在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

《生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇一

一,、科學(xué)概念

·生物多樣性對(duì)于人類(lèi)生存具有意義,。

·生物多樣性對(duì)于其他生物的生存具有意義,。

·保護(hù)生物多樣性就要保護(hù)它們生活的環(huán)境。

二,、過(guò)程與方法

用圖表,、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類(lèi)的關(guān)系。

三,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的意識(shí),。

·體會(huì)到生物多樣性對(duì)于整個(gè)生命世界的重要性,。 ·保護(hù)生物多樣性就要保護(hù)生物賴以生存的環(huán)境。

為全班準(zhǔn)備：25張a4紙;多媒體教學(xué)課件等,。

1.出示“為鴨子家庭讓路”圖片及文字(5月9日,，在加拿大安大略省彼得伯勒的車(chē)道上，眾多汽車(chē)在一名男子的指揮下紛紛停下,，為匆匆趕往河中的鴨媽媽和她的小寶寶們讓道),。人們?yōu)槭裁匆@么做呢?

我們和其他所有的生物都生活在大自然的懷抱中，數(shù)百萬(wàn)種生物物種它們彼此相依共同構(gòu)成了一個(gè)美好和諧的生命世界,。為什么我們會(huì)和那么多的生物生活在一個(gè)地球上呢?請(qǐng)看一段歷史故事(播放視頻：1941年9月,，德國(guó)法西斯切斷了列寧格勒與外界的聯(lián)系，企圖以饑餓征服這座城市,。在德國(guó)人圍城的900天里,，全俄瓦為洛夫植物研究所里有四個(gè)人被餓死，但沒(méi)有一個(gè)人去動(dòng)他們所采集的各種各樣的種子,，這是為什么呢?)

為什么科學(xué)家寧肯餓死也不動(dòng)種子庫(kù)里的一粒種子?

(利用大自然多種多樣的基因培育對(duì)人類(lèi)更有價(jià)值的物種將會(huì)給人們帶來(lái)很大的利益,。) (板書(shū)課題。)

2.出示小資料：生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物,，即動(dòng)物,、植物、微生物,，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境,。它包含三個(gè)層次：物種多樣性，遺傳基因多樣性,，生態(tài)系統(tǒng)多樣性,。我國(guó)是地球上生物多樣性最豐富的12個(gè)國(guó)家之一。

生物多樣性是地球上生命經(jīng)過(guò)幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果,，是生物圈的核心組成部分,，也是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們的衣食住行都離不開(kāi)生物多樣性,。

(板書(shū)：人類(lèi))

3.植物除了給我們提供食物還有什么作用?出示：植物的作用(書(shū)88頁(yè)),。出示小資料：

一畝樹(shù)林的作用

一畝樹(shù)林，每天能吸收67千克二氧化碳;釋放49千克氧氣,，足夠65個(gè)人呼吸之用,。一畝樹(shù)林，一個(gè)月可吸收4千克二氧化硫,，相當(dāng)于一臺(tái)殺菌劑制造機(jī),。一畝樹(shù)林，一年可吸附灰塵22～60噸,，它是一臺(tái)天然的吸塵器,。

一畝松柏林，一晝夜能分泌出2千克殺菌素,，可殺死肺結(jié)核,、傷寒、白喉,、痢疾等病菌,。一畝闊葉林，一年可蒸發(fā)300多噸水,。因此,，森林多的地區(qū)，常常是風(fēng)調(diào)雨順,。一畝防風(fēng)林,，可以保護(hù)100多畝農(nóng)田免受風(fēng)災(zāi)。

一畝樹(shù)林比一畝無(wú)林地多蓄水20噸,，等于一座地下水池,。

如果世界上沒(méi)有森林，地球上70%的淡水將白白流入大海,，許多地區(qū)的風(fēng)速將增強(qiáng)60%～80%,。

4.“森林是地球之肺”。森林與人類(lèi)的發(fā)展,，與自然界的生態(tài)平衡息息相關(guān),。你知道樓蘭古國(guó)嗎?樓蘭為什么會(huì)衰亡?請(qǐng)看“新疆考古所長(zhǎng)伊弟利斯考察挖掘樓蘭墓地”的視頻。(樓蘭衰亡的原因主要是大量砍伐樹(shù)木以及大量開(kāi)墾種植不適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的作物如小麥,，使得環(huán)境嚴(yán)重被破壞,，讓樓蘭只剩下一片荒漠。)

