每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任申請書理由 班主任申請書篇一

你們好,！我叫王偉，男,，1xx年12月出生,，本科學歷，自認要對自己的工作做一個匯報,，同時也給自己一個學習的機會,，特做出此申請！自踏上講臺起,，我就一直擔任班主任工作，已連續(xù)8年,，期間所任教班級多次被學校評為“先進班級”,，我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任,。我現(xiàn)任桐柏縣實驗高中高二（1）班主任,，并擔任2個班語文課。高二年級時學生的一個轉(zhuǎn)化期,，學生相對難管些,。加上班主任工作瑣細而繁重，學生學習,、吃飯,、住宿、思想,，事無巨細,，點點滴滴，班主任都得操心,。從學生返校到離校,，從星期一到星期五，從清晨到深夜,，從教室到宿舍,，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚,，每天工作一般是十幾個小時,，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任,，對家長,，我們代表著學校,，肩上扛著責任；對學生,，我們代表著家長,，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

擁有愛每位學生的心,，是管理好班級的重中之重,。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活,，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。作為一個班主任，接觸學生的時間最長,，生活在學生中間,，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護,。

有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生,、紀律,，學生的行為、生活樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的中學生,，思想獨立、個性鮮明,、行為偏差,、敢說敢做。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,。同時也存在一些問題。

例如：有些學生嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚,，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及學生的年齡,、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力,，首先必須加強團結,，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家,，建設靠大家”的觀念,，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦,，同心同德,，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感,，形成團結協(xié)作,，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進,，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風來自于嚴格,、民主的班級制度,。

當然，沒有規(guī)矩不成方圓,，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理,，為此，該班常常組織班委或是召開班會,，根據(jù)本班實際情況,，組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》,，對守則,、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題,，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題,，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性,，讓大家一起參與到班級的建設當中,。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,，督促同學們學習,、做好各項常規(guī)工作,，為班級順利前進打下了堅實的基礎。在班容班貌,、清潔衛(wèi)生,、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,。

班主任必須善于組織和管理學生,，這是我感受最深的一點。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍,，各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體,，必須有一支能干的班干隊伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的好壞，在同學中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣,。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學生自薦、競選演講,、民主選舉的方式產(chǎn)生的,，后又經(jīng)過一次民主評議、改選,，現(xiàn)在的班干部們工作認真,、責任心強，都能各司其職,，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻,。

就拿現(xiàn)在的班高二（1）班來說吧，班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,。日常工作由班長負責，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責,。當然我還要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學生管理方面,，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

一份付出,，就有一份收獲,，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評,。同時我在班級的集體生活方面,，堅持以學生為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會,、學習競賽、班級籃球賽等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。

盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵，提高了學習成績,，形成了良好的學風,。正是由于我所帶的班有了良好的班風、學風,，有一支得力的干部隊伍,。這幾年,，我確實取得了一些成績。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

此致

敬禮,！

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書理由 班主任申請書篇二

尊敬的學院領導：

您好,！我是20___汽車技術班的學生管理員xx，我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮,。

自20___年9月帶班至現(xiàn)在已有了近乎一年,。學期初自己有幸被選當了20___級管理員，對自己無疑是一個人生的挑戰(zhàn),?；叵脒^去的一學期，在和同事,、和學生的相處中,，發(fā)生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識,，也從中吸取了很多的經(jīng)驗,，在分院領導和學生科的支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步,，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。

在這一年里,，本班獲得了“迎校慶大合唱機械學院第二名”“校運會精神文明獎”“校運會優(yōu)秀組織獎”“文明班級體”等殊榮,。

作為一名學生管理員，也更應該具備高尚的人格和社會責任感,，講求為人師表,。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就主動向黨員學習,，向他們看齊,。在我?guī)У膶W生中有幾名已經(jīng)是入黨積極分子了，我有時間是就找他們聊天,，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點查找自己的不足,，學生的進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在,。在平時的工作中,，也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入共產(chǎn)黨,，給學生做一個好榜樣,。

積極做好學生的思想政治工作；平時的學習生活中,，通過自己和其他同學的不斷觀察,，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學有思想波動及時找他們談話,，盡早解決他們的思想問題,。在班上，給同學們做出各種正面教育,，號召同學們學習黨的各項方針,、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵,，幫助這些同學不斷改進,，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己,，縮短差距,，讓他們也能夠早日加入共產(chǎn)黨。

