作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇一

1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚

2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣

：

1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

2.藍(lán)色海底世界背景圖一張

：

在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒,，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了,，很多魚兒沒有了家,，（出示背景圖）。后來,，人們給海洋治好了‘病’,，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢,。今天,，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的'家好嗎,？

1.出示范例,，教師示范，并講解折法,。

（1）將正方形紙對折成三角形

（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

（3）添畫上眼睛

2.幼兒練習(xí)折大魚小魚,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）對于有疑問和有困難的幼兒及時指導(dǎo),。

（2）添畫魚兒頭部眼睛時,，注意在適當(dāng)位置。

3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界,。

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下,，模仿魚兒游來游去。

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇二

1,、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖,，用中心對折的方法折出小魚。

2,、在教師的引導(dǎo)下,，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣,。

3,、加強(qiáng)對幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會主動的幫助別人,。

準(zhǔn)備輕音樂的磁帶,、背景圖、圖解,、幼兒用的彩紙若干,、范例,。

1、“小朋友,，今天老師給小朋友帶來了一位小客人,，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）

2,、“小朋友,，看她是誰？”“對,！小魚,。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里,。（教師將范例貼到背景圖上）

3,、她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受,？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單,、寂寞等）

4、是呀,，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩,，很孤單，他想叫小朋友來幫助它,。小朋友愿意幫助它嗎,？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）

提問：

1,、“小朋友剛才想的辦法太好了,，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步,？”（教師出示圖解）

2,、誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折,？誰想來試一試教教小朋友,？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”,，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法,。（教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）

3、小魚折好后還需要做什么,？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）

1,、以小魚的口吻提出折紙的要求

2、“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：

（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮,。

（2）小魚很需要朋友,，他希望我們能快點折。

（3）小朋友在折小魚的時候,，想一句要跟小魚說的悄悄話,。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧,！”

3,、教師放輕音樂組織幼兒進(jìn)行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。

1,、幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上,。

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價

小朋友,，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡,，小朋友,，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚,？為什么,？”（引導(dǎo)幼兒從折的`平整、添畫眼睛的位置,，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評價）“這是誰折的小魚,，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個別的幼兒）

3,、教師評價

從作品的平整程度,、添畫魚的眼睛、魚鰭,、魚鱗等方面進(jìn)行評價,。

“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了,，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了,。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心,、愛幫助別人的好孩子,。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢,，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧,！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇三

1：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感和對深海魚的認(rèn)識。

2：通過制作，讓幼兒感知自創(chuàng)繪畫的快樂,，進(jìn)一步提高幼兒的手工制作能力,。

3：讓幼兒體會同伴之間合作可以帶來更大的快樂。

4：會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5：感受作品的美感。

重點：使幼兒確切理解與體會到如魚得水的快樂,。

難點：在折紙的過程中有個別幼兒較慢跟得上學(xué)習(xí)步驟,。

材料準(zhǔn)備：正方形折紙（每個幼兒一張），水彩筆（6xn數(shù)量）,，有水草和珊瑚的.海洋大圖畫一張,，錄制流水聲音樂一段，雙面膠n（小組數(shù)量）卷,。

空間準(zhǔn)備:1按6個幼兒為一組擺放桌椅,，每組6支不同顏色的水彩筆。

2將大圖畫展示在黑板上,。

1：帶領(lǐng)幼兒雙手合掌形做小魚游水的動作,，隨著播放的音樂唱著“我是一只快樂的小魚……”排隊進(jìn)入教室，請幼兒依次入座,。幼兒覺察到黑板上的圖畫,，引導(dǎo)幼兒說出看到的景象和圖畫上的生物。

2：提問幼兒“海洋圖畫上好像少了些什么,？”引導(dǎo)幼兒說出答案并出示深海魚的折紙樣品,，將其貼在海洋圖畫上?！昂Ｑ罄锏倪@條魚快不快樂?有沒有同伴和它一起做游戲,？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來做些魚和它一起做游戲吧！”引導(dǎo)幼兒動手創(chuàng)作,。

