總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇一

成果內(nèi)容,；

1、幼兒閱讀的重要性

有論者指出：“閱讀是一個(gè)人依靠腦中原有知識(shí),，主動(dòng)獲取信息的過(guò)程,，從文字中建構(gòu)意義的過(guò)程。而人的主要閱讀能力,，是在3-8歲期間形成的,。通過(guò)閱讀能開拓幼兒心靈空間，促進(jìn)其認(rèn)知能力,，增加幼兒的好奇心，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力,，建立正確價(jià)值觀,。研究結(jié)果告訴我們，《綱要》也對(duì)幼兒閱讀提出：教師要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,。利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。因此閱讀對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展有著極其重要的作用。

2,、幼兒閱讀特點(diǎn)

在研究中我們發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀大致有三個(gè)階段：

第一階段：看圖畫,，但未形成連貫故事。

在閱讀活動(dòng)剛開始的一段時(shí)間,，我們對(duì)大班部幼兒的閱讀情況進(jìn)行了測(cè)查,。結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)一些幼兒在閱讀的過(guò)程中對(duì)書中的圖畫、色彩感興趣,，不能按順序翻看圖書,，對(duì)閱讀缺乏有續(xù)性、追求視覺(jué)感,。

第二階段：看圖畫形成故事,。

在閱讀活動(dòng)中，一般來(lái)說(shuō)我們會(huì)讓幼兒自己閱讀一個(gè)故事,，并在自己看不懂的地方用書簽標(biāo)注出來(lái),，并按自己的理解將故事完整的講述出來(lái)。但有些幼兒在閱讀的過(guò)程中就使用書簽,，并不經(jīng)過(guò)前后對(duì)照理解畫面內(nèi)容,，缺乏概括性；經(jīng)過(guò)老師及其他幼兒的提醒才能讀懂,，伴有一定的依賴性,。

第三階段：看圖畫并也看文字。

在幼兒按自己理解自由講述故事后,，我們會(huì)在第二次閱讀活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞原文,，有的幼兒在教師講述的過(guò)程中邊聽邊指文字，有的幼兒則只看圖,，缺乏對(duì)文字的敏感性,。

3、對(duì)本研究閱讀活動(dòng)的界定

閱讀是幼兒學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的語(yǔ)言行為,，是兒童開始接觸書面語(yǔ)言的途徑,。閱讀并不等于識(shí)字，識(shí)字雖然是學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的一種方式,，但不是唯一的方式,，大量的識(shí)字也不是幼兒園早期閱讀的任務(wù)。我們主要是幫助幼兒在閱讀的過(guò)程中獲得有關(guān)書面語(yǔ)言知識(shí),、形成良好的閱讀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，通過(guò)閱讀活動(dòng)激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中,，充分感受書面語(yǔ)言，潛移默化地接受多方面的知識(shí),，主動(dòng)去探索,、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅,。同時(shí)讓他們知道一些有關(guān)文字的知識(shí),，知道如何學(xué)習(xí)閱讀圖書，為今后進(jìn)入小學(xué)正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言打好基礎(chǔ),。

1,、大班幼兒閱讀目標(biāo)：

1）引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象,、理解畫面內(nèi)容,，并能用語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容和故事情節(jié)，會(huì)用多種活動(dòng)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。

2）引導(dǎo)幼兒在閱讀過(guò)程中不干擾他人,，愛(ài)護(hù)圖書，會(huì)修補(bǔ)圖書,。

3）引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息,，能利用圖書、電腦,、口語(yǔ)交流等多種途徑,，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息,。

