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2023年小學六年級體育教案下冊(六篇)

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2023年小學六年級體育教案下冊(六篇)
時間:2023-03-26 09:26:27     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧,。

小學六年級體育教案下冊篇一

提高學生表現(xiàn)美的能力,。

學習內(nèi)容:集體舞:我把祖愛在心上

學習步驟:

一、 游戲活動,,激發(fā)興趣

教師活動:1,、師生問好。

2,、宣布本課學習內(nèi)容,。

3、組織學生看光碟練習手指操活躍情緒,。

學生活動:1,、師生問好。

2,、了解本課學習內(nèi)容:集體舞

3,、跟光碟聽音樂進行手指操練習。

組 織:六列橫隊,、小組分散

二,、模仿練習、學習動作

教師活動:1,、播放光碟,,讓學生了解整個動作過程。

2,、組織學生分組,,找到合作伙伴。

3,、組織學生模仿練習,,體驗基本動作。

4,、組織學生分組表演,,熟練動作,體驗音樂的節(jié)奏,。

學生活動:1,、認真觀看光碟,了解全套動作,。

2,、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,,并了解合作要求。

3,、聽音樂,,跟光碟進行模仿練習,體驗各個動作,,熟悉整套動作的過程,。

4、分小組練習后再進行分組模仿表演,。

組 織:兩人一組

場地器材:教室,、光碟等電教設備

小學六年級體育教案下冊篇二

學習目標:積極參與游戲活動,掌握障礙賽跑的方法,。

學習內(nèi)容:游戲:障礙賽跑

學習步驟:

一,、 游戲活動,積極參與

教師活動:1,、組織學生集隊,、隊列練習。

2,、組織學生利用跳繩進行準備活動,。

3、組織學生柔韌練習,。

學生活動:1,、體育委員整隊,檢查出席人數(shù),。

2,、在小組長的帶領下進行裂隊、并隊走,。

3,、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳,、繩操和定數(shù)跳。

4,、聽口令進行柔韌練習,。

組 織:六列橫隊、小組分散 * * * * * *

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二,、嘗試練習,,體驗成功

教師活動:1、布置學生取器材,,并提出布置場地的要求,。

2,、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。

3,、提示學生調(diào)整障礙,。

4、組織學生進行障礙游戲,,并作好小結(jié),。

學生活動:1、按要求取器材,,并把場地布置好,。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習,,選擇,、最安全的過障礙方法進行游戲。

3,、在小組長的帶領下調(diào)整各個障礙間的距離,,為游戲比賽作準備。

4,、用自己覺得,、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5,、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況,。

組 織:分三大組進行

場地器材:體育館、跳箱,、體操凳,、墊子

課后小結(jié):本課游戲中障礙的設置三個班級是不同的,其中二班的障礙比較小,,需要翻過的跳箱比較低,,游戲時學生的團隊精神體現(xiàn)不是很好,而在另兩個班級中我把障礙設置得少些,,但難度大些,,先讓學生去嘗試練習,想辦法把障礙過一下,,做到心中有底,,然后組織學生比賽,為了使人員的安排比較公正,,我把全班的男*均分成兩大組來進行比賽,,比賽時學生的團隊精神、學生的主人翁意識都體現(xiàn)得非常好,特別是當我們的*在跳上縱箱時,,自己小組的男生是興的,,而且值得一提的是我們的*在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢,這也許就是集體的力量,。

小學六年級體育教案下冊篇三

學習目標:積極參與游戲活動,,發(fā)展跑的能力

學習內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長江,、繞物接力

學習步驟:

一,、 游戲活動,激發(fā)興趣

教師活動:1,、組織學生集隊,、隊列練習。

2,、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲,。

3、提出柔韌練習要求,,組織學生進行練習,,并巡回指導。

學生活動:1,、體育委員整隊,,檢查出席人數(shù)。

2,、聽口令進行二路縱隊行進走,。

3、分成兩大組進行游戲,,體驗很多人一起合作游戲的方法,。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習,,充分活動各關(guān)節(jié),。

組 織:六列橫隊、小組分散

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二,、黃河長江練反應

教師活動:1,、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組,。

2,、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱,。

3、組織學生進行游戲,。

4,、向?qū)W生闡述這個游戲的作用,。

學生活動:1、仔細聽好分組要求,,自主選擇伙伴,,找到位置站好。

2,、明確游戲規(guī)則,、明確自己一隊的代號。

3,、積極參與游戲,,體驗快速起動。

4,、認真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

組 織:二列橫隊

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三,、繞物接力練奔跑

教師活動:1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則,。

2,、組織學生嘗試游戲。

3,、啟發(fā)學生合理安排小組力量,,組織學生比賽。

學生活動:1,、積極參與規(guī)則的制定,。

2、按次序嘗試游戲,,體驗輕松自然的快跑,。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,,努力爭取比賽勝利,。