3：示范制作深海魚過程三步驟：

（一）把正方形折紙斜對角對折打開,，然后以折紙的中間為頂點，折紙正對角對折成雙重三角（魚身）,。

（二）把一邊的兩個小三角以起向內(nèi)中心對折合攏（魚尾巴）,。

（三）把另一邊的三角形尖點的部分畫上眼睛，（魚身）繪畫上魚鱗（小朋友喜歡的形狀,；提示幼兒可交換彩筆繪畫出彩色的魚,；一條條漂亮的深海魚就做好了！

在制作過程中給予幼兒適時的肯定和鼓勵,。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會制作過程的樂趣,。

4：再次提問幼兒“魚在哪里最快樂呢？”啟發(fā)幼兒將魚放到深海洋中去和那只孤單的魚一起做游戲。音樂再次響起,，請幼兒起排隊做“我是只快樂小魚”游戲,，讓幼兒在歡樂中結(jié)束課程。

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇四

1,、對折紙活動感興趣,，學(xué)習(xí)用對角折的方法折魚。

2,、感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點 ,。

1、折好的大魚和小魚,，蝦,、蟹圖卡，有“大?！钡谋尘皥D1張,。

2、方形彩紙每人一張,，彩筆,、膠棒等,。

1,、教師出示“大海”的'背景圖,，引導(dǎo)幼兒猜想：藍(lán)色的“大?！崩铮l在游,？

2,、教師一邊出示“大魚”、“小魚”折紙作品及“蝦”,、“蟹”卡片,，一邊朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察“大魚”和“小魚”,，激發(fā)幼兒折紙的興趣,。

3、教師邊示范邊講解對角折“魚”的方法,。將正方形紙折成三角形,，將長邊上的兩個角向上折，在“頭部”畫上“眼睛”,。

4,、請幼兒學(xué)習(xí)折大大小小的魚。

5、請各色“大魚”,、“小魚”到“大?！敝杏瓮妗＝處焻f(xié)助幼兒將“大魚”,、“小魚”粘貼到“大?！北尘皥D中。

6,、師幼共同欣賞作品,，說說兒歌，感受大海中小動物游玩的快樂氣氛,。

7,、帶領(lǐng)幼兒到“大海”（戶外）去游玩,。幼兒教育網(wǎng)

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇五

1,、在教師的提示，幫助下,，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處,。

2、在教師示范及自我語言提示下,，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊,。

3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料,，知道不用手抓糨糊,，手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。

1,、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業(yè)單,，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人2—3條）。

2,、教師教具作業(yè)單和各種形狀的.魚卡片,，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍,。

3,、糨糊，抹布,。

1,、出示彩色小魚卡，“看,，誰來了,？”

2,、“小魚要回家，它的家在哪,？”

3,、“小魚要回家，誰來幫幫忙,？”

4,、幼兒嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義,。

5,、教師松開手，引導(dǎo)小魚會掉下去,，并出示糨糊“小魚怎么才能不掉下去呢,？”

1、糨糊怎么把小魚送回家呢,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，探索粘帖的方法,，請個別幼兒展示如何粘帖小魚,。

3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式,，邊粘帖,，邊簡單的語言講解：伸出手指頭，親親糨糊,，親親小魚,，小魚回家,，親親抹布,。

4、教師引導(dǎo)幼兒用語言和動作練習(xí),，邊做動作邊說：伸出手指頭,，親親糨糊，親親小魚,，小魚回家,，親親抹布。

5,、還有許多小魚也要回家,，它們在哪兒？我們一起送小魚回家吧,。

1,、提醒幼兒糨糊不要蘸太多,。

2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖,。

3,、鼓勵幼兒用語言提示自己的動作。

4,、教師詢問幼兒手里的小魚的大小,，顏色。

5,、用語言引導(dǎo)幼兒對小魚說一句話：小魚,，你回家吧！

1,、展示幼兒粘帖作品,。

2、小魚都送進(jìn)魚缸里了嗎,？（強(qiáng)化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識）