4）知道書寫和閱讀時(shí)是從上到下,、從左到右。

2,、什么樣的圖書最適合大班幼兒閱讀,？

1）以圖為主，圖文并茂,。

2）內(nèi)容豐富,，涉及面廣。

3）有針對(duì)性,，有助幼兒個(gè)性發(fā)展,。

4）文字應(yīng)淺顯、優(yōu)美,、瑯瑯上口,。讓幼兒能懂，讀起來(lái)興趣很高,。

5）,、圖書應(yīng)符合幼兒的年齡,，不同年齡的幼兒,，身心發(fā)展很大,，所以挑選圖書一定要符合幼兒年齡特征。

為幼兒選取適合其年齡特點(diǎn)的圖書：

大班：畫面較小,、主題深刻,、題材豐富。

3,、怎樣指導(dǎo)幼兒閱讀

1）經(jīng)常為幼兒朗讀故事,。

2）指導(dǎo)幼兒有序地翻閱圖書。

3）啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,。

4）悉心與幼兒交流讀后感,。

此外，為了能讓幼兒更好地進(jìn)行圖書閱讀,，還應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,。

同讀一本書的指導(dǎo)

1、分三個(gè)階段

閱讀前：

1）設(shè)定此書的目標(biāo),。

2）展示此書的封面給幼兒看,，鼓勵(lì)幼兒預(yù)測(cè)此書的內(nèi)容。

3）討論書的作者和繪畫者,。

4）和幼兒討論此書內(nèi)容和幼兒自己相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。

5）介紹此書的主角。

閱讀中：

1）當(dāng)幼兒在聽故事時(shí),，鼓勵(lì)他們對(duì)其中情節(jié)反應(yīng)或互動(dòng),。

2）問(wèn)一些問(wèn)題，以了解幼兒對(duì)此故事的理解程度,。

3）若發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)其中某一內(nèi)容不太理解時(shí),，重說(shuō)一遍。

4）在適當(dāng)?shù)那楣?jié)時(shí),，讓幼兒預(yù)測(cè)下面將發(fā)生何事,。

讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)此故事的觀點(diǎn)。

閱讀后：

1）協(xié)助幼兒連接主角和事件,，及和他們生活中類似事件,。

2）鼓勵(lì)幼兒在延伸活動(dòng)中，思考和此故事有關(guān)的內(nèi)容,。

2,、用孩子的方式和孩子一起閱讀

1）提問(wèn)閱讀法：讓孩子帶著疑問(wèn)來(lái)閱讀。

2）角色扮演法：當(dāng)孩子熟悉了書中的內(nèi)容,，可以讓他們分別扮演不同的角色,，表現(xiàn)故事中的人物,。這樣的閱讀不僅能讓幼兒在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，提高其注意力,。

3）重復(fù)閱讀法：多次讓幼兒閱讀,，有利于幼兒對(duì)圖書內(nèi)容的了解。

4）想象閱讀法：讓幼兒說(shuō)中故事中人物將會(huì)如何發(fā)展,。

1,、課程設(shè)置

每周大班設(shè)有2—3次閱讀活動(dòng)。其中第一次閱讀活動(dòng)以幼兒發(fā)展想象力,、充分說(shuō)圖為主,，教師并不將原本的故事情節(jié)告訴幼兒。第二次閱讀活動(dòng)是讓欣賞原文,、理解個(gè)別文字,、詞語(yǔ)、短句的含義,，并能正確運(yùn)用,。

第三次閱讀活動(dòng)是讓幼兒續(xù)編故事。

2,、閱讀中怎樣滲透幼小銜接方方面面的工作,。

在閱讀活動(dòng)前我們要求幼兒自前向后的傳書，自后向前的收書,。將書統(tǒng)一放在桌子的左上角,。閱讀中能安靜的看書，將自己看不懂的頁(yè)數(shù)標(biāo)注下來(lái),，閱讀后能用普通話將自己理解的故事內(nèi)容大膽的講述出來(lái),。識(shí)字和閱讀是密不可分的，不能脫離閱讀談識(shí)字,。在閱讀中自然識(shí)字更能激發(fā)孩子的興趣,，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。通過(guò)翻頁(yè)幼兒形成了一定的數(shù)概念,；并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用好的字,、詞、短句說(shuō)一段話等,。為進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇二

