作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
中班語言活動(dòng)芽兒教案篇一
1,、懂得春天的芽兒要在陽光、春風(fēng),、雨露的滋潤下才能健康茁壯成長,。
2、理解“舒坦,、歡暢,、朝氣蓬勃”等詞匯,感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境,。
1、《芽兒》課件
2,、太陽,、春風(fēng)、雨露,、芽的頭飾和道具,。
一、導(dǎo)入
師:我這里有一塊土地,,我在土地里種下了一顆種子,,種子會(huì)有什么神奇的變化呢?(發(fā)芽)
二、過程
師:我們來看看小芽兒是在誰的幫助下才長大的呢?教師有感情隨音樂朗讀散文,。
(太陽帶給嫩芽陽光,,風(fēng)兒帶給嫩芽空氣,雨露帶給嫩芽水分,。)
小結(jié):剛從土地里鉆出來的芽兒嫩嫩的,、綠綠的,小芽長大需要需要水分,、空氣和陽光,。
三、結(jié)合多媒體課件,,幫助幼兒分段理解散文,,學(xué)習(xí)詞匯。
1、播放課件,,欣賞第一段散文
嫩芽兒剛剛從什么地方探出頭來的?是怎樣探出頭來的,,我們來做做芽兒探出頭的樣子。(偷偷地好奇的)
它來到一個(gè)很陌生的地方假如你是這個(gè)嫩芽,,這時(shí)候你會(huì)感到怎樣?(害怕,,不敢看,還會(huì)哭,。很寂寞,,會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情,,還感到有點(diǎn)不適應(yīng),。很開心,因?yàn)槲襾淼叫碌牡胤?,?huì)感到好奇,。)你們可以學(xué)一學(xué)小芽害怕的樣子嗎。(引導(dǎo)幼兒動(dòng)作與表情)
誰來幫助小芽,,讓它感到溫暖,、親切、舒暢的?(太陽,、春風(fēng),、雨露)。
2,、繼續(xù)播放課件,,欣賞第二段散文
猜猜太陽對(duì)嫩芽說了什么話?太陽曬在身上是什么感覺(暖暖的,很舒服,,舒暢)你們能學(xué)一學(xué)太陽曬在身上舒暢的樣子嗎?老師做太陽,,幼兒學(xué)芽兒舒暢的樣子。老師邊做動(dòng)作邊說“別怕,,我把你曬一曬,,你就會(huì)變得健康”。
什么是健康?(健康就是一點(diǎn)問題都沒有,,身體很好,。健康是不會(huì)生病的意思。要鍛煉身體,,我們才會(huì)健康,。)
你猜風(fēng)兒又是怎樣對(duì)嫩芽說的?邊做邊說“別怕,我把你吹一吹,,你就變得堅(jiān)強(qiáng)”你們來學(xué)一學(xué)風(fēng)兒的動(dòng)作,。(吹、揮手)
你在什么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)?(打針、掛水,,很早來幼兒園,,一個(gè)人睡,我不怕黑,,不怕累,,不怕疼。)堅(jiān)強(qiáng)可以怎樣用動(dòng)作表示,。老師當(dāng)風(fēng)兒,,幼兒學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽。
歡暢是什么意思?(很高興,、很舒服)你在什么時(shí)候會(huì)覺得很歡暢?請你表演一下,,你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。
3,、繼續(xù)播放課件,,欣賞第三段散文
聽了太陽、風(fēng)兒,、雨露的話,,嫩芽還害怕嗎?她會(huì)變得怎么樣?我們一起學(xué)一學(xué)吧,(教師張開雙臂朗誦)
為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?(小芽在陽光,、風(fēng)兒和雨露的滋潤下,,慢慢的長高了,長壯了,,就像一個(gè)朝氣蓬勃的小姑娘在春風(fēng)里歡笑起舞)
朝氣蓬勃這個(gè)詞形容旺盛的樣子,充滿了生命和活力的樣子,。就像我們的小朋友每天蹦蹦跳跳的一樣有活力,、朝氣蓬勃。你們學(xué)一學(xué)朝氣蓬勃的小芽的樣子,。
四,、整體欣賞散文,老師有感情朗讀并配動(dòng)作,。
五,、表演散文,加深對(duì)散文的理解,。
在散文背景下,,分別請一位幼兒扮演太陽、春風(fēng),、雨露,,其余幼兒扮演嫩芽表演,加深對(duì)散文的理解。
六,、結(jié)束
嫩芽的成長需要陽光,、春風(fēng)和雨露的幫助。老師帶來的嫩芽兒想交給小朋友照顧,。我們一起去尋找一個(gè)有陽光,、有風(fēng)兒、有雨露的地方,,讓小芽快快長高,、長壯吧!