能成為分院第二屆學生輔導員,，我感到無比光榮,！想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待,，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校,，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說,，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后,，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們,，不僅給學校丟臉,，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,，我感到自己的雙肩無比沉重,，責任無比重大,。從那時起,，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能,，認真地去做好這項工作,，決不能辜負了學校和家長們的期望！

經(jīng)過了一學期的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗,，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,，不論是管理能力、綜合分析能力,、協(xié)調(diào)能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高,。

作為一名學生管理員，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性,，其中最關鍵的就是怎么去管,。經(jīng)過一學期時間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到學生們自身各有的優(yōu)點,，每個學生都有自己的特點,。沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法,，只有根據(jù)它們的不同特點才能找到最合適的管理方法,。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧,，現(xiàn)在的大學生大多是獨生子女,，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒,，而對于大多數(shù)學生來說又都是第一次離開家,，突然要獨自一個人去面對周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情,，大多數(shù)學生會覺得很茫然或是失落,，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學生的自尊,，結果必定是適得其反,。我采取通過對學生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的情況,。對于那些一直在父母嚴加管教下成長,，還不成熟的學生，我的對策是要嚴格要求,，不時敲敲警鐘,，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時,，毫不留情,，嚴厲批評；對于那些各方面表現(xiàn)平平,，但事事又有自己獨到見解的那種學生,，我采取多人談話,，以對其他人進步的表揚或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他,；而對于那種自尊心特別強的成熟學生,，我不批評，只是表示對其所為很關心的詢問式談話,，讓其自己悟出其中的道理,。

進入大學以后，很多學生一旦適應了新的環(huán)境和學習,、生活方式,，便放松了學習，為了不讓同學們掉隊,，不論是平時還是考試前,，我都嚴格要求，并讓學習委員采取各種形式多幫助成績差的同學,。在這一年里我也總結了很多,，具體心得如下：

第一、這個管理者不一定是一個“老好人”,，“老好人”在管理學上不是一個好的管理者,。對學生的縱容可能會一時取悅一小部分人，可是在這個過程中也會失去一大部分學生的支持,。糾正和幫助一些學生改掉不好行為,，為班級創(chuàng)造一個好的班風、學風才是我們的工作,?！袄虾萌恕敝凰圆缓镁褪菦]有從整體利益出發(fā)做事。沒有做好本職工作的人,，不但單位不看好,，學生也不會支持一個連本職工作都沒做好的人。

第二,、這個管理者要有一定的原則性,；沒人會喜歡一個沒有原則的人。這個管理者可以是一個好人,，在課下,、校外可以和學生打成一片，但是在一定的事情上,，一定的時間,，一定的場合我們一定要有一個原則。也就是要求我們要有兩面性,。不為人情犧牲自己的原則,，在此原則、規(guī)則,、紀律最大,，絕不妥協(xié)。

第三,、處事果斷,。在面對突發(fā)事件時一定要果斷，不要婆婆媽媽,，瞻前顧后,，猶豫不決。做事要大氣,，俗話說,，氣度決定格局。

第四,、個性化也是衡量一個管理者標準,。做事時要善于想辦法，標新立異,，形成自己的有幾格,，打造自己的人格魅力。

第五,、要講誠信,。說話要知無不言，言無不盡,，真誠,。對于做出的承諾一定要履行，如不能履行一定要給說一個合理的解釋,，不找借口,，不避諱，不推脫責任,。

第六,、要勇于承擔責任。對于自己所管理的人的過錯自己的要承擔責任,，承認那是因為自己的管理不善造成的,。對于是自己的過失犯下的過錯就更要勇敢的承擔起責任，并做出相應的彌補,。

第七,、做事要公平，公正,，公開,。對于被管理者最怕的就是主管領導做事厚此薄彼,。所以我們做事在果斷的同時一定要公平。同時,，還要公正和公開,。

第八、這個管理者還要博學,。要多看,，多想。能在學生的思想引導方面起到好的作用,，在學生遇到困惑的時候能從多方面給其幫助和指導,。并能說服說生，讓學生心服口服,。

第九,、要有高度的責任心，發(fā)自內(nèi)心的為學生將來著想,。在工作中對于學生不好的方面要及時的引導,，哪怕學生暫時不理解，但我們要知道學生在當時可能不理解,，可是以后他會感激你的,。一切工作都要圍繞著為學生將來負責展開。

