時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃下學期篇一

以學校和教導處工作要點為指導,，以《數學課程標準》為依據,，深化教學改革,，以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現新課程,、新標準、新教法,，以提高教學量為目標,，加強教學管理，規(guī)范教學行為,，積極推進素質教育,，努力提高全體學生的數學素質。

二,、工作目標：

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動,，提高現代教育技術技能,。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數學的興趣,，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展,。

三,、工作重點：

1、堅持業(yè)務活動,，采用理論學習,、座談交流,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、堅持超周備課,。教案要規(guī)范化,，教學內容，教學目標明確,，教學重,、難點突出，三維目標要清晰,。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,，易教易學的教案。

3,、作好課堂教學指導,，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作,。

4,、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計布置,，力求做到“精選、精練,、精批,、精講”，嚴格控制作業(yè)量,，減輕

學生過重的課業(yè)負擔,，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時,、認真,、細致、規(guī)范,，不允許錯批,、漏批、學生代批的現象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導，以增強學習信心,，提高學習成績,。

5,、開展聽課、評課的研討活動,。

四,、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展,。

1、認真學習新標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2、開展課堂教學的研究,，轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想,，尊重學生,，建立平等民主的師生關系，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面,，增強學生的創(chuàng)新意識,。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課,，提高教學質量,。

1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課,，實用課,。教師共同探討新課程、新標準,、新教法的教學模式,。

2、上課：教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現代化手段的運用,，課中要明確目標,，講透知識點，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時檢測教學效果。

3,、批改,。

作業(yè)批改要正確、及時,，字跡要端正,，符號要規(guī)范，并有適當評價,。

4,、輔導：將培優(yōu)補差工作落到實處。

五,、活動安排

九月

1,、制定教學計劃、教學進度表,；確定好教輔資料

2,、學生暑假作業(yè)檢查并小結；檢查超周備課情況,。

3,、組織教師學習新課標，落實高校課堂模式,。

4 ,、教學常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改,。

十月

1,、踐行新課標理念，落實校級公開課---定課題2,、踐行新課標理念,，落實校級公開課--聽、評課

3,、踐行新課標理念,，落實校級公開課—寫心得。

4 ,、教學常規(guī)檢查,，規(guī)范備課和作業(yè)批改。

十一月

1,、期中備考會 2,、期中考試質量分析

3,、畢業(yè)班教學工作座談。 4 ,、教學常規(guī)檢查,，規(guī)范備課和作業(yè)批改。 十二月

1,、教學進度,、備課、作業(yè)檢查 2,、月考質量分析,，學習新課標。

3,、隨堂聽評課分析,，以及期末備考 4、常規(guī)檢查,。

一月

1,、組織優(yōu)秀教學案例評比活動。

2,、常規(guī)檢查,、期末檢測及學期總結。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃下學期篇二

本學期我校數學教研組圍繞學校工作安排,，牢固樹立“以人為本,，追求師生共同發(fā)展”辦學理念,，扎實落實市區(qū)教研室“教學創(chuàng)新行動”工作意見,，規(guī)范辦學行為，深化課程改革,，提升教育質量,。以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,，以提高課堂教學效率,、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,，以課題為載體,，繼續(xù)深化課堂教學改革。充分發(fā)揮教研組的引領,、指導,、服務的職能，努力構建綠色高效課堂,，扎實有效開展數學學科教學研究,，把我校的數學課程推向嶄新的臺階,。

1、繼續(xù)解讀20xx版新課標,，嚴謹教學常規(guī),，踐行課堂教學。

2,、完善數學學科教研項目組運行機制,。項目組小課題研究重過程出成效

3、繼續(xù)開展好校級優(yōu)課評選活動,，積極聽取數學優(yōu)秀課例,，提高本組教師的課堂教學水平。

4,、完善數學學科素養(yǎng)評價機制,，初步構建學生發(fā)展性評價體系。

數學教研組教師23人,，教師素質優(yōu)良,，教學工作負責，年輕教師充滿活力,，骨干教師扎實能干,，經驗豐富的老教師，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，整體業(yè)務水平較高,。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作,，積極參加教學研討活動,，積極參加各級部門組織的活動?；顒又剡^程,，教研有成果。相信在新的學期里全體數學教師一定能夠團結協作,，取得更優(yōu)異成績,。