場地器材:校園、操場

課后小結(jié):本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的,,不過因為本課是跑的練習,,學生的體質(zhì)差別很大,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,,游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學擔任,,柔韌練習時由常規(guī)組長擔任,自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組,,推選了小組長,,正因為小組長的不斷變化,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,而且最值得高興的是學生分組的要求很明確,,跑時也基本能聽從組長的帶領,。

小學六年級體育教案下冊篇四

教學目標:

1、掌握健康的概念及組成部分,。

2,、知道健康四大基石及含義。

3,、列出不良生活方式對健康的影響,。

4、認同生活方式對健康的影響,,選擇并逐步養(yǎng)成健康的生活方式,。

教學重點難點:

重點:

掌握健康的概念,知道怎樣獲得健康,。

難點:

養(yǎng)成健康的生活方式,。

教學過程:

(一)導入新課

1、播放范曉萱主唱的一段健康歌,。

2,、提問學生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?

3、學生回答,,教師歸納,,導出學習內(nèi)容(生活方式與健康)。

(二)提問講解

1,、教師提問,。請同學們回憶小學階段學習的健康知識,結(jié)合自己生活經(jīng)驗,,用自己的語言概括回答什么是健康,。

2、學生舉手回答,。

3,、結(jié)合學生回答,教師歸納,、講解健康概念及組成部分,。

4、教師小結(jié),。健康不僅僅是沒有疾病和虛弱,,而是身體、心理和社會適應的完好狀態(tài),。人的一切都以健康作為載體,,健康不僅承載著我們的智慧和品格,,還是我們健康成長的基礎。健康包括身體健康,、心理健康和社會適應三個部分,。那么我們怎么獲得健康呢?

(三)活動一

怎樣才能獲得健康

1、活動目的,。讓學生在自主學習、合作學習過程中,,在教師指導下,,知道合理膳食、適量運動,、規(guī)律生活,、心理平衡對健康的重要性。明確獲得健康要樹立“健康四大基石”的信念,,知道“健康四大基石”的含義,。

2、活動形式,。自學,,分組討論,教師小結(jié),。

3,、具體操作。

(1)學生按要求自學教科書中“健康四大基石”內(nèi)容,,并進行分組討論,。

(2)教師巡視了解學生討論情況,并進行指導,。

(3)小組推代表匯報交流,,其他學生補充。

4,、教師小結(jié),。獲得健康是每位同學的權(quán)利,也是責任,,更是目標,。而要實現(xiàn)這一目標,就要學會判斷,、選擇健康的生活方式,。那么生活中哪些生活方式是健康的呢

(四)提問講解

1、教師組織學生閱讀教科書中林軍一天生活方式表現(xiàn)圖;要求學生判斷林軍的生活方式哪些是健康的,,哪些是不健康的,,并說出理由,。

2、學生按要求做出選擇,,并闡述理由,。

3、教師及時補充講解與學生互動,。

4,、教師結(jié)合事例(如不注意睡眠、運動,,導致的慢性非傳染性疾病)講解不良生活方式對健康的影響,。

5、教師小結(jié),。生活方式是多種多樣的,,有健康的,也有不健康的,,要獲得與保持健康,,就要選擇健康的生活方式。因為,,生活方式是健康的基石,。

(五)活動二

思考為什么林軍覺得“說來容易做來難”?改變生活方式的關(guān)鍵是什么?

1、活動目的,。讓學生知道改正不良習慣,,需要健康知識指導,需要堅定信念支撐,,需要輔助正確的行動和意志努力,,懂得養(yǎng)成健康生活方式的重要性,進而知道改變生活方式的關(guān)鍵是“知”,、“信”,、“行”的統(tǒng)一。

2,、活動形式,。自主思考,同桌交流,,班上交流,,教師小結(jié)。

3,、具體操作,。

(1)教師布置活動要求。

(2)學生獨立思考后,,同桌之間交流自己的體會,。

(3)教師巡視指導,。

(4)同桌推出代表與教師和同學交流分享。

4,、教師小結(jié),。在現(xiàn)實生活中,像林軍這樣的事例是客觀存在的,。反思我們自己的日常生活方式,,是否健康,是否也存在不良生活方式?希望同學們要客觀地評價自己,。如果存在問題,,那么就要對自己提出改正的要求,用健康的知識,、堅強的毅力、積極的行動,,去戰(zhàn)勝不良的生活方式與習慣,,這樣才能收獲與保持健康,提高學習效率,。

(六)教師總結(jié)

生活方式與健康密不可分,,如果擁有了健康的生活方式,你將擁有健康,。今天學習了生活方式與健康的知識與技能,,相信它們將成我們今后健康成長的行動指南。同時,,我們要關(guān)注家人及周圍人的健康,,成為健康的使者。讓我們立即行動起來,,告別愚昧,,選擇文明,在學習,、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實踐中,。