3,、小魚都回家了，謝謝小朋友,！

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇六

（一）,、幼兒繼續(xù)嘗試沿弧線剪圓，提高手眼協(xié)調(diào)能力,。

（二）,、引導(dǎo)幼兒通過改變魚尾巴的不同位置，來改變魚的方向,，塔高幼兒的觀察能力,。

畫有弧線的彩色紙，白紙,，固體膠,，剪刀，油畫棒,。

（一）導(dǎo)入

t：今天我們班里來了一位小客人,，看看是誰？,！

c：小魚

t：（模仿小魚）我是黃顏色的,，請你們叫我小黃魚好么？小朋友們好,！

c：小黃魚你好,！

t：今天我有一點不開心，我的魚缸空空的,，只有我一條魚,，我很想找一個和我形狀一樣的小魚做好朋友,！1、小黃魚為什么不開心,？2,、它想找一個什么樣的小魚做它的好朋友？3,、小黃魚的身體是什么形狀的,？尾巴是什么形狀的？

t：我們一起來幫它做一條形狀一樣的小魚做它的好朋友吧,！

（二）,、教師講解示范做魚。

1．教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法,。

t：紙寶寶來幫忙了,！紙寶寶說小黃魚有個圓圓的身子，記得沿著我身上的弧線剪,，眼睛看著剪,。剪刀沿著弧線剪，爬呀爬呀爬小山,，咔嚓咔嚓……（剪好后貼在紙上貼好）

t：誰來試試看剪剪小魚的尾巴?。叻f雪，請幼兒邊剪邊念）

2．添畫魚

t：藍(lán)色的小魚說我怎么什么都看不見??？

c：還要畫眼睛。

t：我們給它畫上一條弧線,，作為頭和身體的分開來,，再給小魚畫上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚來和小黃魚做好朋友了,！