（一）嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量

提升教學質量的前提是抓住教學常規(guī)的關鍵環(huán)節(jié),，教學常規(guī)的最關鍵環(huán)節(jié)有三個：備課,、上課和作業(yè)測試。能嚴格按照相關規(guī)范要求落實好這三個環(huán)節(jié),，教學質量就有保障,。為此，本組老師認真做好以下幾點：

1、備課：開學第一周各年級組根據學校要求,，制定好學期教學計劃,，并上傳至個人工作博客，

2,、上課：結合自己的課堂教學經驗和孩子的年齡特點,，盡最大努力讓孩子在課堂上快樂學習，健康發(fā)展,。構建綠色高效課堂,。

3、作業(yè)測試：布置作業(yè)要注意保護學生學習興趣,，真正發(fā)揮作業(yè)強化鞏固和診斷教學的作用,，作業(yè)測試批閱要及時，批閱符號清晰,，要給予學生適當的鼓勵語,，批后要做到及時反饋和講評。

（二）加大外出學習力度,，巧借外力提升自我

外出學習培訓在提升境界,、開闊視野方面有著更大的優(yōu)勢。為此,，本學期學校將進一步開源節(jié)流,，積極爭取資金和機會，為每位老師創(chuàng)造更多的外出學習培訓機會,。認真研讀學校對外出學習者的要求,，并及時在第一時間通過教研組活動，將學習的先進經驗和信息向本組老師進行二次培訓,。

（三）充分借助校級優(yōu)質課評選這一平臺,，幫助教師幸福成長

1、積極參與聽評課活動,，規(guī)范教研活動,。

數學優(yōu)質課評選活動期間，組織全組教師參加聽評課,，以優(yōu)秀課例引領本組學習。積極配合我校教研室公開,、公平,、公正選出優(yōu)秀課例，制定切實可行的評課順序,。組織執(zhí)教老師認真選取課題,、制定教案、修改教案，聽課,、評課,、撰寫課后反思等活動。力爭在全組老師的努力下,，參評的課例被評為優(yōu)秀課例,，被評為“校級優(yōu)秀數學組”。

（四）開展課堂教學展示活動,，把教學研討帶進課堂,。

1、校級優(yōu)質課評選活動,。

本學期,，數學組圍繞學校“首屆校級優(yōu)質課評選活動”,，在公開,、公平、公正的原則上評選數學組優(yōu)質課并選報學校教科室,。主要程序是先由教師自愿申報,，然后由根據一定比例初評推報，最后是學校組織專門人員評審確定,。

2,、青藍工程師徒結對。

結合本組教師的特點,，我組開展師徒結對活動,。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經驗帶動激情,，推動原有骨干教師更上層樓,，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課,，共同上課等活動,，提高年輕老師的業(yè)務水平。

（五）做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來,、俯下身子搞教研

1,、完善項目組，實事求是搞教研,。

數學項目組分低,、中高學段分別建設兩個個項目組，低年級組成員：胡國靜,、王小紅,；中年級組：王海平、王艷慧、劉娟娟,。進一步完善項目組的小課題,。

2、針對中高年級組數學組項目組的小課題《我的錯我來改》項目組成員：執(zhí)教一節(jié)課例,，指導學生進行改錯,，養(yǎng)成良好的習慣。

3,、開展小課題結題：兩個項目組確定一個研究專題,，開展行動研究，期末組織小課題研究匯報會,，交流研究成果,，進行展示。

時間,、工作要點,、備注

三月份

1、制定數學組教研活動計劃

2,、嚴謹教學常規(guī),，提升教學質量

數學組

四月份

1、校級優(yōu)質課評選

數學組

2,、完善數學教研項目組小課題

數學組

五月份

1,、校級優(yōu)質課評選

教科室

2、項目組小課題研討

數學項目組

六月份

1,、實施基于問題的“三環(huán)六步”診斷式校本教研模式

校領導組

2,、項目組小課題研究成果匯報會

各項目組

3、項目組小課題結題報告

校領導組

七月份

數學教研組總結

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃下學期篇三

本學期數學組教研工作本著科學,、求實,、創(chuàng)新的工作精神，在全面提高教學質量上下功夫,，積極學習先進的教學理念,，扎扎實實開展教研工作。認真完成學校教研室的教研任務,，使每個老師的教學能力在原有的基礎上有所提高,。

