作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

輪胎爬爬樂教案篇一

1、能積極主動探索各種方法爬行,，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動的能力,。

2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個性品質(zhì),。

4,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

地墊若干,，平衡木,，障礙盒，輪胎,，海綿棒,。音樂：北斗神拳，甩蔥歌,，小宇宙,。

一、熱身活動,。

小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動-北斗神拳,。

幼兒分兩隊(duì)，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步,，向前走,。

二、基本活動,。

情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能,。

游戲：自由爬。

幼兒探索墊子上得各種爬法,，老師巡視指導(dǎo),、幫助和保護(hù),。

規(guī)則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始,。

1)雙手,、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)

2)雙手,、雙腳爬過地墊,。(蜘蛛爬)

3)匍匐爬。(烏龜爬)

4)橫著爬,。(螃蟹爬)

5)倒著爬,。

教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快,。

游戲2：快樂向前沖,。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度,，老師巡回作指導(dǎo),。

1)雙手、雙腳爬,。要求腿和胳膊要伸直,，蜘蛛爬。

2)螃蟹爬,。要求手,、膝同一方向往前爬。

3)匍匐爬,。要求身體一定要貼著地面,。

教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大,，爬得非?？?

三、游戲活動：

游戲1：我是小小解放軍,、技能考核階段,，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡,，草地,，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過,，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù),。

規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快,。

1,、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行,。

2,、匍匐爬過平衡木。

3,、爬過障礙物輪胎,。

教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢,，熟練地完成每一項(xiàng)技能,，都可以成為小小解放軍。

游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：

1,、幼兒分兩組,，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪,，根據(jù)音樂快慢來爬,。

2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲,。

教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān),，今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動,，你們真棒,。

四、放松活動,、

伴隨音樂,，隨老師做放松運(yùn)動。

《綱要》中提出,，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,、引導(dǎo)者、合作者,。那么在教學(xué)活動中,，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進(jìn)行活動,，不能讓活動偏離自己制定的目標(biāo),。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子盡情享受游戲的快樂,。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去,。

在體育活動《爬爬樂》中,，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況,，靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法,，就讓活動正常有序有效地開展,，并獲得了良好的效果。

一,、打破預(yù)設(shè),，隨機(jī)應(yīng)變。

我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會較少,，而且氣球傘又大又漂亮,，孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì),，讓孩子按照老師的要求來玩,，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到,。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時,，時刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住,，還沒等老師發(fā)話,，就一起跳上去這種情況時，我順應(yīng)孩子們的需求,，讓孩子們一起去玩,，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時孩子們的情緒高漲,，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法,，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么,。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力,，特別點(diǎn)了幾個調(diào)皮的孩子的名字，表揚(yáng)他們的玩法,，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒,，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用,，漸漸回到正軌,，大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng),，那么我們就要在備課時就要預(yù)策會發(fā)生的所有結(jié)果,，做好對策，這樣才會忙而不亂。

二,、賞識激勵,，個別指導(dǎo)。

在整個教學(xué)活動中,，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法,。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強(qiáng),。只要聽到有老師表揚(yáng)某個小朋友，都會去關(guān)注他,，并模仿他,。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經(jīng)常表揚(yáng)個別小朋友,，并讓小朋友示范給其他孩子看,，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱,、親一親的方式鼓勵,。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用,。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時,，我會說："加油，加油,！"其中大部分孩子能起到榜樣作用,，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動,。

三,、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進(jìn)行,，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中,，我扮演的是"媽媽"的角色，讓孩子們扮演成我的"寶寶",，我一直用寶寶來稱呼他們,，更拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了感情,。同時,，我設(shè)計每個"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行，如比賽爬,、蓋被子,、邊唱邊爬等,，孩子們的興趣非常濃，注意力集中,，有如身臨其境,，真的成了"小選手"、"小寶寶",、"小歌手"似的,。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者,、引導(dǎo)者,、合作者了。

總之,，教師要組織好活動,，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結(jié)合引導(dǎo)好孩子,，合理運(yùn)用好這些小辦法,，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王,。

