作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)六年級體育教案下冊篇一
提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:集體舞:我把祖愛在心上
學(xué)習(xí)步驟:
一,、 游戲活動,激發(fā)興趣
教師活動:1,、師生問好,。
2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
3,、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒。
學(xué)生活動:1,、師生問好,。
2、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:集體舞
3,、跟光碟聽音樂進行手指操練習(xí),。
組 織:六列橫隊、小組分散
二,、模仿練習(xí),、學(xué)習(xí)動作
教師活動:1、播放光碟,,讓學(xué)生了解整個動作過程,。
2、組織學(xué)生分組,,找到合作伙伴,。
3、組織學(xué)生模仿練習(xí),,體驗基本動作,。
4、組織學(xué)生分組表演,,熟練動作,,體驗音樂的節(jié)奏,。
學(xué)生活動:1、認(rèn)真觀看光碟,,了解全套動作,。
2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,,并了解合作要求,。
3、聽音樂,,跟光碟進行模仿練習(xí),,體驗各個動作,熟悉整套動作的過程,。
4,、分小組練習(xí)后再進行分組模仿表演。
組 織:兩人一組
場地器材:教室,、光碟等電教設(shè)備
小學(xué)六年級體育教案下冊篇二
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動,,掌握障礙賽跑的方法。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:障礙賽跑
學(xué)習(xí)步驟:
一,、 游戲活動,,積極參與
教師活動:1、組織學(xué)生集隊,、隊列練習(xí),。
2、組織學(xué)生利用跳繩進行準(zhǔn)備活動,。
3,、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動:1,、體育委員整隊,,檢查出席人數(shù)。
2,、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊,、并隊走。
3,、每人一根繩子進行慢跳,、交叉跳、繩操和定數(shù)跳,。
4,、聽口令進行柔韌練習(xí)。
組 織:六列橫隊、小組分散 * * * * * *
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二,、嘗試練習(xí),,體驗成功
教師活動:1、布置學(xué)生取器材,,并提出布置場地的要求,。
2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙,。
3,、提示學(xué)生調(diào)整障礙。
4,、組織學(xué)生進行障礙游戲,,并作好小結(jié)。
學(xué)生活動:1,、按要求取器材,,并把場地布置好。
2,、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習(xí),,選擇、最安全的過障礙方法進行游戲,。
3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離,,為游戲比賽作準(zhǔn)備,。
4、用自己覺得,、最安全的過障礙方法進行游戲比賽,。
5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況,。
組 織:分三大組進行
場地器材:體育館,、跳箱、體操凳,、墊子
課后小結(jié):本課游戲中障礙的設(shè)置三個班級是不同的,,其中二班的障礙比較小,需要翻過的跳箱比較低,,游戲時學(xué)生的團隊精神體現(xiàn)不是很好,,而在另兩個班級中我把障礙設(shè)置得少些,但難度大些,,先讓學(xué)生去嘗試練習(xí),,想辦法把障礙過一下,做到心中有底,然后組織學(xué)生比賽,,為了使人員的安排比較公正,,我把全班的男*均分成兩大組來進行比賽,比賽時學(xué)生的團隊精神,、學(xué)生的主人翁意識都體現(xiàn)得非常好,,特別是當(dāng)我們的*在跳上縱箱時,自己小組的男生是興的,,而且值得一提的是我們的*在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢,,這也許就是集體的力量。
小學(xué)六年級體育教案下冊篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動,,發(fā)展跑的能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng),、黃河長江、繞物接力
學(xué)習(xí)步驟:
一,、 游戲活動,,激發(fā)興趣
教師活動:1、組織學(xué)生集隊,、隊列練習(xí),。
2、組織學(xué)生進行大漁網(wǎng)游戲,。
3,、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進行練習(xí),,并巡回指導(dǎo),。
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,,檢查出席人數(shù),。
2、聽口令進行二路縱隊行進走,。
3,、分成兩大組進行游戲,體驗很多人一起合作游戲的方法,。
4,、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習(xí),充分活動各關(guān)節(jié),。
組 織:六列橫隊,、小組分散
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二、黃河長江練反應(yīng)
教師活動:1,、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴,、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組,。
2、講解游戲的方法和規(guī)則,,指定各組的名稱,。
3、組織學(xué)生進行游戲,。
4,、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。
學(xué)生活動:1,、仔細(xì)聽好分組要求,,自主選擇伙伴,找到位置站好,。
2,、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號,。
3,、積極參與游戲,體驗快速起動,。
4,、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>
組 織:二列橫隊
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三、繞物接力練奔跑
教師活動:1,、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則,。
2、組織學(xué)生嘗試游戲,。
3,、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,組織學(xué)生比賽,。
學(xué)生活動:1、積極參與規(guī)則的制定,。
2,、按次序嘗試游戲,體驗輕松自然的快跑,。
3,、合理地安排好每個隊員的比賽次序,努力爭取比賽勝利,。
場地器材:校園,、操場
課后小結(jié):本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,不過因為本課是跑的練習(xí),,學(xué)生的體質(zhì)差別很大,,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,,游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任,柔韌練習(xí)時由常規(guī)組長擔(dān)任,,自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組,,推選了小組長,正因為小組長的不斷變化,,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,,而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng),。
小學(xué)六年級體育教案下冊篇四
教學(xué)目標(biāo):
1,、掌握健康的概念及組成部分。
2,、知道健康四大基石及含義,。
3、列出不良生活方式對健康的影響,。
4,、認(rèn)同生活方式對健康的影響,選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式,。
教學(xué)重點難點:
重點:
掌握健康的概念,,知道怎樣獲得健康。
難點:
養(yǎng)成健康的生活方式,。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課
1,、播放范曉萱主唱的一段健康歌。
2,、提問學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?
