總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班班級工作總結(jié)篇一

在教育教學(xué)工作中，我班根據(jù)全園保教活動,、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,，認真制定學(xué)期

工作計劃

（一）重視安全,、禮儀教育,，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，制定班級常規(guī)，細心引導(dǎo),，消除幼兒膽小,、怕生及分離焦慮的情緒。

結(jié)合文明禮儀教育活動,，定期開展安全教育,、禮儀教育。如：早上幼兒來園時,，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好,！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等,。通過晨間,、離園前的談話,、講故事等，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩,、團結(jié)小朋友,、學(xué)會分享、學(xué)會互助,。認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、鋼琴等。我班在一樓,，但我們?nèi)匀粓猿忠龑?dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行,、開展安全教育活動，如《不跟陌生人走》,、《保護五官》等等,。

（二）重視戶外活動，讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉

本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好,，“運西瓜”,、“切西瓜”、“拉個圓圈走走”,、“小螞蟻運糧”,、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲，我班教師也能嚴格按照周計劃的安排認真組織戶外活動,，既是游戲,，同時也發(fā)展了幼兒爬、跑,、跳,、走、躲閃,、反映的能力,。

（三）重視教學(xué)活動，讓孩子們在學(xué)學(xué),、做做,、玩玩中獲得經(jīng)驗

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，精心設(shè)置區(qū)域游戲，為孩子開辟動手,、動腦的小天地,；注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力，我班幼兒對幼兒園,、班級的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類活動，尤其喜歡操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動、科學(xué)活動等,；大部分幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力較強,，能大膽地表述自己的

意見

我班三位教師緊抓班級常規(guī),，培養(yǎng)幼兒自理能力,。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖；用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手,、穿衣,；餐前介紹食物營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒不挑食,、不剩飯菜,、不大聲說話,、食物殘渣放進小碟子，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣和進餐禮儀,；午睡時,，擺放好自己的鞋子，兩個小朋友互相幫助,，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生,，如：不爬不踩桌椅,，排隊喝水、端飯時,，藏好小椅子,。

這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫,，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求：及時關(guān)注天氣制定運動量,，增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，并及時提醒家長為孩子做好預(yù)防,；認真做各項清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放，地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,；認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高,。

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要幼兒園,、家庭和社會的緊密配合,。因此只有家園公育達成共識，孩子才能更好,、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長的溝通，及時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育,。

1,、“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周計劃,、幼兒個案記錄,、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容,。

2,、利用幼兒入園、離園的時間和班級qq群,、電話等方式,，主動向家長反映孩子在園的情況。

3,、結(jié)合幼兒園親子活動,，邀請家長與孩子、教師一起體驗活動,，增進了家園之間的情感交流,。

一份耕耘，一份收獲,。但是,，有成績也有不足，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差,；個別孩子比較挑食等等,，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。

因此,，今后的努力方向是：

1,、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2、加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識,，減少安全隱患。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中，我會更深入學(xué)習(xí)《指南》,，認真做好各項工作,，以便將班級工作做得更好,！

小班班級工作總結(jié)篇二

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計劃,、保育計劃的精神,，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項活動的有效性,，深入領(lǐng)會、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強教學(xué)研究,，用心開展教學(xué)反思,，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié),。

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵、自主參與,、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理

辦法

在工作中，三位老師無論是在生活,、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫忙,、團結(jié)協(xié)作、相互補臺,，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長早來晚走、加班加點,，認真細致地做好班里的各項工作,；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時會指出來,，并幫忙一齊修正,；王老師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細心的長處,、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

透過政治學(xué)習(xí),，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高,，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動,，聰明好學(xué),。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐??；打雷的時候關(guān)上燈，理解雷電的震撼,；天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小,，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每一天都會認真做好當天的活動準備,，耐心細致地輔導(dǎo)每一個孩子,。

由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升,、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進展,。

1、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗收反饋意見,，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,，包括自己穿衣服鞋襪、進餐,、盥洗入廁等,，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手,、進餐,，入睡、穿衣服,、鞋等日常生活細節(jié)入手,，利用教學(xué)活動、日?；顒?，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小,、強幫弱,，互幫互學(xué)，個性對年齡小的幼兒給予較細致的照顧,。根據(jù)幼兒及家長需求,，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力,。本期我班幼兒出勤率高,，無一例傳染病。幼兒體質(zhì),、進餐,、運動狀況比上學(xué)期有了明顯進步。我們還進行了過馬路,、不走失,、防火,、堅持早晚刷牙,、按時入睡、等方面的常識教育,。

2、注重孩子身,、心健康

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。

3,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

按照上級要求指定《班級消毒措施》,、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育老師每一天務(wù)必按照

規(guī)定

4,、在幼兒生活護理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱,，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數(shù),，保證幼兒一天最少喝水5——7次,，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣，以免上火,。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡,，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,，防備蚊蟲叮咬,。

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個性注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí),，好奇探索,，自主、自信,、創(chuàng)造性,，職責感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。因此,，根據(jù)《綱要》精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,；在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情職責等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作潛力,；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的潛力；在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力,；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料,，定出本學(xué)期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性,，并圍繞目標，制定相應(yīng)的教學(xué)活動,。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)資料的理解,、本班幼兒的實際狀況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動

方案

本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動,。另外,，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑,、給小花澆水,、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動,，在這些活動中,，幼兒能夠用心參與,、滿足了幼兒探索的欲望,，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分,。本學(xué)期我們重點加強了區(qū)域活動和主角游戲的管理,。在區(qū)域活動中，能根據(jù)本班幼兒的實際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在資料,、材料、目標上下工夫,，與課程實施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時增添和更換活動材料,，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件,。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾,、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題,、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，因地制宜,，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標創(chuàng)設(shè)，并隨著目標的變化及時更新,。

3,、主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的、想帶娃娃去看病,、串門,、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了,，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲,、渴望體驗社會主角的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍,，在原有主角區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間的交往,，體驗主角賦予的特殊情感體驗。

在主角游戲中,，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標、環(huán)境,、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功,，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生,。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。

針對這種狀況,，教師利用班里幼兒過生日的機會,，喚起幼兒已有經(jīng)驗，幫忙幼兒進一步了解在過生日的時候就應(yīng)做的一些事情,，如：準備蛋糕,、外出購物,、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動,，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物,、做飯,、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀況,，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,。透過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,，只拍下活動區(qū)的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的用心性,。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,，喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗，豐富游戲經(jīng)驗,，提高游戲水平,，使游戲情境更為豐滿。