1.加強理論學習，通過學習使全組教師的業(yè)務素質有一個新的提高,，重點學習新的課程標準和有關的文章,，高一教師已經實施的一輪新課標的教學，要在學習的基礎上總結經驗,，特別是高考復習中的經驗，為后繼老師的教學提供幫助。

2.加強教學常規(guī)的落實檢查,，本學期每月由備課組長檢查教案,、作業(yè)的批改。實事求是的做出評價,，期中評出優(yōu)秀教案在教研活動中組織全組教師傳閱學習,，期末上報教研室。

3.組織好組內的說課,、聽課,、評課活動，本學期每個備課組選出一名教師開設公開課,，要求全組教師按時聽課,，認真評課，講課教師要做好充分的準備,，結合相關的教學理論寫出說課稿,，評課時先由授課教師說課，授課教師所在備課組事先要安排重點評課人,。通過這一活動切實提高教師的說課,、評課能力。

4.堅持集體備課,，各個備課組的教學進度安排要發(fā)在數學組的博客網上,，要求做到統一進度。各備課組要準備一章教材內容的分析,，在教研室組織的教研活動觀摩中對全組教師進行教材培訓,。

5.加強對新教師的培養(yǎng)工作，數學組近兩年來沒有新上崗的教師,，但有一些教師是第一次教高中課程,，各備課組要對這部分教師安排老教師幫助，是這些教師盡快熟悉教材,，勝任教學工作,。本學期期中考試后，由首次代高中課程的教師開設公開課,。

6.本學期要求每位教師至少聽課10節(jié),，通過聽課互相學習，共同提高,。備課組長要聽本組每一位教師的課,，教研組長要聽全組的每位教師的課，通過聽課對全組教師有一個初步了解,。

7.組織上屆高三的任課教師對新課標新教材下的高考復習工作介紹經驗,，為現任高三教師提供可行的幫助,。

8.結合學校開展網絡教研的試點工作，提高每一位教師應用信息技術的水平,，本學期每人至少一個課件,，用多媒體上一次課。利用教研活動時間,，對全組教師進行再培訓,，完善每個人的博客，搞好網絡教研的試點,。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃下學期篇四

為扎實而有效地推動一年級組教師的專業(yè)成長,，以學校教導處工作計劃為依據，“實施有效教學,，實現優(yōu)質課堂”為目標,，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究,，提高本組學生的學習成績,。

本教研組2名教師，愛崗,、敬業(yè),，責任心強，教研氛圍一直濃厚,，呈現良好的的勢態(tài),。特別是紅石小學的馬老師，教學經驗豐富,，責任心強,，很捉教學效率，注重培養(yǎng)學生的學習習慣,。但我們還存在一些問題,，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差,，需要老師付出很大努力;學生的差異較大,，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

1,、加強課堂教學與常規(guī)管理,，優(yōu)化過程管理，不斷提高課堂效益,，實現優(yōu)質教學,。

2、認真抓好學生學習習慣的養(yǎng)成工作,，監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果,。

3,、立足課堂，積極吸取“先學后教,，當堂訓練”的教學模式精華,，嚴把教學質量關,，做到堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,，爭取在每次單元過關測試中能取得優(yōu)異的成績。

4,、從多方位,、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處,。

1,、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,，探究優(yōu)質課堂模式,，提高教學質量。要做到“深”備課做到不備課不進課堂;“實”上課,，注重學生獲得知識的過程;“精”作業(yè),，有針對性的訓練強化及時反饋，“活”教法以靈活多變的方法進行教學,。認真落實好集體備課制度,，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究,，集體備好課后再延伸到上課,、評課、課后反思等活動,，使集體備課不再停留于“備”上,，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性,。