時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動(dòng),，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束,，我現(xiàn)接手是小班,，面對(duì)一群幼嫩的寶寶，總感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè)大,，但是通過(guò)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的進(jìn)步,，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持與配合,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲，我將回首所做過(guò)工作,，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下:

我所帶的小班幼兒其30名,，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小,、文靜、愛(ài)哭,、嬌氣,、任性甚至不喜歡說(shuō)話比如：鄧汰豪、肖吉山,、羅志達(dá),、明軒、紹峰,、思琪,、美潔等好多，對(duì)待他們必須要有愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，和藹可親,，好好開導(dǎo),，比如經(jīng)常性的開展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大集體生活,，能夠與同伴之間和諧相處,，他們?cè)谖液吞锢蠋熞黄饏f(xié)力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍,、活潑,、開朗、陽(yáng)光,，感到從未的快樂(lè)和滿足,。每個(gè)幼兒都有自己最獨(dú)一無(wú)二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了,，由他們剛踏入小班門口那一刻起,，對(duì)于他們，我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們,，因?yàn)槲覑?ài)他們,，他們即是祖國(guó)花朵的未來(lái),。

本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上,，因此我們老師在日常工作中,，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母,、老師,，感恩身邊周圍、生活等,。在禮儀,、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī),，如入園,、離園區(qū)、進(jìn)餐,、學(xué)習(xí),、午睡、游戲等方面的禮儀,、常規(guī)教育,。

能夠把字寶寶，整合里面的兒歌,，朗朗順口流暢地背誦,、演唱出來(lái)，認(rèn)識(shí)大小,、長(zhǎng)短,，簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞，能認(rèn)識(shí)熟讀字母,，并用身體將動(dòng)作模式出,。能很好掌握每日回家一句的內(nèi)容與禮儀方面的知識(shí)，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活,，一日流程,，作息時(shí)間等等。

在一日生活中,，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖,、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒,，因此根據(jù)田氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食,，不挑三揀四,，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食,，不撒飯菜,。

2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故,。

3.做早操時(shí)間不可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在其他地方,，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。

4.每日做到一模二看三檢查,，和主班老師一致,，帶好本班的每一個(gè)幼兒。

及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,，通過(guò)電訪或面訪交流,，利用家園聯(lián)冊(cè)向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。積極主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況等等方面,。

幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝，看著我班上的小朋友,，從剛來(lái)的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂(lè)的笑聲,，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長(zhǎng)的足跡,。我班的小朋友活潑開朗,，但個(gè)性鮮明，通過(guò)半學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)小朋友都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我們回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況,。

根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動(dòng)手的小天地,，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所,。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩,，親子活動(dòng),。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng),，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

2,、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,。

從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”,。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐,，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái),，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

在家園工作中,，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法,。這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動(dòng)，增進(jìn)了家園共育的主題,，也加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的直接的合作工作,。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后,，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí)、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況,，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中,，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘，一份收獲,。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為,、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3,、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4,、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5,、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓,！

幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)走遠(yuǎn)了,，回想一年的工作我頗感欣慰。下面就對(duì)我一年的工作做如下總結(jié)：

在幼兒園我的工作范圍較廣泛,，負(fù)責(zé)有：維修工作,、綠化工作、安全工作等等,。由于我有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和技能,，在這些工作的進(jìn)行上，還是比較順利的,。我定期檢查各班的水電設(shè)施,，及時(shí)的對(duì)壞掉的老化的設(shè)施進(jìn)行了維修和清換工作。因此保證了幼兒園水電的暢通無(wú)阻（當(dāng)然,，停電,、停水除外）；每天早上,，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)的打開各班教室門以及個(gè)專業(yè)教室和走廊的門窗,，晚上再一一關(guān)閉，并檢查教室電器等的關(guān)閉情況,。這樣,，保證幼兒園的安全和資源浪費(fèi)問(wèn)題；我還定期或不定期的對(duì)園內(nèi)的綠化進(jìn)行了管理,、澆水,、清潔等工作，使幼兒園綠化整潔,、美觀,，另老師、孩子們感到身心愉悅,。由于我住在幼兒園,，每到晚上我又擔(dān)當(dāng)起了幼兒園“保鏢”的工作，有時(shí)會(huì)拿著手電巡邏一番,，保衛(wèi)我們的幼兒園,！