輪胎爬爬樂教案篇二

1.能在自由探索中發(fā)現(xiàn)爬坡的各種方法,，勇于挑戰(zhàn)難度。

2.體驗(yàn)野趣戶外活動帶來的樂趣和成功感,。

一,、熱身活動

1.在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準(zhǔn)備,。

2.上坡小坡小游戲：通過沖坡和下坡活動（坡度較?。饶芗ぐl(fā)孩子的樂趣又能進(jìn)一步熱身,。

二,、快樂爬樹

1.幼兒自由選擇一棵爬一爬，體驗(yàn)爬樹的樂趣,。

2.相互介紹爬樹的經(jīng)驗(yàn),，請爬得好的幼兒示范。

3.再次爬樹體驗(yàn),，鼓勵幼兒合作爬樹,。

三、歡樂爬坡

1.第一次嘗試爬坡（坡度較大）,，自由探索方法,。

2.請爬坡成功的幼兒分享成功的喜悅和方法。

3.多次讓幼兒進(jìn)行爬坡，及時抓住幼兒的好方法進(jìn)行分享：

（1）走遠(yuǎn)一點(diǎn),，助跑沖坡,。

（2）借助樹枝拄在地上爬坡。

（3）同伴合作爬坡,，爬上去的幼兒用樹枝拉住沒有爬上來的幼兒幫助其成功爬坡,。

四、放松活動

在小樹林里繞著小樹走一走,，做放松動作,。

本次野趣活動，我們是趁著春游掃墓的機(jī)會來到無比原生態(tài)的山頂來進(jìn)行野趣戶外活動,?；顒优d趣是幼兒參加野趣活動的主要動力，為此教師在野趣活動中要充分了解幼兒的`喜好,，選擇和設(shè)置富有挑戰(zhàn)的游戲情景,，引導(dǎo)孩子克服困難,，獲得成功,。

本次活動最大的收獲就是孩子的快樂和滿足，一次次不厭其煩地探索玩法,，那種興致勃勃強(qiáng)烈地感染著我們,。我們老師的收獲是：原來只要我們敢放手，為孩子尋找這樣棒的活動場地,，孩子們能玩得這么好,，真切體會到了玩真的是孩子的天性。更令人欣喜的是孩子在不斷的挑戰(zhàn)中會發(fā)現(xiàn)出各種各樣的玩法,，活動中孩子們在一次次的嘗試中發(fā)現(xiàn)長距離助跑能幫助自己爬到坡頂,，也能機(jī)靈地?fù)靵順淞掷锏臉渲椭约号郎掀拢茏园l(fā)地相互合作,，在合作中體驗(yàn)野趣帶來的成功感,。孩子們爬上坡后由衷的歡呼聲讓我們興奮不已，我們將繼續(xù)為孩子們的快樂野趣尋找合適的地方,，還給孩子一個快樂的童年,！

輪胎爬爬樂教案篇三

1、學(xué)習(xí)聽信號向前爬和后退爬,，動作較協(xié)調(diào),、靈活。

2,、喜歡參加集體活動,，有初步的規(guī)則意識。

不同高度的輪胎、1面大氣球傘,、音樂《睡吧,小寶貝》

環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動

1,、幼兒認(rèn)識氣球傘,嘗試在"被子"上自由的玩。

2,、起床操,。 寶寶們看這里有一床大"被子"， 你喜歡"被子"上哪種顏色??？ 我們快到"被子"上玩一玩吧。你是怎么玩的,？我們在"被子"上睡一睡吧,。

放音樂，幼兒和老師一起愉快地做起床操,。

幼兒邊玩邊介紹自己的玩法,。

1、幼兒練習(xí)聽信號變換方向向前爬,。

2,、在"被子"上嘗試后退爬。

3,、幼兒嘗試聽歌唱信號向前爬和后退爬,。

4、聽信號根據(jù)自己的能力選擇不同難度"被子"練習(xí)鉆的動作,。 請寶寶們爬到中間來,，爬的時候眼睛看著中間，頭抬起來,，一步一步向前爬,，爬到中間后要停下來，轉(zhuǎn)個方向再爬到"被子"邊,。請一名爬的好的幼兒示范,，其他幼兒跟著爬。