2,、繼續(xù)加強常規(guī)教育，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣,，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣等,，尤其是注重學生專心聽講的習慣,。教師應創(chuàng)造條件，充分利用一切機會,，使學生在課堂教學中能夠精力集中,、專心聽講、勇于鉆研,、肯于動腦,、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。

3,、開展形式多樣的教學活動,。使學生對學習產生濃厚的興趣，積極參與到各種教學活動中,。

(1)開展有意義的數學活動,，如：作業(yè)明星評比、我是小小神算手口算比賽等 ,。

(2)開展有意義的語文活動,，如：識字認字比賽、朗讀比賽,，使學生對語文產生濃厚的興趣,。

4、充分發(fā)揮名師作用,，開展組內互幫互助小組,。開設教研課，組織組內名師充分發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用，力爭組內優(yōu)秀資源得以最大利用!組內教師輪流上研討課,，本學期,，每位老師根據情況認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處,，做好資料收集和記載,。教師間相互學藝研討，多學習,、多探討,、多交流、多反思,、多總結,。教研活動以素質教育為中心以《學校教導處工作計劃》為依據，以《課程標準》為指導,，加強課堂教學研究,，深入推進課程改革,，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養(yǎng),。

5,、及時反思，改進教學,。在完成自己的教學任務后,，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討,、梳理教學思路,。

6、積極參加各種學習,、培訓活動，使教師素質提高,。

以上是本組的初步計劃和設想,，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中,，扎實完成工作任務,。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃下學期篇五

根據學校工作計劃和教育常規(guī)要求，以素質教育和教育現代化為目標,，堅持以課程標準為依據,，以教材研究為基本任務，以課堂教學為中心,，以學生成長發(fā)展為目的,，加強教研活動，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學觀念,，應用信息技術改進教學行為，全面提升教育教學質量,。

（1）,、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學反思為先導,，以課堂教改為重點,，進一步學習新課標，解讀新課標,，實踐新課標,。重點是“正確理解和把握教材的`核心內容”。

（2）,、抓好教學常規(guī)工作,，加強對新課標,、新教材的研究，繼續(xù)開展集體備課,、資源共享的活動,，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學方法。（3）．加強備,、講,、批、輔,、研等教學常規(guī)工作協調,，進行細化量化評價。

1,、倡導集體備課并做到七備

教師之間應互相借鑒,，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發(fā)揮集體的智慧,，創(chuàng)新教學思路,，實現新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據自己的教學風格,、不同的教學對象,，自己對教學理論、教學方法,、教學內容的理解,，在集體備課的基礎上，進行二次備課,，使教案具有個性化特征,。

在備課中要體現：

（1）備課標。準確把握課程標準對每節(jié)課的要求,。

（2）備教材,。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯系,。

（3）備學生,。，針對不同層次的學生,，提出因材施教,。

（4）備教法。選擇最優(yōu)教法,，形成自己的教學思路,。

（5）備學法。根據學生實際教會學生學習方法。

（6）備問題,。根據教學實際和學生實際精心設計問題,。

（7）備作業(yè)。精心設計作業(yè),，提倡分層次布置作業(yè),。

2、落實課堂教學常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：

（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘,；

（2）主體內容教學不少于10分鐘,；

（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；

（4）評價學生方式方法要多樣性,，不能形式主義走過場,。

課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念,，突出學生的主體地位,；采用學生自主、合作,、探究的學習方式,，做到重點突出，難點分散,，精講巧練，語言簡練,，板書工整,。

按課表上課，．按時下課,，做到不拖堂,，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè),，不隨意多留課外作業(yè)（學生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內為宜）,。

3、加強理論學習,，創(chuàng)設學習氛圍,。

加強教師的業(yè)務學習，提升教師的素質,，是教師適應教育教學迅猛發(fā)展的唯一途徑,。本學期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來提升教師的專業(yè)能力和水平,。搞好資料的搜集,、整理工作。積極撰寫教育教學論文、教育隨筆,，及時寫教學反思,，積極參加優(yōu)秀“教學設計”、“教學課例”,、“教學案例”等評選,，