5.我們的生活離不開(kāi)植物,。出示：人類(lèi)是萬(wàn)物之靈,，有特別發(fā)達(dá)的思維器官，能勞動(dòng),，能制造工具??但是,，人類(lèi)與其他動(dòng)物是否有關(guān)系呢?人類(lèi)是怎樣起源和進(jìn)化的呢?出示圖片及文字：在新生代的第三紀(jì),，世界范圍的造山運(yùn)動(dòng)很活躍，相繼出現(xiàn)了喜馬拉雅山,，在東非還出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)8000km的斷裂谷,，大規(guī)模的地殼運(yùn)動(dòng)，使世界氣候變化加劇,，出現(xiàn)了一系列的冰川期,，連綿不斷的森林逐漸變得稀疏，林中空地不斷擴(kuò)大,，最終被稀樹(shù)草原所取代,。這時(shí)，生活在這里的一些古猿逐漸由樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)到地面上生活,，最終進(jìn)化成人類(lèi);而留在森林中的那部分古猿則進(jìn)化成了類(lèi)人猿,。

出示圖片：古猿進(jìn)化為現(xiàn)代人類(lèi)的示意圖。如果沒(méi)有遠(yuǎn)古的動(dòng)物會(huì)有現(xiàn)在的我們嗎?

出示氣泡圖(書(shū)88頁(yè)),，請(qǐng)你說(shuō)出人與動(dòng)物的關(guān)系,。

(如因?yàn)槲覀兓茨系幕茨舷x(chóng)等化石的發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家得出新結(jié)論：動(dòng)物生命的源頭距今已有十億年了!又如仿生建筑：模仿蛋殼的薄殼結(jié)構(gòu)的屋頂,。)

6.如果缺少了動(dòng)物的多樣性,，人類(lèi)生活會(huì)怎樣?請(qǐng)看“澳大利亞蝗災(zāi)觸目驚心”的新聞視頻。澳大利亞為什么會(huì)發(fā)生蝗災(zāi)?(蝗蟲(chóng)沒(méi)天敵,，缺少百靈鳥(niǎo)和青蛙,。)

生物多樣性對(duì)其他生物的意義

1.生物為我們提供的東西太多了，不僅我們離不開(kāi)各種各樣的生物,，就是生物之間也有著千絲萬(wàn)縷的'聯(lián)系,，它們相互依存，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),。

(板書(shū)：其他生物)

2.蜜蜂和蝴蝶靠花蜜為生,，但它也幫助植物傳遞花粉，使植物得到一代代的繁衍,。出示圖片：?？麨樾〕篝~(yú)提供庇護(hù)，小丑魚(yú)游動(dòng)為?？麕?lái)食物,。大豆與根瘤菌互利，根瘤菌可以為大豆固氮,。(根瘤菌可以把空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锼锠I(yíng)養(yǎng),。)

3.你還能舉出其他例子嗎?

出示：①蒼耳有刺借助有皮毛的動(dòng)物傳播種子。②鱷魚(yú)靠牙簽鳥(niǎo)剔除牙縫里的殘?jiān)＂巯,？肯B(niǎo)來(lái)預(yù)警,。④草原上因?yàn)橛喧椏刂仆玫臄?shù)量，草地才會(huì)保護(hù)的比較好,。⑤在馬來(lái)西亞,，油棕種植業(yè)以前是靠手工傳花粉。費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，而且收成不好。后來(lái)引進(jìn)了天然的花粉傳遞者象鼻蟲(chóng),，收成立刻增加了50%,，而且節(jié)省很多人力。⑥麻雀吃害蟲(chóng)但又受到天敵如猛禽等的控制,。

生態(tài)系統(tǒng)的各種生物通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)密切相連,，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都會(huì)帶來(lái)意想不到的災(zāi)難。請(qǐng)看視頻,，你有什么感受?(兔子和狐貍都沒(méi)有天敵的威脅,，數(shù)量不斷增加，兔子啃光牧草,，狐貍獵食本地物種,，破壞了澳大利亞的生態(tài)環(huán)境。)

(板書(shū)：維護(hù)地球環(huán)境)

