為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

培訓計劃 培訓計劃方案篇一

校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。本學期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務于廣大學生,。

1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究,。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。

2、多讀書,，善思考,，勤積累。開放的視覺,，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫,。多讀書,，多學習，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。我校已下大力量，加大資金投入,，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書,，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學習,，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

3,、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。

做一節(jié)課的課堂實錄 ,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習,。同伴協(xié)作,、加強交流 ，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習,、探討、彼此支持,、資源共享,。

校本教研個人計劃 “教育成就未來”，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大,。今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。

培訓計劃 培訓計劃方案篇二

認真貫徹落實省教育廳師培處和市教育局xx年工作要點,切實履行好本處室的工作職責,優(yōu)質(zhì)高效地做好常規(guī)性工作,、扎實有效地做好特色性工作,著力突出工作重點,、著重突破工作難點,力爭我市的師資培訓和隊伍建設等項工作再上新水平。

明確工作目標,、優(yōu)化工作措施,、提升工作水平,在基地學校建設、名優(yōu)教師隊伍建設,、精品課建設等方面,加大工作力度,、確保工作質(zhì)量。

加強校本培訓,、著力崗位練兵,為全市廣大教師創(chuàng)建揚長的舞臺,、提供揚名的機會,籍此培樹一大批有魅力的名優(yōu)教師,全面提高各校課堂教學效率、大幅度地提升全市教育教學的質(zhì)量水平,。

1,、協(xié)調(diào)有關(guān)部門及縣區(qū)政府,優(yōu)化進修學校的校舍建設和設施配備,力爭在國家和省廳“縣區(qū)示范性進修學校”的評選中,我市達標的數(shù)量和質(zhì)量名列全省之首,。

2,、繼續(xù)開好“全市縣區(qū)進修學校第一次系列現(xiàn)場會議”。通過系列現(xiàn)場會議,讓每位主管局長,、進修校長走進每一所進修學校,了解情況,、研討工作,、溝通感情、取長補短,、促進工作,、加快發(fā)展。全面發(fā)揮各進修學校在各自區(qū)域的教學指導和質(zhì)量提高的核心價值和重要作用,。(具體日程安排,詳見附表一)

3,、全力開好“全市縣區(qū)進修學校第二次主題工作系列現(xiàn)場會議”。圍繞各學校自選的工作主題,在理論研究和科學實踐中,各進修學校要縝密分析,、科學論證,、深入探討、全力工作,。要做到,不僅在科學研究上有建樹,而且在工作實踐上有突破,。使各縣區(qū)的主題工作現(xiàn)場會議,各縣區(qū)有所長、有所為,、有所學。(具體工作主題,詳見附表二)

會同北華大學師范分院,創(chuàng)建“xx市標準化普通話測試語音室”,。視時機成熟,取代原來的人工測試,實施現(xiàn)代化的計算機測試普通話的科學機制,。

遵循“以測促訓、以訓保測”的原則,規(guī)范普通話培訓,、優(yōu)化普通話測試,、完善普通話培訓和測試的檔案管理,使常規(guī)工作進一步優(yōu)質(zhì)化、高效化,。

認真貫徹落實《國家通用語言文字法》,組織好第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動,。

嚴格審查教師資格認定所需的各種要件(如:戶口簿、身份證,、畢業(yè)證,、及必需的各種合格證書等)。

組成“xx市教師資格評審專家委員會”,嚴格做好申報者的教育教學能力的測試和認定工作,。

同時,熱情接待申報人員,、耐心解答申報咨詢、認真做好相關(guān)的服務工作,讓服務對象滿意,。

啟動“xx市名優(yōu)校長專業(yè)化培訓工程”,把名優(yōu)校長的培訓工作,納入科學化,、制度化、規(guī)范化軌道,。

舉辦“xx市名優(yōu)校長高級培訓班”,著力提高校長的理論素養(yǎng)和管理水平,造就一支專家型的優(yōu)秀校長隊伍,。

開展名優(yōu)校長送培下鄉(xiāng)活動,全面提升農(nóng)村中小學校級管理人員的辦學水平和管理能力。

制定和頒行《xx市教師繼續(xù)教育工作管理辦法》,對全市教師的全員培訓實施科學管理,提高全員教師網(wǎng)聯(lián)培訓和文本培訓的實效性,依法保障教師參加繼續(xù)教育的權(quán)利和義務,。

制定和頒行《xx市名優(yōu)教師隊伍建設實施綱要》和《xx市名優(yōu)教師(骨干班主任)管理辦法》,實行名優(yōu)教師的動態(tài)管理,、消除“名優(yōu)教師終身制”的弊端,確保名優(yōu)教師的整體質(zhì)量和名優(yōu)教師的作用發(fā)揮,。

制定和頒行《xx市中小學校(職業(yè)學校)班主任培訓工作方案》和《xx市中小學校(職業(yè)學校)班主任任職資格標準》,實施xx市中小學校(職業(yè)學校)班主任任職資格證書制度,著力提高班主任的師德水平,全面提高班主任的科學施教和科學管理的能力和水平。

制定和頒行《xx市農(nóng)村中小學校教師培訓方案》和《xx市中小學校(職業(yè)學校)新任教師培訓方案》,有重點,、分批次地做好農(nóng)村教師的“實用性,、實效性”教育能力和教學業(yè)務培訓工作。及時做好新任教師的全員培訓,使新上崗的教師盡快適應教育工作,、盡快勝任教學工作,。