在進(jìn)行本職工作的過(guò)程中，我做到了問(wèn)心無(wú)愧,！

在做好了我本職工作的同時(shí)，我還接受了園長(zhǎng)安排的其他工作,。在食堂為住校的老師做晚上的“伙夫”,，負(fù)責(zé)給老師們熱飯菜,、洗刷餐具、收拾桌椅等工作,；還到老師們的宿舍,，對(duì)宿舍的用電、用水,、安全設(shè)施進(jìn)行檢查和維修,、幫助老師們搬家等等許多瑣碎的工作。我認(rèn)為這些工作和我在幼兒園內(nèi)的工作同樣重要,，因?yàn)槔蠋焸儼踩?、舒適了幼兒園的工作才能更有序的進(jìn)行，我們園的發(fā)展也就會(huì)更快更好,！所以,，對(duì)這些工作我都沒(méi)有任何問(wèn)題的一一做好了。

近年來(lái)幼兒園的硬件建設(shè)在不斷的發(fā)展,，除了對(duì)園所的建筑造型,、平面布置、配套設(shè)施,、室外環(huán)境等提出更高的標(biāo)準(zhǔn)外,、對(duì)電器的應(yīng)用也有了更高的要求。現(xiàn)在幼兒園用電不但供電容量增加,，而且還增設(shè)了許多新內(nèi)容,，以提高園舍的功能。但我覺(jué)得我們的安全用電意識(shí)應(yīng)當(dāng)再提高一下,，園內(nèi)教職員工的安全用電意識(shí)還存在差異,，一些有經(jīng)驗(yàn)的教師有較強(qiáng)的安全用電意識(shí)，在周末,、節(jié)假日主動(dòng)切斷本班的電器電源,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不安隱患時(shí)能主動(dòng)要求排除。個(gè)別員工的安全用電意識(shí)較差,，需要經(jīng)常督促,、提醒；對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)安全用電的教育等尚欠缺,。

至此,，雖然我對(duì)自己的工作感到欣慰，但我知道在工作中還有許多的不足請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指正,，為了幼兒園的安全發(fā)展,，我一定盡我所能的做好工作。

大風(fēng)車幼兒園

20xx年

幼兒園年度工作總結(jié) 個(gè)人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇五

園領(lǐng)導(dǎo)班子樹立管理就是服務(wù)的思想,，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色,，由教育教學(xué)工作的監(jiān)督檢查者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终摺⒑献髡?、引領(lǐng)者,，努力與教職工建立平等、互助,、互進(jìn)的關(guān)系,。

園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廉潔自律,，每項(xiàng)工作不僅考慮在老師們的前頭,，而且與老師們一起設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，參加家長(zhǎng)會(huì),、開放日等活動(dòng),，積極出主意、想辦法,，化解矛盾,，解決老師們工作、學(xué)習(xí),、生活上的各種問(wèn)題,、困難。

由于領(lǐng)導(dǎo)帶頭,、充分發(fā)揮先鋒模范作用,，全園上下形成了團(tuán)結(jié)向上、開拓進(jìn)娶無(wú)私奉獻(xiàn)的濃厚氛圍,，領(lǐng)導(dǎo)與教職工做到了思想上合心,、行動(dòng)上合拍，在工作中自覺(jué)追求“精,、新,、實(shí)、正,、誠(chéng)”,，確保了各項(xiàng)工作圓滿高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

