作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班語言活動芽兒教案篇一

1,、懂得春天的芽兒要在陽光,、春風(fēng),、雨露的滋潤下才能健康茁壯成長。

2,、理解“舒坦,、歡暢、朝氣蓬勃”等詞匯,，感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境,。

1、《芽兒》課件

2,、太陽,、春風(fēng),、雨露、芽的頭飾和道具,。

一,、導(dǎo)入

師：我這里有一塊土地，我在土地里種下了一顆種子,，種子會有什么神奇的變化呢?(發(fā)芽)

二,、過程

師：我們來看看小芽兒是在誰的幫助下才長大的呢?教師有感情隨音樂朗讀散文。

(太陽帶給嫩芽陽光,，風(fēng)兒帶給嫩芽空氣,，雨露帶給嫩芽水分。)

小結(jié)：剛從土地里鉆出來的芽兒嫩嫩的,、綠綠的,，小芽長大需要需要水分、空氣和陽光,。

三,、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文,，學(xué)習(xí)詞匯,。

1、播放課件,，欣賞第一段散文

嫩芽兒剛剛從什么地方探出頭來的?是怎樣探出頭來的,，我們來做做芽兒探出頭的樣子。(偷偷地好奇的)

它來到一個(gè)很陌生的地方假如你是這個(gè)嫩芽,，這時(shí)候你會感到怎樣?(害怕,，不敢看，還會哭,。很寂寞,，會想媽媽。會怕難為情,，還感到有點(diǎn)不適應(yīng),。很開心，因?yàn)槲襾淼叫碌牡胤?，會感到好奇?你們可以學(xué)一學(xué)小芽害怕的樣子嗎,。(引導(dǎo)幼兒動作與表情)

誰來幫助小芽，讓它感到溫暖,、親切,、舒暢的?(太陽、春風(fēng),、雨露),。

2,、繼續(xù)播放課件，欣賞第二段散文

猜猜太陽對嫩芽說了什么話?太陽曬在身上是什么感覺(暖暖的,，很舒服,，舒暢)你們能學(xué)一學(xué)太陽曬在身上舒暢的樣子嗎?老師做太陽，幼兒學(xué)芽兒舒暢的樣子,。老師邊做動作邊說“別怕,，我把你曬一曬，你就會變得健康”,。

什么是健康?(健康就是一點(diǎn)問題都沒有,，身體很好。健康是不會生病的意思,。要鍛煉身體,，我們才會健康。)

你猜風(fēng)兒又是怎樣對嫩芽說的?邊做邊說“別怕,，我把你吹一吹,，你就變得堅(jiān)強(qiáng)”你們來學(xué)一學(xué)風(fēng)兒的動作。(吹,、揮手)

你在什么時(shí)候會表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)?(打針,、掛水，很早來幼兒園,，一個(gè)人睡,，我不怕黑，不怕累,，不怕疼,。)堅(jiān)強(qiáng)可以怎樣用動作表示。老師當(dāng)風(fēng)兒,，幼兒學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽,。

歡暢是什么意思?(很高興,、很舒服)你在什么時(shí)候會覺得很歡暢?請你表演一下,，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。

3,、繼續(xù)播放課件,，欣賞第三段散文

聽了太陽、風(fēng)兒,、雨露的話,，嫩芽還害怕嗎?她會變得怎么樣?我們一起學(xué)一學(xué)吧，(教師張開雙臂朗誦)

為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?(小芽在陽光,、風(fēng)兒和雨露的滋潤下,，慢慢的長高了,，長壯了，就像一個(gè)朝氣蓬勃的小姑娘在春風(fēng)里歡笑起舞)

朝氣蓬勃這個(gè)詞形容旺盛的樣子,，充滿了生命和活力的樣子,。就像我們的小朋友每天蹦蹦跳跳的一樣有活力、朝氣蓬勃,。你們學(xué)一學(xué)朝氣蓬勃的小芽的樣子,。

四、整體欣賞散文,，老師有感情朗讀并配動作,。

五、表演散文,，加深對散文的理解,。

在散文背景下，分別請一位幼兒扮演太陽,、春風(fēng),、雨露，其余幼兒扮演嫩芽表演,，加深對散文的理解,。

六、結(jié)束

嫩芽的成長需要陽光,、春風(fēng)和雨露的幫助,。老師帶來的嫩芽兒想交給小朋友照顧。我們一起去尋找一個(gè)有陽光,、有風(fēng)兒,、有雨露的地方，讓小芽快快長高,、長壯吧!

