總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園年度工作總結(jié) 個人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇一

成果內(nèi)容；

1,、幼兒閱讀的重要性

有論者指出：“閱讀是一個人依靠腦中原有知識,，主動獲取信息的過程，從文字中建構(gòu)意義的過程,。而人的主要閱讀能力,，是在3-8歲期間形成的。通過閱讀能開拓幼兒心靈空間,，促進(jìn)其認(rèn)知能力,，增加幼兒的好奇心，加強(qiáng)幼兒的語言能力,，建立正確價值觀,。研究結(jié)果告訴我們，《綱要》也對幼兒閱讀提出：教師要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,。利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。因此閱讀對促進(jìn)幼兒的發(fā)展有著極其重要的作用。

2,、幼兒閱讀特點(diǎn)

在研究中我們發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀大致有三個階段：

第一階段：看圖畫,，但未形成連貫故事。

在閱讀活動剛開始的一段時間,，我們對大班部幼兒的閱讀情況進(jìn)行了測查,。結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)一些幼兒在閱讀的過程中對書中的圖畫、色彩感興趣,，不能按順序翻看圖書,，對閱讀缺乏有續(xù)性、追求視覺感,。

第二階段：看圖畫形成故事,。

在閱讀活動中，一般來說我們會讓幼兒自己閱讀一個故事,，并在自己看不懂的地方用書簽標(biāo)注出來,，并按自己的理解將故事完整的講述出來。但有些幼兒在閱讀的過程中就使用書簽,，并不經(jīng)過前后對照理解畫面內(nèi)容,，缺乏概括性,；經(jīng)過老師及其他幼兒的提醒才能讀懂，伴有一定的依賴性,。

第三階段：看圖畫并也看文字,。

在幼兒按自己理解自由講述故事后，我們會在第二次閱讀活動時請幼兒欣賞原文,，有的幼兒在教師講述的過程中邊聽邊指文字,，有的幼兒則只看圖，缺乏對文字的敏感性,。

3、對本研究閱讀活動的界定

閱讀是幼兒學(xué)習(xí)書面語言的語言行為,，是兒童開始接觸書面語言的途徑,。閱讀并不等于識字，識字雖然是學(xué)習(xí)書面語言的一種方式,，但不是唯一的方式,，大量的識字也不是幼兒園早期閱讀的任務(wù)。我們主要是幫助幼兒在閱讀的過程中獲得有關(guān)書面語言知識,、形成良好的閱讀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，通過閱讀活動激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言,，潛移默化地接受多方面的知識,，主動去探索、發(fā)現(xiàn),，以獲得成功的喜悅,。同時讓他們知道一些有關(guān)文字的知識，知道如何學(xué)習(xí)閱讀圖書,，為今后進(jìn)入小學(xué)正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書面語言打好基礎(chǔ),。

1、大班幼兒閱讀目標(biāo)：

1）引導(dǎo)幼兒專心閱讀,，能想象,、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事情節(jié),，會用多種活動表達(dá)對作品的體驗和理解,。

2）引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中不干擾他人，愛護(hù)圖書,，會修補(bǔ)圖書,。

3）引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息,，能利用圖書、電腦,、口語交流等多種途徑,，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息,。

4）知道書寫和閱讀時是從上到下,、從左到右。

2,、什么樣的圖書最適合大班幼兒閱讀,？

1）以圖為主，圖文并茂,。

2）內(nèi)容豐富,，涉及面廣。

3）有針對性,，有助幼兒個性發(fā)展,。

4）文字應(yīng)淺顯、優(yōu)美,、瑯瑯上口,。讓幼兒能懂，讀起來興趣很高,。

5）,、圖書應(yīng)符合幼兒的年齡，不同年齡的幼兒,，身心發(fā)展很大,，所以挑選圖書一定要符合幼兒年齡特征。

為幼兒選取適合其年齡特點(diǎn)的圖書：

大班：畫面較小,、主題深刻,、題材豐富。

3,、怎樣指導(dǎo)幼兒閱讀

1）經(jīng)常為幼兒朗讀故事,。

2）指導(dǎo)幼兒有序地翻閱圖書。

3）啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,。

4）悉心與幼兒交流讀后感,。

此外，為了能讓幼兒更好地進(jìn)行圖書閱讀,，還應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,。

同讀一本書的指導(dǎo)

