人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

我的老師五年級作文字篇一

往事像一縷清風(fēng)拂過我的臉龐,。記得那年我去補習(xí)作文，同學(xué)們的作文都寫完回家了,，而我只寫了兩三行,。此時，我的內(nèi)心非常著急,，像熱鍋上的螞蟻,，坐立不安，臉蛋憋得通紅,，氣的直跺腳,。我一時間慌亂而不能自制，眼角的淚水像斷了線的珠子，不停地流下來,。

黃老師看見了,，慢步走了過來，親切而溫暖地對我說：“雅麗,，寫作文需要心平氣和,，不要著急，否則會打亂自己的思路,。不要緊張,，慢慢寫吧?！边@時,，黃老師的這句話好似冬日里的陽光，讓我這朵枯萎的花朵重新綻放起來,。老師的話給了我鼓勵和信心,，老師的話讓我有了繼續(xù)寫作的勇氣和力量。不知怎么回事,，我的身上突然有了一股奇異的力量,，指導(dǎo)我寫完這篇作文。

到了現(xiàn)在,，我早已忘記那篇作文到底寫了什么,，但是黃老師的那句話卻依然深深地印在我的腦海里，成為我不斷寫作的導(dǎo)航燈,。

秋風(fēng)習(xí)習(xí),，秋葉飄飄。黃老師,，我好想你啊,，想你那整齊的短發(fā)，想你那櫻桃般的小嘴,，想你那葡萄般的眼睛……

在學(xué)校里,，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬,，我們都叫她馬老師,。

馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛,，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡,，看起來特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁,。馬老師就像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮我們。

有一天,，我在課堂上,，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到,，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣,，她向我走來，我的心里忐忑不安,，老師會不會要打我,，我真想像地鼠一樣打個洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊,，她伸出手來,，出乎意外的是她居然沒有打我，而是在我的頭上撫摸了一下,，溫柔地對我說：“下一次不要在課堂上玩東西了,，好嗎?”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對我這么好,。說完,，她轉(zhuǎn)過身，就走到了講臺上,，好像什么事也沒發(fā)生,。后來，我每次在課堂上都聽得那么認(rèn)真,。

又有一天，我身體非常不舒服,，老師我看身體不適,，就走過來摸了摸我的頭：“哎呀，好燙,?！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒人,，她就把我背到辦公室里,，親手幫我治療。過了二三個小時我才醒來,。醒來后我生龍活虎,，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上,，心里默默地說：“老師謝謝您,?！蔽野艳k公室的門輕輕關(guān)上，回到了教室,。

老師,，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長，我愛您老師,。

一頭烏黑的長發(fā);一雙炯炯有神的眼睛,，時而嚴(yán)厲，時而溫柔;高高的鼻梁,。這就是我的英語老師——穆老師,。

三年級開學(xué)的第一天，穆老師來到了我們班,，做完自我介紹后又匆忙地走了,。我們很納悶：為什么這個老師就待了5分鐘呢?不一會兒，穆老師提著一大袋的棒棒糖回來了,，笑著而又神秘地說：“你們每個人上臺表演一個才藝,，就能得到一個糖?！?/p>

當(dāng)輪到我的時候,，我就背了一首古詩，因為只有我的才藝很“渺小”,。我不敢去看老師,，準(zhǔn)備回座位時，老師喊住了我：“你的糖還沒拿呢!”我接過糖后,，老師在我耳邊輕輕地說：“加油!”

從三年級到五年級我一直屬于中上等學(xué)生,。在五年級時，我考了全班第一,，老師與同學(xué)都用贊許的目光看著我,。

到了六年級月考時，我的成績一落千丈,，從原本第一直接竄向了十幾名,。在英語課上，我一直低著頭,，逃避老師的目光,。該來的還是來了：“劉奕彤，跟我去辦公室一趟兒!”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓,，可不知怎么回事,，一眨眼，我就來到了穆老師的辦公桌旁,。

老師并沒有吵我,，而是喝了一口水,，就像什么事情都沒有發(fā)生似的。我的心里如十五個吊桶打水——七上八下,。在這短短的幾十秒內(nèi),，我的手心已冒出汗。

“你這次怎么考得這么差!你的成績能不能對得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你,。有了一點兒進(jìn)步,，就沾沾自喜……”“老……老師，我下次一定可以考好,?！薄扒校湍?，我看還是算了吧!”

我垂頭喪氣地回到了班級,，便開始了我的“魔鬼訓(xùn)練”。每天刷題,，上課認(rèn)真聽講……果然,，我的努力換來了回報：我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了,，原來老師之前用的是激將法呀!

我的老師不是很偉大,，但她卻是前進(jìn)道路上的一盞明燈。

潘老師是我們的體育教師,，他身高一米八左右,，身材魁偉，走起路來昂首挺胸,，成天愛戴著一副墨鏡,，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情,、對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默,，最讓同學(xué)們敬佩!

星期五的上午第三節(jié)，是同學(xué)們最喜愛上的體育課,，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的隊伍來到操場上,，但潘老師卻讓我們練“齊步走”,，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了,，生氣地說：“哎啥哎,，你們以為我想讓你們練呀?我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂,，又怎么能保證步調(diào)一致,，我這是對你們負(fù)責(zé)任,?！蔽覀円宦?，都不敢抱怨了,。訓(xùn)練開始后,，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn),，對我們每一個動作都死死盯住,，如果誰練錯了,，就會把誰拉出列,，單獨訓(xùn)練;如果你練得好,，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好,，小伙子，干得不錯,，加油!”,，時不時把我們逗的哈哈大笑……

潘老師的優(yōu)點雖多，但缺點說起來也讓人受不了 ,，那就是愛挖苦人 ,。

記得有一次，潘老師讓我們練跑步走,，我們聽潘老師的口令“一二一,、一二一、一二……立定!”我們一齊停了下來,，但只有前面兩個男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走,，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”,，把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭,。

這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師,。

兩只透著靈光的眼,，一張能說會道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,，眉宇間還未脫離童稚,，微笑是她的招牌動作。這,，就是我的班主任韓秀云教師,。

她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,，她樸素,，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣,?？墒?，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué),，可教師講的我還是聽不懂,，而我，是一個性格內(nèi)向的女生,，不好意思說出來,。可細(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣,。于是,，在課下，她找我去辦公室談心,，她透過在這次談話過程中,，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是,，在放學(xué)時,，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題,，并溫習(xí)這天所講的知識點,。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30,，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,，可是你很聰明，你每一天晚上留下來,，教師幫你溫習(xí)功課,，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩,，我明白了，教師,，多謝您!”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我,，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你,?！薄岸鳎處熢僖?”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句,，便回家去了。就這樣,，我每一天晚上都留下來,，讓教師幫我溫習(xí)功課,。就這樣持續(xù)了幾個月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了,。

在考試時,，我很有信心，因為我已提前做好了準(zhǔn)備,。過了幾天,，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好,，教師也替我高興,。

于是，我想好好的報答教師,，可是又不明白該怎樣做,，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽!”