1.出示圖片及文字：地球上實(shí)際存在的物種的總數(shù)從500萬(wàn)種到1億種之間,。有的奇特物種尚未被科學(xué)界認(rèn)知就已經(jīng)永遠(yuǎn)消失了,。對(duì)大量的野生生物，我們目前還不清楚它們的使用價(jià)值,，但是它們具有巨大的潛在使用價(jià)值,。也許今天的無(wú)名小草就會(huì)變成明天的克癌藥。如廣泛分布于廣東各地山林中的三叉苦,，過(guò)去一直被人們砍來(lái)作柴燒,，使用價(jià)值很低。80年代科學(xué)家以它為主要原料生產(chǎn)出三九胃泰及999感冒靈等藥品,，使得三叉苦的身價(jià)一下子上升了幾百倍,。

2.出示：“物種的滅絕是一個(gè)自然過(guò)程，但目前人為的活動(dòng)大大加速了物種滅絕的速度,。物種一旦滅絕,，便不可再生，生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥衛(wèi)生保健,、工業(yè)方面的根本危機(jī)，造成生態(tài)環(huán)境的破壞,，最終將威脅人類(lèi)自身的生存,?！?摘自《中國(guó)環(huán)境保護(hù)21世紀(jì)議程》)

森林的大量破壞和海洋環(huán)境的惡化使現(xiàn)在的生物物種滅絕速度比自然滅絕速度高一千倍。

3.出示圖片及文字：你知道藏羚羊嗎?藏羚羊是我國(guó)特有物種,，毛柔軟纖細(xì),，保暖性極強(qiáng)，被稱為“軟黃金”,。青藏高原奇寒,、缺氧，很多動(dòng)物在這種環(huán)境中都無(wú)法生活,。但藏羚羊卻能在這里以每小時(shí)6萬(wàn)米的速度奔跑30分鐘,。它耐高寒，抗缺氧,，對(duì)食料要求簡(jiǎn)單,，它身上包括的優(yōu)秀基因囊括了所有陸生動(dòng)物的精華。以人類(lèi)現(xiàn)在的科技水平還培育不出如此優(yōu)秀的動(dòng)物,。利用藏羚羊的優(yōu)良品質(zhì)做基因轉(zhuǎn)移,，將會(huì)使許多牲畜得到改良。

然而藏羚羊的棲息地正在變成一個(gè)屠宰場(chǎng),，昔日茫茫高原上數(shù)萬(wàn)只藏羚一起奔跑的壯觀景象,，如今再也見(jiàn)不到了。請(qǐng)看“打擊盜獵犯罪,，保護(hù)瀕危動(dòng)物”(藏羚羊)的宣傳視頻,。

4.“人民英雄紀(jì)念碑”是人類(lèi)為自由堅(jiān)持斗爭(zhēng)的豐碑。而今在北京南海子麋鹿苑中卻立下了動(dòng)物滅絕年代順序的石碑,。請(qǐng)看“探訪世界滅絕動(dòng)物墓地”的視頻,。

在多米諾骨牌中，倒數(shù)第三塊是人類(lèi),，最后兩塊是鼠和昆蟲(chóng),。人類(lèi)的多米諾骨牌會(huì)倒下嗎?

事實(shí)告訴我們保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己，保護(hù)生物多樣性是我們義不容辭的責(zé)任,。

5.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,。出示圖片：安徽省宣城揚(yáng)子鱷自然保護(hù)區(qū)。

6.生物多樣性帶給我們無(wú)限驚奇,，請(qǐng)看一段可喜的,、難得一見(jiàn)的藏羚羊遷徙的場(chǎng)景(播放“百名藏羚羊成功穿越青藏鐵路”的新聞視頻)。

7.出示：每年5月22日是國(guó)際生物多樣性日,，這是一個(gè)崇尚生命的日子,。20xx年是國(guó)際生物多樣性年，20xx年的主題是“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”,。20xx年的主題是“森林生物多樣性”,。今年生物多樣性日的主題是“海洋生物多樣性”。

所有的生命都離不開(kāi)水,。生物多樣性和各種生態(tài)系統(tǒng)來(lái)凈化出清潔的水,。如果沒(méi)有許多植物的根、微生物和土壤配合起來(lái)幫我們凈化自然降水,，我們現(xiàn)在喝的水里面就會(huì)充滿各種有害物質(zhì),。物種越豐富就意味著越平衡。地球上真正豐富多彩的就是它的多樣性,，如果只剩下人了,，人也生存不下去了。盡管各國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面做了大量工作但地球生物物種還是在以每天幾十種的速度消失,。保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們生活的環(huán)境。而環(huán)境污染也是兒童健康的殺手,，所以我們要保護(hù)好環(huán)境,。