1、分三個階段

閱讀前：

1）設(shè)定此書的目標(biāo),。

2）展示此書的封面給幼兒看,，鼓勵幼兒預(yù)測此書的內(nèi)容,。

3）討論書的作者和繪畫者。

4）和幼兒討論此書內(nèi)容和幼兒自己相關(guān)的經(jīng)驗,。

5）介紹此書的主角,。

閱讀中：

1）當(dāng)幼兒在聽故事時，鼓勵他們對其中情節(jié)反應(yīng)或互動,。

2）問一些問題,，以了解幼兒對此故事的理解程度。

3）若發(fā)現(xiàn)幼兒對其中某一內(nèi)容不太理解時,，重說一遍,。

4）在適當(dāng)?shù)那楣?jié)時，讓幼兒預(yù)測下面將發(fā)生何事,。

讓幼兒說出自己對此故事的觀點(diǎn),。

閱讀后：

1）協(xié)助幼兒連接主角和事件，及和他們生活中類似事件,。

2）鼓勵幼兒在延伸活動中，思考和此故事有關(guān)的內(nèi)容,。

2,、用孩子的方式和孩子一起閱讀

1）提問閱讀法：讓孩子帶著疑問來閱讀。

2）角色扮演法：當(dāng)孩子熟悉了書中的內(nèi)容,，可以讓他們分別扮演不同的角色,，表現(xiàn)故事中的人物。這樣的閱讀不僅能讓幼兒在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣,，提高其注意力,。

3）重復(fù)閱讀法：多次讓幼兒閱讀，有利于幼兒對圖書內(nèi)容的了解,。

4）想象閱讀法：讓幼兒說中故事中人物將會如何發(fā)展,。

1、課程設(shè)置

每周大班設(shè)有2—3次閱讀活動,。其中第一次閱讀活動以幼兒發(fā)展想象力,、充分說圖為主，教師并不將原本的故事情節(jié)告訴幼兒,。第二次閱讀活動是讓欣賞原文,、理解個別文字、詞語,、短句的含義,，并能正確運(yùn)用。

第三次閱讀活動是讓幼兒續(xù)編故事,。

2,、閱讀中怎樣滲透幼小銜接方方面面的工作,。

在閱讀活動前我們要求幼兒自前向后的傳書，自后向前的收書,。將書統(tǒng)一放在桌子的左上角,。閱讀中能安靜的看書，將自己看不懂的頁數(shù)標(biāo)注下來,，閱讀后能用普通話將自己理解的故事內(nèi)容大膽的講述出來,。識字和閱讀是密不可分的，不能脫離閱讀談識字,。在閱讀中自然識字更能激發(fā)孩子的興趣,，培養(yǎng)他們的語感。通過翻頁幼兒形成了一定的數(shù)概念,；并能簡單的運(yùn)用好的字,、詞、短句說一段話等,。為進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

幼兒園年度工作總結(jié) 個人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇二

時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)眼間,，一個充實緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班,，面對一群幼嫩的寶寶,，總感覺一個頭兩個大，但是通過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每位寶寶都取得很大的進(jìn)步,，當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。本學(xué)期各項工作即將接近尾聲,，我將回首所做過工作,，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下:

我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆,、膽小,、文靜、愛哭,、嬌氣,、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山,、羅志達(dá),、明軒、紹峰,、思琪,、美潔等好多,，對待他們必須要有愛心、耐心,、細(xì)心,，和藹可親，好好開導(dǎo),，比如經(jīng)常性的開展游戲活動,，讓幼兒融入一個大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處,，他們在我和田老師一起協(xié)力教育之下,，開始逐漸慢慢地活躍、活潑,、開朗,、陽光，感到從未的快樂和滿足,。每個幼兒都有自己最獨(dú)一無二的一面,，我就不詳細(xì)分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起,，對于他們,，我會傾盡畢生所學(xué)的知識教育好他們，因為我愛他們,，他們即是祖國花朵的未來。

本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀,、常規(guī)教育上,，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心,，要幼兒懂得感恩父母,、老師，感恩身邊周圍,、生活等,。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀,、常規(guī),，如入園、離園區(qū),、進(jìn)餐,、學(xué)習(xí)、午睡,、游戲等方面的禮儀,、常規(guī)教育,。

能夠把字寶寶，整合里面的兒歌,，朗朗順口流暢地背誦,、演唱出來，認(rèn)識大小,、長短,，簡單英語單詞，能認(rèn)識熟讀字母,，并用身體將動作模式出,。能很好掌握每日回家一句的內(nèi)容與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活,，一日流程,，作息時間等等。

在一日生活中,，我們時常注意幼兒的冷暖,、安全，及時提醒他們多喝水欲預(yù)防感動冒,，因此根據(jù)田氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣,，不挑食,，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩,，安安靜靜地進(jìn)食,，不撒飯菜。

