作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)教案有彈性的物體 大班科學(xué)活動教案彈性篇一

1,、發(fā)現(xiàn)物體的彈性（能變形、還能恢復(fù)原狀）,，了解彈性在生活中的運用,。

2、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能,。

3,、能用較完整的語言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。

材料1：皮筋,、松緊帶,、小氣球、海綿,、尼龍襪,、彈簧（每組一份）

材料2：橡皮泥、鉛絲（細(xì)鐵絲）,、硬紙板做的小丑頭,、小動物頭等、圓筷子（或粗細(xì)適當(dāng)?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用）

請幼兒玩玩桌上的東西,，感知發(fā)現(xiàn)彈性,。說說你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么,？（提問一些幼兒,，讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)和感知）如：拉皮筋會變長，松手又變成原來的樣子;捏捏氣球,，會扁下去,，松手又鼓起來等。

教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上：有的東西在力的作用下,，形狀會發(fā)生變化,，不用力時又恢復(fù)原樣，叫物體的彈性,。

（請幼兒換著玩一玩,，對每個東西都拉一拉、捏一捏,、壓一壓）

你平常見過什么利用彈性的物品,？有什么用,？（根據(jù)幼兒的回答，或補充或豐富,。如：沙發(fā),、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服,，夾克袖口,、彈跳床、自行車輪胎,、彈簧稱,、拉力器、彈性玩具等,，彈性的東西真有用,。）

（1）出示自制的彈簧小玩具，玩一玩,，引起幼兒興趣。

（2）教師示范怎樣纏繞鐵絲,，輔導(dǎo)時也要重點輔導(dǎo)幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧,。

（3）幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。

大班科學(xué)教案有彈性的物體 大班科學(xué)活動教案彈性篇二

1,、發(fā)明物體的彈性（能變形,、還能恢回復(fù)復(fù)興狀），相識彈性在生存中的應(yīng)用,。

2,、學(xué)慣用鐵絲在筷子上環(huán)繞糾纏鐵絲的技巧。

3,、能用較完備的說話表述在他摸索中的發(fā)明和感覺,。

質(zhì)料1：皮筋、松緊帶,、吝嗇球,、海綿、尼龍襪,、彈簧（每組一份）

質(zhì)料2：橡皮泥,、鉛絲（細(xì)鐵絲）、硬紙板做的小丑頭,、小動物優(yōu)等,、圓筷子（或粗細(xì)恰當(dāng)?shù)膱A柱體環(huán)繞糾纏鐵絲用）

1、出現(xiàn)質(zhì)料1,，引起幼兒愛好

請幼兒玩玩桌上的工具,，感知發(fā)明彈性,。說說你是怎么玩的？發(fā)明了什么,？（提問一些幼兒,，讓幼兒表述本身的發(fā)明和感知）如：拉皮筋會變長，放手又釀成本來的樣子,；捏捏氣球,，會扁下去，放手又興起來等,。

西席在幼兒發(fā)明的根本上小結(jié)：有的工具在力的感化下,，外形會產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，不消力時又恢回復(fù)復(fù)興樣,，叫物體的彈性,。

2、幼兒再次舉行操縱（請幼兒換著玩一玩,，對每個工具都拉一拉,、幼兒園教育隨筆捏一捏、壓一壓）

3,、彈性的操縱,，引誘幼兒在生存中探求

你尋常見過什么操縱彈性的物品？有什么用,？

（憑據(jù)幼兒的答復(fù),，或增補或富厚。如：沙發(fā),、席夢思床墊用海綿和彈簧,，坐躺著舒適，夾克袖口,、彈跳床,、自行車輪胎,、彈簧稱、拉力器,、彈性玩具等，彈性的工具真有效,。）

4,、幼兒制造彈簧小玩具

（1）出示克己的彈簧小玩具，玩一玩,，引起幼兒愛好,。

（2）西席樹模奈何環(huán)繞糾纏鐵絲，領(lǐng)導(dǎo)時也要重點領(lǐng)導(dǎo)幼兒將鐵絲牢牢地環(huán)繞糾纏在圓筷子上做成彈簧。

（3）幼兒玩一玩克己的彈簧小玩具。

大班科學(xué)教案有彈性的物體 大班科學(xué)活動教案彈性篇三

1,、發(fā)現(xiàn)物體的彈性(能變形、還能恢復(fù)原狀),，了解彈性在生活中的運用,。

2,、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。

3,、能用較完整的語言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受,。

4、積極參與探索活動,，萌發(fā)求知欲,，體驗成功快樂。

5,、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。

材料1：皮筋,、松緊帶,、小氣球,、海綿,、尼龍襪、彈簧(每組一份)

材料2：橡皮泥,、鉛絲(細(xì)鐵絲),、硬紙板做的小丑頭、小動物頭等,、圓筷子(或粗細(xì)適當(dāng)?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用)

1,、呈現(xiàn)材料1，引起幼兒興趣

請幼兒玩玩桌上的東西,，感知發(fā)現(xiàn)彈性,。說說你是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么(提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)和感知)如：拉皮筋會變長,，松手又變成原來的樣子;捏捏氣球,，會扁下去，松手又鼓起來等,。

教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上小結(jié)：有的東西在力的作用下,，形狀會發(fā)生變化，不用力時又恢復(fù)原樣,，叫物體的彈性,。

2、幼兒再次進行操作(請幼兒換著玩一玩,，對每個東西都拉一拉,、捏一捏、壓一壓)

3,、彈性的利用,，引導(dǎo)幼兒在生活中尋找

你平常見過什么利用彈性的物品?有什么用?(根據(jù)幼兒的回答，或補充或豐富,。如：沙發(fā),、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服,，夾克袖口,、彈跳床、自行車輪胎,、彈簧稱,、拉力器、彈性玩具等,，彈性的東西真有用,。)

4、幼兒制作彈簧小玩具

(1)出示自制的彈簧小玩具，玩一玩,，引起幼兒興趣,。

(2)教師示范怎樣纏繞鐵絲，輔導(dǎo)時也要重點輔導(dǎo)幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧,。

(3)幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具,。

本次活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N各樣的彈性物體,，這些物體都是幼兒生活中常接觸的,，他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動手操作,、實踐,，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的秘密,，從而使他們的觀察力,、創(chuàng)造力、思維能力等得到發(fā)展,。

但是,，在設(shè)計本次活動時，我們感覺,，對大班幼兒來說,，內(nèi)容多了一些，盡管活動的前半部分,，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的,，并且知道了彈性可以再不同的.物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì),。但是活動的后半部分,，我利用鉛絲讓孩子們進行彈性物品的制作，在制作的過程中,，出現(xiàn)了較多的問題,，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠,，不能充分的展現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過程中,，孩子們對于如何繞?怎么繞?搞不清楚，原因是：作為彈簧本身就有許多的知識點可以給孩子們講解,，其實彈簧本身就能作為一個活動來展開，從而能更好的讓孩子們在制作彈簧的過程中認(rèn)識彈性,，理解彈性物品,。

本次活動雖然有一些遺憾，但是總體來說，孩子們對于最后的作品完成的還是不錯的,，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西,。