《給教師的100條建議》從人生規(guī)劃、家庭關(guān)系,、修身養(yǎng)性、學(xué)習(xí)成長,、職業(yè)素養(yǎng),、師生關(guān)系,、課堂教學(xué),、家校合作等8個方面,，全面總結(jié),、提煉,、闡述了幫助教師成長的100條建議,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇讀《給教師的一百條建議》心得體會 《給教師的一百條建議》讀后感,，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

讀《給教師的一百條建議》心得體會范文1

近期,，我讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的教育專著《給教師的一百條建議》,，受益頗豐,。我深深地被蘇霍姆林斯基的教育觀點(diǎn)折服了,。在讀過這本書后,，我意識到自己在很多方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，書中每一條建議都充滿教育智慧，事例生動,、分析精辟，啟人深思,。從中我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn),，也引發(fā)了我的許多深思玉，感悟頗多,。

感悟之一：教師應(yīng)堅(jiān)持讀書

蘇霍姆林斯基讓我們記住,，教育──這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈,。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書,、多思考,。你讀過的每一本書，都應(yīng)當(dāng)好比是你的教育車間里增添了一件新的精致的工具,。真的有些后悔,，后悔今日才讀了這本名著,，又有些慶幸，慶幸自己沒有錯過這本好書,。這對我來說,，是一個很大的觸動,，平時(shí)也想讀點(diǎn)書,，但有時(shí)總以工作累，家庭瑣事多為由,，沒能堅(jiān)持下去,。從此，我要制定一個讀書計(jì)劃,，多讀好書來提高自己的教育素養(yǎng)。還是蘇霍姆林斯基的建議好，那就是讀書,，讀書，再讀書,。每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。把讀書當(dāng)作發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。讀好書能夠凈化我們的靈魂，開啟我們的教育良知,，鍛造我們的優(yōu)秀品質(zhì),，靜下心來讀書是提高教師素養(yǎng)最有效的手段，是教師走向成功不可或缺的要素之一,。

感悟之二：教師應(yīng)善引學(xué)生

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動機(jī)。蘇霍姆林斯基這樣論述：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西,。形象地說,，它是一枝嬌嫩的花朵,，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng),。我們看不見這些根須,，但是我們悉心地保護(hù)它們，因?yàn)槲覀冎?，沒有它們,，生命和美就會凋謝。”他這個比方很恰當(dāng),，學(xué)生的興趣是潛在的,，需要教師的精心呵護(hù)與培養(yǎng),。我們會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在低年級時(shí)，學(xué)習(xí)積極性也很高的,，學(xué)習(xí)成績也不錯,。可到了高年級,，有的學(xué)生對學(xué)習(xí)有些無所謂了,，學(xué)習(xí)成績也下滑的很快，任憑老師怎么去教育,，效果也不甚理想,。原因就是這些孩子的學(xué)習(xí)興趣慢慢的減退了，消失了,，而我們做教師的有沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)引導(dǎo)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的,，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理,。因此，教師要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣方面要多下功夫,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使他們順利獲取知識，在體驗(yàn)一次次成功之后,，能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動力；教師要鉆研教學(xué)方法,，用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法,。讓學(xué)生始終對學(xué)習(xí)有興趣,，并使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性。

感悟之三：教師應(yīng)善學(xué)

“怎樣學(xué)習(xí)別的教師的`經(jīng)驗(yàn)”蘇霍姆林斯基首先提出了我們應(yīng)該向哪師學(xué)習(xí)的問題,，對于我們這些剛參加工作的教師,，在不熟悉、不了解的情況下,，應(yīng)該選擇哪些老教師呢,？他給了我們一條非常好的建議，那就是,，你先看看學(xué)生的練習(xí)本,。如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生練習(xí)本里的作業(yè)都完成的很好，那么就是個明顯的征兆：在這個班里可以學(xué)到許多東西,。學(xué)生的練習(xí)本是全部教育工作的一面鏡子,。確實(shí)是，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師素養(yǎng)的一個縮影,。其次,，我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)不是照抄照搬，而是要學(xué)習(xí)人家的思想,。用蘇霍姆林斯基的話說,，就是要移植其中的思想，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)取得某種信念,。這一條對于任何一位教師來說都是關(guān)鍵的，但是,，年青教師經(jīng)常會犯這樣的錯誤,，在向別的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的時(shí)候，全盤照搬人家的做法,，也不管理解不理解,，也不顧自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)果別人的經(jīng)驗(yàn)沒有學(xué)到手,，自己的特色也形成不了,。這就猶如“邯鄲學(xué)步”，這些確實(shí)困擾著一些很想努力提高的教師們,。所以教師應(yīng)該善于學(xué)習(xí),，善于抓住優(yōu)秀教育思想的精髓，這樣才能逐步提高自己的教學(xué)水平,。

今后,，我將像蘇霍姆林斯基建議的那樣，多讀書，讀好書,，在書中汲取營養(yǎng),，提升自己的教學(xué)能力，提高自己的思想認(rèn)識,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,。做一個既善于學(xué)習(xí)，又善于在學(xué)習(xí)與生活中引導(dǎo)學(xué)生的老師,。

