人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料500字 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料200篇一

左老師擔(dān)任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時間,，從事一線教學(xué)工作,，對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗,，不斷探索新的教學(xué)方法,。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,，由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,，活躍課堂氣氛,。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能,，授課深入淺出,，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎,。同時狠抓落實,，對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚，對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,，樹立信心,，爭取趕上。20xx年至20xx年連續(xù)三年中考成績都名列前茅,。

教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系,。如果學(xué)生喜歡上某位教師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高,。假如學(xué)生不喜歡某位教師,，那么，學(xué)生就與那位教師不配合,，教學(xué)效果就自然低下了,。因此，在具體的教學(xué)中,，教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象,，用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，課后還不斷的進(jìn)行充電工作,。其次，她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了,，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等,、共同開展合作學(xué)習(xí),，因此，要創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的教學(xué)課堂,。讓學(xué)生喜歡化學(xué)?，它有很多獨特的魅力,。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,，常常被化學(xué)實驗的各種現(xiàn)象所吸引,，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中,，左老師利用各種實驗讓學(xué)生喜歡化學(xué),，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等,。其次,，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實證明,，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療,、水污染的防止、鐵制物的防銹等,。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。

當(dāng)前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展,，左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn),，很多以談話的方式出現(xiàn)，因為對每個話題的探索,，需要涉及很多方面的知識,，這樣的優(yōu)點能便于拓展學(xué)生的思維，但對學(xué)生的思考化學(xué)問題的能力提出了挑戰(zhàn),。這就需要

教師在教學(xué)中,，對學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個化學(xué)問題思考從哪里入手,，掌握分析問題的方法,。??在化學(xué)學(xué)習(xí)中，無論是實驗現(xiàn)象的描述,，還是化學(xué)的有關(guān)計算,，以及化學(xué)實驗的操作步驟，都有一定的順序,，學(xué)生在探究化學(xué)問題,、討論問題的時候，也有一定的順序,，通常是沿著從表到里,、由遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行思考。比如,，描述物質(zhì)性質(zhì)的時候,，先描述物理性質(zhì),，然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行化學(xué)計算的時候,，總是先書寫有關(guān)的化學(xué)方程式,，然后代量計算和化學(xué)實驗儀器的裝配，通常是從上到下,、由左到右,，合作探究學(xué)習(xí)，總是先假設(shè),，再設(shè)計探究方案,，最后進(jìn)行實驗驗證。因此,，在初中化學(xué)教學(xué)中,，她經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生會學(xué)習(xí),。比如,，某種氣體，它的密度比空氣大,，很難溶于水,，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖,。學(xué)生有了一定的思維能力后,，會很快解答出來的。如果學(xué)生僅靠死記硬背,，這樣的問題是答不出的,。

在做老師的課堂上營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。在這樣課堂里,，學(xué)生感到輕松、活躍,、精力充沛,。學(xué)生間彼此聆聽，彼此認(rèn)同,，彼此尊重,，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì),。在提倡素質(zhì)教育的今天,，社會各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時間，向課堂40分鐘要效率,，這就對教師提出了更高的要求,，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué)。

中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料500字 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料200篇二

我叫張春強出生于1981年10月,，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學(xué),，至今已從教11年,，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來,，收益良多，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任?！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條,。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學(xué)校,，11個春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。因為家長放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子,，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家,，顧大家。正是因為我的一絲不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。

課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),，教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名數(shù)學(xué)老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),，特別是實行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,，我身先士卒，讓學(xué)生們會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改,，進(jìn)行“高效課堂”和班級小組化管理,，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座 ,、參加國培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。并積極動手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動,。

參加工作來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn),，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛。 我在實際工作中,，時時處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時,，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長待孩子一樣,，平時遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學(xué)生,，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個特點加以鼓勵,，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時,，我通過一段時間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,，對癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當(dāng),，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的'職業(yè),。沒有最好,，只有更好。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁,。另外,，我積極組織開展讀書活動、知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近11年來,，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面,，本人在校,、同年級組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。

中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料500字 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料200篇三

四十歲之前,，憑著本人對教育事業(yè)的熱愛和努力，曾獲“市直級優(yōu)質(zhì)課教師”稱號兩次,，省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次,，我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎,。在工作之余，我不滿足于教材知識,，積極參加校本研修和教科研活動,，主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究，該教研課題獲省級二等獎,。由于取得了一定成績,，多次被評為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，06年被評為市級骨干教師,。