第十,，平宜近人,。對學生不分彼此，都要真誠對待,。

第十一,、懂得寬容。對于專違犯紀律的學生一定不能從些就對其有看法,，要在批評教育后,，讓其承擔相應的責任，事后要給其一個機會,，不能老是翻舊帳,。要告訴學生“第一次是不知道，第二次是不小心,，可是原諒,，第三次是故意，一定要讓其承擔相應的責任,?！敝缶鸵o他一個和大家一樣的待遇和態(tài)度。

經(jīng)過了不平凡的一年,，我收獲了許多,，我的人生之路上又增長了許多寶貴的經(jīng)驗,。雖然碰壁和失落也不少，但挑戰(zhàn)到最后的我是充實的,。我還是一個學生,，一個只比自己學生高一屆的平凡學生，我嘗到了很多同齡人所沒有的園丁感觸,。我很開心！

過去一年的工作,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠,，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極,、正面的榜樣,，過去的一學期是學院也是我們每個老師探索的一學期，經(jīng)過這一學期的工作,，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己,，管理好自己的學生，爭取來年的美滿收獲,。

此致

敬禮,！

申請人：_____

20___年__月__日

班主任申請書理由 班主任申請書篇三

尊敬的研究生部領導、老師：

您們好,！

我是電研113班的班主任——xxx,。自去年擔任該班班主任以來，至今已有一年的時間了,，這也是我人生中第一次擔當班主任,。由于是第一次擔當班主任，雖然沒有經(jīng)驗,，但是我卻格外珍惜這次機會,。多年的學習生活和人生經(jīng)歷告訴我，做事要認真和努力,，就會有收獲,。秉承這一信念，在過去的一年里,，我和學生亦師亦友,，共同學習、共同進步,、一起成長,。

在這一年的班主任工作中，我意識到,，要想帶好一個班集體,，首先要以身作則,，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀,，要有一套規(guī)范的班級管理制度,。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效,。

凡是要求學生做到的,，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室,，而且一再強調(diào)上課紀律,，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊天,，相互交流,，在交流中督促他們努力學習，并鼓勵他們要全面發(fā)展,。

新生入學,，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會,，然后進行培訓,，經(jīng)過一段時間的考查，學生們相互之間熟悉以后,，再組織班委競聘演講,，由同學們自己投票選舉出自己信任的班委。對于當選的班委,，進行嚴格要求,，要求班干部以身作則，各司其職而又要相互配合,，積極而有效的為班級,、同學服務。

我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中,，我要求學生具備：

1,、吃苦是福的思想。我的教育理論是,，進入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉,，為將來參加工作奠定基礎。年輕人吃點苦是,，溫室里的花朵是不能接受風雨洗禮的,。

2、誠實守信的作風。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會,，教育學生誠實守信無疑“跟不上形勢”,，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心,，問心無愧,。做人如此，學習上考試中同樣如此,。

3,、感恩父母的道德。只有懂得感恩,，才能明白自己的任務和責任,，才能始終抱定自己的信念。

4,、奮勇爭先的精神,。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲,，“盡吾力,，而后無悔”，你可以不是第一,，但一定是你的最好,。

我并不迷戀榮譽，但是卻對優(yōu)秀班主任的稱號卻有著期待,，我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結和認可,，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位,，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前,。

綜上所述，我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請,。當然如果沒能獲得優(yōu)秀班主任,，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持,，更加努力,。

申請人：xxx

20xx年x月x日

班主任申請書理由 班主任申請書篇四

您們好! 我是電研113班的班主任888。自去年擔任該班班主任以來,，至今已有 一年的時間了,，這也是我人生中第一次擔當班主任。由于是第一次擔當班主任,， 雖然沒有經(jīng)驗,， 但是我卻格外珍惜這次機會。 多年的學習生活和人生經(jīng)歷告訴我,， 做事要認真和努力,，就會有收獲,。秉承這一信念，在過去的一年里,，我和學生亦 師亦友,，共同學習、共同進步,、一起成長,。 在這一年的班主任工作中，我意識到,，要想帶好一個班集體,，首先要以身作 則， 要建立一個肯為同學負責的班委會,， 要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀,， 要有一套規(guī)范的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作,，也初見成效,。

一、學高為師,，身正為范 凡是要求學生做到的,， 我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教 室,，而且一再強調(diào)上課紀律,，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊 天,，相互交流,，在交流中督促他們努力學習，并鼓勵他們要全面發(fā)展,。