同時,要把特崗教師的特殊培訓工作列入各縣區(qū)教師培訓的工作日程,各縣區(qū)的“每人一絕”要有特崗教師的適當比例。

實施“訂單式送教下鄉(xiāng)”和“城鄉(xiāng)教師結(jié)對互助”活動,充分利用城市的優(yōu)勢教育資源,、充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動作用,加快全市的義務教育由“年限教育”向“質(zhì)量教育”的轉(zhuǎn)軌進程,。

(一)認真踐行科學發(fā)展觀,加強處室自身建設。

進一步完善全面工作和專項工作管理者和負責人的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),進一步提高工作效率,、工作質(zhì)量和工作水平,。

自覺樹立和遵循“為基層排憂解難”、“為百姓傾心服務”的工作理念和行為準則,。

(二)依法建章建制,依法行政處事,。

嚴格依照相關(guān)的法律法規(guī),密切結(jié)合我市相關(guān)工作的實情和實際,科學遵循相關(guān)工作的發(fā)展規(guī)律,選聘相關(guān)工作的專家和權(quán)威性人士,在既定期限內(nèi),制定出切實可行的規(guī)章制度和工作方案。

嚴格執(zhí)行業(yè)已頒行的各項管理規(guī)章,建立相關(guān)工作的長效機制和運行法則,。

(三)加大管理力度,加強過程性督導,。

對上述“主要工作”,要實行明確標準、過程督導,、階段調(diào)度,、結(jié)果評估、全市通報,、褒優(yōu)曝劣,。

嚴格杜絕弄虛作假、整景作秀,、敷衍塞責,、夸大其詞、不干實事的工作作風和工作方式,。

為真正實現(xiàn)我市教育的普惠,、和諧、均衡,、高質(zhì)量,、可持續(xù)發(fā)展而盡職盡責、努力工作,。

培訓計劃 培訓計劃方案篇三

按照公司20xx年度工作會議關(guān)于培訓教育工作的相關(guān)部署,，人力資源部教育培訓中心結(jié)合各部門的崗位實際和調(diào)研了解的重點需求，特制定全員培訓計劃如下：

智能表和變電站無人值守的逐步推廣,，要求廣大員工熟悉掌握新知識,、新設備和新技能,；提升新進員工的思想品德、職業(yè)素養(yǎng)和責任意識,；強化安全生產(chǎn)和消防知識的學習,；加強部門內(nèi)部崗位技能培訓、提高全體員工綜合業(yè)務知識,。

（一）,、公司組織培訓組織實施部門由人力資源部負責。負責培訓計劃的起草,、培訓內(nèi)容,、培訓時間等工作的安排，并對培訓工作進行指導,、督促和檢查,。具體要求是：

（1）、培訓內(nèi)容：用電信息采集系統(tǒng),，營銷信息化系統(tǒng),，oa辦公自動化，《安規(guī)》：變電部分和線路部分,，優(yōu)質(zhì)服務和安全意識及消防設備等,。具體內(nèi)容安排見附表（一）。

（2）,、培訓對象：以農(nóng)電中心、城區(qū)所,、用電營銷部員工為主要對象,，其他部門員工為輔；以新進員工和青工為主,，老職工為輔,，新進職工子女等（以具體抽調(diào)人員為準）。

（3）,、培訓形式：集中培訓（理論知識培訓為輔,、現(xiàn)場實物培訓為主）。

（4）,、培訓方式：現(xiàn)場實物講解和操作,、提問式、圖集式,、碟片,、

培訓計劃 培訓計劃方案篇四

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者;是學校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學的協(xié)調(diào)者;是學校,、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍,，是完成學校各項教育,、教學任務的重要保證。為此,，以教育部《關(guān)于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》為指導,，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃,、有步驟地組織實施班主任培訓,，建設一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍,。

1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓,，促進班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識,、服務意識和責任意識,，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，

努力建設一支擁有較強的實踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍,。

2、近期目標：努力創(chuàng)設有利于班主任成長,、成才的機制和環(huán)境,。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,，在此基礎(chǔ)上每學年進行一次明星班主任的評選,，

鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。

班主任培訓采取學校指定和個人申請相結(jié)合的方式,，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。

采用集中培訓和自學相結(jié)合的形式,，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,，其余時間采取自學的形式,，完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作論壇交流,，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會觀摩活動。

(一)常規(guī)培訓內(nèi)容(專家講座)：

1,、班主任常規(guī)工作及基本要求,。

2、文昌中學學生的規(guī)范教育內(nèi)容應有哪些?途徑如何?

3,、文昌中學應如何讓學生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì),、行為品質(zhì)、學習品質(zhì)和心理品質(zhì)?

4,、班級活動設計,、組織技巧及深遠意義。

5,、如何上好班會課,。

6、如何發(fā)揮學生在自主管理,、自我服務方面的作用,。

7、與學生,、科任老師,、家長溝通技巧。

8,、學生工作個案分析與指導,。

(二)專題培訓的內(nèi)容(觀看視頻)：

1、新時期初中班主任工作新思路,、新內(nèi)容、新策略,。

2,、如何通過對學生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。

3,、班級文化建設,。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略,。

5,、學生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能,。

6,、對學生學習的管理策略及優(yōu)化學生學習壓力的途徑,。

7、班主任工作中的法律風險規(guī)避與班主任權(quán)益保護,。

1,、作好集中培訓和自學的學習筆記，政教處每月檢查一次,。

2,、每學期要寫一份培訓學習心得體會。

3,、建立班主任檔案,，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優(yōu)秀班主任,、學年明星班主任評選的重要依據(jù),。