(板書(shū)：保護(hù)環(huán)境)

8.出示圖片及文字：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水,、太陽(yáng)及周?chē)氖畟€(gè)環(huán)組成,。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類(lèi)賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合,，環(huán)環(huán)緊扣,，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境;同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字,，其寓意為“全民聯(lián)系起來(lái),，共同保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境”。

出示“中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽”圖片及文字：隨著世界范圍內(nèi)環(huán)境污染與生態(tài)破壞問(wèn)題的日益嚴(yán)重,，環(huán)境保護(hù)逐漸成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的重要問(wèn)題,。聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)和各國(guó)政府每年都在6月5日的這一天開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)宣傳與強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類(lèi)環(huán)境的重要性。20xx年6月5日世界環(huán)境日的主題是“綠色經(jīng)濟(jì),，你參與了嗎?”,。旨在推動(dòng)人們思考如何讓綠色經(jīng)濟(jì)深入到日常生活的方方面面，以此帶來(lái)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境方面的良性轉(zhuǎn)變,，從而滿足世界人口不斷增長(zhǎng)的需要。中國(guó)主題為“綠色消費(fèi),，你行動(dòng)了嗎?”,。這一主題旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)理念，喚起社會(huì)公眾轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為，節(jié)約資源能源,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

出示圖片及文字：“瀕臨絕種野生動(dòng)植物國(guó)際貿(mào)易公約”標(biāo)志，簡(jiǎn)稱cites,。在1975年時(shí)正式執(zhí)行的一份國(guó)際協(xié)約,。這份協(xié)約的目的主要是透過(guò)對(duì)野生動(dòng)植物出口與進(jìn)口限制，確保野生動(dòng)物與植物的國(guó)際交易行為不會(huì)危害到物種本身的延續(xù),。由于這份公約是在美國(guó)的華盛頓市簽署的,，因此又常被簡(jiǎn)單稱呼為華盛頓公約。

9.出示圖片及文字：最“香甜”的毀滅,。你愛(ài)吃巧克力嗎?小心,，也許你正在“吃”掉熱帶雨林!棕櫚油是幾乎一半食品里添加的物質(zhì)。全球?qū)ψ貦坝偷男枨蟛粩嘣黾?，為了給油棕種植讓地,，就需要砍伐森林。馬來(lái)西亞和印度尼西亞就有超過(guò)8萬(wàn)平方公里的熱帶雨林被毀滅!原本生活在雨林里的猩猩,、云豹,、太陽(yáng)熊也失去了自己的家園。

10.思考：老鼠,、蚊子,、蒼蠅等有害動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有害，我們能把它們徹底消滅嗎?

出示：鼠,、蚊,、蠅等對(duì)人類(lèi)和部分動(dòng)物有害，但他們是食物鏈中的一環(huán),，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有重要的作用,。因此，盡管這些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)直接有害,，但不應(yīng)該完全消滅它們,，而應(yīng)該是控制其發(fā)展，使之維持在一定數(shù)量,。

出示：人類(lèi)是生物大家族中的一員,，我們理應(yīng)平等對(duì)待家族中的每一個(gè)成員。 11.出示：每一個(gè)物種都有它獨(dú)特的價(jià)值不可替代,。我們的生命離不開(kāi)它們,。我們必須保護(hù)好這些寶貴的生物資源，和它們一起營(yíng)造我們共同的家園,，讓它們更好的造福于我們?nèi)祟?lèi),。倡導(dǎo)：綠色環(huán)保,，低碳生活，節(jié)能減排,，從我做起!

12.在我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中，你應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?寫(xiě)一份保護(hù)家鄉(xiāng)生物多樣性的倡議書(shū),。

其實(shí)節(jié)約每一滴水,、每一度電，實(shí)際上都是為保護(hù)生物多樣性做貢獻(xiàn),。 (學(xué)生完成后匯報(bào),、交流)出示：保護(hù)生物多樣性的倡議書(shū)同學(xué)們：

面對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的種.種環(huán)境問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k呢?也許有人認(rèn)為,，這些離我們很遙遠(yuǎn),，而且憑一個(gè)人的力量也無(wú)法改變?nèi)澜绲沫h(huán)境問(wèn)題，可如果人人都不去做,，那么,，解決環(huán)境問(wèn)題將成為一個(gè)永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。為此,，我們向全體老師和同學(xué)們提出如下倡議：