《芽兒》課后反思
導(dǎo)入部分,我采取了完整地欣賞散文并出示太陽,、風(fēng)兒等卡片,,先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導(dǎo)幼兒從自身情感,、體驗(yàn)出發(fā),,理解散文內(nèi)容。如提問:“自己是這個(gè)芽,,會(huì)感到怎樣?”讓幼兒換位思考,,易于將書面的散文內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為幼兒理解和接受的知識(shí),?;顒?dòng)中,幼兒都能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)來進(jìn)行講述,。開放式的提問:什么是健康?幼兒能根據(jù)自己的理解,,用簡單的語言,各訴己見,,表達(dá)健康的含義,。鞏固幼兒對(duì)健康一詞的理解,幼兒都能正確作出地選擇,。
由春風(fēng)讓芽兒變得堅(jiān)強(qiáng),,遷移講述經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒講述自己是如何表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng),,讓幼兒理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語,。在讓幼兒講述自己的體驗(yàn),提高幼兒口語表達(dá)的同時(shí),,運(yùn)用肢體語言表達(dá),,可以在靜中交替動(dòng),適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦?,放松一下,,為后面的表演做?zhǔn)備,,也可以加深幼兒對(duì)詞語的理解。
中班語言活動(dòng)芽兒教案篇二
1,、聽音樂,,感知種子發(fā)芽的生長過程。
2,、學(xué)習(xí)音樂的變化學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程,。
1、種子發(fā)芽的圖片,。
2,、磁帶及錄音機(jī)。
1,、談話,,了解生活經(jīng)驗(yàn),引出主題,。
(1)教師提問:你知道種子是什么樣的嗎,?請你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒交流討論)
(2)教師提問:你知道小樹是怎么生長的嗎,?你怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹生長,。
(3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。
2,、出示圖式,,幼兒觀察。
(1)春天到了,,許多樹長出了綠色的葉子,,真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎,?(出示圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察)
(2)師:種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?
3,、傾聽、欣賞音樂,。
(2)幼兒第二次完整欣賞,、感受音樂。
(3)分段欣賞,、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程,。
請幼兒做小種子,來表現(xiàn)種子的生長過程,。
請幼兒想象各種不同的種子,,并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度,。
再次引導(dǎo)幼兒小樹生長、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn),。
教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程,。
師幼共同表演。
中班語言活動(dòng)芽兒教案篇三
1,、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,,會(huì)寫9個(gè)字。
2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,,體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神,。
3、愛讀科學(xué)童話故事,,能從童話故事中吸取力量,,陶冶情操。
1,、認(rèn)讀14個(gè)生字,,會(huì)寫9個(gè)生字。
2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
插圖,、小黑板;實(shí)物:筍芽
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
一,、觀察實(shí)物,、插圖,激發(fā)興趣,。
二,、初讀課文,認(rèn)記生字,。
1,、自由輕聲朗讀課文,想辦法記住生字,。
2,、小組合作學(xué)習(xí):由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。(讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)記字形)
3,、檢查小組學(xué)習(xí)情況:(小組匯報(bào):開火車讀生字,,說說認(rèn)記了哪些字)重點(diǎn)提醒:讀準(zhǔn)平舌音的`字筍、鉆,、滋和翹舌音的字揉,、潤;區(qū)分鼻音字扭和邊音字嘮,。字形方面,,交流交流漆、辮的識(shí)記,。
4,、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀,盡量把課文讀通讀順,。
三,、朗讀感悟。
1,、教師范讀,。思考:筍芽兒的生長過程是怎樣的?(讓學(xué)生在老師的聲調(diào),、表情,、動(dòng)作的感染下,進(jìn)入到課文的意境中去,。)
2,、感情朗讀,角色表演,。
(1)第一,、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語氣,,感覺潤物細(xì)無聲,;
誰當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽兒?低聲的,。/點(diǎn)撥:筍芽兒現(xiàn)在在哪兒?。空l來當(dāng)筍芽兒,,表演一下筍芽兒的動(dòng)作,,撒嬌地說話。(個(gè)別讀演--男女分段讀)
音呼喚)點(diǎn)撥:筍芽兒怎么做,?
