《傳承中華文化共筑精神家園》這本書中，非常細(xì)膩的介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓我們進(jìn)一步了解了我們偉大的祖國(guó),。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇讀《傳承中華文化，共筑精神家園》有感 《傳承中華文化,，共筑精神家園》讀后感,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

讀《傳承中華文化,，共筑精神家園》有感1

讀了《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書，我非常震撼,，這本書也讓我余音繞梁,。書的內(nèi)容從諸子百家到四大發(fā)明，從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué)，從書法繪畫到建筑水利,，從曾經(jīng)到?jīng)]落到如今泱泱大國(guó),。這本書告訴我許多許多……

先從四大名著說起吧。我國(guó)的四大名著是《三國(guó)演義》,、《水滸傳》,、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》，這四部著作經(jīng)久不衰,，傳遍了世界各地,，而且具有很高的文藝水平與藝術(shù)成就?？梢哉f是世界文學(xué)史上不可多得的`經(jīng)典作品,。《三國(guó)演義》寫了東漢末年和三國(guó)時(shí)期魏,蜀,，吳三國(guó)鼎立到晉朝開國(guó)近一百年的歷史風(fēng)云,，《水滸傳》寫了北宋末年，以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義,，以及聚義之后接受招安,，四處征戰(zhàn)的故事。

四大發(fā)明是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造,，它們分別是造紙術(shù),，指南針，火藥,，和活字印刷術(shù),，這些發(fā)明傳到西方國(guó)家，對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響,。指南針?biāo)怯脕肀鎰e方向的一種化器,。主要組成部分有：一根磁針。磁針在地球磁場(chǎng)的作用下,，在軸上自由轉(zhuǎn)動(dòng),，指示北極的方向。

在中國(guó),，有位著名的思想家,，教育家：政治家。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人---至圣先師孔子,，孔子有弟子三千多人,，優(yōu)秀弟子有七十二人?？鬃舆^世后,，他的弟子們把孔子生前言行語錄起來,，編成了儒家經(jīng)典《論語》。

書中處處閃耀著中華民族智慧的光芒,，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗,！我相信,，將來我們的祖國(guó)一定會(huì)更昌盛，更繁榮,，我們一起祝愿吧,！

讀《傳承中華文化，共筑精神家園》有感2

一天,，老師叫我們寫《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感,，我只好拿起書看了看。沒想到我一看就停不下來,，這里的故事好看極了,，還很有H道理。

這里的故事中,，我覺得第六篇——勤學(xué)勵(lì)志最值得學(xué)習(xí),。先是優(yōu)美的詩文，“君子曰：學(xué)不可以己,。青,，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰,，水為之而寒于水,。”這個(gè)取自《荀子·勸學(xué)》的話，是多么有含義?。W(xué)習(xí)不可停止,，青是從藍(lán)草中提取的,，但比藍(lán)草還青；冰,，是水凝固而成的,，卻比水還冷，這不就是說學(xué)習(xí)是沒有止境的嗎,？再看這一篇篇故事,，第一個(gè)是《鑿壁借光》，說的是匡衡很好學(xué),，很愛看書,，到了晚上看不見了，沒錢買蠟燭，但又想看,，怎么辦呢,？只好把墻鑿個(gè)洞，用鄰居家的光看書,。我看到這,，想到：我們有錢，但是不一定會(huì)像匡衡一樣勤學(xué),，我們勤學(xué),，但不會(huì)一定像匡衡那樣窮苦。我們生活在幸福美好的環(huán)境下,，但大多數(shù)都不會(huì)有匡衡一半勤學(xué),，經(jīng)常飯來張口，衣來伸手,。

你可能會(huì)說，這些都是古人,，古人比較好學(xué)，比現(xiàn)在的人更勤奮一點(diǎn),，那我就要給你看看“中華好榜樣”了,。這里的全是現(xiàn)代的人，不信,，你看：有個(gè)叫張曉煒的窮人，憑借“人一我十”執(zhí)著的奮斗,，實(shí)現(xiàn)了從體力勞動(dòng)到優(yōu)秀技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，還獲得了“全國(guó)勞動(dòng)模范”等殊榮,。但他剛到銀川時(shí)是無依無靠的',，面對(duì)困境，張曉煒產(chǎn)生了回家的念頭,，但為了自己的“進(jìn)城夢(mèng)”,，只能咬緊牙關(guān)留下。經(jīng)過努力工作,、刻苦學(xué)習(xí),，進(jìn)入正豐集團(tuán)，當(dāng)了中層管理人員,。他常常幫他的兄弟們,，教導(dǎo)他們,，在技術(shù)上毫無保留的向他們傳授經(jīng)驗(yàn)。張曉煒說：“夢(mèng)想就在腳下,，要給青春一個(gè)交代,！”看，多么有氣勢(shì)的一句話??！與其平平庸庸的過一生，還不如轟轟烈烈的干一番大事業(yè),，你說呢,？