1.保護(hù)好學(xué)校的衛(wèi)生,，不亂扔垃圾，不隨地吐痰,，不亂刻亂畫(huà)，不制造噪音,。 2.積極參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng),，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 3.節(jié)約用紙,、用水,、用電，節(jié)約各類(lèi)資源,。 4.盡量少使用一次性用品,，多使用耐用品。 5.回收廢紙等各種廢棄物,，回收利用可再生資源,。 6.不捕捉野生動(dòng)物，保護(hù)生物多樣性,。

7.加強(qiáng)宣傳,，使更多人了解保護(hù)生物多樣性的意義。

8.出示圖片及文字：一個(gè)小女孩,，把大象視為哥哥,、和狒狒相伴,、與鴕鳥(niǎo)共舞、小獅子吮吸著她的拇指睡得很香??這不是童話,，這是全球暢銷(xiāo)書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》,，這本充滿野性愛(ài)心的書(shū)為我們講述了法國(guó)小姑娘蒂皮和非洲野生動(dòng)物交朋友的真實(shí)故事。作者小蒂皮致書(shū)中國(guó)小朋友希望共同保護(hù)我們的星球,。

推薦同學(xué)們閱讀《我的野生動(dòng)物朋友》,。

相信同學(xué)們會(huì)和她一樣愛(ài)護(hù)、保護(hù)好我們周?chē)沫h(huán)境,。

《生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇二

培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是生物科學(xué)教育的基本任務(wù)之一,。生物課教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授生物學(xué)基本知識(shí)，還要通過(guò)課程資源的開(kāi)放與共享,，課上師生互動(dòng),，共同參與解決現(xiàn)實(shí)中的具體問(wèn)題等形式，使學(xué)生獲取科學(xué)與技術(shù)的知識(shí),，并形成正確的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀。這樣,，在他們參與社會(huì)時(shí),，才能夠?qū)δ承┥鐣?huì)問(wèn)題做出合理的價(jià)值判斷，并能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng),。

就本冊(cè)第六單元知識(shí)整體來(lái)分析,，前兩章為本章內(nèi)容做了一個(gè)很好的鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的分類(lèi),，認(rèn)識(shí)生物的多樣性,，都是為了更好地保護(hù)和合理利用生物的多樣性。保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容,。因此,，我把教學(xué)重點(diǎn)放在了“了解生物多樣性面臨的威脅及原因”上，通過(guò)一個(gè)具體事例──“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”,，使學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際,，參與到保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)中。在這個(gè)過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生的情感,、態(tài)度及價(jià)值觀的教育。但是,，保護(hù)生物多樣性又涉及到諸多因素,，八年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力都還有限，所以,，本節(jié)課的難點(diǎn)在于分析白頭葉猴面臨生存危機(jī)的原因,。

1.知識(shí)目標(biāo)

描述生物多樣性面臨的威脅及其原因,，描述所熟悉的珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀。

2.能力目標(biāo)

(1)通過(guò)小組討論,，制定保護(hù)生物多樣性的主要方案,，在“角色扮演”活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、處理信息,、口頭表達(dá)、與人合作能力和民主思想;

(2)理解和學(xué)會(huì)處理在實(shí)施保護(hù)生物多樣性過(guò)程中,，所涉及到的重大問(wèn)題及各種關(guān)系,，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的決策能力。

3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)通過(guò)“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”的活動(dòng),，使學(xué)生關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命,、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，形成保護(hù)生物多樣性的參與意識(shí)和公民意識(shí)，真正把保護(hù)生物多樣性付諸于行動(dòng)上,。

(2)健全法制觀念,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性應(yīng)全球合作，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展理念,。

(3)通過(guò)展示科學(xué)家研究白頭葉猴的科研活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般科學(xué)方法、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神的教育,。

本節(jié)課涉及到的信息多,，容量大，所以,，在課前組織好學(xué)生做好充分準(zhǔn)備工作是相當(dāng)必要的，如收集相關(guān)的背景資料,、處理信息,、小組分工、讓角色扮演者寫(xiě)好發(fā)言提綱等,。通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的層層環(huán)節(jié),，制造懸念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所扮演角色進(jìn)行充分理解,，課上通過(guò)角色扮演活動(dòng),，聯(lián)系實(shí)際，在辯論和協(xié)商過(guò)程中,，形成保護(hù)白頭葉猴的方案,，并形成書(shū)面協(xié)議,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的意義。

