在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

魏書生班主任工作藝術(shù)書籍 魏書生的班主任工作漫談?wù)浧?/h3>

一,、在思想品德

我忠誠于教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的，時時刻刻祖國命運和建設(shè)事業(yè),，熱愛的工作崗位,，以科學(xué)發(fā)展觀工作的一切事業(yè)。服從與尊重學(xué)校的工作安排,，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度,，與同事團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展的,。

二、在學(xué)習(xí)

把學(xué)習(xí)和實踐先進的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求,；“教，是不教,?！弊非蠼逃木辰纭榇?，在日常教學(xué)工作中,，力求以人為本、因材施教,，學(xué)習(xí)《新課程標準》，而又靈活的運用教學(xué)資源,，靈活每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,，培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人。”如此,，我把育人教育的要旨,，把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要務(wù)。

三,、在崗位職責(zé)

本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué),、九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程,、對學(xué)校聲譽之重,，是一名老班主任了，但從無掉以輕心,，對班主任工作與細心,，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細化班級管理,，務(wù)必使班級事務(wù)管理既科學(xué)又民主,，使9、5班是的,，更是學(xué)生的,，營造屬于健康、向上的班級文化內(nèi)涵,，“班榮我榮,，班衰我恥”的與風(fēng)氣。身為語文集備組長,，引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的最,，學(xué)習(xí)并運用先進的法、學(xué)法,，不但讓會教,，更的是讓學(xué)生會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì),、方法和意志,，教學(xué)的要務(wù)。為此,，平時教學(xué)中一切從細節(jié)入手,，備課、集備,、聽課,、觀摩；理論與方法交流,；命題,、講評、反饋，計劃,、總結(jié),；整體定位、輔導(dǎo),、反饋,；整體調(diào)研、調(diào)查問卷,、面對面談話,，無一平時從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的,，更的是對學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的,。正所謂“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不行?！?/p>

四,、在工作

1、班主任工作：9,、5班上下兩個學(xué)期班級量化管理在全校38個班中位于前列,，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體,；我被評為嶗山區(qū)十佳班主任,；學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次,；班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年；校運會總?cè)?；蘇彬彬打破2項區(qū)級,、校級記錄。

2,、語文教學(xué)：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎,；的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中一獎；語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課,；語文組被評為街道優(yōu)秀教研組,。

魏書生班主任工作藝術(shù)書籍 魏書生的班主任工作漫談?wù)浧?/h3>

魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術(shù)》,，深深地被他的管理智慧，教學(xué)方法，生活態(tài)度所感動,，所折服,，所敬佩。我做班主任時間很短,，曾經(jīng)遇到過很多難題,，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：

第一,、 班主任要不斷超越自我,。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要,。

我們在教育教學(xué)工作中肯定會遇到這樣那樣的困難,，壓力，挫折和煩惱,。魏老師告訴我們,，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起,，才能適應(yīng)環(huán)境,，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到,，一個人的成敗,，關(guān)鍵在于他的心態(tài)，的確“命運掌握在自己手”,。

第二,，“互助”是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,，你也是每位學(xué)生的助手,。不管學(xué)生是多氣人，多淘氣,，當他站在你面前時,，你都要堅信，他的內(nèi)心深處都潛在著你的助手,。走入學(xué)生的心靈世界中,，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關(guān)系,，從而做到“班級的事,，事事有人做；班級的人,，人人有事做,；時時有事做,，事事有時做?！边@也是魏老師制定班規(guī)的原則,。讓學(xué)生管理好自己，班級就容易管理了,。這種教育有利于提高學(xué)生自信心,，促進師生和諧關(guān)系的發(fā)展。

第三,，開闊胸襟,，笑對人生。魏老師以高尚,、昂揚,、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：1,，首先要多做事實,。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界,。一個人如果很久不工作,，那么他很容易對自己失去信心，自我封閉,，自卑,，生活的很不快樂。2,，對別人要一片好心,，與人偽善。己所不欲勿施于人,，對誰都好心,， 能助人時且助人，沒有能力相助時,，也絕不能貶低人,。要做到說好話，做好事,，存好心,。那你的人際關(guān)系肯定是另外一番風(fēng)景。3,，揚長避短,，充分肯定自我。發(fā)揮特長,，走向成功,。有的年輕教師總想模仿老教師的教學(xué)特色,，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學(xué)特色,。

有的教師擅長講解,，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫,，那么他的板書就非常有特色，能吸引學(xué)生的興趣,，而有的教師擅長輔導(dǎo),，他也完全可以成為輔導(dǎo)上面的專家。4,，對待人生的不幸要用笑來使它減半,。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學(xué)會用阿q精神來調(diào)整自己的情緒,，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋,，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學(xué)習(xí)中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活,，永不言敗,。

從魏書生老師這里，我不僅學(xué)到怎樣教育學(xué)生,，也明白處理人際關(guān)系的主要性,，還深切地明白要以高尚、昂揚,、樂觀的態(tài)度去看待生活,。“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。”希望我在以后的工作生活中能充分運用這些心得,，使我的工作生活不斷的走向成功,。