就這樣，我一口氣把這本書看完了,，并寫了這篇讀后感,。傳承中華文化，共筑精神家園,，讓我們攜起手來,，眾志成城，把中華文化傳承好,，發(fā)展好,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量。

讀《傳承中華文化,，共筑精神家園》有感3

這幾天我讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書,，不僅使我感受到了我國(guó)文化的博大精深,，還讓我學(xué)到了不少可貴的民族精神。其中我印象最深的就是《范仲淹勤奮讀書》這篇了,。

雖然范仲淹幼年喪父，母親改嫁,，但他并沒有放棄學(xué)習(xí)，而是更加刻苦用功,。他常常是白天苦讀，什么也不吃,，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西,。同學(xué)送來了美味佳肴,，他卻說,，如果吃了這些美味佳肴，以后就過不習(xí)慣艱苦的生活了,。就是這樣,，艱苦的生活使他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨,，成為了北宋時(shí)期著名的思想家、政治家,、軍事家,、文學(xué)家。

范仲淹這種自強(qiáng)不息,、刻苦學(xué)習(xí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí),。這也使我想起了我和朋友白燁的'事。以前我剛上小學(xué)的時(shí)候,，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸,、媽媽，上課常常不認(rèn)真聽講,；作業(yè)任務(wù)總是馬馬虎虎完成,，做好了作業(yè)便看電視玩電腦，心思一點(diǎn)也沒在學(xué)習(xí)上,。一個(gè)學(xué)期期末的前兩周,，一天晚上，我早早地寫完作業(yè),，想找?guī)讉€(gè)小伙伴一起做游戲,，就給她一個(gè)電話，她說：“快要考試了,，我要在家復(fù)習(xí)功課,，今天不去玩了。”聽到這兒,，我感到一陣心酸,。白燁把學(xué)習(xí)看得那么重，而我,，作為她的朋友,，為什么沒有學(xué)會(huì)她刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的精神呢,？

此時(shí),，我如夢(mèng)初醒,，突然間明白了：爸爸媽媽辛苦掙錢供我讀書，我非但沒有好好珍惜,，還把時(shí)間給荒廢了,。太不應(yīng)該了！如果我也能像她那樣刻苦學(xué)習(xí),，那一定能取得好成績(jī)的,。我立刻跑回家去背書了。

現(xiàn)在我更下定了決心要讀好書,，作業(yè)寫完了,，不再像以前那樣看電視，而要去多閱讀課外知識(shí),，鞏固課文理解,，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

所以,，只要自強(qiáng)不息,，便能學(xué)有所得。讓我們從現(xiàn)在做起,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦讀書，把我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去,，讓民族精神發(fā)揚(yáng)光大,，讓它光照千秋吧！

讀《傳承中華文化,，共筑精神家園》有感4

最近學(xué)校倡導(dǎo)我們閱讀《傳承中華文化共筑精神家園》這本書,。一開始我對(duì)這本不起眼的小書不屑一顧，心想：就這么本破書用得著這么大動(dòng)干戈嗎?可是,，當(dāng)我無奈地拿起來隨便翻了幾頁,，便被那上面的內(nèi)容深深吸引了。我如洪水猛獸般的一發(fā)不可收拾,，一口氣便把它讀完了,。

這本書令我振憾，從這本書中我領(lǐng)閱到了我們中華文化的博大精深,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。在閱讀這本書的過程中，我仿佛穿越了整個(gè)世紀(jì)：從諸子百家到四大發(fā)明;從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué),，從書法繪畫到建筑水利,，從曾經(jīng)的沒落到如今的泱泱大國(guó)……無不閃耀著中華民族智慧的光芒。

中華上下五千年的悠久歷史,，仁人志士層出不窮,，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承,。如至圣先師孔子,，抗倭名將戚繼光，自強(qiáng)不息的范仲淹,，精忠報(bào)國(guó)的`岳云……他們的美德,，他們自強(qiáng)不息的精神，他們的民族英雄氣節(jié),，無一不激勵(lì)著我們一代又一代,。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根滋養(yǎng)著我們民族的靈魂，成為支撐民族團(tuán)結(jié)奮斗發(fā)展繁茂的精神力量,，引導(dǎo)中華民族應(yīng)付各種挑戰(zhàn),，包括天災(zāi)，外來侵蝕;適應(yīng)形勢(shì)各種變化,，創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明,。今天的中國(guó)已經(jīng)成為世界人口最多，正在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)主義大國(guó),。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉,。在這樣的時(shí)刻，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí),，珍惜重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，做好中華文化的傳人。