2.勤為幼兒剪指甲,，以避免抓傷發(fā)生安全事故,。

3.做早操時間不可以讓幼兒單獨(dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī),。

4.每日做到一模二看三檢查,，和主班老師一致，帶好本班的每一個幼兒,。

及時向家長反饋幼兒在園情況,，通過電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊向家長公布幼兒今日在園的變化,。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面,。

幼兒園年度工作總結(jié) 個人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇三

時光飛逝，看著我班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂的笑聲,，就像是自己在撫育的孩子一樣,，一步一步的走向成長的足跡。我班的小朋友活潑開朗,，但個性鮮明,，通過半學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個小朋友都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,。

根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。另外,，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,，親子活動。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

2,、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,。

從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫,、桌角,、門、鋼琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法,。這一個學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動，增進(jìn)了家園共育的主題,，也加強(qiáng)了教師與家長的直接的合作工作,。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲,，我們從相識、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，我們都耐心解答,，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。動作發(fā)展均良好,，運(yùn)動能力強(qiáng),，基本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操作活動,；口語方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達(dá),。有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2,、加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量,。

3,、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級工作質(zhì)量

4,、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

5,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本,，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

幼兒園年度工作總結(jié) 個人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)走遠(yuǎn)了,，回想一年的工作我頗感欣慰。下面就對我一年的工作做如下總結(jié)：

在幼兒園我的工作范圍較廣泛,，負(fù)責(zé)有：維修工作,、綠化工作、安全工作等等,。由于我有一定的工作經(jīng)驗和技能,，在這些工作的進(jìn)行上，還是比較順利的,。我定期檢查各班的水電設(shè)施,，及時的對壞掉的老化的設(shè)施進(jìn)行了維修和清換工作。因此保證了幼兒園水電的暢通無阻（當(dāng)然,，停電,、停水除外）；每天早上,，我會準(zhǔn)時的打開各班教室門以及個專業(yè)教室和走廊的門窗,，晚上再一一關(guān)閉,，并檢查教室電器等的關(guān)閉情況。這樣,，保證幼兒園的安全和資源浪費(fèi)問題,；我還定期或不定期的對園內(nèi)的綠化進(jìn)行了管理、澆水,、清潔等工作,，使幼兒園綠化整潔、美觀,，另老師,、孩子們感到身心愉悅。由于我住在幼兒園,，每到晚上我又擔(dān)當(dāng)起了幼兒園“保鏢”的工作,，有時會拿著手電巡邏一番，保衛(wèi)我們的幼兒園,！

在進(jìn)行本職工作的過程中,，我做到了問心無愧！

在做好了我本職工作的同時,，我還接受了園長安排的其他工作,。在食堂為住校的老師做晚上的“伙夫”，負(fù)責(zé)給老師們熱飯菜,、洗刷餐具,、收拾桌椅等工作；還到老師們的宿舍,，對宿舍的用電,、用水、安全設(shè)施進(jìn)行檢查和維修,、幫助老師們搬家等等許多瑣碎的工作,。我認(rèn)為這些工作和我在幼兒園內(nèi)的工作同樣重要，因為老師們安全了,、舒適了幼兒園的工作才能更有序的進(jìn)行,，我們園的發(fā)展也就會更快更好！所以,，對這些工作我都沒有任何問題的一一做好了,。

近年來幼兒園的硬件建設(shè)在不斷的發(fā)展，除了對園所的建筑造型,、平面布置,、配套設(shè)施、室外環(huán)境等提出更高的標(biāo)準(zhǔn)外,、對電器的應(yīng)用也有了更高的要求?，F(xiàn)在幼兒園用電不但供電容量增加,，而且還增設(shè)了許多新內(nèi)容，以提高園舍的功能,。但我覺得我們的安全用電意識應(yīng)當(dāng)再提高一下,，園內(nèi)教職員工的安全用電意識還存在差異，一些有經(jīng)驗的教師有較強(qiáng)的安全用電意識,，在周末,、節(jié)假日主動切斷本班的電器電源，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不安隱患時能主動要求排除,。個別員工的安全用電意識較差，需要經(jīng)常督促,、提醒,；對幼兒進(jìn)行有關(guān)安全用電的教育等尚欠缺。

至此,，雖然我對自己的工作感到欣慰,，但我知道在工作中還有許多的不足請領(lǐng)導(dǎo)及時指正，為了幼兒園的安全發(fā)展,，我一定盡我所能的做好工作,。