小學六年級體育教案下冊篇五

學習目標:積極參與游戲活動,輕松自然地進行自然地形跑,。

學習內(nèi)容:游戲 自然地形跑

學習步驟:

一,、 游戲活動,積極參與

教師活動:1,、組織學生集隊,、隊列練習。

2,、和學生一起復習貼燒餅游戲規(guī)則,。

3,、組織學生圍成一個圈進行游戲,學生游戲時老師及時提醒要求,,鞏固學生對規(guī)則的理解,。

4、提出分組要求,,組織學生分組游戲,。(由指定的學生全權(quán)負責。)

5,、組織學生柔韌練習,。

學生活動:1、體育委員整隊,,檢查出席人數(shù),。

2、深入熟悉游戲規(guī)則,,知道游戲要求,。

3、全班圍成一個圓按規(guī)則進行游戲,。

4,、全班分成兩組,由指定的同學負責游戲,,擴大活動的比例,。

5、在小組長的帶領下進行正壓腿,、弓步壓腿,、坐壓腿三種柔韌練習。

組 織:六列橫隊,、小組分散

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二,、自主選組、自主練習

教師活動:1,、講解分組要求(按體能分組,,3—6人一組;選好組長;縱隊排好,組長在前,。)組織學生分組,。

2、提出自然地形跑的要求:(組員聽從組長,,組長履行職責;合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀律;注意呼吸,,輕松自然;時間由老師控制。)

3,、觀看和指導學生進行自然地形跑,。

4,、向小組長了解每一組的完成情況。

5,、組織學生柔韌放松,。

6、小結(jié)整節(jié)課的學習情況,。

學生活動:1,、仔細聽好分組要求,自主選擇伙伴,,選好組長,,排好隊。

2,、認真了解自然地形跑的要求,。

3、在小組長的帶領下進行自然地形跑,,體驗不同地形的跑步動作,。

4、小組長交流自己一小組的跑步情況,,管理感受。

5,、聽口令進行柔韌放松,。

6、認真聽,,積極參與講,。

組 織:小組分散、席地而坐,、六列橫隊

場地器材:校園,、操場

課后小結(jié):本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的,不過因為本課是跑的練習,,學生的體質(zhì)差別很大,,所以本課中所有的組長都不是固定不變的,游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學擔任,,柔韌練習時由常規(guī)組長擔任,,自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組,推選了小組長,,正因為小組長的不斷變化,,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,而且最值得高興的是學生分組的要求很明確,,跑時也基本能聽從組長的帶領,。

小學六年級體育教案下冊篇六

學習目標:在合作學習中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法,。

發(fā)展跑的能力。

學習內(nèi)容:接力跑

學習步驟:

一,、 游戲活動,,充分熱身

教師活動:1、組織學生集隊,、隊列練習,。

2、帶領學生進行游戲,。

3,、提出柔韌練習要求,組織學生進行練習,,并巡回指導,。

學生活動:1、體育委員整隊,,檢查出席人數(shù),。

2、小組長帶領自己一小組進行裂隊和并隊的練習,,做到動作正確,、有精神。

3,、積極地跟著老師進行模仿活動,,并按老師提示的信號做動作,聽到停后立即靜止,,聽到數(shù)字后立即找到相應的小伙伴,。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習,,進行踢腿和加速跑練習,。

組 織:六列橫隊、集體圍圈,、小組分散

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二,、合作學習,掌握動作

教師活動:1,、通過講解讓學生明白傳接棒在接力跑中的重要性,。

2、請一位學生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法,,提示動作要點,。

3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進行傳接棒,,并指導小組長帶領學生進行嘗試練習,。

4、組織學生進行比賽,,為學生作好裁判,。

5、引導學生作好小結(jié)和點評,,引導學生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足,。

學生活動:1、了解傳接棒的重要性,,仔細觀察了解動作過程,,認真聽明動作要求,初步建立動作印象,。

2,、帶著問題在小組長的帶領下進行傳接棒的嘗試練習,提高動作的熟練性的同時能找到最適宜自己的傳接棒方法,。

3,、積極參加比賽,為自己一小組爭得榮譽,。

4,、積極參與點評,說出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢和不足,。

組 織: 小組均勻分配各人的站位

場地器材:操場,、接力棒六根

課后小結(jié): 本課中比較令人滿意是準備活動的游戲,這個游戲雖說很簡單但學生游戲時的興趣卻是非常好,,表現(xiàn)得積極而緊張,可以在不同的年級中運用,,作為準備活動既可充分活動又能充分調(diào)動學生的積極性,。對于傳接棒的掌握三個班級掌握各不相同,但總體還可以,,傳接棒都比較穩(wěn),,但有的同學的動作做得并不是很好,有的同學的速度也不是很快,,還有待進一步提高,。以后上這樣的課能有站位的圖示,這樣也許會更利于學生布置位置,,同時場地也能保證,。

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