《芽兒》課后反思

導(dǎo)入部分,，我采取了完整地欣賞散文并出示太陽、風(fēng)兒等卡片,，先讓幼兒獲得整體的印象,。再分段逐步引導(dǎo)幼兒從自身情感、體驗(yàn)出發(fā),，理解散文內(nèi)容,。如提問：“自己是這個(gè)芽，會感到怎樣?”讓幼兒換位思考,，易于將書面的散文內(nèi)容,，轉(zhuǎn)化為幼兒理解和接受的知識?；顒又?，幼兒都能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)來進(jìn)行講述,。開放式的提問：什么是健康?幼兒能根據(jù)自己的理解，用簡單的語言,，各訴己見,，表達(dá)健康的含義。鞏固幼兒對健康一詞的理解,，幼兒都能正確作出地選擇,。

由春風(fēng)讓芽兒變得堅(jiān)強(qiáng)，遷移講述經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒講述自己是如何表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng),，讓幼兒理解并學(xué)會運(yùn)用詞語。在讓幼兒講述自己的體驗(yàn),，提高幼兒口語表達(dá)的同時(shí),，運(yùn)用肢體語言表達(dá)，可以在靜中交替動,，適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦?，放松一下，為后面的表演做?zhǔn)備,，也可以加深幼兒對詞語的理解,。

中班語言活動芽兒教案篇二

1、聽音樂,，感知種子發(fā)芽的生長過程,。

2、學(xué)習(xí)音樂的變化學(xué)習(xí)用動作來表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程,。

1,、種子發(fā)芽的圖片。

2,、磁帶及錄音機(jī),。

1、談話,，了解生活經(jīng)驗(yàn),，引出主題。

（1）教師提問：你知道種子是什么樣的嗎,？請你動作把它表現(xiàn)出啦,。（幼兒交流討論）

（2）教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎？你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長,。

（3）我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。

2,、出示圖式,，幼兒觀察,。

（1）春天到了，許多樹長出了綠色的葉子,，真漂亮,。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎？（出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察）

（2）師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的,？

3、傾聽,、欣賞音樂,。

（2）幼兒第二次完整欣賞、感受音樂,。

（3）分段欣賞,、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程。

請幼兒做小種子,，來表現(xiàn)種子的生長過程,。

請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動作幅度,。

再次引導(dǎo)幼兒小樹生長,、搖動的動作表現(xiàn)。

教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程,。

師幼共同表演,。

中班語言活動芽兒教案篇三

1、會認(rèn)14個(gè)生字,，會寫9個(gè)字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神,。

3,、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量,，陶冶情操,。

1、認(rèn)讀14個(gè)生字,，會寫9個(gè)生字,。

2、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

插圖、小黑板,；實(shí)物：筍芽

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

一,、觀察實(shí)物、插圖,，激發(fā)興趣,。

二、初讀課文,，認(rèn)記生字,。

1、自由輕聲朗讀課文,，想辦法記住生字,。

2、小組合作學(xué)習(xí)：由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字,。（讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)記字形）

3、檢查小組學(xué)習(xí)情況：（小組匯報(bào)：開火車讀生字,，說說認(rèn)記了哪些字）重點(diǎn)提醒：讀準(zhǔn)平舌音的`字筍,、鉆、滋和翹舌音的字揉,、潤,；區(qū)分鼻音字扭和邊音字嘮。字形方面,，交流交流漆,、辮的識記。