然而,，一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī)，進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向,。有一段時間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠,，原因是隨著新課程改革的深入，我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時代的變化發(fā)展,，痛定思痛后,，我對自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚，享受成長的每一天!做一個為孩子生命奠基,、與學(xué)生一起成長的老師,。于是，四十歲之后我重新起航,。

我買來了班主任專業(yè)成長的書開始老老實實一本本地讀,，開始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書籍。書籍打開了我的眼界,，滋潤了靈魂,，放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,，我知道了自己之所以痛苦,，感受不到教育的幸福是我的心量狹小，追逐外在而忽略了內(nèi)心和過程,。讀書,，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng)，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,，要想幸福,，自己首先要幸福，然后才能感染,、感應(yīng)到學(xué)生,，反饋回我的才可能是幸福!與此同時，我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊,，進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí),。在與來自全國一線的優(yōu)秀老師接觸之后，我參加了兩個網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊,，一是全國班主任成長研究會,，同時，還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話群,，我積極參與“經(jīng)典共讀”,，“老班話幸福”,，案例研討,，話題討論，堅持寫稿,。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊骨干成員的點撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵,，老師們精彩的觀點和思想補給我空洞的大腦，修正我的落伍的陳規(guī)舊念,，青年教師的激情讓我受感染,，中老年老師的堅持給我了力量，我吸收著這里豐富的營養(yǎng),，慢慢也綻放了生命的綠色,。不僅課堂教學(xué)有了新的活力，班級管理也有了新智慧,。在教委組織的名師選拔賽中,，已經(jīng)四十三歲的我取得不錯的成績，我也獲得了市級課改先進(jìn)個人,。網(wǎng)絡(luò)行走的過程中我寫下了幾十萬字的教育隨筆,，多篇文章在核心刊物上發(fā)表，20xx年還被“國培計劃”特聘為輔導(dǎo)教師,，同時被教育時報的記者發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過初選、復(fù)選,、答辯,，最后我被評為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績突出,，還被評為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專家,。這樣的成長也讓我思想又上了一個新的臺階，班級管理也有了智慧,。

作為中招考試不考的生物教師,，擔(dān)任班主任有諸多的不利，尤其最后一年根本就不擔(dān)課,，完全是一個空心班主任,。但是,，我每次都是跟班走，一帶就是三年,，而且取得了很好的成績,，所帶班級不僅成績突出。

我本著“教學(xué)生三年,，想學(xué)生一生”的想法,，打開心胸，放下功利,，事事以“利他”之心為基石,，不再居高臨下俯視學(xué)生，不再是以分?jǐn)?shù)論英雄,，尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律,，以情感為紐帶，用愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田,，用熱心幫助學(xué)生解決問題,，用耐心期待學(xué)生上進(jìn)，開展豐富的班級活動,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。我給我班的同學(xué)確定的了“過一個快樂充實的初中生活” 的目標(biāo)，先學(xué)會《相親相愛》,、《感恩》兩首歌,，集體活動的時候唱一唱，同學(xué)之間有矛盾時候唱一唱,。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈,。

“同學(xué)伴我行”活動是我班的小組管理活動的一個項目，通過小組劃分,，“閃亮登場”,，每周考評，周末總結(jié),，小組互助成為了孩子們共同成長的催化劑,。我們的小組長經(jīng)過培訓(xùn)、協(xié)調(diào),、上崗真的比班委的作用都大,，他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,，想出很多辦法,，有的給組員找?guī)煾笛a課，有的私下做思想工作，有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片,，有的寫組長寄語!連讓很多班主任頭疼的座位問題也多數(shù)有組長協(xié)調(diào),，今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了，相互影響,，組長先是談話,，然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個成員往往分工明確,，每個人都有職責(zé),，相互督促,，很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系,。

