作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

燕子教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思 燕子教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第一課時(shí)篇一

1,、學(xué)習(xí)2、3自然段,，運(yùn)用“單元提示”中的方法讀懂長(zhǎng)句,。

2、指導(dǎo)感情朗讀這兩段,。

3,、感受燕子的美、春光的美,，體會(huì)春天給人們帶來的愉快心情,。

運(yùn)用提示語中讀懂長(zhǎng)句的方法，正確理解長(zhǎng)句的意思。

理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子,。

學(xué)習(xí)第2自然段

自由讀這一段,，找一找長(zhǎng)句。（3句）

挑選你喜愛的一句,，多讀幾遍,，并按“單元提示”上的方法自己學(xué)。

反饋?zhàn)詫W(xué)情況,，相機(jī)點(diǎn)撥,。

指名讀自己喜愛的句子，說說為什么喜歡,。

說說自己是怎么學(xué)的,。

出示：微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

“千萬條”,、“才舒展開”,、“黃綠眉眼”這些詞有什么作用？（說明數(shù)量多,、顏色美,、新芽的可愛。）

指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛,、贊美的情感去讀句子,。

出示：青的草，綠的葉,，各種色彩鮮艷的花,，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天,。

按“學(xué)發(fā)”學(xué)習(xí)句子,。

草、葉,、花形成了春天,。

“春”、“綠”,、“各種鮮艷”（顏色）“光彩奪目“（整體特點(diǎn)）”趕緊似的聚攏來“（多）

指導(dǎo)感情朗讀,，并按上述方法同桌一起學(xué)。

出示：伶俐可愛的小燕子從南方趕來了,，加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì),，為春光增添了許多生趣。

感情朗讀第2自然段,。

學(xué)習(xí)第3自然段,。

小組交流自學(xué),。

匯報(bào)自學(xué)情況。

出示：在微風(fēng)中,，在陽光中,，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過,，唧的一聲,，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下,。

燕子飛到高柳下,。

其余的一些詞寫出了燕子飛行的環(huán)境及動(dòng)作輕快敏捷。（與課后題2聯(lián)系回答）

出示：還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面,，剪尾或翼尖偶爾沾了一下面,，

那小圓暈就一圈一圈蕩漾開去了。

燕子的剪尾或翼尖沾一下水面,，小圓暈蕩漾開去,。

“掠過”（飛行時(shí)的美姿），“波光粼粼”,、“一圈一圈”（湖面美）,，“偶爾”（動(dòng)作的輕巧）。

有感情地朗讀第3自然段,。

。

課文2,、3自然段講了什么,？我們是怎么來學(xué)習(xí)的？（小結(jié)主要內(nèi)容及學(xué)法,。）

用贊美,、快樂的語氣來讀這兩段。

摘錄自己喜歡的句子,。

縮句練習(xí),。

燕子教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思 燕子教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第一課時(shí)篇二

課前布置學(xué)生搜集有關(guān)燕子的資料，觀看有關(guān)描寫春天的文字和錄像等,。教學(xué)中,，首先創(chuàng)設(shè)情境，引入課文,；之后,，運(yùn)用朗讀加探究的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；最后,，教師幫助學(xué)生總結(jié)全文,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好感情,。

1、能正確理解課文中的長(zhǎng)句子,，并初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法,。能用增添，偶爾造句,。

2,、學(xué)會(huì)本課生字；理解,；俊俏,，吹拂，舒展,，光彩奪目,，百花爭(zhēng)艷，波光粼粼,；等詞語,。

3、能有感情地朗讀課文,，會(huì)背誦課文,。

4、通過對(duì)課文中優(yōu)美詞句的朗讀,，感受燕子的美,，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量,。

能運(yùn)用正確的方法地讀懂長(zhǎng)句子,。感受課文描述的美好畫面。

：多媒體,，圖片等

：兩課時(shí)

播放《小燕子》的課件,。可以讓學(xué)生一起跟唱,。

小同學(xué)們,，春天到了，燕子又要從南方飛回來了,。今天,，我們就來學(xué)習(xí)《燕子》這一課，看看春天里的小燕子,。

1,、自由讀，提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音,，注意讀錯(cuò)的句子要重讀,，直到讀通為止,。

2、同桌互讀,，每人一段,，讓對(duì)方提醒字音。

讓學(xué)生結(jié)合課文和課件談?wù)剬?duì)小燕子的感受,。

1,、提醒學(xué)生注意體會(huì)生字生詞的含義。

2,、充滿感情地朗讀,，將課文讀通順，讀連貫,。

要注意生字和讀音,。

俏讀qiào，要和悄區(qū)別讀音和字形,。

拂讀fú,，不要錯(cuò)讀成fó。

生字方面,，你要注意以下的字：

燕的上半部分是廿,，不要錯(cuò)寫成艸。

演的里面有一橫,，寫時(shí)不要丟掉,。

漾的下面是永，不要錯(cuò)寫成水,。

1,、默寫生字。

2,、熟讀課文。

1,、齊讀課文第一自然段,。

2、這是一個(gè)長(zhǎng)句子,，我們先來縮句,，看看它都說了什么意思。

一身羽,，一對(duì)翅膀,，加上尾巴，湊成了小燕子,。

很好,。那么,，小燕子是什么樣子的呢

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)：

烏黑光滑的羽。（烏黑說明顏色黑,，光滑,；僅僅只是黑嗎）

俊俏輕快的翅膀。（什么是,；俊俏,；我們平時(shí)還可以說誰俊俏作者說小燕子的翅膀俊俏，可見它非常）

剪刀似的尾巴,。（形狀）

3,、句子中用；烏黑光滑,，俊俏,，剪刀似的；有什么作用,。（將下面兩句話作比較）

一身羽,，一 對(duì)翅膀，加上尾巴,，湊成了小燕子,。

一身烏黑光亮的羽，一對(duì)俊俏輕快的翅膀,，加上剪刀似的尾巴,，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

