我來猜”能有趣幫助孩子記憶,。
五,、在書寫時我利用握筆小兒歌、書寫小兒歌加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣,。
整堂課都圍繞在輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子們學(xué)得高興,，樂于學(xué)習(xí),，使課堂變成學(xué)習(xí)的樂園，孩子們在課堂中感受到樂趣,，對學(xué)習(xí)會更感興趣,。
在本節(jié)課中我如果能把時間再合理的分配那就更好！
小百科：前鼻韻母,，即an en in un ün,。其中n發(fā)音時舌尖起主要作用，所以帶n的韻母叫前鼻韻母,。發(fā)前鼻輔音韻尾時,，口型較閉、即開口度??；聲音較沉悶、單薄,、響度小,。
幼兒拼音eng教案 en的教案篇三
1、學(xué)會前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲,，能夠讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形，并能正確書寫,。
2,、能正確認(rèn)讀由聲母和an en in組成的音節(jié)，會讀拼音詞,。
掌握an en in的發(fā)音,。
課件、卡片,、蘋果樹
1,、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎,？今天老師要帶大家到知識的果園里去采摘智慧的蘋果,，但是在摘蘋 果時要根據(jù)老師的要求來摘。
2、指名上黑板摘單韻母蘋果,，摘到一個請下面的小朋友讀,。
3、摘復(fù)韻母蘋果,。
1,、小朋友們可真厲害，為了獎勵你們,，我們一起來看一幅漂亮的畫,，
師：圖中畫著誰在干什么？ 指說,。
圖中的電視機(jī)里在放什么,？
2、學(xué)習(xí)語境歌：有一首兒歌寫的就是這幅圖的內(nèi)容,，我們一起來學(xué)習(xí),。
3、聽讀兒歌：遙控器,，摁一摁,，熒屏出現(xiàn)天安門，色彩鮮艷音樂美,，小朋友越看越開心,。（跟老師讀）
8、導(dǎo)出韻母：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的韻母就藏在這幅畫中,。板書：an en in
1,、仔細(xì)觀察這三個韻母,，說說它們有什么共同點(diǎn),？
指說，師補(bǔ)充,。在單韻母后面加上鼻音n做尾巴,，這樣的韻母就叫鼻韻母。要發(fā)好鼻韻母就先要發(fā)好鼻音n的音,。
2,、指導(dǎo)發(fā)好鼻音n。用手做手勢,。（舌尖要向上,，頂住上齒齦，鼻子出氣,。）領(lǐng)發(fā),、開火車發(fā)，指發(fā)。
3,、教學(xué)三個鼻韻母
（1）an
這三個韻母的讀音就藏在這幅畫中,，你們快找一找。
指說,。
學(xué)生可能說藏在天安門的“安”中,，范讀，領(lǐng)讀,，開火車讀,，指讀。
練習(xí)讀an 的四聲,，同桌練讀,，指，打亂順序開火車讀,。
an的本領(lǐng)很大,，它能給很多漢字注音，說帶an四聲的詞,。
（2）同樣的方法教學(xué)en /soft/
（3）出示in,，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)音，練習(xí)讀四聲,。
4,、抽讀三個鼻韻母。
5,、鞏固小游戲：我問你答
師：同學(xué)們,，我問你，誰和誰組成an （en in）生：老師,，我告訴你a和n組成an,。
1、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue 是怎么形成的,，是什么音節(jié),？（回憶故事）
2、學(xué)習(xí)yin,、
師課件演示講解：in看到an en可以單獨(dú)給字注音,，而自己卻不能，感到很委屈,。一天,，他獨(dú)自一人拿著呼啦圈在草地上玩,，正巧大y也拿著呼啦圈出來玩,。于是in就把自己的苦惱告訴了大y。大y聽后笑著對in說：“小in,，別傷心，我大y和你第一個字母小i的音差不多,，我又是聲母,，我倆在一起不就能給字注音了嗎？”于是,，他們就轉(zhuǎn)到了一起組成了永不分開的整體認(rèn)讀音節(jié)yin,。
出示整體認(rèn)讀音節(jié)yin的四聲，組織學(xué)生認(rèn)讀,，叫名字,。
1、抽讀卡片,。
2,、聽音找卡片，認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié),。
指說怎么寫的漂亮,，師范寫，生描紅,，寫字,。