06級學(xué)生到了初三，由于當(dāng)時學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班,，把我們班成績好的18位學(xué)生調(diào)走了,。留給我的是升入重點高中的幾率很小的四十個學(xué)生，面對有些空曠的教室,，還有我這個一節(jié)課都不上的班主任,，他們的自卑、失望,、無助,。我坐在他們中間，共同回憶過去,，分析目前的優(yōu)劣勢,。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣，然后我采取了很多營造良好的班級氣氛的措施,。讓這些原來不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作,，樹立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵，利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會走近他們的心里,，盡我所能幫助他們樹立信心,，制定目標(biāo)，解決遇到的各種問題,。召開“今天我努力,，明日我無悔”， “讓我的初三更燦爛”,， “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動等主題班會;從而使學(xué)生快樂健康地度過了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活,，并以學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié),、活潑,、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表揚，06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級文明班級體”稱號。

一位特級教師說得好“班級應(yīng)該成為孩子們的一個生命場和情感場!”,，我堅信友愛的力量可以推動班級充滿快樂充實,，走向優(yōu)秀!因為，在一個“我很重要”的集體中,，不拋棄,，不放棄，人人被認(rèn)同,，才能讓班級和諧,。而以文潤心、化心,，讓學(xué)生在多樣的活動中親力親為,，體驗體悟才是真正的師者。于是我通過“每日一故事”活動,，讓每個學(xué)生通過講勵志哲思故事來明白事理,，讓故事代替簡單的說教，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書上來;通過“師生共讀”活動讓學(xué)生體會經(jīng)典文字的魅力;通過“共看影視劇,，同寫觀后感”來體悟做人的基本道理;通過辯論會來群策群力,，處理一些難以處理的問題;通過“我進(jìn)步，我幸?！弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過“有特長,，我來秀”活動發(fā)掘孩子的潛能;通過“學(xué)法我知道”、“三人擂臺賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過各種類型的比賽激勵學(xué)生發(fā)奮;通過各種家長會達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí),。這些活動讓學(xué)生每周都有不同的期待,，每天都上演不同的精彩。

這么多活動不但沒影響學(xué)生的成績,，相反,，良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力，中招考試,，我班六十四人參加高中考試,，上重點高中分?jǐn)?shù)線的36人，加上擇校生,，單市一中就有我們班三十多人,。真正實現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班，非同一般,，努力拼搏,，勇奪桂冠!”。更重要的是,，學(xué)生畢業(yè)之后,，每到節(jié)假日都會相約回到母校看望老師，他們開朗,、陽光,，已經(jīng)把自己和集體融為一體了，大家相互關(guān)心,，共同成長,。學(xué)生在三年的初中生活中，家長們也在和孩子們的成長中認(rèn)識并建立了感情,，他們相互交流,，一起支持班里的教育工作，有的來做經(jīng)驗介紹,，有的為孩子準(zhǔn)備資料,，有的要求班會錄像，給予我很大的鼓勵,。一個孩子畢業(yè)后,，孩子父母居然送來了一面寫有“用心之處,，勝過父母;大恩大愛,，終生銘記”的錦旗。

教育是“立人”的事業(yè),，立人的外在形象,，立人的內(nèi)在生命。作教師,、作班主任就要叩開孩子的心門,，陪他們走一程路，看一段風(fēng)景……更要自我成長,，用一個靈魂觸動另一個靈魂,。四十之后再起航，我會更淡定,，更踏實地走好每一步,。

中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料500字 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料200篇四

我叫陳x，出生于1979年,，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院,，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來，收益良多,，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),。每天早上學(xué)校要求6:40到校,，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開,。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來,，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問,。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽,，幫我檢查作業(yè),。”我總會說,，“兒子,，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧,?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦摇Ｎ铱梢圆皇且晃环Q職的媽媽,，但我必須是一位稱職的教師,。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子,，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家,，顧大家,。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”,。

由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時,，常常感覺到只是的匱乏,，課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷,。教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名語文老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué),，散文的配樂朗誦,，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演,，議論文的小品演出,，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見,。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,，并在我所教的兩個班級進(jìn)行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中,，我的實驗課被評為優(yōu)秀課,。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。

我相信憑著我勤勞肯干,、刻苦鉆研的勁頭,，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平,，形成模式后,，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平,。

工作13年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛,。

我在實際工作中，時時處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了,。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生,，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,，同時多次找其家長溝通，雙方共管,，這個學(xué)生改變了很多,，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生,，對老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個特點加以鼓勵,，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。例如我班的李志?黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走,。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開始時,，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作,。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥,，取的了良好的效果,。

有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力,，方法得當(dāng)，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”,，贏得了學(xué)校和家長的一致好評,。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好，只有更好,。