讓學(xué)生自由思考和回答,，從中體會(huì)到語言的準(zhǔn)確性和魅力,。

第一自然段描寫了小燕子的外形，真的很美,，除了外形美麗,，小燕子其他方面怎么樣呢我們趕緊來看看吧。請(qǐng)細(xì)細(xì)品讀第三自然段,，畫出你認(rèn)為表現(xiàn)燕子美的句子,，再多讀幾遍，想想你能體會(huì)到什么然后可以與同桌交流,。

1,、學(xué)生自由朗讀同桌交流。

2,、討論：

（1）在微風(fēng)中,，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴,，斜著身子在天空里掠過,，唧的一聲,，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下,。

這是一個(gè)長(zhǎng)句子,，你讀懂了嗎可以按照第一自然段的方法，來看看這個(gè)句子主要在說什么意思,。

（主要寫燕子飛到高柳下,。）其它詞語呢寫出了什么

斜；字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來了,，給人又快有輕的感覺,。杜甫曾經(jīng)寫過這樣的詩句：細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜,。斜字不但寫出惡劣燕子飛行輕快,，而且寫出燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。

燕子教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思 燕子教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第一課時(shí)篇三

教學(xué)要求：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)習(xí)生字新詞，理解重要詞語的意思,。

3,、掌握文章的大概意思，會(huì)歸納每個(gè)自然段的意思,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

初學(xué)課文，了解大意,；體會(huì)燕子的可愛,，春天的美麗。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集有關(guān)燕子的資料,；預(yù)習(xí)生字新詞,；讀熟課文；老師準(zhǔn)備多媒體課件,。

教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入,、揭題,。

1、今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，課件出示《春天多美好》：小燕子,，真靈巧,，拖著一把小剪刀。剪彩云,，彩云飛,，剪柳條，柳條搖,。一幅圖畫剪好了,，春天風(fēng)光多美好。誰愿意來讀讀看,。

2,、請(qǐng)學(xué)生朗讀。

3,、同學(xué)們,，美麗的春天來了，可愛的小燕子也飛來了,，你喜歡春天和小燕子嗎,？今天我們來學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代著名作家鄭振鐸寫的文章《燕子》。（簡(jiǎn)介鄭振鐸）

4,、板書課題,，齊讀。

5,、今天我們的學(xué)習(xí)形式和以往不同,，采用比賽的方式。老師把同學(xué)們分成a,、 b,、c、d四組,?？纯茨慕M能夠在比賽中勝出。準(zhǔn)備好了嗎,？

二,、新授：

1、首先讓我們進(jìn)入第一回合的大比拼：“課外知識(shí)大比拼”,。

多媒體大屏幕出現(xiàn)要求：（你對(duì)燕子了解多少,？）請(qǐng)你來發(fā)表關(guān)于燕子的高論吧！

（每輪比拼結(jié)束,，教師做相應(yīng)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。）

過渡：作者鄭振鐸也非常喜歡春天和燕子，看看他是怎樣寫燕子的。（聽課文錄音,，注意生字新詞）

2,、第二回合大比拼：“推薦好詞大比拼”

要求：通過預(yù)習(xí)，你喜歡文中的那些好詞語,？它們是什么意思,？趕快推薦給大家！

（學(xué)生推薦完以后,，大屏幕出現(xiàn)本課生字,，學(xué)習(xí)生字）

3、第三回合大比拼：“朗讀課文大比拼”

要求：輕聲朗讀課文,，把你最喜歡的自然段重點(diǎn)讀一讀,，再和大家比一比。

這輪比賽分個(gè)人比和大組比,，在朗讀過程中,，教師作相應(yīng)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的朗讀水平和感受文章的思想感情,。

4,、第四回合大比拼：“歸納段意大比拼”

要求：本文共有四個(gè)自然段，每段寫了什么,？先小組討論,，再來比一比。

學(xué)生歸納后,，大屏幕出示每段段意,，幫助學(xué)生整體理解。

5,、第五回合大比拼：“提問質(zhì)疑大比拼”

要求：讀了全文,，你有什么不明白的地方嗎？提出來大家討論,，看誰提問的水平高,。

學(xué)生踴躍提問，教師對(duì)提問情況作評(píng)價(jià),，大屏幕出示大家的問題,，讓學(xué)生明白本課要重點(diǎn)解決的問題。

過渡：剛才我們進(jìn)行了激烈的競(jìng)爭(zhēng),，看來你們的小腦袋里裝了大智慧,，大比拼都難不倒你們。最后簡(jiǎn)評(píng)五輪大比拼,，總結(jié)勝負(fù),，一般爭(zhēng)取評(píng)價(jià)為平局,。

三、總結(jié)：

學(xué)到這里,，你對(duì)春天和小燕子要有何感受呢？請(qǐng)你來談一談,。

（學(xué)生暢談他們對(duì)春天,、燕子的喜愛之情。）

可以說,，如果少了燕子,，春天就會(huì)失去一半的美。讓我們飽含深情,，齊讀課文,，把可愛的燕子，把美麗的春天留在我們的腦海里,，伴隨我們生活的每一天,，使生活更有生機(jī)，更加燦爛,！