寶寶們,，你們會不會倒著爬,？倒著爬是身體不動，眼睛看前面,，向后爬,。我們來試試。

現(xiàn)在我們邊唱歌邊爬吧,。"爬呀,，爬呀,，爬呀，爬,，一起爬到中間去,。退呀，退呀,，退呀,，退，一起退到被子邊,。

寶寶們,，你們會不會順著"被子"的邊爬呀，要一個跟著一個爬,，看誰爬的快,！

寶寶們，聽這是什么聲音,？刮大風(fēng)了,，寶寶們趕快躲到大被子下去。風(fēng)停了,，寶寶們可以出來了,。 幼兒先嘗試集體爬，再請個別幼兒示范爬,。

幼兒集體倒著爬,。

幼兒集體爬和退,?？烧垈€別幼兒示范。

幼兒集體爬,，并注意游戲過程中的安全,。

教師總結(jié)評價。

放松活動：音樂游戲《睡吧小寶貝》老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍,。

片段一（開始部分第一個環(huán)節(jié)）：

教師帶孩子們進(jìn)場："寶寶們,，看這里有一張好大好漂亮的被子啊,！"孩子們一看到五顏六色的氣球傘,，眼睛泛光，有的小朋友都已經(jīng)跳到上面滾起來,，歡呼："好大啊,、好好玩啊。"看到這情景,，我趕緊說："寶寶們,，有的寶寶已經(jīng)和大被子做游戲啦,，我們也上去和被子玩一玩吧，看看誰的玩法多哦,？"我適時地把問題拋下去,，小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦，又爬又滾,，歡呼聲已經(jīng)把我的說話聲給淹沒了,。這時我大聲地說："寶寶們看，東東在大被子上滾一滾呢,，玩得可真好,。"小朋友們的眼睛"刷"地全在找東東的身影，我緊接著說："我們和東東學(xué)滾一滾吧,！"我?guī)ь^在"大被子"上滾起來,，小朋友興奮得聲音明顯小了很多，大部分小朋友認(rèn)真地學(xué)著樣子滾起來,?？蛇€是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娛自樂,。我又說："我看見優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很開心,，我們來和他學(xué)一學(xué)吧！"所有的小朋友又站起來,，在"大被子"上跳起來,。"小朋友們看，王宇欣在被子上睡覺呢,，我們也來睡一睡吧,。"這時配班老師放音樂《睡吧，小寶貝》,，小朋友隨著輕柔的音樂聲,，漸漸安靜地躺下來......

片段二（基本部分第四個環(huán)節(jié)）：

這個環(huán)節(jié)，我讓孩子們順著氣球傘的邊爬,。"寶寶們,，站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去，看誰又快又好,？"小朋友們迅速行動,，紛紛說："老師我站好了。""好,，請寶寶們順著被子邊的一個方向爬,，記著還是手和膝蓋著地，眼睛看著前面爬,。開始,！"口令一下,，小朋友們快速地趴下開始爬起來，有的方向錯了,，也在老師的幫助下調(diào)整過來,。可其中發(fā)現(xiàn)有的小朋友還沒爬到一圈,，就趴到了地上,，還有的小朋友爬著爬著就爬到了中間去了。我趕緊說："寶寶們,，加油啊,，要順著被子的邊爬，一個跟著一個,，看誰爬得好,，爬的快，不能偷懶哦,！加油,！加油！"我一邊給他們打氣,，一邊指導(dǎo)幾個爬到中間的孩子爬到邊上去,，那幾個趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下，重新開始爬起來,，而且非常投入,，生怕輸給別人一樣。

案例反思：

《綱要》中提出,，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,、引導(dǎo)者、合作者,。那么在教學(xué)活動中,，要讓孩子隨著教師有計劃,、有組織地進(jìn)行活動,，不能讓活動偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動,，可以充分調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話,，有可能就會使活動無法正常開展下去,。

在體育活動《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況,，靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略,，也就是一些常用的小辦法,，就讓活動正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果,。

我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會較少,，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動興奮,。就是老師事先把要求提的再仔細(xì),，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱,，還是做不到,。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時，時刻關(guān)注孩子的情緒變化,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住,，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時,，我順應(yīng)孩子們的需求,，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法,。但當(dāng)時孩子們的情緒高漲,，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了,，他們根本就聽不見老師說什么,。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點(diǎn)了幾個調(diào)皮的孩子的名字,，表揚(yáng)他們的玩法,，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了,。孩子們隨著我的帶頭作用,，漸漸回到正軌，大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來,。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng),，那么我們就要在備課時就要預(yù)策會發(fā)生的所有結(jié)果，做好對策,，這樣才會忙而不亂,。