3,、學(xué)生回答,教師歸納,,導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康),。
(二)提問講解
1、教師提問,。請同學(xué)們回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)的健康知識,,結(jié)合自己生活經(jīng)驗,用自己的語言概括回答什么是健康,。
2,、學(xué)生舉手回答。
3,、結(jié)合學(xué)生回答,,教師歸納、講解健康概念及組成部分,。
4,、教師小結(jié),。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱,而是身體,、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài),。人的一切都以健康作為載體,健康不僅承載著我們的智慧和品格,,還是我們健康成長的基礎(chǔ),。健康包括身體健康、心理健康和社會適應(yīng)三個部分,。那么我們怎么獲得健康呢?
(三)活動一
怎樣才能獲得健康
1,、活動目的。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)過程中,,在教師指導(dǎo)下,知道合理膳食,、適量運動,、規(guī)律生活、心理平衡對健康的重要性,。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念,,知道“健康四大基石”的含義。
2,、活動形式,。自學(xué),分組討論,,教師小結(jié),。
3、具體操作,。
(1)學(xué)生按要求自學(xué)教科書中“健康四大基石”內(nèi)容,,并進行分組討論。
(2)教師巡視了解學(xué)生討論情況,,并進行指導(dǎo),。
(3)小組推代表匯報交流,其他學(xué)生補充,。
4、教師小結(jié),。獲得健康是每位同學(xué)的權(quán)利,,也是責(zé)任,更是目標(biāo),。而要實現(xiàn)這一目標(biāo),,就要學(xué)會判斷,、選擇健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢
(四)提問講解
1,、教師組織學(xué)生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的,,哪些是不健康的,并說出理由,。
2,、學(xué)生按要求做出選擇,并闡述理由,。
3,、教師及時補充講解與學(xué)生互動。
4,、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠,、運動,導(dǎo)致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響,。
5,、教師小結(jié)。生活方式是多種多樣的,,有健康的,,也有不健康的,要獲得與保持健康,,就要選擇健康的生活方式,。因為,生活方式是健康的基石,。
(五)活動二
思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?
1,、活動目的。讓學(xué)生知道改正不良習(xí)慣,,需要健康知識指導(dǎo),,需要堅定信念支撐,需要輔助正確的行動和意志努力,,懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性,,進而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”、“信”,、“行”的統(tǒng)一,。
2、活動形式,。自主思考,,同桌交流,班上交流,,教師小結(jié),。
3,、具體操作。
(1)教師布置活動要求,。
(2)學(xué)生獨立思考后,,同桌之間交流自己的體會。
(3)教師巡視指導(dǎo),。
(4)同桌推出代表與教師和同學(xué)交流分享,。
4、教師小結(jié),。在現(xiàn)實生活中,,像林軍這樣的事例是客觀存在的。反思我們自己的日常生活方式,,是否健康,,是否也存在不良生活方式?希望同學(xué)們要客觀地評價自己。如果存在問題,,那么就要對自己提出改正的要求,,用健康的知識、堅強的毅力,、積極的行動,,去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習(xí)慣,這樣才能收獲與保持健康,,提高學(xué)習(xí)效率,。
(六)教師總結(jié)
生活方式與健康密不可分,如果擁有了健康的生活方式,,你將擁有健康,。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識與技能,相信它們將成我們今后健康成長的行動指南,。同時,,我們要關(guān)注家人及周圍人的健康,成為健康的使者,。讓我們立即行動起來,,告別愚昧,選擇文明,,在學(xué)習(xí),、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實踐中。
小學(xué)六年級體育教案下冊篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動,,輕松自然地進行自然地形跑,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲 自然地形跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、 游戲活動,積極參與
教師活動:1,、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí),。
2,、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。
3,、組織學(xué)生圍成一個圈進行游戲,,學(xué)生游戲時老師及時提醒要求,鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解,。
4,、提出分組要求,組織學(xué)生分組游戲,。(由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé),。)
5、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。
學(xué)生活動:1,、體育委員整隊,檢查出席人數(shù),。
2,、深入熟悉游戲規(guī)則,知道游戲要求,。