4,、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀,，盡量把課文讀通讀順。

三,、朗讀感悟,。

1、教師范讀,。思考：筍芽兒的生長過程是怎樣的,？（讓學(xué)生在老師的聲調(diào)、表情,、動作的感染下,，進(jìn)入到課文的意境中去,。）

2、感情朗讀,，角色表演,。

（1）第一,、二自然段要讀出柔和,、輕聲呼喚的語氣，感覺潤物細(xì)無聲,；

誰當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽兒,？低聲的。/點(diǎn)撥：筍芽兒現(xiàn)在在哪兒??？誰來當(dāng)筍芽兒，表演一下筍芽兒的動作,，撒嬌地說話,。（個(gè)別讀演--男女分段讀）

音呼喚）點(diǎn)撥：筍芽兒怎么做？

（3）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮,、自豪,，表現(xiàn)筍芽長成竹子的欣喜。自讀,，試試怎么讀好,？（讀出筍芽兒紛紛鉆出地面的意境。）--指名先說想怎么讀再試讀,。點(diǎn)撥：用畫出筍芽兒看到的美好的春光,。/多美啊,！把美景讀出來,。

筍芽兒怎么長成健壯的竹子的，用橫線把答案畫出來,。（輪讀,、齊讀兩個(gè)自然段）

3、議議：你從筍芽的生長過程中體會到什么,？

4,、再讀感悟，啟迪思維,。你喜歡筍芽兒嗎,？為什么？

啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到哪

些關(guān)心和愛護(hù)呢,？

5,、用自己喜歡的方式美讀課文,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1,、認(rèn)讀詞語：

漆黑沉睡撒嬌呼喚嘮叨愛撫滋潤照射溫暖自豪健壯嘰嘰喳喳

2、美讀句子：

(1)啊,，多么明亮,、多么美麗的世界呀!

(2)春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她,。太陽公公照射著她,，溫暖著她。

二,、指導(dǎo)書寫,。

1、出示生字生詞認(rèn)讀,，并組詞,、造句。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)：

提醒：書寫時(shí),，以詞語為單位進(jìn)行臨寫，不能寫成aabb式,?？谧峙缘淖郑嚎谧治恢靡希灰藢懙锰?。三個(gè)帶口字旁的字(喊,、呼、喚)中,，喚右邊第六筆撇,，要上下貫通，不能寫成豎,、撇,。岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收,；里邊的*不能太小,，第二筆是長點(diǎn)。筍：中橫要長,，右邊出頭,。轟：左邊的又字捺畫變點(diǎn)。

三,、寫話練習(xí),。

1,、老師示范引路。

春雨淅瀝瀝,，淅瀝瀝,，小草呀，快鉆出來!快鉆出來!

春風(fēng)笑盈盈,，笑盈盈,，小鳥說：我要給您唱歌!我要給您跳舞!

2、學(xué)生實(shí)踐,。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫話練

習(xí),。對韻腳及句式不作要求,。如：

春雨沙沙沙,，沙沙沙，筍芽兒呀,，快醒醒!快醒醒!

春雷轟隆隆,，轟隆隆，筍芽兒說：我要鉆出來!我要鉆出來!

春風(fēng)笑盈盈,，笑盈盈,，筍芽兒說：我要長大!我要長大!

板書設(shè)計(jì)

筍鉆

芽長大

兒看

中班語言活動芽兒教案篇四

1、會認(rèn)14個(gè)生字,，會寫9個(gè)字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神,。 3,、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量,，陶冶情操,。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會本課生字新詞，讓學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn) 體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神

2．觀察畫面,，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容

教具準(zhǔn)備 生字卡片,；筍芽兒,、竹子的音像資料或圖片。

1,、自由讀課文,，自主學(xué)習(xí)課文中的字詞,。

2、認(rèn)真讀課文,，你讀懂了什么,，不明白的地方多讀幾遍或做上記號。

一,、猜謎語,，導(dǎo)入新課

1、謎語導(dǎo)入,?！靶r(shí)層層包 ，大時(shí)節(jié)節(jié)高 ,，初生當(dāng)菜吃 ,，長

大成材料”猜猜看這是什么？（筍）見過嗎,？（出示筍的圖片）,。

竹子小的時(shí)候就是筍 (出示生字卡片”筍”)