成功之處：

1.共享課程資源,，樹(shù)立開(kāi)放的課程觀

課程不只是“文本課程”(教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱、教科書(shū)等),，更是師生共同探求新知的過(guò)程,，即“體驗(yàn)課程”，師生同為課程的創(chuàng)造者和主體,。所以,，對(duì)于“保護(hù)生物多樣性”及“白頭葉猴”的內(nèi)容，師生共同搜集資料,、處理信息,，課上共同交流，達(dá)到了資源共享,。

2.充分體現(xiàn)師生在教學(xué)過(guò)程中的雙主體地位

本節(jié)課把教學(xué)重點(diǎn)放在了了解生物多樣性面臨的威脅及其原因,，參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)上，這種行動(dòng)通過(guò)“角色扮演”的方式以一個(gè)具體活動(dòng)“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”體現(xiàn)在課堂中,。在師生辯論和協(xié)商的過(guò)程中,，教師是引導(dǎo)者和組織者，面向全體學(xué)生,，給予了他們充分發(fā)揮主體地位的空間和展示自我才華的舞臺(tái),。

3.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育

通過(guò)“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”的活動(dòng),，使學(xué)生關(guān)注科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，從而加強(qiáng)sts的教育,。在扮演,、辯論和協(xié)商過(guò)程中，滲透科學(xué)工作者的科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，學(xué)生既掌握知識(shí)，發(fā)展能力,，加強(qiáng)參與意識(shí),，還會(huì)對(duì)情感、態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成有極大幫助,，真正把保護(hù)生物多樣性落到宣傳和付諸于行動(dòng)上,，使素質(zhì)教育落到了實(shí)處。

對(duì)于生物多樣性保護(hù)的問(wèn)題,，實(shí)際是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù),，也涉及到社會(huì)各個(gè)方面非常錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其知識(shí)廣度和深度具有局限性,，在學(xué)生之中又普遍存在著差異,，而且課堂時(shí)間有限，雖然通過(guò)具體,、生動(dòng)的“角色扮演”活動(dòng)討論了怎樣保護(hù)白頭葉猴,，但不可否認(rèn)并不是全體學(xué)生都能深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的'重要意義。這也為在當(dāng)今基礎(chǔ)教育中我們扭轉(zhuǎn)“在教學(xué)中只注重學(xué)生科學(xué)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向全面提高

《生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇三

1.我們周?chē)畹纳锸嵌喾N多樣的,。 2.認(rèn)識(shí)多種多樣的生物,。

3.選用適合的工具對(duì)生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)選用適合的工具對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查和記錄,。教學(xué)難點(diǎn)知道我們的校園中大概生活著多少種植物和動(dòng)物,。

理解校園生物是多種多樣的。

記錄本,，記錄工具,，觀察工具，調(diào)查表教學(xué)時(shí)間：20xx,。

1,、校園里有很多植物和動(dòng)物，認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物和植物嗎?用幻燈片放校園內(nèi)常見(jiàn)植物和動(dòng)物,，讓學(xué)生辨認(rèn)和觀察(意圖：學(xué)生能說(shuō)出名字的讓學(xué)生說(shuō),，如說(shuō)不出名字，讓學(xué)生觀察動(dòng)植物樣子,，告訴名稱,。引發(fā)學(xué)生調(diào)查興趣)

2、：校園里還有哪些植物和動(dòng)物?我們校園里有多少種植物,，多少種動(dòng)物?讓我們一起去調(diào)查

1,、師：如何去調(diào)查呢(意圖：引導(dǎo)學(xué)生制訂周密的調(diào)查計(jì)劃)

2、學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃,，匯報(bào),，師點(diǎn)撥：

⑴像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查;

⑵要對(duì)校園生物展開(kāi)全面調(diào)查,，包括土壤中和曾經(jīng)來(lái)過(guò)的動(dòng)物;調(diào)查時(shí)不僅要記錄地面看的見(jiàn)的動(dòng)物和植物，還要搜索地下的動(dòng)物,，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物蹤跡推測(cè)哪些動(dòng)物也在這里生活過(guò),。將這些發(fā)現(xiàn)都及時(shí)記錄下來(lái)。

⑶用繪畫(huà),、拍照等適宜的方法記錄不知名的動(dòng)植物;