(3)最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪,,表現(xiàn)筍芽長成竹子的欣喜,。自讀,,試試怎么讀好?(讀出筍芽兒紛紛鉆出地面的意境,。)--指名先說想怎么讀再試讀,。點(diǎn)撥:用畫出筍芽兒看到的美好的春光。/多美??!把美景讀出來。
筍芽兒怎么長成健壯的竹子的,,用橫線把答案畫出來,。(輪讀、齊讀兩個(gè)自然段)
3,、議議:你從筍芽的生長過程中體會(huì)到什么,?
4、再讀感悟,,啟迪思維,。你喜歡筍芽兒嗎?為什么,?
啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長:你們在成長過程中得到哪
些關(guān)心和愛護(hù)呢,?
5、用自己喜歡的方式美讀課文,。
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1,、認(rèn)讀詞語:
漆黑沉睡撒嬌呼喚嘮叨愛撫滋潤照射溫暖自豪健壯嘰嘰喳喳
2,、美讀句子:
(1)啊,多么明亮,、多么美麗的世界呀!
(2)春雨姑娘愛撫著她,,滋潤著她。太陽公公照射著她,,溫暖著她,。
二、指導(dǎo)書寫,。
1,、出示生字生詞認(rèn)讀,并組詞,、造句,。
2、重點(diǎn)指導(dǎo):
提醒:書寫時(shí),,以詞語為單位進(jìn)行臨寫,,不能寫成aabb式,。口字旁的字:口字位置要偏上,,不宜寫得太大,。三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼,、喚)中,,喚右邊第六筆撇,要上下貫通,,不能寫成豎,、撇。岡:橫折鉤的折筆要垂直,,不可向內(nèi)收,;里邊的*不能太小,第二筆是長點(diǎn),。筍:中橫要長,,右邊出頭。轟:左邊的又字捺畫變點(diǎn),。
三,、寫話練習(xí)。
1,、老師示范引路,。
春雨淅瀝瀝,淅瀝瀝,,小草呀,,快鉆出來!快鉆出來!
春風(fēng)笑盈盈,笑盈盈,,小鳥說:我要給您唱歌!我要給您跳舞!
2,、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫話練
習(xí),。對(duì)韻腳及句式不作要求,。如:
春雨沙沙沙,沙沙沙,,筍芽兒呀,,快醒醒!快醒醒!
春雷轟隆隆,轟隆隆,,筍芽兒說:我要鉆出來!我要鉆出來!
春風(fēng)笑盈盈,,笑盈盈,筍芽兒說:我要長大!我要長大!
板書設(shè)計(jì)
筍鉆
芽長大
兒看
中班語言活動(dòng)芽兒教案篇四
1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,,會(huì)寫9個(gè)字,。
2、正確,、流利、有感情地朗讀課文,,體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神,。 3、愛讀科學(xué)童話故事,,能從童話故事中吸取力量,,陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字新詞,,讓學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文,。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神
2.觀察畫面,看清圖意,,初步了解課文內(nèi)容
教具準(zhǔn)備 生字卡片,;筍芽兒、竹子的音像資料或圖片,。
1,、自由讀課文,自主學(xué)習(xí)課文中的字詞,。
2,、認(rèn)真讀課文,你讀懂了什么,,不明白的地方多讀幾遍或做上記號(hào),。
一、猜謎語,,導(dǎo)入新課
1,、謎語導(dǎo)入?!靶r(shí)層層包 ,,大時(shí)節(jié)節(jié)高 ,初生當(dāng)菜吃 ,,長
大成材料”猜猜看這是什么,?(筍)見過嗎?(出示筍的圖片),。
竹子小的時(shí)候就是筍 (出示生字卡片”筍”)
筍再小一點(diǎn)的時(shí)候,,我們就把他們叫做筍芽兒(課件:筍芽的
的圖片)
2、誰來跟它打個(gè)招呼?(筍芽兒非??蓯?,我們可以把兒字讀得再
輕一點(diǎn),這樣就顯得特別親切,,我們一起來叫他一聲吧?。┌鍟n題。
3,、“筍芽兒”的名字你會(huì)寫嗎,?(課件 筍芽兩個(gè)字 變紅)
4、學(xué)生書寫,,教師巡回指導(dǎo),。