筍再小一點(diǎn)的時(shí)候，我們就把他們叫做筍芽兒（課件：筍芽的

的圖片）

2,、誰來跟它打個(gè)招呼,？（筍芽兒非常可愛,，我們可以把兒字讀得再

輕一點(diǎn),，這樣就顯得特別親切，我們一起來叫他一聲吧?。┌鍟n題,。

3、“筍芽兒”的名字你會寫嗎,？（課件 筍芽兩個(gè)字 變紅）

4,、學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo),。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知

1,、自由讀課文：請同學(xué)們自己試著讀課文,，遇到不認(rèn)識的字，自己想辦法弄清楚,，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。

2,、小組內(nèi)互相讀讀,，說說你讀懂了什么,。

3、交流,。小組選出代表,，匯報(bào)小組讀書的收獲。

4,、檢查初讀效果：

三,、自主識字

1、自己練讀生字,。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字,。

2、小黑板出示生字,，多種方式指讀,。

生字正音：出示：喚 揉 漆 轟 扭 鉆 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪（小老師領(lǐng)讀—開火車讀擴(kuò)詞讀）。

詞語正音：呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 向上鉆 嘮叨 辮子 滋潤 山岡 自豪 撫摸 （小組輪流讀,，男女聲輪流讀）,。

3、全班交流識字方法,。

(引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話,。)

四,、再讀課文，糾正字音

1,、指名分段讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音。

五,、指導(dǎo)寫字

1,、出示要寫的字：轟、岡,、喊”等九個(gè)字,。學(xué)生認(rèn)讀，引導(dǎo)觀察,。注意每筆在田字格中的位置,。

2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu),，交流書寫注意的地方,。

3、教師示范,，重點(diǎn)指導(dǎo)寫喊：“口”字位置要偏上,，不宜寫得太大,。

4、學(xué)生試寫,，感悟交流,。先描紅，再試寫,，并且圈出自己寫得滿意的字,，同桌互相看看，相互學(xué)習(xí),。老師深入學(xué)生中間,，挑選典型性作業(yè)用實(shí)物投影展示并評析。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示詞語,，開小火車認(rèn)讀 ：呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 向上

嘮叨 辮子 滋潤

二、細(xì)讀課文 朗讀感悟

1,、小小的筍芽兒不到2個(gè)月就能長成健壯的竹子,，多么奇妙啊,！她

是怎樣長成一株健壯的竹子的呢,？請同學(xué)們帶著問題再讀課文，邊讀邊標(biāo)劃有關(guān)的語句,。

2,、師生交流：根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)出示語段

（1）春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲,。

低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒,，醒醒啊，春天來啦,！”

筍芽兒被叫醒了,。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰,，看看四

周仍然是一片漆黑,，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”

春雨是筍芽兒的好朋友,她用自己的方式去呼喚筍芽兒,她是怎樣呼喚筍芽兒的,？ 請你學(xué)著春雨姑娘的樣子讀一讀,。（自由練習(xí)讀個(gè)別讀）

筍芽兒在春雨姑娘的呼喚聲中醒來了，誰來讀讀筍芽兒,？（抓住揉,、伸、看、說指導(dǎo)朗讀） （2）分別出示雷公公,、筍媽媽幫筍芽兒的語段指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀 ,。

3、在大家的關(guān)心下筍芽兒終于鉆出了地面,，她睜開眼睛一看,，她看到了什么呢？出示語段“啊,，多么明亮,、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉,，柳樹搖著綠色的長辮子,，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”指導(dǎo)朗讀。這是一個(gè)春的世界,，一個(gè)美麗的世界,。（課件展示美麗世界）小筍芽兒看到這么可愛、美好的世界,，她的心情怎樣,？把自己的體會讀出來吧！

4,、從同學(xué)的朗讀中我感覺到筍芽兒真得想快點(diǎn)長大,，瞧，她真得長大了?。ǔ鍪局褡訄D）這是一株怎樣的竹子,？（筆直，健壯,，高大）筍芽兒終于長成健壯的竹子，如果你是筍芽兒,，你的心情會怎么樣,？（出示：“她站在……我長大啦！”學(xué)生自由交流,，練習(xí)朗讀,，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“自豪”之情。）