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一、愛撒謊的孩子

尚晨涵是我們班處理名的調(diào)皮學(xué)生,，腦袋聰明,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師每次與他溝通教育,，他總是有大一堆的理由,，好像自己的錯都是外部原因造成的，自己很無辜,。最最頭疼的,，他的每個理由幾乎都是謊話,，自己作業(yè)沒寫好，便說自己要看小弟弟,，沒時間,。每次遲到了，便告訴老師,，爸爸媽媽上夜班,，回來晚，沒人叫他起床,。作業(yè)沒訂正跑出去玩,，便告訴老師，作業(yè)忘家里了,。每次撒謊,，都成了他的習(xí)慣。一個二年級養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣是很嚴重的,。

為了幫他改掉壞習(xí)慣,，我盯緊了他的表現(xiàn)，一方面與他的家長溝通,，另一方面當眾揭穿他的謊言,。撒謊是為了掩飾面子，不讓自己在老師和同學(xué)的面前出丑,，我揭露他的謊話,，讓同學(xué)和老師看見他的真正表現(xiàn),。黑暗的一面總是怕光的。當我在撕開他的假面具的時候，他就會不好意思,，也覺得自己很沒面子,，心理立刻產(chǎn)生悔意,。另外,，我故意在大家面前，表揚誠實的同學(xué),，夸獎他們的表現(xiàn),。并用這樣的例子，和尚晨涵對比,，鼓勵他向誠實的孩子學(xué)習(xí),。

漸漸地，只要有撒謊的表現(xiàn),，我立刻給出嚴厲的批評,，只要誠實的表現(xiàn)，我立刻給與表揚,，讓這樣的意識在每個同學(xué)心理產(chǎn)生誠實是美德,，撒謊是在做壞事,。在二年級學(xué)生的心理階段，每個孩子都是向善的,、積極地,。只要用有效的方法，學(xué)生就會想著誠實的一面發(fā)展,。

二,、偷東西事件

在低年級的學(xué)生心理，由于對自我的認識不足,，對周圍環(huán)境的認識不足,，免不了會有拿東西的事情發(fā)生，這個時候老師及時對他們進行正確的教育,，不能適得其反。有一次,，我們班里有三個同學(xué),，相約一起拿隔壁班級里學(xué)生的筆。他們感覺是一項刺激的游戲,，并且偷來的東西,，還能光明正大的自己用。說明他們沒有認識到偷東西是一件極其丑陋的行為,，缺乏正確的行為意識和行為指導(dǎo),。

偷東西當然不能寬容，經(jīng)過一番嚴厲的批評以后,，我結(jié)合家庭的教育,，讓他們清楚的知道事情的嚴重后果，有了教訓(xùn),，還要有意識的反省,，讓他們在心理用一個深刻認識過程。事件后,，我開始有意識的指導(dǎo)學(xué)生分得清對于錯,，有的行為是絕對不能有的，通過開班會,、班級學(xué)生講身邊類似的故事,、通過網(wǎng)絡(luò)事件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對“偷”有正確的認識,。并通過三經(jīng)的誦讀,，弟子規(guī)的誦讀學(xué)習(xí)優(yōu)良的美德。

三,、出走的孩子

王俊賢是我們班級讓所有老師都頭疼的孩子,，他自私,，以自我為中心，做事情全憑自己的心情,。經(jīng)常說的三個：“不高興,，我不要”。在他的眼睛里,，老師要向爺爺那樣寵著他才好,。值日生從來不做，經(jīng)常有同學(xué)報告他打人了,，老師們都要向他要作業(yè)來批,，別人指出他的錯誤，他就不高興,，偷偷的走出教室,，甚至上課期間要走出校門。

對于這樣的學(xué)生,，他受家庭溺愛,，在學(xué)校里不能與同學(xué)合群。我先從和他的談話開始溝通,，但他態(tài)度依舊堅硬,。擔(dān)心他的行為會被其他的同學(xué)模仿，對班級班風(fēng)產(chǎn)生不良影響,，我便結(jié)合他的家庭教育進行學(xué)校里的工作,，孩子都是父母的心頭肉，為孩子長遠的考慮,，打開父母內(nèi)心的疑問,，贏得父母的信任，在工作上就事半功倍,。

現(xiàn)在王俊賢的家長很配合學(xué)校里的工作,，慢慢的他的行為和習(xí)慣都有所改善，再也不輕易的離開課堂,，走出校門了,。

四、意外的骨折

男生調(diào)皮是他們這個年齡階段的有的表現(xiàn),，女生也不例外,，根據(jù)他們的行為特點，男生總喜歡做出一些危險的動作和行為,。由于好奇心的驅(qū)使,，個別的女生也會跟著模仿。當然，安全隱患就會伴隨他們,。我們班的一名女生在走廊里,，模仿男生做高姿俯臥撐的動作，他們相互比高,，由于手臂的力量不足,，造成這名女生左手一根掌骨斷裂。并且由于害怕批評沒有跟老師及時的報告,。

這次事件后,，我也充分認識到課間安全的重要性。后來,，我針對這個事件給學(xué)生上了一節(jié)體育室內(nèi)課《課間的安全與文明》,，給學(xué)生強調(diào)安全和文明的重要性，收集一些他們身邊不安全的案例講給他們,，并讓他們自己講講自己身邊的不安全的行為,，進行討論、學(xué)習(xí),，自己發(fā)現(xiàn)安全的重要性,，并且，模仿學(xué)習(xí)小護士,，學(xué)會對一些簡單的外傷進行處理。