3,、全班圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。
4,、全班分成兩組,,由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲,擴大活動的比例,。
5,、在小組長的帶領(lǐng)下進行正壓腿、弓步壓腿,、坐壓腿三種柔韌練習(xí),。
組 織:六列橫隊、小組分散
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二,、自主選組,、自主練習(xí)
教師活動:1、講解分組要求(按體能分組,,3—6人一組;選好組長;縱隊排好,,組長在前。)組織學(xué)生分組。
2,、提出自然地形跑的要求:(組員聽從組長,,組長履行職責(zé);合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀(jì)律;注意呼吸,輕松自然;時間由老師控制,。)
3,、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進行自然地形跑。
4,、向小組長了解每一組的完成情況,。
5、組織學(xué)生柔韌放松,。
6,、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生活動:1,、仔細(xì)聽好分組要求,,自主選擇伙伴,選好組長,,排好隊,。
2、認(rèn)真了解自然地形跑的要求,。
3,、在小組長的帶領(lǐng)下進行自然地形跑,體驗不同地形的跑步動作,。
4,、小組長交流自己一小組的跑步情況,管理感受,。
5,、聽口令進行柔韌放松。
6,、認(rèn)真聽,,積極參與講。
組 織:小組分散,、席地而坐,、六列橫隊
場地器材:校園、操場
課后小結(jié):本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,,不過因為本課是跑的練習(xí),,學(xué)生的體質(zhì)差別很大,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,,游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任,,柔韌練習(xí)時由常規(guī)組長擔(dān)任,自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組,推選了小組長,,正因為小組長的不斷變化,,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,,跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng),。
小學(xué)六年級體育教案下冊篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。
發(fā)展跑的能力,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:接力跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、 游戲活動,,充分熱身
教師活動:1,、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí),。
2,、帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲。
3,、提出柔韌練習(xí)要求,,組織學(xué)生進行練習(xí),并巡回指導(dǎo),。
學(xué)生活動:1,、體育委員整隊,檢查出席人數(shù),。
2,、小組長帶領(lǐng)自己一小組進行裂隊和并隊的練習(xí),做到動作正確,、有精神,。
3、積極地跟著老師進行模仿活動,,并按老師提示的信號做動作,,聽到停后立即靜止,聽到數(shù)字后立即找到相應(yīng)的小伙伴,。
4,、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習(xí),進行踢腿和加速跑練習(xí),。
組 織:六列橫隊,、集體圍圈、小組分散
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二,、合作學(xué)習(xí),,掌握動作
教師活動:1、通過講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性。
2,、請一位學(xué)生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法,,提示動作要點。
3,、提出要求(想一想用哪只手,、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進行傳接棒,并指導(dǎo)小組長帶領(lǐng)學(xué)生進行嘗試練習(xí),。
4,、組織學(xué)生進行比賽,為學(xué)生作好裁判,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點評,引導(dǎo)學(xué)生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足,。
學(xué)生活動:1,、了解傳接棒的重要性,仔細(xì)觀察了解動作過程,,認(rèn)真聽明動作要求,,初步建立動作印象,。
2、帶著問題在小組長的帶領(lǐng)下進行傳接棒的嘗試練習(xí),提高動作的熟練性的同時能找到最適宜自己的傳接棒方法,。
3、積極參加比賽,為自己一小組爭得榮譽,。
4,、積極參與點評,說出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢和不足,。
組 織: 小組均勻分配各人的站位
場地器材:操場,、接力棒六根
課后小結(jié): 本課中比較令人滿意是準(zhǔn)備活動的游戲,,這個游戲雖說很簡單但學(xué)生游戲時的興趣卻是非常好,,表現(xiàn)得積極而緊張,可以在不同的年級中運用,,作為準(zhǔn)備活動既可充分活動又能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。對于傳接棒的掌握三個班級掌握各不相同,,但總體還可以,,傳接棒都比較穩(wěn),,但有的同學(xué)的動作做得并不是很好,有的同學(xué)的速度也不是很快,還有待進一步提高,。以后上這樣的課能有站位的圖示,這樣也許會更利于學(xué)生布置位置,,同時場地也能保證,。