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過改變魚尾巴的不同位置,，來改變魚的方向。

t：我們多幫小黃魚找?guī)讉€好朋友吧,！紅色的'小魚要游來了,，眼睛看著小黃魚，尾巴貼在眼睛后面,。這幾條魚游的方向一樣么？

t：來了綠色的小魚,，尾巴要怎么貼小魚才會游到小黃魚的身邊去,？

c：貼在上面！

t：請小朋友來貼貼看,。

t：原來小魚尾巴貼的方向不一樣,，小魚就能往不同的方向游了,！

t：我們的小魚都穿上漂亮的衣服來和小黃魚做游戲了！

（三）幼兒制作魚,，教師個別指導(dǎo),。

1、t：我們每個小朋友都有一個小小的魚缸,，我們也幫自己魚缸里的小魚做一個一樣形狀的好朋友吧,！要給我們的小魚畫上漂亮的衣服啊,！

2．請幼兒說說自己做的魚到哪里去,，去干什么。

t：你的小魚游到哪里去了,？去做什么了,？你的小魚是什么顏色的？

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇七

1,、鞏固認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。

2,、能夠準(zhǔn)確地給小魚穿上漂亮的裙子。

3,、在游戲中體驗成功的快樂,。

海洋布景，紅,、黃,、藍(lán)色小魚若干，音樂《許多小魚游來了》

1,、情景導(dǎo)入

師：今天我請來了幾位小客人,，你們想不想知道它們是誰？我先不告訴你們,，請你們聽聽看它們是誰,？

2、認(rèn)識顏色

師：我們來看看這些小魚長的怎么樣,，漂亮嗎,，它們是什么顏色的？

3,、指一指哪里不同

師：咦,，又游來了一條小魚！這條魚和之前的小魚有什么不同,？（幼兒指指哪里不同）

4,、給小魚穿裙子

師：小魚們說：“它的裙子真好看,，我們也想有裙子！”怎么辦呢,？

師：誒,，這里有好多的小魚都想穿裙子呢,，你們愿意幫助他們穿裙子嗎,？

5：幼兒一起檢查裙子是否穿對了

師：小魚們跟我說，今天它們可開心了,，讓我跟你們說謝謝,，謝謝你們送的裙子，讓我們變得更漂亮了,！趕快來和我們一起跳舞吧,。

在上《小魚穿裙子》這堂課的過程中，我能與幼兒很好的互動,，但在一些細(xì)節(jié)上還有待改進(jìn),，比如教師要讓幼兒認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三原色,，就要用最正的顏色，大紅,、深藍(lán),、黃來體現(xiàn)，而我準(zhǔn)備的教具中的顏色是屬于粉色系,，粉紅,、天藍(lán)、嫩黃雖然也是紅,、黃,、藍(lán)，但還是會對幼兒產(chǎn)生誤導(dǎo),，建議可以在小魚的周邊用筆勾勒出深的顏色,，這樣幼兒看上去也一目了然。

我準(zhǔn)備的小魚,，它們都是朝著一個方向的,，幼兒在操作過程中，有的把小魚尾巴的方向搞錯了,，這是我沒有想到的`,，所以我想教師在準(zhǔn)備教具的時候，應(yīng)事先自己試一下自己所做的教具,，預(yù)見幼兒可能會發(fā)生的問題,，然后經(jīng)過反復(fù)調(diào)整，最后呈現(xiàn)在課堂上,，這樣才能使活動開展的更加順利,，一節(jié)好的課是要經(jīng)過反復(fù)推敲、調(diào)整,，然后實踐后還要反思再調(diào)整的,。所以年輕的教師要有足夠的耐心和恒心，才能獲得成功,。

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇八

原地轉(zhuǎn)一圈再蹲下的平衡能力,。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣,。

鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

地上畫一個大圓圈。

幼兒扮演"小魚"站在圓圈上,，教師扮演"浪花"站在圓圈的.中間,。

幼兒邊聽兒歌邊逆時針方向在圓圈上拍手走。當(dāng)兒歌說完,，幼兒做"小魚游"的動作在圓圈里走（小碎步）來走去,，而教師扮演的"浪花"就要去捉"小魚"，"小魚"被"浪花"捉到時要原地轉(zhuǎn)一圈再蹲下休息,，等到"浪花"走掉了,，才可以重新參與游戲。

總觀這堂課,，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰,，發(fā)揮了小組合作的有效性,，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇九

游戲是孩子的天性,。著名幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩子生性好動,，以游戲為生命?！焙⒆觽兌枷矚g玩游戲,，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性,，并且給了孩子音樂的享受,。班上一位幼兒去了海洋公園玩后經(jīng)常跟好朋友說“海洋公園里有有海豚、海獅，有很多漂亮的小魚,，還有大鯊魚……”班上的孩子對于“海底世界”都產(chǎn)生了很大的興趣,。我就想既然他們這么感興趣，于是我就設(shè)計了本次的音樂游戲,，在這個音樂游戲中,，我讓幼兒在欣賞音樂過程中學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，在游戲中表現(xiàn)各種神態(tài)和體驗游戲,。使幼兒自始至終保持活潑,、愉快的積極情緒，讓孩子在玩中學(xué),、學(xué)中樂