4、落實聽課制度

按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié),，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,，使他們能迅速提高自己的教學水平。按照學校要求開展每學期每人上1節(jié)教研課,，并依據課堂教學評價標準,，及時組織評課活動。逐步開展“推門課”制度,。讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課,，提倡請進來，加強交流學習,。

5,、做好學困生的轉化工作

建立培優(yōu)扶困制度，落實培優(yōu)扶困成績跟蹤表,，切實做好困難生的轉化工作,，實現“輕負擔，高質量”,，讓學生想學,、會學、樂學,。要做到早一點打算,，多一點行動，少一點埋怨,，早一點落實轉化措施,，多一點關心體貼。要花大力氣,，確保教學質量進一步提高,。

6、加強作業(yè)檢查

要提高教學質量,，必須關注學生的作業(yè)質量,，教師批改作業(yè)的質量。根據學生的實際分層布置作業(yè),，作業(yè)量適中,、質量高,，做到難易搭配，及時按要求批改,、評講學生的作業(yè),，指導學生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況,。各教師自備一本“錯題集”,，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥,。

9月份：

1,、老師依據新課標、新教材,、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃

2,、教研組制訂好教研工作計劃。

3,、制定教案,、作業(yè)檢查方案。

4,、教學研討課活動：第三周xxx,、第四周xx

10月份：

1、教學研討課活動：第七周xxx,、第九周xxxx

2,、第10周中段知識質量競賽。

11月份：

1,、教學研討課活動：第十一周xx,、第十三周xxx

2、教學研討活動小結,，作業(yè)檢查

12月份：

1、數學研討課活動：第十五周xxxx

第十七周xxxxx

2,、完成教學任務,，籌備期末復習。

1月份：

1,、制定復習計劃并編寫期末考試質量試題

2,、期末考試質量分析

3、教研工作總結,。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃下學期篇六

結合學校實際教學情況,，認真學習《數學課程標準》中關于“解決問題的策略”的目標要求，圍繞課題的學期計劃,，抓住要點進行突破,，以解決問題的策略研究為抓手，對數學教學中問題進行反思、總結,，切實提高課題研究的有效性,。

1、進行有關“解決問題教學的策略”理論的學習與相關問題的思考,。通過網絡,、圖書館等多渠道獲取知識，認真閱讀相關書籍,、雜志和文章,，以便深入了解“解決問題教學的策略”研究。本學期,，一方面我們將給老師們提供許多相關書籍,，另一方面也會給老師們留出充足的時間去瀏覽自己喜歡的文章。

2,、堅持深入課堂調研活動,。本學期，我們將繼續(xù)開展課例研究,，通過示范課和研討課,，特別是研討課中出現的問題進行交流和研討，依次改進課堂教學策略,。

3,、積極開展沙龍活動。收集整理教學中遇到的問題和好的經驗,，以沙龍的形式,，大家共同合作解決問題，也可以借此分享彼此的經驗,，共同提高,，尋找合適的解決問題教學的有效途徑與方法。

9月：開展好一次主題沙龍活動,，主題是《如何在教學中培養(yǎng)學生提出問題的能力》

11月：

1,、由劉筍老師執(zhí)教一節(jié)校級示范課，引領年輕教師,。

2,、開展同課異構活動：王寅琰《解決問題的策略》

裴文明《解決問題的策略》

12月：組織開展好一次學習觀摩活動

1月：開展好一次課題總結活動

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃下學期篇七

以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃,，以培養(yǎng)學生“動手動腦,，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心,，以教研組集體備課為手段,。積極開展自學,、交流、互聽（互相聽課）,、互評提高教育教學質量,。

（一）充分理解教材，認真閱讀教學參考用書,。

教參雖不是放之四海而皆準的寶典,，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在,。作為普通教師認真閱讀教參很有必要,。它是理解教材的好幫手。我們經常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮,，滑到哪說到哪,，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參,，而只是抄襲他人教案,。總之,，教參引領著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心,。