在整個教學(xué)活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法,。小班的孩子自控能力弱,，但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表揚(yáng)某個小朋友,，都會去關(guān)注他,，并模仿他,。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經(jīng)常表揚(yáng)個別小朋友,，并讓小朋友示范給其他孩子看,，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱,、親一親的方式鼓勵,。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用,。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時,，我會說："加油，加油,！"其中大部分孩子能起到榜樣作用,，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動,。

身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進(jìn)行,，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能,。在這個體育活動中,，我扮演的是"媽媽"的角色，讓孩子們扮演成我的"寶寶",，我一直用寶寶來稱呼他們,，更拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了感情,。同時,，我設(shè)計每個"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行，如比賽爬,、蓋被子,、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃,，注意力集中,，有如身臨其境，真的成了"小選手",、"小寶寶",、"小歌手"似的。這樣,，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導(dǎo)者,、合作者了,。

總之,，教師要組織好活動，使活動順利開展下去,，一定要用語言和行動的結(jié)合引導(dǎo)好孩子,，合理運(yùn)用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走,，讓教師成為真正的孩子王,。

輪胎爬爬樂教案篇四

爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地,、交替地,、有節(jié)奏的運(yùn)動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展,，幼兒很喜歡在地面上爬動。我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),，讓其在“烏龜媽媽”的帶領(lǐng)下,，模仿生動形象的“小烏龜”在地面上自由爬、向指定方向爬等,，通過游戲能提升了孩子爬的技能,，并體驗(yàn)了親人、同伴之間的關(guān)愛和互相幫助,。

1,。掌握手膝著地爬的基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡,。

2,。增進(jìn)關(guān)愛老人的情感。

每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜,，禮物人手一份,。創(chuàng)設(shè)老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶,。

一,、激發(fā)興趣，引出課題

今天,，天氣真好,，寶寶們，我們一起去玩玩吧,。先跟媽媽一起運(yùn)動運(yùn)動身體吧,，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭，轉(zhuǎn)個圈圈動一動,、找個地方坐下來,。

二、練習(xí)動作,，掌握方法

1,、寶寶們，我們好久沒見奶奶了,，今天我們?nèi)タ纯茨棠贪?，奶奶家離我們很遠(yuǎn)，我們要不怕累,，自己爬著去的,，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習(xí)一下爬的本領(lǐng)吧,。

2,、小烏龜跟著媽媽爬（引導(dǎo)幼兒手、膝著地,，頭抬起看著前方）

3,、媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，掌握平衡

1,、我們?nèi)ツ棠碳疫€要給奶奶帶一些禮物呢,，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說一些與奶奶問好的話）

2,、把禮物放進(jìn)背殼里）那我們先試試看,，怎么爬才不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習(xí)）

3,、媽媽講解要領(lǐng)：爬得時候身體不能搖來搖去,，要保持平衡，眼睛看著前方,，禮物就不會掉下來了,。

4、給奶奶送禮物,。我們現(xiàn)在要去看奶奶了,，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。

四,、放松運(yùn)動,、結(jié)束活動

1,、到了奶奶家引導(dǎo)寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶,，并給奶奶捶錘背,，唱個歌,，和奶奶一起做一個放松運(yùn)動,。

2、跟奶奶說再見,，小烏龜和媽媽一起爬回去,。

輪胎爬爬樂教案篇五

1.發(fā)展多種爬的技能，增強(qiáng)上肢力量,。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性,。

3.能積極參與活動，在活動中感受快樂,。

4.通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

平衡木4條,、音樂,。

一、熱身活動

1.開火車,，圍成一個圓圈,，激發(fā)孩子活動興趣。

2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部,、上肢,、腰部、腹背,、下肢等),。

二、動作教學(xué)和練習(xí)

教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個階段的練習(xí),。

1.手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,，要求手膝協(xié)調(diào),、爬行有序。

2.手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬,。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈,。

3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),，再走平衡木回到隊(duì)伍(先低后高)。

要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥,，雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬,。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙，要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,，頭側(cè)面爬行通過,。