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作,。

2,、 鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂,。

已熟悉小魚游音樂;小魚,、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景,。

課件《小魚和大鯊魚》

（一）,、音樂律動。

1,、欣賞活動場景,，以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動興趣。

師：今天,，老師帶你們一起去海洋公園玩,，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

讓幼兒隨著音樂做律動進(jìn)入活動室,。（活動室布置成海洋公園的情景）

2,、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）,、你最喜歡海洋公園里的什么？

（二）,、欣賞音樂,，了解樂曲的節(jié)奏和情緒變化。

1,、集體完整欣賞音樂,，了解樂曲的'結(jié)構(gòu),。

（1）、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂有段落,。

（2）,、教師以身體動作的重復(fù)起點表現(xiàn)——音樂有重復(fù)的開頭。

（3）,、教師小結(jié)：音樂共有三段,，第一段和第三段是一樣的,。

2,、分段欣賞音樂，了解樂曲的情緒變化,。

（1）,、欣賞第一段音樂

（2）、欣賞第二段音樂

（3）,、欣賞第三段音樂

（三）,、播放課件，讓幼兒感知,、分辨和表現(xiàn)樂曲,，辨別小魚和大鯊魚的音樂，并創(chuàng)編動作,。

1,、欣賞動畫，談?wù)動捌锏慕巧?，進(jìn)一步感受音樂的基本節(jié)奏,。

師：故事里有誰？發(fā)生了什么事情,？

2,、學(xué)習(xí)用表情表現(xiàn)神態(tài)，并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動作,。

（1）,、表現(xiàn)高興：

提問：第一段音樂是講誰的？小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳,，心理覺得怎樣,？（引導(dǎo)幼兒說出高興，并請個別表情豐富的幼兒示范表演）

小魚是怎樣游泳的,？（請個別幼兒表演,，再集體練習(xí)）

師：我們一起來扮演高興的小魚吧！（播放第一段音樂,，幼兒扮演小魚g高興地在海底里游來游去,。）

（2）、表現(xiàn)害怕：

師：第二段音樂又是講誰的？大鯊魚是怎樣來的,？

大鯊魚來了,，你們心理有什么感覺？（害怕）

大鯊魚來了,，小魚該怎么辦呢,？（躲起來，不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn)）

（四）,、完整聽音樂,，進(jìn)行音樂游戲。

幼兒自由選擇頭飾

1,、完整欣賞音樂第一遍,，請幼兒扮演小魚，配班老師扮演大鯊魚,，鞏固幼兒躲的動作,。

2、欣賞音樂第二遍,，請1-2位幼兒扮演大鯊魚,，其他幼兒扮演小魚，集體表演,。

3,、欣賞音樂第三遍，請2-3位幼兒扮演大鯊魚,，其他幼兒扮演小魚,，集體表演。

4,、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲

結(jié)束：今天你們在“海洋公園”里玩得開心嗎,？我們下一次再來玩吧！（聽音樂退場）

整節(jié)活動以充分體現(xiàn)游戲化精神,，活動以游戲為主,，讓幼兒在游戲的同時，學(xué)會基本的技能,。整個活動中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動的興趣,，同時以游戲律動進(jìn)場消除幼兒活動前的緊張感，使其更好的投入到活動中,。在活動中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則,，而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案,，從而逐漸制定游戲規(guī)則,，并遵守規(guī)則,。

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇十

玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對于中班的小朋友來說不陌生,，可以訓(xùn)練小朋友的走,、跑、跳等基本動作,，從而達(dá)到協(xié)調(diào)小朋友動作,。

1、通過玩呼拉圈,，訓(xùn)練幼兒走,、跑、跳等基本動作,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī) 則。

3,、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象,。

培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,，開發(fā)幼兒的圖形想象

呼拉圈人手一個、錄音機(jī),、磁帶,、大籠球。

開始部分：做圈操,，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠(yuǎn),。

基本部分：幼兒自由玩圈。

教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈,，呼拉圈有許多玩法,，看哪位小朋友玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈,。

教師演示,。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法,。

幼兒再次分散練習(xí),。

跳圈。請每組幼兒相互合作,，用圈排出各種圖形,，平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈,。教師提出跳圈時的要求：單腳跳,，雙腳跳,，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次,。

游戲“網(wǎng)小魚”,。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”,。教師講解游戲玩法：教師做漁翁,，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚,，在池塘里游,，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上,，教師用大籠球為其滾壓,。

幼兒那些奇思妙想的.排圈方法，不得不讓我大吃一驚,。小朋友在游戲時,，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍,，他們的思維也跟著在歡快的思考著,。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實,。