（二）加強自身修養(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍,。

雖然教師人手有一本教參,，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍,，一個輔助,，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照,，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同,。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志,，《小學數學教師》《數學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野,。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材,。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。

（三）勇于探索實踐,，認真上好一節(jié)研討課,。

再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參,、教育教學理論,，但只有通過課堂才得以體現它們的作用,。再者，作為一線的老師,，如何很快的成長,，除了理論學習以外，必須積極上課,、聽課,、評課，在上課中才知道老師教學上的得失,，才明白學生的得失,，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成,，在評課中,，才能找回迷失的方向，通過活動,，切實提高課堂教學效率,，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課,。

（四）及時總結經驗,，認真撰寫一篇教育教學論文。

面向21世紀的教育改革,，呼喚著教育科研作先導,，呼喚著大批科研型教師的涌現，這是教育“三個面向”的需要,，也是全面實施素質教育的必然,，是知識經濟時代到來的需要。我們深入備課,，耐心輔導,，全身心地投入工作，一絲不茍,。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失,，在這些基礎上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材,。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃下學期篇八

本學期內,，我校數學教研組將參考市教育局教研室教學工作計劃，并根據我們**中學教育教學工作計劃,，立足學校教學發(fā)展的實際,，密切配合校教導處，認真完成各項工作,。深入學習新課程標準,，深化教學改革,，不斷提高教師的理論知識和教學能力，進一步提高我校數學整體的教育教學水平,，提高我校學生的數學成績,，使我校的數學科教育教學工作做得更好。

（一）認真抓好教學常規(guī)工作,。

抓好教學常規(guī)工作,，不但關系到教師們的教育教學工作態(tài)度，而且關系到學生數學成績的進步,，更關系到教師們教育教學水平的提高,。因此做好學校的學科教學常規(guī)工作是一個十分重要而有意義的事情。工作中,，要組織教師學習數學學科教學常規(guī),，使各位教師的教學能按照教學常規(guī)進行。抓好備課,、上課,、作業(yè)的布置、兩本同步練習冊的完成,，單元試卷的批改,、課后輔導、聽課,、公開課教學和論文撰寫等主要環(huán)節(jié),。

（二）加強本科組教師的教育教學理論學習和教學經驗的積累，不斷提高教師的教學水平,，特別是年輕教師的成長,。

教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神,；認真研究新教材新教法,。組織數學教師學習研究中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中考試題中的結構比例,。明確初中課程改革的方向,；結合中考改革，引導教師改進教學方式,，提高教學效益,。

（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋,，提高教學質量,。

1、做好段期考以及每次單元考試中的分析和反思，總結學段教學中的亮點和不足,。

2、同年級不同教學班之間的教師要加強交流,，探討教學必得,，尋找教學中存在問題的原因。

3,、各年級教師要研究各班同學的個別差異,，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量；

（四）,、發(fā)揮教師的集體智慧和協作精神,，做好本科組的集體備課工作。

本科組組織教師做好集體備課的工作,，同時要組織教師要充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢和作用,，使集體備課能產生效益，對教師的業(yè)務成長,、對本學科的教學質量都有明顯的提高,。

集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,，是大面積提高教學質量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作,、研究的氣氛,，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期,，促進教學質量整體提高,。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，博采眾長,，真正實現腦資源共享。

集體備課要求每年級組指定一教師作為中心發(fā)言人,，同年級組之間指定備課課題,，按“教師個人初備——科組教師集體研討——授課教師修正教案”的步驟進行備課。集體備課過程先由中心發(fā)言人闡述自已的備課,、授課意圖,，本課時的教學目的，教學要求,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，作業(yè)與練習配備,，教學方法的設想等,。由其他教師集體研討,，各抒已見，充分討論,，統一認識,，最后由授課教師自已修正教案。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃下學期篇九

本學期,，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導,，立足學校數學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學,、教研潛力,，提倡嚴謹、科學,、務實的態(tài)度,，實現教學、教研的雙贏,。以新課標新理念為指導,，以學生為本，以自主,、合作,、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂,。積極總結經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