二,、努力打造過硬的班委會 新生入學，我先讓學生毛遂自薦,，組建班委會,，然后進行培訓，經(jīng)過一段時 間的考查,，學生們相互之間熟悉以后,，再組織班委競聘演講，由同學們自己投票 選舉出自己信任的班委,。 對于當選的班委,， 進行嚴格要求， 要求班干部以身作則， 各司其職而又要相互配合,，積極而有效的為班級,、同學服務。

三,、理念領先行動 我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中,，我要求學生具備： 1、吃苦是福的思想,。我的教育理論是,，進入研究生階段就要在各方面都要 得到全面鍛煉，為將來參加工作奠定基礎,。年輕人吃點苦是 ,，溫室里的花朵是 不能接受風雨洗禮的。 2,、誠實守信的作風,。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會，教育學生誠實守信無疑跟 不上形勢 ,，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心，問心無愧,。做人如此,，學習上考 試中同樣如此,。3,、感恩父母的道德。只有懂得感恩,，才能明白自己的任務和責任,，才能始 終抱定自己的信念。 4,、奮勇爭先的精神,。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲， 盡吾力,， 而后無悔 ,，你可以不是第一，但一定是你的最好,。 我并不迷戀榮譽,， 但是卻對優(yōu)秀班主任的稱號卻有著期待，我認為優(yōu)秀班主 任是對我班主任工作的總結和認可,， 同時也是一種激勵,， 激勵我無論在哪個崗位， 無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。 綜上所述,， 我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請,。當然如果沒能獲得優(yōu)秀班 主任，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度,，我會繼續(xù)堅持,，更加努力。

簽名：

日期：年 月 日

班主任申請書理由 班主任申請書篇五

尊敬的系領導：

您們好,！

本人為xx級人文1班班主任老師,。

xx年9月?lián)伟嘀魅卫蠋熤两瘢瑥氖掳嘀魅卫蠋煿ぷ饕褲M三年,。

擔任班主任老師以來,，本人和學生一起成長，在班主任老師工作中,，始終本著對學生負責的態(tài)度,，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣,，班主任老師工作是份良心活,，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。

擔任班主任老師已經(jīng)三年零三個月有余了,，我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種問題,。如今xx級人文1班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱號,，同時有四名學生獲得了自考本科證書,，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書,。

三年來我和學生們一起委屈得流過淚,，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得xx年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽,，學生對我的期待和我意外的出現(xiàn),。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮,，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要,。

三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽、獲得過轉(zhuǎn)化后進生先進個人的榮譽,，我也知道,，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任老師”的榮譽,。

我并不迷戀榮譽,，但是卻對班主任老師的榮譽有著期待,，我認為“優(yōu)秀班主任老師”是對我班主任老師工作的總結和認可，同時也是一種激勵,，激勵我無論在哪個崗位,，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。

綜合以上的種種原因,，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請,。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任老師”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度,，我會繼續(xù)堅持,，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對我的栽培,，我將努力工作,，無論在哪個崗位，無論什么性質(zhì)的工作,，我都始終不忘自己來自人文專業(yè),，班主任老師的經(jīng)歷讓我成長，班主任老師的工作讓我成熟,，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的,，來自人文專業(yè)全體教師的鼓勵和祝福。

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年x月xx日

班主任申請書理由 班主任申請書篇六

尊敬的系領導：

您們好,！本人為20xx級人文1班班主任。20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两?，從事班主任工作已滿三年,。

擔任班主任以來，本人和學生一起成長,，在班主任工作中,，始終本著對學生負責的態(tài)度,，始終不變的真心從教,。正如領導們常說的那樣，班主任工作是份良心活,，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意,。

擔任班主任已經(jīng)三年零三個月有余了，我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種問題,。如今20xx級人文1班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班集體,，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書,，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書,，有七名同學獲得了國家計算機二級證書,。

三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會,，還記得20xx年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽,，學生對我的期待和我意外的出現(xiàn)。我永遠都記得學生遠遠望著我時,，眼里流露的期待和興奮,，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。

三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽,、獲得過轉(zhuǎn)化后進生先進個人的榮譽,，我也知道，領導們認可我的工作,，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任”的榮譽,。

我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待,，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可,，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位,，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前,。

綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請,。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”,，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持,，不斷的努力,。我感激領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作,，無論在哪個崗位,，無論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己來自人文專業(yè),，班主任的經(jīng)歷讓我成長,，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的,，來自人文專業(yè)全體教師的鼓勵和祝福,。

申請人：xxx

20xx年x月x日