讀《給教師的一百條建議》心得體會范文2

最近,，讀了《給教師的一百條建議》一書后，書中給教師提出了一百條建議,，每一條建議談一個問題,，有生動的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析,，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,，娓娓道來，有益于教師開闊眼界,，提高水平,，感受頗深，啟發(fā)非淺,。教師的語言素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵，蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術(shù)首先包括談話的術(shù),。"教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力,，這就給教師的語言修養(yǎng)提出很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實(shí)踐過程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要,、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言,。如果教師的語言素養(yǎng)好，那么他上起課來會非常輕松,，學(xué)生聽的也非常明白,，課堂效率怎能不高？相反,，語言能力差,，就會耽誤許多時(shí)間。

一,、教師語言的純潔性

教師的語言要純潔,、文明、健康,。語言純潔,，就是要講普通話。語言文明，就是用語要文雅,、優(yōu)美,，語調(diào)要和諧、悅耳,，語氣要親切,、和藹，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨,。語言健康，就是在使用語言時(shí),，要切忌一切低級,、粗俗的污言穢語。語言是一個人文明程度的.表露,。教師的語言修養(yǎng)是其為人師表的重要因素,，會對學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)和審美修養(yǎng)產(chǎn)生極大影響。蘇霍姆林斯基指出："對語言美的敏感性,，是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量,。這種敏感性是人類文明的一個源泉所在。"因此,，要啟迪學(xué)生心靈,，陶冶學(xué)生情操，教師就要用醇美的語言去觸動學(xué)生心弦,，給學(xué)生以美的享受,，使其形成純潔、文明,、健康的心靈世界,。

二、教師語言的準(zhǔn)確性

教師的語言要準(zhǔn)確,、鮮明,、簡練。所謂準(zhǔn)確,，就是要觀點(diǎn)明確,，語意清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，遣詞得當(dāng),，造句符合文法，推理合邏輯,，用語具有專業(yè)性和學(xué)術(shù)性,。所謂鮮明，是指語言要褒貶分明，飽含真情實(shí)感,，愛什么,，恨什么，贊揚(yáng)什么,，反對什么,，涇渭分明。所謂簡練,，是指語言言簡意賅,。論述簡明扼要，提綱摯領(lǐng),；分析鞭辟入里,，絲絲入扣；描繪畫龍點(diǎn)晴,，入木三分,；見解獨(dú)到深刻，令人耳目一新,。這樣的語言才會具有感染力和吸引力,，才能夠像春雨一樣流入學(xué)生的心田，同時(shí)把美好的思想和科學(xué)的知識一道帶進(jìn)去,。

三,、教師語言的啟發(fā)性

教師的語言要含蓄、幽默,、富于啟發(fā)性,。教師如果言語豐富，措辭優(yōu)美,，含蓄幽默，富有魅力,，讓學(xué)生置身于語言美的環(huán)境和氛圍之中,，學(xué)生就會心情愉快，興味盎然,，思維敏捷,，從而收到良好的教育和教學(xué)效果。語言是一門科學(xué),，更是一門藝術(shù),。教師工作是創(chuàng)造性的勞動，在教師勞動的每一領(lǐng)域,，都需伴有取得溝通教育對象心靈最佳效益的語言,；教師應(yīng)有一個語言庫，貯有豐富的資料，取之不盡,，用之不竭,；教師還應(yīng)具有很強(qiáng)的駕馭語言的能力，根據(jù)需要,，呼之即出,，信手拈來，用得妥貼,。這就要研究學(xué)校教育活動每一領(lǐng)域的語言,，要研究使用教育教學(xué)語言成功和失敗兩方面的經(jīng)驗(yàn)，要研究不同教育對象的語言特點(diǎn),，要研究不同學(xué)科教學(xué)語言的特點(diǎn),，還要研究其他行業(yè)可借鑒的語言。在研究中,，勤于采集大量語言材料,，善于分析綜合語言材料，還應(yīng)持之以恒對某一語言現(xiàn)象進(jìn)行跟蹤積累,、研究,，并對教學(xué)語言的效益進(jìn)行評估。教師的語言修煉是無止境的,，一個成功的教師,，重要的標(biāo)志是超強(qiáng)的語言表達(dá)能力，這個能力除了發(fā)音準(zhǔn)確表述清楚明白外,，就是怎么樣表述的更生動形象,，幽默睿智，恰到好處,。我想,，這是一名教師在教學(xué)活動中，自始至終要研究和雕琢的,。

有人說,，身為教師不知道蘇霍姆林斯基，無異于學(xué)音樂卻不知道貝多芬,，說來慚愧,，雖然早就對蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》這本著作有渴讀的欲望，但卻總是因自身的散漫,，生活瑣事,，對閱讀此書一拖再拖。直到近日,，才恍悟蘇霍姆林斯基能成為世界上最有影響的教育大師的原因,。

讀《給教師的一百條建議》心得體會范文3

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的一百條建議》,，我得到了很大啟發(fā)。的確,，這些建議使作為教師的我有了更明確的方向,，它就像一盞指路明燈一樣，指引著我在教育事業(yè)上不斷前行,。

教師的工作對象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱,；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感,，才能真正做到教書育人。

既然選擇了教師這一職業(yè),，就要無怨無悔,！對自己的教學(xué)過程就要切實(shí)負(fù)責(zé)。而且教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長。因此,，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé),。對于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí),，作為教師我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實(shí)自己,。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的'心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn),。

總之,，做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)并不是一件簡單的事，它需要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，需要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心,，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲,？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事,？處處為孩子們著想,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),，你也必然在一步一步的接近成功！

我很慶幸自己是一名教師,，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高,，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺中最重要的主角,！

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