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇十一

（一）引導(dǎo)幼兒喜歡小魚,，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。

（二）讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征,。

（三）鼓勵幼兒愿意用語言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn),。

（一）課件flsah。

（二）各種魚的圖片,、音樂,。

1、玩手指游戲,，引發(fā)興趣,，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的,，幼兒相互學(xué)習(xí),。

2、放音樂,，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去,。

3,、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細(xì)看一看,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧,。

4、放課件,，幼兒欣賞,。

5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服,？

（1）仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎,？

（2）小魚們生活在什么地方？

6,、模仿魚的動作,。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看,、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作,，如游水、吃食物,、吐泡等,。

海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣,，有的大、有的小,、有的扁圓,、有的.細(xì)長、有的身上有刺,、有的身上有美麗的花紋,、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣,，有趣極啦,！

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇十二

1,、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號,。（炫彩棒）

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,，體會回到朋友中間的快樂,。

蠟筆（炫彩棒）,、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫

一,、漂亮的小魚

1,、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,，你們看是誰來了呀?原來是一條美麗的小魚，他長得什么模樣呢?

總結(jié)：小魚有圓圓的大身體,，圓圓的.小眼睛,，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛呀!

2,、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧!(幼兒畫小魚,，注意身體和尾巴的大小)

總結(jié)：看!許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快樂,，有朋友真好!

二,、小魚逃走了

1、ppt1(魚缸),，可是有一條小魚他卻一點兒也不開心,。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音：“我一個人在這兒沒朋友，太寂寞了,，我決定逃走去找朋友了,。”

2,、ppt2(窗簾),，小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?(圓點點說：小魚小魚,，我們是紅紅的,，你也是紅紅的，我們是圓圓的,，你也是圓圓的,，就留在窗簾上吧!)

3、ppt3(瓶子)小魚嗖的一下逃走了,，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進(jìn)了糖果罐里,，糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子,。)糖果說：“嘿,，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下來嗎?

4,、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了,，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚,，和我們一起玩吧,，你就留下來吧。”

5,、小魚又逃走了,，這下會去哪兒呢?(幼兒想象)

三、小魚逃去了哪里?

1,、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們,，趕快逃走，逃到紙上來,。

2,、小魚還想逃去哪兒會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充畫面,。)

3,、小魚朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻?/p>

四、小魚躲在哪兒

1,、一起來找找小魚,。“小魚小魚在哪里?”

2,、欣賞幼兒作品,，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?

3、ppt5,，小魚又逃走了,，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同? 小魚說：“我回家了,，這才是我的朋友,，大家在一起是多么快樂，我再也不逃走了,?！?/p>

結(jié)束：小魚們，你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下,，一起回家吧。

小班手工折紙小魚教案導(dǎo)入 小班折紙小魚教案設(shè)計意圖篇十三

利用各種材料嘗試設(shè)計并裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作,。

體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

感受作品的美感。

給有小魚輪廓的畫紙,；水族館水彩畫顏料,、棉簽、才彩色皺紋紙,、糨糊,、抹布。

一,、教師和幼兒一起欣賞水族館,，引起幼兒興趣,。

教師：小魚的身體有什么顏色？什么樣的.花紋,？

二,、教師介紹使用材料和裝飾方法。

1,、教師出示畫紙,，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮。

2,、出示三種不同的裝飾方法的作品,，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。

3,、幼兒交流,，師生共同示范。

（1）團(tuán)貼：選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊,，圖上糨糊,，貼在小魚的身體上。

（2）撕貼： 把彩色蠟光紙撕成小塊,，圖上糨糊,，貼在小魚的身上。

（3）棉簽畫：用棉簽蘸上不同的顏色,，在小魚身上設(shè)計并畫上花紋,。

三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚,。

1,、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項。

2,、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚,。

四、欣賞,。

幼兒說說自己喜歡哪一條小魚,，為什么？