4.爬平衡木，雙手用力爬,，雙腳并攏并保持平衡(先低后高),。

身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),，用力拉平衡木帶動身體向前進(jìn)。這個動作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,，不要掉下,。

三、放松活動：吹氣球

師幼模仿氣球,，甩動身體上肢和下肢后,，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地,。

1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高，這就需要在活動設(shè)計上由易到難,，且趣味性強(qiáng),。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高,。

2.關(guān)于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的,，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的,。例如：幼兒在平衡木上面爬行,，就必須保持身體平衡，體驗(yàn)手臂,、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,，就要關(guān)注自身身體和頭部，避免撞到平衡木,，發(fā)展注意力和身體的柔韌性,、協(xié)調(diào)性。

3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計

熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動,。

爬行環(huán)節(jié)：由易到難,，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計,，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢,。

輪胎爬爬樂教案篇六

大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動作的穩(wěn)定性和靈活性也增強(qiáng)了,。在此基礎(chǔ)上,，隨著本主題的深入開展，發(fā)現(xiàn)大班幼兒喜歡模仿嬰兒手膝著地爬的動作進(jìn)行游戲,?！吨改稀分兄赋觯骸坝變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的”,，但是由于手膝著地爬這一動作技能對于大班幼兒過于簡單，因此我們將爬的難度增加,，讓幼兒通過自主練習(xí)和情境游戲鍛煉幼兒手腳著地爬的能力,，再加入追逐和躲閃的游戲，不僅增加游戲的趣味性,，讓幼兒在活動中獲得直接經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)手臂和腿部的力量。

1.掌握手腳著地爬,，發(fā)展身體平衡協(xié)調(diào)的能力,，鍛煉四肢的力量。

2.在一定范圍內(nèi)進(jìn)行追逐與躲閃,，能靈活地調(diào)節(jié)速度和方向,。

3.積極與同伴合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識,，樂于接受挑戰(zhàn),。

1.場地布置（場地兩端貼上紅綠標(biāo)線）

2.每人一個標(biāo)記（分紅綠兩種顏色）

3.繩子、音樂,。

1.繩圈上的游戲,，引導(dǎo)幼兒熱身。

幼兒聽口令在繩圈上做游戲進(jìn)行體育活動前的熱身,。

2.教師提出要求,，幼兒自主探索，教師觀察,。

（1）提問：兩手在圈內(nèi),，兩腳在圈外，可以怎么爬,？一手一腳在圈內(nèi),，一手一腳在圈外,，可以怎么爬？

（2）教師小結(jié)幼兒探索情況,，請幼兒示范動作,，教師講解動作要領(lǐng)。

（3）在繩圈內(nèi),，聽節(jié)奏,、手腳著地爬。

3.游戲“爬爬樂”,，引導(dǎo)幼兒在追逐中練習(xí)改變方向,，急停、躲閃,。

（1）幼兒分成紅綠兩組,，教師與紅隊(duì)或綠隊(duì)兩名幼兒示范游戲。其他幼兒注意觀察,。

規(guī)則：幼兒為攻,，教師為守，攻方被抓住者原地坐下,，守方繼續(xù)防守,。攻方越過守方正營，到達(dá)指定位置獲勝,，若攻方全部被抓,，則守方獲勝。

（2）紅綠兩組每次各派兩名幼兒進(jìn)行攻守游戲,。

游戲規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)對,，一隊(duì)為攻，一隊(duì)為守,，攻方被抓住者原地坐下,，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方陣營,，成功與老師擊掌為勝利,，若攻方全部被抓，則守方獲勝,。

（3）紅綠兩組對戰(zhàn),，教師再次講解游戲規(guī)則，幼兒討論合作策略后進(jìn)行攻守游戲,。

（4）師生分組游戲,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人多力量大、集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的益處,，同時以勝利的體驗(yàn)結(jié)束游戲,。

4.師幼隨音樂做放松活動,。教師引導(dǎo)幼兒互相幫助捏肩捶背，培養(yǎng)幼兒合作意識,。

輪胎爬爬樂教案篇七

一,、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手腳著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,、倒退爬,、負(fù)重爬，掌握“爬”的動作要領(lǐng),。