大風(fēng)車幼兒園

20xx年

幼兒園年度工作總結(jié) 個人 —幼兒園年度工作總結(jié)篇五

園領(lǐng)導(dǎo)班子樹立管理就是服務(wù)的思想，切實轉(zhuǎn)變角色,，由教育教學(xué)工作的監(jiān)督檢查者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终摺⒑献髡?、引領(lǐng)者,，努力與教職工建立平等、互助,、互進(jìn)的關(guān)系,。

園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廉潔自律,，每項工作不僅考慮在老師們的前頭,，而且與老師們一起設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，參加家長會,、開放日等活動,，積極出主意、想辦法,，化解矛盾,，解決老師們工作、學(xué)習(xí),、生活上的各種問題,、困難,。

由于領(lǐng)導(dǎo)帶頭、充分發(fā)揮先鋒模范作用,，全園上下形成了團(tuán)結(jié)向上,、開拓進(jìn)娶無私奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，領(lǐng)導(dǎo)與教職工做到了思想上合心,、行動上合拍,，在工作中自覺追求“精、新,、實,、正、誠”,，確保了各項工作圓滿高效運(yùn)轉(zhuǎn),。

一、

我們是農(nóng)村幼兒園,，要在改革大潮中趕上時代的步伐,，就要不斷總結(jié)經(jīng)驗，在探索中求得發(fā)展,，為此,，上半年，我們針對農(nóng)村地區(qū)特點(diǎn)和本園幼兒的實際制定了最適合我們的課程方案,，本方案的制定更適合于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,，健康是孩子生活的根本，我園注重健康教育的培養(yǎng),，從身體健康,、心理健康、安全等不同層面對幼兒實施安全教育活動,，突出了我園的健康教育特色,。

4月份。膠州市教科研之旅走進(jìn)鋪集鎮(zhèn)中心幼兒園,，為了這次活動,，全員教職工齊心協(xié)力，并肩合作,，從園周邊環(huán)境入手,，重新綠化了場地，美化了環(huán)境,，粉刷了墻壁,，添置了大型玩具，自制了精品教玩具，園容園貌渙然煥然一新,。我們班級展示的一系列健康教育活動,，也受到教體局領(lǐng)導(dǎo)和幼教園長的一致好評。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長紛紛和胥校長聯(lián)系,，帶領(lǐng)教師多次到我園觀摩我們組織的健康教育活動,，為全市的`幼兒園起到了示范推動作用。

二,、

號召全體職工,，樹立安全第一，以人為本的思想,。把幼兒園人身安全放在首位,，具有高度的責(zé)任感，使各項工作安全進(jìn)行,，并做好檢查指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或上報校長。

今年,，甲型hini流感病毒工作放在了幼兒園工作的首位,，我們首先制定了相應(yīng)的制度,、實行園長主抓,、保健員具體負(fù)責(zé)，教師監(jiān)督的措施,，層層落實責(zé)任,，堅持每天對活動室、幼兒玩具,，毛巾,、水杯進(jìn)行消毒，每天檢查幼兒的健康狀況,，發(fā)現(xiàn)感冒或者異常幼兒及時通知家長到醫(yī)院檢查,，并切進(jìn)行了預(yù)防甲型hini流感演練。作到防患于未然,。

三,、

多年的工作經(jīng)驗使我們深深懂得：家長是我們的重要合作伙伴，要科學(xué)引導(dǎo),、要愉快合作,、要真誠溝通，才能取得教育的共贏,。家長工作中,，我們更多強(qiáng)調(diào)的是“換位思考，真誠溝通”，我們要學(xué)會奉獻(xiàn),、默默付出,，開創(chuàng)了家園共育的新局面：在每學(xué)期兩次的家長會上，我都要到每個班級中與家長進(jìn)行交流溝通,，我的真誠取得了家長的信任,，3—6歲的幼兒入園率達(dá)到100/100。為了增強(qiáng)工作的透明度,，廣泛宣傳幼兒教育,，交流工作經(jīng)驗，我們開設(shè)幼兒園網(wǎng)站,，教育論壇,、創(chuàng)辦幼兒園園報，專人管理,，向社會免費(fèi)贈閱,。

幼兒園管理和教育教學(xué)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理，全體教師均參加網(wǎng)站內(nèi)容制作,，網(wǎng)站內(nèi)容做到了每周更新,。教師能夠通過教育平臺進(jìn)行教育活動，與家庭進(jìn)行互動交流,。園本網(wǎng)站豐富了教育教學(xué)手段,，極大地提高了教育質(zhì)量，我們中心幼兒園的網(wǎng)站和園報在社會上引起了廣泛的關(guān)注,，不斷地有家長參與進(jìn)來,，交流幼兒發(fā)展情況，成為幼兒園教育的重要組成部分,。