二、創(chuàng)設(shè)情境,,初讀感知
1,、自由讀課文:請同學(xué)們自己試著讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,,自己想辦法弄清楚,,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,。
2,、小組內(nèi)互相讀讀,說說你讀懂了什么,。
3,、交流。小組選出代表,,匯報(bào)小組讀書的收獲,。
4、檢查初讀效果:
三,、自主識(shí)字
1,、自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字,。
2,、小黑板出示生字,多種方式指讀,。
生字正音:出示:喚 揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪(小老師領(lǐng)讀—開火車讀擴(kuò)詞讀),。
詞語正音:呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動(dòng) 向上鉆 嘮叨 辮子 滋潤 山岡 自豪 撫摸 (小組輪流讀,男女聲輪流讀),。
3,、全班交流識(shí)字方法,。
(引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友,用詞語說話,。)
四,、再讀課文,糾正字音
1,、指名分段讀課文,,注意讀準(zhǔn)字音。
五,、指導(dǎo)寫字
1,、出示要寫的字:轟、岡,、喊”等九個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀,,引導(dǎo)觀察,。注意每筆在田字格中的位置。
2,、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu),,交流書寫注意的地方。
3,、教師示范,,重點(diǎn)指導(dǎo)寫喊:“口”字位置要偏上,不宜寫得太大,。
4,、學(xué)生試寫,感悟交流,。先描紅,,再試寫,并且圈出自己寫得滿意的字,,同桌互相看看,,相互學(xué)習(xí)。老師深入學(xué)生中間,,挑選典型性作業(yè)用實(shí)物投影展示并評(píng)析,。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示詞語,,開小火車認(rèn)讀 :呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動(dòng) 向上
嘮叨 辮子 滋潤
二,、細(xì)讀課文 朗讀感悟
1、小小的筍芽兒不到2個(gè)月就能長成健壯的竹子,,多么奇妙?。∷?/p>
是怎樣長成一株健壯的竹子的呢?請同學(xué)們帶著問題再讀課文,,邊讀邊標(biāo)劃有關(guān)的語句,。
2、師生交流:根據(jù)學(xué)生的回答,,教師適時(shí)出示語段
(1)春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲,。
低聲呼喚著沉睡的筍芽兒:“筍芽兒,醒醒啊,,春天來啦,!”
筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛,,伸了伸懶腰,,看看四
周仍然是一片漆黑,撒嬌地說:“是誰在叫我呀,?”
春雨是筍芽兒的好朋友,她用自己的方式去呼喚筍芽兒,她是怎樣呼喚筍芽兒的,? 請你學(xué)著春雨姑娘的樣子讀一讀。(自由練習(xí)讀個(gè)別讀)
筍芽兒在春雨姑娘的呼喚聲中醒來了,,誰來讀讀筍芽兒,?(抓住揉、伸,、看,、說指導(dǎo)朗讀) (2)分別出示雷公公、筍媽媽幫筍芽兒的語段指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀 ,。
3,、在大家的關(guān)心下筍芽兒終于鉆出了地面,她睜開眼睛一看,,她看到了什么呢,?出示語段“啊,多么明亮,、多么美麗的世界呀,!桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長辮子,,小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”指導(dǎo)朗讀,。這是一個(gè)春的世界,一個(gè)美麗的世界,。(課件展示美麗世界)小筍芽兒看到這么可愛,、美好的世界,她的心情怎樣,?把自己的體會(huì)讀出來吧,!