2,、愿意和同伴共同參加“爬”的各種活動，體驗(yàn)集體活動的快樂,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解關(guān)于螞蟻的一些簡單常識,。

2,、材料準(zhǔn)備：小螞蟻胸飾每人一個紅、黃,、藍(lán)、綠糧食口袋若干,、長墊子2條,、背景音樂，樹林,，大狗熊面具,。

三、活動過程：

1,、熱身運(yùn)動,。

教師、幼兒戴上螞蟻胸飾,，隨音樂做熱身操,，舒展身體的頭、肩,、腰,、腿、膝,、腳等部位,。

2、練習(xí)各種不同方式的爬,。

（1）,、自由爬,。

孩子們，今天天氣真好,，跟著媽媽去散步吧,，手腳著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦,。

教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒自由爬行,，（小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步,，東瞧瞧,，西看看，一步一步爬得穩(wěn),。）提醒幼兒不要相互碰撞,。

（2）有序爬。

寶寶們,，前面有座小橋,，讓我們爬過去吧，但是小橋很窄,，大家不能一起爬過去,，怎么爬呢 ？

教師先示范爬的方法,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后鼓勵幼兒一個接著一個有序爬過墊子,。

爬過小橋后鼓勵孩子們相互擁抱、碰觸角,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂與溫馨,。

（3）、尋聲爬,。

經(jīng)過了小橋,，來到了草地上，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧,，請孩子拉下布頭蒙上雙眼,，傾聽聲音手腳著地爬著找媽媽。

3,、游戲：巧避大熊,。

（1）嘗試倒退爬。

（2）游戲躲避大熊,，鞏固練習(xí)倒退爬,。

4、負(fù)重爬,。

天氣越來越冷了,，大熊出來找東西吃,，我們小螞蟻也要找過冬的糧食了，我們一起出去找找外面有沒有糧食,。

把糧食背在背上爬回家,，提醒幼兒按照顏色存放那個在不同的籮筐中。

5,、放松活動,。

糧食準(zhǔn)備好了，我們放松一下自己的身體準(zhǔn)備過冬了,。

輪胎爬爬樂教案篇八

游戲是幼兒活動的基本形式,。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒印保ㄟ^多種活動促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。爬的動作,，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地,、有節(jié)奏的運(yùn)動,，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展,，幼兒很喜歡在地面上爬動,。我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，以情景“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”帶領(lǐng)幼兒模仿生動形象的“蜘蛛”在地面上自由爬,、向指定方向爬等,，通過游戲能提升了孩子爬的技能，并體驗(yàn)了體育游戲的快樂,！

1、發(fā)展多種爬的技能,，增強(qiáng)上肢力量,。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性,。

3,、能積極參與活動，在活動中感受快樂,。

墊子,、平衡木4張、障礙物,、音樂,。

一、熱身活動

（一）開火車,，圍成一個圓圈,，激發(fā)孩子活動興趣,。

（二）師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操（有節(jié)奏地活動頭部、上肢,、腰部,、腹背、下肢等）,。

二,、動作教學(xué)和練習(xí)教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個階段的練習(xí),。

（一）手膝著地爬,。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬，要求手膝協(xié)調(diào),、爬行有序,。

（二）手腳伸直在地上進(jìn)行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,，膝蓋不著地,，圍著圓圈爬兩圈。

（三）爬平衡木,，雙手用力爬,，雙腳并攏并保持平衡（先低后高）。

身體貼緊平衡木,，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè)，用力拉平衡木帶動身體向前進(jìn),。這個動作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡,，不要掉下。

（四）匍匐爬行并從障礙物下面爬過,，再回到隊(duì)伍,。

要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥,，雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬,。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過障礙物下方的空隙，要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,，頭側(cè)面爬行通過,。

三、放松活動：吹氣球師幼模仿氣球,，甩動身體上肢和下肢后,，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地。

一,、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高，這就需要在活動設(shè)計上由易到難,，且趣味性強(qiáng),。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高,。

二,、關(guān)于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走,，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的,。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡,，體驗(yàn)手臂,、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行,，就要關(guān)注自身身體和頭部,，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性,、協(xié)調(diào)性,。

三、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動,。

爬行環(huán)節(jié)：由易到難,，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望,。

放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計,，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。