當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

讀后感給教師的一百條建議篇一

本學(xué)期初,，校領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)與每位新教師人手一冊蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，并把這本書做為今年新教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一。拿到這本書后,，我經(jīng)常認(rèn)真閱讀,，通過閱讀以及和同事之間的相互探討，對(duì)蘇霍姆林斯基的教育思想有了一定的認(rèn)識(shí)和感悟,，借此機(jī)會(huì)將我的

心得體會(huì)

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書是“20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢”之一，是一本值得每一位教育工作者認(rèn)真拜讀的教育名著,。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家,，是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他有很多鮮明的教育觀點(diǎn),，比如：“教育者的使命就是讓孩子各方面和-諧發(fā)展,，這種和-諧發(fā)展的前提是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重”,，“一個(gè)人不可能對(duì)任何事物都不感興趣”等,。

書中共有100條，每一條談一個(gè)問題,，既有生動(dòng)的實(shí)際事例,，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,。蘇霍姆林斯基從教育的理論與實(shí)踐出發(fā),，針對(duì)教師在工作過程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建議向我們娓娓道來,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的書籍,，對(duì)我們工作在教育崗位第一線的老師來說，受益匪淺,。盡管今天的教育形勢與過去相比發(fā)生了很大的變化,，但他的閃光的教育思想,、精練的語言，對(duì)今天的教師而言,，絲毫不顯過時(shí),。看過之后,，帶給我的是極大的啟發(fā)和深深的感觸,，為我指點(diǎn)迷津。我從中吸取了很多經(jīng)驗(yàn),，也將許多方法和經(jīng)驗(yàn)用來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。其中給我印象最深的是第22條建議，下面,，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?duì)這一條的感受,。

書中第22條講到“爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科”。在蘇霍姆林斯基看來,，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科,，這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們的愛好,、稟賦,、能力、志向才能自愿地建立起來,。作為老師,，最希望的就是學(xué)生熱愛你的學(xué)科，只有這樣,，學(xué)生才有興趣學(xué),，才可能學(xué)好!蘇霍姆林斯基指出：“每個(gè)教師都在盡量喚起學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的興趣，使他們?nèi)朊缘乜釔圻@門學(xué)科”,。但如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢?這對(duì)教師提出了很高的要求,，不僅要求教師要具備高尚的人格去感化學(xué)生，用積極的智慧去啟發(fā)學(xué)生,，而且還要有高超的教育藝術(shù)吸引學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基說“一個(gè)人不可能對(duì)任何事物都不感興趣”，在這里,，他也提出了一些很好的建議,。他說：“我希望你去爭取自己學(xué)生的思想和心靈”。我們常常希望學(xué)生有高昂的學(xué)習(xí)熱情和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，常常把課堂效果不好的原因歸結(jié)到學(xué)生身上,。讀了這本書后，我真正意識(shí)到，其實(shí)解決問題的根源應(yīng)在教師自身,，蘇霍姆林斯基就說：“如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛,，那么學(xué)許多學(xué)生的興趣就永遠(yuǎn)得不到開發(fā)”