聚焦課堂教學、改進課堂教學,、減輕教學負擔,、提高教學效率、提高教研水平,。

1,、以小數思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點，將開展學習,、研討等多種形式的教學活動,。

2、用教學“六認真”的要求規(guī)范教學行為。要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課,，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業(yè),，真心評價每一個學生,，熱心參與每一次學習。

1,、根據學校繼續(xù)完善教師教學“四項規(guī)范”達標工作的要求，對照我校教育教學常規(guī)評分細則,，四年級數學教研組要求全體數學教師在備課時用心讀教材,、想設計、勤反思,。新課教學前,，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充；課后,，對授課任務完成情況、課堂狀況、教學目標達成,、教學調整效果,、教學得失、學生學習能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思,。調整后的文本,、課件要求相對應。注重學生的學業(yè)評價,，作業(yè)批改及時,，每一單元檢測有統計和分析。教研組通過“每月一查,，月月有重點”和學期期末考核等方法,，來落實學校的教學常規(guī)要求。

2,、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討,，開展組內教師集體備課、互相聽課,、評課,、磨課等活動。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討,，引導教師深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材、研磨教學,、反思交流,，從而提高課堂教學的效益。

3,、積極有效的開展“研討課”,。“研討課”是學校一項重要的教研工程,，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度,。本學期，本數學組繼續(xù)開展組內課堂研討,，互相聽課,、評課，使全組數學教師都能參與有效課堂的創(chuàng)建,，使其“平民化”,。課后積極組織評課，并做好評課記錄,。通過這項活動,，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益于每位教師,，受益于每位學生,。

4、為組內教師搭建學習展示的平臺,，促進青年教師的成長,。本學期將借助縣、學區(qū),、校級的各項活動如“學區(qū)優(yōu)質課評比”,、“縣優(yōu)質課評比”、“縣小學學科教師教學技能評比”等,，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉,，在鍛煉中逐步成長。并發(fā)揮教研組內優(yōu)秀教師的輻射引領作用,，進一步促進我組教師教學,、教研水平。

5,、強化質量意識,，做好培優(yōu)扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心, 記錄每次單元成績,，鼓勵他們的點滴進步,，對存在的問題及時解決,，花大力氣搞好學困生的轉化工作。

第一周

1.制定教研,、教學計劃

2.集體備課

根據教研計劃,，創(chuàng)造性的使用教材。

及時進行集體備課討論出切實可行的教案,。

第二周

集體備課

認真學習第一單元的教學方法及重,、難點。

第三周

理論學習

確定學習內容和中心發(fā)言人,，談學習體會,。

第四周

學習常規(guī)指導手冊

知道備課及批改作業(yè)的具體要求。

第五周

中秋節(jié),、國慶節(jié)放假

中秋節(jié),、國慶節(jié)放假

第六周

集體備課

明確第二單元的教學重、難點以及教學措施,。

第七周

理論學習

學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學,。

第八周

集體備課

明確第三單元的教學重難點,，討論三位數乘兩位數的教學重難點及教學措施。

第九周

理論學習

學習新教育理念,，用新的教育理念來指導自己的教學,。

第十周

集體備課

明確第四單元的教學重點和教學難點。

第十一周

集體備課

研討課

明確第五單元教學重點和難點,；

2人上組內研討課,、全組教師評課活動。

第十二周

教學疑難問題討論

提出教學中的困惑,，尋找解決方案,。

第十三周

集體備課

明確第六單元的教學重點和教學難點。

第十四周

集體備課

明確第七單元的教學重點和教學難點,。

第十五周

理論學習

學習新教育理念,，用新的教育理念來指導自己的教學。

第十六周

教學疑難問題討論

提出教學中的困惑,，尋找解決方案,。

第十七周

學習課程標準

學習課程標準的學段目標，指導教學,。

第十八周

交流經驗

總結教研特色

第十九周

制訂復習計劃

明確復習的內容,、重點，設計復習方法,。

第二十周

學期教研工作回顧,、總結

全面復習迎考