傳承中華文化,，共筑精神家園,。讓我們攜起手來，眾志成城,，把中華文化傳承好,，發(fā)展好，共同筑牢中華民族的美德,。

讀《傳承中華文化,，共筑精神家園》有感5

好書留人醉，美酒惹人愁,。書籍就如同我人生的朋友：令我收獲,、令我成長(zhǎng)、給我啟發(fā),。

我的家里有許多書,，有關(guān)于科技的，有關(guān)于文化的,，有關(guān)于哲理的,，還有關(guān)于事物的,。總的來說,，我家就可稱之為兩味書屋了,。在寒假里，我讀了很多書籍,，也受到很多教誨,。但在其中的，給我受到很大的教育意義的卻只有一本,，那就是《傳承中華文化,，共筑精神家園》。

這本《傳承中華文化,，共筑精神家園》,，主要寫了我國(guó)現(xiàn)下的人文風(fēng)氣。它分為六個(gè)篇章：第一章,，中華文化,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。第二章,，文化成果,，光照百代。第三章,，天下興亡,，匹夫有責(zé)。第四章,，家庭和諧,，家風(fēng)良好。第五章,，仁愛共濟(jì),，利己達(dá)人。第六章,，正心篤志,，崇德弘毅。而每一章又分為傳統(tǒng)典故,、時(shí)代榜樣和活動(dòng)場(chǎng)等板塊,。由傳統(tǒng)的歷史人物典故引起我們對(duì)歷史的思考，再深入的引向現(xiàn)在社會(huì)上流行的人文風(fēng)氣和社會(huì)潮流,。從宏觀的角度上表現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)上流行的幾種優(yōu)良的品質(zhì),，這本書值得我們?nèi)ド钊氲乃伎己烷喿x。對(duì)于我們中學(xué)生來說，這類的書是再適合不過我們?nèi)ラ喿x的了,。其中的道理和知識(shí)也很豐富,，也能教會(huì)我們不少的人生哲理，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀人物的背后的`優(yōu)良品質(zhì)

從古代文化到現(xiàn)代文明,，中國(guó)都是以博大精深,、典籍豐富、流派繁多以著稱世界,。和古埃及文明、古西印度文明,、古希臘文明,、古巴比倫文明以及瑪雅文明等古代文明均有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但相比較來說,，古中國(guó)文明還是比其他的古代文明要完整和豐富的多,。這也是我國(guó)現(xiàn)在流行良好風(fēng)氣的主要的一點(diǎn)原因。中國(guó)人民善于傳承和發(fā)揚(yáng),，善于從古中國(guó)文明中汲取和濃縮其中的精華部分,，也善于發(fā)現(xiàn)、觀察和創(chuàng)造事物,，因此中國(guó)可以在瞬息變化的世界潮流中,，找到方向，找到自我,，符合中國(guó)國(guó)情發(fā)展的適合的領(lǐng)導(dǎo)道路,，從而實(shí)現(xiàn)民主，實(shí)現(xiàn)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)富強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)一個(gè)世紀(jì)的質(zhì)的飛躍。

幾千年以來,，中國(guó)這個(gè)56個(gè)大家庭走過了一個(gè)又一個(gè)的朝代,，從炎黃帝辟族，到商朝,，到唐朝,，到清朝，再到現(xiàn)在,。分分合合,，合合分分，漸漸地融入了進(jìn)來,、融合了進(jìn)來,。使得中國(guó)的文化智慧得到了大大的提高，出現(xiàn)了許許多多的著名人物和勞動(dòng)模范。從小到幼,，從老到少,，總是有那么多的人為我們默默付出且不求回報(bào)：像“最美孝心少年”趙文龍，著名材料學(xué)家?guī)煵w,，長(zhǎng)白山森林巡護(hù)員劉海仁,，可敬的“炎黃”老人張紀(jì)清。他們只不過是幾個(gè)駐扎在基層的普通人和青年學(xué)生為什么要這么努力呢,？答案只是一個(gè)字“善”,。為了這個(gè)字，有多少人付出了生命,，有多少人因此得到了回報(bào)和稱贊,。是的，我們?yōu)檫@個(gè)字可以付出我們的一切,，那我們圖什么,？圖的就是我們民族的繁榮昌盛，民主富強(qiáng),！