三,、分角色朗讀課文

因?yàn)榇蠹业膸椭?，因?yàn)楣S芽兒的勇敢不怕困難她終于茁壯成長，成為一株健壯的竹子,。我們一起再來把課文的朗讀一下好嗎,？找到人物說的話，再讀一讀,。（分角色練習(xí)朗讀）

四,、課堂拓展

2,、了解交流筍和竹子的相關(guān)知識。

板書設(shè)計(jì) 春雨 低聲呼喚 多么明亮多么美麗

3,、筍芽兒

雷公公 敲起大鼓 快快長大

中班語言活動芽兒教案篇五

感受音樂旋律,，能用肢體動作表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

喜歡想象動作,，體驗(yàn)自主表現(xiàn)的樂趣,。

課件準(zhǔn)備：小種子、小芽兒,、小花,、小果子圖片；《小種子要發(fā)芽》歌曲音頻,；《小種子要發(fā)芽》歌曲分段音頻,。

紙面教具：小種子、小芽兒,、小花,、小果子圖片。

出示種子成長過程圖片,，鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表演

1,、學(xué)一學(xué)小種子鉆出土地的動作

有一顆小種子在地下睡覺。春天來了,，小種子要發(fā)芽,， 頂頂腦袋往上鉆，鉆呀鉆,，哎喲喲,，鉆呀鉆，哎喲喲,。（出示圖卡：種子,。）

小種子想要長大，它做了什么事情呢,？ 小朋友們能用動作表現(xiàn)出來嗎,？

2、學(xué)學(xué)小葉子長出來,。

小種子通過自己的努力終于鉆出泥土啦,，它還長出了兩片葉子。（出示圖卡：小芽,。）

小葉子,，伸懶腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸,，哎喲喲,，伸呀伸，哎喲喲,！

小種子鉆出泥土,，長出了什么？用動作表演一下,，小葉子是怎么伸展的吧,！

3、學(xué)學(xué)小花朵開放了,。

小葉子長呀長,，慢慢地長大，又長出了一朵小花,。（出示圖卡：小花,。）

小花蕾要開花，花瓣層層都打開,，開呀開,，哎喲喲，開呀開,，哎喲喲,！

小葉子越長越大，然后長出了什么,？你來做一做,，小花是怎么開花的吧！

4,、學(xué)學(xué)小果子長大了,。

小花開出來以后，它又結(jié)出一個(gè)小果子,。（出示圖卡：小果子,。）

小果子要長大，向著太陽笑哈哈,，笑呀笑，哈哈哈,，笑呀笑,，哈哈哈！

播放音樂《小種子發(fā)芽》,，引導(dǎo)幼兒欣賞并表演

1,、完整欣賞音樂《小種子要發(fā)芽》。

這里有一首很動聽的歌曲《小種子要發(fā)芽》，我們一起來聽一聽吧,。（聽一段音樂貼張圖卡,。）

你覺得這首曲子分成了幾段？每一段都在說什么呢,？

2,、分段聽音樂，感受樂曲旋律,。

我們一起跟著音樂來做小種子鉆出土,、小葉子伸懶腰、小花朵要開花,、小果子笑哈哈的動作吧,。

你們想先做誰的動作？我們一起聽音樂跟著做吧,。（根據(jù)幼兒的選擇,，分段播放音樂。）

3,、完整表演律動,。

現(xiàn)在請你從小種子、小葉子小花朵,、小果子這4個(gè)角色中選一個(gè)你自己最喜歡的,，最想表演的，貼上對應(yīng)的卡片,。

小朋友們和我一起先圍成圓圈,，一會兒唱到誰，誰就站起來表演,，好嗎,？

如果你想表演別的角色了，就和其他小伙伴商量下,，跟他交換卡片,，然后再一起表演。

溫馨提示

盡量引導(dǎo)幼兒探索 出和別人不同的動作,。

在表演的過程中,，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏表演。

等幼兒熟悉音樂和動作以后,，可以提醒幼兒調(diào)整自己的動作幅度,。

附【曲譜】