一,、

我們是農(nóng)村幼兒園,，要在改革大潮中趕上時(shí)代的步伐，就要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在探索中求得發(fā)展,，為此，上半年，我們針對(duì)農(nóng)村地區(qū)特點(diǎn)和本園幼兒的實(shí)際制定了最適合我們的課程方案,，本方案的制定更適合于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，健康是孩子生活的根本，我園注重健康教育的培養(yǎng),，從身體健康、心理健康,、安全等不同層面對(duì)幼兒實(shí)施安全教育活動(dòng),，突出了我園的健康教育特色。

4月份,。膠州市教科研之旅走進(jìn)鋪集鎮(zhèn)中心幼兒園,，為了這次活動(dòng)，全員教職工齊心協(xié)力,，并肩合作,，從園周邊環(huán)境入手，重新綠化了場(chǎng)地,，美化了環(huán)境,，粉刷了墻壁，添置了大型玩具,，自制了精品教玩具,，園容園貌渙然煥然一新。我們班級(jí)展示的一系列健康教育活動(dòng),，也受到教體局領(lǐng)導(dǎo)和幼教園長(zhǎng)的一致好評(píng),。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長(zhǎng)紛紛和胥校長(zhǎng)聯(lián)系，帶領(lǐng)教師多次到我園觀摩我們組織的健康教育活動(dòng),，為全市的`幼兒園起到了示范推動(dòng)作用,。

二、

號(hào)召全體職工,，樹立安全第一,，以人為本的思想。把幼兒園人身安全放在首位,，具有高度的責(zé)任感,，使各項(xiàng)工作安全進(jìn)行，并做好檢查指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或上報(bào)校長(zhǎng),。

今年，甲型hini流感病毒工作放在了幼兒園工作的首位,，我們首先制定了相應(yīng)的制度,、實(shí)行園長(zhǎng)主抓、保健員具體負(fù)責(zé)，教師監(jiān)督的措施,，層層落實(shí)責(zé)任,，堅(jiān)持每天對(duì)活動(dòng)室、幼兒玩具,，毛巾,、水杯進(jìn)行消毒，每天檢查幼兒的健康狀況,，發(fā)現(xiàn)感冒或者異常幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)到醫(yī)院檢查,，并切進(jìn)行了預(yù)防甲型hini流感演練。作到防患于未然,。

三,、

多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我們深深懂得：家長(zhǎng)是我們的重要合作伙伴，要科學(xué)引導(dǎo),、要愉快合作,、要真誠(chéng)溝通，才能取得教育的共贏,。家長(zhǎng)工作中,，我們更多強(qiáng)調(diào)的是“換位思考，真誠(chéng)溝通”,，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),、默默付出，開創(chuàng)了家園共育的新局面：在每學(xué)期兩次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我都要到每個(gè)班級(jí)中與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，我的真誠(chéng)取得了家長(zhǎng)的信任,，3—6歲的幼兒入園率達(dá)到100/100,。為了增強(qiáng)工作的透明度，廣泛宣傳幼兒教育,，交流工作經(jīng)驗(yàn),，我們開設(shè)幼兒園網(wǎng)站，教育論壇,、創(chuàng)辦幼兒園園報(bào),，專人管理，向社會(huì)免費(fèi)贈(zèng)閱,。

幼兒園管理和教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理,，全體教師均參加網(wǎng)站內(nèi)容制作，網(wǎng)站內(nèi)容做到了每周更新,。教師能夠通過(guò)教育平臺(tái)進(jìn)行教育活動(dòng),，與家庭進(jìn)行互動(dòng)交流,。園本網(wǎng)站豐富了教育教學(xué)手段,，極大地提高了教育質(zhì)量,，我們中心幼兒園的網(wǎng)站和園報(bào)在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注,，不斷地有家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),，交流幼兒發(fā)展情況,，成為幼兒園教育的重要組成部分。