讀《傳承中華文化,，共筑精神家園》有感6

中華民族是一個(gè)大家庭，有著56個(gè)民族,，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗,、特點(diǎn)，但是每個(gè)民族都有一個(gè)共同點(diǎn)——擁有美德,。我們應(yīng)該將這份美德傳承下去,，做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，感恩親人的好少年,。

古今中外有很多尊敬師長(zhǎng)的人,，例如顏回煮飯敬師，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國(guó),，結(jié)果被困在去陳國(guó)和蔡國(guó)的路上,，一連好幾天沒有吃飯?？鬃訉?shí)在忍受不了饑餓,，只好在大白天睡覺，來忘卻饑餓,。顏回為了填飽孔子的肚子,，便向人乞討米飯，遇到一個(gè)好心腸的老婆婆,，老婆婆給了他一些白米,。顏回高高興興地煮飯,，飯煮好了，因?yàn)轱埨锩嬗刑炕?，顏回怕倒掉可惜,，又不能把弄臟的米飯給老師吃，所以他就把沾有炭灰的米飯給吃了,。這時(shí)候被孔子看見了,，他既高興又生氣，設(shè)法讓顏回說出真相,，當(dāng)顏回說出真相時(shí),，他才知道自己誤會(huì)顏回了。

看完了這個(gè)故事,，我內(nèi)心十分有感觸,，顏回為了讓孔子吃上飯，甘愿去乞討,，為了讓孔子吃上干凈的白飯，將沾有炭灰的米飯吞了下去,，這種行為讓我十分感動(dòng),，在現(xiàn)代生活中又有幾個(gè)向顏回一樣尊敬師長(zhǎng)的人呢？我們小學(xué)生做不到向顏回這樣尊敬師長(zhǎng),，但是應(yīng)該在老師上課聽講,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要在上課時(shí)做小動(dòng)作,，這就是尊重老師,；在學(xué)校遇到老師時(shí)，親切地打聲招呼,，這也是尊重老師,；用心地寫好老師布置得每一份作業(yè)，這是尊敬老師,；好好學(xué)習(xí),，博覽群書，將來成就一番大事業(yè),，這也是尊重老師,。不知道是不是現(xiàn)在的生活過得太舒服了，有些同學(xué)竟然不把老師放在眼里,，在背后說老師壞話也就算了,，當(dāng)他犯了錯(cuò)老師教育他的時(shí)候，竟去反駁老師,，這就是不尊重老師,。

感恩親人是我們必須要做到的,，親人給了我們最好的陪伴與鼓勵(lì)，在我們受到傷害時(shí),，是親人在撫平我們的傷口,；當(dāng)我們傷心時(shí)，是親人在一旁安慰我們,；在我們高興時(shí),，親人也為我們高興；當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),，是親人們提醒我們,，不讓我們誤入歧途。所以,，我們應(yīng)該感恩親人,，聽親人的話，好好讀書,，將來找到好工作,，讓親人們不再為我們擔(dān)心，讓他們的頭發(fā)不再變白,，讓他們過上更好的生活,。我們感恩親人應(yīng)該從身邊的小事做起，記得有一次,，媽媽去爬山,，回來后渾身酸痛，躺在床上一動(dòng)不動(dòng),，對(duì)我說：“你來幫我按摩按摩,。”“好的.”我說。一說完,，就開始動(dòng)工了,，我從上到下認(rèn)認(rèn)真真為媽媽按摩了一遍，媽媽很舒服,，說：“謝謝你,，我好多了，這家里有點(diǎn)兒亂,，你幫我理一理吧,！”“oK！”我把整個(gè)屋子打掃了一遍,，連一?；覊m也不放過，整個(gè)屋子瞬間煥然一新了,。每當(dāng)過年過節(jié)的時(shí)候,，奶奶都會(huì)在廚房里忙忙碌碌,，看著滿頭銀發(fā)的奶奶，我就忍不住去幫奶奶打打下手,，洗菜,、摘芹菜葉子、蒸饅頭,、看著奶奶滿臉的笑容我就會(huì)很滿足,。這也是感恩親人。

讀了這本書,，我知道了什么是美德,，什么是非美德，能正確分辨真與偽,、善與惡和美與丑,，知榮辱、明愛憎,，只有明白這些,，才能使我們成長(zhǎng)為具有高尚美德的中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)人和接班人。

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