4,、從同學(xué)的朗讀中我感覺到筍芽兒真得想快點(diǎn)長大,瞧,,她真得長大了?。ǔ鍪局褡訄D)這是一株怎樣的竹子?(筆直,,健壯,,高大)筍芽兒終于長成健壯的竹子,如果你是筍芽兒,,你的心情會(huì)怎么樣,?(出示:“她站在……我長大啦!”學(xué)生自由交流,,練習(xí)朗讀,,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“自豪”之情。)
三,、分角色朗讀課文
因?yàn)榇蠹业膸椭?,因?yàn)楣S芽兒的勇敢不怕困難她終于茁壯成長,成為一株健壯的竹子,。我們一起再來把課文的朗讀一下好嗎?找到人物說的話,,再讀一讀,。(分角色練習(xí)朗讀)
四、課堂拓展
2,、了解交流筍和竹子的相關(guān)知識(shí),。
板書設(shè)計(jì) 春雨 低聲呼喚 多么明亮多么美麗
3、筍芽兒
雷公公 敲起大鼓 快快長大
中班語言活動(dòng)芽兒教案篇五
感受音樂旋律,,能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程,。
喜歡想象動(dòng)作,體驗(yàn)自主表現(xiàn)的樂趣,。
課件準(zhǔn)備:小種子,、小芽兒、小花,、小果子圖片,;《小種子要發(fā)芽》歌曲音頻;《小種子要發(fā)芽》歌曲分段音頻,。
紙面教具:小種子,、小芽兒、小花,、小果子圖片,。
出示種子成長過程圖片,,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表演
1、學(xué)一學(xué)小種子鉆出土地的動(dòng)作
有一顆小種子在地下睡覺,。春天來了,,小種子要發(fā)芽, 頂頂腦袋往上鉆,,鉆呀鉆,,哎喲喲,鉆呀鉆,,哎喲喲,。(出示圖卡:種子。)
小種子想要長大,,它做了什么事情呢,? 小朋友們能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?
2,、學(xué)學(xué)小葉子長出來,。
小種子通過自己的努力終于鉆出泥土啦,它還長出了兩片葉子,。(出示圖卡:小芽,。)
小葉子,伸懶腰,,伸伸胳膊伸伸腿,,伸呀伸,哎喲喲,,伸呀伸,,哎喲喲!
小種子鉆出泥土,,長出了什么,?用動(dòng)作表演一下,小葉子是怎么伸展的吧,!
3,、學(xué)學(xué)小花朵開放了。
小葉子長呀長,,慢慢地長大,,又長出了一朵小花。(出示圖卡:小花,。)
小花蕾要開花,,花瓣層層都打開,開呀開,,哎喲喲,,開呀開,,哎喲喲!
小葉子越長越大,,然后長出了什么,?你來做一做,小花是怎么開花的吧,!
4,、學(xué)學(xué)小果子長大了。
小花開出來以后,,它又結(jié)出一個(gè)小果子,。(出示圖卡:小果子。)
小果子要長大,,向著太陽笑哈哈,,笑呀笑,哈哈哈,,笑呀笑,,哈哈哈!
播放音樂《小種子發(fā)芽》,,引導(dǎo)幼兒欣賞并表演
1,、完整欣賞音樂《小種子要發(fā)芽》。
這里有一首很動(dòng)聽的歌曲《小種子要發(fā)芽》,,我們一起來聽一聽吧,。(聽一段音樂貼張圖卡。)
你覺得這首曲子分成了幾段,?每一段都在說什么呢?
2,、分段聽音樂,,感受樂曲旋律。
我們一起跟著音樂來做小種子鉆出土,、小葉子伸懶腰,、小花朵要開花、小果子笑哈哈的動(dòng)作吧,。
你們想先做誰的動(dòng)作,?我們一起聽音樂跟著做吧。(根據(jù)幼兒的選擇,,分段播放音樂,。)
3、完整表演律動(dòng),。
現(xiàn)在請你從小種子,、小葉子小花朵,、小果子這4個(gè)角色中選一個(gè)你自己最喜歡的,最想表演的,,貼上對(duì)應(yīng)的卡片,。
小朋友們和我一起先圍成圓圈,一會(huì)兒唱到誰,,誰就站起來表演,,好嗎?
如果你想表演別的角色了,,就和其他小伙伴商量下,,跟他交換卡片,然后再一起表演,。
溫馨提示
盡量引導(dǎo)幼兒探索 出和別人不同的動(dòng)作,。
在表演的過程中,引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏表演,。
等幼兒熟悉音樂和動(dòng)作以后,,可以提醒幼兒調(diào)整自己的動(dòng)作幅度。
附【曲譜】