⑷將調(diào)查的校園生物分為動(dòng)物和植物兩類(lèi)分別記錄,，既要記錄生物的名稱,、又要記錄它們生長(zhǎng)和經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn),。

(5)要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物

每個(gè)小組確定一個(gè)區(qū)域作為調(diào)查的重點(diǎn),，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，邊調(diào)查邊記錄,，盡量不要漏掉校園中的任一種動(dòng)植物,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真記錄，對(duì)認(rèn)真調(diào)查的組給予加星評(píng)價(jià),。(意圖：為后面形成生物種類(lèi)多種多樣,，同種生物也具有千差萬(wàn)別的不同個(gè)體這樣一個(gè)生物多樣性的認(rèn)識(shí)積累感性經(jīng)驗(yàn)。)

對(duì)不知名的動(dòng)物和植物,，回家查找資料

《生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇四

生物多樣性這一概念由美國(guó)野生生物學(xué)家和保育學(xué)家雷蒙德()1968年在其通俗讀物《一個(gè)不同類(lèi)型的國(guó)度》(a different kind of country)一書(shū)中首先使用的,，是biology和spanersity的組合，即biological spanersity,。此后的十多年,，這個(gè)詞并沒(méi)有得到廣泛的認(rèn)可和傳播，直到上世紀(jì)80年代,，“生物多樣性”(biospanersity)的縮寫(xiě)形式由羅森()在1985年第一次使用,，并于1986年第一次出現(xiàn)在公開(kāi)出版物上，由此“生物多樣性”才在科學(xué)和環(huán)境領(lǐng)域得到廣泛傳播和使用,。

根據(jù)《生物多樣性公約》的定義,，生物多樣性是指“所有來(lái)源的活的生物體中的變異性，這些來(lái)源包括陸地,、海洋和其它水生生態(tài)系統(tǒng)及其所構(gòu)成的生態(tài)綜合體;這包括物種內(nèi),、物種之間和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！?/p>

生物多樣性是生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過(guò)程的總和,，由遺傳(基因)多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次組成,。遺傳(基因)多樣性是指生物體內(nèi)決定性狀的遺傳因子及其組合的多樣性,。物種多樣性是生物多樣性在物種上的表現(xiàn)形式，也是生物多樣性的關(guān)鍵,，它既體現(xiàn)了生物之間及環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系,，又體現(xiàn)了生物資源的豐富性。生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指生物圈內(nèi)生境,、生物群落和生態(tài)過(guò)程的多樣性,。

生物多樣性是地球生命的基礎(chǔ)。它的重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)倫理和文化價(jià)值無(wú)時(shí)不在宗教、藝術(shù),、文學(xué),、興趣愛(ài)好以及社會(huì)各界對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解與支持等方面反映出來(lái)。它們?cè)诰S持氣候,、保護(hù)水源,、土壤和維護(hù)正常的生態(tài)學(xué)過(guò)程對(duì)整個(gè)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)更加巨大。生物多樣性的意義主要體現(xiàn)在它的價(jià)值,。對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō),，生物多樣性具有直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值,。

(1)直接價(jià)值：生物為人類(lèi)提供了食物,、纖維、建筑和家具材料及其他生活,、生產(chǎn)原料。

(2)間接使用價(jià)值：生物多樣性具有重要的生態(tài)功能,。在生態(tài)系統(tǒng)中,，野生生物之間具有相互依存和相互制約的關(guān)系，它們共同維系著生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,。提供了人類(lèi)生存的基本條件(如：食物,、水和呼吸的空氣)，保護(hù)人類(lèi)免受自然災(zāi)害和疾病之苦(如,，調(diào)節(jié)氣候,、洪水和病蟲(chóng)害)。野生生物一旦減少了,，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就要遭到破壞,，人類(lèi)的生存環(huán)境也就要受到影響。

(3)潛在使用價(jià)值：野生生物種類(lèi)繁多,，人類(lèi)對(duì)它們已經(jīng)做過(guò)比較充分研究的只是極少數(shù),，大量野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚。但是可以肯定,，這些野生生物具有巨大的潛在使用價(jià)值,。一種野生生物一旦從地球上消失就無(wú)法再生，它的各種潛在使用價(jià)值也就不復(fù)存在了,。因此,，對(duì)于目前尚不清楚其潛在使用價(jià)值的野生生物，同樣應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù),。

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